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教師先進事跡心得體會范文1
“我無法選擇自己的命運，但我可以選擇對待命運的態度；我無法延伸生命的長度，但我卻可以拓展生命的寬度！”這是一位身患絕癥的年輕人向命運發出的吶喊，向死神發出的挑戰！他就是用生命踐行承諾，感動的全國模范教師。是什么力量支撐著？是他對教育理想執著追求的信念！是他對山鄉學童的熾愛情懷！是他要實現生命最大價值的崇高精神！他是在和時間賽跑，向生命挑戰！“許身孺子平生愿,三尺講臺寫春秋”,也許正是這樣的信念,讓用生命譜寫出一曲感人肺腑的教師之歌。
同樣作為一名人民教師，在學習了同志的感人事跡后，我感觸良多，在今后的工作中，我將力求盡職盡責，像同志一樣將青春傾注在偉大的教育事業里。
我的座右銘是學高為師、身正為范，我的任務是教書育人、因材施教，我的職責是為人師表、以身作則。多年以來，我在教育教學工作中從不計較個人得失，時刻以陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”的名言鞭策自我，勤奮工作，默默奉獻。對每個環節都做到盡善盡美，精心備課，既備教材，有備學生；在工作中常和同事探討教育教學方法，研究和不斷改進教學方法。
教師先進事跡心得體會范文2
__，__市__區__小學的一名普通教師。說他普通，又不普通。一個右腿殘疾的老師，每天上山下山跳500級臺階整整41年。在這41年間，他憑著單腿，“跳”遍了__村的家家戶戶，把200個學著幫父母捕魚的兒童勸上岸，送進小學讀書，普及率達到100%。這是一個普通人能做到的嗎？
500多個臺階，常人一日走上幾趟也氣喘吁吁，而他艱難地一步一跳；逼仄的小路，常人夜行也是障礙重重，而他為送學生單腿蹬車、汗水濕透衣背；搖晃的漁船，常人尋訪也有諸多不便，而為喚回輟學的學生，他蹦跳的足跡踏遍了漁村的角角落落……這么多的“常人”無法企及、這么多的出人意料，__老師憑一條腿就做到了?！拔也皇褂霉照龋桥聲雎曧懛稚W生的注意力，信念和學生即是我人生的‘拐杖’?！睒銓嵉腳_老師說出這樣樸實的話語，簡單的一句話，就將41年跳過的幾十萬級石階輕輕拋在腦后。
讀到這里，我的眼晴濕潤了。曾經以為看過了這么多紅塵的悲悲喜喜，眼已經干涸得不再流淚；曾經以為經歷過這么多俗世的風風雨雨，心已經粗糙得不再感動。但__，卻讓我在剎那間淚水盈眶。
什么是感動？當流星劃過夜空，留下瞬間凄美的光輝，于是天空被震撼。那就是感動。當秋葉回歸春泥，飄散淡淡馨香的弧線，于是大地被溫暖。那就是感動。當發絲感受微風，輕飄悠然縷縷的吹拂，于是生命被打動。那就是感動。
與此同時，我想起了另一位感動中國的教師：貴州三都縣羊福民族學校的教師陸永康。他出生僅9個月時，因小兒麻痹癥導致雙腿膝蓋以下肌肉萎縮。別人學走，他學跪。在20歲那年，他成為一名小學民辦教師，從此開始漫長的跪著教書的生涯。42年，陸永康跪壞了用輪胎做的鞋子22雙!42年，他日復一日地跪在講臺上傳道授業；年復一年跪著前行在山間道上!陸永康是大山的兒子,大山沒有給予他偉岸的身軀，卻賜予他偉大的靈魂。因為他，大山里始終回響著朗朗讀書聲，因為他，山里孩子們的生命之旅有了新的起點。他的名字鐫刻在大山之上，也鐫刻在中國教育的歷史之上?！斑@是一個跪著工作的人，卻是一個讓我們站立者嘆服的人！”
四十一年單腿獨立，鑄就一個不朽的師魂；四十二年雙膝跪教，樹立一個光輝的榜樣。他們，就象一面鏡子，讓我們看到了自己靈魂深處的暗淡與渺小。面對他們，我們是否應該經常反?。阂苍S生活與工作并不能永遠一帆風順，但挫折與失敗相對于阮老師的一生跳教，算得了什么呢？也許教育事業是艱苦和清貧的，但艱苦和清貧相對于陸老師的一生跪教，又算得了什么呢？
十年樹木，百年樹人，教育不是一朝一夕之功。是什么讓阮老師單腿站立了41年，是什么讓陸老師跪了42年，我的心中一直響徹著一個聲音，那就是——愛。這種愛是無私的、純粹的，是塑造美好心靈不可或缺的。在阮老師腳下，在陸老師身后，我分明看到了一串堅定有力的足跡；分明看到了一個又一個大寫的“愛”；放眼欣欣教壇，我更看到了一個又一個的老師，像辛勤的農夫，為陽光下的同一片土地精心耕耘，無私奉獻；看到那些學校領導們，為了教師的成長，為了學校的發展，像老黃牛一般，不知疲倦地忙碌著、奉獻著；看到那些老教師們，雖然已年過半百，卻從沒有掉過一節課，精心地在學生的心靈中播撒著知識的種子。正是這份無私的愛，促使他們把整顆心毫無保留地獻給了孩子；正是這份無私的愛，把他們和孩子們的心緊緊地連在了一起。
教育，是充滿愛的事業。這種愛沒有驚天動地的氣魄，沒有令人矚目的壯舉，只有潤物無聲的永恒。心中有愛，才能把生活中的種種紛紛擾擾拋在身后，一臉陽光地踏進教室；心中有愛，才能發現每一個孩子身上閃耀的光亮，點燃每一顆要求上進的心；心中有愛，才能幾十年如一日，甘于清貧，樂于奉獻……愛讓每一株小草，呈現綠色；愛讓每一朵小花，吐露芬芳；愛，讓每一棵小樹，傲視藍天。當我們付出真心、誠心、愛心的時刻，也充分享受著孩子們的童真、童趣，童意。想想__老師，比比陸永康老師，我們有什么理由不愛自己的事業，有什么借口不愛自己的學生呢？愛我們的教育事業吧，那是新時代對教師最深情的呼喚。
老師們，讓我們站立著，上好每一節課；站立著，做好每一件事；站立著，成就一段教書育人平凡而又偉大的事業！
教師先進事跡心得體會范文3
尊敬的各位老師大家好！
教育局為持續深化“一創雙優”工作，開展“講良心、做好人、強師德、樹形象”主題教育活動，為進一步強化師德師風建設，全面提升教育系統綜合素質和社會形象，通過評選“最美教師”并組建了“最美教師”先進事跡報告團，在全縣巡回報告，號召我們要以十大“最美教師”為楷模，認真履行愛崗敬業、教書育人的神圣職責，向“最美教師”學習。
今天，我們在這里舉行“最美教師”先進事跡報告會。
首先介紹一下為我們做報告的老師：慶祖鎮西辛莊小學的梁振海老師、郎中鄉黃河中心小學的張曉玲老師、柳屯鎮昌湖中心小學的賈芙卿老師、徐鎮鎮前范寨小學的楊承老師。在此，我代表三實小的全體教職員工向報告團的成員們表示熱烈的歡迎和誠摯的敬意。
把教育當信仰，把學校當成家，把同事當親人，把學生當子女，把一所后起的農村小學建成濮陽小學教育的典范，把自己當成教育原野上勤勉耕耘的牛。他就是全國優秀校長，慶祖鎮西辛莊小學的梁振海校長。下面請梁振海校長為我們做報告。
講完小結：自古“忠孝不能兩全”，梁校長一心撲在學校的發展上，在盡孝和與家人相處方面有許許多多的遺憾，但是現在梁校長用自己的成就安慰了老人和家人的心，他們也會為有您這樣的兒子和丈夫而感到驕傲和自豪的。謝謝梁校長精彩的報告。
一朝心動，一生行動，從縣直中學退守灘區小學，就是要證明偏遠農村學校也能辦好的命題，無比堅韌，全力思變，從感化村民到建設課程，她兌現了讓農村孩子也能享受優質教育的諾言，她就是郎中鄉黃河小學的張曉玲老師。下面請張曉玲老師為我們做報告。
小結：咱們城里的老師是無法想象灘區老師的辛苦的，張曉玲老師用自己執著的新年詮釋了她心系灘區的教育人的情懷，無私的付出，執著的追求，震撼著我們在座的每一位人的心靈。一份付出就有一份收獲，郎中鄉黃河中心小學由雜草叢生、沒有圍墻、沒有校園，變成了今天花園式的學校，由原來的七名學生變為現在的三百多名，這都是張曉玲老師辛勤付出的結果。讓我們再次用掌聲表達對張曉玲老師的感謝。
身患乳腺癌，由于放不下自己心愛的學校，放不下自己可愛的孩子們，在手術后的一個月，她就堅持著到了學校，回到了自己的工作崗位，給孩子們上課，和孩子們在一起，她就是“十大愛崗敬業標兵”之一----柳屯鎮昌湖中心小學的賈芙卿老師。下面讓我們掌聲有請賈芙卿老師為我們做報告。
小結：賈芙卿老師用自己的行動為我們樹立了很好的學習榜樣，作為健康的我們，作為教師的我們，從事著天底下最光輝的職業，有什么理由再逃懶、少作為呢？希望所有老師從今天起，用心的去履行自己的職責吧。再次謝謝張曉玲老師感人的報告。
從天邊飛來，和幾個留守的農村娃子擠睡在教室里，用睿智的眼睛幫他們張開斑斕世界，不愛繁華愛教育，不言寂寥言成長，他就是棲息在黃河灘上的青春鳥---楊承老師。首先讓我們掌聲有請徐鎮前范寨小學的楊承老師為我們做報告。
小結：楊承老師遠離家鄉來到我們濮陽，作為一個從小在市里長大的孩子，經歷了許多常人無法承受的苦難和磨礪，抱著永不拋棄、永不放棄的決心，為我們濮陽的教育作出了巨大的貢獻，得到了縣委、教育局、鄉中心校各級領導的肯定。楊承老師投身濮陽教育，真的是體現了六市小學門口的那副對聯：聚四方英才，育天下精英。相信濮陽的教育有您的加入，將會更加的精彩！再次感謝楊承老師。
剛才報告團的四位老師用質樸的語言，從不同側面、不同角度，滿懷深情地介紹了他們的先進事跡，感人肺腑、發人深省、激人奮進。使我們在座的每一位老師經受了一次精神的洗禮、心靈的震撼。讓我們再次以熱烈的掌聲，感謝報告團精彩、感人的報告。
濮陽縣評出的每位“最美教師和愛崗敬業標兵”的先進事跡，都堪稱是一部可歌可泣的教科書。他們的感人事跡，充分體現了無私的大愛精神和高尚的職業情操，生動詮釋了當代人民教師的道德風尚和精神品質，充分展示了人民教師“美”的一面，為廣大教師樹立了光輝的榜樣。聽了他們的報告，我們要學習他們樸實無華、勇于擔當的高尚情懷，學習他們愛崗敬業、甘于奉獻的崇高品質，學習他們奮發有為、干事創業的拼搏精神，學習他們腳踏實地的工作態度。
當前，我縣的教育正處在科學發展的關鍵時期，需要千千萬萬個像他們一樣，甘于平凡、在崗愛崗、守崗有責的好老師、好校長。讓我們從身邊的小事做起，從日常生活的點點滴滴做起，像他們那樣在平凡的崗位上努力做出不平凡的貢獻。
最后，讓我們用熱烈的掌聲歡迎周校長做重要講話。
教師先進事跡心得體會范文4
一、加強學習，統一思想
組織前體教師學習文件，掌握學習活動指導思想。以三個代表和十七大理論為指導，通過師德教育活動，進一步引導教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺遵守中小學教師職業道德規范和公民基本道德規范，嚴于律己，奉獻愛心，全面提高教師隊伍的素質；促進教師在課程改革中端正教育思想，更新教育理念，規范教育教學行為，以高尚的品格塑造人，以淵博的學識培養人。向全社會展示人民教師良好形象,用教師自己的行為和作為來營造全社會良好的尊師重教氛圍。
二、圍繞活動重點，開展工作
1、以總書記的講話精神，引導教師樹立強烈的職業光榮感、歷史使命感和社會責任感。具有“四心”：關愛學生誠心，了解學生細心，教育學生耐心，服務學生熱心。牢記人民教師教書育人的神圣職責，努力在平靜之中灑熱情，平凡之中求不凡，平常之中樹責任。
2、引導廣大教師切實增強政治意識、大局意識、廉潔意識和責任意識，倡導教師具有高度的社會責任感、高尚的道德情操、無私的奉獻精神、強烈的敬業精神，在學校中掀起人人爭當人民滿意的教師，個個勇創教育佳績的熱潮。
3、注重培育、樹立教師身邊的先進典型，實事求是地挖掘整理師德模范的感人故事和先進事跡，使師德模范貼近教師、感染教師、引導教師。加強自我修養，不斷強化為人師表意識。
4、寫心得體會。教師通過學習后，每位教師都結合實際認真撰寫了師德教育體育和班主任格言。，在不斷的感悟中提升師德修養。
5、師德建設學習以自學為主，重在自修。
學校組織學習師德建設文件、領導講話和師德先進事跡材料。認真學習《中小學教師職業道德規范》、《國家中長期教育改革和發展綱要》和《中國師德手冊》和總書記在全國教育工作會議上的講話精神。提高思想認識，增強自覺參加師德教育活動的積極性。
6、開展師德教育討論、交流活動
結合實際，針對師德建設存在的問題和群眾反映強烈的問題開展討論：研討加強課程改革背景下的師德規范、當前違背教師職業道德的表現及解決的措施、提高師德修養的途徑和方法、建立師德教育的長效機制等問題。
教師先進事跡心得體會范文5
汪金權在一次報告會的材料中發言說：“要‘認認真真讀書，堂堂正正做人?！瘜W生要有平等心，力爭把每個人培養成才成人；對學生要有責任心，對他們的未來負責；對學生要有愛心，幫助他們解決學習和生活的實際困難；對學生要細心，注意他們成長的點點滴滴?！痹捳Z中滲透了他身為教育者的責任意識，顯現出他對教育事業的崇高追求。作為一名清貧的人民教師，他的人生理想超越物質在更高遠的精神追求上，他堅守了22年，22年來為學生做的每一件事，都折射出他高尚的品質、崇高的精神。學習他的事跡材料，我被深深地感動了。我從他的事跡和語言深入學習，并由此引開談談我的個人心得。
在學習中我總結，學習汪金權就是要學習以下四點：一是他為黨的教育事業扎根山區、無私奉獻的崇高精神；二是他淡泊名利、甘守清貧的人生境界；三是他愛生如子、克己助人的優秀品德；四是他愛崗敬業、為人師表的職業風范。這一切的品質都源于他對于教育事業強烈而神圣的責任和使命感。為了這份責任和信仰，他主動放棄城市的優越條件，放棄重點中學的崗位，一頭扎進落后的山區中學，一干就是22年，他生活條件艱苦卻給了學生最深厚的愛，他用最真誠的心愛護著每一個學生。他的行為無聲地告訴我們每一位教育工作者：家長們把孩子送到學校，就是把孩子的前途送給了老師；國家把孩子們送給學校，就是把國家的未來托付給了老師，老師必須竭盡全力，把每一個孩子都培養成人。為了這份責任，汪金權同志不論在多艱苦生活條件下，他都毫不動搖地常年堅持著；為了這份責任，不論在什么情況下，他始終把學生放在心中，把教學放在第一位。他的行為塑造了新時代優秀教師的鮮活形象，詮釋了什么是真正素質教育的踐行者；什么是真正的愛崗敬業、廉潔自律；什么是真正的淡泊名利、樂守清貧；什么是真正的無私奉獻、大愛無邊。
下面我結合自己實際工作談談今后努力的方向和一些想法。
教師先進事跡心得體會范文6
（一）學習討論階段（20*年12月—2010年1月）
1.宣傳動員。各校要召開專題動員會議，統一思想，部署工作，明確師德教育活動的目的和意義。要以宣傳《規范》為主要內容，辟櫥窗、出專欄，營造人人學《規范》的濃厚學習宣傳氛圍。
2.學習討論。主題教育活動以學校為單位。學習內容為《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國義務教育法》、《中小學教師職業道德規范》、教育部師范司《中小學教師職業道德規范學習手冊》和省教育廳《關于貫徹落實〈中小學教師職業道德規范〉的指導意見》等。學習要堅持聯系實際、學以致用，提高學習的針對性、實效性。要抓實三個環節，一是集中解讀，輔導重點難點；二是個人自學，規范學習筆記；三是討論交流，舉辦論壇演講。
3.考核驗收。要強化考核，以考促學，實行過程性考核與結果性考核相結合。過程性考核主要檢查參加學習討論情況和撰寫的學習心得體會；結果性考核采取全員測試形式。學習心得體會和測評試卷存入教師個人師德檔案。
（二）反思評議階段（2010年2月—3月上旬）
1.問卷調查。學校要組織發放問卷，向廣大學生、家長、教監會成員征求對教師師德情況的意見和建議，查找在師德師風方面的不足和突出問題。
2.反思自查。在認真學習和問卷調查的基礎上，結合教育教學工作中的師德表現，對照《規范》和《意見》的要求，組織教師進行反思自查，查找問題，撰寫分析檢查報告。報告內容包括主要成績、存在問題、原因分析、整改方向。主要成績要寫實，存在問題要找準，原因分析要深刻，整改措施要切實可行。
3.民主評議。以“五比五看”為主要內容，開展民主評議。即，比愛崗敬業，看工作責任感和管理、教學的實績；比關愛學生，看理解學生的態度和關心學生的行動；比教書育人，看教書育人的思想觀念、實際水平和業績成果；比為人師表，看文明守紀，無私奉獻；比終身學習，看自學和教學研究的行為和實效。要把“五比五看”落實到民主評議的全過程。教師的分析檢查報告應根據實際情況采取以校為單位或以教研組為單位開展民主評議；學校領導班子的分析檢查報告以學校為單位，廣泛征求意見，認真組織民主評議。
4.師德承諾。學校要在反思評議基礎上，實行師德承諾制度，教師與學校簽訂承諾書。
（三）總結提高階段（2010年3月下旬—4月）
1.制定整改方案。各校要召開整改提高專題會議，針對查找出來的問題，特別是群眾反映強烈的突出問題，制定切實可行的整改方案。方案要向校內外公示，并配套落實方案的工作計劃。
2.健全規章制度。通過師德主題教育活動，在整改的基礎上，各校要花大氣力結合實際建立健全師德建設的長效機制，如建立師德建設目標管理責任制，健全師德建設工作監督制約機制，完善師德考評獎懲制度等，推進師德建設工作規范化和制度化。
3.進行總結表彰?？h教育局將對學校開展師德主題教育活動情況進行督查評估；在總結和評估的基礎上，評選表彰師德標兵、先進單位；組織宣傳優秀教師和師德標兵的先進事跡，弘揚師德精神，發揮示范作用。
二、目標要求
師德主題教育活動堅持“面向全員，重在教育，著眼提升”的原則，以深入學習《規范》為重點，引導廣大中小學教師深入理解《規范》的精神實質，自覺踐行《規范》的基本要求。促進學校著力解決現行師德師風存在的突出問題，建立健全師德建設的長效機制，使教師受教育、師德上水平、教學出成效、社會更滿意，推進我縣教育事業又好又快發展。
三、有關要求
（一）加強領導，精心組織
為推進活動扎實有效開展，縣教育局成立“學規范，強師德，樹形象”主題教育活動領導組。
組長：*
副組長：**
成員：****
領導組下設辦公室，負責協調和督查全縣師德主題教育活動。
辦公室主任：*（兼）
辦公室副主任：*
辦公室成員：**
各校要把師德主題教育活動作為一件大事來抓，成立相應的組織及辦事機構，切實加強組織領導，中小學校校長是師德主題教育活動的第一責任人。
（二）制定方案，認真實施
各校要認真制定活動實施計劃并報縣教育局審定。要提高認識，廣泛發動，要將開展師德主題教育活動與深入學習實踐科學發展觀活動結合起來，與教育教學改革結合起來，與實施績效工資結合起來，做到以學促改，以學促變，學有所獲，務求實效。
