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摘要：近幾年因為師資力量的短缺，越來越多的兼職教師走進了成人教育的行業，如何讓成人教育兼職教師走向專業化成了教育界共同研究的一個問題，影響中國成人教育發展的一個重要方面是兼職教師在成人教育中的專業化。例如，教師的專業技能薄弱，職業道德低下。該文希望能夠加快推動成人教育的兼職教師走向專業化的步伐。
關鍵詞：成人教育；兼職教師；專業化
許多開展成人教育的大學都是以學?，F有的資源為基礎的。也有一些是本校的研究生或者是校外聘請的人員，基本上都是兼職老師，兼職教師對成人教育的發展發揮了很大的作用，但是隨著近幾年成人教育的發展，越來越多的問題逐漸顯露出來，所以國家開始促進兼職教師向專業化發展，主要大學也積極配合國家政策，努力走向成人教育兼職教師的專業化。
一、兼職教師在成人教育中的重要性
（一）增加師資來源，優化師資結構
隨著大眾化教育的推進，我國的成人教育發展到了一個新的階段，特別是隨著專業的擴展，招生規模越來越大，結果，教學力量差距很大。兼職教師的加入在一定程度上緩解了師資力量不足帶來的壓力，因為這些兼職教師來自不同的高?；蛘呤巧鐣鹘绲目蒲性核⑹聵I單位，他們有著很強的實踐經驗，所以對于優化教師結構起到了很重要的作用，不僅如此他們還能促進學生將理論知識與實踐知識相結合，對于全能型人才的培養也起到了很好的效果。
（二）幫助推動學術改革，促進教育教學改革
因為兼職教師來自于各行各業，所以他們解決問題的方式和方法肯定會有所不同，這有利于開闊成人學生的視野，拓展他們的思維，對于老師之間的學術交流也有著很好的促進作用，并且隨著我們國家學歷補償教育的逐漸完成，社會對人才的需求模式也在逐漸發生著變化，所以高校成人教育需要確立一個新的發展目標和發展方向。兼職教師的加入剛好可以為學校改變這一困境，因為兼職教師來自社會的各個行業，他們能夠了解企業最新的用人需求，并且可以按照企業的要求去培養人才，這樣不但為成人教育的新發展指明了方向，還替社會發展培養了人才。而且兼職教師的觀點都比較新穎，這很容易與高校傳統的教育觀念發生碰撞，但是他們新穎的觀點也為高校成人教育的發展注入了新的活力，例如，他們的人才理念和質量評估方向與傳統的學校培訓目標相悖。他們的加入加快了成人教育改革的步伐，無論是在成人教育的專業建設和改造上，還是在課程建設上都起到了很大的推動作用。
（三）有助于改善大學競爭機制，提高辦學效率
成人教育兼職教師是高校與社會各行各業之間進行交流的紐帶，這種師資來源廣泛的教師隊伍，不僅能充分滿足高校成人教育的需求，還有利于激發各類教師的潛能，激發他們對本職工作的熱情，特別是成人教育的專職教師，有利于他們提高自身競爭力，進而在整體上提高整個師資隊伍的水平。從另一方面來看，兼職教師不列入學校的人事編制，學?？梢圆挥脼槠淅U納各種費用，而且薪酬也是按照兼職教師的工作量來進行考核和發放，它在一定程度上減少了學校的開支，降低了雇用人員的成本，提高了辦學效率。
二、成人教育教師專業化的標準
（一）需要具備掌握獨立的知識系統的能力
作為成人教育的老師最應該掌握的就是本專業的基礎知識，只有具備了過硬的專業知識才能稱得上是一個合格的老師，老師在掌握了本專業的知識之外，還要試著去掌握其它一些與成人教育有關的非專業知識，例如，成人教育，成人心理學，成人管理等，因為自成人教育以來，群眾人口首先是成年人。成年人比一般的人在生理和心理上都要成熟許多，再加上他們豐富的社會閱歷，很容易形成一種不服輸的心態，如果老師對于知識的掌握程度還不及學生，學生就帶著一種不服氣的心理去學習，這樣對于學生和老師都是不利的。
（二）需要具備特定的能力要求
成人教育老師綜合素質最突出的外在表現就是對特定能力的要求，作為一名成人教師，面對的可能是比自己閱歷還豐富的學生，所以老師一定要具備一定的特殊能力，例如組織管理能力、根據成人特點進行教學設計的能力等，老師也只有在某一方面有突出的表現才能贏得學生的信服，為了更好地完成教學任務，提高課堂教學效率
（三）需要遵守嚴格的職業道德
成人教育老師的職業道德是一種特殊的倫理標準和人格要求，這種特殊的要求對老師進行了約束，要求老師不僅在學習上有所成就，還必須要有剛正不阿的人格，時時刻刻記住自己是一名偉大而光榮的人民教師，不能做出違背教師職業道德的事情，樹立現代教育的觀念，而且還要有強烈的服務社會的意識，才能算是一名合格的教師。
（四）需要具有相應的專業自主權
成人教師與其他類型的老師或者其他專業的人是不一樣的，所以他們在一定程度上享受的權利也是不一樣的，作為一名成人教育的老師需要有高度的自主權，無論是教學課程的設計、學生的管理還是對待學生的評價上，都必須要有高度的自主權，這種自主權是其他行業和學校的行政人員所不能干涉的，也是其他的老師所不具備的。
（五）需要建立完善的專業組織機構
成人教育是一種專業教育，因此有必要建立專業的組織管理，以確保成人教育教師的專業地位。才能對專業的老師進行保護，維護他們自身應該享有的權益。與專業老師的權利相對的還有他們應該遵循的義務，所以組織也應該制定相應的義務來對專業老師進行約束，這樣才能明確老師應該承擔的責任，只有在權利與義務都互相明確的條件下才能保證學生、資助者和公眾的合法利益。
（六）在進入崗位之前和之后標準化集成培訓模式
任何企業的員工在正式入職前都會經過一段時間的培訓，通過培訓來提高他們對專業技能的掌握情況，更何況是老師這樣一種肩負著重大使命的職業，所以成人教育老師不僅在入職之前需要經過培訓，在入職之后也要不定時的進行培訓，通過職前培訓能夠樹立老師對成人教育的職業意識，激發他們對成人教育事業的熱情，通過職后教育能夠不斷滿足教師自身成長和發展的需求，只有就業前和就業后培訓相結合才能更好地為成人學生提供優質服務。
三、成人教育兼職教師專業化的現狀
（一）成人教育專業智能不足
目前，我國成人教育的兼職教師基本上都是普通高校畢業的研究生或本科生。他們的知識面只是停留在理論層面上，缺乏與之相對應的技術實踐能力，而且對于成人教育管理學等方面的理論知識也是知之甚少，這使得他們不能準確的掌握成人學生的身心發展特點和學習需求，造成在講解的時候只注重理論知識而忽略了實踐能力的培養，過多的以講課為主減少了與學生之間的交流與溝通，進而也就不能滿足成人學生的要求，使學員沒有得到預期的發展，不僅沒有完成教學任務，還造成了所有人時間與金錢上的浪費。
（二）成人教育兼職教師尚未完全自治
現階段我國的成人教育兼職教師只是擁有部分的自主權，還有很多專業的事情是聽從學校行政部門的指示辦事，老師只需要按照指定的內容進行課程的講解，至于課程的安排、教學質量的保證及學生對老師的評價等兼職教師是沒有參與的權利的，即使有的老師想進行一些實踐教學或者是課程的改革，但是因為沒有得到行政部門的批準也是無能為力，因此，許多成人教育兼職教師由于長期缺乏自主權而失去了成人教育的積極性，主動性和創造性。有些教師干脆放棄了成人教育改革，間接導致了成人教育質量的下降。
（三）成人兼職教師的職業道德存在危機
教師職業標準的核心就是職業道德，這是學校教育教學發展的根本，新時期下成人教育教師不僅要有知識技能，更重要的是有職業道德和奉獻精神，但是現在我們國家的成人教育兼職教師還存在著很大的職業道德危機。例如一些成人兼職教育老師對職業的熱情度不高，沒有責任心，總是很敷衍的進行教學任務，還有的老師覺得成人教育就只是普通高校的附加品；也有一部分老師覺得成人學生參加成人教育的目的只是為了獲得文憑，然后更好的就業，所以老師在教學上沒有一點積極性，不能認真對待自己的教學任務，基本上是除了劃重點就是一天講好多章的內容，從來也不考慮學生的學習效果。成人教育兼職教師的這些不健康現象嚴重影響了成人教育的發展，也對成人教育中兼職教師的職業道德產生了極大的考驗。影響了社會上成人兼職教師的名譽與聲望。
四、促進成人教育兼職教師專業化的措施
（一）加強立法建設，規范成人教育兼職教師資格考試制度
我們國家在2000年開始實行教師資格證制度，國家規定凡是在教育領域內任教的教師都必須要持證上崗，但是我們國家卻沒有對成人教育教師做出明確的規定，說明在一定程度上我們國家還是將成人教育教師與普通教師放在一起的，在本質上沒有加以區別。因此，我國應盡快完成成人教育教師的相關法律法規，規定成人教育教師的資格。還要對其職業道德、資格證的考核等等各方面進行考核，把好成人教育的入關口，從根本上保證成人教育的質量，最大限度地發揮成人教育的作用，為社會培養全面的人才。
（二）建立成人教育培訓機構，培訓兼職教師的成人教育
在我們國家自古就有著活到老。學到老的傳統教育，作為一名合格的人民教師必須也要有不斷學習的精神，成人教育教師應該定期參加教育部門的舉行的培訓活動，以提高自己的專業技能和知識水平，但是，我國成人教育教師專業培訓機構很少。而且現有的培訓機構也都是短期的或者是以盈利為目的的，不能改善我國成人教育教師的現狀。所以高校應該設置一些成人教育專業，這樣才能以從事成人教育專業為目標，培養一批高水平的專業人才；另一方面國家可以加大投資多建立一些成人教育培訓機構，學校要鼓勵成人教育教師參加，凡是從事成人教育的教師無論是入職前還是入職后都要定期的參加培訓，這將繼續增加教師的理論知識和實踐技能。
（三）加強成人教育兼職教師的自主權
成人教育教師是一個獨立的小組，他不同于普通的專業教師。因此，我們應該有完全的專業自主權，但我國現行成人教育教師的專業自主權還不完善。教師對自己的專業教學沒有任何可以支配的權利，但是教師是教育工作的主要力量，如果教師沒有專業自主權就會缺少對工作的積極性，這樣就會影響到教學的效果，間接地就會降低教學的質量，所以我們要切實的提高成人教育教師的專業自主權，例如成人教育教師可以使用自己認定的教材，可以進行傳統教學的改革，可以按照自己設定的教學體系進行課程的講授等。這將提高成人教育教師工作的積極性和積極性，也可以促進成人教育師生之間的溝通。老師才能準確的掌握學員的思想，才能根據他們的想法來進行教學課程的設計，才能提高教學的質量，完成教學任務，實現成人教育的目標。
（四）加強成人教育專業組織建設
雖然我國成人教育學術團體為成人教育提供了整體方法，但仍然沒有標準化的成人教育專業指標。所以我們除了要繼續建立一些促進成人教育交流的專業組織之外，還應該增加一些組織內部的交流活動，例如，定期舉辦學術研討會和發行成人教育和教學期刊等，政府應該出臺更多政策，鼓勵成人教育的發展。只有這樣，我們才能改變公眾心中現有成人教育的形象，才能提高社會對成人教育的認識。為了促進兼職教師在成人教育中的專業化。
五、結束語
如果成人教育的兼職教師團隊想要完成專業建設，就必須根據成人教育的大局來區分成人教育教師與普通教師的區別。真正保證成人教育教師有著完整的自主權，做好對成人教育教師的規劃，這樣才能優化師資結構，充實教師隊伍，為了提高成人教育質量，促進成人教育的發展，成人教育可以發揮更大的作用。
參考文獻：
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作者:于萍 單位:天津市交通學校
