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交流總結范文1
一、在思想上
本人熱愛祖國，熱愛人民,堅持國家的教育方針，忠誠國家的教育事業。思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，辦事認真負責。積極參加學校組織的各項活動。全心全意搞好教學，言傳身教，教書育人。教學思想端正，工作態度好。
二、在教學工作上
（一）、首先，本人能夠嚴格執行學校的作息時間，不早退，不遲到，按時上下班，從不因為個人問題耽誤上課，出滿勤，干滿點，給學生做了極好的表率。
（二）、教學上，由于對學生比較陌生，我與科任老師和學生溝通后，了解了大部分學生的情況。盡量以學生為主，改變自己的方式，同時也在慢慢的幫助孩子們養成一些好的學習習慣和方法，具體方法如下：
1、認真備好每一節課。每一次備課都很認真，遇到沒有把握講好的課時立即提出，請其他語文老師一起考慮；積極認真學習新教材，將教材、教法、學法盡可能完美地結合，積極、認真備好每一個教案，上好每一節課。
2、積極參加學校的教研活動。積極的參加學校的教研活動和聽課活動，在聽課中認真做好記錄。通過多聽課，向這里的老師學習，在學習中調整自己的教學方式。
3、組織好課堂教學，活躍課堂氣氛，針對課堂沉悶的現象，創造良好的課堂氣氛，關注全體學生，課堂提問面向全體學生，不再是單一的只叫幾個學生，讓所有的學生都參與到課堂上來；注意引發學生學語文的興趣，讓他們感受到學習語文的樂趣。
4、要提高教學質量，要抓好學生的思想教育，還要做好對學生學習的輔導和幫助工作，利用課余時間解答學生提出的問題，并對重難點進行講解和分析。對于個別好學的學生，進行了課余輔導，制定學習計劃和目標。同時分小組，進行責任制的小組互助學習，以及一對一的好生幫助學習有困難的學生。
5、注重學生語文基礎知識的的培養，培養他們的語文素質，例如進行了一個學期的練硬筆書法，朗讀等。
6、注重培養學生自主學習的習慣和自主學習的能力。
7、注重和學生的溝通。剛開始發現要和學生進行交流，并不是很容易，于是就利用自己是語文老師這個便利，叫學生寫周記，和學生進行交流。剛開始，學生都是幾行，甚至有的是幾個字，但自己都是認真的回答，為了鼓勵他們，自己有時在留言上，比他們寫了還多，慢慢的學生的周記也在變長，并和一些同學開始了心和心的交流，甚至有些學生告訴我，他們慢慢的喜歡上寫周記。
三、班主任工作。
交流總結范文2
這次工作交流會是經部長辦公會研究決定召開的,目的是交流組織工作創新、“細節治理年”活動的開展情況,研究下半年的工作。剛才,聽了部機關各科室(中心)和各鄉鎮黨委的發言,感到大家談得都不錯,上半年工作有思路,落實有力度,特別是圍繞“工作創新”和“細節治理”兩個方面,做了很多富有成效的工作?；仡櫳习肽甑墓ぷ?可以簡單回納出以下幾個特點:
——重點工作卓有成效。一是以建成“群眾滿足工程”為目標,深進開展先進性教育活動。先進性教育活動是我們黨政治生活的一件大事,也是黨的建設和組織工作的重中之重。在第一批先進性教育活動中,我們堅持“把黨員先進性體現在服務群眾上”這條主線,突出抓了學習教育、征求意見、黨性分析、整改進步等關鍵環節,使活動達到了“進步黨員素質、加強基層組織、服務人民群眾、促進各項工作”的目的。經過廣泛測評,黨員群眾滿足率達到了99.8%。二是構筑“三級幫扶”體系,推動社會*發展。為統籌城鄉發展,消除貧富差距,在市直部分幫扶村的基礎上,我們開展了縣直單位(部分)幫扶鄉、領導干部“進百村進百戶幫民富”活動。半年以來,各級領導干部共為基層群眾捐助現金、農資等17萬余元,幫助新上養殖等致富項目16個;幫扶部分為鄉鎮協調資金400余萬元,已開工建設基礎設施項目30個,投進資金600余萬元,有效加大了人力、物力、財力向農村及弱勢群體傾斜的力度。
——常規工作力求突破。一是以進步執政能力為核心,全面加強領導班子和干部隊伍建設。結合班子建設需要和科級干部特點,今年年初分兩次對科級干部進行了調整,共調整提拔科級干部214人。對在一個地方或者部分工作時間較長的干部有計劃的進行了交流,共交流縣直科級干部13人。根據年度考察考核結果,分別對部分領導班子進行了調整,使一批政治上靠得住、業務上有本事,肯干事、干成事的優秀干部特別是年輕干部充實進各級領導班子,進一步改善了領導班子的年齡、專業、知識結構,增強了整體功能。二是以規范創新干部任用機制為著力點,加大干部人事制度改革力度。嚴格執行《干部任用條例》,堅持完善*推薦、*測評、考察預告、任前公示和試用期等制度。提拔的64名科級干部,均經過了廣泛的*推薦和*測評,并實行了考察預告和任前公示。結合科級干部年度考核情況,對試用期滿的17名鄉鎮科級干部、50名縣直科級干部予以正式任用。不斷完善機關事業單位競爭上崗工作,出臺了《利津縣機關事業單位任用股級干部實行競爭上崗的實施意見》,促使優秀年輕干部脫穎而出。三是以進步素質、增長才干為目的,進一步加強干部教育培訓和實踐鍛煉。公然選拔了40名干部,利用3個月的時間到中國人民大學按照MBA內容進行了集中培訓。學習結束后,分別安排到16個企業擔任總經理(廠長)助理,進行6個月的掛職鍛煉,直接參與企業治理、市場貿易的實踐,發揮所學所長,做到學以致用。同時,組織好中青班、英語和計算機“雙技能”等培訓班,共培訓干部550余人次。
——自身建設效果明顯。一是抓基礎,努力創建學習型機關。印發了《關于進一步加強學習的通知》,固定周三晚上和周六上午為集中學習時間,明確把組工干部個人的學習情況納進年度“百分制”考核。通過專家授課、舉辦集中改稿會等形式,多途徑、多渠道開展學習。今年公務員考試中,部機關3名同志取得了全縣11個報考職位中3個總分第一的成績,樹立了組工干部勤于學習的良好形象。二是抓細節,努力創建規范型機關。制定印發了《關于創建規范化機關(室、中心)活動的意見》,對機關治理各項事務進行了細化量化,實行周檢查、月通報、年度考評制度;制發了禁酒令,嚴禁組工干部工作時間飲酒;開展每周衛生檢查評選活動。通過嚴格考評,機關規范化建設水平明顯進步,部機關辦公秩序、效率和辦公環境均有明顯改觀。
在肯定成績的同時,我們還要清醒地看到,上半年的工作仍存在一些薄弱環節,特別是與新的形勢任務要求相比,還存在不相適應的地方,如工作標準不夠高,創新意識不夠強,對工作缺乏系統的總結提煉等等。這些題目都有待于我們在今后的工作中認真加以解決。
下半年的組織工作大事多,任務重。根據部長辦公會研究的意見,我對下半年的工作重點夸大以下幾點:
一、結合實際情況,堅定不移地抓好先進性教育活動
一要高度重視,切實開展好教育活動。按照中心、省市委的同一部署,我縣第二批先進性教育活動從7月份開始啟動。我們要認真貫徹落實好中心先進性教育活動領導小組和省、市、縣委的重大部署,做到貫串“抓教育、做表率、創佳績”這條主線,圍繞學習實踐“三個代表”重要思想這個主題,突出“把黨員先進性體現在服務群眾上”這個目標,切實把先進性教育活動組織好、開展好。
二要結合實際,制定行之有效的具體措施。第二批參加先進性教育的黨員涉及行業、領域多,既有鄉鎮黨員,也有社區、學校、企業黨員;黨員構成比較復雜,既有機關黨員,又有離退休黨員、下崗黨員、活動黨員。對此,我們要加強分類指導,使先進性教育貼近工作實際、貼近黨員實際,根據不同黨員的特點,制定更有針對性和操縱性的措施,從而切實調動黨員積極性,保證教育活動效果。
三要勇于創新,結合實際做好“自選動作”。按照上級部署做好“規定動作”是搞好先進性教育活動的基礎,而結合本單位實際,做好“自選動作”則是先進性教育活動取得實效的有效途徑。工作中,我們要圍繞“把黨員先進性體現在服務群眾上”的目標,充分調動基層黨員干部的主動性和積極性,在做足“規定動作”的同時,做好“自選動作”,探索出符合我縣實際的先進性教育活動的新路子、新經驗。
二、實行干部年度綜合考核制度,加大科學發展觀的落實力度
抓落實是推進工作的根本途徑。天下大事必作于細,古今興盛皆在于實。針對落實科學發展觀和正確政績觀過程中存在的題目,我們探索制定《科級領導班子和領導干部年度綜合考核辦法》,建立健全干部實績考核體系,加大科學發展觀和正確政績觀的落實力度。
一是實施綜合考核,增強考核工作的實效性。為解決“考出多門”題目,將聯合紀檢、組織、宣傳、政法、農業、財政、招商、城建、、督查、安全生產等部分組成綜合考察組,涉及相關項目的綜合考察組成員共同實施考察。確定考察組長,負責考察工作的同一調度。
二是堅持分類指導,增強考核工作的針對性。針對干部考核存在的“一刀切”題目,將充分考慮不同級別、不同崗位領導干部的差異,分別制定“鄉鎮黨政正職、縣直各部分(單位)正職和其他干部”三種類型的考核指標體系?？己藘热菁仍O置GDP指標,也設置黨的建設等非經濟指標,對各項考核指標公道量化分值。
三是堅持群眾公認,增強評價主體的廣泛性。在考核群眾公信方面,把評價主體由上級組織和上級領導調整為各個層面的干部群眾,使熟知考核對象情況的同事、下級和服務對象都參與進來,充分調動群眾積極性。干部綜合考核分數將記進干部實績檔案,作為干部選拔任用、職務升降、賞罰、級別調整的重要依據。
三、樹立全新的工作理念,推動組織工作創新
關于工作創新的重要性,我們已經夸大了很多。在這里談一下創新的理念題目。思想是行動的先導,我們的一切創新活動都來自于創新理念。要實現組織工作創新,就必須牢固樹立和增強創新意識,積極培養創新理念,從而在實踐中不斷進步創新能力。
思維定勢是我們創新工作的大忌,它固然能夠幫助我們對題目作出快速反應,但對我們創造性地解決題目卻是最大的障礙。組工干部必須不斷解放思想、更新觀念,以全新的視角、開放的思維來審閱、謀劃和推動組織工作。要樹立大組織的新理念,破除單純就組織工作抓組織工作的思維定勢,堅持把組織工作放到整個時代大背景下來思考,放到黨的工作大局下來把握,不斷拓展組織工作領域,延伸組織工作觸角,增強組織工作的滲透性,使組織工作與經濟工作、社會工作有機結合起來,積極構建開放的組織工作系統。
四、深進開展“基礎治理年”活動,加強組工干部能力建設
組織部分貫徹“細節治理”理念,開展“基礎治理年”活動的成效如何,決定因素是組工干部的素質強弱、能力高低。下半年,我們將開展“組工干部能力建設”活動,堅持在“站起來會說、坐下來會寫、沉下身會做”三個方面下功夫,著力進步干部綜合素質。
一是建立學習交流機制,進一步進步干部“說的能力”。健全學習制度。通過組織集中學、鼓勵自己學、支持保障學的方式,重點學習政治理論、經濟知識、業務知識等內容,不斷擴大知識儲備量。建立交流平臺。采取口試答辯、組工干部論壇等方式,積極引導參加職員暢所欲言,讓干部在學習中、交流中磨煉語言的組織和表達能力。
二是建立約束激勵機制,進一步進步干部“寫的能力”。構筑載體,鼓勵寫作。以組織系統內部刊物為載體,支持撰寫信息和調研文章。建立激勵機制,提升水平。規定對在各類報刊上發表組織工作文章的分別給予獎勵,并將量化積分計進年度百分制考核成績。
交流總結范文3
光陰荏苒，轉眼間，我到市場部工作已經一年。感謝公司領導給我這個鍛煉學習的機會，我有幸借助工作交流，提升視角，拓寬視野，學習、思考、提高，按時保質地完成了各項任務?，F交流期滿，總結匯報如下：
一、交流期間重點工作情況
（一）增值業務
在交流期間，我主要負責增值業務的工作。在20188月開展了CYS動漫展活動和電影院活動；在201812月開展了觀影日活動；20191月開展跨年動漫展活動、2月聯合體育局和動漫協會在體育館開展新年動漫展活動。通過幾次活動下來，建立了本土業務類的圈子，動漫愛好者的QQ群，人數達450余人，影迷微信群人數達130余人，為后期開展圈子營銷提供了渠道。增值業務是相對個性化的業務，比如視頻、影院、音樂等產品有行業競爭的壓力，這讓我深刻意識到，在業務的推廣和宣傳上，需要學會挖掘產品的優勢和利用好客戶資源。
從第一次活動策劃開始，增值業務的融合宣傳及展示，活動的策劃和支撐，與各方面人員的溝通協調，到提起活動的流程，簽署協議等，我學習到了各方面很多知識，不僅拓寬了業務領域和范圍，更加深入的了解各項業務領域，掌握了更加豐富的業務及管理經驗。
（二）異業合作
在2018，先后與各縣區共8家大型超市開展合作，合作期間，在各大門店放置了公司業務，極大的擴寬了公司業務的宣傳渠道及合作，宣傳、推廣公司文化。
除了正常的引入商戶工作中，還需要對商戶定期的培訓，每個月的店面巡檢和結算支撐，我記錄了巡檢報告和各商戶存在的問題，梳理了商戶的情況便于管理，這些看似瑣碎的工作，磨煉了我的性子，讓我變得更有耐心，更細心了。
交流總結范文4
為全面貫徹落實公司創建“五型班組”活動要求，進一步統一思想作風、明確目標、創新機制，建立科學合理、符合實際、勇于實踐的思想導向，在公司各部門和領導的指導和幫助下，我工程六組緊緊圍繞活動目標要求，扎實開展班組相關建設活動，認真抓好各項工作基礎，我班組建設工作逐漸形成了標準化、技術化模式，為各項工作任務奠定了堅實基礎。下面將我班組本次主題活動相關建設工作總結如下：
一、基本做法
1）技能培訓
隨著現代海洋測繪的不斷發展，水文測驗已是海洋研究領域中必不可少的一部分。公司2009年底建立水文組，這在同行中起步較晚，組織員工進行有效的專業技能培訓是必不可少的。在水文測驗之余，公司內部組織員工進行不定時培訓，引進先進的測流等設備，及時在銷售方的指導說明下學習儀器的規范安裝、調試、維修等工作，這使得在牢牢掌握好專業知識的同時，也使得儀器操作合理、規范化。
2）師徒帶教
每年7月份大學生畢業進入公司后，在綜合考慮公司本港現有人員配置和各外測分隊基本情況后，分配畢業大學生至各測量分隊，并安排師父指導，達成師徒協議。這使得指導師父在教徒弟的同時，也共同學習，研究更深入的知識。并在一定時間后對新員工進行考核，并經公司領導考核后合理定崗。
3）崗位練兵
每年在各部門配合下，公司舉行員工年度技能比賽。筆試部分考察全面，涉及海洋測繪、工程測量等方面，外業操作部分更是根據目前業務情況，重點考察水深測量、地形測量等實用性較強的操作及內業資料處理。
在2013年度，數10名員工參加上海局公司測繪技能比賽，取得理想的成績。
4）團隊協作
公司業務復雜，尤其水文測驗項目更是涉及公司各級部門。因此我們建立了項目成員責任制，細化后的責任分工使得各個部門在不妨礙日常工作的基礎上兼顧水文項目的各項工作。通過這樣的方式可以大量節約人力，同時也可以大大提高工作效率，各個部門都可以利用自己的工作部門的特點去配合項目的開展，也能促進項目實施各個環節的溝通，有利項目的開展。
二、主要成就
自2011年初開始承接項目后，我們便開啟了水文測驗內業分析及成圖軟件的開發工作，并于2012年初順利完成了大部分軟件的編寫工作，其中《寧波上航測繪水文分析系統》軟件獲得了軟件著作權證書，并且該軟件也很好地服務了水文項目的內業工作。該軟件集潮位、潮流、泥沙、鹽度、水文等海洋水文要數數據統計、分析、繪圖等主要功能為一體，并且可以根據區域進行潮流和潮位的調和分析形成水文分析所必須的各調和常數，其計算值通過行業其他專業軟件的驗證，成果較為可靠；同時為了讓成果資料更加的美觀，我們使用Matlab這一對數據繪圖較為美觀的軟件進行常用代碼編寫，繪制了潮流與潮位變化關系圖， 其中，很多單位是將兩者分開繪制，然而我們通過軟件將兩幅圖合并成為一幅圖，可以從圖中直接看出每一層潮流與潮位實時變化關系，如在潮位變化過程中，潮流何時達到最大值，方向如何、何時轉流等重要的水文要數信息。
通過這幾年的不斷努力，在2013全年2014上半年度，公司完成水文項目共計10個，累計完成水文項目17個。在2013年度舟山實華45萬噸級碼頭水文測驗工程中，從外業組織和內業整理形成的成果報告得到了業主及設計單位的一致認可；在2014年度，公司承接了廣東湛江硇洲島漁港水文測驗項目，該項目合同金額近50萬，測驗點位達到9個，成為公司目前單項工程最多點位的水文項目，由于我們在南海海區作業，為此我們在項目實施中不斷調整我們的測驗方案，最終高質量的完成了該項目。
三、工作展望
隨著公司越來越多的水文測驗項目，就外業測量、內業處理這兩方面也培養了很多技術人員。目前，公司已有20余人能從事水文項目測量工作，此外，也必將在日后的學習交流中，會有更多的人掌握好水文測驗的其他工作事宜。
交流總結范文5
一、 衛生的管理。
因為小學生年齡小，在衛生管理方面，教師插手的比較多，而中學部學生較大，每個班級及衛生區都是學生自主打掃，而且每班衛生區比較大，像拖塑膠球場，每天早上到校學生就自覺打掃自己所負責的衛生區，非常安靜。衛生區打掃也比較整潔。班級衛生保持較好。這樣的管理增強了孩子的責任感和學校主人翁的意識，非常好。學生會和政教處都會對各班衛生進行檢查。遇到問題及時提醒、整改。
二、 紀律的管理。
中學部啟動三級管理。那就是值班干部、值周教師、學生會的管理。每天有一名值班干部，下面有四名值周教師，這四名值周教師分別是六、七、八、九四個年級組，值周教師非常負責，每節課的課間都及時出來負責每個樓層的紀律，七年級的教師負責一樓及門廳的紀律，中午和晚上看吃飯和看圖書是六年級的老師。值周教師分管細，責任清，不給學生管理留下空白點，這樣學生的紀律自然而然就很好了，也是中學生比較大的原因，學生課間樓內紀律也是非常好的。
三、 學生自主的管理。
中學的管理主要體現在學生自主的管理，這主要跟學生年齡比較大有關，每天學生無論是衛生、紀律班級的方方面面教師都放手給學生，這樣鍛煉的學生的自主管理能力。學生會有各個部的負責人，在學校起著非常重要的作用。但我覺得在相信學生的同時，教師還應加強對學生的指導，我發現有的老師過度相信學生，學生弄的材料內容上不是很適合很合理。
四、 年級組長的管理。
中學部下設四個年級組，組長起著舉足輕重的作用。每周三中學部都給年級組長開例會，對年級組長提出工作要求，聽取年級組長的呼聲。特別是舉行什么活動時都是年級組為單位在組織，組長在組里安排好，例如學生的跳大繩、丟沙包比賽，組里就裁判組織的非常好，組長起著非常重要的作用。年級組長還自己組織給自己組里的老師開會，有什么事，只要是自己組的無論通知不通知到組長，組長知道了都會主動通知本組教師，或者督促本組教師。
五、 政教資料的管理。
交流總結范文6
綜合實踐活動的總結與交流階段對于綜合實踐主題活動目標達成，包括合作學習、分享研究成果、提高表達與展示水平、培養評價、反思能力等具有十分重要的意義。因此，筆者認為在綜合實踐活動成果總結交流階段，教師應著力關注并落實以下三點。
一、 展示：展示什么
在這個階段，教師首先應該指導學生學會展示。展示是對學生一段時間以來參與活動的總結與認可。它能讓學生體驗參與活動的成就感，充分激發學生學習的興趣，同時在展示中得到對自己和自己所處團隊的認可，有利于培養學生的自信心。不同類型的主題活動，在展示時可以選擇相應的展示方式。
1.展示活動作品
設計制作類主題的綜合實踐活動成果總結交流應當側重于學生作品的展示。在展示作品實物的同時也要注意引導學生展示設計的理念、意義等作品本身的內涵。展示的形式以“作品展覽會”等直觀呈現并輔以簡介的方式為主。例如“我愛乒乓”主題活動中學生衍生出制作類的小主題——“廢棄乒乓球大變身”。在總結交流階段，選擇該小主題的小組以“變廢為巧——乒乓球制作展覽會”為形式，向學生展示各小組的活動成果，同時在作品旁附以簡潔的文字介紹或現場解說介紹，現場參觀者可以直接點評、交流，營造了展示者與參觀者現場互動的良好展示交流的氛圍。
2.展示活動結論
探究類主題的綜合實踐活動成果總結交流則是引導學生通過多樣的形式來展示調查活動的結論。呈現的方式可以是口頭論述、文本呈現、視頻圖片等。例如“飲食與健康”主題活動成果交流匯報課上，教師指導學生運用多樣的形式進行展示：可以是調查報告，以文字的形式交流活動成果；可以是宣傳畫冊，以圖片的形式提醒人們養成良好的飲食習慣；可以是小品、快板等形式，以人們喜聞樂見的形式，在愉悅的笑聲中獲得健康飲食的知識等。
3.展示活動過程
實踐活動類主題的綜合實踐活動成果總結交流應當指導學生回顧活動的過程，展示活動的體驗。呈現的方式同樣可以是口頭論述、文本呈現、視頻圖片等。例如“小小大廚師 美食我能行”主題活動成果交流課上，受場地等因素影響，學生無法展示所有美食制作過程和成品，于是教師引導學生通過多樣的形式來展示交流：有的小組采用DV拍攝的方式，用視頻記錄制作過程；有的小組采用習作的方式回顧制作過程；有的則以多張照片組合成“照片墻”的形式來展示活動過程……各個小組的展示交流方式各不相同，但都輔以現場解說或文字解說，同時組織全班學生進行點評交流。
二、 反思：反思什么
反思，顧名思義，就是回頭、反過來思考的意思。思考過去的事情，從中總結經驗教訓。通過反思，讓學生了解自己的進步及存在的問題，促進情感體驗和價值觀的升華。在綜合實踐活動中，指導學生學會反思，對于學生養成良好的思維品質和自身的成長都有十分重要的意義。
1.反思活動中所“長”
“長”指的是所取得的成績、獲得的經驗、習得的方法等。反思取得的成績能讓學生體驗活動的成就感，為以后的綜合實踐活動注入動力；反思獲得的經驗，能讓學生在以后的學習過程中少走彎路；反思習得的方法則能讓學生學會學習，學以致用，提高學習效率。
2.反思活動中所“短”
“短”指的是在活動時發現的不足、應吸取的教訓。反思不足，能讓學生理性地看待自己，用批判性的思維審視自己，培養學生良好的思維品質；反思教訓，能讓學生避免下次出現錯誤，迎來成功。
3.反思揚“長”避“短”
反思揚“長”避“短”，就是讓學生思考如何避免或者少犯錯誤，同時發揮自己或者是團隊的特長。揚“長”避“短”能讓學生在一次活動后總結活動中的成功經驗，同時發現不足之處。教師通過多樣的形式指導學生學會反思、善于反思，引導學生揚“長”避“短”、取“長”補“短”。反思活動的開展方式多樣，一般有下列幾種。
（1）化整為零：貫穿于展示活動過程。如上文提到的“變廢為巧——乒乓球制作展覽會”，小組成員向學生展示本小組的活動成果，同時在作品旁附以簡潔的文字介紹或現場解說介紹，在文字介紹或現場解說中融入對本次活動過程的反思，把獲得的經驗或發現的不足通過不同形式展示出來。
（2）獨立成形：單獨開展一次專題交流。如在活動結束后組織學生以作文的形式記錄活動后的反思，舉行一次相關的習作賞析會；也可以就某個活動涉及的方法舉行一次經驗交流會，展示各自的經驗或者不足。
三、 延伸：延伸什么
綜合實踐活動成果總結交流階段除了指導學生學會展示、反思以外，更應引導學生持續關注部分活動主題的后續發展，讓學生從一次活動走向更有意義的、更有深度的下一次活動中去。哪些活動主題值得教師引導學生去關注，去延伸呢？
1.延伸意猶未盡的
學生的興趣始終是學生學習最好的動力。綜合實踐活動也是如此，只要學生感興趣，他們就愿意繼續深入進去，把活動做得更實，把研究做得更細。這是我們教師最愿意看到的，也是課程理念所鼓勵的，更是學生成長所需要的。當學生對某個主題活動感到意猶未盡時，教師應抓住這個良機，引導他們深入進去，延伸出新的主題活動。
2.延伸遺憾缺失的
受學生年齡、心理、閱歷等特點的影響，綜合實踐活動中學生難免出現這樣那樣的差錯或不足。教師應有寬容之心，寬容學生在活動中的錯誤，寬容學生在活動中的不足。教師應該把這些錯誤、不足視為真實而又珍貴的教學生成資源。只要教師善加利用，這些犯錯、不足就有可能成為學生學習的一次歷練。這時，教師應引導學生重來，再次嘗試。在二次開展活動中，學生能改正錯誤、克服不足，獲得新學習機會，得到能力的提升。
3.延伸深度挖掘的
