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【摘要】初入校的學生，安全意識淡泊與安全知識掌握不足給他們的生活增添了許多隱患。而宿舍是學生學習、生活、工作離不開的地方。輔導員可通過增強評比機制、開展特色活動等一系列舉措，來對學生開展安全教育。
【關鍵詞】輔導員;安全教育;宿管部
1.安全意識薄弱與安全知識掌握不足
“安全”二字，是在結合“安”與“全”各自詞義的基礎上，更加突出其穩定和沒有損害的特點，通常是指人或事物在沒有受到傷害、沒有危險、無損失情形下的正常運轉的健康狀態。[1]學生剛入學，松散的校園管理、豐富的課外活動、學業時間減少，他們容易產生了一種懈怠的情緒。這種懈怠的情緒體現在，對學習的投入減少，對日常玩樂的積極性增加。但令人擔憂的是，當學生成群結隊外出游玩時，身邊無家長看護，他們的危險指數升高；第一次入住集體宿舍，對宿舍安全知識了解甚少，身邊無人監督，危險指數再一次升高。“大多數大學生都是從校園進入校園，一直在學習課本知識，生活和社會經驗少，具有很強的依賴性，對公共安全和生活安全缺乏一定的知識”。[2]以上的種種，造成了學生對人身安全的忽視。如果不加以重視，這顆隱形炸彈隨時會被引爆。
2.缺乏教育監督部門
由于大學現有的學生社團、學生組織機構較多，若再單獨開設一個專門教育監督學生日常行為規范的部門，會造成管理機構的“腫脹”，讓學生無法做到有效的自我監督。宿管部，一個幾乎天天跟學生和輔導員打交道的部門，一個所有學生離不開的部門。輔導員若能合理地利用好宿管部做好安全教育，就能為學生的人身安全拉出第一道警戒線。
二、大學生人身安全教育的對策
1.明確工作任務落實安全責任
輔導員應合理的分配宿管部工作任務，明確工作目的，從而保證安全教育落到實處。宿管部組織架構：部長———樓長（兼緊急聯絡人）委員（查房）舍!長部長是宿管部的核心，負責對各項工作進行統籌規劃，其余的成員根據他們應有的分工，各司其職。白天，宿管部通過檢查衛生，排查高功率電器。委員一旦發現宿舍使用高功率電器，首先要做的是將插頭拔離插座，后拍照將情況匯報給輔導員，由輔導員對責任人做安全教育的思想工作。晚上，宿管部通過查房，落實學生人數。由委員到每間宿舍查房，有查到不在宿舍的，由委員上報給樓長。各樓層的樓長核對好名單，上報給輔導員。輔導員馬上電話落實學生的去處，以確保安全教育落到實處。
2.召開例會傳遞安全意識
輔導員定期集中宿管部成員召開例會，將責任人存在的問題，先傳達給部長和樓長。之后，樓長再將宿舍要整改的內容傳遞給舍長和委員。通過會議通報對責任人的處分，增強學生干部和責任人的安全意識，并向下級傳達會議內容，層層把關，讓杜絕安全隱患的意思深入人心。
3.增加評比機制激發學生動力
教育部出臺的《關于加強高等學校學生公寓安全管理的若干意見》明確指出“學生公寓是學生日常生活與學習的重要場所，是課外對學生進行思想政治工作和素質教育的重要陣地”。[3]對學生的管理，不僅要對做得不好的學生實行懲罰制度，還需要對表現好的學生有嘉獎制度，這樣才能約束學生的行為，鼓勵做得好的學生更加積極進取。各大高?！秾W生手冊》違紀處理辦法中，對于使用高功率電器、晚歸、夜不歸宿等情況，都有適用條款。而對于一整學年都按照規矩行事的學生卻無嘉獎。輔導員可根據宿管部的記錄，給全體學生制定評分獎懲表，評分獎懲表按在衛生、出勤、宿舍活動等方面做得好的宿舍，給予排名，評選出示范宿舍。示范宿舍的全體成員在期末綜合測評中給予相應的加分，而做得不好的宿舍，給予扣分，最終影響每位學生期末的綜合測評。從而激勵學生都能遵守學校宿舍管理的規章制度，從源頭上引起對安全的重視。
4.舉辦特色活動豐富安全教育手段
讓學生意思人身安全的重要性，不僅要從規章制度上，還得要從思想意識上抓起。宿管部可結合特殊節日開展以安全為主題的教育活動。如三月份消費者權益日，可進行防金融詐騙教育；四月可進行宿舍用電安全教育；六月食品安全教育；九月結合《學生手冊》做好入學安全教育；十二月交通安全日，可進行交通安全教育。既然是“特色”活動，在形式上便不能拘泥于講座類教學。因為講座類教學，很難與學生觀眾形成互動。如《學生手冊》上的教育，可由輔導員開設講座，后以問卷的方式進行考核。交通安全教育，可以“交通舞”為主題，讓學生用舞蹈的形式抒發情感。假期安全教育，讓學生上交手抄報。宿舍用電安全，可通過拍攝微視頻實現。食品安全教育，可通過制作電子海報實現。財產安全教育，可通過制作手賬來實現。用豐富多樣的活動形式，吸引學生注意力，從而把安全知識潛移默化地內化于學生的心中。宿管部組織這些活動，要求學生以宿舍為單位參加，能讓他們了解到宿舍、學校就是他們的家。給學生樹立家的意識，讓學生從情感上去找到歸屬感，用情感去滋潤學生，相信學生也同樣會用行動去愛護自己、關心舍友，攜手共建安全、文明、和諧的宿舍環境。
參考文獻：
[1]王玉國等.當代大學生安全教育簡明教程[M].哈爾濱：哈爾濱工業大學出版社，2008.9
[2]史國棟.大學生安全素質修養[M].北京：高等教育出版社.2012.9
[3]教育部.共青團中央關于加強和改進高等學校校園文化建設的意見[Z].教社政治[2004]16號
作者:吳文潔 單位:閩江師范高等?？茖W校
