前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的大專體育教學對學生能力培養分析，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：在素質教育蓬勃發展的當下，大專階段是學生人生中較為重要的階段。因此，大專教師要注重對學生自身能力的培養，體育教師也不例外。要堅持做到幫助學生形成良好的身心素養，培養學生的競爭意識，提升學生的實踐能力，促進學生社交能力的提高，為學生未來的人生發展打下堅實的基礎。
關鍵詞：大專體育；能力培養
一、幫助學生形成良好的身心素質
在促進學生身心發展的過程中，體育課程也對學生具有很重要的意義和作用，但我國傳統的大專體育教學中還存在很多的問題需要解決。大專體育課程中的主要運動項目都能在很大程度上促進學生的身心健康。例如，跑步要求運動的人可以長時間、習慣性地充分活動以及協調，從而達到體能上的提升和鍛煉。在跑步過程中，更重要的不是身體素質，而是心理素質、精神意志。因為在運動量逐漸增大、身體逐漸疲勞的時候，運動者會因為各種原因想要放棄，但是如果在教師和同學的督促下堅持了下來，那么不僅在自身的體能方面會有一個大的突破，也會提高自己的精神意志，使人意志堅強，不輕言放棄。進行長時間的體育訓練，學生會養成一個習慣，面對困難會勇往直前，想方設法地克服它，而不是懼怕、退縮，遇到再有難度的事情都會一往無前，不再是遇到事情就會想放棄。這有益于學生的身心健康，幫助他們形成良好的心理素質。
二、培養學生競爭意識
在體育競技中，學生需要具有較強的競爭意識，良好的競爭意識可以促進體育成績的進步和自身的進步。具有競爭意識才能在學習工作中取得更好更優異的成績和更大的進步。在這樣的學習要求下，大專院校在體育教學中應積極培養學生的競爭意識。體育教學在促進學生身心健康的過程中具有重要的意義和作用?，F階段，我國社會對人才的要求越來越高，所以大專學校在進行人才培養和教學的過程中，必須及時改正傳統教學觀念和模式，以提升學生各個方面的能力為目標開展教學。例如，組織學生進行田徑的傳接棒，使學生在實踐中對體育課程和知識產生濃厚的興趣和熱情。教師可引導學生在進行田徑比賽時培養學生的競爭意識，這樣邊玩邊進行學習，既讓學生看到了競爭意識下的成效，又讓學生明白了努力和堅持不懈的重要性，對學生今后的學習和工作都具有重要意義。這能使學生在今后的學習中充滿良好的競爭意識和思維，通過競爭提高學習成績，通過競爭提高學習效率。
三、提升學生的實踐能力，促進學生社交能力發展
學生需具備實踐能力，這對提高體育興趣是至關重要的。教師需要以學生為課堂主體，從學生的實際情況出發進行教學。體育教學作為學校教育的一個重要組成部分，對培養和發展學生的社交能力具有重要作用。學校的體育教學是在室外進行的，學生作為課程主體，能在一個開闊的地方進行體育運動、游戲和競賽，通過體育活動進行頻繁的交流學習，每個人都可以充分發揮自己的社交能力，充分展示個人能力與魅力。體育課程中有眾多的體育項目供學生選擇，學生可以在室外的集體項目中選擇適合自己的活動，充分調動學生的社交能力。因此，在進行大專體育教學中，教師需對學生因材施教，從學生的實際情況出發，進行符合學生能力的教學。例如，多參加戶外運動、野外生存等課程，可以提高學生的學習熱情、生存能力、探險能力和社交能力，可以更好地促進體育事業的蓬勃發展。大專院校在開展體育課程的過程中，必須及時轉變教學理念和模式，不斷進行更新和創新，順應時代的發展潮流，為學生未來的發展奠定基礎?，F在這一階段，大專院校需以全方面培養學生的能力為主體，結合社會實際經濟狀況和社會發展中對人才的需求和對實踐能力的要求，有根據、有目的地選擇教學的內容，確定學生所需要的教學方式，通過體育課程的學習使學生了解一定的體育知識，也可以在實踐能力、學習能力等方面提高，為今后的學習和工作奠定良好的基礎。在積極進行體育教學的過程中，教師應注重學生學習的主體地位，不僅可以提升教學和學習效率，更好地使學生體會到體育精神和運動精神，對學生的未來發展也具有重要意義。所以這就需要學校和教師的配合和努力，為學生創造更好的教學環境。
四、結語
總而言之，在現代大專體育教學的大背景下，體育教師要堅持做到以上幾方面來培養學生的能力，使其擁有今后在社會中闖蕩生存應有的意志品質，繼而有效提高學生的大專體育學習質量，豐富他們的大專生活。
參考文獻：
[1]何茂林.大專體育教學對學生能力的培養[J].科技資訊，2018（02）：212+214.
作者:李永軍 單位:神木職業技術學院