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給排水工程技術論文范文1
傳統的人才培養模式中，許多高職院校推出了“2．5+0．5”或“2．0+1．0”人才培養模式。“2．5+0．5”或“2．0+1．0”人才培養模式是指在3年高職教育中，學生在校內集中學習兩年半(或兩年)的理論知識，在企業頂崗實習半年(或一年)的一種人才培養方式。校內的理論知識主要來源于傳統的課程模式，總體表現在“大一上基礎課，大二上專業基礎課，大三上專業課”，以這樣的“三段式”課程體系進行教學，教學中主要以“教師教，學生學”的方式。然而，傳統的“三段式”課程體系雖然符合循序漸進的教學原則，但對于高職教育來講，存在一些弊端。讓學生不能很好的做到學以至用，理論用于實際。
二、我院市政工程技術專業(給排水方向)人才培養模式課程結構的探討
1．我院市政工程技術專業(給排水方向)課程結構存在的問題
首先，校內教師的實踐操作能力不強，并且現有的課程體系中工學結合不緊密，同時，校內教師對行業新技術、新工藝、新知識、新材料把握有一定難度，造成校內外教師、工和學相對脫離，且理論和實訓的融合度不高。其次，傳統的課程結構中，主要有2．5年的理論學習時間。“2．5”年中，又有1年的公共基礎課學習，專業理論課的學習時間只有1．5年，時間比較短，而畢業前的頂崗實習主要為學生獨立實習，可能得不到有效的實習指導，結果導致培養出來的學生理論知識趕不上本科生，在動手能力與適應性方面與中職生相比也毫無優勢可言。鑒于目前“2．5+0．5”人才培養模式中課程結構存在的問題，需要創新適合于市政工程技術專業(給排水方向)的課程結構，同時，探索校企合作、理論與實踐結合、以競賽促進學習的培養方式，優化學生的課程結構，讓學生在學習理論知識的同時，又能完成相應的實訓部分，從而構建基于行業崗位能力要求的課程體系，培養適應于社會主義現代化建設的“高端技能型專門人才”，讓我校學生能真正實現“零距離”就業。
2．我院市政工程技術專業(給排水方向)“2．5+0．5”人才培養模式課程結構的創新
(1)設計思路的創新
結合我國國內高職院校的課程體系思路，我校本著以“校企合作、工學結合為基礎，學生為主體，工作任務為載體”的培養目標，按照“學習與實訓相結合、理論與技能相結合、校內與校外相結合”的教學理念，改革課程結構與教學內容，同時，完善具有高職市政工程技術專業(給排水方向)特色的校內外實驗實訓基地，在課程設置上重視專業知識學習和綜合職業技能培養，爭取能在一門專業課程上，做到“基本理論講授、專業技能訓練、工程實踐鍛煉”三階段模式。
(2)課程體系的設計
以專業技術能力培養和全面素質培養為主線?；A理論教學應該以應用為目的，以必需夠用為尺度。專業課教學貫徹應用性、針對性的原則，對傳統的基礎課、專業基礎課、專業課“三段式”課程體系進行改革。讓學生在學習中能夠融會貫通，在學習專業基礎課的同時學習專業課，明白為什么學習這門專業基礎課，同時，在學習專業課的同時學會運用專業基礎課的知識來解決問題。在專業課和專業基礎課的授課分布上要分為理論課和實踐課。教師保證既教學生理論知識，又讓學生把所學的理論知識用于解決工程項目問題。比如，我校選擇了現代給排水設計這門課程，里面包括了專業基礎課部分—水資源的利用與處理方法;在講授完理論部分后，我們應該帶學生參觀污水處理廠與自來水廠，讓學生了解現實中水的治理方法及工藝流程。同時，我們在學習專業課部分———給水管道系統和排水管道系統的規劃設計時，就應該在講授理論課程后，安排學生做相關的工程實例，自己動手完成一個市政管道系統的規劃設計。如果要達到這樣的效果就要求我們在設置課程結構時，要合理安排課程的學習順序，先學習相關的基礎課程和專業基礎課程，如工程制圖、水力學、水處理工程技術、CAD繪圖軟件、水泵與泵站等都應該安排在現代給排水設計之前完成，這樣才能讓學生把以前的知識都能學以致用。
三、結論
給排水工程技術論文范文2
關鍵詞：工程施工給排水技術施工質量防治對策
中圖分類號：TU74 文獻標識碼：A 文章編號：
一、引言
在整個工程施工中，給排水施工是非常重要的組成部分，它不僅影響到人們的日常生活，還會對整個工程施工質量產生重要的影響。而要想提高施工質量，就必須運用相應的給排水技術，使這些技術在施工中發揮更大的作用，為方便人們生活創造有利條件。然而，在工程施工過程中，由于受到施工人員、資金、環境等方面的影響，工程施工中的給排水技術存在著一些問題與不足。這些問題的存在不僅影響了工程質量，還會給人們的生產生活帶來不便。因此，探討分析工程施工中給排水技術存在的問題，并提出相應的防治對策無疑具有重要的現實意義。
二、工程施工中給排水技術存在的問題
1、安全管理方面存在的問題。在工程施工過程中，給排水技術存在著較大的安全管理問題，具體來說體現在以下幾個方面。第一、檢查工作不到位，對于施工現場，缺乏相應的指導和檢查，也沒有建立嚴格的監督機制，使得施工人員不嚴格按照相關規范進行操作，出現大量違規操作的情況，影響給排水施工質量。第二、安全意識缺乏。施工人員的安全意識缺乏，也缺乏對施工人員的教育和培訓工作，他們的安全意識不強，在施工過程中不遵守相關規范，給給排水工程留下安全隱患。第三、忽視防火工作。在使用電動工具的時候，一些施工單位安全檢查工作不細致，忽視對工具的安全性的檢查，忽視對導線的絕緣性的檢查，在施工過程中可能出現火花進而引發火災。
2、施工質量方面存在的問題。除了安全方面的問題之外，在工程施工給排水技術中還存在質量方面的問題，具體包括以下幾個方面。第一、設計不精確。給排水技術存在的問題很多是由于施工工藝不精確所致，例如，設備的尺寸不符合標準，水管連接處出現漏水現象。材料的質量不達標，在施工的時候沒有對材料進行嚴格的檢查，出現閥門不嚴，水管開裂等現象。此外，建筑設計還存在不規范的情況，使得在施工的時候無法準確定位，接口無法對準，引起位置、標高、坡度等出現問題。第二、施工流程不規范。在給排水施工的時候，沒有嚴格按照施工流程進行，影響工程質量，甚至達不到應有的效果。第三、施工人員的技術水平較低，缺乏專業的施工隊伍，缺乏施工經驗，在施工沒有按照施工規范進行施工，影響給排水施工質量。
三、工程施工中給排水技術存在問題的防治對策
1、做好給排水工程施工的圖紙審查工作。圖紙審查是給排水施工前的一項重要工作，審查工作的細致與否，對給排水施工會產生直接的影響。根據給排水施工的實際情況，在審查的時候，需要著重做好以下工作：審查設計圖紙是否與國家的相關設計規范符合，是否符合當地的技術規范、經濟政策和其它相關規范；審查圖紙是否符合建設單位的實際情況，是否滿足給排水工程建設的實際需要；審查圖紙是否與給排水施工技術裝備條件相符合，對于需要特殊技術支撐的施工，在技術上是否已經克服困難，能否保證給排水施工的順利進行和施工安全；審查圖紙上的尺寸、標高、管線交叉連接是否符合給排水施工技術要求，器具安裝的空間、基礎是否滿足要求，審查施工中所需要的設備、材料是否滿足給排水施工技術要求。
2、編寫給排水施工組織設計。施工組織設計對給排水施工發揮指導性和綱領性的作用，具體來說，在編寫的時候需要包括以下四個方面的內容：第一、工程概況，也就是需要將工程建筑物的形式、層高、結構寫清楚，讓人們有全面的了解；第二、編寫依據，對于施工所采用的相關文件和標準，必須是有效的，符合相關規范要求的，包括施工合同、施工圖紙、圖冊、施工驗收規范、檢驗評定標準、勞動定額等等；第三、施工準備，在施工之前需要做好各項準備工作，包括技術、物資、人員、施工現場的準備工作，第四、施工技術方案。根據給排水施工的要求和相關的驗收規范，對于管材及附件、連接和敷設方式、保溫防腐要求、工藝流程、質量標準、允許偏差等的步驟、要求和標準做詳細的規定，為施工提供指導。
3、做好材料的采購工作，保證給排水施工材料的質量。工程給排水施工需要大量的材料和設備，為了保證施工質量，必須加強對材料和設備的管理，保證其質量和安全。做好給排水材料的采購工作，加強與材料供應方的溝通，選擇質量可靠，價格合理的材料供應商，保證材料供應及時到位。同時，要做好材料和設備的驗收工作，填寫測試、驗收報告，并做好防雨、防碎、防銹工作。
4、提高給排水施工人員的素質。施工人員的業務技能和作業素質對給排水工程質量產生直接的影響，因此，為了提高給排水工程質量，必須重視對施工人員的技能培訓。培訓的方式可以是多種多樣的，比如組織討論，觀看視頻，現場講課等等，都可以提高給排水施工人員的業務技能。此外，施工單位還要注重吸收和引進高素質的施工人員，不斷充實施工隊伍的素質，使他們能夠勝任給排水工程施工的各項工作。
5、落實給排水施工的監督管理制度。除了做好上述幾項工作之外，為了提高給排水工程質量，還必須建立完善的質量監督管理制度。施工單位要做好自己的本職工作，建立并完善質量領導機制，建立相應的責任制度，將給排水工程質量監管嚴格落實到各部門和各單位。另外，還要強化給排水工程質量監理工作，對于給排水工程的合同、技術規范等進行全過程的監督和驗收，將給排水工程管理和施工質量控制有機的結合起來，使其成為一個密不可分的整體，提高工程施工中給排水工程的質量。在監督管理過程中，如果發現存在著操作不符合規范要求、施工工藝不達標，材料質檢不合格等情況，應該立即采取處理措施，保證給排水施工按照施工規范進行，提高施工質量。
6、完善給排水工程驗收制度。給排水工程按照合同和設計文件的規定全部完成，達到設計要求，檢驗合格之后，可以辦理移交手續。給排水竣工驗收標準為：符合相關規定和要求，滿足驗收規范，給排水工程全部完成，施工資料齊全并滿足歸檔要求。在這種情況下，可以進行給排水竣工驗收?？⒐を炇找话惆ㄊ┕挝蛔詸z、項目負責人復檢、項目竣工驗收等過程和步驟。在給排水工程施工的過程中，應該根據工程的具體情況，建立完善的竣工驗收管理制度，按照相關規定，嚴格檢查工程的質量，確保給排水工程質量符合要求。同時，嚴格執行相關的驗收規范和標準，確保給排水工程質量。
五、結束語
總而言之，給排水施工是整個工程施工的重要組成部分，運用好給排水施工技術，做好質量控制工作具有重要的現實意義。今后在工程施工過程中，我們一定要認識到當前給排水技術存在的問題，并根據施工的實際情況，從多個方面采取相應的防治對策，加強質量控制，充分利用給排水技術，提高給排水工程質量，促進整個工程施工質量的提高，為人們的生產生活創造良好的條件。
參考文獻：
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給排水工程技術論文范文3
【關鍵詞】給排水科學與工程 實踐教學 改革和探索
【基金項目】青海大學土木工程學院課程建設及教育教學改革項目，項目編號：TK1406，TJY1504。
【中圖分類號】TU991 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2016）32-0237-02
當前形勢下，水資源短缺和水體污染問題已成為制約我國經濟可持續發展的主要因素之一。給排水科學與工程技術專業人才是水環境保護和水污染控制等環節的技術骨干力量。社會和經濟的發展，對給排水科學與工程技術人才需求量增加的同時，對專業技術人員的知識結構，理論知識的掌握和運用、動手操作能力和創新精神有了更高的要求。
1.給水排水工程專業實踐教學概述
目前，給水排水工程專業在課程設置方面以培養具有扎實基礎知識及實踐應用能力的專業技術人才為目標，主要包括基礎課程的設置以及實踐環節的安排，其中基礎理論課程主要有《建筑給排水工程》、《水質工程學》、《給水排水工程儀表與控制》以及《給排水工程施工》等十余門課程，從而使學生全面掌握給水排水專業的基礎理論知識及方法，提高學生的工程素養。課外實踐教學的質量與水平直接影響著學生的綜合素質及專業實踐能力，在實踐教學環節中主要從實習與設計兩方面對學生的工程實踐能力進行加強，其中課外實習主要包括認識、生產、畢業、金工以及測量等實習內容。在專業設計中包括課程設計與畢業論文的撰寫，課程設計的內容具體包括給水處理廠、排水管網、水泵站、污水處理廠等方面的課程設計。
2.改革實踐環節的措施
2.1 建立穩定的實習基地
給排水科學與工程是一門應用性非常強的專業，結合給水排水專業實踐性教學，就工科高校本科高年級學生生產實習和畢業實習同生產實踐相結合的問題，我們認為建立穩定的校外實習基地是保證實踐性教學環節及教學質量的關鍵。結合當前建筑市場實際進行教育實習改革，提高培養人才的質量，保證更好的完成教學大綱要求的內容。根據專業教學的需要，建立從認識實習、生產實習到畢業實習多個層次的校外實習基地，無論是開展哪一類實習基本有了固定的實習單位，這樣在進行專業實習時，就不會感到有什么困難，而是對實習質量不斷完善和加強。認識實習可以采取在本地區內完成，而生產實習、畢業實習則可以到外地進行，這樣對實習地點的落實相對前一項就復雜一些，因為要解決學生的吃、住、行等一系列問題。這首先要看接收單位是否同意接受;二是即使接受，能否解決吃、住、行等;三是還要看雙方是建立什么樣的合作關系，如果對方是以經濟利益為前提，那么實習經費是否允許等。這些問題的解決必須事先考慮到，如果這些問題都能解決對于專業實習就迎刃而解了。
2.2 實驗成績考核方式改革
成績考核是實驗教學環節的重要組成部分，直接影響學生的學習態度和教學效果。針對存在的問題，我們對實驗成績考核方式進行了如下改革：將“動手操作能力”與理論知識積累放置在同等地位。改革以往考試形式，將總成績分為三部分，第一部分為平時成績（10%），分別由出勤、作業、課程大作業組成;第二部分為實訓操作成績（40%），由給排水水暖管件安裝操作技能成績和分組比賽成績綜合評定;第三部分為理論筆試成績（50%），即理論知識點的考核。
由于調研方案不同，實踐報告內容也各不相同，這就在很大程度上控制了實驗報告抄襲現象。這種考核方式對學習的全過程進行跟蹤，更具有公平性、合理性，使學生有學習動力，更加注重學習過程，也使得教師能夠更全面地了解學生的學習情況。
2.3 課程實驗教學探索
減少示范性、驗證性實驗，增加學生自己設計、自己動手的綜合性實驗。一直是實驗教學改革追求的目標。為了在給排水科學與工程專業的專業課實驗教學中落實這一目標，使專業課實驗更著重于訓練學生解決實際工程問題的能力和科研的能力，可以從以下幾個方面著手進行了改革探索。一是利用多媒體教學手段，在課堂上通過視頻和動畫的模擬生動、形象地介紹以往采用演示和驗證實驗讓學生了解和感受的基本原理和實驗現象。這樣可以減少演示和驗證實驗的數量和內容;二是建立校內實踐基地，依托青海大學后勤服務中心水電公司，建立“后勤服務教學，教學依托后勤”的全新模式，實現現場教學。讓學生在校園生活中就直接接觸“水暖安裝”、“水暖巡線”等實踐性專業知識，并將此項技能貫穿到教學中，體現在期末成績里;三是組織教師對給排水科學與工程專業必須完成的教學實驗內容進行重新設計。增加設計和綜合性實驗我們將實驗設備改進的重點放在《水質工程學》和《測量學》課程教學實驗設備上，對過濾實驗、絮凝實驗等設備進行了重新設計，為學生自行設計實驗方案和進行實驗提供了較好的硬件條件。
課程實踐不僅是實踐性教學中環環相扣的重要部分，亦是評價學生專業素養的重要標準，是構成完整專業知識結構、達到高校教育目標的重要手段，整個實踐活動是一條以能力培養為主線，將課堂教育與生產實際乃至畢業后的工作緊密結合起來的紐帶。在新的社會環境下，專業實踐遇到的問題很難在短期內徹底解決，以往單一的集中實習方式難以適應時代的發展。因此，采取多種實習方式相結合的辦法，加強課本與實際的聯系，可有效地提高學生的實際動手能力和專業素質。
參考文獻：
給排水工程技術論文范文4
近年來，隨著我國經濟水平的不斷提高，推動了城市化建設進程的速度，各類市政基礎設施也隨之不斷增多。市政給排水工程是基礎設施建設中較為重要的組成部分之一，在給排水工程建設中，管道施工無疑是重中之重，一旦管道質量出現問題，勢必會對整個工程的質量造成非常嚴重的影響。為此，必須對給排水管道的施工質量予以高度重視?；诖它c，本文就市場給排水管道施工技術要點進行淺談。
關鍵詞：市政工程；給排水施工；施工技術；施工質量
中圖分類號：F253.3文獻標識碼：A 文章編號：
一、市政給排水管道施工中常見的問題分析
現如今，隨著我國城市發展速度的不斷加快，人口數量也隨之不斷增長，為了滿足人們的用水需求，市政給排水工程項目日益增多。在給排水工程建設過程中，管道施工是較為重要的組成部分之一，其質量的優劣直接影響工程的整體質量。然而，由于種種因素的影響，使得我國市政給排水管道施工問題頻發。因給排水管道屬于隱蔽性較強的工程，一旦發生質量問題，不僅會給人們正常用水帶來不便，而且維修也比較困難。通過對以往的工程調查發現，較為常見的質量問題主要有以下幾個方面：
（一）管道偏移或積水
此類問題是市政給排水管道施工中較為常見的問題之一，導致該問題發生的主要原因是在施工測量過程中，因測量質量不合格或是施工中遇到突然出現的建筑物等，從而使管道在平面位置上產生偏移，這樣一來立面上便會出現大量的積水現象，嚴重時有可能引起倒坡。
（二）管道滲漏
在很多市政給排水管道施工中都存在管道滲漏水的現象，造成這類質量問題的原因主要有以下幾個方面：閉水試驗不合格、管道接口位置處理不當、閉水段的端頭位置封堵不夠嚴密、井體施工質量不符合設計要求及相關規范標準等等。以上種種原因都可能導致管道發生滲漏水。
（三）檢查井變形
檢查井是給排水管道施工中較為重要的部分，一旦檢查井發生變形下沉，會直接影響管道的整體質量。通常情況下，導致檢查井變形及下沉最主要的原因是安裝質量問題，同時基層與墊層處理不到位也有可能引起檢查井下沉。此外，檢查井配套設備的質量問題也會影響其外觀的整體質量。
（四）管材本身的質量問題
隨著給排水工程項目的增多，管材的使用量也隨之增大，市面上各種類型的給排水管材越來越多，其中不乏一些以次充好的管材，一旦這些管材流入到施工現場，那么就算采用再好的施工技術也無法彌補材料本身的缺陷，為此，必須在管材的選用上嚴格控制好質量。
通過以上問題的分析不難看出，給排水管道中的大部分質量問題都與施工技術和施工質量有關，因此，在實際工程當中，應當了解并掌握施工技術要點，并采取行之有效地措施控制好施工質量，這樣才能進一步確保給排水管道的整體質量，進而提高使用壽命。
二、市政給排水管道施工的技術要點
（一）施工準備
市政給排水管道施工過程中，施工準備工作對工程整體質量有著至關重要的影響。為此，必須做好施工準備工作。由于管道施工基本都是在地面以下進行，這樣就難免需要在既有路面上進行開挖，所以在施工開始前，應當按照施工詳圖在即將開挖的線路上做好標記，并根據設計要求計算出準確的開挖寬度，當這兩項工作完成后，方可進行開挖。同時，在開挖前，還需要按照設計圖紙和有關規范的要求，確定出管道伸進檢查井的具體長度以及井與井之間的管道鋪設長度。此外，在進行管道溝槽開挖時，應對地質上層的情況加以注意，并做好及時支護，防止出現塌方及滑坡。邊坡開挖前應當確定好支護方式，并交由現場監理審查確認后方可進行。施工準備工作完成后，便可進行管道施工。
（二）溝槽開挖
在溝槽開挖的過程中，應當按照工程所在地的實際土質情況采取相應的支護技術，以此來確保施工安全；當溝槽開挖即將結束時，應預留30公分左右的長度采用人工的方式進行挖掘，這樣能夠防止超挖的情況發生；開挖到位之后，必須及時做好管道基礎準備工作，應以最快的速度攤鋪好碎石并澆筑混凝土基礎，以此來減少土體的暴露時間，這樣有利于防止土體出現不必要的損害。
（三）墊層施工
在溝槽施工完成后，便可進行墊層施工，若是采用沙礫作為墊層材料，應當按照溝槽的實際寬度進行鋪設、攤平并壓實；墊層鋪設完成后，應及時進行混凝土澆筑?；炷恋呐浜媳葢敯凑諏嶒炇业脑O計規定強度進行配制，首次澆筑的管道基礎應呈水平形狀，待管道安裝完畢后，再進行底座澆筑，可采用振動器進行混凝土振搗。需注意的是在澆筑完成后2小時以內混凝土基礎不得浸水，否則會影響混凝土澆筑質量，有可能形成早期開裂，同時養護工作應當及時、到位。
（四）管道安裝
在整個市政給排水管道施工過程中，管道安裝是最為重要的環節之一，下面簡要介紹一下管道安裝的技術要點：
1.管道選材。施工中使用的管材應由指定的供應商提供，材料進入施工現場前，應當由現場監理及相應的質檢人員進行質量驗收，確認材料質量合格后方可使用，如發現質量問題，應當返回廠家，嚴禁使用質量不合格的材料。在具體質檢過程中，若是從外觀上無法看出材料的質量問題，應當通過內外壓試驗來予以確定。
2.下管。當墊層基礎驗收合格并達到一定強度以后，便可進行管道安裝。在實際施工前，應當對基礎表面的雜質進行清除，如積水、污泥等等，并對高程樣板的標高及中心點進行復核，確任無誤后便可進行下管。下管時可采用人工或是吊車，也可兩種方式一并使用，施工要點如下：吊車應當沿著預先開挖好的溝槽行至距離溝槽邊緣2m左右的位置處，避免因過于靠近溝槽影響邊坡的穩定性而造成坍塌；進行鋪管時，應將管材平穩吊下，然后緩慢將管材平移至接口處，再由人工安排放置，管與管之間的連接應當平順。若是現場環境不方便吊車施工，則應采用人工壓繩的方式下管；在對接口部位進行焊接時，兩端的焊縫應當齊平，錯口的偏差應控制在壁厚的0.2倍以內，內壁錯邊量不得超過管壁實際厚度的10%并且不得超過2mm；若是采用電熔及熱熔對接口進行連接時，應選在溫度較低的時候進行。當管道鋪設驗收合格以后，便可進行管座及接口施工。
（五）水壓及閉水試驗
1.水壓試驗。通常情況下，管道的水壓試驗可分為預實驗和主試驗兩個階段，試驗合格的判定標準分別是允許壓力降值及滲水量值，可按照具體設計要求予以確定，當設計無要求時，應選用其中一項值作為試驗合格與否的判定依據。
2.閉水試驗。管道的閉水試驗應當從上游逐步向下游分段進行，這樣有利于節約用水。滿水浸泡的時間不得小于24小時，滲水量的觀測時間不得小于30分鐘，實際滲水量應當小于試驗允許的最大滲水量。
結論：
總而言之，市政給排水管道施工是一項較為復雜且系統的工程，由于工程本身點多線長，從而使得影響施工質量的因素也相對較多。為此，必須在施工過程中，了解并掌握施工技術要點，并采取行之有效地措施控制好各個施工環節的質量。只有這樣，才能進一步確保給排水工程的整體質量，進而延長管道的施工年限，達到一勞永逸的建設目標。
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給排水工程技術論文范文5
英文名稱：Journal of Beijing University of Civil Engineering and Architecture
主管單位：北京市教育委員會
主辦單位：北京建筑工程學院
出版周期：季刊
出版地址：北京市
語
種：中文
開
本：16開
國際刊號：1004-6011
國內刊號：11-3032/TU
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發行范圍：國內外統一發行
創刊時間：1985
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給排水工程技術論文范文6
【關鍵詞】城市排水系統；發展現狀；施工方案
1.緒論
排水系統是現如今城市必不可少的管道系統，對于城市污水、廢水的排水需要大量優質的排水管道。對于老城區的排水系統，由于沒有及時進行更改，許多排水系統已經不能對雨水、廢水等進行及時排除，導致嚴重影響人們的生活質量。為了順應社會發展，我國將對城市排水系統進行修改，通過采用更新型的施工技術改善排水系統質量，在控制施工成本的同時，提高排水系統的工作效率。
1.1論文研究的目的及意義
城市排水系統是對城市廢水、污水進行排除的建筑設備，確保城市經濟、環境的穩步發展，城市排水設施作為土木工程中給水排水專業工程，具有規模大，投資量大等特點，在社會經濟發展迅速的時代，需要排水性能良好的設備。只有對現如今的排水系統狀況進行分析，并根據排水系統管網水力學的特征進行計算，運用迭加法設計完善的排水系統，促進社會發展。
1.2城市排水的發展現狀
現如今，由于建筑行業的穩步發展，我國排水系統的建設也有所提升，對環境道德影響也逐漸減弱。但我國大多數城市的排水系統并不完整，對于水量的排除能力也較差，而由于我國人口基數大的原因，人均占有量并不多，僅僅為發達國家的1%；除此之外由于長時間的風化腐蝕，排水管道不完整，出現滲水現象，對雨后積水現象也不能及時處理，而影響交通；例如京廣橋時間，發生原因主要由于排水管質量較差，不能承受超重量的水流，而導致地面出現大量坍塌。
2.城市排水系統的施工方案
對于城市排水系統的施工主要需要對道路進行溝槽開挖，在必要時需要對基坑進行降水處理，隨后進行坑壁支護，管道基礎建筑，最后安裝管道，對排水管污水進行提取試驗，直到回填基坑才完成排水管的施工。
2.1排水管材的改進
在舊式施工方案中，工作人員缺乏專業知識，大多運用混凝土管材或鋼筋混凝土排水管，由于廢水的腐蝕性較強，導致水管出現滲漏現象，因此施工人員決定對排水管材進行改進?，F如今，我國具有的排水管材主要有HDP雙臂波紋管、PVC管、FIP（玻纖增強聚丙烯模壓排水管）。
2.2排水系統結構改造
對于過去的排水系統，施工規范要求排，水管的管材需要額外注意。例如：在安徽某道路市政排水工程中，采用鋼筋混凝土排水管，選用管徑直徑為200～3000mm，在雨水檢查口處采用磚砌結構，新建排水管管道則采用1200mm、
長、直徑為300mm的平口管，而承插管則用4290mm的直徑為800的管道，特別值得注意的是在檢查井井口需要進行加固工作，在380*1450的雨水井處進行48處加固工序。除此之外，在管道基礎施工過程中，務必等待鋼筋混凝土強度達到10Mpa時，方可進行管道鋪設，管道的鋪設標高則應以流水標高為基準進行施工。
3.城市排水系統施工工藝方法
市政排水系統的施工工藝流程主要為：開挖溝槽――基坑支護――地基工程――基礎施工――管道鋪設――基坑填平。對于施工過程需要按規定進行流水式工作，不僅需要考慮到基坑的開挖安全，而且在減少工程經濟的基礎上計算土地平整中的運土量。
例如，在對排管檢查過程中，對于較長管道的運輸時，對管材進行嚴格標號確定，確保排水管的水流向為迎面流水。在管道鋪設時，首先復核管道模板高程，確定管節中心線，標注管道標高，在鋪設管道時，進行機械下管，機械下管的安裝工程流程為：下管――清理管道接口――套膠圈――在管道插口表面涂刷油――管道連接――管材質量檢測。
建筑排水系統的主要任務是對于居住建筑、公共建筑、生產建筑的污水廢水進行排除，其建筑設備主要由衛生器具、排水橫支管、立管、排水管、通氣管、清通設備組成。我國排水管道的布置分合流制和分流制兩種方式。
在新型排水管道系統施工過程中，施工人員增加聚丙烯管管網的使用數量，該管道管徑普遍為400～500，在管道連接處用耐腐蝕的橡膠圈接口。然而在施工過程中主要需要注意材料裝卸、降水施工工藝、管道安裝等施工技術。
a.材料的運輸、放置
排水管材質脆性比較大，在材料運輸過程中嚴禁進行拋擲、撞擊。在管道安裝過程中，盡量采用柔軟的皮帶等繩索進行固定，并保證采用兩個起吊點進行平行式吊裝。
b.施工排水
市政排水工程的首要工程是降水工程，溝槽內不允許有積水，在施工時確保地下水位降至最低點0.3～0.5以下。在對管道進行回填工作時，需要確保管道周圍穩定，而進行下一步工作。
4. 施工新方案的優點
新的施工方案的提出，對我國排水系統的問題進行針對性修改，利用城市排水管網力學模型使我國的排水工程技術得以提高，總體分析其優點主要分為三點：
4.1施工工藝簡單便捷
由于科技的進步，材料獲取的方便，使排水管道的質量大幅度增強，對于使用頻率高的管道，廠家根據不同尺度要求對其進行模板制作。
4.2施工成本造價低
排水工程是一項工程量大、造價較多的建筑工程，在新的施工方案確定時，玻纖增強聚丙烯管道（FRPP）的價格也符合我國工程經濟的普遍標準，需要投資的成本較低，雖然與以往的UPVC管的單位價格相近，但FRPP的比重較普通材質小，變相降低了工程成本。除此之外，FRPP管具有較長久的使用時間，可安全使用50年，因此適用于建筑較大工程較長久的排水工程。我們明顯發現工程造價低于舊式施工方案，在對排水管道進行不同劃分時，確定不同排污水試用的排水管道，大大降低了管道浪費現象，對于合流排污方式，不僅減少安裝管道數量，同時均減少了管道基坑開挖等輔助工作，從而降低了施工成本。
4.3施工具有優越性
目前，我國排水系統使用的聚丙烯管材對部分排水系統具有局限性，新型無機超細微粒材料不僅具有較強的耐腐蝕性，并對于管道的表面進行玻纖處理，增強管道的強度，防止磨損。在早期管道材質質量檢測中，檢測人員對其進行氫氟酸、氟硅酸的腐蝕試驗時，均取得了良好的抗腐效果。
5.針對新施工方案做出的優化建議
任何工程的施工均需要質量檢測，市政排水系統的施工方法盡管進行了創新，但質量務必需要有一定保障，例如檢查井與井口的檢查，井壁之間必須保證互相垂直，不得有通縫、瞎縫的出現，滿足砌筑工程的基本要求“橫平豎直、砂漿飽滿，上下均勻，接茬牢固”。井內流槽應圓滑，保證清潔；井蓋的尺寸和留空設計符合當地市政排水要求，確定井內踏步的位置，并確保其質量要求，選用的砂漿需要符合設計標準，保證工期質量。對于施工人員工作時，進行交接工作時需要進行詳細溝通，實施質量驗收工作。總之無論運用任何施工方法，均應首先保證工程的質量。
6.結束語
總之，城市排水系統的施工方案逐漸提升，在排水系統管網水力學模型中降低排水造價，簡單化施工工序，確保人們生活環境不受破壞。我們應該對排水系統的施工方案進行深度研究，確保排水工程在更優異的施工技術下得以迅速發展，建立更加完善的排水系統，提高城市以及國家的城市化管理技術，通過節約更多的施工成本發展更多有意義的工程，節約我國擁有的不可再生資源，為我們未來的生活提供保障。
7.參考文獻