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【摘要】在大學教育中確立合理的道德教育與法制教育相結合的方式，對于促進大學教育中道德教育與法制教育都有著重要意義。這種合理的結合方式主要包括教育內容相互滲透、教育方法相互補充、教育理念相互貫通。
【關鍵詞】道德；法制；教化
道德教育與法制教育是我國大學教育中不可或缺的重要內容，是提高大學生綜合素質的主要途徑，其在整個大學的教育體系中具有舉足輕重的地位。但是在當前我國的大學教育中，道德教育和法制教育是孤立的，并沒有實現有效地結合。這無論是對大學教育本身，還是對道德教育和法制教育都是十分不利的。如何實現大學教育中的道德教育和法制教育相結合，是當前大學教育中的一項重大課題，具有十分重要的研究價值。實現大學教育中道德教育與法制教育相結合，需要從多方面入手，包括明確結合的目標、結合的原則、結合的重點等，但是最重要的是要明確結合的方式。具體而言，大學教育中的道德教育與法制教育相結合的方式有以下幾種情況：
1.道德教育與法制教育在教育內容上相互滲透
在大學教育中，道德教育與法制教育是兩種不同的教育，在內容上它們之間是存在著巨大差異性的。主要原因在于，道德和法制無論在本質上還是形式上都是有著自己的特質的。道德主要是一種內在要求，依靠的是自律，而法制主要是一種外在約束，依靠的是他律。同時，道德教育和法制教育在內容上還具有強烈的相關性和一致性。這兩種教育在內容上都服務于一個共同的目標，那就是要提高大學生的規則意識，進而提高大學生的綜合素質。大學生的道德教育主要內容包括社會公德教育、職業道德教育和家庭美德教育等。這些教育本身實質上就是要求大家無論在公共生活領域還是在職業領域和私人領域都要遵守社會規則的教育。而大學生的法制教育的主要內容是各種法律、法規的了解和遵守教育，就是要求大家要知法、守法的教育。這種教育實質上也是要求大家要遵守某些社會規則。正因為大學教育中的道德教育與法制教育在內容上具有高度的一致性，所以能夠做到道德教育與法制教育在內容上相互滲透。比如，在對大學生進行社會公德教育時，也可以進行法制教育，讓大學生充分了解到社會公德同時也具有法律上的依據，如果過度違反社會公德就不僅僅是道德上譴責和否定，其更是一種違反相關法律、法規的行為，需要受到法律上的懲戒。這就是實現道德教育和法制教育在內容上相互滲透的一種樣式，當然這種相互滲透的樣式還有很多，需要進一步去研究。
2.道德教育與法制教育在教育方法上相互補充
大學教育中的道德教育與法制教育畢竟是兩種不同的教育，尤其是在教育方法上存在很大區別。如道德教育主要是從人的內心入手，通過內在的道德修養來達到提高道德水平的目的。而法制教育則主要是從外在的強制入手，通過強大的外來約束力來讓大家自覺知法、守法的目的，進而提高大家的法律意識。但是大學教育中道德教育與法制教育也存在著很多的一致的地方，如法制教育中案例教學是一種常用的教育方法，而道德教育中案例教學也十分普遍。在比如，在法制教育中，十分重視在實踐中來加強法制教育，而在道德教育中，實踐是不可或缺的重要的教育方法。正因為大學教育中的道德教育與法制教育在教育方法上存在著很多一致的地方，所以他們能夠在方法上實現互補。也就是說，道德教育中的一些方法可以應用到法制教育中，以補充法制教育方法上的不足；法制教育中的一些方法也可以應用到道德教育中，以補充道德教育方法的不足。這就是兩種教育方法上的互補。
3.道德教育與法制教育在教育理念上相互貫通
大學教育中道德教育與法制教育有著不同的教育理念，道德教育的理念重在教化，而法制教育的理念重在約束。道德教化的目的在于向善，而法制約束的目的在于遵守規則。道德的向善是由內而外的，法制的約束是由外而內的。由于道德教育的整體理念奉行的是由內而外的教化，所以一個人一旦從內心做到了要遵守道德規范，那么他就一定會從外在行為上對自己進行控制，不做違反道德的事情。而法制教育的理念是通過嚴厲的外在約束而不是內在教化讓一個人去遵守社會規則，這就可能出現一個人遵守社會規則是迫于外在的約束而并非從內心真正地想遵守社會規則的現象，所以如果在缺少外在約束的情況下，這個人就可能去違反社會規則。如果將道德教育的由內而外的教化的理念貫通到法制教育的理念中，結果可能就不一樣了。貫通了這種理念之后，一個人在接受法制教育過程中，也會從內心去遵守法律、法規，而不是依靠外在約束，即使沒有外在約束的情況下，這個人也會自覺地遵守法律、法規。反之，將法制教育的理念貫通到道德教育當中，就會使受教育者感受到道德教育中也存在著一種外在約束力量，使他們更加自覺地遵守道德，也會使道德教育中的缺陷得以彌補，讓道德教育發揮出更大的作用。
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作者:李傲雪 單位:吉林農業大學碩士研究生
