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大討論發言稿范文1
人是城市的重要組成部分，人的精神必然決定著城市的精神，人的精神也必然將創造出與之相應的城市精神。在改革開放后的二十多年里，__人用自己的思想和智慧、心血和汗水傳承和創造了“開拓創新，誠信守法，團結務實，勤勞奉獻”的__精神。這種__精神激勵和鼓舞著當代__人建設了一個現代制造業名城、生態綠城、文化新城。如今，我們已經站在一個新的臺階上，面對新的歷史發展時期，我們除了繼承原有的__精神之外，更需要將它創新、發揚光大，使其有更加飽滿的內涵，更加強勁的張力，更加明顯的特色。
作為一名由外地來到__，并在__扎下根的年輕人，我由衷地喜愛這座年輕的城市，喜愛這片肥沃的土地上熱情的人們。短短的幾年時間，我用眼看，用鼻呼吸，用耳聆聽，用腳踱量，用手觸摸，用心感受，又深深體會到一種種令人振奮的新的__精神：友愛、包容、和諧。
友愛，就是全社會互幫互助。全體人民平等友愛、融洽相處。友愛就是要大力提倡以文明禮貌、助人為樂的社會公德，在全社會形成平等友愛、融洽相處、共同進步的社會氛圍和人際環境。友愛的前提是平等，不能以平等的態度待人，就不可能發自肺腑地關愛幫助他人；友愛的實質是對人的尊重，是對人的生命價值的珍視，對他人疾苦的同情，對他人成長和發展的關懷；友愛的實踐是對他人的幫助，是在他人需要時的雪中送炭，伸出援助之手。友愛的精神正在__生根發芽，并向周邊輻射。__市每年都向貧困地區捐資捐物、為困難戶扶貧助學。大到政府、企事業單位，小到社會團體、市民個人，紛紛伸出友愛之手，幫助身邊的人，幫助遠方的人。當中沒有地域之分，沒有貴賤之分，有的只是愛的延伸。
包容——就是容納、包含。又指寬容、忍讓。說__人有包容精神，也就是說__人具有海納百川的寬廣胸懷。在__，外來建設者已經遠遠超出了本地居民的人數。他們從五湖四海匯聚到一起，也帶來各地不同的文化、技術和思想。熱情的__人沒有閉門守舊，固步自封，而是采用積極主動的態度欣然接受隨著改革春風吹來的清新空氣。一座座拔地而起的企業廠房激起了莞邑大地蓬勃發展的步伐，__人民和外來建設者們一起同心同德，甘苦與共，建設出一個國際制造業名城、中國最具經濟活力城市、中國十佳魅力城市、全國優秀旅游城市。從將“外來員工”改名為“企業員工”開始，__建設者就包含了所有為__建設作出貢獻的人。從人類發展的歷史來看，包容總是跟文明進步、繁榮昌盛這些優性價值聯系在一起。包容精神是值得大力弘揚的，非常符合現代社會“開放、開明、接納、多元”的精神，比如說，__多年來已形成了內源型經濟和外源型經濟共同發展的格局；還有市委、市政府很早就強調要親商、安商、富商，給投資者提供最好的服務；政府還為企業員工送新春祝賀、解決節間返鄉問題等。這些都是包容這種文化底蘊的外化。
大討論發言稿范文2
一、勤于學習，增長才干
正所謂“學海無涯”，“書中自有顏如玉，書中自有黃金屋”。首先要樹立終身學習的觀念，活到老學到老，利用休息時間、利用工作之余，切實做到工作學習兩不誤；其次要會學習，要有方法，學習要有針對性，更要有時效性，切實做到學以致用；最后要堅持學，持之以恒，不浮躁，在學習中努力增長自己的才干。要深入系統地學習馬列主義、思想、、三個代表重要思想及黨的路線方針政策，時時關注國家新的政策方針，刻苦鉆研自己的業務知識，以及科技、管理、哲學、歷史等各方面的知識，全面提高自身素質，以豐富的理論知識武裝頭腦。在學習中要向領導學，還要虛心向身邊的同志、群眾學習，在實踐中學習。通過不斷的學習，提高思想認識，更新工作觀念，掌握工作方法，工作技巧，從而創新工作思路，以更好地適應新時期工作的需要。二、善于思考，提高應變能力
“學而不思則罔”，一個人僅僅學習而不思考，那將等于什么也沒有學到。思考是一種能力，要根據掌握的第一手資料，運用自己所學的知識，按照正確的方法進行加工，去粕留精，轉化為自己的東西。工作中不會一帆風順，難免會遇到困難與挫折，這時要正確認清形勢，把握好大局，妥善處理好矛盾。要充分運用所學的知識和工作經驗，根據崗位工作職責，積極思考如何打開工作局面，如何利用質量體系和環境體系的不斷完善，進一步提高員工的質量意識和環境保護意識，充分發揮他們工作的能動性，以促進公司體系績效的持續提高。
三、勇于實踐，開拓創新
大討論發言稿范文3
解放思想大討論演講稿：解放思想，促發展
各位領導、各位同事：
大家好！我是治安大隊的一名普通民警，我叫xxx。今天，我演講的題目是《解放思想，促發展》。
今年以來，市委發出了“解放思想，開放崛起”的號召，吹響了xx新一輪大發展的號角。這對我們青年民警如何解放思想并做到“立警為公，執法為民”提出了更嚴峻的考驗。
公安部門在新的歷史時期肩負著“鞏固黨的執政地位、維護國家長治久安、保障人民安居樂業”三大歷史使命。我們做為青年民警，更應該充分發揮職能作用，抓穩定促和諧，抓治安保平安，為構建社會主義和諧社會作出積極的貢獻。
曾幾何時，在我們的青年民警中，還有那么一些人：因思想僵化而“不敢干”，因經驗尚淺而“不會干”；有的在工作中抱著“領導讓，我就干；領導不讓，我就不干，免得挨領導罵”的被動心態；也有的人抱著“這事不歸，反正有別人會干”的依賴心理。要克服這些不合時宜的思想觀念，只有通過解放思想才能真正解決。
解放思想，就是要轉變觀念。就是要改變民警以管理者自居的慣性思維，克服“冷硬橫推”、“以罰代教”等不良現象；就是要弘揚求真務實的工作作風，克服官僚主義和形式主義；就是要增強工作的主動性和創造性，克服本本主義、教條主義；就是要一切從實際出發，一切從發展出發，在轉變觀念上動真招，在工作落實上出實效；就是要堅持“服務第一”，多為基層服務，多為企業服務，多為群眾服務。
解放思想，就是要搞好執法。執法是我們的主體活動，是公安工作的核心。群眾是否滿意，公安機關能否充分發揮職能作用，能否為經濟建設創造良好的發展環境，直接取決于執法質量的好壞。我們必須努力提高執法服務質量，提高人民群眾的滿意度。當務之急是要把“解放思想，開放崛起”大討論作為促進嚴格、公正、文明執法和熱情服務的強大動力，扎扎實實地推進各項工作。
大討論發言稿范文4
早上好！
今天我國旗下講話的題目是“培育上海城市精神，鑄造浦外校園精神”。
中國申博成功，上海這顆東方明珠，將在“世博機遇”下變得更加璀璨。舉辦世博會，除了將給我們以豐富的展示綜合實力的機會外，對于上海精神文明建設而言，也是個千載難逢的戰略機遇期。前不久，上海市委書記指出，上海要十分注重培育自己的“城市精神”。“在推進城市建設和發展的進程中，軟件比硬件更重要。在加強硬件建設的同時，要花大力氣加強軟件建設，加強城市精神文明建設，塑造新世紀上海城市精神，進一步提高廣大市民的文明素質。”
當幾年前上海人民提出“七不”口號的時候，我們已經有了決心，有了提升自身素養，塑造上海城市精神的決心。通過幾年的努力，上海的街道干凈了、環境整潔了、人的言行舉止文明了，上海人民的精神面貌有了質的變化。今天申博的成功給了上海一次機遇，同時又對我們提出了更高的要求。上海要成為國際化大都市，要接納世界各地的朋友，首先就要求上海人民在世人面前展現出把世博激情培育和鑄就成全新“城市精神”的堅定決心與自覺追求。
在這種城市精神的引領下，我們看到了上海人的努力，我們欣喜的發現變化正在我們身邊慢慢的發生，你是否注意過我們的蘇州河變清了，你是否發現車廂內沒有了吸煙的人、你也是否發現擁擠不堪的人民廣場地鐵站人們開始排隊先下后上，等等等等。如果你是一個細心人，你甚至可以發現自己也在慢慢變得更有修養。
前不久，朱校長向全校師生提出“培育上海城市精神、鑄造浦外校園精神”，作為浦外的老師和學生，我們就是浦外的主人，我們就是一個大家庭。七年來，不斷的有學生跨進浦外的大門，今年我們終于有學生要接受社會的檢閱，跨出浦外的校園了，你們將是浦外的驕傲，我們希望每一位浦外的學生不但要有優異的成績，更應該具備高尚的品德和優良的作風。
上海城市精神的塑造需要全體市民的努力和長時間的積累，浦外校園精神的鑄造同樣需要每一位老師和學生的努力，七年來我們初步形成了浦外高雅、文明的校園文化，我們的學生在這種文化的熏陶下形成了良好的氣質、開朗的性格、開闊的視野。
世博給了上海一個挑戰，也給了浦外一個挑戰。離2012年還有七年，七年后在場所有的學生都將離開浦外，有的將踏上工作崗位，也有的將走上高一級的學府深造。那么你們將帶著什么樣的精神離開呢？
你們將帶著浦外精神離開，浦外的校園應該具有海納百川的氣度，溫溫而雅的風度，以及文明典雅的高度。浦外的學生應該佼而不傲，意志堅定，勇于奉獻。在全市人民為了塑造上海城市精神而努力的同時，我們希望浦外的師生也能借著這一機遇鑄造浦外的校園精神，在校園內興起一股“浦外到底應該具有什么校園精神”的大討論。若干年后，當你們一批批離開浦外校園的時候，我們可以欣喜在你們身上找到浦外的精神，看到上海的精神。
作為浦外精神的一部分，從本學期開始學生處、團委將重點開展學生自主管理和志愿者隊伍建設，通過這兩項工作培養學生的自立能力，發揚學生的奉獻精神。本周我們將成立浦外志愿者服務隊，在這里我號召廣大團員青年、少先隊員、全體浦外學生共同加入到這一隊伍中來，共同鑄造浦外人勇于奉獻的精神。
展望2012年，上海將因為它的城市精神更加美麗，浦外將因為他的校園精神更加成熟，你們將因為這兩種精神的融合更加完美。
大討論發言稿范文5
根據公司黨總支、機關黨支部統一安排部署，結合“改革創新、奮發有為”大討論活動和自身工作實際情況，對照檢查材料，做一下發言：
一、存在的問題
（一）在認真學習貫徹新思想方面
在政治理論學習上，投入精力不夠，主要是對黨的政治理論著作的“重點內容”進行摘抄、寫筆記，沒有做到通讀原著，導致學習內容有遺漏，學習不系統、不全面，沒有深刻認識、理解黨的內涵及黨的宗旨。
（二）在樹牢“四個意識”，堅定“四個自信”，堅決做到“兩個維護”方面
工作的進取心不夠強，滿足現狀。改造主觀世界靠的是自覺主動，由于自己進取心不強，滿足現狀，時常想干工作，比上不足、比下有余，安于現狀，在工作上闖勁不足，缺乏敢為人先的勇氣，主動工作熱情降低了，甚至產生了惰性，導致一些工作被動，效率不高。
（三）在履職踐諾、擔當作為、真抓實干方面
深入基層不夠，聯系群眾工作做得不到位。在安全生產檢查上，靠上級安排，自己主動深入群眾、深入基層、深入實踐，有針對性的開展工作不夠。
（四）在遵規守紀方面
在個人方面存在作風懶散、不能切合實際指導完成工作中存在的各種不足和問題，得過且過的思想和老好人的思想還存留，身為技術人員務虛工作較多，務實工作較少。
（五）在“聚焦六個破除”方面
1.破除僵化保守方面。習慣用固有的思想和方法開展工作，沒有從老套的思想里解放出來，對改革發展新形勢新任務新舉措的認識只停留在表面上。
2.破除因循守舊方面。在社會大發展的背景下，創新意識和精神不足，對新的知識和事物不能全面快速的接受，導致工作打不開局面。
3.破除封閉狹隘方面。思想狹隘，不愿意主動去向人家學習，總是固守自己的一畝三分地，缺少主動和自覺取經的精神。
4.破除等靠坐要方面。有時候在工作中缺少思路和方法，不愿意花心思和動腦經，在重點工作突破上缺乏成效。
5.破除隨遇而安方面。存在得過且過和自我滿足的思想，從而降低了工作標桿，工作質量打了折扣。
6.破除慵懶散漫方面。工作時間長了，有時候存在想歇歇腳的思想，擔當意識有所淡化，對自己的要求有所減少，沒有很好的起到黨員帶頭作用。
二、存在問題的原因分析
對存在的上述問題，我深入反思剖析，主要是以下幾個方面的原因：
（一）政治理論學的不深，理解上級精神不透，執行落實有差距。平時只滿足于看文件、讀報紙，沒有靜下心來仔細研讀，認真研究。學習缺乏系統性、經常性，存在片面性，理論與實踐隔離，學習目的不夠明確，只從字面上理解這些理論，沒有深刻認識其思想的精髓，用這些理論的立場、觀點、方法分析和解決實際問題的本領不夠，不能密切結合企業發展方向，缺乏理論與實際相結合的作風。
（二）黨性不強，宗旨意識淡薄。事業心、責任心不強，作風不扎實、不深入、工作不敬業、不落實。思想上不夠解放，眼界不夠寬廣，干事不積極、不主動，習慣按部就班、照抄照搬、四平八穩，在思想觀念上不符合新發展理念的要求，責任意識、憂患意識不足。
（三）思想觀念守舊，意識僵化，缺乏開拓創新精神。存在教條主義思想，遇事靠經驗辦，不敢突破“常規”、“慣例”，怕擔風險，工作缺乏積極性、主動性和創造性。
三、今后整改方向和整改措施
（一）從提高自身理論水平、增強履職盡責能力的高度認識學習的重要性，扎實學習以新思想為核心的政治理論，不斷提高理論素養、政策水平，提高運用新發展理念指導工作的自覺性。
（二）利用一切可能的時間和機會，深入工作第一線，了解實際情況，解決實際問題，做一名敢作為善作為的黨員干部。
大討論發言稿范文6
【論文摘要】作為班主任，如果不能及時、準確地把握班級學生的思想脈搏，在管理中就會處于被動地位，管理效果往往不理想。根據筆者的體會，如果能把祖國傳統醫學中診斷疾病的基本方法一一“望、聞、問、切”靈活地運用到班級管理中，可以起到事半功倍的效果。
“望、聞、問、切”是中醫診斷疾病的傳統方法，簡稱為“中醫四診”。醫生運用這四種手段來收集疾病的癥狀，通過歸納分析，就可以了解疾病的成因、病變的部位、性質及其內在聯系，最后確定治療措施，下藥除病。
班級管理是一項復雜的工作。班級工作的好壞直接影響著學校教育工作的質量，影響著未來人材的素質。因此，搞好班級學生管理非常重要。學生的思想受到多方面因素的影響，諸如學習壓力、人際關系、經濟上的困難等等，使得學生管理工作更為艱巨。作為班主任，如果不能及時、準確地把握班級學生的思想脈搏，在管理中就會處于被動地位，管理效果往往不理想。根據筆者的體會，如果能把祖國傳統醫學中診斷疾病的基本方法——“望、聞、問、切”靈活地運用到班級管理中，可以起到事半功倍的效果。
1．“望”?！巴本褪沁\用視覺，通過察言觀色，了解學生的思想狀態。因為人的精神、表情、言語及動作等是其內心活動的外在表現。通過留心學生這些方面的變化，就能及時了解其思想變化，從而有針對性地開展工作，能收到較好的效果。
我班有位女同學，剛入校時精神狀態不佳，整天心事重重，少言寡語。我觀察到這些情況后，與其談話，了解到：其家庭經濟狀況不好，父親年紀大了，母親又生??；另外，她擔心自己成績不好，對不起父母。求學的費用雖然不多，但都是借來的，若成績不好，自己就無臉見人，因此她想退學。獲知這些情況后，我耐心地做她的思想工作：目前家庭的經濟困難只是暫時的，等你母親身體康復以后，困難就會小得多。班級有兩個免教科書的指標，一定安排一個給你，你現在應該做的就是放下包袱，刻苦學習，以優異成績去回報為你含辛茹苦的雙親以及所有關心你成長的人。只要你品學兼優，學業一定會完成的。通過這次談話，這位同學思想穩定下來，學習也很刻苦，還擔任了班干，現在學習、工作都比較出色。班主任的“望”及時地了解了學生情況，使學生輕松學習。
2．“聞”?！奥劇本褪沁\用聽覺，收集有關班級的信息，真實、快捷地掌握班級情況。有時班主任在班里，僅靠“望”還不能了解到所有的情況。因為班主任與學生在一起的時間畢竟有限，而且有些學生，班主任在與不在時的表現差異較大。這時，班主任就必須設立自己的信息渠道，而且這個渠道是多方位、多層面的，信息源有授課老師、班干部、一般同學、品學兼優的學生，也有雙差生，這樣才能做到“兼聽則明”。
有一次，有同學反映個別男生在廁所抽煙。作為一位女老師，當然不可能去男廁所。于是我先讓幾個學生觀察，他們信息反饋的是確有其事。在掌握事實的基礎上，我再找這個別學生談心，強調青少年吸煙的嚴重后果，他們接受了教育，慢慢地都改了，這就是多角度“聞”，讓學生抽煙之風滅于了萌芽狀態。
還有一次，我聽說班上有位同學過生日，當時也沒放在心上。傍晚，我來到學生宿舍，卻見了一場“奶油大戰”，十幾位同學用奶油互相涂在臉上，興致正高。事后了解到，這場生日聚會花去近200元。而且有同學還統計全班同學的出生日期，準備大興生日聚會之風。我意識到問題的普遍性，就在班級召開了一次主題班會：圍繞生日我們慶祝什么?該怎樣慶祝?錢從何而來?這幾個問題在班級展開大討論。此次活動同學們的觸動較深，最后大家的意見達成一致，同時做出明確要求，今后任何人不得以慶祝生日的方式鋪張浪費。之后，再也沒有同學興師動眾去過生日了。
3．“問”?！皢枴本褪菄u寒問暖，關心學生?！坝H其師，信其道”。教師只有縮短與學生之間的距離，時刻把學生的學習、生活放在心上，關心他們的學習，解決他們生活上的困難，學生才能相信你。在班級管理中，你才有更強的感召力。
班上有位男同學，本來家庭經濟就不寬裕，他的父親又因車禍去世了。知道情況以后，我找他談話，一方面安慰他，讓他化悲痛為學習的動力；另一方面，在經濟上幫他爭取學校的困難補助。通過做工作，這位同學的思想安定下來，學習也更刻苦。另外，班里有同學生病，只要我知道，我都去看望，安排同學照顧，指導就醫，讓學生在學校感受到家庭的溫暖，從而更安心投入學習、工作，同時也增強了班級的凝聚力。
班上還有一位男同學，他平時上課特愛講小話，不專心聽課，多次規勸他，可以說是屢教不改。一天上課，他競意外地伏在了桌子上。他的表現對課堂大有好處，因為這不影響他人的學習。但我沒有讓他睡，而是走到他的座位旁，“問”其原因。原來是頭痛，沒有精神，滿臉通紅，可能是感冒了。我讓班長組織其他同學學習，馬上送該生去醫務室，經檢查，確實是感冒發燒。這次之后，這位學生對老師變得尊重了，上課時的一些壞毛病也改了。他說：是老師的“問”使他減輕了痛苦，感受到了老師對他的關愛，他一定要對得起老師。
4．“切”?！扒小本褪亲鰧W生的思想轉化工作要找準切入點，把握時機可以事半功倍。謬·詹姆斯說：“每個人都具有在生活中取得成功的能力。每個人天生都具有獨特的視、聽、觸以及思維的方式。每個人都能成為富于思想與創造的人，一個有成就的人，一個成功者。”正因為這樣，每個學生都有可能具有一技之長。細心的教師會注意學生的“獨特方式”，一旦發現他的某種特長潛能，就滿腔熱情地因勢利導，運用肯定、鼓勵以及創設條件等手段強化它、發展它，這就是要找準的“切入點”。一次召開主題班會，題目是“我有一個夢想”。我特意坐在一位“雙差生”的旁邊，我發現他在聽，但自己卻沒有發言稿。我問他：“想好了嗎?”他說：“我想發明一種神奇的藥?！薄昂冒?”我說，“你先準備一下，等下上臺大膽地說吧?！彼贸龉P紙寫了幾句，讓我看看。他寫到：“吃了這種神奇的藥，大家都可以精神飽滿地做事，特別是那些窮人，就不會餓肚子了。”我表揚他寫得很好，于是他勇敢地舉手上臺了。之后，我經常與他談心，鼓勵他有夢還需要努力學習，他慢慢地對學習有了一定的興趣。
