前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的學生黨建工作探討(4篇)，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
1.以理想信念作為學生黨建工作的內容核心
有的學生走入農工商學院的校園，但是卻不了解學校，不清楚農墾事業，他們簡單地以為農墾只是和土地打交道，農民只是種地種田;農工商學院只是一個囊括三大產業的普通高職高專學校。因此，要引導學生正確認識農墾事業在現代化建設中的地位、作用和任務;引導其意識到個人才華在農墾事業中有廣闊的施展空間;引導其把自身發展和農墾事業相連，樹立為農墾事業奮斗終生的遠大理想。
2.以艱苦奮斗作為學生黨建工作的優良傳統
以前學生黨建工作存在活動實效性差，沒有緊跟形勢的問題;學生自身存在基礎理論學習能力相對薄弱、勞動觀念淡薄、紀律松弛渙散、好高騖遠等問題。因此，在開展學生黨建工作的過程中，引入農墾精神，采用靈活多樣的方式，注重與校園文化、現實國情教育、心理素質教育、大學生成才教育相結合，可以使艱苦奮斗教育進入課堂，滲入黨建的各項活動中。
3.以團結奮進作為學生黨建工作的領航旗幟
針對高職高專學制短、大學一年級學生黨員少、二年級黨員榮譽感弱、三年級黨員分散的情況，農工商學院以團結奮進為基礎，創新基層黨組織建設。根據不同年級學生的特點，采取不同的策略和方式關心學生、教育學生、培養學生。例如:在一年級學生中以班級為單位，以體驗式活動為載體，開展核心班級集建設，增強學生對學校的歸屬感，以及對黨組織的認同感;在二年級學生中開展“六色文化”競賽活動，增強學生的集體榮譽感和責任感;在大三的學生中，加強網絡黨組織生活，彌補因學生不在校園，宣傳工作不到位的缺陷。
4.以求實開拓作為學生黨建工作的思想作風
有些學生入黨動機不純，急功近利，不能實事求是地對自己進行評價，要么悲觀，要么過于樂觀，從而導致對學校、社會認知偏差，在開展學生黨建工作的過程中，本著求實開拓的思想作風，把農墾精神與“固本強基工程”和“個性化教育人才培養工程”的建設相結合，保障黨員質量，培養高素質人才。
5.以奉獻精神作為學生黨建工作的價值理念
針對很多學生片面強調個人利益的現象，農工商學院以奉獻精神作為學生黨建的價值理念，開展黨的宗旨教育，引導學生正確認識個人與社會的關系。
6.以傳授引導作為學生黨建工作的主要陣地
學生黨建工作的根本目標在于立德樹人，培養具有堅定的理想信念、立志為現代化事業奮斗的一代新人。農工商學院思想政治理論課教學部成立了農墾精神研究課題組，通過在學生思想政治理論課中融入農墾事業的奮斗史、發展史的學習，從而使學生系統地了解農墾，更好地服務農墾。
作者：洪升 單位：廣東農工商職業技術學院
第二篇：獨立學院學生黨建工作發展
一、獨立學院學生黨建工作面臨的問題與分析
獨立學院固然發展很快，但是學生黨建工作還存在著很多不足。這主要表現在學生和組織兩大方面：
（一）從學生方面說，大致可以分為一下四點
1.學生群體特殊性。獨立學院的學生，有其自身的特殊性，他們的學習基礎較弱，學習風氣較差。
2.學生入黨目的不明確和動機不端正。很多學生們對于入黨只是抱著一時的沖動性，入學即遞交入黨申請書，可是時間久了就沒有上進心了。而真正具有共產主義信仰，加入黨組織去全面提高自己的綜合素質，以便更好地為人民服務的學生，事實上是比較少的。
3.黨員信念不堅定。學生黨員的理想信念事實上并不如他們在誓言中堅定，有些學生黨員對黨的理想信念動搖不定，黨員意識和黨性觀念淡??；有些學生則是對政治不感興趣，只關心自己的事；還有些學生在關鍵時候喝大是大非面前立場模糊，態度不鮮明。
4.黨員思想不積極。有些學生在入黨之前考察之期，都會很積極努力地表現自己，事事處處都小心謹慎。然而，一旦他們成為正式黨員，黨員的意識立刻松懈下來，以前的積極性也不復存在，做事不再沖鋒在前，麻木地人云亦云，離開了為人民服務的戰線，丟失了一個黨員的基本要求。
(二)從組織方面說，大致有三點
1.獨立學院的學生黨組織機構不夠健全。獨立學院各系黨支部的黨務干部大部分都是由輔導員兼職，幾乎沒有全職黨務工作的人員。這就必然會影響學院學生黨建工作的深入開展，因為輔導員本身就已承擔了很沉重的學生工作，故而在黨務工作上，只能疲于應付，僅僅滿足于閱讀文件，收取黨費，發展學生黨員等基礎工作，而沒有開展更多的組織生活。
2.獨立學院的學生黨建工作隊伍比較薄弱。獨立學院發展還很年輕，缺乏獨立的辦公條件，兼任學生黨務工作的輔導員在黨務上的工作經驗也還很缺乏。
3.獨立學院的學生黨建投入力度不夠，制約著組織生活的開展。獨立學院黨組織的辦公條件、活動經費、活動場地都比較難以得到落實。這樣，不僅打擊了黨務工作人員的積極性，還影響了學生參加組織生活與開展活動的積極性與認真性。
二、加強和改進獨立學院學生黨建工作，促進校園和諧發展
(一）把加強對學生黨員教育和管理作為獨立學生黨建工作的主要任務
獨立學院的學生，總體上比普通本科高等學校要特殊許多，他們往往思維比較活躍，興趣比較廣泛，但是缺乏自我控制能力，自我表現欲望強，容易以自我為中心等。因此，要加強對獨立學院學生黨員的管理工作也應對癥下藥，采用適合他們的方式。
1.從新生就開始入手，大力培養學生的入黨意識，在新生入學教育上開始灌輸入黨的知識教育，從一開始就培養他們對黨的認識，引導他們一步一步走向更優秀。
2.完善黨員培養體系和健全考察體系，嚴格把好入黨關口。在培訓方面，學院不應該僅僅依靠那只有十個課時的黨課培訓，還要大力拓展學習平臺。在考察方面，培養人務必堅持以質量建黨的原則，轉變觀念、與時俱進、用科學發展觀的標準考查學生。同時，不僅要考察學生的學習，更要考察學生的日常行動。在發展黨員時，組織應該堅持寧缺毋濫。
3.加強對學生黨員的再教育力度。學院應該對學生黨員進行跟蹤教育，建立一個有效的黨員再教育制度。對于那些入黨之后明顯松懈下來的學生進行再教育，改正不正確的思想。對于那些屢教不改的學生，可以給予相應的處罰。
（二）建立健全組織結構、加強黨務工作隊伍建設
在組織機構上，由各系黨務工作辦公室統管組織、宣傳、統戰、黨校等具體工作，形成精干高效的黨組織辦事機構。在黨務工作隊伍建設上，在招聘黨務工作人員時，向黨員傾斜，在擴大黨員隊伍的基礎上保證黨務工作人員的政治覺悟和黨性意識。
（三）加大學生黨建投入，開拓豐富的黨組織活動，創建和諧校園
學生黨組織生活不像學生其他社團組織活動那樣，搞活動可以到外面拉贊助來支持活動的舉辦，可以確?；顒拥捻樌M行。而學生黨組織的生活，是靠向學院申請經費得到批準，才有資金組織活動，這不僅制約著學生黨建的發展，還影響的學生黨員的積極性，使校園中黨組織活動的缺乏豐富性，影響了校園的和諧發展。
1.立崗表身份，相互監督。
2.建立軍民共建交流平臺，提高學生高防意識。
3.創建校外實踐基地，提高學生黨員的就業能力。
作者：孔軍亮 梅耀敏 單位：吉林大學珠海學院
第三篇：新時期大學生黨建工作
一、當前大學生黨建工作的現狀分析
大學生是民族和人民的希望，是中國特色社會主義事業和實現中華民族偉大復興中國夢的生力軍、建設者和接班人。新時期加強大學生黨建工作，培養和造就一批具有改革創新精神和共產主義覺悟的青年馬克思主義者，是保證我國建設中國特色社會主義事業后繼有人的大問題。恢復高考以來，各高校都普遍高度重視學生黨員隊伍建設，在學生黨員發展和教育管理服務工作方面都比較認真，學生入黨意愿高漲，思想政治素質不斷提高。近年來，隨著高校擴招政策的實施，大學生數量也越來越多，學生黨員數量逐步增長。這些都是新時期大學生黨建工作進一步發展的機遇，但同時也要清醒地認識到，目前的大學生黨建工作也存在一些不容忽視的問題。大學生黨建工作中存在的問題主要表現在以下幾個方面：一是發展黨員的要求比較片面。長期以來，在大學發展黨員都有一些硬性標準，比如考試分數的高低，是否是學生干部等等，這些標準的提出固然在一定程度上能保證發展學生黨員的質量，但不能全面表現出我黨發展黨員的要求。比如作為學生，要求學習成績固然是應該的，但在實施過程中應避免教條化和僵硬化，如有的高校明確規定單科成績必須在80分以上或者總成績排名要在班級前十名等等，這樣的要求可能就會導致一部分學習成績中等但其他方面都很優秀的學生被擋在黨組織門外。二是培養教育方式和途徑比較單一。目前，大學生黨員教育管理的內容、形式、方法都比較陳舊，教育內容單調，學習形式單一，管理方法落后。許多高校黨課培訓基本上還是通過傳統的課堂講授完成的，思想交流方式也是僅僅局限于面對面進行談話等等。這些都會導致學生黨員學習興趣不高，對黨員思想教育的效果不盡如人意。三是監督體制的實施比較松懈。一些大學生黨員在入黨前要求進步非常迫切，工作積極主動，但入黨后對自己放松了要求，出現了思想滑坡紀律松懈的現象，不能很好地履行黨員的責任和義務，許多學生黨員只關注個人發展，不注重奉獻集體，不能很好地發揮黨員的先鋒模范作用。這種現象既會影響黨在普通同學心中的形象，同時也會影響學生黨員自身思想的進一步發展。這些問題如果不能及時得到解決，一方面會影響大學生黨員隊伍的生機活力，另一方面也會影響大學生黨組織的良性發展。
二、加強大學生黨建工作的建議
當代大學生是有中國特色社會主義各項事業的生力軍和接班人，承擔著繼往開來的歷史使命，黨的事業需要他們為之不斷奮斗。高校大學生思想活躍，視野比較開闊，且富有創新和冒險精神，他們是未來社會主義現代化建設的生力軍。高校應充分發揮黨的組織優勢，引導、教育青年學生，加強大學生黨建工作，為社會主義現代化建設提供強大可靠的人才支持和組織保證。
（一）要按原則性和靈活性相結合的要求發展學生黨員
目前，大學教育目標已然更多的轉向素質教育的要求，這是一種對大學生全面發展的要求，可以簡單概括為“德智體美勞”，這就意味著在大學的學習過程中，大學生不僅要保質保量的完成學習任務，而且要使自身的身體素質、心理素質和社會文化素質都達到一個比較高的水平。這種新的教育目標也要求黨組織在發展學生黨員時，發展標準既要有原則性也要有靈活性，要把兩者有機地結合起來。這樣既保證了發展學生黨員的質量，也保證了發展學生黨員的數量。黨員發展的質量是黨建工作的重要環節，直接關系著黨員隊伍的戰斗力，所以我們既要注重黨員的發展工作，也要加強對黨員后續教育的培養力度，只有經過嚴格的培養考察，才可能保證黨員隊伍經久不衰的戰斗力和生命力。
（二）理論與實踐相結合，實施教育方式多樣化
在科學技術日趨發達的今天，大學生黨員的思想教育也應將理論和實踐有機的結合起來。黨課教育應實現教學方法的多樣化，將案例教學法、多媒體教學法、講座教學法等應用進來，使之更生動，更具體，更貼近學生思想實際；黨員之間的思想交流，可以借助現代網絡技術，利用社交網站、QQ群、微博、微信等方式隨時隨地的進行；黨員的思想再教育，更要走出書本、走出課堂，走進社會，通過參觀博物館，紅色旅游，參加義務奉獻服務，編機黨報，進行社會調研等方式，把學生的被動接受變為主動的學習，寓教育于學習娛樂之中，使學生在實踐中受到啟示，得到鍛煉。
（三）將自我管理和外界監督相結合，完善黨員監督考核機制
各高校基層黨組織應不斷健全《學生黨員日常行為規范》、《學生黨員考核評議辦法》和《優秀黨員、黨支部評選表彰辦法》等相關制度。一方面，高?；鶎狱h組織要不斷對學生黨員開展思想再教育活動，通過提高學生黨員自身的黨性意識加強學生黨員的自我約束能力，使學生黨員在學習、生活、工作中起到模范帶頭作用。另一方面，高校黨組織要堅持黨員管理的“一評二考核”制度“，一評”是指對學生黨員的民主評議制度，由學生黨支部對每個學生黨員的表現情況進行評議，并記入考核成績“；二考核”是指自我考核和組織考核相結合，在自評的基礎上，組織班級同學，對每位學生黨員進行測評，結合自我考核和群眾測評情況，提出對每個學生黨員的考核結果，考核結果分為優秀、合格、不合格三個檔次，作為“優秀黨員”評定、預備黨員轉正的重要依據，同時對于被考核為“不合格”的學生黨員，首先應通過對其進行批評和教育的方式給予改正的機會，如還不能發揮黨員應有的積極作用甚至做出影響黨的形象的事情，應根據相關規定及時予以“清退”，從而對其他學生黨員起到警示的作用。新時期，高校大學生黨建工作既充滿機遇又面臨嚴峻形勢。高校各級黨組織只有通過積極地發展合格的新黨員和有效地進行黨員教育管理工作，以改革創新的精神不斷加強大學生黨建工作，才能保證學生黨員的質量和數量，從而為中國特色社會主義事業輸送優秀的各類人才，從根本上保證黨和國家的各項事業不斷發展前進。
作者：李茹 宋燕銘 單位：天津科技大學 山西省直機關行政學院
第四篇：獨立學院學生黨建工作
一、獨立學院進行黨建工作的必要性分析
（一）獨立學院黨建工作是培養社會主義理想的建設者和可靠接班人的需要
從人才培養的目標方向看，無論是公辦高校還是民辦高校都是為我國經濟和社會發展培養高素質人才，培養德才兼備的社會主義事業的建設者和接班人。加強和改進大學生思想政治教育，提高他們的思想政治素質，把他們培養成中國特色社會主義事業的建設者和接班人，對于全面實施科教興國和人才強國戰略，確保我國在激烈的國際競爭中始終立于不敗之地。
（二）黨建工作是獨立學院實現又好又快發展的需要
獨立學院規模數量迅速擴張，提高教育質量已成為獨立學院的必然選擇和首要任務。獨立學院要贏得生存和發展的空間，關鍵在于提高教育教學質量，為社會培養所需的專門人才，在社會中加強獨立學院的吸引力。在新的歷史條件下，依據高等教育改革和發展的新情況，探索教師教學科研的新特點，發掘學生學習生活的新變化，把握專業人才流動的新趨勢，積極研討增強獨立學院黨建工作的有效途徑，把學院黨組織建設成為貫徹三個代表重要思想的組織者和實踐者，成為促進學院發展建設的強大戰斗力量。因此，只有加強獨立學院的黨建工作，充分發揮黨組織的政治導航功能，才能將思想政治教育落到實處，端正辦學方向；才能切實解決獨立學院在發展過程中遇到的困難，確保獨立學院人才培養目標的最終實現；才能確保獨立學院長期穩定健康的發展。
二、獨立學院學生黨建工作的新模式和新方法
我校獨立學院黨建工作要在開拓創新、求真務實中與時俱進，努力尋求適合獨立學院學生黨建工作的新模式和新方法。
（一）適應新機制，發揮獨立學院黨組織的政治核心作用
獨立學院是一個新興事物，是以民營機制的方式運行的，實行董事會（理事會）領導下的院長負責制，董事會是獨立學院的決策機構，而公辦高校實行的是黨委領導下的校長負責制，事關學校長遠發展的重大事項由高校黨委集體決策。獨立學院黨組織在學院不處于領導地位，但卻更重視發揮其政治核心作用，全面貫徹黨和國家的教育方針，擴大黨的工作的范圍，不斷提高黨在基層組織的凝聚力和戰斗力，把黨的工作滲透到獨立學院管理結構之中，配合學院行政做好各方協調合作工作，督促各合作方正確處理好辦學與利益回報問題，從而確保獨立學院的可持續發展。
（二）建立三級黨組織聯動的黨建工作組織建制
獨立學院的辦學具有獨特性，黨組織的建制必須適應其辦學特點，大膽地突破主辦學校傳統的黨組織建制模式的壁壘。與母體的專業二級學院相適應的黨組織建制為“黨總支———黨支部”二級建制，獨立學院中各專業學院是管理實體，在學院設立黨委，各專業學院設立黨總支，專業學院黨總支下再分設若干個學生黨支部和教工黨支部，以“黨委———黨總支———黨支部”三級聯動的組織建制展開工作，使得獨立學院的黨建工作順利開展，特別是對學生入黨積極分子的培育和學生入黨后的深入教育，更加具有針對性和有效性，同時大大加快了學生黨員發展進步的速度。
（三）與時俱進，開展豐富多彩的黨組織活動
緊密圍繞時展和黨在新時期的具體工作，貼近現實、貼近生活、貼近學生，將理論與實踐緊密結合，開展形式豐富多彩的黨組織活動。如很獨立學院開辟了黨建教育活動基地，開展面向社會的主題實踐，進行優秀黨員的訪談等積極向上的活動。例如，北京理工大學珠海學院始終堅持貫徹落實院黨委“以抓好黨建工作為龍頭、以促進學風建設為核心、以強化常規管理為重點、以提高學生素質為目標”的要求，廣泛開展主題教育活動，充分利用網絡、廣播臺、宣傳櫥窗、展板等，積極探索大學生黨員教育的新形式。
作者：吳少敏 單位：北京理工大學珠海學院
