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【摘要】社會經濟的發展促使我國的教育事業取得了長足發展，相應的，其管理模式也發生了很大的變化，舊的管理模式與新的時代已經不適應了。有必要創新大學管理模式，在促進學校發展的同時，強化對學生的管理。文章就大學管理模式創新方面的內容進行了相關的分析，也進行了相應的討論，并從教師素養提升、校園文化建設、科學管理、社會實踐等幾個方面入手，提供了一些大學教育管理創新的思路，以供參考。
社會經濟的發展促使我國的教育事業取得了長足發展，相應的，其管理模式也發生了很大的變化，舊的管理模式與新的時代已經不適應了，有必要創新大學管理模式，在促進學校發展的同時，強化對學生的管理。近年來，高校教育事業的發展導致其招生數量急劇增加。高校招生數量的增加必然會面臨學生素質提升的問題，同時對教師和學校的管理能力也是一種考驗。當然，要想在新時代下創新高校學生管理工作的模式需要多方面的努力，不僅要加強對學生的培養、提升老師的整體素質，強化高校的管理，還需要有整體的管理計劃。并從教師素養提升、校園文化建設、科學管理、社會實踐等幾個方面入手，文章提供了一些大學教育管理創新的思路，具體我們可以從以下幾個方面進行努力。
1.高校教師職業道德素養的提升
雖然到了大學階段，學生在思想各個方面都已經很成熟了，但是仍然需要有一個很好的老師去引導。學校的教育水平與教師的職業素養有著直接的關系，一個好的老師不僅是學生學習的榜樣，更會在雙方相處的過程中對學生產生潛移默化的影響。所以，對于學校來說，一定要重視老師對學生的影響，來保證學生學習和德育的水平。在這個方面，學?？梢愿鶕陨淼那闆r形成一套自身的職業道德體系，多組織老師參加關于提升德育素質教育的活動等等，確保老師各方面素質的不斷提升，為學生樹立一個好榜樣，同時提升老師的意識水平，讓老師明白自身的價值所在，這對加強學生的管理有著重要意義。
2.校園文化的建設
要想加強學校的教育管理，還應該加強校園文化的建設，以此來促進學生精神文化生活的提升。在這方面，高?？梢蚤_展豐富多彩的文化娛樂活動，在激勵學生參加的同時，豐富學生的課余文化生活。讓學生從心理上能有一個積極陽光的心態，以此來促進學生的全面發展。這樣做，可以將學生的素質教育融入到平時的教育當中，讓學生能夠在學習科學文化知識的同時創新素質教育，使學生在德育方面也得到很好的發展，真正的實現學生的全面發展。
3.社會實踐活動的舉行
在這方面，高校應該積極的參加社會實踐活動，以理論促發展，以實踐促提升，讓學生在學習理論知識的同時對自身的社會實踐能力也能夠進行提升。在這方面，學?？梢钥紤]建立長效的實踐機制。結合院校的實際情況和學科特點，開創出符合本校特點的管理模式。本著理論傳授和實踐培養的原則來對學生進行管理，為學生開創一條適合其實踐的道路。讓學生能夠在強化理論知識的同時，增強自身的實踐能力，增強學生在社會上的適應能力和工作能力，從而提升學生的綜合素質和能力水平，促進學生的全面發展。
4.德育教育機制的建立
從現階段來看，我國的大學一般都比較重視自身專業課的建設，而在德育方面，給予的重視度還不太夠，而大學德育教育的缺失可能會造成學生在心理上或者思想上出現問題，這個時候，如果沒有得到及時的心理疏導和心理教育，很可能會引發更加嚴重的心理問題。所以，在高校應該配備相應的心理輔導員，對于出現心理問題的學生應該給與相應的重視，及時的為這些學生進行心理疏導。除此之外，學校還應該把預防工作做到位，在日常的學習生活中還應該注重對學生的德育教育，不僅讓學生能夠學習到科學文化知識，也能夠培養健康的身心和健全的人格，讓學生能夠有一個正確的思想引導。在對其進行德育教育的時候，應不拘泥于某種形式，可以采用豐富多樣的形式和手段，能夠讓學生真正的從思想上對德育教育進行認識，讓學生能夠擁有健康的人生觀和價值觀。
5.管理系統的封閉性
傳統的教學管理模式在教學管理過程中，強調行政權威性，在制訂教學計劃、教學大綱、教學改革措施和教學評估標準，編排、安排授課人員等環節中，缺乏民主性和人性化，透明度低，人為因素明顯，缺乏必要的變通，呈現為一種內部循環狀態，不能有效調動各方面的積極性。不僅如此，在決策和計劃后，缺乏完善配套的宣傳、咨詢、反饋、監督和評價機制，從而呈現為一個封閉狀態。
6.要引進現代管理方法和技術，增強決策和管理的科學性
傳統教學管理模式更側重于機械性、經驗性思維，管理者注重的往往是傳統的延續、歷史經驗的積累以及主觀的決斷等，缺乏對現代管理方式的合理運用。教學管理模式的創新必須以開放的態度，適應形勢的發展和要求，在教學和管理中引進系統科學的控制論、信息論等現代科學理論和管理方法。同時，要充分運用網絡化手段，善于借鑒國外成功經驗，建立信息管理系統、決策系統、監控系統等完善的決策體制，增強決策和管理的科學性、規范性，減少盲目性、經驗性。
參考文獻：
[1]王莉莉.大學教育管理的可持續發展策略研究[J].教育現代化,2017,4(15):83-85.
[2]劉馨元.大學教育管理模式在新形勢下的創新[J].教育現代化,2017,4(12):77-78+83.
作者:李楊 單位:遼寧大學
