前言：中文期刊網精心挑選了小實驗作文范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
小實驗作文范文1
今天上午，我和爺爺做了一個小實驗。
首先，拿一個大碗，點燃一根蠟燭（短的），用蠟燭油把蠟燭固定在碗底上。接著，把紅色的水倒進大碗里（不要太多）。然后，把透明的玻璃杯罩在蠟燭上。過了一會兒，蠟燭就滅了，杯子里的水面升高了。
這個小實驗告訴我們，氧氣能夠幫助燃燒，氧氣用完了，蠟燭就會滅的。這時杯子里的氣壓比外面的低，水被壓到杯子里去。所以，杯子里的水面升高了。
今天的小實驗好有趣呀！以后，我還要請爺爺教做更多的實驗。
小實驗作文范文2
一，實驗的起因：
爸爸不知道什么時候喜歡吃大蒜，我決定在家里養一些蒜苗，并記錄蒜苗的生長情況。
二，實驗的經過：
從媽媽買回來的大蒜中挑選好的四瓣大蒜，養在一個大碗里，用幾塊石頭固定好大蒜的位置，再倒上清水。觀察并記錄蒜苗生長的情況：
第二天，一瓣大蒜開始抽出了根，第三天，第四天另外三瓣大蒜也抽出根來了。
最先抽出根的大蒜第四天開始長芽，到第六天新芽長出了綠色的嫩葉。其它三瓣大蒜的根和嫩芽長得比較慢，最慢的一瓣大蒜直到第17天才發芽。
查找資料知道：蒜苗在生長初期所需的營養來自于母蒜瓣，因此在清水里，沒有土壤的情況下仍然能正常生長。
三，實驗的結果：
小實驗作文范文3
今天包老師布置了一道作業，讓我們做一個小實驗，在杯子里裝滿水后放上一張紙，接著把杯子倒轉過來看看會發生什么。
放學后，我懷著好奇的心情，跑回家里找來一個礦泉水瓶和一張白紙，來到廚房間按照老師教得步驟開始做實驗啦！我馬上擰開水龍頭，直接往瓶子里灌水，灌滿水后再放上白紙，然后小心翼翼地把瓶子倒轉過來。我的天哪，水竟然沒有流出來！第一次試驗就成功了，我是多么地喜悅?。∥荫R上把這個好消息迫不及待地告訴了爸爸?？墒前职植幌嘈?，跑過來，也學我的方法，做起了實驗?？蓱z的爸爸，第一次試驗失敗了！接著他又做了一次，還是失敗！我在背后看到這個情況就哈哈大笑起來，爸爸居然還不如我呢！真高興啊！
后來我看到爸爸狼狽的樣子，就把秘訣告訴了他，原因是杯子的口不能太大，杯口太大放上紙后就不容易蓋嚴。于是爸爸重新按照我的方法去做，終于也成功了。這個時候爸爸得意地看了我一眼，我也看了一下爸爸，我們都會心地笑了。
今天的實驗真開心！
浙江省樂清市大荊鎮中心小學二年級:傅子誠
小實驗作文范文4
深圳育才二小 四（3）班
陳天依
一切皆有可能。
——題記
鏡頭一
在今天晚上的作文課上，張老師拿著一個普通的土豆，還說要給我變魔術。大家個個滿臉疑惑，我心想：張老師又在想什么花招？張老師從口袋里拿出一根吸管，大家都在猜測：張老師難道想要用吸管來炒土豆嗎？來扎土豆，用吸管吸土豆？
鏡頭二
只聽見張老師滿懷自信地說：“大家注意看！”大家的目光從四面八方回到了張老師身上?！巴瑢W們，給老師兩次機會！”張老師謙虛的說。
“嘿嘿！張老師心虛了吧！”只見張老師自信地舉起吸管，手緊按著吸管頭，眼睛死盯著土豆，用力戳向土豆?？傻谝淮卧噶耍瑳]扎穿，這時大家哈哈大笑。
小實驗作文范文5
老師拾起一塊石頭，放入裝滿水的杯子里，是有沉入水底，水溢了出來。老師又拿起一塊石頭，放在裝滿沙子的杯子里，石頭立在沙子上，高出杯子邊沿。
接著，老師把剩余的石頭放入空杯子里，文：“滿了嗎？”大家有的說滿了，有的的說沒滿。老師又問了一遍：“滿了嗎？”同學們似乎有所醒悟，異口同聲德說：“沒滿。”然后老師端起裝有沙子的杯子，小心翼翼地把沙子倒入杯中，沙子緩緩地沿著石頭的縫隙流入杯中，直到填滿為止。“滿了嗎？”老師問道。同學們的意見仍不統一。老師沒有說話，端起裝有水的杯子把水倒入杯子中，水順著沙子的間隙，慢慢滲透進去，很快就溢了出來。老師又問：“滿了嗎？”這回同學們不約而同地說：“滿了。”
實驗結束后，老師問大家：“這個實驗給你帶來什么思考？對你有什么啟發？”聽了老師的話，同學們陷入了沉思。有的低頭思考，有的托著下巴冥思苦想。過了一會兒，就開始進行熱烈的討論：有的覺得每個杯子都代表著一個人，裝有水和沙子的杯子都代表著只有單一、淺薄的知識，驕傲自滿的人，他們都學不到新的東西。而空杯代表著一個虛心的人，這種人什么都能裝下，能學到新的知識。有的認為不要小看一個縫隙，人的潛力很大，就算是一個小小的縫隙都能做很多事，學很多東西。我覺得是有雖然是三個當中最大的，但只靠它是不能八輩子填滿的，要有沙子、水這些細小的東西加入才能填滿，人就要取長補短，才能更完美。
這個實驗令我受益匪淺，一生受用。
小實驗作文范文6
甘肅臨澤 曹玉琴
課鈴響了，同學們快步走進自然實驗室。我們注視著門口，因為今天這節課要做一個小實驗。
不一會兒，老師拿著備課本，大步流星地走進教室，手里握著一只紅殼雞蛋。同學們的目光都集中在那只雞蛋上，我想：一只雞蛋能做什么實驗？
老師走到講臺邊，把雞蛋舉得老高，神秘地說：“今天我們做個實驗，誰能把這個雞蛋捏碎，誰就能得到這塊瑞士手表。”同學們一聽“嘩”的一聲，叫了起來。同學們興奮地舉起手，老師不解地問：“我們班男同學中誰的力氣最大！”大家的目光都落在了小鄧的身上，他大搖大擺地走到講臺前，接過老師手里的雞蛋，叉開兩腿，擺出一副架勢，膽小的小紅躲到桌子底下去了，生怕蛋清、蛋黃飛到她身上。小鄧咬緊牙關，使勁地捏。他的臉漲得通紅，可是雞蛋絲毫無損，他無可奈何，灰溜溜地走下來。老師說：“什么大力士，不過如此！”我喊叫著：“我一定能捏碎！”老師把目光移向了我。我胸有成竹地走上去，接過老師手中的雞蛋，心里默默地念道：雞蛋，雞蛋！幫幫我的忙吧！我使出吃奶的力氣捏，可就是捏不碎，我也嘆著氣走了下來。老師樂呵呵地說：“誰還不服氣，再來捏呀！”接下來大膽同學都沒有捏碎。老師笑著問：“你們知道雞蛋為什么捏不碎嗎？”同學們你看看我，我看看你，最后還是老師說破了其中的道奧秘：問題出在雞蛋的形狀上，雞蛋是橢圓的，捏的時候，力量平均地分布到蛋殼的每個部位，所以不會碎。
