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摘要：
環境污染對人們生活環境的影響越來越大，在化學教學中，把環保問題與化學教學結合起來，向學生滲透環保意識是十分重要的。
關鍵詞：
近段時間各地區持續的大范圍霧霾，嚴重影響了人們正常的生活，再次引發人們對環境問題的思考?；瘜W與環境密切相關，初中化學教材中，涉及環境保護方面的知識很多，怎樣才能把這些內容與教學有機地結合起來，培養學生的環保意識，豐富課堂教學內容呢？
一、結合教材內容，滲透環保思想
初中化學是學生學習化學的基礎，在化學教學中滲透環保思想，既能提高學生的環保意識，又能增強學生學習化學的興趣。例如，在學習《我們周圍的空氣》時，使學生了解空氣的成分是比較固定的，適合人類和動植物的生存，但近幾百年來，隨著工業的發展，排放到空氣中的有害氣體和粉塵對空氣造成了污染，被污染的空氣會嚴重損害人體健康，影響農作物生長，破壞生態平衡。在學習《自然界的水》時，讓學生認識到水對于人類生活、工農業生產的重要性，知道工業廢水、生活污水的任意排放會造成水體污染、水質惡化，以致給人類造成災難。在學習《碳和碳的化合物》時，讓學生了解二氧化碳循環對生態系統的作用，二氧化碳與溫室效應的關系；吸煙危害健康、煤氣中毒與一氧化碳的關系。在學習《燃料及其利用》時，讓學生了解煤燃燒時會釋放一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等有害氣體，引導學生探討溫室效應、臭氧的困境、酸雨、汽車尾氣等多個影響環境的問題。在學習《化肥》時，既要讓學生了解化肥對提高農作物產量的積極作用，又要讓學生知道施肥不當或過量使用不僅會使農產品品質變差、產量降低，而且會造成土壤、水源、大氣和農產品的污染。
二、加強宣傳教育，滲透環保思想
在教學中，針對教材中出現的一些人類破壞環境的圖片，如：工廠里冒著黑煙的煙囪、工業廢水直接排入河流、土地板結斷裂等，向學生講述人們賴以生存的空氣、水和土地正遭受著嚴重的破壞。還可以講述身邊實例，使學生從這些觸目驚心的事件中產生保護環境刻不容緩的意識，使學生認識到：保護環境，應該從自身做起，從小事做起。還可以結合“世界水日”“世界環境日”等與環保相關的紀念日，發動學生收集我國在構建低碳能源體系，控制煤炭消費總量，開發風能、太陽能等清潔能源，促進節能減排，打造低碳交通等方面的措施。讓學生從小就樹立起環境保護的意識，并用自己的行動踐行社會主義核心價值觀。
作者：牛越 單位：內蒙古自治區烏蘭浩特市第七中學