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讀書發言稿范文1
"書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。"這不僅僅告訴了我們：讀書要有決心、要有吃苦的精神;也讓我們明白了書對人類來說，是多么地重要。以下是為大家整理的學生讀書專題發言稿資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
學生讀書專題發言稿一
各位領導、各位老師、各位同學：
大家上午好!我今天講話的題目是勤奮學習，立志成才。
首先，我代表會龍鎮中心學校全體師生向上學期北片聯賽取得優秀成績的同學們表示熱烈地祝賀!向無私奉獻、勤勞耕耘教師表示衷心的感謝!
常言道一分耕耘，一分收獲。有了辛勤的勞動，才會有滿意的成果。同學們的勤奮學習，老師們的不懈努力使我校在北片聯賽中取得了總分第四名的優秀成績;今年中考也取得了很大的突破。
我們學校的同學有愚公般百折不撓的韌勁，蘊含著驚人的潛能。我相信：長江后浪推前浪，同學們會更加努力，你們會給會龍鎮中心學校的振興帶來更大的希望。會龍鎮中心學校等待你們去譜寫更加光輝的篇章。
勤奮屬于珍惜時間，愛惜光陰的人，屬于腳踏實地，一絲不茍的人，屬于堅持不懈，持之以恒的人，屬于勇于探索，勇于創新的人。因為勤奮，安徒生從一個鞋匠的兒子成為童話王;因為勤奮，愛迪生才有一千多種偉大的科學發明;因為勤奮，愛因斯坦才得以創立震驚世界的相對論;因為勤奮，中國古人才給我們留下懸梁刺股、鑿壁偷光、囊螢映雪的千古美談。
愛因斯坦曾經說過：在天才和勤奮之間我毫不遲疑的選擇勤奮。正處于學習階段的你們，應該具有像愛迪生、我國古人那樣的刻苦努力、不懈追求的精神，應該選擇勤奮學習，立志成才。只有這樣，才能實現自己的人生目標，才能在追逐夢想的舞臺上一顯身手，才能在學習的道路上一步一個腳印前進，才能最終到達成功的彼岸。若是連學都不想學，怎么會學懂知識，掌握知識，又怎么可能會品學兼優，出類拔萃呢?
一分耕耘一分收獲，在耕耘的時候，我們就應該付出辛勤的勞動，收獲的時候才會有滿意的果實。我校八(1)班聶佳麗、聶鳳;八(5)班的陳佳俊、趙龍輝;九(5)班的張金夢、聶龍、陳洪玲、陳寧寧、陳鳳等同學給我們做出了榜樣。在今天的升旗儀式上將給這些同學發放獎狀和獎金，表彰他們勤奮學習、勇于拼搏的精神。學校打算在以后的月考和聯賽中擴大獎勵面，讓更多的勤奮學習的學生站在領獎臺上。
同學們，你們是八、九點鐘的太陽，你們朝氣蓬勃，你們正處在學習的黃金階段，振作起精神，珍惜時間勤奮學習吧!黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。這個道理希望同學們銘記在心。同學們，我相信大家會樹立遠大的理想，從我做起，從現實做起，勤奮學習，立志成才的!我相信你們會用自己的行動譜寫人生最精彩的一頁!真正成為出類拔萃的祖國棟梁。
學生讀書專題發言稿二
這么多年，我終于得到了最滿意的答案，讀書究竟有什么用?一年又一年，我終于有所體會，讀書究竟有什么用呢?
讀書是為了生活，也許在你的仕途當中，你并非是一帆風順，最終落的個精光，但是你還是得到了體會，在無形之中，智慧慢慢的進入你的思想。
倘若你曾金榜題名，獲得了你滿意的職業，有了自己一定的社會地位，這便就是讀書的收獲，通過讀書得到自己幸福的生活，這樣便是很好了。
也許讀書不分成功失敗，只要讀了，便就是財富。
你讀書，但你不懂書，這也是思想的凈化，你會遠離嘈雜的生活瑣事，潛心于書中，使思想縝密，在生活中，教你臨危不懼，為人處世，在事物面前變的有耐心，增強毅力，不會因挫折而受困擾，因為你不懂書的內容，你再鉆研，所以這個讀書的過程教會你這一切，關鍵是你要讀書。
若是你讀書讀的輕松，讀書讀的有效果，讀的懂書，你就會進入仕途，換來金榜題名。還有一個，那么書就是你的良師益友，教會你古今學者處世的思想，人生觀和社會觀念。
假如你讀書，你卻不信書，那么你就學會了獨立思考的習慣，你就有了自己的思想，你就是開拓創新，對世界有了自己的想法。
所以，怎么讀書，都會得到一定的收獲。
讀書還可以豐富情感，給生活帶來精彩，書中有詩、有史、有事、有知識、有科學，既可以從結果得到智慧，又可以從過程中得到智慧，故讀書是人類改造社會的一大創舉，你可以參與其中。
我念了十幾年書，沒有金榜題名，沒有登科看花，目前還沒有獲得什么物質財富，但是我相信至少有一天老天會給我饋贈，路在腳下，只要堅持。
有朝一日，總會明白“書中自有黃金屋”的意思，總會體會“春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花”的意境，就算沒有，不會這樣，我著回領會書中浩然之氣，人生波瀾壯闊，興盡悲來，柔情綿綿的感悟，然而這種生活便是經歷和書中結合中來，所以讀書有什么不好呢?成功也罷，失敗也好，書的情意不可能絕決。
學生讀書專題發言稿三
在我們成長的過程中大多數的時光都伴隨著書本度過。讀書就是傳遞正能量的過程，可是工作后再讀書感覺就是件奢侈的事情了?？磿茏屓藢庫o從容，書是生活中不可缺少的一部分，只是現在人們的生活壓力大，看書的的機會也隨之減少啦。
莎士比亞說過書是全世界的營養品，可是，隨著社會的發展，電子產品的更新換代，而今，越來越少的人能靜下心來去認真的看書了，閑暇時有了時間也會想著去哪娛樂，干點什么去狂歡一把……現在畢業了，都在忙著工作，忙著自己的諸多事情，看書也就更被忽略了，還記得在學校時，一個人不知道做什么了就會想到去書店看看，就算不買什么看看也還是覺得可以的。
其實，看書有時候能收獲很多意外的驚喜，我們每個人的經歷都隨著環境的變化有著天壤之別，而看書能幫著我們認識更多，了解各種不同的世間百態，從書里學習處世，看好書能讓讀者產生強烈的思想的共鳴從而改變自己思想觀點。
好書讓我領悟人生的真諦，每當我迷惑、彷徨時，書猶如一支明亮的火炬，指引我前進的方向，為我排憂解難，增強我的勇氣和信心;當我悲傷痛苦的時候，它告訴我，悲傷是短暫的，只要勇于面對，便會發現快樂就在不遠處;當我被人誤解時，書告訴我，勇敢地走你的路，他們終會看到真實的你。好書能讓我調整心態，凈化靈魂。
在一個人的成長歲月中，不可能永遠的一帆風順，不可能總是激情滿懷，此時，一本好書就如同一位人生導師，給我們人生之帆導航。在好書中行走，我感到的是智慧，是幸福;這里有溫馨的寧靜，也有激情的舞動……我，喜歡好書。因為每一本好書里，都蘊涵著一個深刻的道理。喜歡那種充滿書香氣息能讓心靈靜下來的地方，經常看書就會在潛移默化中鍛煉思維和想象力，書里的情景仿佛可以浮現在眼前一樣，會突然發現時間過的好快，讓人有種似曾經歷過了感覺。
先賢說：讀書使人進步。你可以在午后風景優美的湖畔讀，也可以在火車飛機上讀，甚至可以半夜起來在衛生間里讀。身邊有書，無論在哪里都可以去拿起閱讀。
我們把青春寫在紙上，在最美的年紀與書為伴，一路走來，現在即使告別學生生涯也應該保持看書的習慣，放幾本好書在身邊，當一個人的時候除了玩手機也還可以拿出來翻翻看看。
學生讀書專題發言稿四
敬愛的老師、親愛的同學們：
大家好!我是__班__,今天我為大家演講的題目是：讀書立志成才。
古人云："書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。"這不僅僅告訴了我們：讀書要有決心、要有吃苦的精神;也讓我們明白了書對人類來說，是多么地重要。翻翻歷史書，哪一個名流千古的詩人、作家不是小時候認真讀書，長大后才干出一番事業的呢?
說起"讀書立志成才",我就不由自主地想到了匡衡。他的故事家喻戶曉。為了讀書，他付出了多少?小時候，因為家里窮，所以買不起燈油，夜間無法讀書，最后，他想出了"鑿壁偷光"的方法，才有了讀書的條件。他能夠這樣聰明絕頂，不是對書的熱愛?不是書的魅力?他這樣做，只是對知識的渴求。俗話說："書中自有黃金屋",只有勤奮讀書，知識面才會越來越廣，正因為他能夠熱愛讀書，才使得他的精神得到升華，靈魂得到洗滌，從而讓后人贊揚。
諸葛長青說過："頭懸梁、錐刺股，是一種奮斗的精神狀態，如果做到了這種精神，那還有什么事情做不到呢?"為了能使自己勤奮讀書，不懈怠，因為犯困而耽誤學習。孫敬把自己的頭發懸到房梁上。如果昏昏欲睡，頭就會點一下，而懸著的頭也要狠狠地疼一下，這樣提了精神，他又會奮力讀書。所以，孫敬的故事流芳百世，讓一代又一代的莘莘學子受益匪淺。
讀書發言稿范文2
光陰似箭，歲月如梭。2012年就這樣悄然無息地走了。新年來了，我們一起來讀書吧！一起來一次快樂的閱讀之旅！
讀教育名著是一筆財富，一筆寶貴的資源。有國外的譯本，有臺灣的同行隨筆，更有最近幾年活躍在中國教育一線專家們的作品。那些你曾經聽說的過的名字，成為了這些書的作者：魏書生、李希貴、吳非、閆學……新年來了，這些書也帶著一份美好的氣息撲面而來，為你，為了我們彼此即將點燃的教育熱情。
讀書是一件很有意義的事情，那些文字牽引著你跟一個個教育名家面對面，讓你為教育而感動，為自己的工作而怦然心動；那些文字更讓我們開始嘗試著審視自我的教育生活，叩問自己的教育心靈，突破生命的瓶頸，變得更加有力量，更加有精神的自由。
我從小就特別喜歡讀書。在陌生的環境，人群不熟悉，工作很繁重，該怎樣尋找到一個完整的自己呢？我選擇讀書來打發自己的時間，一本本如饑似渴。
在閱讀中，越發感覺到了自己價值的存在，在辦公室里捧一本書閱讀，是我最幸福的時光。我的閱讀方式，從做簡單的筆記開始，在電腦上敲下了大量的讀書札記；有時我也根據書中的經典句子，發表自己的議論；有時候，我會把幾本書對照著來讀，記得我就曾癡迷地分析過魏書生、李鎮西幾位名家班主任工作的情況……在我的博客里，經常會敲下這樣的句子：一個學校不管環境有多么不盡人意，只要遇到你喜歡的幾本書，就值了。有你喜歡的書相伴，到哪里都不孤單，都會給你力量，都會讓你隨時發現一個樂觀向上的自己。
我的閱讀面比較廣。床頭、沙發上，小石凳都是我常去的地方，萬花叢中，俯首閱讀，寒來暑往，每天，我懷著的那份執著讓我找到了自己的教育世界；在溫情的小院子里，順著一縷縷眼光，嗅到書的味道，那本張文質老師的《幻想之眼》字字溫潤；如馬鞍上路旁的休閑區里，我讀著孫老師的《用生命潤澤生命》，直到日落……其實，閱讀的過程里，你會發現一種甜，一種精神的甜蜜。尤其，當你把自己的閱讀置身于一份寧靜和安詳，文字和音樂，風景和行人都可以成為你生命中美妙的過往。慢慢地，我更期待和老師們可以分享更多的美妙故事。
王國維曾經說過，這個世界上有兩種人，一種為了生活中的瑣碎而認真地生活著；另一種為了尋求生命的意義和價值而活著。而我們老師呢？需要哪一種生活？我們當然需要基本的生存，可是作為教師，必須要有一種烏托邦的精神。懷揣一個夢想，不斷地完善自我的心靈。我們從事教師這份職業，我們的價值就在學生那里，成就學生，幫助學生，我們的生命因學生而精彩。要想從生命的角度來思考教育，思考我們自己的人生，沒有閱讀是根本不可能企及的。通過閱讀，讓我們通達到更廣闊的教育領域，感受生命中那份純真和尊貴，使得我們可以明白：我今天所做的，都將是有意義有價值的事情。我們的教育是可以觸及到生命未來的神圣事業。
在博文中，我讀到吳非老師寫下過的句子：我希望自己擁有最出色的學生，所以我必須使自己成為最優秀的教師。讀到這文字的時候，和大家一樣，我被深深觸動。當我們總是要求孩子怎樣怎樣優秀的時候，有沒有好好想想我們是不是優秀的老師呢？以此類推，我們渴望學生寫一手好文章，那我們老師是不是可以寫得好呢？我們渴望學生讀書多多，那我們自己是不是也愛著讀書呢？
讀書是需要一份虔誠的。像西藏信徒膜拜時的那份虔誠，走一步，拜一下，再遠的路都會默默堅持，他們心中有神圣，有信仰。樂陵實驗小學的老師們就曾經經歷過這樣的“破繭成蝶”，他們在李校長的帶領下，四處學習，鉆研課堂，思考教育。一個個課改的專家脫穎而出，至今，已經有多名老師被請到外地講課，。我們今天讀書，也需要拿出勇氣來堅持，它既是生活化的隨性閱讀，也是證明自己、豐富自己、完善自己的教育信仰。
我們的閱讀不能脫離了教育的實踐，成為浮在表面的華麗外衣。在讀書的過程中，你可能要遇到某種可以操作的具體方法，不妨實驗一下，看看有怎樣的成效；比方法更重要的是情感和態度，我期待著老師們能夠在這些書籍中有所觸動，有所感悟，并把這份閱讀的感動化作對待學生的具體行動。如果，我們在不久的將來，都可以懷著一顆悲憫之心、和善之心、愛憐之心去審視教育的行為和話語，一定是這些書籍中的某些句子感染了你。
讀書發言稿范文3
大家上午好！很榮幸有這個機會在這里和大家進行面對面的交流。下面將我局讀書活動開展的情況向大家作以匯報。
____年以來，在市直工委和市局黨組的指導和幫助下，市工商局機關黨委以創建學習型機關為載體，在全市工商系統中開展了“做學習型干部創書香型機關”讀書活動，兩年來，工商系統廣大干部職工堅持每兩個月精讀一本書，每個季度開展一次讀書心得交流會，通過共同學習、溝通和交流，政治理論素養明顯提高、履職創新能力明顯增強，機關作風建設顯著提升，在干部職工中形成了比工作、談讀書的風氣。讀書活動已成為推動機關精神文明建設和學習型機關建設的一張名片。
主要做法
馬克思說“人創造環境，同樣環境也創造人。”，我們精心打造書香型機關，為干部職工讀書學習創造良好的氛圍。
一是投資30余萬元對原有的圖書室進行了改擴建。進一步完善了圖書電子管理系統，并根據干部職工的業務需要，按照市委宣傳部、市直工委等上級部門推薦書目，及優秀暢銷書目，及時更新圖書。目前，圖書室藏書已經達到6000余冊，涉及法律、歷史、地理、文學等18類，雜志40多種。先后被授予“國家級職工書屋”示范點和河南省職工書屋示范點。二是充分發揮工商系統網絡優勢，開辟網上學習論壇，由各業務科室負責人為各論壇版主，全體干部職工注冊登錄工商內網開展網上學習交流活動；三是以黨支部為單位組建學習團隊，開展學習交流，相互啟發，相互激勵，實現資源共享，共同提高；四是大力倡導“每天讀書一小時、每月讀好一本書、每年深讀幾本書”的良好學風，通過“薦好書、評好書”活動，增進彼此交流，以達好書共賞，營造“全員學習、全員培訓、全員提高”氛圍。
讀書學習是加強黨性修養、堅定理想信念、提升精神境界的一個重要途徑。要堅持在讀書學習中堅定理想信念、提高政治素養、錘煉道德操守、提升思想境界。
一是領導發揮積極引領作用。領導干部以身作則，帶頭讀、 帶頭講、 帶頭寫，做學習的帶頭人。和劍光局長作為主講人積極參與讀書交流會，從為什么要讀書、讀什么樣的書、如何讀書這三個方面，將自身學習的內容、體會與大家共享和交流，起到了引領和示范的作用。二是把讀書活動與學習黨的文件相結合，把系統的理論教育貫穿在讀書活動中，使大家既豐富了黨的知識，又增強了對黨的信念。三是舉辦讀書系列講座，針對當前的新形勢，以及干部職工思想工作實際，先后邀請了市委黨校和外國語學院的教授為干部職工作專題講座，幫助干部職工解疑釋惑。
堅持干什么學什么、缺什么補什么的原則，從光憑興趣盲目地讀書發展到根據自己工作性質和實際需要，自覺地、有目的、有計劃地讀書。努力使自己真正成為行家里手。
一是通過制定嚴格的學習計劃。每位干部職工結合自身學習的需求，制定讀書計劃，明確讀書書目和讀書進度，增強學習的針對性、計劃性和實效性。二是積極提倡“在工作中學習、在學習中工作”。以科室為單位成立學習興趣小組，激發大家讀書熱情，實現學習常態化、學習生活化、學習工作化，并在每周五下午集中進行讀書交流。三是注重理論結合實際，確保學以致用。在學習中加強課題調研，結合本職工作積極撰寫文章，先后在《中國工商報》、《河南日報》、《國家工商行政管理》等國家級、省級報刊、雜志發表了《用聲音服務消費者的工商人》、《鐵骨柔情》等文學作品50余篇；發表了《洛陽探索食品流通許可證管理新模式》、《如何做好規范性文件審查工作》等理論、經驗及新聞作品1000余篇。
讀書活動是全面提升職工素質的重要舉措。我們通過加強機關文化建設，打造機關文化品牌，使讀書活動成為職工成長進步的加油站。
一是通過讀書活動傳播先進文化，弘揚社會正氣，樹立文明新風尚，有效增強了干部職工的大局意識、集體觀念、拒腐防變能力，切實起到了“讀書修德，以德律己”的作用，在機關逐步形成了弘揚正氣、健康向上、崇尚文明、和諧相處，爭先創優的良好氛圍。二是利用道德大講堂來豐富讀書活動，開闊視野，用文化來浸潤心靈，向廣大干部職工傳播知識、傳遞人生正能量。三是奉獻愛心，傳遞力量。____年，工商[，！]局積極響應市直工委號召，組織開展“書香傳遞愛心”捐書活動。800多冊兒童書籍滿載著工商人暖暖的情誼，給孩子們送去了知識的溫暖。欒川縣楊山村是工商局結對幫扶村，為了幫助農民脫貧致富，去年，我們向楊山村捐贈了圖書文件柜及圖書，幫助該村建立了圖書室。楊山書屋的興建進一步豐富了農民的文化生活，并提高了農民的致富本領。
讀書發言稿范文4
上學期的家長會上我曾說過：希望下一次你們能牽著孩子的手一起來。可是因為考慮到安全問題、教室太小、又有很多孩子要上課,今天有幾個同學可能是請假來參加這個家長會的。不過,我想他們呆會在家長會上的表現，會給我們一個驚喜。雖然今天你們沒有和你們的孩子一起來,可是他們已經準備了一份禮物送給你們。現在請把手伸到抽屜里。——拆開孩子們送給你們的禮物吧。我是這個星期二開始讓他們準備的，讓他們把最想跟爸爸媽媽說的話寫下來。
這就是今天的家長會，我要說的第一個詞——感恩。
我們生活在這個世界上，時時接受著社會的“恩賜”：父母的養育，師長的教誨，愛人的關愛，朋友的友情，大自然的慷慨賜予等等。但對于社會的恩惠，有很多人麻木不仁，熟視無睹，似乎這一切都理所當然，絲毫沒有感恩意識。表現在孩子身上，則是一些孩子認為家長的付出與關愛理所當然，在社會交往中以自我為中心。有人感慨，現在的孩子太缺少感恩情懷了。上海市在新版的《中小學生守則》增加了“學會感恩”條款填補了教育內容的一大空白，利于培養孩子養成感恩這一良好的思想品德。我上個星期布置孩子們回去觀察自己的家人，很多孩子的字里行間都透露出對爸爸媽媽的愛，讓我看到一個又一個溫馨的家庭，非常高興能夠分享你們的快樂。
有位哲人說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。讓孩子學會感恩，從而讓孩子以友善之心對待他人，尊重他人的勞動，也更加尊重自己。
《愛的教育》的主人公安利柯的父母是這樣教育安利柯的：你應當永遠懷著感恩的心情，感謝生活的全部賜予。感謝早晨的第一道陽光，感謝春天的每一朵花開，感謝陌生人的每一個笑臉，感謝前輩對你的每一次提攜。你要學會感恩，懂得感恩的人會永遠處在一種宗教般安詳明凈的心態中。所以我讓孩子們給你們準備了這個禮物，把最想跟你們說的話寫下來，告訴他們這個世界上最愛他們的是父母。
我也想趁這個機會感謝各位這一年來對我們班級工作的大力支持，感謝你們把這些可愛的孩子送到我們班。本來我今天想說說孩子們的表現，可是似乎每個孩子我都能說出一大串的話，還是罷了，這樣豈不要開一整天的會？以后有機會我也會像今天他們對你們表達愛的方式一樣去表達我對他們的希望。
我的博客上開辟了“我請家長上講臺”這個欄目。上學期有三位家長來我們班上課，分別是劉若楠的爸爸——安徽中天人律師事務所的劉祥律師，對孩子們進行了行為規范教育；吉莉的爸爸——安慶電視臺節目制作人，為孩子們揭開了電視節目制作的神秘面紗；程然爸爸——安慶第一家跆拳道館的開創人，讓我們領略了跆拳道不屈不撓的精神。借此機會再次感謝三位家長，因為有你們的參與，我們的班級活動才開展的有聲有色。謝謝！知道大家的工作非常的忙碌，所以本學期這個活動到現在都沒有繼續開展下去。所以，我有了一個新的注意，既不耽誤大家工作的時間，又能給孩子們上一堂生動的課。想在這里征求一下大家的意見——剛才你們收到了孩子們給你們準備的禮物，“來而不往非禮也！”咱們就從心靈交流開始吧！您也可以把想要告訴孩子的話，以書信的方式表達出來，在每個星期的班會上由我朗讀給所有的孩子們聽。我期待著你們的參與！
二、我今天要說的第二個詞是——責任
想說這個詞是基于我們班經常發生這樣的現象：忘記作業本和書，張口就說：“我打電話讓我媽媽送過來！”絲毫沒有因為自己沒有收拾好而慚愧的感覺；下午掃地，沒等到大家都掃完，總有一部分人先走了，或者干脆大家一人掃一組都跑了，結果垃圾桶都沒人倒；兩個孩子發生糾紛了，老師問：這是怎么回事呀？“是他”幾乎所有的孩子都是這樣開頭的，先把自己的責任推得一干二凈；還有些同學總是向老師報告某某人不遵守紀律，而自己卻在上課時交頭接耳。上學期我為了培養孩子們的責任心，幾乎給4分之3的人都分配了任務，有的孩子只是負責關燈，可是常常中午放學人都走光了，教室里的燈還是亮的……
為什么孩子沒有責任心？因為他從小發生事的時候，誰幫他收拾殘局？都是爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，他從小一發生事就覺得反正我有這么多人幫忙，責任心、警覺性就提不起來。所以不要小看孩子小的時候，你跟他的任何一個小小的互動，都可能對他的人生往后影響甚大。所以教育有三個字很重要，叫“慎于始”，開始的始。一開始你對待孩子的方法不對了，可能他一生就拉不回來。
盧先生很會教孩子，他曾舉過這樣的例子：他的女兒第一次忘記帶作業本，打電話回來求他幫她拿，爸爸都是最疼女兒，媽媽都比較疼兒子，但是他有理智，他馬上跟他女兒說：“沒帶作業本是你自己犯的錯，自己要承擔后果”，電話就掛掉了。我相信他那個電話一掛，他女兒的心怎么樣？震了一下，記憶深刻。他的女兒下午回到家里來，你們說還要不要繼續罵？我們中國說要中庸，太兇了就傷親情，太好了就不負責任。所以因為已經掛了她的電話，回來的時候就要恩，不能再兇。
所以回來的時候看他女兒垂頭喪氣，這個時候當爸爸的就走過去問她，他說：“今天有沒有被老師處罰？”他女兒點點頭。接著她父親就說了，他說：“爸爸教你一個方法，保證你往后絕對不會因為這種事被老師處罰”。爸爸這么一講，女兒的眼睛就亮了，“什么方法，趕快告訴我”。父親就跟她說：“只要你每天睡覺以前，拿著聯絡簿把明天要上的課本放進來，然后就打勾，把要完成的作業做完之后，作業本放到書包，然后打勾，統統都打勾了，代表你的東西都放好了，你就可以睡一個非常安心的覺?！辈恢蛔尯⒆拥男目梢院馨残乃X，也訓練孩子管理自己生活的能力。剛柔并施，恩威并濟，我們也可以常常用在教育孩子上。
責任心的形成是日積月累，滴水穿石的工夫，絕對不是瞬間形成的。就像我剛才講的，上學期的自主管理雖然效果不明顯，因為還沒到時間，只要我們再堅持一年、兩年，很多孩子的責任心就會培養出來。
孩子責任心的培養家長的榜樣作用自然不可忽視。還可以想一些點子：比如每個星期安排他做一件事——每天晚上之前關防盜門，保證全家的安全；負責每天丟家里的垃圾或是讓他負責養家里的動、植物。家里有什么事情可以請他幫忙出主意，讓他意識到自己也是家庭的小主人。 無論如何，千萬別因孩子做得不夠完美而越俎代庖，得讓他們自己承擔事情的后果，有了一次的教訓，就會有以后漸趨完美。
如果說人生是一條路，那么責任心就是一座連接著多彩世界的橋梁。讓我們牽著孩子的手，從一點一滴做起，扎扎實實為他們架設好那通往美好人生的橋梁！
三、我要說的第三個詞是——讀書 ：
這學期，我們學校都在進行《小學生必讀古詩80首》的背誦活動，我覺得這個活動非常好，現在大部分同學都基本會背了。我打算在未來將近兩年的時間內讓他們背《宋詞》、《詩經》。我贊同對古詩文“不求甚解”的提法，也沒有人能解得好，不如讓孩子慢慢體會他的意境，接受是的熏陶，積累著詩的語言。雖然他們還不具備對這些經典的充分理解，但我們相信隨著年齡的增長，閱歷的豐富，學識的積淀，他們自會體會名句的真義。
現在，我們每個星期都進行一次古詩擂臺賽。以后，我們還會經常開展類似的朗誦會，給孩子們一個展現的舞臺。我們的目的不在于培養出多少個詩人，更多的是一種情感，民族性格的熏陶。繼承溫柔敦厚、樂而不*、哀而不傷的詩教。一個人如果他從來不知道孔子、**、孟子、莊子是何許人也，從來沒有讀過聽過《詩經》，唐詩宋詞，如果他對“富貴不能*，威武不能屈”和“己所不欲，勿施于人”等都一無所知的話，他就沒有資格說他是一個中國人。因為他無法融入中華民族的精神生活。
我也會在每天的課前三分鐘講一些自己的讀書心得，以喚起學生讀書的興趣。經過一年的實踐，我不敢說很多孩子都喜歡上了閱讀，最起碼有一小部分學生開始悄悄地發生著變化：開始自覺地看書，寫起作文來，也不是一件難事了，甚至養成了每天記日記的好習慣。
讀書發言稿范文5
關于教師交流會通告范文一
為進一步提高我校教師教學水平，現舉辦教學經驗交流會，有關事項通知如下：
時 間：2016年5月19日(星期四)9:30
地 點：南校區G樓418會議室
主講內容：教師教學經驗交流
主 講：曾興雯教授
參加人員：生命科學技術學院青年教師
歡迎廣大師生前來旁聽!
教師教學發展中心/生命科學技術學院
年5月18日
關于教師交流會通告范文二
城區各小學：
根據興化市小學教師“心遠”讀書會的安排，“心遠”讀書會城區學區小組擬舉行讀書交流會。本次讀書交流會的主題為“2016，我的年度閱讀故事”。各會員挑選2016年自己印象最深的一本書，分享閱讀體會。有關事項通知如下：
一、會議時間：2017年1月6日下午2:00
二、活動地點：興化市實驗小學圖書館
三、出席對象：城區組各小學“心遠”讀書會會員、各校負責教學或師培負責人
請各學校及時通知出席對象安排好課務，準時參加會議。
興化市教育局教研室
1.3
關于教師交流會通告范文三
為打造雙語教學教師交流與分享平臺，探討雙語教學中的理論與實踐問題，改善雙語教學效果，教師教學發展中心將舉辦雙語課教學觀摩交流午餐會。現將相關具體事宜通知如下：
一、舉辦時間：11月11日12:15-13:15
地 點：嶗山校區弘毅樓D305
二、會議議題
1.觀看史新妍《復合材料概論》雙語課視頻
2.如何理解雙語課;
3.目前雙語課存在的問題;
4.如何講好雙語課。
三、參會人員：
1.2008-2016年雙語課立項負責人
2.開設雙語課教師
說明：
1.報名截止時間11月10日下班前，請各單位準確確定參會人員，以完成訂餐：
2.參會教師請合理安排時間，有課的教師可提前退場。
聯系電話：88959096
聯 系 人：孫振海
教師教學發展中心
10月31日
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讀書發言稿范文6
關鍵詞：油鋸；坡度；傾角；鋸上口；伐根
中圖分類號：S757.4+5
文獻標識碼：A 文章編號：1674-9944（2017）13-0174-03
1 引言
伐根是森林資源的重要組成部分，且伐根材的生產利用是全樹利用的重要內容，也是提高林木資源利用率的重要途徑[1]。據調查，在周寧縣境內，對于采伐跡地的伐根開采利用率很低，幾乎為“零開采、零利用”，且遺留在山場腐爛，給很多細菌創造了寄生環境，對森林生態環境造成不利影響。分析其原因一是周寧縣缺少伐根生產利用的產業市場；二是由于開采伐根成本相對過高，破壞林地狀況嚴重，缺少合理開采伐根及伐根處理的技術，不適合開采；三是采伐作業者對森立資源節約利用意識不夠，常常只追求砍伐效率，忽略降低伐根這一要求[2]。
為提高伐根利用率，從油鋸作業中控制鋸上口位置高度作為啟發點，根據坡度、傾角、油鋸導板寬度，分析鋸上口高度的最大值，以期規范適宜的伐根高度范圍，以提高林木利用率，減少林木資源的損失，促進林業可持續發展。
2 研究方法
周寧縣境內采伐工具主要以油鋸采伐為主，研究油鋸型號為YD-78（BH29），導板寬度為8～10 cm（寬度為導板加鋸鏈的寬度）。在野外作業時，以油鋸可以自由切割林木的寬度為宜，所以研究計算過程導板寬度取10 cm。
為進一步提高提高林木出材率，如何降低伐根高度是重要的決定因素；而影響伐根高度的因素有樹種材質、林地坡度、樹木傾角、伐根直徑、油鋸導板寬度等。研究涉及樹木為馬尾松和杉木，油鋸導板寬度為10 cm，可忽略樹種材質及油鋸導板寬度的因素，重點研究林地坡度、樹木傾角兩個因素。而樹木生長方向與地面的位置關系有：①地面上露出樹根的，其無歧根上口位置可以選擇為樹根最高點，有歧根的可以選擇為歧根分歧點高度位置為上口位置，采伐作業可以做到“零伐根”或接近“零伐根”砍伐。②樹根未露出的地面，樹木無傾斜的，可以根據地面坡度，與油鋸操作寬度，樹干與地面接觸點到作業坡面的水平距離，來確定上口高度范圍。③樹根未露出的地面，樹木有傾斜的（背坡傾斜或向坡傾斜），可以根據山形地面坡度，與油鋸操作寬度，樹木傾斜角，來確定上口高度范圍。
對于第一種情況，可以做到“零伐根”或接近“零伐根”砍伐，不作研究；對于第二、三種情況，按直立樹木、背坡傾斜樹木、向坡傾斜樹木三種形式分別建立鋸上口高度與林地坡度、樹木傾角的三角函數關系，分析其最大值情況，代入各影響因素參數值，計算出鋸上口高度的最大值。
3 結果與分析
3.1 直立樹木鋸上口高度與林地坡度、樹木傾角的關系
依據圖1、2進行推算分析。根據三角函數關系，可推算出鋸上口高度H上的計算公式為：
H上=（10-K）×tanθ（1）
由此得出，當K為一定值時，H上與θ成正比關系，即θ越大，H上越大；當θ為一定值時，H上與K成反比關系，即K越大，H上越小。因此，當θ為最大值，K為最小值時，H上獲得最大值；當θ為最小值，K為最大值，H上獲得最小值。
K>10時，H上為負值。
0≤K≤10時，根據山形地面坡度，計算不同坡度段對應的H上范圍。結果見表1。
圖中θ為山形地面坡度；H上為鋸上口位置到地形坡面與樹干交點的高度；K為坡面與樹干交點至坡面的水平距離；油鋸導板寬度為10 cm。
3.2 背坡傾斜樹木鋸上口高度與林地坡度、樹木傾角的關系
依據圖3、4進行推算分析。
利用三角函數關系，可以推算出鋸上口高度H上的計算公式為：
根據山形地面坡度及不同傾角，分析最大值的情況，計算出不同坡度段對應的H上最大值，結果見表2。
圖中θ為山形地面坡度；α1為樹木自然傾斜角；h土為地面土層到地形坡面與樹干交點的高度；油鋸導板寬度為10 cm
2.3 向坡傾斜樹木鋸上口高度的與林地坡度、樹木傾角的關系
依據圖5、6進行推算分析。
林木向坡傾斜時，樹木倒向選擇大多數都是倒向山上。當傾斜角α2較大時，如需改變倒向則需要借助外力，來改變倒向，這會使森林采伐成本提高，此處暫不做研究。當傾斜角α2很小時，可以通過鋸下口的位置選擇，控制樹倒方向。在此研究0
根據山形地面坡度及不同傾角，分析最大值的情況，計算出不同坡度段對應的H上最大值。結果如表3所示。
4 小Y與討論
（1）伐根鋸上口高度主要受作業坡度、樹木傾斜角的影響，當油鋸導板寬度為10 cm時，利用三角函數關系，研究分析鋸上口高度最大值問題，得出各坡度段，不同傾斜角時，鋸上口高度最大值。
通過表3，可以得出，在油鋸采伐作業中可以做到伐根鋸上口高度低于上表最大值。可以用上表來檢查使用導板寬度為10 cm的油鋸伐木時，是否有做到降低伐根要求。伐區檢查伐根高度時，可隨機抽查伐根鋸上口高度，參考表4，油鋸工采伐作業時，是否有做到降低伐根要求。由于油鋸鋸鏈存在厚度，油鋸鋸鏈與地面直接接觸等原因，建議允許提高鋸上口最大值1～2 cm，即在表4的鋸上口最大值允許超過1～2 cm；
（2）油鋸伐木時伐根居上口的位置確定，不僅要考慮地面坡度、傾斜角等作業條件，還要考慮油鋸的導板寬度選擇。當油鋸導板寬度降低時，鋸上口高度最大值也會隨之減小。油鋸采伐作業過程中，當坡面與林木之間距離狹窄時，鋸上口開楂可以選擇導板寬度小的油鋸鋸材作業。
（3）針對降低伐根高度要求，提高森林資源利用率，建議：油鋸手進行崗前工作責任的教育和技能的培訓，并進行嚴格的技考核，合格者方能上崗。如模擬特殊作業環境，讓油鋸手鋸材，測量其伐根鋸上口高度，是否有超過可鋸材作業的最大值，未超過的評為合格，否則為不合格。
參考文獻：
[1]蔡培印.伐根資源的利用大有可為[J].林業科技，1984（3）.
[2]國家林業局.森林采伐作業規程：LY-T 1646-2005[S].北京：國家林業局，2005.
[3]白 帆，白勝文，肖 冰，等.我國木材生產機械的發展（一）――木材采伐機械[J].林業機械與木工設備，2012（12）：13～15.
