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輪訓指的是各級的黨組織通過黨?；蛘咂渌麌L試對黨員進行集中的系統教育的方式，主要包括各級黨校與短訓班兩種形式。要實現大學生黨員誠信教育開展形式的多樣化與靈活化，通過富有教育意義的時間活動實現誠信教育效果的提高。輪訓內容需要依據黨的中心任務與大學生黨員的實際情況進行確定，通過每一次的輪訓都力求解決一到兩個實際的問題，幫助大學生黨員樹立良好的誠信觀念。
二、通過定期的黨課教育強化大學生黨員的誠信教育
黨課指的是通過授課的形式對黨員進行經常性的教育，是黨組織生活中的常規制度之一。一般情況下，黨支部組織復雜黨課的實施工作，黨員領導干部要發揮帶頭作用，定期接受黨課教育。此外，要注重對黨課授課人員的培訓、試講等環境，確保黨課的教學質量。與大學生黨員的思想實際相結合，通過講座、討論、典型等方式對大學生的誠信觀念進行正確的引導，切實促進大學生黨員黨課的有效性。
三、通過座談、討論及談話形式強化誠信教育效果
座談與討論指的是黨員圍繞當前的熱點問題與難點問題進行交談與談論，從而實現相互啟發與共同提高的目標。通過座談與討論能夠主題明確、重點突出的進行大學生黨員誠信教育。談話指的是黨支部針對黨員個人的思想、學習等方面的問題單獨對其進行教育的方式，其主要的目的就是實現正確思想的宣傳與錯誤思想的批判，提高大學生黨員的誠信素質。
四、通過多樣化的活動實現大學生黨員誠信教育
多樣化的活動形式主要包括社會調查、知識競賽、演講、義務勞動等，可以通過這些有益的活動對大學生黨員進行有效的誠信教育。通過多樣化活動能夠賦予各種活動以教育意義，讓大學生黨員能夠在潛移默化中實現知識的增長與品德的陶冶。在多樣化活動的開展過程中，要注重活動政治性與思想性的相互集合，實現寓教于樂。
五、通過黨性分析對大學生黨員進行誠信教育
黨性分析指的是對黨員的政治理論水平、工作作風、思想認識等方面的內容進行綜合地反映，能夠對黨員的靈魂進行觸動。黨員在黨性分析的過程中，通過自我的剖析與教育等方式實現自身誠信素質的提高。在黨性分析的過程中，要重點對待查找過程中發現的突出問題，對這些問題中具備了整改條件的立刻進行整改，尤其是這對一些群眾反映較為強烈的問題要進行優先解決；對這些問題中暫時不具備整改條件的，要實事求是的向大學生黨員進行講解與分析，并積極創造問題的整改條件，實現問題的境盡快解決。
六、通過現代傳播進行大學生黨員誠信教育
各種大眾媒體提供了非常方法對教學資源，實現了黨員誠信教育內容的不斷豐富與發展。在進行大學生誠信教育的過程中要從大學的實際情況出發，實現學校黨員電化教育系統的建立與完善，通過閉路電視、局域網等方式進行大學生黨員誠信教育，同時要實現黨員誠信教育網站的建立，促進黨員誠信素質的提高。
七、促進黨員誠信教育理論學習質量的提高
在大學生黨員誠信教育的過程中，要遵循精要管用的原則對學習內容進行選擇，將馬克思主義中國化的最新成果在學習中進行突出。黨委中心組織應該注重領導作用的充分發揮，復雜對理論集訓的領導與組織，通過理論與實踐相結合的方式實現大學生黨員誠信素質的提高。各級黨組織要通過考試、評價等方法確保誠信教育效果的落實。要對大學生黨員進行理論學習成果考核，從而對黨員的素質進行衡量。
八、總結
高校是人才培養的搖籃，是培養社會主義事業接班人的重要陣地。當前，高校學生黨建肩負著非常艱巨而嚴峻的人文，通過各種方式對大學生黨員進行誠信教育，能夠提高學生的誠信素質，營造良好的學習氛圍，讓黨員教育工作能夠真正地體現時代性、規律性與創造性。在黨員教育管理工作中要強化對大學生黨員的誠信教育，首先，要重視大學生黨員的后續教育；其次，激發大學生黨員接受教育的主動性；最后，通過形式的創新實現誠信教育的現代化。
作者：劉宜林 單位：沈陽師范大學馬克思主義學院
