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石油測井技術論文范文1
英文名稱：Well Logging Technology
主管單位：中國石油天然氣集團公司
主辦單位：中國石油集團測井有限公司
出版周期：雙月刊
出版地址：陜西省西安市
語
種：中文
開
本：大16開
國際刊號：1004-1338
國內刊號：61-1223/TE
郵發代號：
發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1977
期刊收錄：
CA 化學文摘(美)(2009)
CBST 科學技術文獻速報(日)(2009)
Pж(AJ) 文摘雜志(俄)(2009)
中國科學引文數據庫(CSCD―2008)
核心期刊：
中文核心期刊(2008)
中文核心期刊(1996)
中文核心期刊(1992)
期刊榮譽：
中科雙效期刊
Caj-cd規范獲獎期刊
聯系方式
石油測井技術論文范文2
關鍵詞：水平井，測井解釋，井眼軌跡
0. 引 言
水平井技術自誕生以來，就在石油鉆采行業得到迅速普及。水平井可以大面積貫穿天然裂縫，增加泄油面積，提高單井的控油半徑，減少底水錐進和氣錐進等，極大限度的開采儲層，提高單井產量和原油采收率，是油田高效開發的最重要的技術之一。
1．水平井測井解釋評價技術現狀
水平井鉆井在國內的發展非常迅速,水平井的解釋技術也相應取得了較大進展。國內已鉆的水平井主要分布于勝利、塔里木、新疆(準噶爾盆地) 、大慶、遼河、四川、冀東等油田,中國海洋石油總公司在鶯歌海、渤海灣、黃海等近海處鉆有大量水平井。
相對說來,中石化集團的勝利油田由于水平井技術起步比較早,每年的完鉆井數較多,其水平井的解釋技術一直處于較高水準,已開發成功的水平井咨詢系統可繪制井軌跡平面投影圖、空間投影圖、測井曲線垂深校正圖、井軌跡測井曲線圖、井軌跡測井成果顯示圖等圖件；中石油集團的塔里木油田也是較早開展水平井鉆井的幾個油田之一,其研制的水平井成圖系統軟件在井眼軌跡空間展布、井眼軌跡與地層關系對比等方面顯示出實用和直觀的特點,而在三維非均質地層模型中的電法數值模擬方法及大斜度井測井響應校正等應用上取得相當成效；大慶油田在上世紀90年代中期即已研制出適合大慶低滲透油藏水平井測井資料解釋的系統,經過多年來的不斷完善,在斜井校直、井眼軌跡繪制、測井資料數字處理方法等方面日趨成熟；中海油的水平井技術基本是引進國外技術,在水平井的測井解釋上基本是應用成熟技術；一些科研院所正在進行三維各向異性地層模型中的感應、聲波、密度和中子數值模擬方法研究,多年來積累的技術如水平井地層對比、測井曲線異常分析、儲層評價等在應用中取得了良好的地質效果。
國外在水平井技術發展方面跟國內差距不大。當前，水平井已不僅僅只用于油田的開發,它在油田的勘探特別是新區的地層評價中也正發揮出越來越重要的作用。因此,提高數據采集技術水平、發展和完善水平井測井方法進而提升水平井測井解釋技術水平是中國測井界所面臨的艱巨的任務。
2．水平井測井解釋面臨的問題
目前國內外使用的測井儀器絕大多數是以直井眼軸對稱地層為對象設計的，根據其徑向探測特征基本上可分為兩類（圖1）：徑向平均型測井儀、定向聚焦型測井儀。徑向平均型測井儀包括雙感應、雙側向、自然伽馬、聲波、中子等，定向聚焦型測井儀包括密度、微球形聚焦、傾角儀等。
（a） 徑向平均型（b）定向聚焦型
圖1 常規測井儀器探測特征類型
在垂直井中，一般情況下地層模型可以假定為各向同性的均質體，測井儀器軸垂直或近似垂直于地層水平面,無論是地層、井眼還是泥漿侵入形狀均認為是繞儀器軸旋轉對稱的，儀器一般探測的是平行于地層層理的地層參數特征；對于水平井，與儀器軸垂直方向的地層多數情況下不再是各向同性的均質體了，而是各向異性的非均質體，儀器一般探測的是垂直于地層層理的地層參數特征；同時，由于井眼和泥漿侵入形狀等的對稱性也不再存在了，水平井泥漿侵入規律難以掌握，很難進行有效的校正。
因此應用于垂直井中的測井儀器再用于水平井測井需要面對種種不利因素的影響。
在大斜度井和水平井中,受重力因素的影響,儀器的測井狀態通常是偏心的。偏心對各種測井儀器的測量均有不同程度的影響,加上儀器在測量過程中經常轉動,這些不利因素加大了數據采集和處理的難度,也給測井解釋造成了一定困難。
因此，在水平井的綜合解釋中，要注意測井儀器與水平井眼、地層的相對位置關系，在解釋過程中要綜合考慮儀器測量位置、井眼和地層的各向異性、非均質性等。目前水平井中的解釋模型大多采用原直井中的方法，這就要求必須首先根據水平井的特點對測井資料進行有效的校正。
3．水平井測井解釋評價技術研究
水平井測井解釋的主要任務包括水平井井筒軌跡及地層剖面咨詢(水平井咨詢)和地層評價等。其處理原則是先把水平井測井資料轉換為井眼軌跡信息和儲層特性參數信息，并根據這些信息繪制出井眼軌跡圖和垂深的測井組合成果圖；然后在此基礎上，以直井中的解釋方法為參考進行地層定量評價。
3.1 水平井咨詢
水平井咨詢即是根據測井資料解決水平井鉆井、地質、采油工程師提出的一系列問題，指導水平井鉆進和檢查水平井鉆進效果，而且對于水平井地層評價工作也具有指導作用。在水平井鉆進過程中，水平井咨詢工作可以幫助和指導鉆井工程師和地質家實時修正實際井眼軌跡和修正設計井眼軌跡；在水平井完鉆以后，水平井咨詢工作可檢驗水平井的實際效果，既能檢查實鉆井眼軌跡與設計井眼軌跡的吻合程度，又可檢驗水平井井眼軌跡的地質設計是否正確。
3.2 地層評價
水平井地層評價的任務是搞清目的儲集層的巖性、物性和含油性及其沿井筒的變化。水平井工作重點與垂直井略有不同：在垂直井中，測井解釋的主要任務是進行地層評價，即劃分儲集層的孔隙度、滲透率、飽和度等參數，進而確定油、氣、水層。在水平井中，其工作重點是與垂直井對比，找到相應的儲集層，分析該儲層平面上的展布和物性變化情況。，井眼軌跡。按照此目的，根據繪制出的斜深和垂深的測井組合成果圖，測井分析家和地質分析家可以方便地對斜井和周圍直井進行地層對比，分析儲層層段的垂直厚度及斜厚度，從而對水平井做出更全面、更準確的地質評價。，井眼軌跡。
3.3 井眼軌跡與油藏的空間關系
經過上述分析認識到，無論是鉆井地質導向完井方案的優化，還是水平井測井解釋綜合評價與采油工程優化研究，都涉及到一個核心問題，即水平井井眼軌跡與油藏的空間關系問題。主要包括：
（1）水平井井眼軌跡與以油藏為核心的地層之間的關系；
（2）水平井井眼軌跡與儲層流體分布之間空間的關系；
（3）水平井井眼軌跡與油藏儲層物性空間分布的關系。
井眼軌跡是利用井徑、井斜角和井斜方位數據計算井軸每一點垂直深度、東西位移、南北位移、水平位移和閉合方位等空間坐標數據，然后通過一系列坐標變換及演算繪制出井身結構二維平面和三維立體圖，反映井身鉆進深度、造斜點、水平段和斜井段空間方位等。在水平井的資料解釋中，測井分析家和地質家借助實際垂直深度曲線（包括測井曲線和解釋成果曲線），可以方便地對水平井和周圍直井進行更準確的地質評價。
水平井屬于復雜結構井，受條件限制井筒內各種地質工程數據的采集手段有限，普遍情況下只有地質錄井和測井數據。相對而言測井資料與錄井資料相比，其包含的地質信息更加豐富、連續性更好，更不受人的經驗和技術影響。盡管相對直井而言，水平井中采集到的測井資料要比直井少的多，但一般而言，連續的井斜方位資料保證描述井眼軌跡的幾何形狀；連續的自然伽馬、電阻率、聲波（或中子密度）資料可以定性地判斷地層、流體識別和儲層物性。
在直井中油藏剖面中的穿越只是一條一維的短線，用這些資料信息去分析研究油藏體的情況相對較難，而水平井井眼中軌跡在油藏剖面中穿行的路線是一個二維的曲線。如果加上導眼井的資料，則相對直眼井更能反映油藏體的很多信息，為解釋評價和研究水平井井眼軌跡與油藏空間關系提供了保證。
另外，開發水平井的布井前提是對油藏有了比較清楚的認識，這些豐富的背景資料也能為利用測井資料進行井眼軌跡與油藏關系的描述提供良好的指導，提高解釋的準確性。
3.4 水平井測井解釋研究思路
綜合以上分析，在水平井測井解釋技術方面提出了一套新的研究思路：
（1）熟悉地質數據體。在進行水平井測井解釋前，要分析研究并徹底搞清水平井在油藏構造上的位置，熟悉油藏構造和儲層（包括儲層上下各標志性地層）的分布規律。具體步驟包括：
1) 閱讀油藏相關資料；
2) 在構造背景上標出水平井井口位置及平面投影；
3) 選定參考井（若有導眼井，則首先采用導眼井），在構造圖上標明參考井位置，參考井眼的位置；
4) 對參考井進行地層構造傾角處理，以備參考。
圖2 井眼軌跡與油藏關系解釋技術
（2）測井數據校直處理。，井眼軌跡。，井眼軌跡。利用水平井測井資料的井斜、方位數據,計算出井軸上每一點的垂直深度、水平位移,并繪制出井眼軌跡圖。，井眼軌跡。同時，利用計算出的垂直深度,以垂直深度值作為新的深度系統,相應對每條曲線進行重新等距采樣,形成新的數據文件,并用該數據文件繪制出垂深的測井組合成果圖。，井眼軌跡。在這個過程中，還要特別注意曲線的深度對齊，在使用校深曲線法進行校深時，要保證校深測井儀器兩次測量時的運行軌跡盡量一致。
（3）加強水平井的地質設計研究。綜合利用地質資料、三維地震資料，充分把握油層的空間展布和物性的三維變化情況，才能使水平井軌跡位于油層的最佳位置，使水平井測井資料的解釋轉變成近似均勻介質的厚層時的資料處理程度。這樣就可以極大地簡化解釋的復雜性和技術上的難度，目前常規直井中比較成熟的解釋技術就可以發揮較好的效果。
圖3 井眼軌跡與地層關系測井解釋成果圖
4．結論
目前垂直井所固有的解釋方法在水平井解釋中仍然占主導地位，具水平井特點的解釋方法還須系統化和綜合化?？傮w看來，水平井的整個解釋評價技術都是圍繞水平井井眼軌跡與油藏關系這一核心來開展。因此，本文提出的評價解釋技術研究主要集中在兩個方面：一方面研究利用測井資料解釋和描述井眼軌跡與油藏地層、流體等空間分布位置關系的描述技術；一方面研究井眼軌跡與油藏空間位置關系成果的生產應用技術。
但目前水平井的成圖系統在儲層的幾何形狀描述和油藏動態特征統計顯示、儲層垂向上描述與橫向變化的巖石物性參數的結合以及三維可視化顯示等方面還需要進行不斷完善，最終形成一套以水平井井眼軌跡與油藏空間關系為核心的測井解釋評價技術，解決水平井工程中的實際技術難題，提高水平井開發效率。提高數據采集技術水平、發展和完善水平井測井方法進而提升水平井測井解釋技術水平是中國測井屆所面臨的艱巨的任務。
參考文獻：
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石油測井技術論文范文3
關鍵詞：LWD；電阻率（MPR）；衰減；相位；SONDE；PADDLE
1前言
由于油田區塊的開發己經到了中后期，為了開發薄油層以及殘余油，地質導向儀器己經變得相當重要。另外這些區塊的地質構成及地層描述都已相當清楚，再利用鄰井的測井資料，就可以定性和定量描述開發地層的地質構成、各層位的孔隙度、地層骨架的巖性及密度。在這種情況下，只要使用MWD+自然伽瑪+電阻率組成的LWD，就可以滿足定向軌跡測量和地質導向的要求。
圖1貝殼休斯LWD井下儀器示意圖
2NAVIMPR儀器簡介
貝克休斯公司（Baker-Hughes）的隨鉆測井系統NAVIMPR的井下儀器主要由脈沖發生器（UPU）、探管（PROBE）、M30短節、MPR電阻率和井斜伽瑪（SRIG）幾大模塊組成，探管由整流模塊（SNT）、驅動模塊（SDM）、存儲器（MEM）、定向模塊（DAS）和伸展電子連接頭（EEJ）等組成，儀器總長13.02m。井下儀器示意圖如圖1所示。儀器中有一個渦輪發電機，鉆井液沖擊渦輪產生交流電，經SNT整流后，供給各個電路模塊。MPR(MultiplePropagationResistivity)有4個發射極、2個接收極，可以發射和接收頻率為2MHz和400kHz的兩種脈沖，考慮到相位延遲和衰減，共可接收32種脈沖信號。由4個發射極向地層分別發射2MHz和400kHz的電磁波，不同巖性的地層對電磁波的相位延遲或衰減不同的，從而通過泥漿脈沖經過地而傳感器傳到地面設備中，進行解碼。
MPR技術的引進提高了電阻率測量的精度，增強了薄層及其流體界面劃分的能力，使儲層綜合解釋及詳細的油氣水分析技術得到改進及完善。
3隨鉆電阻率測井原理
根據物理學，凡能在電場中極化的物質叫電介質。物質的介電性質也就是它的極化能力，用介電常數來表示。通常，泥餅的介電常數大于地層的介電常數。因此，在泥餅和地層之間會產生全反射，一部分波經泥餅傳播；另一部分波進入地層，并沿泥餅和地層的界面傳播，即所謂的側面波。測量側面波的幅度衰減和相位變化，就可求得地層的介電常數和電阻率。電磁波傳播測井儀器采用雙發雙收補償式測量（如圖2）。
圖2MPR雙發雙收補償式天線
3.1衰減的測量與補償
電磁波在介質中傳輸能量衰減。衰變或衰減速度與介質（地層）的導電率成正比。衰減（有時稱為振幅比）是根據兩個接收天線所檢測到信號的振幅計算得來的，和發射天線的距離有關。量化衰減水平最常用的單位是分貝（dB）?！罢穹取倍x為：
振幅比＝20Xlog()（1）
其中，A代表振幅，單位是伏特。
T1天線發射，近接收天線（R1）和遠接收天線（R2）分別測得電壓信號，根據公式1得到的振幅比分別為A11和A12。T2天線發射，近接收天線（R1）和遠接收天線（R2）分別測得電壓信號，根據公式1得到的振幅比分別為A22和A21。在T1和T2交替發射一次后，得出補償后的衰減值：
在高導電率地層，由于遠接收器信號振幅比近接收器信號振幅弱，遠接收器的衰減較大。電阻率高時，發送器信號衰減較少，遠接收器振幅將只比近接收器振幅小一點。
3.2相移的測量與補償
電磁波在介質中傳輸除了有能量衰減，還有相位的移動。如圖3所示。T1天線發射，遠接收天線測得的相位差為P12，近接收天線測得的相位差為P11；T2天線發射，遠接收天線測得的相位差為P21，近接收天線測得的相位差為P22。在T1和T2交替發射一次后，得出補償后的相位差值為：
雖然電磁波的傳播速度一般被認為是一個常數（300,000千米/秒，通常被認為是光速），但這是實際上僅適用于在真空里傳播的電磁波（EM）。在電導體中，傳導電磁波的速度依照材料導電性的比例放慢。擴散波的波長、頻率和速度都通過以下方程式聯系在一起：
V=ω*λ或V=2πf*λ
電磁波在高阻地層中的傳播速度比在低阻地層快。因此，儀器傳送的信號在較高電阻率地層將有更長的波長，在較低的電阻率地層有較短的波長。
圖3相位信號示意圖
4隨鉆電阻率工作原理
MPR短節由探管（SONDE）和天線殼體組成。SONDE安置在天線殼體的內部，在殼體的內側通過PADDLE與殼體固定在一起。SONDE包括三個主要部分，它們都同PADDLE相連接：①發送器的上半部分，放置T2和T4的發射電路板；②發送器的下半部分，放置T1和T3的發射電路板；③接收器部分，放置主控板，接收板，電源板和調制解調器；PADDLE主要有以下四個功能：
同兩個發射骨架和一個接收骨架相連接；
提供各模塊之間的電氣連接；
提供發射和接收天線間的電氣連接；
給記憶存儲提供通信的通道。
在MPR鉆鋌中，PADDLE的一個插針與M30滑環相連接，通過此線與上面的探管（MASTER）進行串行通訊。68332芯片安裝在主控的電路板上，它控制每一個在發送和接收電路板上的68HC11芯片。每一個68HC11芯片都控制著一個數控振蕩器（NCO），68332通過總線直接和68HC11通信；68HC11會解碼一系列指令，并承載一些數據進入NCO寄存器，以產生特定的頻率：2MHz或400KHz。獲取的數據必須保證同發送信號是完全的同步，這是由在處理器主板上的一個晶體振蕩器來完成的。時鐘頻率是12.288MHz，這個頻率允許數控振蕩器以最小的失真產生2MH和400KHz的輸出信號。
4.1電源板和調制解調板
圖4供電與信號框圖
1）電源板和調制解調板的組成及工作原理
電源板主要由變壓器和開關電路組成。調制解調板主要由ACTEL芯片和運放電路組成。
MPR電阻率上有1個電源板和1個調制解調板。LWD的主處理器（MASTER）與MPR通過一根線進行串口通訊，這根線上同時走30V直流電和通訊信號，M30即為這根線。M30通過低通濾波器濾掉信號，剩下30V直流電進入電源板，通過變壓器和開關電路產生5V、+5V、-5V、+12V和-12V直流電，為主控板、接收板和調制解調板供電。M30通過高通濾波器濾掉30V直流電，剩下信號進入MODEM，轉換為MPR主控可識別的1039信號。MPR測得的數據通過MODEM將信號轉換成M30送給LWD的主處理器。
圖5電源電路板
圖6井下數據及信號通訊傳輸電路板
2）調試過程中遇到的問題
①電源板變壓器的纏制：變壓器纏不好就得不到規定的輸出電壓，同時變壓器會發熱，影響變壓器的工作壽命和工作的可靠性，還會造成功耗大的問題，此變壓器還會影響信號的處理。為此，我們纏了100多個變壓器進行試驗，解決了此問題。
②ACTEL芯片的解密：在世界范圍內，還沒有人能對ACTEL芯片進行解密，我們在掌握其工作原理和通信原理后，歷時3個多月完成了解密。
4.2發射板
圖7發射板框圖
1）發射板的組成及工作原理
發送板主要由下面元件和電路組成：68HC711微控制器、12.288MHz的時鐘電路、數控振蕩器（NCO）、濾波器、輸出放大器、直流電源轉換器和分頻器。
MPR電阻率上有4個發射電路板，位于SONDE的2端，每一端有2塊。它們的外觀和功能都是一樣的，產生2MHz或400KHz的振蕩頻率，它們之間唯一的區別是68HC711芯片內的程序不同。主控電路板通過總線和晶振控制發射板工作，并保持工作同步。發射板的供電方式為M30線直接供電，而不用電源板供電；M30線通過濾波電路濾掉信號，只保留30V直流電，通過變壓器進行直流轉換產生+12V，-12V和+5V直流電給每塊芯片提供電源。68HC711接到68332的指令開始工作，向NCO傳送數字命令使其振蕩，通過濾波器后，產生2MHz和400KHz的振蕩信號；然后進行電壓和電流放大，以增大其發射的功率，然后通過天線向外發射。
圖8發射電路板
2）調試過程中遇到的問題
①變壓器的纏制：變壓器纏制達不到要求會得不到規定的輸出電壓，同時變壓器會發熱，進而影響變壓器的工作壽命和工作的可靠性，還會造成功耗大的問題。為此，我們纏制了100多個變壓器進行試驗，解決了此問題。
②濾波電路的調試：濾波電路中電感和電容的選擇直接影響發射的相位和衰減，經過幾天的摸索找到了調試的規律，達到了規定的相位值和衰減值。
4.3接收板
圖9接收板框圖
1）接收板的組成及工作原理
接收板主要由下面元件和電路組成：68HC711微控制器、12.288MHz的時鐘電路、數控振蕩器（NCO）、濾波器、混頻電路、放大器、帶通濾波器和分頻器。
MPR電阻率上有1個接收電路板，上面有2個接收通道（R1和R2）。它們的外觀和功能都是一樣的，接收發射天線產生2MHz和400KHz的振蕩信號，并處理成6KHz的信號去主控。接收板的供電方式為電源板供電，需要+12V，-12V和+5V的直流電。主控電路板通過總線和晶振控制接收電路板工作，并保持工作同步。68HC711接到68332的指令開始工作，向NCO傳送數字命令使其振蕩，通過濾波器后，產生1.994MHz和394KHz的本振信號。接收天線接收到信號，放大后與本振產生的1.994MHz和394KHz信號進行混頻，經過放大和帶通濾波器后，產生6KHz的信號，然后進入主控板的A/D轉換器。混頻后降低信號頻率有助于更加簡單的處理信號。
圖10接收電路板
2）調試過程中遇到的問題
混頻電路的調試：在調試過程中，得不到要求的衰減值和相位值，存在一定的數值差；我們檢查了電路中所有的濾波電容、電感和電阻，沒有發現問題。我們將接收板分割成3塊進行調試，排除了本振部分和帶通濾波器部分，最后把問題定位在混頻器部分。對混頻器電路的電容和電阻進行調試，最后達到要求，完成調試。
4.4主控板
圖11主控板框圖
1）主控板的組成及工作原理
主控板主要由下面元件和電路組成：68332主處理器、數字信號處理器DSP、12.288MHz的晶體時鐘電路、32.768KHz的晶體時鐘電路、存儲器、A/D轉換器和LT1039芯片。
MPR電阻率上有1個主控電路板，它是MPR的大腦，控制發射板和接收板，并處理采集的數據，使用電源板供電。68332是主控板的核心，它是M30同LWD主處理器（MASTER）通信的結點。68332的主要功能是控制安裝在發射板和接收板上的微控制器68HC711的活動，68332與68HC711的通信通過總線來完成。6KHz的信號通過運放進入A/D轉換器，將6KHz的模擬信號轉換為數字信號，再將數據傳送給。DSP以每秒鐘24000次的速度接收A/D通道上采集的數據，DSP采用快于6KHz四倍的采樣速度，這就決定了它能以0度，90度，180度和270度的角度進行采樣，四個位置（0度，90度，180度和270度）的平均值的測量方法可以降低噪聲對系統的影響，DSP能對數據進行采樣并取平均值，除了原始的相位和振幅值外，還可算出相位差和振幅衰減值。68332把計算好的數據通過LT1039傳給MODEM，然后到LWD的主處理器。
圖12主控電路板
2）調試過程中遇到的問題
整體調試：在焊完68332、DSP及相應的電容電阻后，開始調試，68332總在復位，我們對電路板進行詳細的走線檢查，未發現問題；又仔細的檢查了電容和電阻，發現了錯誤，排除了問題。持續低電平；更換68332后，正常，持續高電位。焊上剩下的元器件后調試，又出現了復位現象，卸下備用存儲器后，主控板工作正常。用電腦進行測試，數據有錯誤，更換運算放大器后，一切正常。
5地面試驗和現場試驗
1）老化試驗：在實驗室進行了72小時的老化試驗，驗證其長期工作的可靠性。72小時后，測得數據正常，老化試驗成功。
圖13老化試驗
2）抗溫試驗：在水平井維修車間進行了抗溫試驗（85℃），驗證電子元器件的抗高溫性能。試驗得到數據如圖14和圖15。
圖14室溫情況下airhang數據
圖1585℃后airhang數據
上面2圖中紅色橢圓內相應位置的數據差值在±0.1之間，符合標準，高溫試驗成功。
3）現場試驗：使用自主研發的電阻率儀器2009年6月12日17：30到6月17日7：00在鉆井二公司30629隊杏13-55-平44井進行了下井試驗。從1074米開始工作，到1676.8米完鉆，儀器井下循環81小時，進尺602.8米，工作正常，現場試驗成功。
6結論
隨鉆測井是當今國際鉆井界的一項高新技術，對于提高勘探開發和鉆井總體效益具有重要意義和作用。本文深入的分析了補償式天線和電阻率電子部分的工作原理。得出了MPR的優點如下：
1）MPR天線采用對稱式結構，可補償溫度和震動對電子元器件的影響，得到準確的測量數據；
2）SONDE在MPR天線殼體的內部，靠PADDLE與殼體連接，很好的與泥漿隔離，避免了泥漿的滲漏；
3）MPR電路板采用了大規模的集成電路，運用了DSP和FPGA等技術，受元器件的影響較小，工作穩定可靠。
參考文獻
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石油測井技術論文范文4
論文關鍵詞：油藏工程；專業課；實踐能力
油藏工程是石油工程專業重要的主干專業課程之一，是專門研究油田開發方法的一門綜合技術學科。它綜合應用地球物理、油藏地質、油層物理、滲流理論和采油工程等方面的成果以及所提供的信息資料，對油藏開發方案進行設計和評價，以及應用有效的開采機理、驅替理論和工程方法來預測和分析油藏未來的開發動態，并根據這種預測結果提出相應的技術措施，以便獲得最大的經濟采收率[1]。毫無疑問，該課程是石油工程專業的一門主要專業課，但該課程在傳統的講授式教學中卻難以培養學生的工程實踐能力[2]，作為專業課建設只停留在本課程的改革與建設上，沒有與相關的專業基礎課和實踐環節的改革結合起來，沒有作為系統工程進行建設，既沒有很好地讓專業基礎課發揮對本課程的支撐作用，也沒有很好地發揮本課程對實踐環節的帶動作用。
一、學生實踐能力的培養原則
（一）系統性原則
1、基礎知識：包括油田勘探開發程序、油藏評價、開發層系劃分與組合、井網與注水方式、油田開發方案報告編寫、復雜油田開發、油田開發調整等相關專業基礎知識的學習，對油藏工程所研究的對象——“油氣藏”有一定的了解。在油藏工程的教學中，要充分結合基礎理論課程，加強技能培養，利用實驗儀器設備進行實驗室觀察、演示性實驗、驗證性實驗、創新性實驗、觀摩操作等鞏固、深化、擴展課程內容，加快知識向技能轉化，應掌握油藏工程的基本概念、基礎理論和基本方法，學會用油藏工程的理論解決油田開發過程中的實際問題[3] 。
2、應用性知識：包括非混相驅替及注水開發指標計算、試井分析方法、油藏動態分析方法學等。利用計算機教室開展油藏驅替機理、動態分析、試井分析的編程演練，并組織學生演示分析計算過程和對結果進行分析。
3、研究性知識：包括油藏井間示蹤劑動態分析方法、生產測井技術在油田開發中的應用、示蹤劑流出曲線方程的推導、多層油藏的總示蹤劑濃度方程的推導、水平井及其產能評價等知識體系。利用油田科研實例，深入分析涉及難點知識的運用方法，課余邀請學生參與科研的工作，在實際的運用過程中深化知識的掌握。
通過理論教學與現場實踐相結合，培養學生分析問題和解決問題的能力，提高學生的專業素質使學生具有一定獨立參加科研工作的能力。
當學生進行第一線實踐時，要求所學的知識技能能夠綜合應用、融會貫通。只有把知識融會貫通，各種技能熟練化，才能在實踐中信手粘來，得心應手。系統化還要求實踐安排的層次系列化。需要經過不間斷的實踐—反思—改進—再實踐—再反思—再提高的螺旋上升的過程。
（二）層次性原則
觀摩、練習指導與綜合實踐三層次。觀摩與練習指導是綜合實踐前的重要教學環節。是學生頭腦中儲存的陳述性知識，無法自覺熟練地應用。雖然，有的人通過自己摸索也能做好，但從總體上來說，有效練習與指導是觀察學習、模仿學習，促進多數人的技能全面快速提升的有效方法。因此，需要觀摩，觀摩有助于把知識技能形象化、操作化，而練習指導則有助于把技能的程序化、熟練化，這樣才能內化。例如，油藏驅替過程的實驗教學、油藏動態分析和試井編程活動的組織、科研案例的分析都需要經過觀摩、練習與指導。
要讓學生實踐能力得到有效的提高，需要有綜合實踐這個環節，綜合實踐有助于讓學生把各種知識技能綜合應用。通過綜合實踐使學生知道知識技能應用的條件與邊界，這樣才能形成自己的獨特的知識結構與能力。實習是最好的綜合實踐，抓好實習有助于提高學生的綜合能力。
（三）個體性原則
共性與個性培養相結合。任何事物都具有兩面性：共性和個性。共性是一切人和事的基礎和立足點。一般來說，共性的要求也是普遍化要求。普遍化要求是教學目標的基本特性。面對集體教學，我們只能做一些最基本的要求，否則，教學就無法進行，也無法保證每個學生都能達到教學的要求。
此外，我們也不能忽略個性的問題，個性是指人和事的特性，對于個人發展非常必要。對石油工程專業的學生來說，由于每個人興趣、知識背景、特長不一樣，所能達到的水平也不一樣，尤其在實踐能力上更是差異很大。針對有些同學對于油藏沒有感性認識，可以讓他們參與巖心的制備，直觀看、摸到巖心；對于編程能力差的同學，引導做好程序流程圖，思路清晰地解決問題；對于數學基礎差的同學，進行對比計算，讓油藏和流體物性參數對計算結果的影響直觀化。
二、學生實踐能力的培養途徑
（一）課內練習與課外實踐相結合
課堂練習是培養學生實踐能力的主渠道，既有教學目標、教學計劃、課時等措施的保障，又有教師的指導。然而，課內練習時間是極其有限的，因此課外練習無疑是課堂練習的重要的補充。學生通過主題班會、課外興趣小組、社會實踐等活動來培養自己的專業特長，滿足自身專業成長的需求。課外練習具有個體性、情境性和綜合性的特點，能夠有效地提升學生自我效能感和成就感，促進個體自我進一步完善。 轉貼于
課堂教學是針對全體同學進行基礎訓練的重要組織形式，可以保證絕大多數學生達到教學基本要求。但由于課時、指導力量的限制等原因，要使學生能力，尤其是創新能力，以及綜合素質得到全面提高是有一定困難的。因此，利用課余時間，特別是寒暑假讓學生自行組織實踐活動，無疑是一條促進學生實踐能力形成和發展的有效途徑。而且學生對此有興趣、沒壓力、不怕失敗，這樣學生完全可以放開手腳，大膽嘗試，充分發揮其潛能和作用。
注重學生的應用實踐和科研實踐能力的培養，畢業生的能力和表現當受到用人單位的認可和好評。我們認為應在以下幾個方面下功夫：
1、加強技能型的課程學習。充分利用課堂的師生示范、學生練習；利用實驗室、實習基地的設備和空間，要求學生操作與演練。如油田勘探開發程序、開發層系劃分與組合、井網與注水方式、油田開發方案報告編寫、油田開發調整等知識的學習。
2、設立實驗興趣小組。實驗興趣小組定期開展活動。興趣小組分為三類：一類是在教師指導下由學生嘗試進行實驗設計，目的是幫助學生加深對專業知識的理解和提高實驗操作能力；一類是以問題為導向，引導學生通過設計綜合性實驗，提高學生實驗設計能力；一類是協助和參與由教師主持的課題研究，目的是為了促使本科生及早進入科研，提高其研究水平。
3、建立學生實踐平臺。建議利用油藏工程實驗中心，設立“油藏驅替機理與提高采收率研究中心”的學生組織。專業學生在假期充分利用“中心”的設備、場所、網絡等為對廣大石油工作者提供基礎計算、文獻調研等方面的社會服務。在服務的過程中，強化知識的掌握和知識面的拓寬，進一步了解油田開發運行的程序和規律。
（二）課程演練、專業實習相結合
階梯式的推進，層層加固學生技能在課程演練中，需要對學生進行必要的實踐訓練，這種練習有助于學生理解與掌握有關的技能。
除了課程演練外，實習也是重要的途徑。在見習中學生可以學到在大學課堂上所學不到的知識技能，如班主任的班級管理、課堂教學的組織、教材的處理方法。在條件允許的情況下，在見習過程中進行嘗試性的教學，為后續課程的學習提示方向，為實習奠定基礎。
（三）科研實踐與應用實踐相結
科研應用，縱橫交織科研能力的提高無疑要在科研實踐中逐漸完善。一些人認為大學生不用要求做研究，也不用寫論文。其實科研能力不是到研究生階段才能培養，科研能力的培養更是一種創新能力的培養過程，也是解決問題的訓練過程?？蒲心芰Φ奶岣咭灿兄趹媚芰Φ耐晟?；因為，在實踐過程中會遇到一些學習過程中沒聽過的問題與困難，需要學生自己創造性地去解決?？蒲袑嵺`的訓練：觀察法、調查法、實驗法等科研方法無疑能夠幫助學生更好把握問題本質所在，為更好地尋找解決問題的方法奠定基礎，同時科研實踐過程中訓練的獨特視角能夠促進自己突破書本知識、個人經驗的局限，這樣才會起到意想不到的效果。
