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初中英文自我介紹范文1
自我介紹的英語作文【1】
Hello,I'm XX.I'm a girl.I'm 13 years old.I live in China.I can speak Chinese and a little Endlish.I like singing and dance.I can play ping pong.I like English.Because I think I can learn lots of from it.My favourite color is blue.I like to eat noodles best.My email is 12345678@qq.com.My telephone number is 3456789.We can be good friends.
你好，我是XX.我是個女生。我已經(13)歲了。我住在中國。我會說漢語和一點英語。我喜歡(唱歌和跳舞)。我會(打乒乓球)。我喜歡(英語)。因為我覺得(我可以從當中學到很多)我最喜歡的顏色是(藍色)。我喜歡吃(面條)。我的電子郵箱是。我的電話是(3456789)。我們可以成為好朋友。
PS：括號部分為可更改的。
自我介紹的英語作文【2】
My name am Li Rong , is a Class One Grade Six student of Hongshan elementary school. I like dancing,performing, managing, and singing! The hobbies are much more. I have written a good character, obtains teacher's performance frequently. From the first grade, I has been being various branches group leader. I had obtained many certificates,and have published many articles. Hoped that my performance can make you to satisfy! Hoped that my name can keep in your heart!
自我介紹的英語作文【3】
Hello, everyone! My name is XXX, you can also call me XXX.I study at No.XX middle school now. I’m not outgoing. I like reading books alone. I am also fond of listening to music. I love country music. I like watching cartoons, too. Because of Japanese cartoons, I can speak a little Japanese. Maybe I’m crazy!
As for subjects, I think I can learn well in many subjects. I like English best. Because it’s interesting. And I think it’s a good way to communicate with foreigners. It’s very useful. I am weak in P.E. I like P.E but I can’t do it well. But I exercise every day morning from now on. I believe I can do it well one day.
初中英文自我介紹范文2
關鍵詞：初中英語；素質教育；理論與實踐
一、初中英語素質教育的簡要介紹
教育事業的發展需要素質教育，它是今后基礎教育事業發展的必然趨勢。素質教育以提高國民素質為宗旨，重視學生的主體地位，注重學生身心全面健康發展。新時期基礎教育是要培養學生創新精神，教師不僅要在課堂教學中注重學生的主動學習，更要積極培養師生的良好關系，營造一種健康輕松的學習氛圍。
初中英語素質教育教學和傳統的應試教育有很大的差異，傳統的英語教學主要是語音發音、詞匯積累和語法傳授等三大板塊，而新時期的素質教學中強調，在牢固掌握英語基礎知識的同時還要特別強調英語的實際運用、口語交際等。具體來說，語音發音的教學中，教師首先要具備良好的發音，這樣才能教授學生準確掌握單詞、句子的發音；詞匯方面，學生應該有一定的儲備量，并且積極地鞏固和擴充；語法的學習上，學生在熟練掌握詞匯和句子語法規范的基礎上要做到靈活地交際運用，擺脫傳統英語教育中“啞巴英語”的現象。
二、英語素質教育教學中的理論與實踐
現階段我國英語基礎教育實施的是素質教育，教學質量也在逐步提高，但是由于升學壓力、教學成績競賽等因素的影響，很多學校的英語教學還是在走應試教育的老路，不注重學生的全面發展，片面追求學生的成績；一味向學生灌輸知識，只教會他們死記硬背，英語課堂學生的主動參與不夠，也很少有英語口語交際訓練；重視試卷考試內容的學習和練習，忽視英語學習的個體差異性，沒有創新等等。下面結合英語課堂的一些實例，談一談初中英語教學中應該如何踐行素質教育。
1.將新時期素質教育理論與傳統的應試教育模式進行對比，深化素質教育課堂教學目標。教師授課的前提是教師明確課堂教學目標，熟悉一節課的教學內容，素質教育體系中目標教學尤為重要，所以，英語教師要把教學內容、教學目標和學生的具體情況相結合，從知識能力、情感態度與價值觀以及方法策略三個方面確定教學目標，彌補應試教育的不足，在新的教學目標的引導下，注重學生各方面素質的提高。例如，在教學八年級下冊Would you mind turing down the music？這個單元時，通過多種教學渠道，使學生有禮貌地要求別人干這事或者不要干那事。多收集西方國家關于禮儀的內容，特別注意和我國不同的禮節習俗，使學生對禮節（etiquette： polite and normal social behavior）印象深刻，特定環境中能自然地脫口而出使用這個句型。如，Would you mind not smoking in public？Would you mind joining the line？以及各種謙讓的回答。確實提高了學生多方面的素質。
2.教師在課堂教學設計時要優化教學方案，在明確教學目標的前提下分主次、有步驟地引導學生主動學習，注重師生雙向互動交流，突出教師主導、學生主體的地位。傳統教學是教授者和聽課者的課堂模式，學生往往是被動地接受知識，這樣的課堂缺乏活力和創新性，課堂教學效率也不高；素質教育體現的教學設計要以激發學生的學習興趣和創造性為目的，采用啟發式教學，讓學生主動學習新知識。例如，在學習自我介紹或詢問新朋友基本信息時，可以在課堂上要求學生分組問答，并且互相做ID card，卡片內容包括“name，sex，age，grade，telephone number”等等，要求學生用基本句型互相了解相關信息，做好卡片，贈給朋友，這樣既豐富了課堂內容，又達到了預期的教學目標。
3.采用活動法調動學生學習的主動性，鍛煉他們的口語交際能力，初中學生多活潑好動，針對他們這種特點可以直接把活動引進課堂，提高課堂教學的效率。在實際教學活動中，即使沒有一個真實的純英語交際的大環境，但我們絕對有能力營造、創設一個基本接近于說英語、用英語的交際小環境。如，問候、指路、購物、看病、打電話、邀請親友、日常生活及學習活動等題材，讓學生在講臺上展開對話，看誰說得準，演得逼真，并且相應地要求臺下學生給表演者打分，這樣的寓學于玩的互動大大調動了學生學習的積極性，激發了他們學習英語的興趣，把教和學很好地結合在一起，寓教于樂。
4.采用多媒體教學，利用視覺、聽覺等感官效應，給學生展示生動具體的言語情境，調動學生學習英語的積極性，同時可以鍛煉他們的聽力，幫助他們自己總結英語發音的特點。初中生的好奇心比較強，善于模仿，有創造力，樂于接受新事物的特點，使多媒體教學更有影響力，例如，有關節日的話題，通常外國節日如萬圣節、感恩節等我們都不是很了解，但是通過多媒體的展示，更加直觀形象地展現了各地節日風俗，開闊了學生視野，激發了學生學習興趣，還可以同時展現中國的傳統節日，對比學習。
5.強調書寫能力，提高學生書面語表達水平。作文是學生的必備能力之一，它能顯示出學生積累知識的深度和廣度以及是否有較好的言語組織和綜合運用英語的能力，初中英語的作文題目通常是特定的情境作文，教師需要引導學生掌握寫作技巧，要特別注意中英文表達的相互轉換，避免出現中式英語，課堂上教師要經常帶領學生練習作文表達，可以讓學生采用填空式或者選擇式題型練習，或者利用多媒體課件展現作文情境，出示一幅照片或者一組漫畫讓學生自己練習寫這些話題，這些內容由教師引導，和學生共同完成。作文取材靈活多樣，只要加強練習，學生的寫作水平定能逐步提高。
6.開展趣味教學，鼓勵學生大膽表達。英語課堂的前幾分鐘可以是“free talk”或者“role play”的時間，通過上一節課給學生留下一些話題，讓他們自己準備并在下一節課自由發言或者分角色英語對話表演，主題可以是一些生活場景和緊扣教材的內容，如“我的理想、我最尊敬的人、我的寵物”等等，交流話題可以是“買賣物品、打電話聊天、約定時間出去玩”等等，給學生提供足夠的英語口語的交流機會，幫助一些學生克服“開口難、怕出錯”的情況，由此，將英語學習與日常生活緊密聯系起來，提高學生的學習主動性和積極性。
7.運用閱讀方法或者英文歌曲的學習，培養學生的學習興趣。英語的時文閱讀有助于學生開闊視野，培養語感。當然時文的選擇難易要符合初中生的水平，讓他們能夠讀通讀順，較長的篇目可以采用趣味閱讀，如，采用“李陽瘋狂閱讀法”培養他們的閱讀興趣，同時幫助學生克服閱讀障礙。英文歌曲也同樣具有增添課堂色彩的作用，例如，選擇簡單的rap音樂，可以根據音樂原有的調子，教師使用課堂學習的詞匯填詞，把詞匯串聯起來，既加深了學生的印象，又增添了學習趣味，使學生能夠輕松學習，輕松掌握。
總之，初中英語素質教育課堂是一個靈活、豐富多彩的課堂模式，它需要教師具備良好的職業素質，有創新意識和較強的教學能力，教師的引導正確，學生學習的主動性和積極性才能得到發揮，素質教育強調的是實現學生的全面發展，努力為學生減負，增加課堂學習的趣味；素質教育的實施是一項長期發展的過程，它還需要不斷的實踐和探索，需要更多的教育工作者把理論運用于實踐，及時總結經驗，撰寫教研論文，以教研促教學，增強“科研先行”意識，做好使自己由“經驗型”向“研究型”教師轉變工作，使英語教學工作科學化，大面積提高教學質量，順利完成基礎教育階段素質教育賦予我們的歷史使命。
參考文獻：
[1]余惠瓊.初中英語教學中實施素質教育分析[J].校園英語，2012（10）：10-11.
初中英文自我介紹范文3
關鍵詞：職來職往；啟示；求職；高校學生
中圖分類號：G222 文獻標識碼：A 文章編號：1674-7712 (2012) 10-0153-02
近年來，不同形式的職場真人秀節目陸續登陸熒屏，并迅速引起了大家的關注。這其中，《職來職往》由于該節目定位準確、形式活潑、內容新穎、指導性強，在觀眾中引起熱議，成為各大網站論壇的熱點話題，節目內容網絡版平均每期被播放20萬次以上，開播兩個月便又一次掀起“電視求職“的熱潮，被國家廣電總局評為2010創新創優欄目，成為職場真人秀節目中的典范?！堵殎砺毻肥侵袊逃娨暸_全新打造的一檔職場真人秀節目，于2010年末推出。該節目以環環相扣、節節過關的形式，給每位求職者20分鐘時間。18位行業楷模，通過自我介紹、壓力問答、自由對話、瀏覽簡歷等方式對求職者進行綜合素質及專業素質的測評，采用亮燈、滅燈的形式，決定是否給予求職者入職機會。在這類電視求職節目的受眾中，相當大的一部分是在校大學生。無疑，在就業問題已成為全球性問題的今天，象牙塔內的學生們愈來愈提早地開始考慮畢業后的就業問題?！堵殎砺毻纷プ⌒律鷮π律挛锞哂锌焖俳邮苣芰Φ奶攸c，將關注點聚焦于中國社會目前普遍關注的就業民生大計，欄目內容從求職入手，但不僅僅局限于求職，而是一個多方人士參與、博弈、互動的真實體驗，很大程度上滿足了高校學生對應聘求職問題的關注需要，并從中受到啟迪。
一、《職來職往》節目特點
（一）具有較強的真實性。以往的職場節目參與者多為精英分子，這就決定了節目本身與普通人之間有較大距離。而《職來職往》的選手都是通過公開參與報名方式的普通人，他們和受眾之間擁有相似的社會角色、經濟狀況、生活狀態，因而更加能增強受眾的心理認同感和體驗感。
（二）節目面試官趨于年輕化，多元對話凸顯自由精神。在《職來職往》的舞臺上，面試官的年齡大多集中在30-45歲之間，他們有著開闊的思維，樂于接收新鮮事物，允許求職者表達不同的觀點，從而縮小了考官與被考者之間的心理距離，有利于求職者更好地表現自己。他們在言談間顯現出來的思考力和想象力，折射出新一代中國職業經理人的巨大能量，讓人對于公司高管的印象大大改觀。
（三）節目內容與時代對接，引領積極的價值觀。節目中考官對求職者的考題都與當下的社會生活緊密相關，內容涉及娛樂、文化、藝術、公益、法律等各個領域的熱點話題，而并非幾十年不變的面試秘笈，這樣更能反映出求職者對生活的觀察力和綜合學習能力。在層出不窮的同質類似節目越來越“三俗”化趨向的圍攻中，通過社會熱點、求職、電視節目的巧妙結合，作了一場擇業青年的擇業觀、價值觀、生活觀的話題辯論節目。
二、《職來職往》對高校學生的啟示
擁有積極明快的心態和堅持忍耐的精神是實現目標的必備武器。在《職來職往》的舞臺上，來過不少讓人印象深刻的求職者，有一位女孩身高明顯低于常人，并經歷過病痛的折磨，但她通過自身的努力，以優秀的英語水平和自信的表現獲得了某外語培訓機構的教師職位。還有一位求職者只有初中學歷，但迄今為止已有數十年的工作經歷，憑借著自己穩扎穩打的工作作風，她收到了在場多家大型企業拋出的橄欖枝，而這正是令眾多比她學歷高的求職者都羨慕的工作機會。這些求職者雖曾處于逆境，但從未放棄，通過不懈的努力實現了夢想。這對于象牙塔內的大學生更具有激勵作用，從這些求職者身上他們能找到身邊人或者自己的影子，對他們樹立積極、拼搏、向上的人生觀和價值觀有強大的驅動作用。
及早明確方向，擺脫“兩盲一定”的狀態。智立方集團楊石頭老師說過一個草根味濃的專有名詞“兩盲一定”，用來描述當前找工作的一類人，大多是指出生于上世紀88年后的人，在他們的成長過程中，由于備受寵愛，甚至溺愛，心理較脆弱，很難承受由于挫折與失敗而帶來的壓力。步入職場，因環境的改變，失去凡事以自我為中心的優勢，變得有些無所適從。其職業特質為“兩盲一定”，即“未來發展方向盲目”、“專業選擇盲目”、“對個人價值的認同堅定”。我們在找工作的時候，有三個業：一個是行業，一個是職業，一個是企業。如何在把握好自己專業方向的基礎上，進入一個合適的行業，選擇一個好的企業，做自己喜歡做的職業，是個值得思考的問題。通過觀看《職來職往》，眾多同齡人在尋找方向的途中，有的目標明確，有的走了很多彎路，結合各位行業達人的指點，可以使廣大在校學生吸取經驗，揚長避短，為以后的職業生涯早做準備。
