前言：中文期刊網精心挑選了測試實習工作計劃范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
測試實習工作計劃范文1
一、會計電算化概述
會計電算化是利用信息技術與現代化會計技術，以計算機為工具，對各種會計數據進行收集、處理、存貯及分析，為企業高效率提供各種會計信息，使會計從單純記賬、算賬、報賬、核算型向預測、決策的經營管理型轉變。
1.會計電算化不僅是要使廣大財會人員從繁重的手工操作中解脫出來，而且減輕了勞動強度并且節省了大量的人力和時間，使財會人員有足夠的精力去研究財務工作，更重要的是通過計算手段和會計管理決策手段的現代化，提高會計信息收集、整理、傳輸、反饋的靈敏度和正確度，提高會計的分析決策能力，更好地滿足管理的需要。
2.從實踐看，會計電算化一般表現為以下幾種形式：單項業務電算化：即由計算機代替手工處理某項業務；多項業務電算化：即幾項業務有機地組織起來，由計算機進行處理；會計信息系統電算化：即將所有的會計業務組織起來由計算機進行系統處理；管理信息系統電算化：即把所有的會計業務和所有的管理業務有機地組織起來，由計算機進行系統處理。
二、會計電算化實施中存在問題分析
1.對會計電算化的認識不到位，
個別領導對實施會計電算化的重要意義缺乏足夠的認識。沒有認識到開展會計電算化是時展的必然，會計電算化是會計進入信息化的基礎，是今后企業決策的重要依據，是會計體制改革的突破口；由于傳統的手工記賬方式長期被人們所接受，加上目前各項管理都是建立在手工記賬的基礎之上，要改變人們長期形成的習慣方式，有較大難度；由于一些財務負責人對電算化知識不掌握，對電算化管理很陌生，只習慣于手工記賬的管理。尤其對會計電算化的保密性、安全性存在空白，因而對會計電算化數據可靠性發生質疑，造成不會管，不敢管的混亂局面，嚴重影響了會計電算化的普及和推廣。
2.會計電算化基礎管理工作薄弱，
會計電算化雖然在很大程度上減輕會計人員的工作量，但同時也增加了操作人員、系統維護人員等崗位，帶來了許多新的要求，提出了新的問題。實施會計電算化，就需要建立與之相配套的一系列內部控制制度加以約束，才能充分發揮電算化的優勢。目前，不少基層單位沒有嚴密的管理制度或有章不循，使得會計電算化不能正常健康運轉。由于基礎工作薄弱，建立在此基礎上的電算化管理也就出現一些問題，導致手工與計算機并行時間過長，增加了會計人員的工作量。
3.缺乏會計電算化復合型人才，
由于會計電算化涉及到會計和計算機兩種專業知識，在崗的會計人員雖經過計算機等級培訓，但與實際要求水平還有較大差距。
(1)會計人員知識不全面。許多年齡較大的會計人員對會計業務比較熟悉，但對計算機知識了解有限，而年青人則相反。要使得計算機知識和會計工作經驗有機結合，還有待時日。
(2)缺乏對會計人員的再培訓和定期考核。
三、解決存在問題的對策
1.建立健全一整套電算化模式下的規章制度，形成良好的內控環境，這些內控制度的建立應遵循的原則：不兼容權限必須分離原則、相互制約原則、安全、保密原則、內部防范原則。
2.加大對“復合型”會計電算化人才的培養力度，特別是對電算化管理人員的培訓工作要經常性進行，并結合經驗交流，使培訓收到實效。只有普及型的速成人才培訓，難以提高會計電算化的水平。在吸納高校會計電算化畢業新生的同時，還應選拔具有一定計算機知識的會計業務骨干到高校進修計算機專業。這樣新老結合，高中低結合的會計電算化人才隊伍就會形成，必將推動會計電算化工作的進一步提高。
3.加強會計電算化的管理。
(1)日常使用管理。計算機替代手工記賬后的日常使用管理是通過對系統運行的管理，保證系統正常運行，完成預定任務，保證系統內各資源信息的安全與完整。具體包括機房管理和上機操作管理等方面。
(2)系統維護管理。系統維護管理包括硬件維護與軟件維護兩部分。硬件維護主要內容是在系統運行過程中，出現硬件故障時，及時進行故障分析，并做檢查記錄，在設備更新、擴充、修復后，由系統維護人員安裝和調試。軟件維護主要包括正確性維護、適應性維護、完善性維護三種。正確性維護是指診斷和改正錯誤的過程；適應性維護是指單位的會計工作發生變化時，為適應而進行的修改活動；完善性維護是為了改善已有功能的需求而進行的軟件修改活動。
測試實習工作計劃范文2
一、思想政治
始終如一地熱愛祖國,擁護黨的領導,熱愛本職工作,關心國家大事,堅持政治學習,記錄政治筆記,提高覺悟和意識。注重個人道德修養,為人師表,嚴于律己,關心學生的學習、生活,做學生的良師益友。加強團結,與同事相處融洽,合作愉快,心往一處想,勁往一處使,組成一個團結協作的大家庭。
二、個人業務
作為一名教師,除了要具備良好的思想品德,高尚的道德情操;還需要具備較高水平的業務技能。本學年我將注重開拓視野,訂閱專業雜志,瀏覽英語網頁,隨時記下可借鑒的教學經驗、優秀案例等材料,以備參考。不斷為自己充電,每天安排一定的時間扎實提高基本功,努力使自己成為能隨時供給學生一杯水的自來水。
三、教學工作
(一)主要任務——課堂教學
課堂是教師“傳道、授業、解惑”的主陣地,是學生茁壯成長的快樂園。為了使每堂課短短的40分鐘井然有序、包容性大,信息量多、形式活躍、貼近學生的年齡特點,發揮其最大的效用。我將注重在課前、課中、課后三個方面下功夫。課前認真備課。作到課前再備課,備教材、備學生,熟悉教學軟件的操作過程,保證課前的準備工作及時、充分。課中全神貫注。根據學生的年齡特點進行趣味化教學,讓學生在一種輕松愉快的氛圍中學習。愉快的心情是產生學習興趣的重要因素,所以我將從激發學生的學習興趣入手,運用謎語導入新課、故事貫穿課堂始終等充分地調動學生的學習積極性,引導學生在老師的啟發下進行一系列的學習活動,自覺的用腦、用耳、動口、動手去完成老師所設計的各個教學環節,興趣成為了學生學習的動力。課后及時反饋。記下教學中的成功點和失敗點,及其改進方法。本學期我還盡量為學生創設良好的課堂氣氛,注重培養學生養成井然有序的課堂常規;使他們在輕松愉快、歡樂活潑的狀態下進行積極地學習
(二)具體措施
1、鉆研教法,認真備課,抓好常規教學。
(1)深入研究教材教法,新課標要求以學生為中心,學生是主體,設計讓學生主動學習的教法。
(2)多閱讀課外輔導材料,充實自己,要做學習型教師。因為作為教師想要教給學生一杯水的內容自己就要有一缸水。曾經聽說過這樣一句話:“教師應該是一名雜家”,這是說作為一名教師要掌握方方面面的知識。
(3)了解學生的情況,一年級學生剛入學,要及時了解他們的情況,為設計適合他們的教案打下基礎。要做到每一堂課的內容能保證學困生學會,而對于接受能力強的學生要做做到上不封頂
(4)了解后進生情況,課堂的設計應該以讓中下等的學生學會為目的,因為新課標是讓全體學生得到發展。
2、全面關心學生,促進和諧發展
(1)關心學習有困難的學生,尊重和信任他們,尋找他們身上的閃光點,鼓勵他們自尊自愛,要求上進。另外,認真分析這些學生的情況,采用適合他們發展的方法,耐心幫助和輔導他們,促使他們進步。
(2)培養學生良好的英語學習習慣,上課做好筆記,課后及時完成作業,認真做好預復習,指導學生掌握正確的預復習方法。根據不同的話題,創設情境,提高學生英語情景交際能力。
(3)采用 “學生成長檔案”評價方式。改變只關注學生學業成績的單一總結性的考試評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關注個別差異,了解學生發展中的需求。
四、教研工作
1、貫徹學校教學工作總目標,以常規教學管理、教學質量監控為抓手,以學生的發展為重點,以課堂教學改革為中心,扎實開展工作,提高課堂教學質量、教學效率,充分發揮教研活動的實效性。
2、本學期,將在上級主管部門及校領導的正確領導下,努力培養和提高學生創新精神和實踐能力,提高教學效率和質量為目標,以更新教育觀念為前提,提高教育效率為重點,積極實踐課程改革理念,抓好課堂教育關。認真學習新課標下小語的創新理念,提高自身整體素質,從而培養和提高學生創新和實踐能力,全面提高教學質量。
3、突出常規教學的基礎性地位,定期進行教學檢查,經常進行不定期抽查。提倡課堂教學的實效性,扎扎實實建設一支業務能力強的低年級教師隊伍。
五、培訓工作
要進一步學習現代教育信息,學習英語課程標準,提高自身素養,充分體現現代教師轉型。
(1)多參加集體備課這樣的活動,向優秀教師學習。并多和各學校的同年級的教師進行交流,取人長處。
測試實習工作計劃范文3
【關鍵詞】 社會網絡化趨勢；電子商務；會計工作
當今社會，全球經濟一體化進程不斷地加快，網絡技術與計算機技術得到迅速的發展，并成為了企業一種非常重要的生存方式。在這一社會大背景下，電子商務活動不斷地發展起來。在模式上，電子商務沒有一定的空間與時間限制，這對會計活動產生了突破性的改變與影響。受這一模式影響，傳統的會計模式已經不能對電子商務予以充分的滿足。因此，在社會網絡化趨勢下，對電子商務對會計工作的影響以及對策進行研究與探討具有非常重大的意義。
一、電子商務對會計工作的影響
電子商務主要是通過計算機的軟件、硬件以及網絡等設施，在電子網絡環境下展開各種技術、資本與商品的交易活動。在信息化大背景下，電子商務對經濟生活產生的影響將會越來越大，會計工作也不例外。整體而言，電子商務主要會對會計假設、會計目標、會計實務以及傳統的會計基本原則四大方面產生較大的影響。
在會計假設方面，電子商務會對其產生一定的削弱作用，因為在電子商務時代，財務軟件可能會自動生成各種財務會計報告，使用者隨時都可以在網絡上得到，完全沒有必要等到會計期間結束，通過企業編制完會計報告后得到。
在會計目標方面，主要包括決策有用觀和受托責任觀兩大方面的觀點[2]。在電子商務時代，擁有較為發達的資本市場，委托方分散投資的比較多，只關注某一企業的資本保值增值的比較少，所以在受托責任觀方面，委托方的身份相對來說是比較模糊的。此外，受電子商務影響，會計信息的使用者越來越多，使用者不僅僅局限于投資者，還有債權人、投資者、社會中介機構、金融機構以及新聞媒體等，在這一環境下，將各種決策者的會計信息有效的提供出來，遠遠重于將受托者的責任情況反映出來。也就是說，受電子商務影響，受托責任觀已經完全不能受用了，需逐步向決策有用觀轉變。
在會計實務方面，電子商務將會對會計工作重點、會計報表以及會計組織產生較大的影響。從會計報表來說，傳統的較為繁雜的計量、確認、記錄以及報告等日常業務工作，全需手工進行。而受電子商務的沖擊影響，會計工作變得更為簡便，工作重點也從處理數據變為對未來進行分析與決策。
在傳統的會計基本原則方面，電子商務主要會對會計目標定位、技術方法以及持續經驗假設等歷史成本原則以及權責發生制原則產生較大的影響。
二、電子商務改進會計工作的對策分析
1.變革會計組織
在變革會計組織方面，電子商務能夠有效地提升會計工作的工作效率。在電子商務時代，會計工作的資金結算可以在網上進行，從而有效地提升了會計信息的使用率與利用率，也能間接地對會計工作的應變能力進行提升[3]。此外，通過電子商務，能充分發揮出會計的相關職能，交通等客觀條件已經不能其產生較大的影響，這樣，會計的工作方式便產生了比較大的改變。
2.完善會計職能
傳統的會計工作具有比較大的局限性，只是對會計事項本身進行一系列的計算賬、核算以及監督工作。不過，在電子商務時代，會計工作的職能發生了比較大的變化，得到了不斷地完善。比如在會計核算方面，計算機網絡代替了傳統的手工，弱化了會計核算的職能，但其又會對會計信息展開高度的自動化處理工作，無疑增強了會計工作的管理職能。
3.轉變會計工作人員的觀念
傳統的會計工作主要針對的是過去與現在的事務。然而，在電子商務時代，會計工作不僅需要針對過去與現在的事務，還必須具有一種超前的觀念，面向未來。在這種情況下，會計工作人員在轉變工作思維模式的同時，還要具有一定的超前意識與風險意識，使得會計工作在電子商務環境下能夠更具勝籌。
三、結語
綜上所述，在信息化時代大背景下，會計工作受電子商務的影響較為深遠。在這種時代大背景下，從事會計工作的人員，一定要有與時俱進的理念與精神，不僅要對電子商務對會計工作產生的影響進行分析，還要對電子商務給會計工作帶來的風險進行充分的認識，從而提出具有針對性的工作意見與建議。因此，在社會網絡化趨勢下，對電子商務對會計工作的影響以及對策進行研究與探討具有非常重大的意義。
參考文獻：
[1]劉永慶.論財務會計概念框架中會計目標的定位[J].石家莊鐵路職業技術學院學報，2010，01（01）：123-125.
測試實習工作計劃范文4
關鍵詞： 思想品德教育 合作學習小組 德育功能 調適策略
一
有人認為德育工作的任務就是建立正常教學秩序，培養學生政治覺悟、高尚情操、良好習慣。事實上德育的功能是多方面的，培養學生的團隊意識、競爭意識，克服困難的意志、毅力，分析問題、解決問題、創新的能力，拓寬知識面，開發學生的發展潛能等都是德育的功能。但德育的這些重要功能在日常教育教學中，特別是在合作學習小組活動中常常被弱化，甚至被忽略，這些現象主要表現在：
（一）以文化成績為中心，小組建構標準單一。
建構合理的合作學習小組是有效合作學習的前提，一般來說，小組建構應遵循“組間同質、組內異質”原則，但在小組實際建構中，往往只根據學生文化成績組建學習小組，只考慮文化成績提升上的互助和幫扶，小組內成員的責任分工只是按小組長、記錄員、發言人、維紀員等小組正?；顒硬豢扇鄙俚谋貍湟匕才拧Ｓ械碾m然考慮了學生的性別、知識基礎、興趣愛好、學習能力與個性特長等因素，但這些只是從有利于提高文化成績角度考量，所以從合作學習小組的成立開始德育功能就被弱化和忽視。
（二）以文化成績為依據，小組評價標準單一。
評價具有重要的導向功能，在對合作學習小組的評價中，許多學校和老師評價的標準是唯一的，他們只從小組成員文化成績的進退方面考核，大多數老師的做法是把每個小組的所有成員的考試成績相加，看哪個組的總分高，進步快，哪個組就是優秀學習小組。小組成員之間坦誠互助，學習共進步，品德共成長的評價全被忽略。
（三）以文化學習為核心，小組活動內容單一。
在日常教育教學中，合作學習小組的活動內容常常是單一的，小組的所有活動都圍繞文化學習展開，其他活動都被剔除在活動之外。事實上，合作學習的最大特點是互相支持，是學生在品德和做人上的相互喚醒。學生在學習過程中相互合作，共同研討明確學習目標，坦誠溝通交流，虛心聽取別人意見，這些都是合作學習小組在活動中應該彰顯的德育功能，這些功能的發揮不僅有利于學生在經歷共同探究的過程中獲得分析問題和解決問題的能力，而且有利于學生潛能的挖掘、個性的發展及團隊的共同成長。
（四）以優生幫助為主體，合作互助方向單一。
因為合作學習小組成立的標準就是以文化成績優劣為唯一標準，所以學生之間的互助也只能是文化學習上的幫助。因為文化成績較差的學生對文化成績優秀的學生，在文化學習上不能起較大作用，所以不可能有真正的合作，有的話也只是文化學優生對文化后進生的單向“救助”。
二
針對上述問題，為有效開展小組合作，提升小組合作學習效能，特別是如何最大限度地發揮合作學習小組的德育功能，筆者認為應從以下幾方面進行調適。
（一）轉變觀念，德育為首，科學構建合作學習小組。
教育法明確規定：“教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。”在培養什么樣的人這個問題上，國家把思想道德素質教育放在首位。大力加強思想道德素質教育，努力提高學生的思想道德素質是思想品德教育的主要任務之一。所以在合作學習小組的建構中必須有清晰的目標指向，堅持德育為首，彰顯德育功能。
（二）關注生活，聯系實際，科學確定小組合作的德育主題。
對合作學習小組德育主題的選擇，教師應根據教學要求、教學內容與目標及學生知識能力水平實際，把握好學生的“最近發展區”，恰當選擇合作學習的德育主題。
1.整合教材，挖掘主題。思想品德課教材是學習的重要資源之一，教師應根據教學的內在需要重新整合，挖掘小組合作學習的德育主題。我們可以結合教材的具體概念、觀點、原理、規律等引導學生研討探究，結合生活中的典型事例開展小組交流討論，讓學生在合作探究中培養求真務實的科學精神及坦誠互助的合作精神。
2.關注生活，開發主題?！吧罴唇逃?，小組合作學習可以從學生學習生活和社會生活中選擇確定德育主題。例如在對學生進行人生觀、價值觀和理想信念教育時，可以結合學生在教材、報刊、網絡媒體和生活中親身經歷或感受的正反事例開展一系列小組專題活動或社會實踐。教學中可以創設各種生活情境，提供各種體驗，引導小組討論交流，讓學生在親身經歷中產生興趣和疑問，并從中迸發思想的火花，最終達到促進學生健康成長的目的。
3.激活教材，拓展主題。思想品德教育離不開教材，但不能拘泥于教材，要在對教材有效挖掘的基礎上，找尋促進學生發展的亮點，拓展合作學習的德育主題。例如有位老師在引導學生探究“正確對待金錢”時，設計了這樣一個探究話題：“有人認為音樂是貝多芬的財富;色彩是達?芬奇的財富;齊白石的財富是蝦，徐悲鴻的財富是馬?？傊?，每個人都有自己的財富，甚至某種痛苦的經歷也是一筆寶貴的財富。你的財富是什么呢？你是如何看待金錢的呢？”對這個來自學生生活，具有開放特點和鮮活情境的探究話題，學生如入芳洲深處。
（三）統籌調控，科學指導，正確發揮師生在合作學習小組中的德育功能。
教育教學活動的本質是一種溝通、一種合作。在平等的師生交流中，教師是學生發展的促進者，更是與之共同學習的伙伴。
1.營造合作氛圍，創造安全交流的心理環境。思想品德教育應努力克服傳統教學中單向灌輸的說教方式，積極創造一種生動活潑、安全和諧的學習環境。這不僅有助于師生之間、生生之間建立尊重、平等、寬容、賞識的人際關系，而且有利于小組合作學習的順利開展，讓他們充分體驗合作的樂趣和成功的喜悅，從中逐步培養學生獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力及成長的快樂。
2.點撥引導，把控方向，正確發揮教師的德育引領作用。教學過程應該是師生交往互動的過程，教師要通過各種有趣有效形式激發學生帶著自己的知識、經驗、思考、興致參與課堂活動，鼓勵學生大膽質疑，主動探究。因此，教師要十分重視多給學生創設主動求知、合作學習、探究學習的時間和空間，以活動為載體，多為學生搭建鍛煉能力、施展才華的平臺。思想品德課小組合作討論問題的設計要體現新的課程觀、教材觀和學生觀，要真正反映新課改精神和現代教育理念。教師重點突出對討論節奏的調節和德育方向的把控。
3.以生為本，突出主體，充分體現學生的德育自主喚醒作用。當然，在新課程改革的推進中，思想品德教師不能獨霸課堂，唱獨角戲，忽略學生的主體地位，把課堂變成自己表演的舞臺。在課堂上教師要最大限度地減少多余的講解和不必要的指導，更多地把話語權還給學生，讓學生在課堂上質疑探究、合作討論和互動交流。思想品德教育探究性問題的設計要具有開放性、實踐性，貼近社會、貼近生活、貼近學生，符合學生思想政治素質的形成規律。
（四）建章立制，多元評價，建立健全小組合作學習小組的德育評價機制。
測試實習工作計劃范文5
1. 培訓
2008年1月9號，事務所為我們成都分所的實習生安排了簡單的培訓。由于這邊的實習生才五個，所以沒有進行系統的培訓。只是針對實習內容——年報審計，以及審計外勤中應該注意的一些地方進行了介紹。
給我們培訓的是北京總部過來的向老師，還有兩位云南分所的同事，都是經驗豐富的審計員。后來知道他們也是我即將參加的項目組的成員。上午講了一下風險導向審計的基本概念，審計流程等一些基本知識，聽的頭都暈了，好多都不懂啊。現在開始后悔今年注會沒有考審計了。眼光沒有看這么遠啊，現在才知道自己的知識是多么的欠缺。
下午介紹了審計項目管理的流程，主要還是審計工作計劃，以及審計工作底稿的編制。聽了后感覺審計工作風險太大了，計劃往往沒有變化快。這就特別需要審計人員的專業判斷了。
注冊會計師考試審計這一科的教材我有讀過幾章，對向老師講解的知識還算有點了解，自己在心里也在思考，書上的那些知識適用于考試，讓我們了解審計具體是一個什么概念。在實際中，如果我們不是注冊會計師，沒有幾年的實踐經驗，書上的那些知識對于我們初級的實習生來說，根本不能領悟到其中的精髓。只有理論聯系實際，才能真正體會到審計的專業性。到后來出外勤才深刻體會到了這一點。
接下來的一個星期，由于我實習的項目還沒有開始，我基本呆在所里面學習。事務所內勤實行八小時工作制，朝九晚五，因為學校距離事務所辦公地址很遠（事務所辦公地址位于成都市區中心地帶）我每天得早上7點就起床，習慣了大學里自由散漫生活的我確實有點困難。天職國際的執業規范就有十三冊，在公司的日子里，我把它都翻了好幾遍了，卻始終沒有什么感覺?？磥韺徲嫶_實是一個實踐性很強的工作。沒有深入實踐，空有理論知識也沒有用啊。紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。很期待外勤工作的到來。
2. 外勤—華潤錦華
很興奮坐上了去遂寧的班車，同時也很焦急：興奮的是準備了這么長的時間了，終于可以接觸到實際的審計工作了，焦急的是自己到底能不能把分配給自己的工作做好。
下午到了遂寧。很不幸遇到大雨，突然發現四川的冬天也可以讓人冷的打顫。晚上和項目組的人員聚了一下，討論了項目的工作計劃。后來實習發現，這個項目做的非常規范，質量也是非常的高的。我很幸運，第一次外勤審計的項目就是上市公司，項目組都是經驗豐富的同事。由于段老師計算機不太熟練，我主要配合段華老師工作。
第二天開始了現場工作，段老師和我主要負責銷售和收款循環的審計。開始還是和華潤錦華的財務人員交流了一下工作計劃以及所缺的資料。
測試實習工作計劃范文6
2、編制2012年本?？普猩媱?；
3、組織修訂部分教學管理規章制度；
4、本學期教師課堂教學質量評價工作；
5、整理2009級培養計劃基礎數據，錄入教務管理系統；
6、組織2009年12月全國大學英語
四、六級考試；
7、組織計算機輔助普通話水平測試；
8、安排本學期期末考試；
9、編排2012年度春季學期課表；
10、組織2010屆本科畢業生照片信息采集；
11、組織檢查實驗教學執行情況；
12、組織2010屆畢業設計（論文）題目申報與學生選題工作；
13、制定2012年實踐教學工作計劃，核算各單位實習經費計劃；
14、組織實習成果應用于實踐教學專題研討；
15、組織研發《實踐教學和畢業設計管理系統》；
16、2009年教育研究課題中期總結；
17、印刷《高教論苑》第四期，2012年第一期征稿；
18、2012年春季學期教材征訂；
19、編制2012年春季學期學生教材發放計劃；
