前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的高校黨建新聞的融合傳播策略探究，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
摘要：“學習強國”平臺建立了一個新時代的融媒體“思想庫”，融合了新舊媒體的傳播模式、聚合了優質媒體的傳播資源、糅合了新興媒體的傳播優勢，為黨員們創建了一個新時代融合傳播的優秀學習平臺。本文結合“學習強國”的傳播模式和優勢，從新舊媒體融合時代性、優質資源聚合突顯科學性、融媒標配糅合體現創新性3個維度，分析高校黨建新聞的融合傳播策略，為高校創新黨建新聞傳播方式，推進“黨建融合強引領，凝心聚力促發展”，實現融合黨建提供借鑒。
關鍵詞：高校；黨建新聞；融合傳播；策略
隨著科技發展，“無人不網、無處不網、無事不網”已成為典型的工作生活及信息傳播方式。“媒體形態全”“全民皆媒體”“指尖上的媒體”成為了典型的融媒體信息傳播格局。“學習強國”平臺真正起到了“先鋒引領，凝心聚力”的作用，建立了一個新時代的融媒體“思想庫”，融合了新舊媒體的傳播模式、聚合了優質媒體的傳播資源、糅合了新興媒體的傳播優勢，為黨員們創建了一個新時代融合傳播的優秀學習平臺。高校如何以“學習強國”平臺為融合傳播典范，增強黨建新聞的傳播力、引導力、影響力、公信力，加快媒體信息融合向縱深發展，成為亟待研究的課題。
一、“學習強國”平臺的融合傳播模式和優勢
（一）融合新舊媒體的傳播模式。“學習強國”融合了傳統媒體、新媒體的傳播模式，在當前主流網絡媒體中，創新了占領信息傳播制高點的新格局和新模式。平臺PC端設置了20大板塊、200個一級欄目，手機移動端設有40個圖文、視頻學習頻道［1］。其融合了人民日報、央視、新華社、光明日報等傳統權威媒體，也融合了這些權威媒體的新媒體客戶端信息。梅寧華在《2019中國媒體融合發展報告》里指出，單純的媒體移植和嫁接并不能有效提升傳播能力，反而會因為流量控制、商業利益等受制于平臺，患上“平臺依賴癥”［2］。因此，不是簡單的所謂新舊媒體平臺融合就能起到很好的傳播效果。事實證明，“學習強國”平臺已合理地融合了新舊媒體，傳播模式獲得了受眾群體的認可，逐漸成為大家的精神家園和理論寶庫。
（二）聚合優質媒體的傳播資源。“學習強國”平臺以貼近人民需求為工作導向，聚合了網絡上的優質資源，承擔了傳播知識、傳遞信息的任務。平臺開設了“黨章黨規”“學習科學”“憲法法律”“文化學習”“慕課”“黨史”“軍事”“學習全書”“環球視野”等學習專題，匯集了“電視臺”“中國音樂”“邊聽邊學”“中國戲曲”等音視頻資料，聚合了120多家中央和地方廣播電視節目、76家中央和省市的主流報刊、77家主流的可轉載新聞網站。“學習強國”平臺做到了百花齊放，使網民進入平臺后便進入了一個知識的海洋，無論是音視頻圖文的形式，還是不同學科不同領域的信息，人們能各取所需，真正為優質資源的聚合提供了強有力的陣地保障。
（三）糅合新興媒體的傳播優勢。在融媒體時代，建立完善而智能的互聯通道，將當前主流的媒體傳播優勢糅合到一起，才能實現從傳統弱傳播模式向新興的輿論場強、輿論共鳴一致、人氣旺的傳播模式轉變。“學習強國”平臺提供了互動式、體驗式、服務式的信息和分享模式，使得信息在傳播過程中，實現了多領域覆蓋、多渠道涉獵，使黨的聲音能夠直觀地進入用戶的視界。平臺糅合了學習和互動相結合的交互式功能，搭建了組織體系嚴謹、指導體系明確、管理模式先進、服務功能完善的科學化量化管理體系，設置學習重難點、工作日程任務、會議提醒等。學習平臺完全糅合了新興媒體的傳播優勢，將智媒體技術和大數據技術運用到用戶的使用過程中，用戶在整個獲取信息和學習的過程可量化、成體系、可督促。
二、高校黨建新聞的融合傳播策略
（一）新舊媒體融合彰顯時代性。在當前媒體融合發展的大環境下，如果故步自封，繼續以老舊的文件、紙媒、電視廣播等形式進行黨建新聞的傳播，黨的建設就會面臨影響力削弱的問題。因此，要加強融媒體黨建平臺的建設，彰顯新時期黨建工作的時代性。一是將傳統媒體和新興媒體融合。傳統媒體經過多年的文字積淀，文字品質過硬，內涵豐富。新興媒體渲染性強，易于傳播，符合當前網民的傳播習慣。媒體融合發展、相輔相成、互促共進已是媒體發展趨勢。高校傳統媒體的受眾主要是教師群體，新媒體的受眾主要是學生群體，這就需要將傳統媒體的內容“體現”到新興媒體中。高校在通過報紙、簡報、電視、廣播、網站等傳統紙媒和網站傳播黨建新聞的同時，可以同時開辟AI教育、微視頻、微博、微信、手機APP等受眾面大的新媒體網絡空間，融合新興媒體進行信息和互動交流。二是利用好手機移動媒體。“指尖上的媒體”是當前媒體的真實體現，手機成為了人們獲取和分享信息、進行互動的最直接途徑。因此需要發揮手機移動技術的傳播優勢，利用師生黨員的信息數據庫，把黨建相關知識融合到手機端易于瀏覽的系統中，智慧定制，以手機報、手機短信、微視頻等形式推送給師生，以便師生能快捷地通過自己喜歡的媒體形式獲取信息。比如，各高校可打造“一黨員一卡、一支部一系統”“大數據分析用戶需求、精準定制信息推送”的模式，開發智能信息共享和推送系統，實現推送信息的智能化、可控制、效果好。三是搭建黨建智慧云平臺。利用AI智能信息系統、云計算數據處理等新技術，建立黨建智慧云平臺系統，實現多網并進、多屏互動。將黨員遠程教育網、黨建主頁網站、黨建電視及廣播頻道、黨建微博微信的資源匯集到一起，實現信息的焦點式傳播。很多高校在智慧云平臺建設方面已非常成熟，應發揮技術引領作用，實現黨建新聞內容的規范化制作，加強智慧平臺系統技術的穩定性保障，有效解決當前黨建新聞內容“僵尸化”、信息資源匱乏、存在網絡安全隱患等問題，提升黨建管理水平。
（二）優質資源聚合突顯科學性。當前是一個優質資源豐富的時代，只要細心去挖掘，無論是主流APP還是微信公眾號，都有大量的資源可以“借”過來用，那么，對優質資源的選擇就成了關鍵。一是堅持黨建資源的黨性原則。就大眾日報創刊80周年作出重要批示，明確要求媒體“始終把堅持黨性原則、堅持正確政治方向放在第一位”。高校肩負著學習研究宣傳馬克思主義、培養中國特色社會主義事業建設者和接班人的任務。融媒體生態下，要將馬克思主義新聞觀融入媒體建設，建立媒體管理機制，落實監管問責制，從內容、形式、載體等方面作出系統性、可操作的明確規定，牢牢把握正確的輿論方向。例如，“學習強國”平臺站在國家層面，精選出核心黨媒的優質信息，有效傳達了黨的治國理政方略，形成了強有力的傳播效應。二是把握黨建新聞的話語權。當前，自媒體開始挑戰官方媒體的權威。高校師生對網絡話語的敏銳度高，因此需要在踐行系列重要講話精神和治國理政新理念上，尤其是在踐行新時代中國特色社會主義思想上下功夫，堅決抵制西方意識形態話語的浸入，整合融媒體力量，加強正面宣傳，增強主流意識形態的主導力、凝聚力和整合力。三是聚合優質黨建宣傳資源。2020年3月，筆者在東北大學校園內進行東北大學師生互聯網使用問卷調查，調查結果顯示，師生對網媒的關注比較分散，教師對“學習強國”“頭條新聞”等主流APP平臺較為關注，學生對知乎平臺、QQ空間、快手、抖音、B站等互動媒介較為關注。因此，高校要建立優質黨建新聞資源的攝取機制，并發揮學校官方抖音、微信、微博、主頁等媒體的聚合宣傳效應，優化宣傳模式和宣傳方式，使黨建新聞在融合宣傳中保持活力。
（三）融媒標配糅合體現創新性。“明者因時而變，知者隨事而制”，新的網絡行為習慣、網絡需求，需要各高校有新的應對措施，微課堂、AI教學、虛擬現實授課等網絡新教學模式需要創新，“不日新者必日退”，有溫度、有品質、有人才的融媒標配已迫在眉睫。一是融媒形式有溫度。高校師生對網絡語言的要求較高，要利用好報紙、廣播、電視、網絡媒體、手機平臺，轉作風、改文風，附下身、沉下心，察實情、說實話、動真情，把根扎牢扎細，設身處地地體察人們的苦與樂，用有溫度的話語講述黨的好故事，傳播黨的好聲音，當好廣大師生的知心人、暖心人、貼心人。二是融媒內容有品質。在新興媒體為主流的輿論環境下，“內容為王，形式為皇”是做好媒體建設的根本策略。要在黨建新聞的內容上求新，品質決定用戶瀏覽的“回頭率”，使用新的微視頻、圖文、語音等形式來優化傳播內容；要在表現形式上求新，結合走在時代潮頭的媒體形態去做黨建傳播的內容，將信息的思想性、趣味性融入新的表現形式，增強信息的傳播實效性。三是融媒傳播有人才。要創新人才發展理念，使趕在網絡時代前列的年輕一代加入到黨建新聞的宣傳策劃工作中。在融媒體網絡生態下，一方面要善于培養政治素質過硬、馬克思主義修養高、精通黨建黨史理論知識的人才，另一方面要挖掘善于傳播、善于運用新興媒體技術的人才隊伍。關鍵是將兩種人才磨合到一起，互相影響，共同進步，不斷促進師生黨建工作向更深層次、更高水平、更廣范圍、更好效果發展。
三、結語
在當前新技術革命風起云涌、新傳播方式撲面而來、新興媒體蓬勃興起、各種輿論場眾聲喧嘩的新形勢下，擺在我們面前的是嚴峻挑戰和歷史機遇，也是我們做好黨的新聞輿論工作的責任。高校要借助科研、人才的智庫優勢，研究媒體融合新方法、新理念，搭建融媒體傳播平臺，創新融合傳播方式方法，將國家、學校黨建的優越性有效傳播出去，突顯時代性、科學性、創新性，助力國家媒體融合向縱深發展。
參考文獻：
［1］劉漢俊.以媒體融合優勢做強“學習強國”學習平臺［J］.先鋒，2019（3）：12-15.
［2］梅寧華，宋建武.中國媒體融合發展報告（2019）［M］.社會科學出版社，2019：34.
作者:李家祥 單位:東北大學
