前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的初中德育活動管理現狀與對策，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：德育工作是初中教育工作的重中之重，教書育人育人為先，培養學生養成良好的品德行為和道德觀念，是以后成為合格的社會發展人才的重要基礎，甚至比取得優異的學習成績更加重要。初中學生正處于叛逆期，也是價值觀和世界觀形成的重要階段，初中學校更要重點關注對初中生的德育。目前大多初中學校中德育工作還存在著一些不足，比如德育工作理念陳舊，德育活動少，與家長和社會的聯系不夠緊密等。筆者結合自己的德育工作經驗，總結了初中德育活動管理現狀，提出了一些相應的對策。
關鍵詞：初中；德育活動；管理現狀；對策研究
一、初中德育活動的重要性
德育活動教育是學校教育的關鍵部分，在學校教育中占據著統領和核心的地位，初中的德育教育可以為學生一生的品格樹立和人格形成打下牢固的基礎。目前的社會風氣整體偏急躁，人們的生活壓力大，違法、不良的行為和現象增多，而網絡技術的發展也讓初中生接觸到比以往更多的人和事，好的不好的都有。初中生容易受到外界事物對自身的干擾，價值觀和世界觀尚未形成。如果學校不能通過德育讓初中生形成正確的價值觀和道德判斷，很可能會受社會上不良現象的影響，造成人格和品德的偏差。因此通過德育建設，培養初中生形成先進的思想和高尚的道德，養成良好的行為品質至關重要[1]。
二、初中德育活動管理的現狀
現在不少學校將“教書”與“育人”分割開來，只注重教學工作，卻忽略了對學生品德的教育。大多數初中生的道德教育活動內容比較滯后，大多往往只是進行一些“熱愛祖國、關愛集體”等大的方面的道德說教。德育活動缺乏對初中生日常行為的道德教育，忽略了對初中生良好行為習慣、互相合作、理解他人尊重他人、平等互助等細節品行的培養。另一方面，初中生的德育需要學校、家庭、社會的全面配合，單憑學校一方面的教育不能取得良好的效果。目前，初中生的德育活動存在著學校教育與家庭、社會教育脫節的問題，缺乏學校和家長的溝通機制，僅依賴學校一方，力量弱小，不能幫助學生建立全面發展的品德和人格。
三、初中德育活動管理強化途徑
（一）將德育活動與教學內容相融合
學生在學校的大部分時間都是在課堂上進行學習，要提高德育的有效性，最重要的就是要將德育滲透在教學課堂中，班主任教師要將德育與教學方法、教學內容、教學形式有機結合，讓學生在學習學科知識的同時，潛移默化中接受德育。為了讓德育更加自然，不那么生硬，教師要深入揣摩教材以及教學內容，挖掘教材中蘊含的德育因素，找到可以滲透德育內容的最佳結合點。聯系學生的實際情況，結合教學內容，恰當地對學生進行思想道德教育，不漏痕跡地對初中生進行情感陶冶、意志培養和道德規范[2]。
（二）根據學生的特點組織德育活動
不同年齡段的學生有不同的心理特征，在組織德育活動時要分析學生的具體情況，選取不同的德育內容和教育方式。初中學生開始初步形成自己的價值觀，需要教師有效引導，而不能強硬灌輸，否則會引起學生的反叛心理；選取的德育內容要適當、貼切，不能過多過量，否則會收到相反的效果。初中生自我意識增強，有時候在團隊合作中會急于表現自己，而有所沖突，忽視集體的利益；有時候又會盲目地維護小團體利益，朋友義氣情結嚴重，而不分是非。班主任教師可以在德育活動的組織中，針對學生的這些特征著重進行教育和引導，善于從學生間發生的小事來為大家樹立示范和典型，號召大家向正確的行為看齊。
（三）要有耐心，以表揚為主
學生的品格養成和人格形成是一個緩慢的逐漸積累的過程，學生的道德品質不會在一次或者兩次德育活動就有很大的提高，教師對德育活動和工作要保持高度的耐心，不斷在對學生的指導和教育中進行滲透。初中學生自尊心都比較強，為了提高德育的效果，應該以表揚、鼓勵為主，激發學生積極改變的力量。面對學生日常生活和學習中有偏差的行為，教師不應該直接批評，而應該用別的方式去對他形成曲線的影響。例如可以通過表揚某個學生道德思想或者品質行為上的積極因素去影響和克服別的學生的消極因素，將批評寓于表揚之中，這樣既維護了學生的自尊心，也利于學生之間互相學習。
四、結語
綜合上述，初中開展德育教育是每一位教師應該關注的教育重要環節。但是在不斷地實踐當中，初中德育教育的開展出現了一系列的問題需要解決，學校有必要和雪花是呢過的家庭和社會聯合起來，恰當的引導學生學習，保證學生的學習效率，通過將德育活動融入到其他的學科、結合學生實際開展教學、為學生營造良好的教學氛圍，加強教師隊伍的建設、細化對教師的要求等方式深入開展教學，以保證學生能夠在這個過程中充分地了解德育對自身發展的重要意義，并積極的參與到道德學習當中。只有這樣，初中的德育教育教學才得以順利的開展，并形成良好的循環，促進學生的健康發展。
參考文獻
[1]鄧亦揚.淺談初中德育工作管理存在的問題及對策[J].教育:文摘版,2016,(1):00008.
[2]鄭勇.初中德育工作管理漫談[J].社會科學:引文版,2016,(2):00056.
作者:師秀麗 單位:山東省泰安肥城市白云山學校
