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為了讓體育課更好的發揮促進學生身心健康發展的教育作用，讓體育課成為大學生放松身心的課堂和促進學生身心愉悅的教學科目，就需要教師在體育課教學中不能固守原來的傳統及教學理念和方式，要在體育課教學中注重創新教育的應用，思考如何實現高校體育課創新教學，讓大學生喜歡上體育課。高校體育課教學要實現創新發展，就需要體育教師把創新教學的理念融入到體育教學中，與自己的體育教學相結合，不斷的提高高校體育課教學的實際效果。
一、提高體育課教師有關創新教學的理論和能力
體育課教師是大學體育中的主導力量，體育課教師掌握良好的創新教學的理論和能力，才能確保體育課教學中創新教育理念的應用。大學體育教師要注重學習新的課程標準，多參加教學類的科研和培訓，加強與其他學科教師的教學方法的研討，吸取經驗。應用創新教學理念，需要體育教師提高創新教學的能力，首先就是應用新的科學的教學方法，不用傳統的教學方法，這樣能提高學生上課的積極性。創新的教學方法種類和門類都很多，核心理念是堅持以人為本，以學生為主導，把學生放在核心位置的。只要指以學生為出發點，尊重學生的主體地位的教學方法，都屬于創新的教學方法。體育教師要注重創新教育理論的綜合應用，在開展大學體育教學的同時要注重學生心理和生理特點，還要在體育課教學中融入思政教育的元素，要在大學體育課中落實“課程思政”的理念，培養學生積極樂觀的健康心態和勇于面對困難的堅強意志，培養民族自尊性和自豪感，注重培養學生陽光體育的理念和終身開展體育鍛煉的理念。
二、創新大學體育教學的方法提高體育教學的實效性
運用科學的教學方法，提高學生學習體育知識的興趣和積極性。讓學生在輕松快樂的心情下進行體育知識的學習，可以把體育游戲加入到大學體育教學中，在開展體育游戲時，要運用團隊合作的方式讓學生們在鍛煉身體的同時學會在團隊中精誠合作，在游戲訓練中體諒他人，幫助他人，學會團隊合作是學生將來走向社會必備的一項素質。在團隊體育游戲訓練中，因為大家在一起共同合作、一起游戲，有了同齡人的相互扶持和相互幫助與鼓勵，讓學生們更喜歡參與其中，在體育游戲中找到樂趣，提高他們參與體育訓練的積極性。創新大學體育教學的方法要以提高學生學習體育的興趣為主，能夠激發學生學習體育興趣的教學方法都可進行創新式的應用到體育教學中。例如觀影教學方法，可以利用有關體育方面的視頻和短片，讓學生通過新媒體了解有關體育的知識、理念和發展方向，讓學生在耳目一新的同時，激發學生學習的興趣。多媒體技術可以在應用在體育知識和技巧展示的時候，起到良好的教學效果，一個體育技能特別是細節的展示，體育教師在實際的教學中可能展示的不充分或者受條件限制，體育教師沒有辦法展示一些體育的技能和技巧，就需要利用多媒體教學方法，讓學生觀看專業體育訓練技巧分析的視頻，可以全方位的向學生展示各個細節，讓學生更全面更科學的了解體育的技能和技巧。現在世界上體育精神中包含的勇于拼搏、永不放棄的精神是民族精神的重要組成部分，在大學體育課中應該讓學生了解我國體育事業的發展，了解體育競技中的精神和文化，讓學生喜歡體育。
三、高校體育教學中創新教學的應用要注重學生的特點
大學體育教學中要關注學生的實際情況開展體育教學，充分運用本地體育資源豐富體育課教學。地方本土特色的體育項目學生們熟悉，本土特色的體育項目資源也比較豐富，可以充分利用，因為本土特色的體育項目內容豐富，體育教師可以在豐富的內容中選擇更適合體育教學的內容，充實到體育課教學中，對于這些本土特色的體育項目，學生們也有一定的基礎，學生因為熟悉多以樂學，在訓練的時候更有利于提高學生體育訓練的積極性。例如滄州地區是武術之鄉，本地的武術門類有很多，在大學體育教學中就可以把適合學生學習的基本武術訓練融入到體育教學中，例如六合拳、太極拳、八卦拳等，這些武術門類學生們很熟悉，不用教師進行激發引導，學生們就對這些內容有高度的興趣。將本土特色的體育項目吸收進高校體育課教學中，能夠更好的促進高校體育教學內容的豐富和發展，讓體育教學更有加適合學生的實際，能夠激發學生學習體育的潛力，激發學生學習體育的創造力，在學習中有了學習興趣、有了創造力，學生們在體育課中就可以提高自身的綜合素質，進而提高高校體育教學的教學效果。結合以上分析，要把創新教育充分的應用到高校體育教學中，還需要我們廣大的體育教學工作者不斷的研究，多方面綜合考慮，多渠道利用多種因素來提高高校體育教學的實效性，打破傳統體育教學方式對體育課教學的束縛，樹立創新教學理念，以創新的教學促進體育課教學提高吸引力，提高學生學習體育的積極性，充分發揮學生在體育學習中的主體地位，促進學生健康的發展。
參考文獻:
[1]陳偉.高校體育課堂教學中學生創新能力的培養[J].寧波廣播電視大學學報,2017,15.
[2]劉順超,王健.高校體育課堂教學中學生創新能力的培養[J].高教學刊,2017(6).
作者:楊貴彭
