前言：中文期刊網精心挑選了最美的太陽范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
最美的太陽范文1
寂靜
房間里沒有任何聲音。
空虛又幽暗。
她奢求的凝視著從窗簾的縫隙里流出來的縷縷陽光，羨慕的笑了笑，道：“好美啊……”
“吶，耀，我們去看朝陽好不好？”一個渴求的女聲配著清脆的鎖鏈聲，甚是微妙。
“會死的，汐。”微微勾起上揚的嘴角，輕咬著她的耳尖。
“哼！”撇撇嘴，賭氣的把頭扭到一邊。
“但是呢，”輕浮的語氣加上帶著邪笑的英俊面孔，更是迷人，“我還是會讓你看到最美的太陽的。”
對著她疑惑的目光，再度開口：“無論何時何地，無論何情何景，我都會永遠陪伴著你，守護你，讓你不受到一點傷害，即使搭上我的性命也不后悔。”
少女被這話噎住了，用輕似鴻毛的音調說“你也不覺得肉麻……”男子不為所動，依舊注視著她。
“……那你要說到做到！”被看得心虛好半天才憋出一句話，卻如此的沒有底氣。
“嗯。”寵溺的望著她，堅定的回答。
最美的太陽范文2
原先居住在草原上的黑螞蟻家族，聽到自己的領土被獅子和大象霸占了，急忙召開了家族上層會議。族長和各位長老一致認為螞蟻家族的領土是神圣不可侵犯的，為了保衛領土的完整統一，必須讓大象和獅子們都臣服于螞蟻?？墒?，對于小小的螞蟻來說，羚羊已經是龐然大物了，更何況兇猛的獅子和打敗過獅子的大象呢?螞蟻軍團的總司令，一位孔武有力的大頭螞蟻，興奮地揮舞著雙臂說：“誰說我們螞蟻軍團敵不過大象，就在前些天，我派了五百名本族勇士就成功捕獲了一條大蚯蚓，今天的晚餐還是鮮美可口的蚯蚓肉?！彼玖畹母笔忠部犊ぐ旱匕l表言論：“雖然本部的螞蟻士兵不夠，但我們可以召集草原上其他地區的螞蟻。不是說‘人心齊，泰山移’，我們螞蟻為什么不能戰勝大象?！遍L老們聽了，都認為有道理。族長立即拍板召集螞蟻軍團的眾成員，組織訓練軍隊，先對大象宣戰。
風和日麗，螞蟻軍團在各位指揮官的統一號令下集合完畢，排成無數個長蛇陣，浩浩蕩蕩地向大象的據點開去。大象朝地上一看，黑壓壓的一片螞蟻，揮動著雙臂，奮勇直前。用腳踩死它們!首領一發令，大象們爭先恐后用巨大的腳掌踩上了螞蟻。螞蟻的個頭太小，而大象的腳掌太大，無論你怎么用力，一腳下去也踩不死幾只，許多螞蟻卻順著大象的腳爬上了它的身軀，在它的腿上、背上、頭上留下了無數個血印。
實在受不了了!不知是哪頭大象發出一聲驚恐的尖叫，背著渾身的黑螞蟻奪路而逃，逃不多遠，就摔倒在地，再也沒起來了。其他的大象一看情況不妙，逃命要緊，便發狂地奔逃起來。
大象逃過獅子們的據點，獅子們一看渾身浴血的大象后面是黑壓壓的螞蟻軍團，馬上就知道發生了什么戰爭，逃得比大象更快。
在螞蟻慶功宴上，功臣們興高采烈地啃著象肉，編了一個故事：在非洲的草原上，如果見到羚羊在奔逃，那一定是獅子來了;如果見到獅子在躲避，那一定是象群在發怒了;如果見到成百上千的獅子和大象集體逃命的壯觀景象，那是螞蟻軍團來了。
最美的太陽范文3
在最失落的一天，最美的日出是振奮！有了這個最美的的太陽，雨水和烏云都會望而生畏，從而帶來一個新的希望和一個新的起點。雖然老天讓你失落，但是，天公總會作美的，只要有信念，一切都會是那么的美好。昨天，雖然你遭遇了滂沱大雨，但是，上天總會眷顧那些好人的，因此，今天，到處都是鳥語花香，讓你在太陽的光耀下，無比自豪地說：“今天，我又站起來了！”
在最失敗的一天，最美的日出是堅強！有了這個最美的太陽，打擊和諷刺也都會望而卻步，給你的便會是無邊的力量--就像是把傷心化為前進的力量，前進的道路和前進的勇氣一樣。不要傷心，上天給你的始終是最美的，或許今天會失敗，但是，明天就會是成功的，因為，是一種最無形的力量在使你抬頭挺胸--那就是今天的日出。
在最成功的一天，最美的日出是謙虛！有了這個最美的太陽，就會有了風和日麗和陽光明媚的出現，贊揚和大拇指的豎起也會日益頻繁。但是，如果稍有不慎的話，雷電和霧雨也會降臨，因為它們也像我們一樣，有時會耍小脾氣，不聽老天的話，自己做決定。所以，得到了成功的一天，也不能歡悅，只能撐起謙虛的雨傘來防雨，即使沒雨，也可以用來遮住烈日的炎熱，從而不會被贊揚的海水給淹沒。
最美的太陽范文4
??戰友聚會，席間突然冒出一個童星。他就是我戰友克杰的孫子宋卓航，今年七歲，武漢市育才小學一年級七班學生?？私苡颜f，卓航能寫一手好詩，還在某晚報上發表了一首，我不以為然。因為，卓航畢竟只有七歲，古往今來，七歲兒童除了曹植的傳奇七步詩外，其他的能寫好詩有幾人？
??但為了給克杰友一個面子，也給席間的戰友們助興，我也就說了，卓航，爺爺奶奶們掌聲鼓勵，歡迎你當眾朗誦一首怎么樣？他不待掌聲落地，二話沒說就大聲朗誦起來：
??
??我畫個藍色的太陽/
??送給夏天/
??夏天被照的地方都清涼了/
??
??我畫個火紅的太陽/
??送給冬天/
??冬天就變得暖和起來/
??
??我畫個金黃的太陽/
??送給秋天/
??果實豐收了/
??分給世界所有的小孩/
??
??春天是什么太陽呢/
??哦，春天的太陽是彩色的/
??因為春天是最美最美的啊/
??
??“哎，神了，真是好詩！”
??我脫口而出，并帶有抑制不住的激動，一遍又一遍地熱烈鼓掌，戰友們也都被卓航的好詩所打動，也被我的熱烈所感染，頓時，掌聲如潮般地涌動起來，還伴有彈跳式地連聲吆喝：哦，好詩！哦，好詩！
??
??一、就畫面直觀而言，《畫太陽》的色彩很美，布局也很奇特。卓航一反春、夏、秋、冬的季節順序，把它變成夏、秋、冬、春的順序，把本來屬于夏天的白熾太陽畫成藍色的太陽，把本來屬于秋天的火紅太陽畫成金黃的太陽，把本來屬于冬天溫和的太陽畫成火紅的太陽，把本來屬于春天明媚的太陽畫成彩色的太陽，然后，按他變動的季節順序和變動的色彩，編織成他心目中的奇妙的五彩繽紛的美麗圖畫，呈現在讀者眼前。
??詩情畫意，畫意詩情，美的畫面是詩的載體，多彩的顏色是畫面美的元素，創造美麗的畫面，要有豐富的色彩，有了豐富的色彩，又要恰如其分的布局，使色彩的豐富感和布局的舒適感，都能直觀地傳遞給讀者，這樣，才會給讀者以飽滿的美感享受。
??二、就意境來說，《畫太陽》給每一個季節都創造了一個特殊的意境：夏天是炎熱的，卓航畫個藍色的太陽，給人們一個陰涼的意境；秋天是個豐收的季節，卓航畫個金黃色的太陽，給人們一個豐收的意境；冬天，白雪皚皚，是個寒冷的世界，卓航畫個火紅的太陽，給人們一個暖洋洋的意境；春天是百花齊放的季節，卓航畫個彩色的太陽，給人們一個五彩繽紛春意盎然的意境。
??如果說畫面是詩歌的外在美，那么意境就是詩歌的內在美。只有外在美，沒有內在美的詩歌，是繡花枕頭；只有內在美沒有外在美是肉夾饃。既有外在美又有內在美，才是金樽美酒，一看就想喝，越喝就越香。
??三、就創作手法而言，卓航獨具匠心地運用了背反自然規律而順應心靈意識的浪漫手法：太陽，本來是宇宙間的天體景觀，不是人為地能畫出來的。一般的情況下，人們只會運用直接的手法，生動而細致的描述自然的客觀存在，表現出自然的美。而卓航卻隨著心靈的意愿，畫出一個個心中的太陽。所以才有了卓航筆下夏天藍色的太陽，秋天金黃色的太陽，冬天火紅的太陽，春天彩色的太陽。
??一年四季的炎熱和寒冷，本來也是大自然的規律，也是不能以人的意志為轉移，但在卓航的心靈中，有讓天下人在炎熱中享受陰涼，在寒冷中享受溫暖，在貧窮落后中享受公平的心靈太陽照耀著，所以，卓航就浪漫地改善和改變了這個世界，讓火紅的太陽變成清涼的藍色，讓豐收的秋天變成一片金黃，讓寒冷的季節充滿一片火紅和溫暖，讓百花齊放的春天變得五彩繽紛的美麗。
??浪漫手法是詩歌創造跌宕美，回蕩美，意識美的必用手法，特別是詩人抒發主觀世界的情感時，浪漫手法是表現詩人主觀世界的最佳手段。共2頁,當前第1頁1≤作者：海王≥
??四、就詩言志的旨意而言，《畫太陽》表現了卓航的美好心靈和高尚的情操。卓航把小朋友心靈中天性純真的美麗、善良、公平、和諧的人本愿望，變得像太陽一樣，能夠普照大地：夏天太炎熱，小朋友要送給世界一個陰涼；秋天要豐收，但這個世界還有饑餓，小朋友要把豐收的果實分給世界所有的小朋友；冬天的寒冷，給這個世界許多貧寒的小朋友帶來痛苦，他畫個火紅的太陽，給貧寒的小朋友御寒。春天是美麗的，他畫個彩的太陽，送給世界所有的小朋友都得到快樂的童年。
??五、就詩歌的韻律而言，卓航還充分地運用了跳躍和變換等手法，使他的《畫太陽》充滿了節奏美、詩韻美和突變美。按一般規律，季節的順序是春夏秋冬，可卓航卻是按他的意識流程來了一個夏、秋、冬、春的排序。按一般工整對稱規律來說，前三段都是我畫個什么什么太陽，第四段也應該是我畫個什么什么太陽，這樣也能達到整齊美的效果?？勺亢降降谒亩伍_頭，卻來了個筆鋒急轉彎的反詰句式，“春天是什么太陽呢？/哦，春天是彩色的太陽。/因為春天是最美最美的啊！”
??卓航寫《畫太陽》，也許根本不會意識到這些創作規律和手法，然而，創作規律和手法本來就是客觀地存在于創作實踐中，卓航的詩又存在于他的天性中，存在于他的童心中，存在于他的血脈里，只要他真實地表現，自然地流露，其作品必然比刻意追求有意識駕馭更自然、更真實、更有藝術價值。
??按說，剛剛發蒙的七歲兒童，是不會懂得詩歌創作美感和創作手法的，但客觀上他做到了，而且做得很好。為什么，他是神童？他受過特殊的專業訓練？通過我和他爺爺的交談，卓航不是神童，也沒有經過什么特殊的專業訓練，那是為什么呢？只有兩個字——“童心”。童心是最真的，童心是最善的，童心也是最美的。
??七歲卓航的心中有個太陽，那就是真善美。這個世界所有與他心中的太陽相違背的，都要讓位于他心中的真善美。真善美這顆太陽要照亮世界的一切，也能照亮一切世界。
??童心太陽最美麗！
??培養教育兒童，最大的學問，莫過于懂得童心。
??培養教育兒童，最重要的任務莫過于學習童心，
??培養教育兒童，最科學的方法莫過于呵護童心。
??懂童心、學童心、呵護童心、讓世界都變成童心世界。
最美的太陽范文5
暴雨到來之前，那總是讓人受不了的。悶熱的天氣，連太陽也熱的沒有一點光澤，但還在吐著灼熱的怒火。
幾絲風吹過，帶來幾片輕的云朵，悄悄遮住了太陽，人們開始驚喜，他們期盼那一場暴雨，而我卻在苦苦等待。
天迅速暗下來，好像是一瞬間完成的，天空的烏云越來越暗，越來越沉，沉悶的雷聲打破了原有的燥熱，只等待著閃電劃開這黑色的幕，窗外的顏色與樓房的顏色形成了對比，仿佛世界末日的來臨，讓人恐懼。
靜靜地坐在教室，悉聽那窗外淅瀝的雨聲，紫紅色的閃電照亮天空，激起人們的歡呼，他們的臉被遲來的閃電照亮，只是那么一瞬間，就照出了人們的喜悅，又手伸展開，貪戀地享受著暴雨帶來的清涼。
一次次的閃電，紫紅的銀色，似乎嵌入了人心，激發出了活力。
這場盛大的暴雨，下了好長時間，人們激動不已，而我卻在等待著雨后的時光。
雖然只是一場雨，但一切都好像改變了，一切都充滿了生機，仿佛重生，清晨的葉片上，閃著露水，淡淡的泥土清香沁人心脾，行走在校園的路上，繞開淺淺的水潭，享受著一切的新生。
陽光柔和，飄向萬物。雨后初晴，陽光那么美麗，在霧的折射下，陽光薄的像一層紗，撫和著面龐，淡黃色的陽光灑在綠葉上，小小的露珠反射著金色的光。
雨后，陽光不再那么灰暗，不再那么灼熱，人心不再那么慌張，淡淡的甜蜜漫入我的心里。就在不遠處，有一道美麗的彩虹，這是陽光造出的最美的情景。
最美的太陽范文6
那是我們隨民樂團出國的最后一次演出，不免地，同學之間或多或少的留戀是肯定的。
“表演很成功呀！獎勵你們去看海吧！”指揮高興地說。霎時，歡呼聲震耳欲聾。
“喂！大料！你等我們呀！”佩不高興地嘟起嘴。“腿長不等于把我們丟下喲。”?笑著抱住我的胳膊。“不跑就不跑嘛。”我嘿嘿地笑著。一邊帶著她們往前趕。
“哇！”“天??！”這兩種聲音驚嘆著，我們循聲望去，天呀，多美的海呀！夕陽染紅了大海，上面的天都是藍藍的，時不時海鷗劃過天際。此時的大海橙得發紅，周圍泛著金橙色漸變橙的光圈，映得海上的船帆變成了柔和的顏色。多美的景呀！
“猴孩兒們玩去吧！”老師發令的瞬間，鞋子上下翻飛，一路上木板坡下，不知揚起多少沙。一大片人馬沖向白色沙灘，帶著歡呼雀躍聲。
我也帶著?和佩坐在海灘上看景。銀白又細膩的沙，像銀碎一般。海鷗也不曾怕人，在我們周圍跳走著。“我們也玩一會兒吧。”霎時，三個六年級的孩子便成了六歲的孩子，脫去往日的成熟，沒心沒肺地玩著，回歸往日的瘋丫頭。
我們跑到濕一點的沙子那邊，一屁股坐在上面，埋住自己的腳，然后一把一把地抓土，搭著自己的小堡壘，最后把兩頭的堡壘和腳連在一起，再和其他人的連在一起，挖一條通道，海水一來，就能同時沖進三個堡壘。
玩累了，我和?就把佩埋在沙子里，任憑她怎樣大叫，之后再讓佩演一個小苗是如何破土而出的。
“撲通”一聲，三個瘋丫頭躺在地上大口地喘氣，抹汗。三個人靠在一起，聊一聊文學，我也小小地把史上最簡單地寫月亮的詩改了一下：呤道：“美麗呀彤紅呀，閃耀呀亮眼呀！太陽！”看著火燒云，童年的往事又仿佛出現的眼前，此時我們多么留戀這里呀！”?也低聲哭泣起來。
“這樣，我們在這兒寫下我們青春與友誼的誓言，讓大海、天空、太陽作證”。
我們“咯咯”笑著站了起來，在濕地上盡情地寫著，享受著同學間最后一次在海灘的玩耍……
這個誓言被太陽照得發亮，我們也相依著笑了起來，悄悄拉起手。也許海水早把它刷洗沒了，但它卻深深地印在我們心中。
