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電子與信息技術論文范文1
我國電子信息工程在現代化技術發展方面雖然取得了很大的成績，但是其在發展過程中還是出現了很多的問題，主要表現在以下方面。
1.1電子信息技術整體水平不高近年來，我國的電子技術發展的非?？焖伲?，和發達國家的電子信息技術相比還是存在著很大的差距，電子信息工程相對落后，導致產業發展也存在的基礎落后的情況，對信息行業的發展起到了阻礙作用，整體水平不高。為了能夠將國內的發展與發達國家之間的差距進行縮小，我國在不斷的引進先進的技術，但是這對于信息產業來說比較不利，在創新方面會出現比較缺失的情況，制約信息產業的發展。
1.2各種專業應用軟件水平低電子信息工程在發展過程中需要大量的軟件作為支持，但是，我國的軟件編寫水平卻存在比較低的情況，尤其是和發達國家相比。我國的計算機系統在進行集成之前，要在每臺工作的電腦上安裝好專業的應用軟件，對相關的數據進行加載，這樣能夠將用戶、數據以及機器綁定在一起，但是，這樣也會出現一定的問題，就是一些機器在使用過程中會出現滿負荷工作，但是有些機器會出現閑置的問題。
1.3缺乏高科技人才電子信息產業是比較前沿的科技技術，其將技術和知識進行了很好的融合，高素質的信息技術人才是推動其發展的重要因素。我國的信息產業發展比較晚，發展水平比較低，人才培養機制也不是非常的成熟，因此，出現了很多的企業和科技園缺乏相關的技術人才，對信息產業的發展具有很大的阻礙作用。
1.4缺乏自主創新意識我國信息產業在發展過程中對國外技術的依賴程度比較高，很多的高端芯片的制造出現了被國外全部壟斷的情況，人才的創新能力差，知識產權專利比較少，這樣也成為了行業發展的主要絆腳石。
1.5市場氛圍水分較多在我國的市場中出現了很多的假冒偽劣、侵權以及盜版的現象，在市場競爭中也出現了比較病態的情況，慢慢也成為了產業發展過程中重要的影響因素。
2加強電子信息化工程中的現代化技術措施
2.1加強政府政策支持政府應大力支持電子信息化的發展，政府對電子信息工程加強投資力度，扶持良好信息建設項目，更好發展信息工程里的現代化技術，政府要不斷融資，建立與信息相關的工程基金，促進自主研發和科技創新。鼓勵中小企業的發展，確保大企業的長期穩定的發展電子信息技術。加強電影推廣數字電視軟件信息服務及互聯網應用等相關工程研發，有效促進自主研發及技術創新的順利開展。
2.2加強產品及服務創新，實施新增長點培育，促進相關技術發展不斷加強產品及服務的融合創新，不斷推陳出新，更好發展電子信息產業，加強電子信息產業與工業制造業之間的合作，提高我國相關現代化技術的研發能力，實現我國科學技術創新，并增強我國電子產品在國際上的綜合競爭力。電子產業要向智能化轉變，加強經濟領域中的產業技術發展，促使我國電子信息工程在各行業的廣泛應用及發展，加強了產業升級及產品創新，增強在國際競爭中綜合實力。從電子信息產業的相關公司來看，要想在競爭越來越激勵的“電子信息技術戰爭”中獲取絕對的優勢，就一定要增強技術更新，及時的調整和完善投資結構，提高對電子信息工程現代化核心技術的重視度以及投資程度；制定自主創新的發展策略，及時跟隨國際上電子信息產業的發展動態，明確電子信息產業以后的發展方向和企業在信息技術上與國際水平的差距，調整產業結構的發展方向，更新企業的電子信息技術，可以增強企業電子信息產品及服務的整體能力，提高企業在電子信息市場的競爭力。
電子與信息技術論文范文2
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【摘要】課程整合重技術而忽略學科課程的主體地位。將信息技術的使用融合于學科教學當中， 讓信息技術為學科教學服務，同時培養學生的信息素養， 是教育界專家提出信息技術與學科整合的初衷。然而有的教師在實施課程整合時， 重信息技術而輕學科教學目標的落實。
【關鍵詞】課程整合重技術 忽略學科課程的主體地位 信息技術的使用融合于學科教學當中
【本頁關鍵詞】自然科學 工程 財會 會計期刊征稿
【正文】課程整合重技術而忽略學科課程的主體地位。將信息技術的使用融合于學科教學當中， 讓信息技術為學科教學服務，同時培養學生的信息素養， 是教育界專家提出信息技術與學科整合的初衷。然而有的教師在實施課程整合時， 重信息技術而輕學科教學目標的落實。對策: 信息技術走進學科教學， 是為了教學而使用工具， 而不是為了使用工具而教學。教師在教學中要把信息技術融入到課程之中， 不可為了整合而整合。信息技術與課程整合本來就是要回歸課程本身， 不可用信息技術去替代原來學科本身的一些內容。( 4) 問題: 只放不收， 教師對自身角色定位不準。網絡支持下的課堂， 教學資源是開放的， 教學工具是開放的， 研究方向是開放的， 交流評價是開放的， 網絡的出現為我們真正提供了一個開放式的教學環境， 極大地豐富了課堂的形式。有些教師由于對本身角色把握不到位， 導致教學過程放有余而收不足: 很多學生在課堂上“莫名其妙地研究”、“稀里糊涂地上網”、“漫無邊際地討論”， 最后教師還得“匆匆忙忙地補課”。對策: 網絡教學中應把握放與收的尺度， 教師在放手讓學生去嘗試和探究的同時， 要善于扮演好幾種角色: 問題情境設計者( 設計與學生生活相聯系、富有挑戰性、有研究價值的任務) 、資料線索提供者( 避⒀_(_臺免學生漫無目的地上網) 、合作分工指導者( 合理安排組內分工，提高學習效率) 、探究過程促進者( 使學生不偏離學習的初始目標，促使學生對問題進行深度研究) 、交流反饋組織者( 使交流有正確的方向) 、成果評價參與者( 使學生學有所獲， 思想得到升華) 。( 5) 問題: 體現了個體化學習， 忽視了學生學習成果的匯報共享。些教師對網絡環境下學生的自主學習缺少有效的約束策略: 學生在課堂上被網絡中精彩的信息吸引， 只顧埋頭專注于個人的實踐操作和學習體驗， 使交流合作與測試環節流于形式; 同時， 過多強調學生的個體學習， 最直接的后果就是導致學生偏離了網絡教學培養學生團隊精神、協同解決問題的能力這一重要目標。對策: 我們應在強調網絡個體化學習的同時， 重視開展師生、學生之間的廣泛的交流競爭與合作， 尤其要重視成果的展示匯報。讓學生運用合適的技術， 恰當地表達自己的觀點， 讓學生在交流中發現自己的不足， 在交流中促進對問題的更深層次的思考， 在交流中與同學分享學習的成果和學習的快樂、提升學習的價值?？傊?， 在利用網絡教育資源， 培養學生自主學習能力中難免會存在一些問題， 只要我們善于發現問題和迅速找到解決之策， 那么網絡資源才真正發揮了應有的教育功能.
【文章來源】/article/66/3211.Html
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如：《現代商業》 論我國金融改革及其未來發展
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電子與信息技術論文范文3
為落實綱要精神，進一步推進中國外語教育技術研究的發展，深化高等學校外語課程與信息技術整合研究，提高教師的教學技能和學生學習技能，幫助學生實現專業學習，拓展國際視野，提高跨文化交際能力，我們擬聯合北京外國語大學、上海外國語大學、廣東外語外貿大學、南京大學、清華大學、上海交通大學、浙江大學等高校，以及中國英語教學研究會計算機輔助外語教學專業委員會和《外語電化教學》編輯部等機構，聯合舉辦第10屆全國教育技術與大學外語教學學術研討會。
本次會議主要包括四大議題：
一、大學外語課程及教學改革
1.大學外語課程設置研究
2.大學外語教學模式研究
3.大學外語教材研發與網絡平臺資源建設
4.大學外語教學與測試
二、外語資源建設與教師發展研究
1.“三多”語境下外語學習資源建設
2.“三多”語境下外語教師發展研究
3.“三多”語境下學術信息技術素養和多元識讀能力研究
4.外語教育技術研發與應用
三、電子語境下的語言學研究
1.網絡語言學研究
2.語料庫語言學研究
四、外語教育技術學的學科建設
1.外語教育技術學科理論探索——理論基礎、方法論、研究內容等
2.外語教育技術學的學科實踐——學科定位、課程定位、人才培養等
會議將特別邀請中國大學外語教學指導委員會及外語教育技術領域主要專家蒞臨大會做主題報告。
會議特別征求相關主題研究的參會宣讀論文，優秀文論將設立特別獎項并擇優推薦發表。
論文提交日期截止到2013年11月11日。論文提交郵箱：
會務信息：
1.時間：2013年11月16～20（周三-周日）
2.地點：電子科技大學，成都
3，會務費：1000元/人（包含餐飲、資料、專家費用以及部分考察費用）
4.承辦單位：電子科技大學外國語學院（成都）
5.主辦單位：中國英語教學研究會計算機輔助外語教學專業委員會
上海外國語大學《外語電化教學》編輯部
上海外語音像出版社
（詳情請發郵件至或參閱http：///news.php“學術會議”欄目會議具體通知）
第10屆全國教育技術與大學外語教學學術研討會
電子與信息技術論文范文4
論文關鍵詞：商務英語，課程整合，信息技術與課程整合
一、 前言
大力推進信息技術在教學過程中的普遍應用，促進信息技術與學科課程的整合，逐步實現教學內容的呈現方式、學生的學習方式、教師的教學方式和師生互動方式的變革，充分發揮信息技術的優勢，為學生的學習和發展提供豐富多彩的教育環境和有力的學習工具。
------《基礎教育課程改革綱要》
隨著信息技術的飛速發展，整個教育必然會從目的、內容、形式、方法到組織進行全面變革，而“信息技術與課程整合”是我國面向21世紀基礎教育教學改革的新視點。在這種大趨勢下，教育如何發展、如何改革，實現信息技術與課程的整合就成為急需研究的問題之一。
作為高職應用英語專業和商務專業的一門主干課程，商務英語聽說多年來一直存在各種問題，尤其突出的是實踐教學薄弱，與社會用人單位的需求脫節英語專業畢業論文，未能真正達到其教學目標。將該課程的各要素與信息技術有機結合，不失為適應教育改革趨勢和實施創新人才培養的可取之路。
二、信息技術與課程整合
（一）、信息技術與課程整合的現況
國際上現在普遍接受的觀點是，信息技術與課程整合IITC（Integrating Information Technology intoCurriculum），不是把信息技術僅僅作為輔助教或輔助學的工具，而是強調要把信息技術作為促進學生自主學習的認知工具和情感激勵工具，利用信息技術所提供的自主探索、多重交互、合作學習、資源共享等學習環境，把學生的主動性、積極性充分調動起來，使學生的創新思維與實踐能力在整合過程中得到有效的鍛煉，這正是創新人才培養所需要的。由此可見，信息技術與課程整合是改變傳統教學結構、實施創新人才培養的一條有效途徑，也是目前國際上基礎教育改革的趨勢與潮流。
我國教育技術界權威專家李克東教授認為：信息技術與課程整合是指在教學過程中把信息技術、信息資源、信息方法、人力資源和課程內容有機結合，共同完成課程教學任務的一種新型的教學方式。整合的三個基本點是：⑴ 要在多媒體和網絡為基礎的信息化環境中實施課程教學活動。⑵ 對課程教學內容進行信息化處理后成為學習者的學習資源。⑶ 利用信息化加工工具讓學生進行知識重構。
（二）信息技術與課程整合的發展
信息化是當今世界經濟和社會發展的大趨勢，以網絡技術和多媒體技術為核心的信息技術已經成為拓展人類能力的創造性工具。大約從上世紀90年代中后期開始，IITC不僅將以計算機為核心的信息技術用于輔助教或輔助學，更強調要利用信息技術，創建理想的學習環境、全新的學習方法、教學方式，從而徹底改變傳統的教學結構與教育本質，達到培養創新精神與實踐能力的要求畢業論文格式。
三、信息技術與高職商務英語聽說課程整合的設計
（一）目標
語言教學是培養學生應用語言的能力。主要訓練學生在不同的場合，正確、流利地表達自己的思想，較好的與別人交流的能力。將信息技術與商務英語聽說教學整合的目標就是將信息技術融入高職商務英語聽說課程的教學系統的各要素中，使之成為教師的教學工具，學生的認識工具，重要的教學形態，主要的教學媒體。要求教師在教會學生知識的同時注重學生能力的培養
（二）原則
在實踐的過程中，我們應該遵循六大原則：①任務驅動式的教學過程;②信息技術作為學生的基本認知工具;③能力培養和知識學習相結合的教學目標;④“教師為主導、學生為主體”的教學結構;⑤個別化學習和協作學習的和諧統一;⑥注重創新思維和實踐能力的培養。
（三）方法和步驟
1、建設信息技術環境
以計算機和網絡為核心的信息技術拓寬了信息獲取的渠道和范圍英語專業畢業論文，極大豐富了教學資源，創設了豐富的教學環境，為個性化、自主及交互式學習提供了平臺。信息技術不只是幫助教師傳授知識，而且是輔助教學的媒介。對于學生來說，信息技術是學習知識和提高技能的認知工具。將這種技術全面應用到商務英語視聽說的教學過程中，使各種教學資源、各個教學要素和教學環節，經過整合，在整體優化的基礎上產生聚集效應，從而達到培養學生的創新精神和實踐能力的目的。網絡教學資源是信息技術環境的重要組成部分。擬建設供教師學生互動交流的校園網，網站設計符合教學需要，提供豐富的教學資源，方便地提供給每一位參與工作任務的學生和老師，符合認知特點，能充分調動學生的積極性和主動性。
2、開發教學軟件資源
多方位開發以媒體素材、課件、網絡課程、案例、文獻資料、常見問題解答、資源索引組成的網絡教學資源。以資源服務于教學為標準，以實際教學需求為依據，建設一個資源管理方便、界面友好、分類規范、功能齊全、操作簡單的開放式網絡資源庫。
3、搞好教學設計工作
對分批對教師進行信息技術培訓，使其能利用已有的信息資源，開發新的資源。
給予教師一定的自主權，設計靈活多樣的教學活動，開展多種形式的視聽說課堂實際演練活動。提倡小型的課堂教學活動，有利于師生互動和課堂交際實踐
課堂實踐與課外自習結合，課前，教師把任務和知識點通過網絡等方式告知學生，以便預習和熱身。課內, 以學生為中心，教師為指導者和實驗員為輔助者相結合英語專業畢業論文，給予學生充分發揮的空間。教師提供視聽材料，講解知識點并提示任務要點之后，學生分組完成任務，教師逐個給予指點，后選取典型代表演示，并及時給予評價。利用情境模擬室、語音室、英語村等借助多媒體等輔助手段，采用靈活多樣的方式，訓練學生的英語技能和商務技能。在課外，利用網絡上傳電子課件、其他與主題相關的視聽材料，供學生自主學習或小組合作學習,復習消化。
4、實例分析
以下選取《體驗商務英語聽說教程2》第七單元“making complaints”這一課，具體列出了教學設計和授課方案。課前要求學生預習課文，并且從圖書館或者網絡搜索相關信息。本章節預計用4個課時完成。前兩個課時在多媒體教室完成，學習內容以課本為主，電子資料為輔，操練聽力和口語。
課后，教師把所有相關資料上傳至校園內網，以便每位學生自主學習。同時，相關配套練習和課后作業也上傳。該課作業可以要求學生作角色表演，以下四個情景供學生參考并選擇：1） A正在投訴推遲了四個小時的跨洋航班。B 是航空公司的代表，而該航空公司也是空中交通指揮失利的受害者畢業論文格式。2） A正打電話投訴一個新版軟件程序無法正常運行，B 是該軟件公司客服熱線的接線員。3） A正在投訴某旅館房間，原因是房間正對著一個音樂喧囂的酒吧，使他在仲夏夜難以入眠。B 是該旅館經理，而該旅館業已客滿。 4) A 正在投訴辦公室的復印件一周之內壞了三次。B 是復印件生產廠商的銷售員，極力向A推銷新款復印件。
后兩節課在情景模擬室完成英語專業畢業論文，側重于學生的模擬練習，訓練學生的口頭交際能力。同時，課內練習中融入一些商務禮儀技巧。課前，要求學生自行組成若干小組。課后，教師搜集相關的網站，把網站鏈接上傳至校園內網，以便學生利用電子資源拓展學習。以下這些鏈接是本章節“making complaint”的推薦網站。如果學生想在課后學習更多有用句型或者類似對話。他們可以點擊并瀏覽：
(1) “Dealing with Complaints”
正保外語教育網
(2)“Complaints and Compliments”
bulo.hjenglish.com/group/topic/171119/
彭蒙惠英語
(3) “Complaints”
24en.com/e/DoPrint/?classid=1069&id=108619
中國英語學習網
(4) “Bonuscomplaints”
exam8.com/englishlearning/kouyu/bailing/bangong/200812/128741.html
辦公室英語口語
(5) “complaints”
edu.5151doc.com/English/HTML/166133.html
教育資源庫
如果學生想要學習如何網上投訴，他們可以在以下網站注冊并發表投訴意見
(1). complaintorpraise.co.uk/
(2). canyoutrustthem.com/
四、 結語
為學生提供自主探索、合作學習、資源共享的學習環境，培養學生解決本專業實際問題的能力，是實現高等教育改革的必由之路。然而，實現高校信息技術與課程整合是一個漫長的過程，需要高校教學一線的教師與教育技術研究者們共同努力和不懈追求。在商務英語聽說課程與信息技術整合的探索之路上，只要方向正確，敢于嘗試，必然取得成效。
參考文獻：
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[2]侯松，曾美芬.高職商務英語專業發展及其實踐教學模式研究[J], 河北師范大學學報-教育科學版,2008-4, 第4期,第10卷
[3]李莉.高職高專商務英語聽說課教學新視點[J], 天津職業院校聯合學報, 2008-7, 第10卷 第4期
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[5]楊光.“情景模擬”在商務外語教學中的應用初探[J], 科技信息, 2009, 第5期
[6]臧楊柳.高職商務英語視聽說教學實踐探索[J], 現代企業教育，2008-4，下
[7]張慧.高職商務英語教學初探[J], 外語教學與研究-考試周刊, 2009, 第2期
[8]張麗霞.信息技術背景下高職商務英語聽說課程整合的探索[J], 南昌高專學報, 2007-8, 第4期
電子與信息技術論文范文5
論文關鍵詞： 信息技術 微電子專業教學 應用
論文摘 要： 信息技術包括多媒體技術、虛擬仿真技術、網絡技術，等等。它的飛速發展和廣泛普及，使得傳統的教學方法正在向現代教育技術方法轉變。針對新興的多學科綜合的微電子專業，作者討論了信息技術在微電子專業教學中的作用與意義，聯系實際教學實踐，指出了各種信息技術的特點及應用中需注意的關鍵問題。
信息技術是現代教育技術的基石和重要組成部分?！秶抑虚L期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020年）》中提出：“信息技術對教育發展具有革命性影響，必須予以高度重視”；“強化信息技術應用。提高教師應用信息技術水平，更新教學觀念，改進教學方法，提高教學效果”。信息技術與高校專業教學相結合，可以改進教學手段、創新教學方法、提高教學效率、增強教學效果。
微電子專業是我國近年來大力發展的一個多學科綜合、高技術密集的新興專業，主要研究半導體材料、器件與工藝和集成電路與系統的設計、制造和測試等理論和技術。微電子專業教學由于課程開設時間較短、涉及學科多、理論性強、同時又與實踐結合緊密。因此如何有效地改善教學效果，提高教學質量成為微電子專業教學中迫切需要解決的問題。將現代信息技術應用到微電子專業的教學活動中，提高了學生學習的興趣和積極性，促進了教師與學生的互動，取得了很好的教學效果。
1.多媒體技術在專業教學中的應用
多媒體教學是信息技術在教學過程中最典型、最廣泛的具體應用。多媒體信息技術在教學中的應用是指采用圖像、動畫、視頻等新穎的教學形式，將教學內容生動形象地展示給學生，使學生獲得直觀的感性認識。多媒體教學方式有助于學生對教學內容，特別是重難點內容的理解和吸收，是對傳統教學方式的突破和有益的補充。針對于微電子專業的特殊性和綜合性，我們在教學中采用多種多媒體表現方式，分別應用在以下幾個方面。
1.1幻燈片教學
多媒體輔助教學課件通常由多頁幻燈片組成。在幻燈片中可以插入各種對象如文字、圖片、圖形、表格、藝術字和聲音等，把抽象的、難以直接用語言表達的概念和理論以直觀的、易于接受的形式表現出來，有效地增強了教學效果。微電子專業課程理論較多，信息量大，直接講授學生感到比較枯燥。使用幻燈片教學后，色彩豐富，圖形清楚，概念清晰，有助于把抽象概念形象化，復雜問題簡明化，調動學生的積極性，提高學習效率。
1.2動畫演示
電腦動畫的運用能夠進一步提升多媒體技術的作用和效果。動畫能夠將微電子專業課程中遇到的深奧的理論問題和復雜的內部機理，通過簡單的畫面動態地表示出來，從而使學生加快加深理解，特別有利于重點難點的掌握。另外，電腦動畫能夠逼真地再現微電子工藝流程的加工過程，可以模擬實際操作步驟，從而可以代替或輔助部分實踐教學。
1.3錄像放映
微電子專業的實習單位往往是高投資、大規模、貴重設備云集的高科技公司。這些公司管理制度嚴格、專業程度高，對在校學生進企業實習有著很多限制，同學們經常只能去參觀工廠環境，遠眺機器的運作，甚至有些生產企業不對學生開放實習。這樣，教學得不到生產實踐的支持，使得理論與實踐嚴重脫節，降低了教學效果。而將企業內部的生產流程拍成錄像，或者購置相關內容的影像資料，通過多媒體放映給同學觀看，可以近距離地觀摩生產流程和設備運作、了解技術細節，對不甚明白的內容可以反復觀看。采用這種方式進行教學，同學們紛紛反映大開眼界，受益匪淺，不僅對課程里所學的內容有了直觀的認識，而且了解到產業的前沿發展。
2.虛擬仿真技術在專業教學中的應用
得益于計算機硬件的飛速進步和軟件技術的迅猛發展，虛擬仿真技術成為當前流行的新型教學手段。傳統的實驗教學手段，局限于實驗室購置的設備和儀器，特別是微電子專業的實驗設備價格高昂、操作復雜、容易損傷，使同學很難得到上機鍛煉的機會。而使用基于虛擬仿真技術的教學方式，過程簡單靈活，交互方式多樣，結果直觀明了，既能培養學生的動手能力和分析、綜合能力，又能提高學習興趣，激發學生的創造性。
虛擬仿真技術在微電子專業教學中的應用主要體現在兩個方面：一是在電路設計方面，基于電子設計自動化（electronic design automation，eda）技術實現對電子線路（包括集成電路與版圖）的模擬仿真；二是在微電子工藝與器件方面，基于半導體工藝和器件的計算機輔助技術（technology computer aided design，tcad）實現對微電子制造工藝和半導體器件結構及工作過程的仿真與演示。使用仿真軟件所提供的強大功能，包括軟件所具有的可升級性，在課堂和實驗中通過軟件設計微電子電路、工藝和器件，在屏幕上模擬其功能，可使教學概念清晰，內容生動，過程可視，還能夠大幅節省實驗設備的購置和維護費用，經濟高效。
3.網絡技術在專業教學中的應用
近年來網絡技術更加普及，也更加方便，特別是校園局域網的建設，提供了學生隨時隨地使用各種終端進行網絡學習的教育環境。這也促使我們把教學平臺從教室向網絡拓展，必然在一定程度上改變教學的形式和基本架構，帶來革命性的變化。
互聯網和校園局域網一方面可以作為信息資源庫，為微電子專業課程教學提供教學教案、課件、習題等資源的下載和在線瀏覽；另一方面也可以作為師生課外互動的平臺，進行答疑、作業提交、通知等教學活動。這兩種方式也是目前微電子教學中最主要的網絡應用手段。使用網絡教學有助于師生雙方的交流，教學信息的豐富，以及多元化教學，等等。網絡教學的推廣和網絡教學平臺的建設，極大地推動了網絡技術在教學體系中的應用，將會成為現代教育技術的主流之一。
綜合運用信息技術的各種方法和手段，結合微電子專業特點，更新教學觀念，加強教學實踐應用，能夠有效地提升教學效率和效果，培養出更優秀的符合社會需求的專業人才。
參考文獻：
［1］劉子良.發揮幻燈片在計算機輔助教學中的作用［j］.中國現代教育裝備，2007，52（6）：22-24.
電子與信息技術論文范文6
【論文摘要】：電子銀行的 發展 已經是各個國家不可回避的問題。文章分析了在我國發展電子銀行的原因和制約條件，并指出我國要克服各種障礙，促進電子銀行的發展。
電子銀行的發展已經是各個國家不可回避的問題。
一、發展電子銀行的原因
1. 經濟 社會的發展要求一種新的支付體系與其相適應
市場經濟的運行機制要求資源得到有效的配置，亞當斯密的看不見的手理論告訴我們，經濟領域一旦出現資源的不合理運用就會出現帕累托改進的空間。調劑資金余缺是銀行的基本職能，隨著金融市場的發展、各種金融衍生工具的出現，必將會出現規模更大的資金流，運用傳統的貨幣支付體系將會產生各種資源的浪費，所以經濟金融市場的順利運行要求電子銀行這一新的支付體系來滿足更大的資金支付和轉移。
2. 科學 技術的進步為電子銀行的發展提供了可能性
進入21世紀，在全球范圍內，以電腦為核心的信息技術有了飛速發展。這就帶動了網絡經濟的發展，同時也為金融也提供了新的服務領域和服務方式。無論是國際金融發展的趨勢還是國內的金融市場開放方向，其趨勢都將是以信息技術為依托，更加全面、高效的金融服務平臺，科學技術的進步正是為這一新的發展趨勢提供了可能，各種基礎金融服務結合快速發展的信息技術將會使以銀行業為代表的金融服務迅速發展到一個更高的層次。
3. 國際金融發展的趨勢是金融服務網絡化，這一趨勢促使
2. 城市 網絡 基礎設施比較落后
這里說的基礎設施是指 發展 電子 銀行必須的網絡軟件和硬件設施。
3. 網絡安全是個大問題
