前言：中文期刊網精心挑選了林業大學本科論文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
林業大學本科論文范文1
摘要 :畢業論文是本科教學中實現人才培養目標的一個重要的綜合性實踐環節，是對本科生四年中所學理論知識、專業知識及基本技能的綜合、鞏固和提升，是每個大學生人生中接受科研能力、創新意識及科學精神培養的開端。同時，也是對教師四年教學質量的全面、綜合檢查。文章結合南京林業大學漢語言文學(高級文秘)學生的畢業論文的寫作實踐，對論文寫作中存在的問題進行了具體的分析，并提出了解決的措施和有效的方法。
關鍵詞:本科 畢業論文 質量
畢業論文寫作是高等院校本科生培養計劃的重要環節，也是評價學生綜合素質和創新能力的重要指標。與工科院校的其他專業相比，漢語言文學專業(高級文秘)學生的畢業論文的質量高低不僅關系到學生能否畢業，更是對四年來所學知識的全面總結，也是對學生寫作能力高低的檢驗。筆者通過抽樣，對近年所指導、評閱的漢語言文學本科生的畢業論文進行調查研究發現， 從論題的選擇、觀點的提出， 到論據的運用、文字的表述， 問題多多， 不一而足。在畢業論文寫作水平不斷下降的今天，研究這個課題更顯得尤為重要。本文結合南京林業大學2003——2008屆漢語言文學專業(高級文秘)本科畢業論文寫作實施過程中的一些情況，針對畢業論文寫作中出現的問題進行了分析，提出了解決的方法和對策。
一、本科畢業論文寫作中存在的問題
1.選題缺乏創新，主要集中在文學領域
與大多數高校相同，我校漢語言文學專業(高級文秘)專業的選題也是由教師根據自己所教科目和研究方向，向學生提供選題的范圍，然后教研室根據學號隨機平均分配給指導教師。學生的選題主要側重在新聞、公關、秘書、語言、文學、廣告、文化等方面。2003——2008屆論文共396篇，其中新聞類選題25篇，占6.3%;文化類選題23篇，占5.8%;廣告類選題12篇，占3%;秘書類選題70篇，占18%;語言類選題38篇，占9.5%;文學類選題220篇，占56%;其他8篇，占1.4%。論文選題主要集中在文學領域，結合秘書專業實際的很少。有的選題大而空，比如《周國平散文研究》、《淺析海巖小說的創作》、《大學生創業問題研究》、《關于中國民營企業道德倫理的探討》、《當代秘書素質要論》、《秘書美學淺談》等，對于本科生來說，這些問題很難在8000字左右的文章中論述全面而深刻。有的選題雖有新意，比如《中國飲食類廣告的文化內涵及其表現》、《秘書學研究現象新探》、《論秘書工作的管理效應》、《公共關系在企業秘書中的運用》等，但由于時間緊迫、資料查找困難、缺乏實踐感性認識、投入寫作精力不足等原因，泛泛而談，缺乏說服力，影響了論文的寫作質量。
2. 投入精力不足，抄襲現象嚴重
從六屆學生的寫作情況來看，因為選題陳舊，缺乏創新性，加上精力投入不足，每一屆都有相當部分的學生的初稿抄襲已有的論文，而且屢禁不止。原文照抄的學生較少，大多學生將別人已發表的成果進行剪切粘貼、注水，拼湊為不少于8000字的論文。這些論文在指導老師的嚴格把關下大部分都被退回重寫，如《淺論現當代文學創作中語言的突破創新與規范化》、《論李白詩歌中的送別情感》、《論中美文化下的姚木蘭與郝思嘉》、《對解夢文化的思考》、《淺談文學美與服飾美》、《試論中國公務員制度的特色》等。
3.論文寫作格式不規范
規范的論文格式也是合格的畢業論文的要求，論文的標題、中英文摘要、關鍵詞、正文、參考文獻、注釋、文獻綜述、致謝等的撰寫都要符合規范。比如《淺論古典詩詞與陽羨茶文化》，這個標題有歧義，實際上作者主要論述的是陽羨茶文化在古詩詞中的表現，標題可改為《從古典詩詞透析陽羨茶文化》;英文摘要中語法、拼寫錯誤很多;中文摘要中“本文”、“筆者”、“我”比比皆是，摘要“目的、方法、結果、結論”四要素殘缺不全;有的正文通篇都用第一人稱“我認為”，有的地方論述缺乏邏輯性與嚴密性，層次紊亂;錯別字、病句較多;標點符號使用錯誤;注釋不規范;小標題的序號標注欠規范、口語化嚴重;文獻綜述只是已有成果的綜合，缺少評述等等。
4.口頭表達能力欠缺
答辯主要是為了檢驗學生對論文的熟悉程度，考查學生的思維能力、心理素質和語言表達能力。每屆的答辯中，總有一些學生論文寫得不錯，但表達能力欠佳，影響了畢業論文的成績。有的照本宣科;有的回答問題的時候抓不住重點，不能做到言簡意賅;有的甚至因緊張而憋得滿臉通紅說不出話等等。這些對于文秘專業的同學來說，都是表達能力欠缺的表現。
二、上述問題產生的原因
1.傳統的選題方式缺乏科學性
傳統的選題方式剝奪了學生的主觀能動性，不利于激發學生的寫作積極性，使他們將畢業論文寫作等同于被動完成作業。另一方面，這種選題方式經常會使指導老師感到力不從心。比如研究外國文學的老師可能對武俠小說了解不是很深，研究文學的老師可能在語言學論文的指導方面也有困難，研究廣告的老師對公關、秘書等領域也不一定有深入研究等等。
2.學生重視不夠
從近幾年來的寫作實際來看，大部分文秘專業的學生不將畢業論文的寫作當成畢業前的一個重要學習環節，他們不以為然，覺得寫得好與不好都能畢業。有的學生甚至在寫論文前沒有進過圖書館，沒有查閱過期刊;有的在論文寫作過程中不主動與指導老師聯系;有的學生在交稿前幾天才匆匆忙忙趕論文;有的學生認為答辯就是走過場，念念提要和目錄，隨便回答幾句就行了。
3.就業、考研、考公務員與寫作論文沖突
因畢業論文寫作的時間安排在大四，與學生實習、找工作、考研、考公務員在時間上發生沖突，部分文秘專業的學生將畢業論文看作就業、考研、實習的絆腳石，產生抵觸的情緒。比如有的指導老師通過電子郵件、電話催交論文時，有的學生竟然拒絕:“老師，我在外地，兩周后才會學校。到時再說吧?！备猩跽呓o老師發短信:“我最討厭做的就是這件事?！?/p>
4.語言表達的基本功不扎實
畢業論文的寫作在人稱、標題、摘要、關鍵詞、標點、文獻綜述、序號標注、注釋等方面都有嚴格的要求。學生書面語言表達能力欠缺的原因有兩個方面:缺少理論知識的指導和寫作實踐能力低。答辯過程中的結結巴巴一方面說明學生對論文研究與寫作的過程不熟悉，另一方面說明學生口頭語言表達能力不高。
5.缺乏嚴厲有效的論文質量監控機制
對于不按時完成畢業論文或有嚴重抄襲現象的學生，學校應采取有力的措施加以處罰教育，否則會導致不良風氣的盛行。事實上，很多學?？紤]到學生的就業率和學生的前途，對學生采取過分寬容的態度。
三、解決的方法和對策
1.改革選題方式，將寫作時間安排在大三
選題要注重學生的自主性與積極性，將興趣與專業相結合，盡量與指導教師的科研方向結合?？梢韵茸寣W生自己選題，教研室再根據學生選題方向確定指導老師。要選擇可行性與創新性相結合的題目，尤其要結合文秘專業的實踐。本科畢業論文之所以成為大學畢業生的負擔，主要原因是畢業論文寫作時間的安排不盡合理。多數學校都把畢業論文選題安排在大四第一個學期期末，把中期檢查放在大四第二個學期也就是四月中旬左右，把答辯時間安排在五月底或六月初，而這一段時間正是畢業生實習或急于找工作的時間。面臨當前如此巨大的就業壓力，大學畢業生根本無暇顧及畢業論文; 就算考上研究生的學生也正忙于復試， 根本沒有太多的精力寫畢業論文。為避免寫作時間與就業、實習、考研相沖突，將論文寫作在大三即第五學期布置，在第六學期結束前完成開題報告、任務書和計劃書和論文初稿，大四主要完成論文的修改。這樣錯開時間就能避免寫論文和找工作在時間上的直接沖突。畢竟大四第一個學期初的招聘會還比較少，畢業生還沒有完全開始找工作，如果指導教師嚴格要求的話，畢業論文應該能夠發揮它在鍛煉學生能力方面應有的作用。
2.開設專門的論文寫作課
文秘專業開設的寫作課程主要有基礎寫作、應用文寫作、新聞寫作、廣告文案寫作，平均只有32課時。建議在大二增設畢業論文寫作課與實習課，學時32，理論和實踐各16學時，在學生理解論文寫作理論的基礎上鍛煉學生論文寫作實踐能力，進行規范化系統化的訓練，切實提高論文書面表達能力。在寫作實踐課上，可以通過演講、主持、辯論、模擬答辯、模擬法庭等形式，鍛煉學生的語言表達能力，使他們在今后的面試、答辯中能夠從容面對，游刃有余。
3.完善論文質量監控機制
從大一開始，就對學生進行誠信教育，使他們明白為人為文都要誠實，這是道德的底線。讓學生知道論文的剽竊與考試作弊一樣會受到嚴重的處罰，并與學士學位的授予掛鉤。在論文寫作過程中指導老師和學校教務部門要嚴格把好選題關、論文寫作進度關、內容關、格式關，讓學生從思想上和行動上真正重視畢業論文的寫作。論文完稿后可以借鑒南京其他高校的做法，利用圖書館論文過濾系統，如抄襲超過40%，論文即為不合格。尤其對初評為校優秀的論文，也應進行過濾，抄襲不能超過10%。對答辯中表現極差的學生要求二次答辯，如仍不合格，推遲畢業。
4.端正師生對畢業論文重要性的認識
在畢業論文工作開展前，學校應采取多種形式，端正對畢業論文重要性的認識。一方面，要使學生明確畢業論文寫作是大學本科階段學習的重要環節，是畢業前學習的最后一關，與課堂教學同等重要。不少畢業生參加工作后接受實際工作，面臨具體寫作任務時，往往手足無措;甚至有些學生以高分考取研究生，撰寫碩士學位論文時，連內容摘要、關鍵詞、文獻綜述等都不會寫，更談不上內容的創新了，這些情況都與其大學階段缺乏科學系統和實際的寫作訓練、忽視畢業論文寫作環節有直接關系。另一方面，要讓教師明確指導學生畢業論文是自己的重要職責，另一方面從富有創造性的學生身上，教師也能學到一些知識和技能，教學相長。
寫作能力的高低對文秘專業畢業生的就業有著十分重要的影響，本科畢業論文的撰寫可以培養學生運用所學理論知識解決實際問題的能力，鍛煉學生的寫作能力，擴大學生的知識面。在目前高校畢業論文整體水平下降的趨勢下，結合各校專業實際，尋求解決的措施和有效的方法，具有較強的理論意義和現實意義。
參考文獻
林業大學本科論文范文2
關鍵詞： 普通高校 體育課 考核評價體系 改革 實驗研究
1.前言
體育課學生成績的考核評價體系的改革是體育課程改革最大的難點，也是推進素質教育、新課程改革深入進行的關鍵環節。調研顯示，當前我國普通高校的體育成績考核與評價方面，或多或少存在著某些不足，離科學化、標準化、規范化尚有一定的距離。筆者結合實驗研究，對普通高校體育課學生成績考核與評價改革進行了有益的探討。
2.研究對象與方法
2.1研究對象
江蘇省某高校2005級10個選項班中隨機抽取400名學生。
2.2研究方法
2.2.1文獻資料法。
查閱國內外有關高校體育改革的論文、論著40余篇。
2.2.2問卷調查法。
2.2.3數理統計法。
對實驗組和對照組的考核評價結果進行正態分布檢驗和差異性顯著檢驗。
2.2.4教學實驗法。
運用重新構建的大學體育教學評價體系，對實驗組與對照組的每位學生進行實驗前評價，計算出綜合評價得分，并對實驗組與對照組的基礎水平進行了差異顯著性檢驗，結果顯示，實驗組與對照組的基礎水平沒有顯著性差異（表1），可視為同一水平。同時，又對實驗組與對照組的基礎成績進行了正態分布檢驗，結果顯示，實驗組D值為0.2794，偏度為-0.3062（P＞0.05），峰度為-0.5910（P＞0.05）；對照組D值為0.2794，偏度為-0.2468（P＞0.05），峰度為-0.7630（P＞0.05），實驗組和對照組基礎成績均成正分布態，說明數據可靠，符合統計學的要求。
3.結果分析與討論
3.1影響考核評價體質量的主要因素（表2）
3.2體育課成績考核評價方法的理論構建
3.2.1過程性評價和終結性評價相結合。
過程性評價能幫助教師及時了解教和學的情況，不斷改進教學，提高教學質量，同時使學生及時獲悉自己在體育知識、技能、體能、意志品質和其它方面所處的狀態，這樣可及時提高教、學雙方的信息交流和反饋效率。
3.2.2重視個體差異，定性評價與定量評價相結合。
定量評價方法對于學生所完成的運動負荷、掌握動作的數量、完成動作的質量及素質達標等“顯性”內容進行評判，能夠客觀與準確地反映學生在身體素質和運動技能等方面的情況。但對于如學習態度、鍛煉習慣、意志品質、自信和自尊、合作意識等“隱性”內容很難從量化指標中得到反映。如果忽視這些“隱性”因素，評價結果就會產生明顯的片面性，這樣的評價方式顯然有悖于現代體育教育理念。
3.2.3讓學生成為考核評價的主體。
學生的相互評價、自評在某種程度上能夠彌補教師可能因為對學生存在某種偏見而導致評價上的缺陷，有助于使每個學生都得到更加公正、公平和客觀的評價，也能夠使教師獲得平時一般性觀察難以獲得的信息，提高評價能力。
3.3體育課成績考核評價方法的運做
3.3.1體育課成績考核評價內容、比例。
體育選項課成績考核評價內容包括：兩項專項技術考核，占40%；身體素質考核（女生800米、男生1000米），占30%；平時表現（學習認真程度；練習積極主動性；進步幅度；合作能力；吃苦耐勞精神；出勤率），占20%；理論知識考核（健身常識、專項技術知識），占10%?？己朔绞讲捎媒處熆荚u、學生自評與互評的綜合評定方法。
3.3.2教學實驗分析。
經過一學年的教學后，對實驗組、對照組每一位學生進行了成績考核評價。實驗組運用重新構建的學生體育課成績考核評價方法，對照組運用原有的考核評價方法進行教學效果評價（表3）。結果顯示：實驗組與對照組的教學效果有顯著性差異（P＜0.01）。同時，又對實驗組和對照組的考核評價成績進行了正態分布檢驗，實驗組D值為0.2875，偏度為0.4351（P＜0.05），峰度為-0.8997（P＜0.05）；對照組D值為0.2865，偏度為-0.2638（P＞0.05），峰度為-0.3859（P＞0.05）。實驗組和對照組教學評價成績均成正分布態。
4.結論
普通高校公共體育課成績的評價目的、評價內容、評價方法、評價標準應具有人性化，充分考慮到學生的個體差異和基本目標要求，體現出科學性；應在一定程度上解決學、教、考、終身體育相脫節的矛盾，讓高校體育成為學生素質教育、終身體育的樂園。
參考文獻：
［1］張學研等.對普通高校體育教育專業學生能力培養與評價的研究［J］.體育科學，2000，（6）：15-18.
林業大學本科論文范文3
關鍵詞：高速公路綠化問題措施
中圖分類號： U416 文獻標識碼： A
近年來，隨著我國高速公路建設力度的加大，同時伴隨全球對環保意識的增強，綠化已經成為了高速公路工程不可缺少的重要組成部分。目前，與人們對環境質量日益提高的要求相比，我國高速公路的綠化水平還有一定差距，施工過程中還存在著一些比較常見問題，針對每個問題分析相應的防治措施，論述如下：
一、綠化用地整理不到位
雜草多土質差，栽植后就會出現苗木生長緩慢且成活率較低的現象。形成原因往往是建筑垃圾未清理干凈、雜草未完全拔掉、或是種植土厚度不夠。
防治措施：規范整理綠化用地。建筑垃圾必須清理干凈，雜草完全拔除，確保種植土適合植物生長，種植土厚度要達標。一般地被植物根域層的最低厚度為15cm；小灌木為30cm；大灌木為45cm；淺根性喬木深度為60cm；深根性喬木為90cm。并且注意保持好種植土的排水性和透水性，必要時可設置暗渠等排水設施。
二、邊坡排水溝排水不暢
如果每逢下雨時溝內積水，下大雨時雨水會沿公路路面橫流，出現這種情況就說明邊溝排水情況不暢。邊溝溝底縱坡設置過長、縱坡坡度過小、溝底不平順，邊溝堵塞嚴重都可能是造成此類情況的原因。
防護措施：按實際排水需要設置邊溝縱坡長度和坡度; 及時清理邊溝中的雜物，保持邊溝排水通暢；邊溝溝底要砌筑平順，防治局部凹凸不平。
三、噴播草籽植被地段出現禿頂現象
有些高速路段草籽播種發芽后長勢不好、疏密不均勻，甚至有成片土皮暴露在外，形成禿頂現象。此類現象形成主要是因為坡面較陡，部分漏灑草籽或草籽被雨水沖走；草籽質量差，發芽率低；坡面土質不適合草籽生長；播草籽后養護不及時，沒及時進行補種。
防治措施：按施工規范施工，采用機械播撒，防治漏灑，噴播時混合料須拌合均勻，選擇適地適生的草種；土壤面層換填一層適合草籽生長的種植土層；坡面有滲水的地方適當設置導水管（軟式透水管）引排地下水至坡外；及時進行養護和管護。大雨過后要及時補種被沖走區域，注意坡面濕度，直至植草成坪。在種植地被植物和喬灌木時，注意成片成叢種植，沒有種植的坡面盡量不要人為破壞坡面草坪。
四、苗木葉片發黃或打蔫，出現枯死現象
苗木栽植不久后葉子卷曲，葉片葉柄下垂，出現萎蔫現象，植株幼葉開始枯焦。這種情況形成的原因：施工單位多，交叉施工嚴重、苗木到場后沒有及時栽種到位，造成苗木脫水；栽植時節日照太強，氣候干燥，澆水不足，造成植株缺水所致；反季節栽種；起挖運輸苗木不規范造成植物裸根；土質不良等原因都可能造成苗木大量死亡。
防治措施：作好協調工作，確保將到場苗木第一時間栽種到位。注意選擇適生樹種，規范運輸和栽植，及時進行養護，對土質較差的坑穴提前進行換土。栽植后澆足定根水，固定好苗木應在24小時內澆上第一遍透水，如發現樹桿四周泥土下沉或干裂，應加土踩實封坑。封坑后，新植苗木再澆夠2-3遍透水，才能確保成活率。
五、喬木坑穴積水
樹坑積水會導致苗木根系腐爛而死亡。形成原因大多是因為夏季雨水較多，若樹坑排水不暢，樹木易遭澇害。
防治措施：對施工當時發現排水不良的坑穴，在穴底鋪10-15cm砂礫或鋪設滲水管、盲溝；對施工后才發現排水不良的種植穴，及時排水是挽救受澇樹木的首要之舉。因為樹木長期處于浸水狀態，土壤中含水量過高，缺少氧氣，樹木根系不能進行正常呼吸，必然導致根系腐爛而死亡。排水的順序要根據樹木栽植的環境來確定。注意栽植在低洼處的應先排，地勢較高的可以晚些。栽植在黏土或粘壤土中的樹木應先排水，栽植在素砂土或砂壤土中的也可較晚些進行。排水時對受澇程度不太嚴重的樹木可人工排水，大面積受澇或受澇較重則應用水泵或挖排水溝等方法排水。并注意排水后加大修剪量，因為受澇樹木根系已經受損，影響了對水分的吸收，而此時地上部分的蒸騰并未停止，修剪的目的就是為了減少樹體水分的消耗。修剪以疏枝、疏葉或短截為主，可視受澇后的情況確定修剪量。
七、喬木移栽后抗風吹能力差
喬木移栽后易被風刮倒，出現這種情況是因為樹坑深度不夠或者是喬木栽植后沒有及時支撐。
防治措施：挖樹坑時必須按照標準執行，坑穴的挖掘以放線定出的灰點為中心沿四周向下挖穴，穴之大小依土球規格及根系情況而定。穴的直徑應比土球大20cm左右,穴的深度一般比土球深15cm左右。樹穴必須垂直下挖，上下口徑統一。大型喬木栽植后，必須立即支撐。支撐可用人字形、三角形或單柱支撐，支撐要牢固。支撐下埋深度可按樹種規格和土質而定，支撐物基部應埋入地下不少于30cm，支撐物嚴禁打穿土球或損傷根系。支撐的高度應按植株高度定，一般應支撐在株高1/2以上。支撐與樹木扎縛處可用軟質物襯墊，不可磨損樹干，扎縛后樹干必須保持正直，并且注意斜立的單干支撐設在迎風面。高度在5m以下需支撐的樹木，可采用定桿支撐，5m以上的樹木宜結合使用定桿支撐和牽引固定。
八、苗木抗寒性差
高速公路綠化苗木在冬季死亡率大，春季發芽率低。是因為冬季路面散熱快，公路路基溫度下降，低于附近土壤的同期溫度。公路兩邊地形開闊，空氣對流快，高速行駛的車輛帶動風速，引起樹木的劇烈搖擺，導致其根系受到損傷，并加快樹木的水分損耗，降低樹木御凍抗寒的能力。
防治措施：做好冬灌工作保證植物安全越冬和來年萌芽。合理的冬灌既能保證植物地上部分吸收充足的水分，又能保護地下根系抵抗干燥多風的冬季。一般地溫高于5°C時，植物根系吸收水分，低于5°C時則不能吸水。所以，在地溫低于5°C前澆一次透水。地溫低于0°C，土壤會因含水而結冰，這時也要澆一次水以保持根系不被風抽干。同時加強防凍保溫措施，如培土、蓋地膜、樹干涂白等。春季對苗木管理時，切忌防寒材料過早或突然完全撤除，要采取逐漸過渡的辦法，防治苗木不適應和倒春寒的危害。春季管理還應注意使植物地上部分生長與根系發育的同步進行。采取的辦法是適時澆返青水和增施有機肥，利用有機肥使局部低溫升高尤為重要，是春季苗木管理的關鍵。
高速公路是現代經濟迅速發展的產物，隨著人們保護環境、美化環境意識的加強，綠化必將越來越受到重視。因地制宜、適地適樹，多層次多功能的高速公路景觀綠化模式，將成為現代高速公路發展的必然趨勢。成功的高速公路綠化工程對行車安全、環境美化和生態保護都會帶來實效，但首先要保證綠化工程的順利進行，希望經過我們每一位高速公路工作者們不斷的探索和鉆研，能讓高速公路綠化工程的綜合功能得到進一步的發揮。
參考文獻：
陳艷梅.淺談高速公路綠化.《城市建設理論研究》2012年第23期
尹吉光.高速公路綠化初探--大保高速公路綠化研究.北京林業大學碩士學位論文.2003年
