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語文經驗交流材料范文1
許多同學也許和我以前一樣，現在還抱著高三再去趕的心態，希望那時自己能夠趕上去，那是大錯特錯。把高中三年知識全部集中在高三去學并且學好，那恐怕比買彩票中頭獎概率還小。你以為你有買彩票中頭獎的運氣嗎?那算了，你不用讀書了，去買彩票吧!
所以說還是找個適合自己的學習方法，踏踏實實的走向高考，下面為大家介紹一下我的學習法：
語文、英語、物理、數學的學習是一場持久戰，所以平時要用更多時間學習，最重要的是每天都要堅持學，這些科的學習效果在短期內很難見效，所以關鍵還要自己能夠堅持，化學和生物的學習效果相對見效快一些，只要用心學習半個月到一個月成績便上來了，所以建議大家多搞一下那四科，化學和生物到高三好趕一些。
理綜和數學在平時學習時要多做題目，不是盲目的去做，要有一定的目標，自己哪方面薄弱一些就從哪方面努力，做過的題目要弄明白，不要沒弄懂就扔一邊，那題目做再多也沒用，關鍵要通過做題目去把沒弄明白的知識點弄明白。
語文和英語就要平時多背一下，多記一下，還要多留意生活。當然，題目也要做，這兩門學科有一個不斷積累的過程，只有積累量達到了，分數才會上升，所以面對這兩門學科，不要急于求成，也不要輕易放棄，要慢慢來。
在每隔一段時間還要對自己所學過的東西進行一下復習，遺忘是每個人都存在的問題，并且遺忘程度還與時間有關，所以我們要在自己只遺忘了一小部分時，就去復習一下，把記憶的部分補上來，這樣才不會學習了后面的又把前面的忘記了。
學習的時間安排也非常重要，特別是課余時間。下面向大家介紹一下我的時間安排吧!
每天早一起來，因為早上記憶力好一些，可以學習一下語文和英語，如果早自習是英語，那么可以利用早自習前的一些時間背一下語文，如果是語文早自習，就背一下英語，這樣英語和語文的背誦都可以兼顧。吃完早飯到上第一節課的時間也比較長，我們可以利用這段時間學習一下生物和化學，這兩科每一天學習一科。再就是中午的時間，這段時間分為兩部分，一段時間進行學習物理、數學，還有做課堂作業，后面半小時就用于休息。適當的休息是必要的，這是為下午更好的學習做準備，下午第四節課如果沒做特定要求，可以學習半節課，然后出去活動半節課，因為現在畢竟才高二，不能用自己的身體去拼，即使學習再行，在高三的時候身體垮了的話，你的努力也將付之東流，所以在保證身體健壯的情況應盡量抓學習，上自主自習和上自主自習之前的一段時間就可以看情況而定了，自己需要學習什么就學習什么時候，可以做未完成的作業，復習前面學習的知識，就是盡量別去背，因為這時記憶力不好也可能打擾到別人，課間的十分鐘就可以坐在座位上休息一下或者預習一下下節課的內容，也可以對上節課未弄明白的弄明白，畢竟趁熱打鐵效果會好一些。
我也經?？疾罨驅W習出現困難，開始時心中也只是非常著急和傷心，常常問自己：我已經努力的學習，為什么還是這么差，而有的人學習時間沒有我長，卻每次考的比我好，為什么呢?每次都只是這樣去想想，并沒有從中去分析失敗的原因，后來我漸漸發現只是這樣空想，不付出實際行動是不行的，別人學習時間比你短卻比你學的好，是因為他的學習效率比你高，所以我學會了從失敗中找原因，去尋找適合自己的學習方式，盡量提高自己的效率，例如在高二上學期期考試時，我的名次是年級32名，考試試卷發下來后也不是去想如何悲與喜，只是把考試中的失誤與不懂的地方用心去弄明白，只是不想再在同一個地方跌倒。所以說學習是要思想與行動同步的，不能只是去幻想，這樣最終只會一事無成。
下面我把以上的方法總結為八點：
一、要制訂學習計劃并有完成計劃的習慣;
二、有主動學習的習慣;
三、要有課前預習的習慣;
四、上課要有記筆記的習慣;
五、有及時完成作業和練后積累錯題的習慣;
六、要有課后復習與時?？偨Y的習慣;
七、要多與老師、同學交流;
八、學習、生活要形成一定規律。
班主任經驗交流發言稿
鄉鎮干部經驗交流發言
數學高效課堂經驗交流發言材料
先進黨支部經驗交流匯報會
院考研經驗交流會的發言稿
2016年秋季期期末家長經驗交流會發言稿
國培計劃經驗交流會發言稿：借鑒完善，親自實踐
在大學生村官工作經驗交流會上的發言
2016年8月班主任經驗交流發言稿
教學經驗交流發言稿：用行動書寫精彩 以態度再創佳績
中醫治療白血病經驗交流會發言提綱
教學能手經驗交流發言稿
在教育教學經驗交流會上的發言
語文經驗交流材料范文2
尊敬的各位專家、各位領導、同志們：你們好！
首先我代表灌云縣板浦中學校長室和全體師生熱烈歡迎各位來我校評點課題，指導研究和督促我校各項工作。
剛才，幾位專家對我校今天五個市級課題的初始研究提出了很好的意見，問題觸及內涵，交流緊貼實質，建議中肯實在，評述周到、全面,為我校這五個課題的研究提供了極好的整體思路和運作方法，我相信，我校課題組成員擔任的這五個課題的研究，將會因專家和領導的指點而不斷地取得成果。
同志們，同志在黨的“十六大”報告別強調：“加強教師隊伍建設，提高教師的師德和業務水平?！倍蠹叶贾溃赫衽d教育，重在教師，如果沒有一支思想道德好、業務能力強、教學水平高的教師隊伍，那么學校的一切工作都無法高效地運轉和開展。在新的教育理念的指導下，為適應教育改革發展的需要，為培養現代化建設需要的人才，我校正走“向管理要質量”、“向教育科研求發展”的“科研興教”、“科教興校”之路，近年來各項工作取得了較大的進步、獲得了較快的發展。在教科研工作上，我校根據實際狀況和發展[文秘站網-找文章，到文秘站網]需要，制定了五年規劃和各年度工作安排，從學校和教師的根本需要出發，抓好基礎課題研究，做到學習有材料、研究有目標、研討有內容，全校形成合力，保證了教科研工作的高質量，高標準。與此同時，我校申報了國家級、省級、市級“十五”規劃課題十九個，其中國家級4個，省級2個，市級13個。各級各類課題研究已納入正軌，部分短期課題已近結題，中長期課題已深入運作。另有部分課題正準備前期材料，醞釀開題。今年6月12日，我校王永祝老師“感悟式”語文教學實驗研究順利開題，今年10月、11月，我校兩個國家級課題分別開題，今天我校又有五個市級課題集中開題，我們力爭在本年度12月份再集中開題一次，推動所有課題研究深入發展，并且要求所有課題及時上報階段性研究成果，按期結題。
語文經驗交流材料范文3
提高教師的整體素質，建設一支師德修養高、業務素質精良、教學技能全面、教學基本功過硬、教學理念前衛、把握新課程標準、并具有一定教科研能力、適應新時期新課程改革需求的教師隊伍。
二、培訓目標
1.通過師德培訓使全體參訓人員的師德修養與職業道德水平有明顯提高。
2.通過新課程理論的學習使各校教師都能轉變教育理念，能在科學理論指導下以全新的方法走進新學期的課堂，盡快改進課堂教學的結構、逐步提高課堂教學的效率、不斷提升課堂教學的質量。
3．通過班隊知識學習，使參訓人員進一步熟悉班隊集體建設的具體操作方法，促進學校的德育工作的規范化。
4．通過教學業務知識的培訓，使全體參訓人員人人明確教學“六認真”要求，向教學“七認真”邁進；個個懂得參與教育科研活動的基本知識，把握教學教研工作的主動權。
5．后勤工作人員通過師德培訓，進一步確立服務觀念，擺正工作關系，提高工作效率，強化安全防范，確保服務質量。
三、培訓方式
集中培訓，專家講座，經驗交流，互學互動，觀摩現場，表態發言。
四、組織領導
組 長：陳正美
副組長：朱建剛 蔣四良 胡關喬（主持學習活動，本校教師點名）
成 員：宋前方（負責培訓班場地、物資、會議材料安排工作）
侯穎華 陳德芹（來賓接待）
陳發超（伙食安排，茶水供應）
王 平（文秘服務）
吳雪芹（音響服務）
五、培訓地點
張家港市綠豐學校多功能活動室
六、日程安排表
時間
午別
內 容 安 排
主講人
主持人
8月21日
上午
1.開學典禮
①市教育局領導致開幕詞
②團市委領導講話
③教員代表發言 (新凱學校
④學員代表發言 (綠豐學校)
⑤學員體表發言 (渭塘漣水小學)
2.全體人員合影
3.教師教育理念的更新
4.新課標的認識與理解
錢潔雅局長
李 彬書記
蔣四良
吳雪芹
周仁麗
蔣四良
市局袁科長
市局趙科長
陳正美
下午
1.三校教師暑假作業展評
2.《加強個人品德修養 做一名高素質的教職工》
羅會詞
孫振中
蔣四良
8月22日
上午
《教學“六認真”工作具體要求》
港口鄭校長
胡關喬
下午
《學校教科研知識講座》
鳳凰錢校長
8月23日
上午
1.《做好班集體建設工作 當一名稱職的班主任老師》
2.《認識少先隊組織 開展好學生的自我教育活動》
孫振中
朱建剛
下午
1.《辦公軟件電子表格應用技巧》《word文檔排版常識》
2.班主任工作經驗交流
[詹曉玉（新凱） 李雪梅 張傳?。ňG豐） 成詩瓊（渭塘）]
蔣四良
有關老師
8月24日
上午
1.小學語文教學
2.小學數學教學
市局候主任
西張盧校長
蔣四良
下午
1.書法教學
2.
3.學唱歌曲《國歌》、《隊歌》、《團結就是力量》
泗港陳校長
大新夏校長
吳雪芹
8月25日
上午
1.學校安全工作要點
2.體育課教學
3.音樂課教學
4．評選優秀學員（按校評選）
市局陸科長
市局孫忠義
孫振中
各校校長
胡關橋
下午
1.舉行培訓班休業式
①市教育局領導講話
②學員代表學習心德交流（每校1名）
③頒發優秀學員證書
④暑期培訓班工作總結
2.培訓班結束
市局領導
學員代表
陳正美
陳正美
朱建剛
語文經驗交流材料范文4
《中學課程資源》雜志是由中國新聞出版署批準，由中國教育部主管，中國高等教育學會語文教育專業委員會、大連理工大學主辦的面向廣大中小學教育、科技工作者的教育類國家級學術刊物。旨在推廣新理論、新經驗，為廣大教育、科研工作者提供學術交流，推動科教事業發展。國際標準刊號：ISSN1673-2634，國內刊號：CN21-1526/G4。本刊為月刊。
期刊收錄：
中國學術期刊（光盤版）全文收錄期刊、中國核心期刊（遴選）數據庫收錄期刊、中國學術期刊綜合評價數據庫來源期刊、中國期刊網全文收錄期刊、中國科技論文引文數據庫期刊源、龍源數據期刊網收錄期刊。
征稿對象：
全國教科研工作者、廣大中小學教師、各級科技與教育管理部、科研院所、科技教育人員、科教領域管理人員、各大院校的在讀博士生、研究生及社會各界關心科教工作的人士。
稿件范圍：
課程資源開發與利用備課、課程、課評、課后輔導；學生思想品德教育、心理研究。學生學習方法、技巧研究；課程內外、學校內外教育延伸；教材、教法研究，課改實驗探索；教學、教研心得體會，經驗交流；學生和學校管理，教育論文、成果交流等
主要欄目：
教育綜合研究；語文教與學；數學教與學；英語教與學；政史地教與學；物化生教與學；音體美教與學
辦刊宗旨：
《中學課程資源》雜志辦刊宗旨深入研究、預測、報道基礎教育創新發展現狀以及教育熱點、焦點；廣泛探討、交流科教工作中的優點；多方位、多層次介紹科教的前沿性內容；有效傳播我國科教工作中的新理論、新方法；合理構建我國科研教育學術交流平臺，推動和促進我國科教創新事業的發展。
社會點評：
《中學課程資源》雜志取得了國家級刊物中的領導地位；成為知識領域書刊的權威代表；本刊為科學教育工作貢獻卓著!
征稿要求：
1、論文應具有較高的質量，學術觀點有新意、有理論價值或實用價值，引證的材料要準確，論證方法力求新穎，結構嚴謹，文字流暢。
2、文題力求簡明、醒目，反映出文章的主題。中文文題不多于20個漢字。
3、電子稿件必須采用Word格式隨郵件的附件發送，題目下須注明作者姓名、單位、郵政編碼、聯系電話并須注明：摘要、關鍵詞。
4、論文字數按每版2200字內，兩版不超過4400字制作，依次類推。做到字跡清晰、工整，標點符號用法規范。要注意區分字母大、小寫，不潦草。圖表清晰、準確。上下角標標示要清楚、準確。
5、文中如有參考文獻，應依照引用的先后順序用阿拉伯數字加方括號在右上角標出，并在文中按照引用的先后順序標注出引用參考文獻的作者名、引用文題名、出版單位以及出版日期。
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語文經驗交流材料范文5
尊敬的各位領導、老師們：
大家好！
首先感謝學校領導給我一次與大家交流的機會。今天，我把自己的一些想法、做法冒昧拿來和在座的各位同仁交流，希望大家不吝賜教，提出寶貴意見和建議。
班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為小學班主任，每天面對的都是嬌慣、胡鬧又充滿童趣的孩子們。因此，我深知自己所面臨的工作的繁雜。尤其作為一個低年級的班主任，我認為應該做到“三勤”，即：“腳勤、嘴勤、眼勤”。就是多跟班進行督促檢查，多觀察學生的情況，時掌握第一手材料。還要多找學生談心，了解他們的內心世界，做學生的知心朋友。做這些事雖然比較辛苦，但卻拉近了師生間的距離。我們知道，在班級里，無論是學習方面，還是其他方面， 都有一些表現好的孩子。在老師和學生的眼里，他們都是優等生，老師寵著，同學敬著，在他們的周圍只有贊許的目光和激勵的話語?？晌矣X得，如果這些孩子不受到挫折教育的話，他們將來遇到困難時就不能承受得了。所以，平時我會更加嚴格的要求他們，當他們犯錯誤的時候，我會不留情面的批評他們，使他們知道自己也有錯的時候，自己并沒有那沒完美，應極力改正自己的缺點，只有這樣才能使自己更完美。 對于表現差的學生，更需要我的耐心、寬容和關愛。我班有一個很好動的學生叫鐘光澤，上課時一刻也閑不下來，不是隨意走動，就是轉過身去和后面的孩子嬉鬧，甚至在課堂上怪叫。有一次，上美術課，他跑到講臺上然后又竄到座位上，美術老師批評了他幾句，他不但不改，反而在班上嘿哈地耍起了娃娃拳，其他科任教師也反映到類似的情況，我聽了也不知怎么辦才好，后來有一次上語文課，他書寫非常工整、漂亮，我當著全班同學表揚了他。只要他有一點進步，我就使勁表揚他。雖然時有反復，改變很慢，但是，這個孩子的自控力較以前有了很大的進步。 俗話說：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從”小學生，對班主任有著一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，深深地影響著每一個孩子的成長，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，在班級工作中我時刻注意自身形象，事事從我做起，潛移默化地影響著我的學生。凡要求學生做到的，我首先做到。例如，不管在校園內還是教室里只要見到垃圾，我會撿起來放入垃圾箱。學生看在眼里，記在心里。沒多久，這種無聲的教育，就達到了無聲勝有聲的效果。 總之，班主任工作是一項復雜的工作，只有從點滴做起，從小事做起，因勢利導，做到潤物細無聲，這樣就成功了一半。
語文經驗交流材料范文6
關鍵詞： 作文 教學改革 規律和經驗
《中學語文教學大綱》明確指出：“作文教學是語文教學的重要組成部分，作文是衡量學生語文能力的重要尺度，應當引起重視?！边@兩年來，我校語文教研組在全面推進語文教學改革的前提下，始終把作文教學改革放在首位，并在卓有成效的教改實踐中悟出了一些規律，一些經驗。下面就此作簡單回顧。
一、更新教學思想，明確教學目的
對于作文教學，我們傳統的指導思想是培養學生的文字表達能力，能夠使學生在實際運用中寫出好“文章”來。老師的精力往往集中于如何出題目，如何講要求，如何作提示啟發等上面。實踐證明，如此的教學思想往往使學生處于被動的地位，只是一味地跟著老師的要求提示，勉強完成，效果很不理想。正因如此，我校語文教研組在認真學習新大綱的基礎上，結合多年來作文教學的得失，認為作文教學不只是訓練表達能力的過程，而且也是認識能力的培養過程，文字表達能力的提高，必須先提高認識能力。要立足于教為主導，學為主體。多角度地培養學生的文字表達能力，形成自覺寫作的良好習慣。
二、改進教學方法，提高教學效果
在學生中曾有這樣的順口溜：“不怕狼，不怕虎，就怕星期五（寫作文）?！弊魑碾y，難作文，這是學生中普遍存在的問題。很多學生拿到作文題，擰斷雙眉，感覺無從下筆。腦子空空，肚里空空，筆下空空。究其原因，我們認為最主要的是學生的寫作興趣不高。不勤練，不想練，甚至產生畏懼心理。而這種狀況的形成，除了一些消極思想因素以及文字表達能力低下的影響外，感知社會的能力和習慣，老師的出題、指導、改評等，也會產生重要影響?；诖?，我們采取了一些方法，調動了學生的寫作興趣，收到良好的效果。
（一）引導觀察，感知社會，積累材料。
社會是一個大舞臺，社會生活是寫作的根本源泉，沒有一定的生活認知是不能寫好文章的。因此，我們平時注意培養學生的觀察能力和習慣，要求學生寫觀察日記，把觀察到的人、景、物分門別類，儲存備用；讓學生充當“小記者”，到街上攤點、廠礦等去走訪，了解人情世故，把握時代脈搏；跟學生討論當今熱點話題，領悟其中真諦。另還進行多次的觀察比賽，那些妙趣橫生頗富啟發的比賽題大大激發了學生的觀察興趣。結果表明，學生的寫作材料豐富了，“言之有物”了，就愿寫、想寫、多寫、有興趣寫，筆下就會生出“花”來。譬如，武宣大橋朝夕的雄姿令人贊嘆，補鞋匠的艱辛、勤勞頗讓人同情，營業員的尖刻潑辣使人不屑，學校食堂的亂倒剩飯讓人義憤等，不一而足。優秀作文層出不窮，學生的作文水平大大得到提高。
（二）靈活指導，巧妙出題。
作文的指導固然重要，它是學生作文水平提高的重要保證。但假若這一過程過多地設置條條框框，死死板板，比如死定“主題”，硬套“模式”等，那將使學生的思路鉆進死胡同，勉強地依樣畫葫蘆，這樣寫出的“八股文”當然不會是高水平的作文。我們經過總結這種得失以后，便致力于打破這種舊模式，并采用了靈活多變的指導方法。一是根據剛上過的課文，多角度地進行擬題，變向性地進行構思、仿寫等，達到學以致用的目的。二是根據學生生活實際或社會熱點擬出題目，指導學生散發性地進行采料、構思，允許學生有什么，寫什么；想什么，寫什么，盡量寫出真情實感。三是一題多寫，創造性思維，使學生知道磚頭不但能砌高樓，還能用來墊東西、打狗、甚至當枕頭用等。對材料盡量能化平淡為新穎，化簡單為深邃。四是給學生提供材料，自由命題，八仙過海，各顯神通。五是聯系前面講評，有針對性地指導出題。結果證明，靈活的指導方法，剌激了學生的思維活動，提高了寫作興趣。
（三）改評一分為二，重在鼓勵。
學生作文的提高總有一個過程，對好作文加以肯定，這是容易做到的。對較差的作文，若只是一味簡單粗暴地予以否定，那可能就不會收到什么效果，甚至適得其反，使學生一蹶不振，再無作文興趣。我們在評改作文過程中，采取了一分為二、鼓勵性原則，不管對優還是對差，我們都是在指出不足的基礎上，挖掘閃光點，重在鼓勵。特別對學困生，我們注意用放大鏡找出他們作文的一些“優點”加以肯定，予以鼓勵。結果學生都看到了光明，作文興趣倍增。
（四）重視自改，授之以漁。
修改是寫作過程中的一個必不可少的環節，其方式方法多種多樣。其中，老師的批改固然重要，但學生的自改卻也是提高作文水平的重要步驟。在教改實踐中，我們特別重視指導學生對作文的自我批改。我們從內容、結構、字詞句等方面分別進行修改方法的指導。經常性地制造修改的機會，組織同學之間的修改經驗交流，并適當進行歸納總結，使他們真正掌握到修改的門徑。這樣，不但提高了每次作文的質量，而且寫作的興趣也隨之而來。
三、注意縱橫聯系，積極開展第二課堂活動
寫作不是一個孤立的過程，與之相關的方方面面很多。其中的“聽、說、讀、寫”更是難以分割，尤其是“讀”與“寫”。正如呂淑湘先生說的“閱讀的本領學會了，自己寫文章也不難了。如果只會糊里糊涂的讀，必然也只會糊里糊涂的寫”。讀寫是相輔相成，互相促進的。我們重視了這一點，并有意識地指導學生進行課外閱讀活動。比如在班上發動贈書捐書活動，并成立“讀書角”經常介紹一些古今中外的優秀作品，組織文學欣賞活動，指導具體的閱讀方法。為增強寫作基本功，我們組織了“詞匯大賽”、“周、日記比賽”、“手抄報比賽”、“觀察比賽”、“背誦比賽”、“古詩詞競賽（背默）”、“板報比賽”、“書法比賽”、“故事大王比賽”等。這樣，大大調動了學生的寫作積極性，作文水平也不斷得到提高。
四、及時總結得失，注意交流經驗
