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公務員考試個人總結范文1
通識教育有助于拓展大學生的知識、能力和人格，形成社會需要的素質。目前從就業需求趨勢看，許多招聘者較注重應聘者的專業素養、公共責任和認知人格等決定任務效果的要素。公務員是具有公共屬性的職業，尤其需要這些要素。而大學生在選擇職業時，受求穩求同的擇業觀影響，會不考慮自己的專業、潛能和真正的工作興趣，盲目報考公務員，或者是受家長的中國傳統政治文化中官本位觀點的影響，被迫去考公務員，從事公務員職業。在市場經濟發展過程中，中國由于受不完善的法治和傳統政治文明的影響，權力可以干預資源的配置，并能夠滿足多種的欲望，因而，在社會中產生對權力超級崇拜的現象。而獲得權力的前提是需要成為公務員或者是與公務員相近的職業，如事業單位的事業編制職業等。以上這些因素，使大學生對公務員職業趨之若鶩。而眾多大學生考上公務員后又存在不喜歡它的矛盾心理，這種矛盾行為不利于其能力發揮，勢必是人才資源的一種浪費。在校大學生對公務員職業缺少合理的認知，會產生盲目選擇?！秶夜珓諉T制度》通識課，是一門能夠向大學生講授與公務員制度規范相關的課程，更為重要的是在這個課程的學習過程中，大學生可以了解公務員職業，思考蘊含于公共行政過程中的公平和公共性內涵，能夠充分調動和激發大學生對實現社會公平的熱情和使公共利益最大化的愿望，從而，減少未來公共行政過程中和損害公共利益的現象，學習和養成社會所需的公共性素養，以在社會任何領域都有助于公共性的體現。通識教育是要培養合格的高尚的公民。而公務員首先是公民，是一個能夠為其他公民和社會提供所需幫助的公民。因而，把《國家公務員制度》作為通識教育課極其必要。
二、《國家公務員制度》通識教育選修課的主要內容
(一)講授《國家公務員制度》的基本理論
很多大學生對公務員這一職業不了解，不清楚與公務員相關的管理制度，譬如，公務員的職位分類制度、考核制度、紀律與懲戒制度、交流與回避制度等。他們對現實中公務員、和某些公務員不合理的晉升、懲戒等現象沒有客觀的認知，認為這些問題是通過金錢搞好關系就可以解決的，而且，認為公務員可以利用公共權力獲取很多資源，這是一些大學報考公務員的動機之一。為此，針對這一現實，結合政治學、法學和倫理學等相關理論知識講授《國家公務員制度》，使大學生對公務員這一職業和管理制度產生合理的認知。
(二)分析國家公務員職業的現實境況
近幾年，政府對公務員要求嚴格，一些不合理的福利待遇減少或者取消，但是一些在校大學生依然選擇公務員職業，以實現家人的愿望。通過調研發現，一些畢業大學生通過努力考上了公務員，他們對公務員這一職業后并不是很滿意，甚至有些失落。主要表現是:其一，一些懷有公務員夢想和抱負的畢業大學生，考上公務員后，卻不能發揮自己的能力，因為初任公務員基本是做一些簡單瑣碎的事情或是被安排到基層做與專業不相適應的工作。理想與現實的落差巨大，使他們在日常工作中的熱情日趨減少。其二，收入待遇與期望相差甚遠。比起想象中公務員待遇，現實中的基層公務員，并沒有那么好。大學畢業生初任公務員進入基層后，由于工作時間短、工作成績不突出，與選擇其他職業的同學相比，收入不高有差距，沒有榮譽感以致在工作會沒有較強的進取心。其三，競爭與壓力較大。在一些領導看來，大學畢業生學歷較高，能力也應該較強，是比較優秀的人才，當然會對其期望很高和工作要求較高、分配的任務較多。然而，多數大學畢業生剛剛參加公共管理領域的工作，需要適應環境、轉變角色，同時由于經驗不足、實踐能力不強，在工作上效率與質量不高，被認為眼高手低，使他們容易產生受挫心理。在基層，晉升壓力大，因為公務員的職務有限而欲晉升的人員多，晉升是非常慢的過程，這也會影響大學畢業生的工作積極性。通過對初任公務員的現實情況分析，使在校大學生清楚公務員職業的現實情況，公務員職業并不是很輕松沒有壓力的工作，所在領域要求有比較高的能力和素質，也存在被淘汰的風險。相較其他領域，公務員系統的等級制度比較嚴格，工作環境因其特殊性，相對比較保守，晉升競爭比較激烈。為此，大學生應該根據自己的專業、能力和興趣去選擇職業，不要盲目、盲從去報考公務員，減少浪費資源。
(三)指導大學生應對公務員考試
大學生不僅對公務員職業性質與本質不是很清楚，而且對參加公務員考試也有些模糊，僥幸心理較多，不會合理利用時間和備考。在調查中看到，在校大學生持“試一試”的態度去考公務員較多，做充分準備的人不是很多。而且通過訪談發現，應屆畢業生即使有考公務員的想法，只是按照自己一貫的學習模式進行突擊，看幾本公務員考試指南書和多做幾套題，僥幸心理較多。然而，公務員考試題復雜多變，涉及面積廣，可謂是包括了整個人類的文明成果，如果沒有平時的積累和認真的準備，僅僅采取突擊的方式是很難取得理想成績的;或者是大學生注重書本知識，忽視個人能力的培養，往往是筆試成績很高而面試失利。也有一些大學生選擇捷徑備考，把成功的期望放在參加公務員考試的培訓班上。在對公務員調研過程中獲知，不論是領導還是初任公務員，都不提倡參加輔導班。因此，在講授《國家公務員制度》通識教育選修課的過程中，客觀理性地講授與公務員考試相關的內容，使在校大學生了解如何報考如何準備，端正態度以減少在時間和金錢的浪費，并通過努力實現做公務員的愿望。
三、《國家公務員制度》通識教育選修課的形式
為了更有效地讓在校大學生了解國家公務員職業及相關制度，運用不同的教學方式安排和講授《國家公務員制度》通識課，以達到預期效果。
(一)運用現實中的案例，講授國家公務員制度
其一，解讀公務員職業。結合社會眾多職業進行比較，指出公務員是社會各種職業中的一種，只是由于所在領域即在國家的各種機關中任職，具有特殊性，他們主要是運用所掌握的公共權力管理公共資源提供公共服務，要求具有無私奉獻的精神，不是運用公共權力謀取私利的平臺。而且，欲成為一名公務員必須通過公務員考試，凡進必考，不經過考試進入國家機關的人員不是正式公務員，不能享受公務員待遇，因為，這一職業是非常神圣而嚴肅的職業。其二，公務員的分類辨析。針對大學生考研還是考公務員的矛盾心理，結合職位的分類制度剖析學歷和任職的關系，引導大學生根據自己的情況進行選擇。職位分類是一種以工作職位為主要依據的人事分類制度，是對公務員進行各種管理的依據。公務員類別按照一定的標準又可分綜合管理類、行政執法類和專業技術類等，不同職位所要求的專業和能力有差別。在我國進行公務員管理時，根據情況還需要結合品位分類進行。譬如，在初任公務員的初始定級中，以學歷和閱歷為主，認識到學歷和閱歷的價值，比如本科是科員，碩士可能是副主任科員(副科級)，博士是主任科員(正科級)，認識到公務員制度的公正性，也明白經過研究生學習后依然可以選擇公務員職業。其三，公務員的晉升、紀律和獎懲制度的分析。在社會現實中，許多人認為，公務員的升遷和獎懲主要依靠社會關系和金錢來運作。因此，選擇關于公務員的晉升、紀律和獎懲制度這些方面的案例，使其了解公務員的晉升、紀律和獎懲制度都是需要依據法定的條件和程序進行的，凡是沒有根據這些制度運作的，最后都會有相應的行政和法律制裁，當前眾人皆知的腐敗案例，就是比較有力的說明。其四，交流和回避制度的闡釋。這些制度是比較專業的，在現實中熟知的人不是很多。因此，結合國家高級公務員的異地任職、工作調動的事例進行分析，使大學生明晰此類規定是為了防止領導類公務員在不同工作領域、地域形成的關系網所帶來的消極影響;同時，分析公務員執行公務和任職的限制條件要求，指出目的是為了保證行政執行過程的公正性。通過對這些制度的講授，使在校大學生能夠認清公務員制度客觀公正的現實。
(二)通過不同的教學環節，使大學生了解公務員考試，為考試做好準備
在《國家公務員制度》通識教育選修課過程中，需要有不同的環節，針對具體的《行政能力測試》和《申論》考試科目，向學生講授一些與公務員考試相關的知識，指出《行政能力測試》試題比較靈活、涉及范圍廣，離不開理論和實踐的積累，多讀書勤思考會有所助益，并提供應該閱讀的書目類別;在練習環節，對于《申論》的準備，引導他們經常參與一些積極的公益性、公共危機處理的活動，平時多關注新聞時事，不斷進行理性分析，養成從宏觀上看問題的邏輯分析能力，并根據《申論》歷年考試的特點，指導他們練習寫作以提升寫作水平。在實踐環節，鼓勵他們在課堂上積極發言和演講，鍛煉自己的語言表達和邏輯分析能力，有機會去參加和宣傳社會上的積極活動，不斷磨礪自己，使自己沉著冷靜。此外，借助大學生的學生社團功能，定期組織在校大學生進行公務員模擬考試的活動，邀請專家、有經驗的老師指導、評價，從中總結經驗發現自己的不足，為正式的公務員考試做好準備。
(三)比較分析國家的就業政策、社會所需要的職業，引導大學生理性選擇職業
公務員考試個人總結范文2
成功個案
陳曉晨 成功屬于有準備的人
陳曉晨是畢業于東北大學軟件學院01屆計算機系的畢業生，他參加去年公務員考試，并被成功錄取為遼寧省某廳公務員。
“說服”差距：提前準備
小陳在充分復習后順利通過了筆試，開始積極準備面試?！爱敃r我記得我的筆試成績和排名第一的人相差7分，我知道只有通過面試這短短的30分鐘來縮短或超越這7分的差距。”小陳在接到面試通知后及時的調整心態，對自身的外觀進行了刻意的包裝，并從網上了解了公務員面試中要考查的幾個方面的能力和常見題型。在接到面試通知到面試期間，他沒有熬夜背書，而是保持正常的飲食起居規律，做好了充分的準備，以最飽滿的精神迎接面試。
“說服”考官：不光裝備
面試當天，小陳一身打眼的西裝、潔白的襯衫和深色領帶相得益彰；飽滿的精神加上滿臉的笑意更給他增添了幾分自信。面對考官的問題也能應對如流：
問：如果你遇到了挫折，怎么辦？談談你過去的經歷中有過挫折和失敗嗎？你是如何對待的？
答：首先看看挫折的程度是多大。我有沒有能力克服，如果不能，那么我會在挫折中總結經驗、吸取教訓，為下一次成功積累經驗；還要從別人的成功和失敗的經驗中吸取經驗，避免自己走不必要的彎路；尋求周圍朋友的幫助，在哪跌倒在哪爬起，爭取渡過難關。最后小陳還簡潔又不失生動的舉了一個自己上高中時的例子……
在場的考官無不紛紛點頭表示認同。最后公布成績時他發現，在面試環節后他竟然超過了第一名5分之多。
小陳總結自己的面試經驗就是：心態平和，自信但不自負，考前充分復習，考時仔細分析，了解出題者目的，語速不宜過快，抓住問題的突出點，條理清晰的表述問題。
準備活動
三步走帶著自信面試去
第一步：樹立信心，自信最重要
剛剛通過了筆試，在接到面試通知書時應試者是不是感到憂心忡忡、或者是得意忘形？孫老師建議：一定要及時的調整好心態，回到筆試前積極備考的狀態中來。要一直保持一種略微興奮的心情到面試當天，這種興奮的心態也能帶給應試者強大的信心，而自信又是成功面試至關重要的一環。第二步：全面包裝個人形象
外觀形象在面試中也屬于重要的一個環節，一個好的應試者應該在對個人外觀上的包裝狠下功夫。公務員本身屬于政府職能工作，莊重的著裝體現了政府尊敬服務對象的精神。服務意識越強越需要規范展示自己的形象，規范著裝形成的良好氛圍使公務員容易進入工作狀態，所以公務員的著裝應該是從頭到腳、從發型到襪子、從西裝到領帶各個方面都一絲不茍。
應試者作為即將有機會成為公務員隊伍中的一員，同樣應該按照公務員的著裝標準參加面試，給考官以做好從事公務員工作準備的感覺。男性應以深色西裝、白襯衫、單色領帶、皮鞋為主，切記西裝、領帶和皮鞋的色調要統一；女性則以職業套裝、白襯衫、高跟鞋為主。無論男女著裝后都應顯得莊重得體、樸素大方，讓著裝和應試者的膚色、氣質、體形達到和諧統一。
第三步：準備工作做充分
在面試某一家單位的公務員之前，應先對該單位的工作性質及特點進行深入了解，衡量自己與所面試職位所應具備的素質和能力是否符合?？脊偻ǔ槍挝还ぷ餍再|的不同而提問一些突發的問題，了解這兩點對于應試者在面對這些突發問題時常常能起到推波助瀾的作用。
千萬別學
喬秋紅 原來面試能改變運程
喬秋紅（化名）畢業于湘潭大學中文系，因為所學專業的關系，他本身在學校的學習生活中就進行了大量的知識儲備，自認為筆試通過，面試肯定萬無一失的他卻因為面試這一環節馬失前蹄。自信：筆試分咱最高
喬秋紅畢業后隨著女朋友的腳步來到了沈陽，做了沈陽人的女婿，本身所具備的優勢讓他參加了遼寧省民政廳的公務員考試，同他一起參加的還有自己的女朋友林某和同學常某。倉促準備后參加了筆試，卻很意外的名列前茅，超過了女友和同學10多分，這不禁讓他得意起來。自負：面試不在眼里
小喬懊悔的說：“當時我特別得意，還向他們炫耀說公務員考試的知識全在平時積累，像他們那樣臨陣磨槍起不到作用。沒成想就因為我輕視了面試這一環節，而失去了考上公務員的機會?！毙陶f，他在接到面試通知后著實高興了幾天，還特意坐飛機回了一趟廣東佛山的老家邀功，根本就沒想過關于面試的問題。自問：那天我說啥啦
面試當天同樣是一身西裝革履的打扮，卻因為幾天的舟車勞頓略顯疲憊，而沒有試前準備的他揣測不透考官們在考查他哪一個方面的素質，問題回答的沒有針對性更讓他慌了手腳。為了能夠表述的更清楚，他的回答冗長拖沓，僅一個自我簡歷介紹就進行了近10分鐘，考官們不耐煩的神情讓他心先涼半截，后半段的答題更是驢唇不對馬嘴。他形容自己面試后連自己都不清楚自己說過些什么，自然與公務員無緣。
幫你忙活
缺點一個不少，優點三個嫌多
孫老師向我們提供了一些往年公務員面試時的常見題型和講解：
根據公務員招考面試測評要素和往年的出題規律進行總結、分析，可以對以下幾項常見問題進行準備：
（1）敘述個人簡歷：個人簡歷是體現一個人生平事跡最主要的依據，敘述個人簡歷時應學會避重就輕，突出亮點，切忌語言冗長拖沓，要言簡意賅的將自己從前的經歷表述出來。
公務員考試個人總結范文3
1科舉制對中國政治產生的影響
科舉制是古代中國政府開設科目公開考試，然后根據考試成績來選取人才，分別授予官職的一種制度?？婆e制產生于隋朝，唐朝繼承進一步完善，成為國家選拔人才的主要方式。
（一）科舉制的地位
科舉制使普通人通過考試有了一次入朝為官的機會，它是服務于君主專制主義政治體制的一種特殊的政治制度，是中國古代君主專制政治體制的一個重要組成部分。其地位有三個方面：一是將原來掌握于門閥氏族或地方的人事選拔權相對集中地收歸中央，加強了君主專制集權；二是適應了廣大中下層地主階級利益和需要，擴大了君主專制統治的政治基礎；三是適當調整了封建政治體制的內部結構，促進了封建管理階層的新陳代謝，提高了封建國家行政機器的管理效能等等。
(二）科舉制的歷史借鑒意義
首先，科舉考試制度加強了專制中央集權統治，鞏固了封建國家的統一。統治者通過科舉考試這種形式，向人們灌輸封建正統思想，從而達到維護自己統治的目的。
其次，科舉考試制度為中國封建社會后期的國家行政機器注入了新的活力，促進了魏晉南北朝以后動亂分裂、凋敝破落的封建社會在唐宋明清時期又走向了復興和繁榮?？婆e考試對改善中國封建社會的吏治狀況也有一定積極意義。科舉考試抑制了任人唯親的痼疾，以法律手段防止科場舞弊行為，實行公開報名、平等競爭、擇優錄取原則，這些做法本身就是對封建吏治的積極更新和促進。
再次，科舉考試制度在一定程度上調解了統治階級內部及其與被統治階級之間緊張的關系，緩解了社會矛盾，為中國封建社會中后期政治、經濟、文化、教育等各方面的發展創造了一個相對穩定的環境。
最后，開放考試，吸收了不少寒士進入政權，有益于擴大和鞏固封建統治的政治基礎，改變了封建社會前期豪門士族把持朝政的局面。廣大庶族地主通過科舉入仕做官，給封建政權注入了生機與活力。選拔官吏從此有了文化知識水平的客觀依據，有利于形成高素質的文官隊伍?！白x書――考試――做官”三者聯系，把權、位與學識結合起來，營造了中華民族尊師重教的傳統和刻苦勤奮讀書的氛圍。
2當代公務員制度簡述
公務員考試已經成為我國社會中公眾擇業的一條主要渠道并為人們所關注?！肮珓諉T熱”現象在全國各地受到追捧。公務員考試是成為國家公職人員的唯一合法途徑。然而，一個國家通過什么途徑，選取什么樣的人參與國家管理，這是每一當政者必須認真考慮的大問題。在我國進行改革開放的時代，公務員考試制度的實施是我國政治體制改革的最大的突破。我國公務員考試制度是我國社會、政治、經濟、文化發展的必然產物，是我國干部人事制度改革的必然結果，也是在借鑒我國古代科舉考試制度和西方文官制度的基礎上，結合我國當前的國情而逐步醞釀出來的，作為一種新型的人才選拔制度，它的推行已經取得了良好的效果。一是為各級國家行政機關選拔了一大批優秀人才；二是促進了政府機關的廉政建設；三是有利于在全社會中形成一種平等的競爭機制。
3科舉制的利弊對公務員制度的啟示
“觀今宜鑒古,無古不成今”。為了使我國社會主義國家的公務員制度具有自己的特色，更能適應市場經濟的需要，并發揮應有的促進作用，不僅要借鑒外國的先進經驗，也須要總結歷史的經驗，以加速我國公務員制度的進一步規范化、法律化。辨證地看，科舉制度有弊有利。在借鑒科舉制度時，應去除科舉制度中的制度本身不合理因素等糟粕,吸收科舉制度的精華和經驗教訓，古為今用，為深化和逐步完善我國公務員錄用制度服務，建立符合我國國情的公務員錄用制度。
第一，加強考試部門的獨立性及中央和地方政府對考試的控制力。考試部門不能成為其它機構的附庸機構，應該保證考試機構的獨立性，不受到個人與其它組織的影響，以保證考試的獨立性與公正性，合理選出國家的棟梁人才。為了更好地體現考試中的政府行為，各級政府必須加強對考試的絕對控制能力，而全國性的考試必須體現中央政府的權威，盡可能地杜絕考試中的地方保護主義行為。首先必須控制考試出題有關人員，必須建立出題人員的選拔機制，考察出題人員的綜合素質，這個素質一般包括道德素質和業務素質。所謂道德素質是出題人員道德要素的總和，業務素質則是出題人員知識和能力的總和。出題人員不僅要具有堅定的道德信念、強烈的道德情感、頑強的道德意志、高尚的道德品格,而且要具有完備的知識體系和卓越的思維辯解力、處置力、協調力、創造力,在其活動中始終演繹公平、正義、合理的職業行為。出題人員在其活動中，必須不斷自我反省、自我批評,始終以誠信為本，并專于其業、精于其業。唯有如此，才能體現出考試制度的合理與公正；其次,要加強對監考人員的培養與控制，強調監考人員的品行，要求監考人員具有極強的自尊心、責任感以及自制力來保證考試的公正，建立合理可行的監考人員配備制度，實行監考人員臨時抽調和地區回避制度，并完善監考人員相互監督和制約機制，對、的人員嚴懲不貸；最后，要加強考試批考人員以及后續工作人員的監督，使其忠于職守，不折不扣地完成好本職工作，對表現突出人員予以獎賞，對不良人員予以清除與適當的懲罰，直至追究其刑事責任。
第二，考試命題綜合性，考試文風樸實性?？荚嚸}必須與學校教學相仿，考試命題要體現出考生的綜合能力，在教學中基本知識與技能基礎上考察考生的知識運用及隨機應變能力。在具體命題中，應盡量減少乃至取消機械記憶式的試題，創造一種融記憶與靈活運用所學知識于一體的綜合性試題形式?？荚囄娘L實用化與樸實化。考試要求事先向考生公布，文風注重經世致用和樸實爾雅，杜絕學無本源、浮華不實的文風，以盡可能地遏制猜題之風的蔓延和杜絕機械記憶者的僥幸中試。
第三，考試制度法律化。科舉制在立法保護、連續穩定性這一點上，至今也很有借鑒價值?？婆e制的整個考試運作過程和機構設置都是有法律依據的，除了皇帝，級別再高的無關官員也無權過問。我們今天選拔公務員和干部公開考選等人事制度必須法律化、制度化，這是保證法治、防止“人治”的最好辦法。這就要求我國必須加強對公務員考試制度的立法，把公務員的考試制度納入法制的軌道。
第四，考試監督機制民主化。歷代王朝對科舉舞弊的防范非常嚴厲，對舞弊案處置更是嚴厲。但是舞弊之風卻屢禁不止，明清科場防范最嚴，舞弊之風卻最盛?？梢姽饪啃塘P不能根除舞弊現象，關鍵要有一個健全的民主監督機制。主要措施有:(1)通過考試機構系統實施監督?？稍诳荚嚈C構內部設立一個監督小組對考試程序以及其它問題進行監督，還可以加強上級機構對下級機構的監督，促使各級考試機構慎重行使權力；(2)新聞監督。由新聞報刊對考試進程適當予以報導、評論，將其考試活動置于社會輿論之下，有利于防止各種工作人員濫用權力；(3)公眾監督。各種考試必須對公眾公布，并詳細列出考試規則，使考試職員的權力受到公眾的監督。除了建立民主化的監督機制外，還必須建立事故救濟機制?，F實生活中,各種考試事故常有發生，遇到此情況，允許當事人通過各種形式或者法律形式，矯正因濫用權力造成的不公正。
4結論
無論是科舉制還是公務員考試制度，都是國家選拔人才的一種方式，制度本身并無好壞之分，只是有其局限性。它們的實施能否最大發揮其有利方面，避免不利因素，關鍵是如何使用相關的制度來約束以及如何運用。制度改革的同時，公務員考生的素質也應該要相應的提高，這樣才能達到雙管齊下、與時俱進的目的。
參考文獻:
1.金諍.科舉制度與中國文化[M].上海人民出版社，1990年版.
公務員考試個人總結范文4
第一，我們考生在進行準備的時候要側重于對真題的研究，考生在備考當中常常遇到的問題就是申論或者是行測的復習，不知道從哪里下手，找不到復習的方法。從命題來講它是一個能力考試，是一個非專業考試。怎么準備？就是研究真題，研究真題從行測來講就是要重視對題型的了解，你要知道它是通過什么樣的題型來考察你的能力。題型了解了對題目的解答就有了思路。申論也是一樣，我們通常說能力的提高，能力怎么提高？實踐經驗當然很重要。但是對于考試而言，這種思維能力、分析能力的提升還在于通過對題目的分析，通過對題目的解答來進行提高。真題從出題的質量來說和某些輔導機構和市場當中的輔導教材相比較，它的命題更加科學，也更能反映目前的考試政策和命題的變化。所以，建議大家把真題的研究作為重點。這是第一個建議。
第二，方法最關鍵。無論是申論還是行測，速度對于我們考試題目的完整回答都非常重要。從考試來看，大部分考生完不成所有的題目。我們知道2014年和2014年從行測來講題目數量是140道題，時間是120分鐘。申論閱讀材料的文字量是8千字左右，寫作的文字量是2014字左右，都要求你比較快速的反應，比較快速地形成作答的思路，迅速把題目做出來。如何把題目做出來？方法最關鍵，就要求大家在備考的時候盡可能地去多做一些真題，了解題型，這是提高速度的一個前提。掌握解決問題的方法會對于你的速度有所幫助，這是第二個建議。
第三個建議，思維是根本。從公務員考試考察的核心來看是能力考試、能力測查，因此無論是行測還是申論的背后都是一種思維的考察。思維能力的測試在我們的公務員素質當中核心就是分析能力。比如申論，從2014年國家公務員考試來講，它要求你總結問題的焦點，比如怒江水電開發，方案一出臺就引起社會各界的爭議。第一道題目就是讓你圍繞材料，指出這個爭議的焦點是什么，各自贊同和反對的意見是什么，與往常的題型相比不單純讓你從材料當中把要點提煉出來，它要你分析出來到底爭論的矛盾點在哪里，核心問題是什么。這就要求考生對整個材料有一個清晰的認識。
行測也是同樣，最集中的反映就在于判斷推理和資料分析題型。這兩種題型在我們的解答過程當中需要對數字進行比較，需要對條件、對問題有清晰的認識。這樣的一個分析過程其實也是考察思維。
這是第三個建議，重視思維能力的提升，從專業和職業來講每一個人都有自己的思維習慣，我們在公務員的考試準備過程當中就是要打破自己的慣性思維，拓寬自己的思維思路，這樣才能夠應對公務員的測查方式。
第四個強調的是基礎不能忽視。剛才我們反復說這是一個能力考試不考察專業或者是與專業關系不大。但是一些基礎性的知識需要在備考過程當中也要加以重視。這里面的知識主要有以下三個方面最為重要：
1，法學。法學基礎知識在行測的考試當中只有15分左右，但是這部分題型如果沒有法學基礎知識的話是很難答對，并且如果有一定的準備，相對于其它題型來說比較好得分。
2，邏輯學。邏輯基礎知識的掌握對我們判斷推理部分會起到很大的幫助，如果沒有邏輯學的基礎，我們很難駕馭這種題型，這樣我們通過題型的了解，通過大量演題，能夠對題型有所認識，對這種解題的規律有所認識，但是沒有這樣一個邏輯學的基礎，對我們整體能力的提升還是有所欠缺。
3，數學基礎知識。數學通常考察的是在基礎教育當中的初等數學，難度并不高。但是如果我們在專業的學習上，對數學學科偏離得比較遠，對于數學題型我們也會覺得沒有辦法。
公務員考試個人總結范文5
一、關于2014年重慶市公務員錄用考試面試形式
目前我國公務員考試的方式主要有結構化面試、無領導小組討論、情景模擬、文件處理等形式。2014年重慶市公務員錄用考試公告中明確規定采用結構化面試與無領導小組討論兩種方式，部分單位以結構化面試(或無領導小組討論面試)和加試專業知識的方式進行，加試時間為2014年11月2日-6日。市級部門一個面試組面試人選為4-10人的，實行無領導小組討論面試;每個區縣(自治縣)至少在一個面試組(面試人選為4-10人)實行無領導小組討論面試;其它面試組實行結構化面試。結構化面試成績公布方式為：面試完第二位考生后，主考官當場向第一位考生宣布面試成績，以此類推。無領導小組討論面試成績公布方式為：由招考區縣、市級部門在面試結束的當天公布每位考生的面試成績。面試要求考生用普通話回答問題，滿分100分。面試結束的當天(結構化面試考生40人以上的可以第二天)向應試人員公示面試成績、總成績和參加體檢人選名單。
二、關于2014年重慶市公務員錄用考試面試的分值比例
2014年重慶市公務員錄用考試公告規定面試成績計算公式為：面試成績=結構化面試(或無領導小組討論面試)成績×70%+專業知識成績×30%。在專業知識考試的第二天內，由招考區縣、市級部門公布專業知識考試成績。在面試合格人員中，以考生筆試成績占60%、面試成績占40%的辦法計算總成績。報考區縣公安局基層民警崗、監獄人民警察、勞教人民警察、森林公安人民警察的總成績=筆試成績÷3×60%+面試成績×40%;報考市委組織部、市外經貿委(英語翻譯職位)、市外僑辦的總成績=(公共科目筆試成績+加試專業知識成績)÷3×60%+面試成績×40%;報考其他職位的總成績=公共科目筆試成績÷2×60%+面試成績×40%。
從過去的經驗來看，進入面試名單的同學，分值相差都不大。例如有的崗位招錄20人，進入面試者有60人，而第60名與第1名相差僅僅7分。但是，面試的分值差距卻有可能比較大，同職位面試第1名與第2名的分數差距達到20分。這樣一來，面試對最后能否順利上崗就具有決定性意義。
三、2014年重慶市公務員錄用考試面試的注意事項
第一，在服飾方面
11月份的天氣已經比較寒冷，在前往面試地點的路途中要注意保暖，否則路上“受寒”之后導致在面試現場咳嗽流涕，會嚴重影響個人形象。尤其是在甲型流感肆虐的時刻，這種有“嫌疑”的行為更容易令人側目。由于室內溫度還是比較溫暖，華圖公務員考試研究中心面試教研室的盧璟老師建議考生還是穿著秋季套服。一則如果服裝過于厚重，顯得臃腫，二來會在緊張時更容易出汗。對于女性考生，最好是穿著干凈利落的套服，不要佩戴首飾，可以用面部淡妝突出自己的活力。對于男性考生，最好是穿著干凈筆挺的西裝或者中山裝，胡須要清理干凈，頭發要打理利索。皮鞋不論男女，都要選擇黑色單鞋，切忌穿著笨重的皮靴進場。女生要選擇肉色襪子，男生要選擇深色襪子。建議考生都要準備一塊手表用于計時，注意選擇表盤清楚易看的手表。
第二，使用套路方面
有些考生看到套路之后如獲至寶，認為可以解決自己沒話說的問題，可能不知不覺中就走上過度依賴套路的誤區。套路可以幫助大家理清思路，但僅僅是答題的框架，每道題目都有自己獨特的內容，不嚴格審題而空泛地使用套路，會導致考官的反感，得到慘不忍睹的成績。干巴巴的套路就像是樹干，只有在上面添加上樹枝與樹葉之后，才是具有生機與活力的樹木。而這些樹枝與樹葉，就是針對每道題目內容提出的分析與對策。如果這些分析是具體切實的，這些對策是妥當可行的，回答就變得光彩照人，不僅吸引了考官的注意力，也獲得了滿意的成績。
第三，深入審題與具體分析方面
有些考生因為剛剛離開大學校門，沒有什么社會經驗，對于分析能力自感力不從心。在復習環節中，這類考生要訓練審題能力。看到面試題后，認真分析題中所包含的信息。題中的信息都是有用的內容，如果忽略了題中的部分內容，就可能導致整個題目答題方向出現偏差。在具體分析試題時，使用分類法是有效的思索路徑。下面華圖公務員考試研究中心面試教研室的盧璟老師舉個例子來介紹如何運用分類法分析題目。
面試題：“財政部和后勤部關于經費問題有矛盾，你作為后勤部長，你怎么處理?”
【華圖解讀】首先，需要對題目進行類型界定，這是溝通協調類面試題。其次，題目中涉及的兩個部分的關系界定為平級之間。這時，考生就知道了要用團結協作的原則來回答題目。再次，要知道財政部的意見是起源于后勤部花錢太多。到此為止，已經正確地審好題，下面就可以運用分類法來分析是什么原因導致財政部認為后勤部花錢太多。可能的原因有兩個，一是有誤解，二是后勤部確實花錢太多。對于誤解，要進行溝通協調，讓財政部了解到后勤部的支出都是必須的，每筆開支都已經做到厲行節約。對于后勤部確實使用了過多的或者是不合理的費用，要進一步分析原因，是自己部門的計劃不周密導致了浪費，還是執行不力導致了浪費。原因明確之后，要提出改進措施。以后要在計劃環節加強檢查，避免不周密的情況出現;在執行環節加強監督，避免浪費。當然，在改進措施之后，還要運用“陽光思維”對于自己與財政部的溝通結果做出樂觀的預測。經過上述分析，就不僅僅停留在套路這個樹干，而且勾勒出細節這些枝葉，答案就顯得飽滿。
第四，無領導小組討論中自我能力的認知與定位
公務員考試個人總結范文6
黑龍江考題內容在大綱規定的范圍之內，基本覆蓋大綱所規定的內容?？忌谝幎ǖ臅r間內完成大量的試題，必須對歷年的考試題型加以了解，經過對歷年題型的分析，發現如下規律：
第一，言語理解與表達部分平均每題用時最長，是考試的難點，主要考查考生平時對語言文字的理解能力；
第二，數量關系題型主要在速度上和解題技巧方面對考生進行考查；
第三，判斷推理題型的題量一直很大，是考試的重點題型之一，這就要求考生在復習中，加強該題型的強化練習，做到有備無患，輕松應戰；
第四，常識判斷題型、題量、時間都相對減少，主要是考查考生基礎知識功底的深淺，難度系數減小，需要平時知識的積累；
第五，資料分析題型是要考查考生對表格、圖的認知度和理解力。
二、行政職業能力測驗應試準備
（一）、應考的復習準備
很多人認為《行政職業能力測驗》和《申論》兩門科目不需要做復習和準備工作，完全靠的是自身的能力和素質，其實提前準備一下還是大有益處的。相當一部分考生在走出公務員考試的考場后，都發出同樣的感慨：只要認真準備，國家公務員考試其實并不難。
魏老師提醒考生平時應著重從以下幾個方面進行復習：
第一，考生要與時俱進，按照年度考試大綱的要求進行準備。每年的考試大綱都對考生有不同的要求，這需要考生仔細地閱讀。
第二，考前無須反復做題，只要適當地在考前做幾次練習就行了。這樣的練習做得太多不會有太大作用，只要知道考試題目是什么類型、用什么樣的思路去解決就行了。準備行政職業能力測試的辦法是提前做幾套試題，一是可以熟悉題型特點，明確答題思路，考試時就可以節省一些時間。測驗的考題是逐年翻新的，不可能今年出與去年完全相同的題目。但是，把以前出過的題目稍加變化，作為新考題重新出來，卻是屢見不鮮的。因此，仔細研究前幾年出現過的題型及特點，無疑會對以后的考試很有幫助。二是可以熟悉規則、了解測驗的實施方法和程序。比如答卷紙的使用方法，分段計時的要求，在每個部分、每道題上時間的分配方法等。
第三，平時積累比臨時突擊重要，掌握方法比多做題重要?！缎姓殬I能力測試》的考題覆蓋面頗廣，例如常識判斷包括法律、政治、經濟、人文、社會、科技和管理方面的內容，臨時突擊做練習是無濟于事的。不管是報考哪一類職位的考生，關鍵要熟悉《行政職業能力測驗》的考試方法。
不同的題型要用不同的方法和思路去解答，比如《行政職業能力測驗》中的判斷推理等題目，主要靠平時的積累，不管是知識的積累，還是實踐的積累，都很重要。
而數量關系和資料分析的題目更需要技巧，這些技巧是和一個人的思維方式、價值觀相連的，所以要通過這個考試，更需要的是方法和技巧。高分低能的考生肯定是無法通過這樣的考試的。
在考場上，考生應著重注意以下兩點：
第一，考試的時候一定要審清題目。公務員考試時間很緊張，尤其是《行政職業能力測驗》，很多考生都答不完全部試題。因此，做題之前，就一定要認真把題目看清楚，準確答題，減少盲目性，避免因為改正錯誤而浪費寶貴的時間。
第二，回答問題要聯系實際，忠于試題。公務員考試說到底是要看考生究竟是不是做公務員的"材料"，改革后的考試對考生實際能力的要求更嚴格了，所以，考生考試時一定要多聯系自己工作和生活的實際，不可以憑空想象。答題時一定要忠于原文，在所給材料中尋找正確答案。
（二）、應考的心理準備
大多數考生在考試前都會出現比較高的焦慮情緒，這是很自然的事。那么，在這種時候應該怎么辦呢？首先，應該樹立一個信念，就是要把焦慮變為動力，從思想上讓自己得到放松。其次，要檢查一下自己的學習習慣，保證有足夠的復習時間，使自己不會在考前最后一刻感到懊悔和緊張，消除自己的焦慮情緒。第三，不要把考試看得太重，只是把考試當做顯露自己才能的一次機會，就會減輕許多心理負擔。此外，考試前準備好必需物品，提前到達考試地點熟悉考試環境等，都有助于穩定我們的情緒，坦然地面對考試。
考試，不僅是對應試者知識、能力進行檢驗，同時也是心理素質經受檢驗的過程。良好的心理狀態，恰當的動機水平，充分的思想準備，往往比考前其他方面的準備更為重要。當人們面臨考試時，一般都有很強烈的取勝動機，希望自己獲得成功，這種心情是可以理解的。但是過高的求勝動機，過高的期望水平，又會造成心理上的緊張和焦慮，從而影響到水平的正常發揮。心理學的研究表明，動機強度與效果之間并不是線性關系，而是成倒"U"曲線關系。也就是說，過低和過高的動機水平均不利于活動的效果，而只有當動機保持在中等水平時，才會刺激個體發揮出自己的最佳水平，取得滿意的考試成績。因此，在考試過程中，不要過多地思考勝敗得失問題，只是把它作為一種對自己真實水平的檢驗，就可以減輕心理壓力，輕松上陣，坦然應對，正常甚至是超常發揮出自己的水平。
（三）、應考的技能準備
有些人平時表現十分出色，但在考試時總是發揮不出應有的水平。這種情況與缺乏正確的應考技能不無關系。在考試時注意以下幾個方面會有助于自己真實水平的發揮：
1.把握好考試時間
考卷打開后，不要忙于做答，先把卷子瀏覽一遍；了解總的題量以及各題的難度情況，粗略分配一下每道題所用的時間，做到心中有數，以便在答題過程中靈活掌握。
2.先做會做的題
千萬不要在難題上花太多的時間，先保證把會做的題目做完，否則得不償失。遇到難題時，在上面劃一個記號，而后跳過它們，若答完所有題時尚有時間可以再思考這些題目。
3.克服考試中的"舌尖效應"
生活中總有這樣的情形，一些很熟悉的事情，就是一時想不起來，有一種話到口邊卻說不出來的感覺，心理學中稱為"舌尖效應"。"舌尖效應"在情緒緊張時尤為明顯。在考試中遇到這種情況時，不要緊張，可以暫時把空上題目放在一邊，先做其他的題，過一會再回過頭來思考這個問題，也許就會想出答案。
