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實踐出真知的諺語范文1
關鍵詞：視頻監控處理；優化貝葉斯壓縮感知；幀間動態調整；高頻子帶系數；幀間殘差
中圖分類號：TN911.73 文獻標識碼：A 文章編號：1009-3044（2017）04-0228-05
隨著人們對信息的需求越來越高，信息提供者和管理者對數字化信息的處理與管理難度也越來越大。在監控視頻應用領域，720P、1080P的高清攝像頭使用越來越廣泛，隨之帶來的是傳統奈奎斯特采樣定理下，對這些高像素數據采樣、編碼、傳輸、存儲越來越大的壓力。而壓縮感知（CS，Compressed Sensing）理論[1-2]表明，只要信號滿足某個域上稀疏的條件，就可以突破奈奎斯特采樣定理的限制，以較少的觀測序列重構出原始信號，從而減輕對此類信號的處理壓力和隨之而來的傳輸、存儲壓力。所以，壓縮感知理論一經提出，便廣為關注和研究。
視頻的幀圖像信號經過一定的投影后，可以在DCT域、DFT域或者小波域上投影變換成稀疏信號[3-4]，從而應用壓縮感知理論。本文正是基于這個基礎，將壓縮感知技術引入視頻監控處理和管理中。除了在壓縮感知算法上使用前期研究提出的基于優化高斯隨機觀測矩陣的貝葉斯壓縮感知算法（OBCS，Optimized BCS）[5]，還特別針對監控視頻幀間的高相關性，提出幀間動態調整壓縮感知的算法。通過幀間動態調整觀測序列維數[M]，靈活調整幀圖像壓縮比，滿足不同時期、不同圖像質量需求下的監控視頻傳輸和存儲。仿真實驗表明，針對[1280×720]的基準幀或非基準幀幀圖像，OBCS算法都比常用的OMP算法在重構[PSNR]和運行時長上都有明顯優勢；此外，動態調整算法下，非基準幀圖像壓縮率具有更大的靈活性，運算時間也可進一步降低。
1觀測矩陣優化的貝葉斯壓縮感知
壓縮感知理論概括就是，如果[N]維數字信號[x]稀疏度為[K]（即非零元素為[K]，[K?N]）或者投影到某個變換域上可以變為[K]-稀疏的信號，則其可使用觀測矩陣[Φ]進行線性變換，得到維度小于[N]的觀測序列[y]，[y]可以使用原矩陣[Φ]高概率地重構原始的[N]維信號[x]。所以，壓縮感知理論的基本環節是：投影、觀測、重構。而OBCS算法就是在壓縮感知的重構環節，引入貝葉斯思路[6]；并對觀測和重構環節最常用的高斯隨機觀測矩陣進行優化。
1.1 優化高斯隨機觀測矩陣
Candes，Tao[7-8]等學者指出使用觀測矩陣[Φ]（[M×N]維）進行觀測后重構[N]維信號時，要保證不會把不同的兩個[K]-稀疏信號映射到一個集合中，因此，理想狀態下，[Φ]中任意抽取[M]個列向量，所構成的矩陣需要是非奇異的。在實際選取時，可以令其列向量的相關性盡量小，使得[Φ]更隨機化。
設觀測矩陣[Φ]，[G=ΦTΦ]中非對角線元素[gij]中的最大幅值即為[Φ]列向量間的互相關性。另設變量[utΦ]為容忍門限[t]下的平均互相關性，為所有絕對值大于等于[t]的非對角線元素[gij]的平均值，如下所示：
其中，[n]為絕對值大于等于[t]的非對角線元素[gij]的個數。因此，減小[utΦ]也就減小了觀測矩陣[Φ]列向量之間的相關性。針對[gij]可以進行如下的迭代收縮運算[5]：
其中， [γ]為0到1之間取值的衰減因子。
1.2 貝葉斯壓縮感知重構
貝葉斯壓縮感知區別于常見的壓縮感知算法在于，前者在重構環節以貝葉斯最大后驗概率的思路求解，而后者力圖近似求解一個最小[l0]范數[7][9]問題比如MP算法或者OMP算法，或者轉換到等價的最小[l1]范數求解比如BP算法等。
在壓縮感知中引入貝葉斯時，首先，將[N]維稀疏信號[x]分解成[x1]、[x2]兩部分，[x1]保留[x]中[M]個（[M?N]）幅值最大的值，其余置0；[x2]保留了[x]中[N-M]個幅值最小的值，其余置0。根據中心極限定理[10]，[Φx2]可近似看作服從[N（0，σ2）]的噪聲。下文用[x]代替[x1]，噪聲[n]近似代替[Φx2]，觀測序列[y]可表如下：
[y=Φx+n] （3）其中，[n]的方差為[σ2]。
其次，需要明確稀疏信號[x]的先驗知識。
文獻[6]提出一種分層的稀疏先驗。設[px|α]服從均值為0、精確度為[α]的高斯分布。
[α]是[αi]組成的[N]維向量，服從[Γ]分布，形狀參數[a]、尺度參數[b]均可置為0[11][15]。[α-1i]為[x]中各個分量的方差。
根據（3）式[n～N（0，σ2）]，則
其中[γi?1-αi∑ii]，[∑ii]是[∑]的第[i]個對角線元素。[αnewi]和[（σ2）new]的取值是[αi]和[σ2]關于[μ]和[∑]的迭代過程，可通過限制收斂條件，將滿足收斂條件的最終迭代值帶入求得[x]。
2 幀間猶調整壓縮感知處理的監控視頻處理算法
監控視頻信號處理遵從圖像信號的一般特性，比如圖像信號經過若干層的小波分解后具有可應用壓縮感知的信號稀疏性。同時，也要考慮監控視頻的特點，比如拍攝角度長時間不變，幀間有高概率的相關性；視頻文件體積大，帶來傳輸、存儲的巨大壓力；某些時段的分辨率要求不必很高；或者一定時效后，調取的可能性很低，可以進一步以降低分辨率為代價，換取高的壓縮比，減少存儲占用空間。
因此，在監控視頻處理中應用壓縮感知技術，可以將連續的幀圖像區分為基準幀和非基準幀?；鶞蕩褪仟毩⑹褂迷瓗盘枆嚎s感知的幀圖像，需要在壓縮前進行稀疏化變換；非基準幀與基準幀的幀間殘差在一定門限范圍內，可對具有稀疏特性的殘差直接壓縮感知，在重構端將殘差的重構和基準幀的重構疊加，恢復該非基準幀。
這種區分基準幀和非基準幀的動態調整壓縮感知，可以利用基準幀稀疏化變換后的稀疏度或者幀間殘差的稀疏度，動態選擇觀測矩陣的二維維度，從而決定傳輸和存儲的一維觀測序列[M]，改變壓縮比。同時，設定門限將幀間殘差的稀疏度控制在可以接受的范圍內，可以保證非基準幀重構的精確度；僅對稀疏殘差的值和位置的傳輸和存儲，可以使非基準幀的壓縮比較之基準幀進一步提高。
圖1 基于幀間動態調整優化觀測貝葉斯壓縮感知的監控視頻處理流程
2.1基準幀的高頻子帶壓縮感知
幀圖像經過小波變換后，會分解成維度降低的高頻子帶和低頻子帶，其中高頻子帶有稀疏性。但是如果需要達到一定的重構效果，一般要進行多層小波變換，比如對于[256×256]的圖像至少要4層以上的，對于現在動輒720P、1080P的監控視頻圖像來說，所需層次更加高，而且重構質量也并非理想。因此，不如直接保留不稀疏的低頻子帶，而只對高頻子帶做壓縮感知[13]，在保證所需的重構質量的條件下，減少一定的用于重構的傳輸或者存儲數據量。具體步驟如下：
（1）對[A×B]的圖像進行單層小波變換，分解得[（A/2）×（B/2）]的4個小波子帶系數[HH、HL、LH、LL]；
（2）根據2.2構造[M×（A/2）]大小的優化高斯隨機觀測矩陣[Φ]，對[HH、HL、LH]進行測量，[LL]保持不變；
（3）使用貝葉斯重構算法，對[HH、HL、LH]進行重構，得到[HH、 HL、 LH]，與[LL]進行小波逆變換，恢復幀圖像。
2.2非基準幀的幀間殘差動態觀測壓縮感知
視頻文件一秒的幀數至少在15幀以上，而且監控視頻鏡頭一般在較長的一段時間內保持穩定。因此，幀間殘差的稀疏性很高。選定基準幀后，間隔幀數越少，稀疏性越高，同時殘差值越小。對于相鄰的兩幀[1280×720]的灰度圖像，95%左右的像素點上殘差為0，累積98%左右的像素點上殘差小于等于2，只有不到1%的像素點上殘差超過5。因此，完全滿足針對殘差壓縮感知的條件，并且在稀疏度處理上，可以將小于一定門限的殘差值近似看作0，進一步提高稀疏性、降低觀測序列維數。具體步驟如下：
（1）求當前處理幀與基準幀的像素點殘差矩陣[Δ]，稀疏度滿足門限，設置其為非基準幀，否則按3.1基準幀處理；
（2）統計殘差稀疏度，因為使用觀測矩陣對[Δ]的每一列或者每一行的轉置依次觀測，所以統計每一行或者每一列中超過某個殘差門限的像素點數，比如每一列中[δ：，j≥3]的個數[ci]，取[C=maxc1，c2，...cB]或[C=Ε（c）]等；
（3）動態選擇觀測維度[M']進行優化觀測，具體[M']的取值可以視需要，隨著非基準幀和基準幀之間間隔的數[n]增大而增大，比如從[C3]逐步增加到[C]；
（4）使用貝葉斯重構算法，得到重構殘差[Δ]，考慮到重構殘差矩陣[Δ]的元素基本都不是整數，可以再對[Δ]的所有元素值進行四舍五入的取整處理，得到[Δ']；
（5）將[Δ']與重構的基準幀疊加，得到該非基準幀的重構值。
3 仿真實驗
仿真使用的視頻文件分辨率[1280×720]，每秒25幀。因為原理相同，為了簡化仿真的處理過程，我們將提取的幀圖像做了灰度處理，即，將R、G、B三個分量的二維矩陣加權平均得灰度化后的二維矩陣進行處理。
仿真1：針對基準幀，在使用OBCS和OMP算法下，觀測維度[M]和重構基準幀的[PSNR]、運行時長的關系
對于[1280×720]的基準幀，觀測序列維數[M=150：10：230]，重復二十次實驗，得表1：
從表1可以看出，對于基準幀的高頻子帶壓縮感知時，使用OBCS算法比OMP算法[PSNR]高[1～2dB]，壓縮加重構的時間總長明顯要短，且隨著觀測序列維數的增大而差距增大。
如果監控視頻在某個時間段沒有高質量的畫面重構需求，那么從傳輸和儲存的成本角度考慮，觀測序列維數可以進一步調低。仿真特意選取的基準幀圖像中間人物的背部衣服有英文字母VSARSENT，以是否有明顯噪點和能否輕松辨認該串字母作為重構質量的分界線。
圖4 基準幀[M=230、M=150、M=90、M=5]（從左往右）時的局部重構效果
對于[1280×720]的基準幀，觀測序列維數[M=230]時，包括不作任何處理的低頻子帶在內，整個幀數據的壓縮率為51.95%，重構圖像清晰、畫面細膩；當[M≤150]時，壓縮率為42.58%，重構圖像清晰、深色部分有些許不明顯噪點；當[M=80]時，[PSNR]為26.6[dB]，壓縮率為34.38%，運行時長182.66s，重構圖像雖有明顯噪點，但人物背部的英文字母依然清晰可分辨；當[M≤70]時，重構圖像中人物背部的英文字母已難輕松分辨；當[M=5]時，[PSNR]為24.71[dB]，壓縮率為25.59%，運行時長62.99s，除了細節外圖像依然可以被大致重構。這從側面說明了低頻子帶是原始圖像在不同尺度下的逼近信號[12]。因此，使用單層小波分解后，針對高頻子帶壓縮感知對基準幀進行處理的極限壓縮率為25%。
仿真2：針對非基準幀和基準幀的殘差，在使用OBCS和OMP算法下，幀間隔數[n]和重構[PSNR]、運行時長的關系
以仿真1中的處理幀作為基準幀，提取其后連續9幀圖像作為非基準幀，求與基準幀的殘差，使用OBCS和OMP算法對殘差矩陣[Δ]進行仿真，殘差觀測序列維數[M'=C]，基準幀在觀測序列維數[M=230]下重構，重復20次實驗，得表2：
表2 OBCS和OMP算法下，[M'=C]時，幀間隔數[n]和重構[PSNR]、運行時長的關系
[
間隔幀數[n] 算法
從表3可以看出，殘差觀測序列維數[M'=C/2]減少一半后，[n≤6]時對殘差的重構[PSNR]相差不大，[n≥7]時相差較為明顯；但疊加重構基準幀后，非基準幀重構[PSNR]差值在[0.5dB]以下，且無明顯規律。因此，10幀以內的非基準幀觀測維數還可以繼續降低，10幀以外的非基準幀有待進一步仿真。
對非基準幀殘差壓縮感知時，壓縮率和殘差的稀疏度有關。仿真中取[M'=C/2]時，[n=1]的非基準幀殘差稀疏性最差的列有136個大于2的殘差值，選取[M'=68]，壓縮率為9.44%左右，是重構[PSNR]接近的基準幀的壓縮率的1/5左右；[n=9]時，[M'=151]，壓縮率為20.97%左右，是重構[PSNR]接近的基準幀的壓縮率的1/2左右。
仿真3：針對非基準幀，使用OBCS算法，幀間隔數[n]和重構非基準幀的[PSNR]的關系
以仿真1中的處理幀作為基準幀，提取其后連續9幀圖像作為非基準幀，求與基準幀的殘差，使用OBCS算法對這9個殘差矩陣[Δ]進行仿真，殘差觀測序列維數[M'=C]。限于篇幅，部分幀間隔數[n]和重構[PSNR]的關系如表4：
全部數據繪制成圖如圖：
由圖5可得，在任意基準幀觀測序列維數[M]下，非基準幀的[PSNR]都和與基準幀的幀間隔數[n]成反比關系；基準幀[M]越大，基準幀的[PSNR]越高，非基準幀的[PSNR]越受[n]的影響；[n=6]和[n=7]的兩個非基準幀之間[PSNR]的較明顯突降與對殘差觀測的[M']有關。事實上，我們選取[M'=C=maxc1，c2，...cB]，只能反應殘差矩陣中最不稀疏的一行或一列的稀疏性，并不能完全反映整體情況，因此在以后的仿真中，可以將其調整為[M'=C=Ε（c）]等。
4 結論
將壓縮感知應用在監控視頻處理和管理中，可以極大的利用觀測序列維度[M]這一參數，通過動態調整的方式，靈活的改變壓縮率，滿足一段時間內或者特定條件下的監控視頻傳輸和存儲的需求。通過仿真表明，采用優化觀測的貝葉斯壓縮感知，對監控幀圖像區分基準幀和非基準幀，采用不同思路的壓縮感知，可以更大地發揮出壓縮率靈活改變的優勢。但本文在研究中，對非基準幀的觀測序列維數取值只考慮了依據稀疏性最差的行或者列，并不能反映整體的稀疏情況。因此，壓縮率仍有進一步減小的研究空間，值得以后進一步研究。
參考文獻：
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實踐出真知的諺語范文2
許多英語諺語的表達方式不只一種，可以把意思相同而說法不同的諺語進行歸類，以便舉一反三。諺語參考書或工具書大多按字母排列，一般不做歸類。因而在學習中，應做有心人。
一、常見英語諺語歸類舉例
1.怎么謹慎都不過分。如：
One cannot be too careful./Caution is the parent of safety./Look before you leap./Discretion is the better part of valor.
2.金窩銀窩，不如自家的草窩。如：
East or west, home is best./There is no place like home./Home is home though it never be so homely./Dry bread at home is better than roast meat abroad.
3.易得易失。如：
Easy come, easy go./Ill gotten, ill spent./What is got over the devils back is spent under his belly.
4.人孰無過。如：
To err is human./He is lifeless who is faultless./Every man has a fool in his sleeve./No one is wise at all times.
5.行動比語言更響亮。如：
Actions speak louder than words./Doing is better than saying./Easier said than done./Saying and doing are two things./Its better to do well than to say well.
6.外表是靠不住的。如：
Appearances are often deceptive./Judge not of men and things at first sight./A fair face may hide a foul heart.
7.廚師太多燒壞湯（助手太多幫倒忙）。如：
Too many cooks spoil the broth./Many physicians have killed the king./Many commanders sink the ship./Everybodys business is nobodys business.
8.患難見真情。如：
A friend in need is a friend indeed./Prosperity makes friend, and adversity tries them./Calamity is mans true touchstone.
9.天助自助者;皇天不負苦心人。如：
God helps those who help themselves./Every man is the architect of his own fortune./If you want a thing well done, do it yourself.
10.陳酒味醇，老友情深。如：
Old friends and old wine are best./The heart that once truly loves never forgets./Old love does not rust.
11.耳聞為虛，眼見為實。如：
Seeing is believing./What you see is real, what you hear is empty words./The proof of the pudding is in the eating.
12.木已成舟；覆水難收。如：
What is done cannot be undone./Things past cannot be recalled./Its no use crying over spilt milk.
13.有志者事竟成。如：
Where there is a will, there is a way./Nothing is impossible to a willing heart./With time and patience the leaf of the mulberry becomes stain.
14.誠實為上策。如：
Honesty is the best policy./Cheats never prosper./A clean hand wants no washing./A good name is better than riches.
15.不嘗試就不知道你能做什么；實踐出真知。如：
You never know what you can do till you try./Experience is the mother of wisdom./Practice is the best master.
16.兩人智慧勝一人，人多智廣。如：
Two heads are better than one. /Four eyes see more than two./The council of many is better.
17.趁熱打鐵。如：
Strike while the iron is hot./Make hay while the sun shines./Never put off till tomorrow what you can do today. /Time and tide wait for no man.
二、諺語的使用
在使用諺語時必須結合上下文來考慮，即使同一諺語在不同的語境中意義也有區別，得細心體會。如：
1.Accidents will happen in the best regulated families. 家規再嚴，丑事難免。
(1)Accidents will happen in the best regulated families, and…if you find youve got anything the matter with you,…go and see a doctor right away.(W.S. Maugham)
照顧得再周到也會出事……要是你有什么不舒服……馬上去看醫生。
(2)In short, the banquet was such a failure that I should have been quite unhappy―about the failure. I mean, for I was always unhappy about Dora―if I had not been relieved by the great goodhumour of my company, and a bright suggestion from Mr. Micawber, “Accidents will happen in the best regulated families.”(Dickens)
總之，這次宴會失敗了。要不是米考伯先生用幽默的話語寬慰我并使我意識到“再有秩序的家庭也會有不順心的時候”，我本來會對這次失敗很惱火，我是說，我會對朵拉很生氣的。
2.As you make your bed, you must lie on it. 自己鋪的床自己躺；自食其果。如：
(1) My selfpity was at that time valuable, for it kept hope alive. Had I sturdily said to myself, “You have made your bed and you must lie on it, serve you right!” I should have accepted this and the last word on the subject and have sunk into despair.(Johnson)
我的自我憐憫在當時是很有作用的，因為它使我保持希望。如果我固執地對自己說：“這是咎由自取，活該！”那么我就會把這看成是結局而陷入失望之中。
(2) Ive nothing more to advise on the matter. You have made your bed and must lie on it.(B.L.K. Henderson: A Dictionary of English Idioms)
這件事我再也沒什么可奉勸你了。你既然做了就應負責。
(3) Billy smoked one of his fathers cigars and now he is sick. He made his bed, now let him lie on it. (M.T. Boatner & J.E. Gates: A Dictionary of American Idioms)
實踐出真知的諺語范文3
1、A cat has nine lives.
貓有九條命。
2、Absence sharpens love, presence strengthens it.
相聚愛益切，離別情更深。
3、A bad bush is better than the open field.
有勝于無。
4、A bad padlock invites a picklock.
開門揖盜。
5、A book is the same today as it always was and it will never change.
一本好書今天如此，將來也如此，永不改變。
6、A bird may be known by its song.
什么鳥唱什么歌。
7、Adversity successfully overcome is the highest glory.
成功地克服困難是最大的光榮。
8、A chain is no stronger than its weakest link.
鏈條的堅固程度取決于它最薄弱的環節。
9、A disease known is half cured.
病情確診斷，治病好一半。
10、A bad custom is like a good cake, better broken than kept.
壞習慣像鮮餡餅，分食要比保存好。
11、A burden of one''s choice is not felt.
自己選的擔子不嫌重。
12、A common danger causes common action.
同仇敵愾。
13、A fall into the pit, a gain in your wit.
吃一塹，長一智。
14、A clear conscience laughs at false accusations.
白日不做虧心事，夜半敲門心不驚。
15、A burnt child dreads the fire.
一朝被蛇咬，十年怕井繩。
16、A clear conscience is a soft pillow.
問心無愧，高枕無憂。
17、Experience is the mother of wisdom.
實踐出真知。
18、A bird is known by its note, and a man by his talk.
聞其歌知其鳥，聽其言知其人。
19、A faithful friend is hard to find.
益友難得。
20、A close mouth catches no flies.
病從口入，禍從口出。
21、A bad compromise is better than a good lawsuit.
吃虧的和解也比勝訴強。
22、A constant guest is never welcome.
久住非佳賓，常來不歡迎。
23、Accidents will happen.
天有不測風云。
24、A creaking door hangs long on its hinges.
戶樞不蠹。
25、A contented mind is perpetual feast.
知足常樂。
26、A change of work is as good as a rest.
調換一下工作是很好的休息。
27、A cheerful wife is the joy of life.
快樂的妻子是生活的樂事。
28、A fair death honours the whole life.
死得光明，終身榮耀。
29、A blind man who leans against a wall imagines that it''s the boundary of the world.
坐井觀天。
30、Adversity makes a man wise, not rich.
患難使人聰明，但不能致富。
31、Admonish your friends in private, praise them in public.
在私底下要忠告你的朋友，在公開場合又表揚你的朋友。
32、Adversity leads to prosperity.
逆境迎向昌盛。
33、A cat may look at a king.
貓也有權晉見國王。
34、A discontented man knows not where to sit easy.
不滿足者坐無寧時。
35、A bird in the hand is worth two in the bush.
雙鳥在林不如一鳥在手。
36、A beggar''s purse is bottomless.
乞丐的錢袋是無底洞。
37、A bargain is a bargain.
達成的協議不可撕毀。
38、Action is the proper fruit of knowledge.
行動是知識的巧果。
39、A clear conscience is a sure card.
光明磊落，勝券在握。
40、A borrowed cloak does not keep one warm.
借來的斗篷不暖身。
41、A book that remains shut is but a block.
有書閉卷不閱讀，無異是一塊木頭。
42、A crafty knave needs no broker.
狡猾的流氓，不需居間人。
43、Adversity makes strange bedfellows.
身處逆境不擇友。
44、A bad beginning makes a bad ending.
惡其始者必惡其終。
45、A cock is valiant on his own dunghill.
夜郎自大。
46、A fair face may hide a foul heart.
人不可貌相。
47、A clean hand wants no washing.
身正不怕影子斜。
48、A blind man will not thank you for a looking-glass.
秋波送盲，白費癡情。
49、A bad conscience is a snake in one''s heart.
做賊心虛。
50、Actions speak louder than words.
事實勝于雄辯。
51、A dog will not howl if you beat him with a bone.
骨頭打狗狗不叫。
52、A bad workman quarrels with his tools.
拙匠常怨工具差（人笨怨刀鈍）。
53、A bad thing never dies.
壞事傳千年。
54、A bit in the morning is better than nothing all day.
略有勝于全無。()
55、A covetous man is good to none but worse to himself.
貪婪的人對別人毫無好處，對自己卻壞處更大。
56、A candle lights others and consumes itself.
蠟燭焚自身，光亮照別人。
57、A clear fast is better than a dirty breakfast.
寧為清貧，不為濁富。()
實踐出真知的諺語范文4
關鍵詞： 小學語文 主題化 實踐課程 實施策略
中國教育比較缺乏的就是實踐育人，很多學生沒有實踐的經歷、體驗，我們常常被別人實踐著，別人代替著我們經歷。語文是見仁見智的，所以語文需要標準，標準是什么，就是課標。教什么比怎么教更重要，教材就是影子，不能讓教材成為我們的世界，而要讓世界成為我們的教材，教材與世界之間應該走近，擁抱。老師就是鹽，撒在兒童的精神血脈之中。語文主題實踐課程需要思考的三個維度。
一、選題的依據
兒童情智，現在很多的主題都是成人的主題，并不是兒童的主題，學校的主題課程需要是成人對兒童的理解設計的主題，即從每一個兒童具象的事實出發，看看兒童的需求，訴求是什么，積少成多，呼之欲出，一定要尋找，發現，尊重，依靠真實的兒童。我們平時所理解的并不一定是真實的兒童，可能是類兒童，有時可能是理想的兒童，我們要聽聽兒童的心聲，但又不能完全聽兒童的。我們要尋找主題化和化主題之間的平衡，這個主題就像繩索，交織于融合，是動態的，不斷發展的，這就是師生認知之間的一種纏繞，不斷延長，適當從主題化走向化主題。主題確定之后，可以讓圖書館成為所有孩子的語文教室。主題閱讀，主題實踐，以前說把圖書館建在學校里，現在是說把學校建在圖書館里。關于實踐，要關注三個關鍵詞，第一個是經歷，什么是語文實踐？就是讓孩子有更豐富的語文經歷。第二個是建構，實踐出真知，很多東西都是在實踐中獲得的，不是老師講的，這就是建構的過程。第三個是玩動，讓孩子們在玩的過程中建構豐富的表象，其實這就是語文主題實踐活動，實踐和活動是一意兩表，這是從旨趣這個角度來說的。游戲關注的內容是很多的，世界的，體育的，其實也是跨界，也是在幫助引領兒童，或者和兒童一起建構自己的生活規則和精神世界。
二、生活節律
主題實踐活動要與生活相呼應，有煙火味的生活，讓兒童動一動手，智慧在手之間延伸，也可以是自然生活，根據季節再不斷變化，時移世易，主題也在發生變化，例如：在農歷的天空下，可以是開展相同的主題，因為兒童與兒童之間有相似，有共同的基因，不同的地方是需要有獨特的創造性。這里的生活，還包括社會生活。例如吳勇的童話作文，兒童要與社會對接，四五年級的孩子，可以從仁愛的角度，穿越國界，穿越時代，仁愛的鼻祖是孔子，這個是不需要主題之下的盡善盡美，孩子們有所感悟，有所體驗，有所收獲。無論是時空還是社會意識形態的穿越，也許在成人那里有點荒唐，那兒童為什么不可以呢？讓孩子適當關注社會，當然應該有分寸。這就是生活節律，這個生活可以是共識性的生活，也可以是歷時性的生活。
三、教材進程
對教材的尊重，不是依賴。教材本身也是有些問題的，警惕我們的影響力，一定要警惕自己的影響力。我們要向課標靠攏，心中要有度，沒有影響力不行，太有影響力也不行，你所代表的是你個人的風格，我們要淡化自己的烙印。例如：在一年級開展的“春天來了”的語文主題實踐課程。語文是人文性和學科性相統一的學科，著重培養學生聽說讀寫能力，提高語文素養。因此，該課程的實施緊扣一年級語文課表的年段目標，體現“語文味”。課程中涉及的其他學科，盡管在同一主題下進行教學，仍舊關注本學科的年段目標。
1.將教材與生活融通，創生課程資源。
生活是最好的教材。一年四季，與學生的生活緊密聯系，其中春天是成長拔節的季節，也是學生喜愛的季節。一年級下冊《識字1》、《雨點》、《小池塘》、《春筍》、《春到梅花山》、《小雨點》及練習一練的《村居》、成語和諺語都是描寫春天景物的課文。因此，將生活中的感受春天、觀察春天、春天的活動（綜合實踐活動春游）與課文內容融通，既從生活走向教材，又從教材走向生活。
2.將語文和其他學科融通，整合課程資源。
縱觀一年級下冊的語文、音樂、美術和品德與生活，都有與“春天”有關的內容。常規的學習，各行其是，教學內容不免有重復，相關聯的資源沒能得到有效使用。
嘗試以語文學科為主體，在課程實施中所有學科教師進行集體備課研討，創造性地整合資源、使用資源，將學科知識的學習放置到以“春天來啦”為主題的情景中，讓學科知識統一在兒童的實踐活動中，在特定的情境中學習、理解、運用知識，體驗成功和快樂。為學生構建一個更開放的、多元的學習生態圈。
3.注重體驗，關注學習方式的轉變。
針對一年級學生的身心特點，采用多種學習方式，更注重學生的探究和自主學習，在具體情境中解決問題，教師在這一過程中起引導、組織、幫助和管理作用。
實踐出真知的諺語范文5
關鍵詞：科學課；培養；學生；學習；興趣
有句諺語說：科學種田，越種越甜?？茖W無神秘，實踐出真知。沒有哪一位偉大的科學家天生就是科學家，只是從小對科學知識感興趣、善于觀察、善于研究罷了。大多數都是通過不斷實踐，不斷鉆研才成為一名科學家。無論是過去，還是現在，各行各業越來越離不開科學。從高科技尖端技術人員到老百姓，生活中處處用科學，處處有科學，只要你仔細觀察，認真去思考，你就會發現科學就在我們身邊。教師是人類靈魂的工程師，培養學生從小熱愛科學、探究科學知識是我們應盡的責任和義務?？茖W課有利于激發學生的學習興趣、激發學生的參與欲望，有利于探究活動的展開，還有利于學生探究能力的培養和科學素養的養成。
一、科學課有利于激發學生的學習興趣、激發學生的參與欲望
愛因斯坦說過：“興趣是最好的老師?！睏顒倮蠋熣J為：“濃厚的興趣超過一百種良好的教學方法?！迸d趣是學習的先導，有興趣才會入迷，入迷才能鉆得進去，學習才會卓有成效。我國古代大教育家孔子說過：“知之者不如好之者，好之者不如樂之者?！边@里的好知、樂知，其實指的就是興趣。在學生學習興趣不高的時候，教師如果能用多種方法和手段激起學生的濃厚興趣，以趣激疑，以趣引思，那么學生學習熱情就高漲，就積極主動，樂此不疲。小學生就像剛出生不久的嬰兒一樣，對很多事物都十分好奇，特別是上科學課，單一的課堂教學滿足不了學生的求知欲，還需通過直觀、形象的教學手段，課內、外活動相結合，引發學生的好奇心，激發學生的求知欲，激發學生學習的興趣，讓學生主動參與到學習中去。如，教學《蝸?！?，學生平時常?？吹轿伵?，只是不去認真、仔細的觀察。教師可帶學生在學校周圍尋找蝸牛，讓學生在原來認知的基礎上，調動學生對蝸牛的興趣，激發學生主動參與到蝸牛的觀察學習中，讓學生自己去發現，自己去了解蝸牛。同學之間互相交流并總結出蝸牛喜歡在什么地方生活，有什么生活習性，吃什么以及身體結構。
二、科學課有利于探究活動的展開
探究活動是學生在教師的引導下，通過發現問題、假設猜想、動手操作、表達與交流等，獲得知識、技能的學習過程。教師是學生學習的組織者、引導者，科學課能充分發揮學生的主體性和創造性，激發學生的探究熱情，增強探究意識，有利于探究活動的開展。我在教學《螞蟻》一課時，采取的就是探究式學習。讓學生分組到操場四周尋找螞蟻的家，自己去弄清楚螞蟻吃什么、有什么習性、身體結構等。臨近下課，學生都回到教室，紛紛舉手，踴躍參與，不斷總結，興趣十分高漲。在此教學活動中，教師只是引導者、組織者、促進者，學生是發現者、研究者、探索者。整個教學活動充分體現了學生的主動性，學生能積極參與，主動參與，教師引導學生自己發現問題，探究問題，自己解決問題。學生有了真情實感，親身體驗，樂在其中。
三、有利于探究能力的培養和科學素養的養成
科學知識的學習需要不斷探究，從小培養。探究性學習是最有效、最主動、最能夠激發學生想象力和創造力的學習。科學課有利于探究活動的展開，在探究活動的過程中有利于探究能力的培養和科學素養的養成，能讓學生輕松愉快地交流思想，學到知識，鍛煉能力，也體驗了成功的喜悅。就像張衡，從小喜歡數星星，在成長的過程中不斷學習，不斷探究，長大后成為一名天文學家。當然，不是每一個人都能成為科學家，但只要我們善于觀察，認真思考，科學就在我們身邊。在我們的孩子中，也許就有未來的科學家。
實踐出真知的諺語范文6
【關鍵詞】新課程 幽默教學
【中圖分類號】G424 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006—5962（2012）09（a）—0143—01
幽默是輕松之中包含著深沉，妙語之中蘊涵著睿智，使人在笑聲中得到啟示，意會到知識的內在邏輯。幽默教學是教師學識、智慧、靈感和思想在語言運用中的結晶，是綜合才能的體現。在教學時，教師的語言，若能像相聲、小品演員那樣妙語連珠，引人入勝，將會使學生感到聽課是一種享受。
1、幽默教學在中學生物教學中的作用
在生物教學中，有許多基本概念和抽象的理論知識，往往令學生困惑不解，使教師感到束手無策。如果講解時用幽默的語言，如民謠、諺語、歇后語等表達，從相聲、小品、漫畫等藝術中移植、提煉、凈化、揉合到教學中，增強生物課教學語言的表現力和感染力，加深學生對概念的理解，就會有助于消除心理疲勞，活躍課堂氣氛，調動學生的積極性和主動性，活化教學環節，顯著提高教學效果。
2、生物教學中運用幽默藝術的方法
2.1 移時嫁接法
細胞質遺傳的特點是“母系遺傳”，其原因是“受精卵中的細胞質幾乎全部來自卵細胞”，解釋為：在細胞質遺傳中，卵細胞占據了幾乎全部的‘股份’，自然擁有決定權。而在細胞核遺傳中，卵細胞和各占相等的‘股份’，所以兩者平起平坐。將經濟社會中的‘股份’嫁接到生物學科，新穎別致，幽默風趣。
2.2 借用歇后語、民謠、諺語、詩詞
減數分裂的聯會可以說“有源（緣）千里來相會”，而有絲分裂則是有源（緣）無分，同源染色體分離則是“月有陰晴圓缺，人有悲歡離合”，總是要分開的。
“滿園春色關不住，一枝紅杏出墻來”，此詩句中紅杏出墻是植物向光性的體現，“有心栽花花不發，無心插柳柳成蔭”、“春種一粒栗，秋收萬顆子”是與植物的繁殖有關詩，植物的繁殖分為有性繁殖和無性繁殖?！按悍N一粒粟”即用種子繁殖的方式稱為有性繁殖；通過根莖葉等營養器官的繁殖稱為無性繁殖，如柳條的扦插、果樹的嫁接等。讓學生通過優美的詩詞來愉快地掌握生物學知識。
2.3 歸謬法
直接的批評，有時讓人難以接受，學生還可能會認為老師小題大做。借助于幽默的語言，不正面直接否定學生的謬誤，而是沿其邏輯引申發揮，在放大其謬誤實質的同時，使其自悟，從而達到促進學習的目的。
在書寫氨基酸分子的結構通式時，總有些學生在不經意間把氨基（—NH2）寫成—NH3，老師在講評時說：“請同學千萬注意，別讓你筆下的氨基酸分子的結構通式帶上濃厚的氨氣味，把我熏暈了，你們可要負責哦！”聽之學生大笑，錯誤在笑聲中得到深刻認識和改正。
2.4 巧用修辭法
（1）比喻 學習氨基酸脫水縮合，我把每個同學比喻成一個氨基酸，每個同學左手代表氨基，右手代表羧基，讓所有同學手拉手排成一排，手拉手處代表失去的水分子數也是形成的肽鍵數，這一隊同學兩端的人，有一個人左手沒被拉，另一個人右手沒被拉，代表氨基酸脫水縮合形成的一條肽鏈至少剩一個氨基，一個羧基。利用這個比喻可以使學生在腦海中對脫水縮合的過程及多肽的結構形成一個直觀而又深刻的印象，激發了學生學習生物的熱情。
（2）擬人 學習細胞的全能性，我把細胞的全能性擬人化成一個人的工作潛能。受精卵是一個剛出身的嬰兒，將來有從事所有工作的可能性，這時全能性最大；隨年齡的增長，受外界和自身因素的限制，最后從事特定的工作。這就類似于細胞分化的過程，隨著細胞的分化程度越來越高，受到特定環境的限制，全能性也越來越小。恰如其分的擬人化手法使學生煥發出高昂的學習熱情，真切地感受到學習的樂趣。
（3）反語 在介紹細胞癌變時，我一本正經地對同學們說：“抽煙有兩大好處”一是煙草的營養豐富，燃燒的煙草中含有4000余種物質，其中有一氧化碳、砒霜、焦油和尼古丁等。二是抽煙可成為醫學專家。實踐出真知嘛！抽煙可親身體會氣管炎和肺氣腫，還可以與癌癥交朋友，因為煙草所含物質中，至少已有43種被確認為致癌物了。這樣學生即學習了知識，又得到了教育。
3、幽默教學過程需要精心設計
