前言：中文期刊網精心挑選了寒假期間家訪總結范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
寒假期間家訪總結范文1
家訪主要由學校的教師和干部到學生家庭進行訪問，一般是與家長溝通情況，交流感情，密切關系，商討共同教育兒童、青少年的方式方法。接下來是小編為大家整理的教師寒假家訪的心得感悟范文，但愿對你有借鑒作用!
教師寒假家訪的心得感悟范文一
在這次家訪活動中也發現了一些問題,如:有的家中父母外出打工或者做生意，孩子交由爺爺奶奶管教，長輩的寵愛使得學生心理放縱，有的孩子來自單親家庭，特殊的家庭環境讓學生的心理有陰影，這些都對教育工作增添了難度。再如，家長“望子成龍”、“望女成鳳”心切，對子女有求必應，以至于溺愛和放縱，養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出挑三揀四，愛耍脾氣等不良行為。
通過家訪，我陷入深思，作為一名中學教師，如何能使學生愛上學習，愛上學校這個大家庭，從而實現我們既定的教學目標?
一、要具備愛心和童心
教師的個性特征和教學表現對課堂教學秩序有很大影響。專家認為要維持良好的課堂秩序，首要因素是學生必須喜歡老師，愿意接受老師的教育?！坝H其師，信其道”講的就是這個道理。我們要有愛心和童心。我們對學生像父母一樣的愛，對學生的每一個關愛和激勵的眼神，學生都能深深地感受到，并且會用加倍的熱情來回報我們。我們具有一顆童心，能拉近師生之間的距離，能真正和學生成為朋友，從而使學生喜歡我們信息老師和我們的信息課。
二、用放大鏡尋找問題學生的優點
人人都有想獲得贊賞的需求，年紀越小，獲得贊賞的需求越強烈。一個班級往往只有十多個成績優異的學生因為學業上和課堂習慣上有良好的表現而時常獲得老師的稱贊，其他多數學生獲得老師贊賞的機會很少，更有不少學生不但根本沒有得到贊賞的機會，反而時常受到斥責和處罰。這些學生的特征不是學習習慣差，就是成績不太理想。由于他(她)們再怎么努力也得不到老師的歡心和贊賞，最后他們往往自暴自棄，出現各種不良行為，成為破壞課堂秩序的主導因素。我們對那些缺點多的學生，不能“在雞蛋里挑骨頭”，而是要“骨頭里挑雞蛋”。我們必須想盡辦法尋找其閃光點，并把這些閃光點予以擴大，樹立孩子的自尊心和自信心。
三、以平等之心關注學困生
學困生多是我們教育教學中的一大難點，我們老師要以平等的心態，朋友的身份來關心這些學困生，加強跟學生及其家長的交流和溝通，全面了解他們的興趣愛好，學習安排，生活情況，細心聽取家長的傾訴，了解家長教育的方法和遇到的主要問題。通過平等溝通達到全面了解，進而實行因人施教。
總之,家訪也給我上了一課。因為一個學生在班上不過是三十九分之一，很不起眼;而在家里，卻是家長的，寄托了厚厚的期望。在家訪時的交談中，深深體會到家長的期盼，深感責任重大，對今后的工作絲毫不敢有懈怠之心。
尤其是四年級的學生，正是思想與行為習慣波動的時期.良好習慣的養成比取得10個好成績更為重要。有的家長一味地認為孩子成績好其他什么都無所謂了，我們就要幫助家長樹立正確的教育觀念，讓孩子更加健康地成長。
雖然在走訪的過程中花了大量的時間和精力，但我至今仍覺得是有意義的事情，甚至看到家長和孩子們的高興樣子，很有幸福的感覺……
教師寒假家訪的心得感悟范文二
家訪是老師的日常工作之一，但如何做好家訪工作，并不是件簡單的事，需要每個老師認真思考，研究家訪的藝術和策略。
學生有了思想變化總會在種種現象中表現出來，老師要善于觀察，要注意與家長聯系，這樣才能對學生的思想動態有個全面的把握，從而能對癥下藥。
老師要與家長密切配合，采取恰當的方法解決問題，如果家長的教育方法出現偏差，老師應當指導他們適時調整。老師家訪的目的是充分了解狀況，最后在教育過程中解決問題，在這過程中老師要采取主動，給學生創造改變自己的有利條件，并能抓住契機，促成學生的轉變。
首先要尊重學生，走進學生的心靈，領會學生對老師家訪的真實想法。老師和學生人格是平等的，尊重學生關鍵是尊重學生的人格，把每個學生都擺在與本身平等的位置上，要為學生創造一個自由愉快、無拘無束的彼此交流的氛圍，深入他們的內心世界，設身處地為他們著想，并給予純樸的關心和愛護。
其次每次家訪，老師都應確立一個主題，讓學生明白所要到達的目的，家訪前還要給學生足夠的心理準備。多留一些時間，讓他們完成預定的任務。使學生對老師的家訪“有備而來”。在這一準備的過程中，也是學生進行自我教育的一種方式。
再者要經常和家長、學生溝通，要清楚學生每一天都在想什么，他要做什么等等，這樣才好對癥下藥。真正把學生當朋友，讓學生也把老師在課堂上當老師，在課外當成大哥哥大姐姐。
最后我要在今后的工作把家訪當作刻不容緩的任務經常做，只要我們的心中擁有太陽，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情，曉之以理，持之以恒，和風細雨，家訪工作定會更加出色!
總之，家訪工作是我們教師工作中不可缺少的方式。家訪是一門學問，是一門永無止境的藝術。我愿虛心請教，傾心奉獻，把家訪工作推向一個新臺階。
教師寒假家訪的心得感悟范文三
俗話說“溝通是架起友誼的橋梁”。家訪即是一種溝通，是孩子、家長、教師三者之間面對面的一次坦誠的交流，是架起孩子和教師、家長和教師、孩子和家長心靈和諧的橋梁。作為一名教師，深知家訪的意義;而作為一名新教師，更清楚家訪的必要性。這次活動猶如及時雨一般，既滋潤了孩子和家長，又對教師今后的教學工作提供了莫大的幫助。
此次活動，讓我受益匪淺，現將其總結如下:
一、讓教師全面的了解孩子,與家長達成共識。
1、通過與家長的交談，我發現孩子是大人的影子。
不僅是相貌上的相似，還有性格、言行上的相仿。家長說話靦腆，孩子就不善表達;家長缺乏自信，孩子就底氣不足;家長侃侃而談，孩子就活潑不拘束。家長不愧是孩子的第一任老師。第一任老師的教育現狀令人堪憂。
2、通過家訪我們能看見一個孩子完全不一樣的一面，能更全面的了解他，使教師能在以后的工作中能夠對癥下藥，幫助孩子健康的成長。
每個家長都是“望子成龍””望女成鳳”的，而教師又何嘗不是呢?所有的孩子都是教師的子女，我們和天下父母有著一樣的愿望。在家訪中，家長說得最多的是把孩子當成自己的親人看待，我雖還未為人母，卻也深深懂得天下父母心。
二、通過此次家訪，我們可以近距離了解學生在家表現，日常行為，學習環境，學習習慣，家長的家庭教育，等等;我們也能更好地提醒家長;家長也能了解到學生在校的學習情況，了解學校的教育方針，學校的常規，這樣家長能更有效地配合學校做好工作。
三、此次家訪給我的體會是拉近了我們與學生、家長的距離，加強了溝通，增加了相互間的了解。同時我也覺得家訪要做到真誠，要真正地是為了學生，要和家長共同把孩子教育好，而不是純粹地向家長述說孩子的不是或是把學生的一些問題拋給家長。應該是與家長共同想辦法，一起教育好孩子。這樣，不僅能贏得學生對你的好感尊敬，而且也有利于我們今后對學生的教育和管理。在這次家訪過程中，我深刻體會到，作為教師我們要積極的指導家長，同時多進行交流，家長和教師相互學習，相互信任，相互合作，結成一個家庭學校的教育同盟。那么我們的教育會獲得更大的成功!
四、這次家訪讓我明白，細致入微地了解一個學生對教育有多重要，孩子的心靈是稚嫩的，是需要細心呵護與真誠關注的。無論是家長還是教師，讓我們從繁忙的工作中抬起頭，多留一點時間陪陪孩子，關注孩子，及時感受孩子的哪怕是一點點進步與成功，千萬不要因為無意的漠然，傷了一顆期盼的心。
教師寒假家訪的心得感悟范文四
在剛剛結束的寒假里，我有針對性的到我班多名學生家里進行了家訪。這次家訪工作結束后，我感慨良多，現總結如下：
一、充分發揮了家訪的主要作用：
1、了解所訪學生的家庭情況。
進行家訪，使我對所訪學生家庭情況有了盡可能深入的了解。因為家庭情況直接影響學生的思想、學習和生活。我對學生家庭的具體情況的全面了解，有助于我提高日后教育工作的針對性和實效性。
2、向家長反映學生在校的表現，多報喜，少報憂。
向家長介紹了學校開展的主要教育活動。充分表揚其子女在各項活動中表現，以激勵孩子不斷改進、提高自己。
3、與家長共同研究，明確要求，統一思想，找出學生內心發展中存在的問題及原因，做家長和學生的聯絡員，讓學生減輕青春期逆反，多理解父母的良苦用心進而好好學習。
4、加深對學生的了解，向家長提出建議，為其實施家庭教育提供了幫助，還向家長介紹了一些監管、激勵孩子的好方法，并共同商量出一些改進問題學生的辦法和假期監管措施。
二、通過切實開展工作，家訪成果顯著
1、通過本次家訪，我全面了解了受訪學生及其家庭，并及時幫助家長提高了對其子女假期活動科學安排的意識和質量。
所以，我班學生不僅全部安全渡過寒假并進行了豐富的社會實踐鍛煉。如:曲慶輝同學在假期里通過賣金魚就體會到了父母工作的不易。
2、通過家訪，我們與學生家長之間建立起及時溝通的渠道，有效地監管了學生們的假期學習。
學生們覺得即使是假期老師也沒有脫離管理，所以能在春節后及時調整學習狀態，使整個假期學習活動安排比較有實效和質量。我的家訪讓班里幾個學困生的家長及時了解了自家學生的作業進度和質量方面的不足，并及時進行了督導和監管，從而使他們最后按時完成了作業。
3、通過家訪，廣泛聽取家長對我的教育教學工作和管理工作的意見和建議，并及時反饋，獲得理解和支持。
三、本次家訪工作的得利之處
1、充分利用小組的牽動作用。
我布置在寒假期間，小組長每周末檢查一次組員的假期活動和作業完成情況，并于周日下午報告給我。這樣就使我的家訪工作大大提高了針對性和實效性，也使全體學生能及時、高質量地落實假期的各項要求。
2、挑準時機、及時進行家訪。
今年的春節較早，學生們會有在春節后不急于投入到學習狀態中的普遍想法。為此，我特地安排組長在正月初九檢查一次作業，并利用結果對五個學生進行了電話家訪，及時敦促家長監管孩子回到學習狀態中去。
教育是一個系統工程，需要學校、家庭、社會的共同參與;家訪則是這一系統工程中的重要一環，是做好教學和班級管理工作的重要手段。通過一段時間的家訪，我們得到了許多收獲，并決心在今后的工作中繼續有目的、有計劃、有重點地開展家訪工作，以借家校聯手之力幫助更多的學生養成好的生活、學習習慣，從而讓學生能在初中的美好青春時光里身心健康，全面發展!
教師寒假家訪的心得感悟范文五
通過這次家訪，我認識到，當前教育確實很難全面開展，家訪是必不可少的教育形式。我分析一下幾方面原因：
1、缺少良好的家庭教育
在走訪的家庭中，我發現家庭教育的力量普遍薄弱，很多留守兒童都是由爺爺、奶奶或者是外公、外婆代為管教，使得他們的心理懶散、行為放縱、學習成績差、不服管教。這些孩子缺少父母的關懷，缺少必要家庭教育，讓學校教育工作的展開是難上加難。有些家長愛子心切，以至于溺愛和放縱，讓孩子養成了驕縱的心理，他們在言論、態度、行為等方面表現出了愛挑吃、愛挑穿，愛攀比，愛耍脾氣等不良行為習慣，這給學校教育帶來諸多的不便;有些家長望子成龍，只看重自己子女的學業成績而忽視或放松了對子女的思想品德、行為習慣、心理輔導的教育;有些家長對素質教育不理解、不支持，甚至對素質教育提出質疑，認為分數決定一切;有些家長只顧掙錢而忽視孩子的教育問題，把自己辛辛苦苦掙的錢拿來給自己的孩子揮霍，讓自己的孩子養成了不良金錢觀和用錢觀;有些家長甚至認為自己的孩子送給了學校自己就萬事大吉。種種情況使得學校教育工作開展很不順利，缺乏家長的理解和支持，甚至有些家長認為孩子送到了學校自己就沒有什么責任了，出了問題就去找學校，把一切責任都推給了學校，嚴重忽視了家庭教育的重要性。
2、上學到底有沒有用
通過家訪，我了解到有些家長之所以會對孩子的學業漠不關心，并不是家庭經濟問題，而是他們認為，上學沒什么用，還不如提前干活掙錢。有些家長認為，大學生畢業后工作不好找，找到工作的工資還不如打工的賺的多，
通過家訪我深刻體會到：首先，無論怎樣的一個孩子，他的成長都離不開“愛”，這種愛既要來自家庭，也要來自于教師。其次，作為社會應該大力宣傳教育的力量，讓社會深刻認識到教育的重要性，更讓每一個人知道上學是有用的。作為上級領導應該出臺相應的政策，讓每一個人知道知識的的確確能夠帶來財富。
寒假期間家訪總結范文2
（一）學期結束工作日程安排。根據《市教育局學年度第一學期校歷》安排，本學期第周中小學進行期末考試。中小學寒假開始。
（二）做好期末教學工作。各校要抓好教學質量管理，按照優質高效的要求科學地做好期末復習工作。要深入研究復習課教學，探索復習課的有效模式，提高復習課質量；要結合學情及學科特點，認真制訂復習計劃，重點抓好學困生的輔導工作；要注意勞逸結合，切實加強對學生的學法指導和心理疏導。
（三）做好評價學生工作。各校把評價學生作為教育教學改革的重要內容來抓，作為體現教師素質、樹立學校形象、加強家校聯系、建立平等民主師生關系的一項重要工作來抓，加強對班主任操行評語、《學生素質發展記錄冊》和學籍卡填寫工作的管理，按省市要求規范地做好初、高中學生綜合素質評價工作，有效發揮評價的導向和激勵作用。
（四）做好學期總結工作。要圍繞年初制定的各項工作目標，全面回顧總結一學期來的工作，提煉工作經驗，分析工作不足，明確努力方向。工作總結不必面面俱到，可就重點工作、特色做法、關鍵舉措重點闡述前，各中心學校、直屬單位工作總結交局辦公室，各中小學、幼兒園工作總結交局基礎教育科。
（五）做好教職工年度考核和獎勵性績效工資（地方補貼）發放工作。各校要加強對考核工作的領導，按照市區有關考核工作的規定，結合暑期制定的《獎勵性績效工資（地方補貼）發放辦法》，堅持客觀公正、民主公開、注重實績、促進發展的原則，明確考核程序和方法，突出考核重點，對教職工及學校中層干部年度表現進行全面考核，并及時做好考核結果公示和獎勵性績效工資（地方補貼）發放工作。通過考核，激勵督促廣大教師自覺提高政治業務素質、認真履行崗位職責，真正達到調動教師工作積極性的目的。
（六）做好財務審計和財物管理工作。學期結束前，要對學校本年度財務收支情況進行檢查，并將查帳結果向全體教職工通報。要認真做好社會實踐費和服務性收費結算工作，整理好本學期的結算清單，在學校顯著的位置公示，并以班級為單位讓家長或學生簽字認可。放假前各校要按照資產管理及檔案管理的有關要求，做好財物的清點、登記、歸還、保管工作和各類檔案資料的整理、裝訂和歸檔工作。要安排專門人員做好儀器設備的維修維護工作，確保新學期正常使用。
（七）做好安全穩定工作。要認真排查不穩定因素，摸清情況，明確責任，盡力將矛盾化解在基層。高度關注被辭退老民師的上訪動向，全力配合當地黨委、政府做好宣傳解釋工作；高度關注績效工資實施過程中的消極因素，耐心細致地做好教職工思想工作；尤其是有工程欠款的學校（單位），要在春節前主動做好與施工方的溝通解釋工作，避免矛盾激化。結合寒假生活特點（尤其是燃放煙花爆竹）和學校安全工作規律對師生再進行一次安全教育，增強師生的自我防范意識和自我保護能力。要開展校舍和各類設施安全大檢查，對有險情的校舍和有隱患的設施設備，及時采取有效防范措施；制定預案，高度關注突發異常氣候時段的學校安全工作；對易燃易爆及有毒化學藥品要按有關管理規定進行處置。要繼續加強小學生上放學公交化的管理，加大督查力度，切實履行崗位職責，嚴格按規定運行，確保學生公交班車運行不出安全事故。寒假期間，任何學校（單位）不得擅自組織師生集體外出或參加慶典活動。要切實加強節日期間的值班、信息報送和防盜工作，對發生的重要情況和重要信息要及時報告。寒假《值班安排表》于前同時報教育局辦公室和安管科。
（八）開展扶貧濟困活動。要采取多種形式開展幫困送溫暖活動，主動為困難教職工提供必要的資助，為廣大教職工辦實事，做好事，讓廣大群眾切實感受到黨和政府的關懷。要特別做好離退休教職工及特困教職工的春節慰問工作，主要領導要親自上門慰問，將組織的溫暖送到他們的家中，讓他們過一個感動、愉悅、幸福的新年。
二、精心組織好師生寒假生活
（一）加強寒假生活指導。各校要加強對學生假期生活的指導，幫助學生擬定假期生活計劃，并在開學后，就計劃實施效果進行評比，引導學生過一個有意義的寒假。各校要以寒假為契機，引導學生在傳統節日活動中向父母長輩表達感恩情懷，感受中華傳統美德和禮儀文化，努力形成良好的道德行為習慣。各校團隊組織可結合寒假生活特點和春節傳統文化習俗，積極開展各類主題教育活動和文體活動，向學生開放圖書館和電子教室，豐富學生假期生活。要切實加強學生上網管理，教育學生文明上網、上文明網，自覺抵制網絡不良信息，不到網吧、尤其是“黑網吧”上網。要組織教師有計劃地開展家訪活動，特別是利用留守兒童家長回鄉的時機，走訪留守兒童家庭，深入了解學生思想動向、學習狀況和生活情況，幫助學生健康成長。
2.科學布置寒假作業。要嚴格執行省教育廳“五嚴”規定，各中小學不得在假期組織學生補課和上新課，不得推遲放假或提前開學。各校要合理統籌學生寒假作業量，真正把寒假還給學生，讓學生度過一個輕松、愉快、健康、有意義的寒假。
3.加強假期精神文明建設。各校領導干部要自覺加強黨風廉政建設，嚴格執行黨風廉政建設的各項紀律和規定，過一個“廉潔年”。要對教職工進行一次遵紀守法教育，教育教職工遵守各項安全規則，遵守社會公德和教師職業行為“三要八不準”、“十條禁令”等有關規定，不賭博、不參與和封建迷信活動，不在網絡上發表有礙社會和諧、損壞教育形象的不當言論。要引導教師在假期休息的同時，抽出時間多讀書、多學習，不斷豐富知識，陶冶情操。
三、提前做好新學期開學準備工作
根據《市教育局學年度第二學期校歷》安排，新學期教師到校，正式開學。
寒假期間家訪總結范文3
總結一年的工作既有收獲也有酸楚。這一級學生大部分基礎薄弱，缺乏良好的行為習慣。學生一回到家就放任自流，厭學情緒濃，中考升學信心不足，對自己的行為比較放縱，容易出現違紀行為，影響班級的穩定和整體備考氛圍。
學生大多來自偏遠的農村，父母大都在外面打工，很少回家，無精力、無意識管理孩子；學生常年留守于爺爺奶奶或姥姥姥爺身邊，缺乏親情管理及有效的監督；還有部分學生轉學進城就讀，從而減弱了我校的優秀生源。但我們正視現實，努力拼搏，立足改變，提升學生的學業成績。
一、加強常規管理，提高學習效率。
班主任從早至晚無縫隙抓班級管理。對學生自習說話、打鬧、帶手機等情況，及時跟進解決，對于違紀的學生進行說服教育、通報批評；針對作業完成情況不好、在家上網、玩手機等現象，采取及時家訪，與家長聯合教育等辦法，糾正其不良行為。
每天晨讀、午自習（20分鐘）我們都進行了詳細的安排，安排有關老師跟班管理，發現問題及時處理。級部管理的直接負責人，經常到各班級巡視或找任課教師交流，掌握班級學習情況。各班主任不定時抽查課堂、自習課紀律，發現問題，及時找違紀學生談話、心理疏導，加大課堂管理力度。
二、強化培優措施，提高優生數量。
1、堅定目標不放松。根據我校實際，我們把突出優秀生培養作為我們堅持不變的目標。無論哪次考試，我們都把成績分析的重點放在前50名學生身上，實行任課教師包干制，努力消除瘸腿課。通過優秀生的帶動，促使全體學生努力往前趕。
2、重點培優結碩果。我們在畢業班后期，有針對性的進行了培優輔導，精選出來20多名優秀生進行專項提升培養，每天一門學科，每門學科2節課，精心準備講義，力求做到高質高效。為此學校選擇優秀教師為他們輔導，***等教師甘愿付出無私奉獻，經過3個月的輔導，本次中考我們順利完成了優秀生的培育工作，特別是***同學考出了710分的優秀成績，650分以上的有7位同學，比原來有了很大的提高。
3、用激勵促進學生提升。為了更好的提高學生學習興趣，不斷提升學習成績，有針對性的制定了獎懲制度，著力打造學生競爭意識，以保證各學科均衡發展。我們制定了《大型考試獎懲制度》，張貼各班，讓學生明確自己努力的方向，進一步激發學生的學習動力。2017寒假考試結束我們級部對優秀生進行了全面獎勵，提高了學生積極性。同時，每位教師都要對“目標生”的每次考試進行對比分析，找出問題，有針對性地查缺補漏有序輔導，促進學生的整體進步。
三、抓好團隊工作，提高工作效率。
1、班主任團隊 。我們制定了班主任跟班、跟操制度。每天上午大課間跟操，每周至少跟班或蹲班3-5次。各班主任密切關注各班級的學生學習情況及教師上課情況；發現問題及時聯系教師、溝通學生，做到當天的事情當天落實。特別是老教師、老班主任對班級的管理起到了積極地帶頭作用。
2、備課組團隊。加強備課組的集體教研，分析中考趨向，明確中考目標，交流復習經驗，研究中考試題，篩選有用信息，制訂切實可行的學習、復習計劃。同時各備課組每周都要進行一次大研討（包括復習課、講評課），新老教師互相聽評課，共同提高課堂教學水平。如新上崗的年輕教師，每周都要先聽老教師的1-2堂課，研討后再去上課，從而保證了教研、教學的實效性。
3、家校團隊。針對一些學生完不成作業，在家上網、玩手機等情況，學校和家長能夠及時溝通，雙管齊下，共同做好學生的思想工作。為此，我們初四級部在本學期的10月12日召開了家長會，在會上聽取家長對學校工作的意見和建議，與家長進行了交流。特別強調了學生的體能訓練等。寒假期間我們還進行了3次高效的家訪，引起家長的高度重視。在家長配合和支持下，使教育教學質量不斷的提高。
四、目標先行，落實為本。
我們在各級領導的正確指導下，通過全體師生的共同努力，順利完成了初四教學的目標任務，讓所有學生在原來的基礎上有了大幅度的提升。反思本年度工作有兩個方面需吸取教訓:
寒假期間家訪總結范文4
由我主持幼兒園工作已經過去5個月了，半年的時光匆匆而過，回想每個月甚至每天、每個活動都有讓我感動的人和事。感動我們大家在一起的和諧、溫馨；感動大家相處的開誠布公，坦誠相見；感動我們教師同舟共濟，奮進拼搏；感動我們大部分老師以身作則，顧全大局；感動大家的任勞任怨，無私奉獻……半年來，我們在各自的崗位上，兢兢業業，任勞任怨，有歡笑、有煩惱、有汗水，這其中的酸甜苦辣我們每個人是很清楚的。在此，我要真誠地道一聲：大家辛苦了！
這半年來，由于我們大家工作兢兢業業，任勞任怨，眾志成城，我們幼兒園這半年來取得了不小的成績，下面我就來把本期工作進行簡單的總結：
一、取得的成績
1. 順利通過黃岡市市級示范園驗收，成為黃岡市示范幼兒園。
2. 成功舉辦2017秋季運動會。本次運動會是建園以來辦得最成功的一次，家長們反響十分熱烈，對我們這次舉辦的運動會贊不絕口。
3. 中二班節目《踩雨》上黃岡日報
4. 成功舉辦2017年冬季家長會 幼兒園老師們的工作得到家長們的認可。
5. 半年來安全事故0發生，家長投訴0發生。
這些成績、榮譽來之不易，它凝聚了我們幼兒園所有老師的辛勤的汗水。軍功章有我們老師的一半！下面我就來夸一夸我們的老師。
二、夸夸我們老師
小一班：
何精波 精明強干 一個頂倆 創建期間 平時工作 家園溝通工作做的細致到位 展開說
李雨欣 專業愛崗 積極上進 創建期間班級室內外環境的創設 主班老師外出學習期間的表現
楊桓 謙卑無私 辛勤勞碌 到園積極 臟活累活爭先干
小二班：
何靜 求上進學 熱愛學習 以身作則 發表過文章良師出高徒后勤工作精打細算 班級工作領先做表率 電子琴 家園溝通方面做得好 成立了家長委員會
徐燕 愛生如子 無微不至 到園早 有愛心 張文萱 主動跟家長溝通
柳瓊瓊 默默無聞 和藹可親 對自己車上的孩子特別關心
中一班：
黃霞 嘔心瀝血 悉心傳道授業解惑 創建期間班級文化建設有創意平時教學工作一絲不茍
柳蘭 埋頭苦干 勤勤懇懇 無論跟誰一個班級都服從分配。
中二：
廉娟 踏實認真 盡心盡力 有創新思想 是一名很優秀的老師。協助管理車輛 班級工作出色，家園工作做得很好 為幼兒園工作獻計獻策。
余欣欣 兢兢業業 認認真真 是我園金牌保育員
大一班
許婷 陽光有活力 吃苦耐勞 有上進心有正能量 請外援 加班不計報酬 家長提問總是很有耐心地解答
楊林 陽光有活力 工作一絲不茍 待人和藹可親 任勞任怨座右銘 只要合作愉快再苦再累也開心！
大二班
柳晶 陳蘭華 倆人沉默寡言人 工作卻干得十分扎實 不考不知道 期末質量檢測見分曉
大三班
張巧霞 踏踏實實 勤勤懇懇 工作干得扎扎實實 無論是班級工作還是分管的后勤工作是毫不懈怠 本期后勤 班級 檔案 多重任務加身沒有推諉 只知道接受任務并保質保量地完成任務。是我園不可多得的一位好教師。
侯 超 四川的辣妹子果然辣出了不同的凡響 待人接物如春風拂面 不僅干好了本職工作還協助幼兒園領導干好了幼兒園的其他工作，負責整理檔案 運功會制作邀請函 微信群細心跟家長溝通 家長溝通工作做的好 深得幼兒、家長、領導喜愛。
（相依相伴 不離不棄）
總而言之，我們園里的教師絕大多數認認真真盡心盡力地想把本職工作干好，我都看在眼里記在心上。
三．努力的方向
1.安全工作還要做到更細致到位。真正做到安全事故0發生
2.家園溝通工作有待加強。寒假期間多跟家長溝通交流。
3.有解決不了的問題要及時上交，要發揮家長委員會的作用，不能激化家園之間的矛盾。
4.要加強學習，找出差距，不斷完善自己，提高自身素質。
四．后段工作安排 (聽通知 聽安排)
1.精準扶貧訪萬家活動
2.苦竹轄區家訪、招生
結束語
寒假期間家訪總結范文5
實際上，這是2007年12月在北京市商業學校傳出的聲音，發言者是森根大酒店的經理。此次會議上，來自北京市十幾所職業院校的酒店管理專業的教師們正在用Sevalag Tool（工作學習任務的自我評價法）來對老師們自己開發的酒店管理專業“前臺接待”學習領域進行研討。
熱烈的場面，人人參與的氛圍，展示出教師培訓新模式的效益和成果，成為專業教師培訓工作的亮點和特色。
教師培訓是素質提高工程的基石
北京市職業院校教師素質提高工程由9個計劃組成，分為3類，分別是選拔計劃（3個）、資助計劃（3個）和培訓計劃（3個）。培訓計劃中有國內培訓、國外培訓和企業實踐。作為教師素質提高工程中的基礎性工作，培訓工作惠及人數最多，產生影響最大，投入效益最直接。
2007年，在政府的支持下，有近2000萬的經費用于職業院校教師培訓，無論是政策的制定還是經費的支持，都為教師培訓工作奠定了極好的基礎。當年，參加培訓的專任教師達到2200余人，培訓10000余人次；五批共33人到德國巴符州等地參加了為期28天的培訓，參加國外培訓的人員全部來自職業院校一線。2008年培訓基地和培訓學校將擴大到19個，專業將達30個，無論是參加國內培訓還是國外培訓的教師數都將有大幅提高。
2007年底，培訓學校相繼進行了內部評價和培訓總結。內部評價是由參加培訓的教師代表、“工程”管理方代表、學校負責人、專業負責人及外部專家等利益相關者參加，由培訓學校負責人進行工作匯報，利益相關者依照指標、根據匯報內容進行診斷、評分，內部評價側重于各方信息的交流與溝通，目的在于形成共識，是一種發展性評價。
在此基礎上，2008年3月，“工程”管理方聘請了部分專家對培訓學校工作進行外部評價。外部評價按照相同的標準對學校工作進行衡量，從質與量兩個方面進行打分、排隊。對培訓工作開展較好的學校進行表彰和政策扶持；與存在問題的學校交換意見，并幫其做出相應調整。
由“斷點”到“渾然一體”的新模式
一直以來，到底以什么作為教師培訓的切入和抓手，技能還是教法？類似的諸多問題一直困擾著職業院校的教師們。
“工程”啟動以來，越來越多的教師深刻體會到：單純以專業技能作為職業院校教師的職業能力顯然是不夠的。與以往相比，此次“工程”培訓的最大特點是以一種戰略方式出現，它注重的不是“點”的培訓，而是作為一個完整的體系堅持走內涵發展的道路。
此外，培訓中還安排了專家全程伴隨，專家的集中輔導、專項指導、及時診斷，對培訓工作起到了引導作用。概括而言，“工程”實施的培訓有如下幾個特點：
在培訓內容上，選擇了國際先進的“工作過程系統化”的課程開發路徑；這一路徑重在過程，重在教師的全員、全程和全面參與。通過這一過程，實現了教師與教學要素的緊密融合；
在培訓的組織路徑上，實現了高職院校、中專、職高、技工學校四種類型學校的聯手與合作。過去，由于各種原因，職業院校條塊分割，特別是技工學校與其他幾類學校的溝通渠道一直沒有打通。在“工程”中，集全市某一專業所有教師的力量，打造北京市職業教育特定專業的精品團隊成為各培訓院校的主要目標；
以國際化作為培訓的學習背景。2007年，以“工程”名義共聘請了13位國外專家進行了9個專業的10次培訓和研討。
與企業實現了多元化、深層次的合作。企業是職業教育賴以發展的關鍵元素，職業院校離不開行業企業的支持合作。以往，教師對企業的調研集中在技能、設備上，特別是用人需求上，而“工程”主張的“工作過程系統化”課程開發則強調用系統化的方式來觀察、調研，它將完整的工作過程作為考量對象，不僅關注工具、技能，而且更加關注工作方法和勞動組織以及人在工作過程中的成長經歷，并將此作為課程開發的參照點，實現了企業對職業教育的關注與參與。
堅持“內涵式”發展之路
“學科系統化、模塊化、DACUM等，我都接觸了好幾個課程法了，今后肯定還會有更多更好的方法，那么，現在學的‘工作過程系統化的課程開發’模式意義何在？”培訓初始，一些教師曾經提出了這樣的疑問。
伴隨著“工程”的深入開展，以上疑問不解自開。工作過程系統化的課程開發，即在主觀上將職業工作作為一個整體化的行為過程進行觀察和分析，整體化的職業分析的基本素材是具有職業特征的典型工作任務，需要通過企業調研、專家訪談的方式提練。
“工程”培訓的內涵實際是在兩條線索上同時展開，即“工作過程導向”的課程開發和“行動導向”的培訓學習。2007年的寒假，對于北京市建筑材料工業學校來說，是個沒有休息日的假期。作為培訓學校，他們和全市十幾所學校的幾十名教師開始了“企業調研”。調研全部借鑒了德國“工作過程系統化”原則下的“學習領域”課程模式的做法和經驗，進行企業調研問卷和方法設計，對北京齒輪總廠等8家大中型企業進行專項調研；北京市商業學校根據不同職業崗位、不同職業人群設計了6套調查問卷，發放到“中國大飯店”等30家酒店；組織了3次企業專家座談會，來自全市32家酒店的代表與來自學校的專業教師30余人進行了近距離的交流與座談。在此基礎上進行了典型工作任務的描述。整個寒假，這兩個專業的老師只在春節期間休息了短短的7天。
寒假期間家訪總結范文6
關鍵詞 經典美文；語文；知識積累；讀背結合；作文水平
當神州大地掀起經典誦讀的熱潮時，我也深深地被那些文質兼美、博大精深的經典所陶醉。在對經典詩文的不斷深入教學和不斷深入學習中，我越來越認識到，經典誦讀是人文教育的好載體，應該把它跟素質教育結合起來，讓那陣陣濃郁的經典書香伴隨孩子們的成長過程。經典美文可以陶冶情操，豐富學生的想象，還可以培養學生對語言文字的興趣，有益于培養他們的語文素養。下面我就談談自己對于經典美文在初中語文教學的促進作用方面的認識的一些初步的看法：
一、通過經典美文的誦讀和知識積累，有利于提升學生的語文素養
在誦讀活動中，學生們通過知識積累，語文素養都有所提升。生活中同學們在交流中也不時會吟出幾句經典詩文，同學們經常是出口唐詩，閉口宋詞，或描述事物，或發表議論，或抒發感情，雖不一定貼切，卻著實令人欣慰。例如有位同學在自己的考試總結中說：雖然我這次的成績不錯，但我不能驕傲，一旦驕傲了，就會被其他同學追上。因為《孝經》上說，“在上不驕，高而不危，制節禁度，滿而不溢?！毙l生委員邊朗誦著“房室清，墻壁凈；幾案潔，筆硯正”，邊示意大家把自己周圍的垃圾收拾干凈。在同學們的作文中，更是時常出現經典的語句。語文學習代表在寫完作業之后還在繼續看書呢，嘴里念著“學而時習之，不亦樂乎”“學而不思則惘，思而不學則怠”。 通過經典誦讀，他對文學充滿了興趣，他準備了一個小本子，每見到、聽到有用的格言、俗語、警句或對聯，有意思的語句都記下來，堅持一年后，現在他的作文能力突出，思路清晰，表述流暢，每篇作文都得“優”。初二的一名同學還利用寒假期間，將《中華傳統美德讀本》中的文章倒背如流，并在不斷的領悟其中的含義，甚至有些章節都能默寫下來。
二、讀背結合， 提高其閱讀經典詩文的水平和素養
經典美文的讀既要側重讀準字音、理解詞語、讀通句子，掌握句讀、語氣、停頓，又要注重字斟句酌、深入研究、發現問題、提出問題。盡量讓學生做到美讀與品讀相結合，既讀出節奏、讀出情感，又能品味語言的音韻美和意境美。讓文學作品中傳誦百世的情感通過多種形式的誦讀脈脈地滋潤學生的心田，達到潛移默化的效果。
背誦對學生來說往往是一個望而生畏的難題，特別是對貌似艱澀難懂的經典詩文更是如此。因此，在經典誦讀教學中，一定要講究方式方法，讓學生“樂背”、“善背”。為此我們要讓學生明確經典詩文是源遠流長的中華文明延續發展的基礎之一。學習它，可以修身養性，可以使自己成長為具有獨特性格的中國人。同時，教師也可以借此對學生進行愛國主義精神與民族情感的培養。
背誦最有價值的經典，常常耳濡目染于圣賢光明正大的智慧思想之中，從而潛移默化其氣質。經典的價值將隨伴其人生經驗的成長而吐露芬芳，綻放光 明，能扶持他克服人生的逆境難題。長期的誦讀薰習，還可提高閱讀古文的能力，在中華文化的智慧寶藏中暢游，必可陶冶性靈，開闊心胸，端正品行。實踐證明，讀背結合能從客觀上掃除學生背誦經典詩文的障礙，進而通過狠抓背誦，讓學生加強經典詩文的積累，培養語感，加深理解，在理解中又能熟讀成誦，從而提高其閱讀經典詩文的水平和素養。所以從一定意義上來說讀背結合是經典誦讀教育教學的有效方法之一。
三、經典美文的誦讀，大大提高了學生的作文水平
語文教學如果充分利用經典含蓄蘊藉、內容豐富、短小精悍、易抄易記等特點，采用多側面聯系、多渠道貫通，使其和教學內容有機結合，就可以更好地發揮經典在教學中的作用。如今，外來文化、網絡文化等所謂“流行文化”對孩子們的影響越來越大，不少孩子不但在文化素養方面出現嚴重“營養不良”，還不同程度地表現出浮躁、自私、好逸惡勞等不良心態。我校通過經典文化的誦讀，極大地提高了學生的文化知識素養。