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摘要：大學英語是學生在大學階段要學習的重要學科，考試是對學生學習效果和學習能力的評價。傳統的英語試卷命題覆蓋面窄，對學生的考視知識輕能力，且考務工作量大，無法形成客觀評價。無紙化考試改革能降低人力、物力的投入，利于教考分離，利于形成客觀、公正的評價。本文以考試效度為切入點，先分析了無紙化考試及考試效度的內涵，再討論大學英語無紙化考試改革的意義，最后對無紙化考試可行性及效度提升策略進行分析，以供參考。
關鍵詞：大學英語；無紙化考試；效度；可行性
《大學英語課程教學要求》提出，高校英語教學要充分應用信息技術手段，以提高教學效果?？荚囀怯⒄Z教學的一部分，利用網絡技術進行無紙化考試是大學英語考試改革的發展方向。高校要有效利用現代信息技術手段，改變傳統的人工考試模式，向無紙化考試過渡，通過強化聽說讀寫能力的考查，全面提升學生的綜合能力。無紙化考試突出學生的主體地位，給予學生更多自由空間，能提升英語考試效度，具有一定的可行性。
一、無紙化考試及考試效度內涵
（一）無紙化考試內涵
無紙化考試是學生在考試過程中從計算機試題庫中抽取題目，并依托計算機輔助，在規定時間內完成。無紙化考試能實現考試的現代化，保證考試的科學性，能全面考查學生的能力，有效節省人力和物力，為學生評價提供客觀依據。
（二）考試效度內涵
考試效度是考試能達到的預期意圖的程度，是考試的準確性，也是考試內容與大綱的契合性。對考試的評價主要依托效度和信度進行，信度是效度的基礎，信度高可能效度低，效度高信度一定高。效度高的試卷能準確反映學生知識學習的水平，根據教學大綱進行試卷命題，不同單元的試題分配是保證考試效度的基礎。影響考試效度主要有三個因素，一是考試題目，二是考試范圍，三是考試環境?？荚囶}目如果不能與考試大綱的方向契合，那么會導致試卷題目的框架與范圍不準確，失去考試意義，導致考試失效。考試的題目范圍太廣，內容太難，超出學生的學習范圍，也同樣會降低考試效度?？荚囶}目過于簡單，效度則偏低，考試題目過難，效度同樣偏低，因此不可走極端。同時，考試環境能影響學生的答題心理，進而影響考試效度。學生在考試過程中受到不同干擾，會影響學生的情緒及答題，進而導致考試效度偏低。
二、無紙化考試改革的意義
（一）節約成本，有效利用資源
大學英語是高校開設的公共基礎課程，參與學習人數多，影響范圍大。學生的專業特點決定了英語試卷題量大、題型廣。傳統的英語考試以試卷為主，需要出題、試卷印刷、試卷評閱、分數統計等多個環節，耗費大量人力、物力，且試卷保管流程復雜，增加了教師的工作量。無紙化考試主要依托計算機平臺的試題庫進行，有效避免了試卷印刷過程中紙張的浪費，減少了試卷分裝和運輸的成本，同時降低了管理成本。無紙化考試是計算機對學生試卷進行批閱，在提高工作效率的同時，也提升了試卷批閱的正確率，在減少教師工作量的基礎上使考試評價更客觀、更公正。
（二）公平公正，營造良好考試氛圍
傳統的紙制化考試過程中，學生會有作弊行為，教師會有批閱或分數統計誤差的現象，歸結到一起，會影響對學生的公正客觀評價。無紙化考試，一人一機，一人一卷，考試試卷根據學生的專業等依托系統試題庫隨機生成，學生的考試試卷由機器自動批閱。學生在整個考試過程中在全程監控中完成答題，規避了傳統的學生作弊，計算機批閱試卷也規避了教師批閱誤差及人為干擾的現象，為學生營造了良好的考試氛圍。
（三）提高信度，有效保證考試效度
對考試題目設計的原則是依托考試信度和效度進行?？荚囆Ф仁强荚噧热菔欠衿鹾洗缶V的要求，是否能實現對學生的考查，能否反應學生的真實能力。考試信度主要是指考試數據即考試結果的可靠性。傳統的紙制考試，所有學生一套試卷，試卷中題目類型廣，題量大。教師進行試卷命題時，希望涵蓋所有難點和重點，但無法實現效度的最大化。并且，傳統試卷考試以教師批閱試卷為主，由于批閱工作量大，統計分數工作量復雜，也難以保證考試信度的最大化。無紙化考試利用試題庫中試題的覆蓋率，提升了英語考試的效度，同時其依托計算機批閱試卷，提升了考試信度。
三、大學英語無紙化考試的可行性分析
（一）符合英語全國性考試的方向
大學英語全國四、六級考試在2008年開始在部分院校實施機考，之后向全國范圍推廣，機考代替筆試成為英語考試的一個大趨勢。在機考實施后，有專家提出，傳統的課堂啞巴英語教學及題海戰術教學只能解決應試考試，無法有效應對機考的靈活形式。教師在實際教學中靈活設計課堂教學內容，并將聽、說、讀、寫等融入課堂教學，在鍛煉學生聽說能力的基礎上，能有效提高學生的跟讀能力，使學生在熟悉電腦操作的基礎上緩解機考的緊張情緒。
（二）學生對計算機的熟悉操作為無紙化考試提供了支撐
無紙化考試的首要條件是大學生熟悉使用電腦和考試軟件。在信息技術快速發展的時代，大學生人手一部手機或電腦也成為常態。大學生在日常學習之余，時間基本用于電腦上網，操作電腦對學生來說是一件非常容易的事，這也為無紙化考試提供了支撐。
（三）綜合效益的可行性
一是教學質量效益。無紙化上機考試能增加英語考試的信度和效度，在實現教考分離的基礎上能客觀檢驗教師的教學效果和學生的學習成果。二是經濟效益。無紙化考試包括日常考試無紙化、等級考試無紙化及平時檢測無紙化等，可以節約大量試卷印刷費用，減輕教師的閱卷工作量。三是社會效益。高效無紙化考試的實施能在總結先進經驗的基礎上為大學英語教學改革提供數據支撐，同時提升學校的教學效益。
（四）試題庫的建設可行性
高校建設大學英語考試試題庫符合英語測試發展的要求，能為人工紙制考試向無紙化考試過渡提供支撐。高校依據學校發展實際情況開發英語考試平臺，并依托效度和信度建設試題庫，一是能實現教考分離，二是能減輕教師的負擔，三是能科學客觀地檢測學生的學習效果，四是利于學校管理部門對管理的把控。試題庫可以為學生的日常訓練提供支持，培養學生的自主學習能力，激發學生學習英語的主動性，輔助落實教學目標。學?？山M織英語教師與計算機教師一起開發適合學校實際發展情況的試題庫系統，并通過日程積累進行試題庫題目的增加，將聽力訓練、語法訓練、閱讀訓練、翻譯訓練、寫作訓練等融入其中，以提高試題庫的豐富性，并為無紙化考試的實施奠定基礎。
（五）符合考試信度和效度的要求
考試效度是考試是否有效檢測了考查的內容，考試信度是考試結果是否科學準確。傳統的大學英語紙制考試，由于命題難以覆蓋全面，會導致考查的知識點不完整，導致效度不高；由于教師閱卷過程的誤差及評分的錯誤，導致信度難以提升。無紙化考試是通過計算機隨機出題目，題目由計算機程序進行優化，能覆蓋所有知識點，提高考試效度。無紙化考試是計算機閱卷，無論是客觀題目還是主觀題目，都由計算機評分，在減少失誤、資源耗費的基礎上能提高考試的信度，實用性價值較高。
四、大學英語考試效度提升對策
（一）明確測試目的
大學英語考試效度的保證是以試卷內容與學生的語言能力相契合為前提的。在大學英語無紙化測試中，要保證測試效度，就要保證測試內容能反映學生的聽說讀寫等能力。高效度的測試可以作為衡量學生綜合能力的標準，還可以為學生針對性學習提供依據。在進行無紙化測試題目命制前，教師要先了解測試目的及測試題目的針對性，以保證測試內容與學生的綜合能力相契合。在了解學生綜合能力的基礎上，教師能在試題庫中補充高效度的題目，方便學生在考試時根據學情進行答題。
（二）選擇高質量的題材
閱讀是大學英語考試的重要題材，在進行閱讀題目的命制時，要選擇適合的題材，以提升閱讀測試的效度。教師在出題目前要先選擇閱讀量適中的材料，保證材料的真實性和題型多樣性，保證材料中的詞匯和語法等知識難易適中。一是閱讀材料的篇幅長度要適中，過長或過短都不適合，過長會導致文章要點不清晰，過短會導致無法真實測定學生的閱讀理解等相應的能力。不僅單篇的閱讀文本篇幅長短要適中，而且閱讀文本篇幅數也要適中。試卷中閱讀的分值大概占試卷總分值的40%左右，那么一張試卷中的閱讀篇幅數要在3篇為宜，既能有效考查學生的閱讀理解能力，又不至于導致學生產生倦怠感，影響考試效度。二是閱讀材料要真實且多樣。交際測試法是通過真實任務的交際，考查學生語言使用能力。在閱讀材料選擇時，要選擇與學生生活最貼近的材料，目的是使學生在完成閱讀理解時調用知識框架體系中的知識，在身處真實的英語環境中提升綜合能力。與學生生活密切相關的科技前沿文章、新聞報道文章、生活常識文章等都可作為學生考試的閱讀材料，能在豐富學生知識視野的基礎上使學生有所收獲。三是閱讀材料中的詞匯和語法等知識要難易適中，不能模棱兩可。如果材料中的生詞量大，會導致學生在考試過程中關注生詞的翻譯，而無法根據句子的前后思想進行生詞的猜測，將無法考查學生的語言理解能力，不利于學生發揮閱讀理解能力。四是閱讀材料要新穎且有創意。閱讀材料要新穎，不能用舊的材料對學生進行考查，避免學生不用仔細閱讀就能給出材料問題中的答案，使考試失去效度。
（三）題目設置要有階梯性
大學英語無紙化命題要與考試大綱要求相契合，如閱讀理解要圍繞文章內容進行提問，以提升考試效度。學生在考試做閱讀理解題目時，抓住了文章的重要信息，就能抓住文章的主題。無紙化考題的設置要以信息為主，使學生在回答時根據題目進行閱讀和理解，在調用頭腦中語言知識的基礎上完成題目的解答，并通過所有重點內容的覆蓋提高考試效度。試卷中題目的設置要有階梯性，通過由易到難的層次設置，使學生能在簡單題目上容易得分，在適中的題目上通過思考得分，在難的題目上思考得分或不得分。題目難易設置的目的是對學生的優秀、良、中、差進行劃分。
（四）無紙化大學英語考試題型設計
以閱讀考試為例，傳統大學英語紙制考試的閱讀題目以四選一的選擇模式為主，選擇題能提高考試的信度，但效度不強。部分學生在題目解答時，對不理解的題目，存在任意選擇碰運氣的現象，而四個答案選擇一個，正確機率是25%，對考試效度的提升會產生不利影響。針對選擇題的回答，學生在閱讀時會有被動心理，會根據題目選項進行閱讀，在選項中強制做出選擇，使學生的閱讀理解發揮受到限制。四選一的單選題目屬于單一性考查，不利于學生對材料理解進行詳細表達，不利于教師對學生的閱讀理解能力進行深刻判斷。針對此問題，在題型設置時可以進行優化，增加多項選擇、問答及填空題型。多項選擇相對于單項選擇難度增加，考試效度也相應增加。學生在做題目時，如果對材料理解不透徹，將難以選擇出正確答案。傳統的四選一隨意性選擇，在多項選擇時不適用。多項選擇能提升英語考試的公平性，體現學生的閱讀能力，并使學生根據考試結果進行針對性學習。并且，問答題目也能有效規避傳統單項選擇的低效度問題，學生在回答問題題目時，要在理解材料的基礎上，將閱讀轉化為內在知識結構，再通過知識體系的調用，知識輸入與輸出的優化調整，進而完成題目解答。問答題能科學考查學生對材料的理解能力，有效提高考試效度。填空題是以學生基礎知識綜合能力為切入點，以材料的閱讀理解為基本框架，使學生在詞匯、語法知識調用的基礎上進行考查的細化和延伸。學生在考試過程中要調用頭腦中積累的知識，在聯合應用的基礎上對考試知識進行突破，進而得出正確答案。
五、結語
綜上所述，研究大學英語無紙化考試具有一定的意義。有利于縮減考試的人力、物力、財力支出；有利于減輕教師的閱卷負擔；有利于學生日常訓練；有利于提高考試的信度和效度。大學英語無紙化考試通過英語試題庫的構建，能實現教考分離與英語教學質量的整體提高，促進英語教學的全面改革以及學生的綜合發展。
參考文獻：
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［2］胡元麗.淺談大學英語無紙化考試的問題與建議［J］.科教導刊：電子版（下旬），2017（9）：211.
作者:毛麗巍 單位:長春財經學院
