前言：中文期刊網精心挑選了經濟學碩士范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
經濟學碩士范文1
中圖分類號：GF241.4 文獻標志碼：A 文章編號：1673-291X（2016）08-0090-03
引言
關于我國研究生的教育培養以及就業問題，國內學者進行過詳盡的探討。在解釋研究生不注重科研學術，轉而關注就業方面，姚乃英等（2009）認為，隨著社會對人才的需求從“學歷型”向“能力型”轉變，用人單位不再用“高消費”來裝點門面，而是更需要應用型人才；肖干（2009）認為，研究生就業形勢逐年嚴峻，整體就業領域已由過去的學術領域轉移到實踐領域。一些學者則認為，研究生是否注重科研學術與導師有很大的關系。梁傳杰（2008）認為，我國目前的研究生培養機制中沒有把研究生導師享受的待遇和其門下研究生的表現結合起來，激勵措施與工作績效缺乏關聯性，這導致了研究生導師失職的現象普遍存在，影響了研究生培養的質量；尹發躍（2009）認為，研究生參與導師課題是提升科研能力的重要途徑，然而，研究生能參與導師課題的比率不足40%，相當比例的研究生無課題可做。此外，一些學者從研究生自身因素分析。鄭祥江（2008）從研究生讀研的動機方面解釋部分研究生缺乏學習和生活目標，比較盲目，不太關注自己的求學生涯和中長期職業發展規劃，部分研究生不知道讀研目的何在，有些學生甚至是為了避開本科就業壓力才選擇讀研，結果純粹是為了混文憑；楊小平（2011）認為，研究生自身因素主要包括家庭背景、個人理想、性格和個人能力等，家庭條件不好的或者自費的研究生，希望畢業后找個待遇好的工作，盡快幫助父母還清借款，以減輕家庭負擔。因此，就如何從研究生教育階段的培養來解決研究與就業的矛盾問題，徐梅（2008）提出，在研究生的培養教育階段，要發揮獎助學金的激勵作用，擴大獎學金覆蓋面、增加獎學金的獎勵額度；同時，要將獎助學金的評定與研究生的科研成果掛鉤，充分調動研究生自主學習、自主研究的積極性；劉映婷（2014）提出擴大“非單一導師制”的比重，建立導師與碩士研究生之間的定期交流制度，完善研究生導師考評制度。
目前，碩士研究生教育逐漸去精英化，碩士研究生學歷成為許多單位招聘人才的起點，一個原本本科生就能勝任的崗位有許多碩士研究生競聘；學術型碩士尤其是理論經濟學碩士就業問題突顯，他們不得不花大量時間為就業做準備，同時，碩士研究生的培養要求他們必須從事科學研究，從而形成研究與就業的矛盾。目前，研究與就業矛盾已經影響到我國研究生的培養質量，解決理論經濟學碩士研究與就業矛盾具有重要的現實意義。因此，在吸取現有相關理論成果之后，分析理論經濟學碩士研究與就業矛盾的主要原因，提出研究與就業兼顧培養理論經濟學碩士的應對措施。
一、理論經濟學碩士研究與就業矛盾產生的主要原因
經濟學碩士范文2
關鍵詞：信貸決策，非財務信息
企業與銀行之間客觀存在的信息不對稱，使得企業為獲得信貸資金，可能隱瞞自身真實信息甚至提供虛假信息，導致銀行出現風險與損失。財務信息作為信貸決策的重要信息來源，向銀行傳遞著企業經營成果和現金流量的情況，但財務信息仍然存在一些局限性，需要銀行利用非財務信息進行彌補，以實現信貸決策的最優化。本文嘗試就銀行在審查審批信貸業務時，如何更充分的利用企業非財務信息，做出有益的探討。
企業的財務信息是對企業經營成果、財務狀況及現金流量最直接的反映，財務報表提供的定量信息有利于對借款企業進行橫向和縱向比較。但企業的經營管理受到內外部多重因素的共同影響，僅僅依靠財務信息分析企業的信用風險存在不足和局限性。首先，審查審批時使用的財務報表多為年報，報表中的數據存在滯后，上市公司的公開報表更是如此，而且有些財務比率例如各項資產的周轉率，銷售利潤率等須放在較長的時期內才有意義；其次，財務報表的編制一般遵循歷史成本原則，部分資產如固定資產存貨等以實際成本入賬，在通貨膨脹成為常態的今天，無法真實反映資產價值的變動；各家企業對部分科目可能選擇不同的會計政策和會計方法，例如固定資產折舊方法、存貨計價的方法、對外投資的核算等等，這些選擇和估計的存在降低了不同企業之間財務信息的可比性。
企業財務信息的局限性，使得非財務信息成為審查審批決策的必要補充，非財務信息能夠通過財務數據得到印證，而財務信息的歸納整理往往也能總結出企業一些非財務的情況，銀行應該通過兩者相互佐證，共同揭示企業的風險。銀行在進行信貸決策時需要考慮的企業非財務信息涵蓋面非常廣泛，要進行全面地考察分析是比較困難的。本文著重分析的企業非財務數據有以下幾個方面：
一、參考行業特有的非財務指標
對企業進行準確的行業定位，有助于發現企業的核心競爭力和持續經營能力。積極借鑒企業所在行業所特有的非財務指標進行判斷，該類指標往往比通用財務指標更能針對性地反映該行業中企業運行的真實情況。比如：對礦山企業的資源利用效率評價可以采用資源消耗系數，醫院可以關注藥品收入占醫院總收入的比率，超市和購物中心的經營效益可以參考坪效指標，倉儲服務企業則可以計算單位面積倉庫的收入，酒店則需要考慮平均客房出租率，建筑施工企業在計算債務/凈資產的比率時需要考慮企業以施工為主還是以項目投資為主。推薦閱讀>>>經濟學碩士論文范文推薦
二、結合企業運營模式進行分析
貿易類客戶相比加工制造行業，資金運行過程呈“貨幣―商品―貨幣”的循環狀態，財務上具有資產周轉快、固定資產少、銷售利潤低、負債率較高的特點，銀行審查審批時需關注貿易商品的行業面，特別是商品價格下跌對企業經營的影響；關注貿易渠道的可靠性，特別要關注上下游交易對手實力，是否具有穩定的長期合作關系；關注貿易背景的真實性，確保銀行融資的資金流與貨物流、現金流相匹配。
一些企業財務報表上表現不佳的數據需要銀行進一步深入的分析企業在產業鏈上所處的地位和商業運作模式。大型超市的營運資金可能算出來是負值，也就是流動比率出現小于1的情況，表面上看企業流動性欠佳。了解企業的運作模式后可能發現大型超市所處的合作地位較為強勢，對其上游供應商的付款期長，而下游銷售幾乎全部為現金，收付賬期的時間差導致其應收賬款明顯小于應付賬款，則報表上的財務數據即體現為流動資產小于流動負債。
在進行流動資金測算的時候也是如此。大型企業憑借其優勢地位，流動資產周轉迅速，自身資金較為充裕，簡單運用公式測算出來的結果往往不準確，甚至出現負數，因此測算流動資金需求時還需要考慮結算模式、季節性因素和三項費用等，適當調整測算參數，才能得出吻合企業實際經營模式的測算結果。
三、重視實地調查與面談
很多非財務信息在會計報表中是無法體現的，這些隱藏的因素必須通過實地調查和面談才能掌握。例如通過觀察企業倉庫門口的運輸車輛，車間生產線的開工情況掌握企業的生產是否正常；在用餐時間觀察餐飲企業的上座率；到汽車4S店的維修部門了解汽車銷售業務以外的增值業務情況等等。這些都是核實企業真實收入的有力輔助手段。如果有條件，爭取調閱企業的電腦財務系統、查看增值稅發票原件、出入庫單據等資料，詢問企業的上下游合作情況，以此核實信貸資金的真實用途。
經濟學碩士范文3
體驗經濟產生于市場經濟的大背景之下，但與工業經濟和服務經濟的特性相比，它是一種更加完備的經濟形態。
第一，體驗經濟以滿足消費者個性需求為出發點。在體驗經濟條件下，企業的經濟運行首先要考慮的是消費者的個性要求，企業在提供體驗的運行思路、程序和方法時，也必須要保證給消費者以更大的想象與愿望的空間。企業所主張的是消費者個性的張揚，并竭盡全力保證消費者需求個性的全面滿足。
第二，體驗經濟為消費者提供定制化服務。定制化服務是指按消費者自身要求，為其提供適合其需求的，同時也是消費者滿意的服務。其基本特征是：
1、定制化服務是一種勞動，并且是一種高水平的勞動。它需要“勞動者”有更高的素質，更豐富的專業知識，更積極的工作態度。因此，這種勞動較有形的生產勞動和無形的服務具有更大的價值。
2、定制化服務帶給消費者的是個性的感受，“結果是沒有哪兩個人能夠得到完全相同的體驗”。因此這是一種量身打造，有需有供的活動，它不會出現生產過剩，也不會出現需求抱怨，進而保證經濟運行的平衡與穩定。
3、定制化服務所產生的“體驗”效應是帶給消費者美好的感覺、永久的記憶和值得回味的事物與經歷。消費者對這種美好的感受不會獨自享有，而會與他人分享，即積極地傳播，進而產生放大效應。
第三，體驗經濟遵循的原則是“以顧客為核心”。企業在體驗經濟運行中扮演著策劃者的角色，發揮著為顧客提供“舞臺”的作用，真正在舞臺上表演的人是顧客。顧客去“體驗”所需物的設計工作、定價工作，并進行直接使用，以品嘗消費的感受。這說明，顧客是體驗經濟的主體，顧客對企業的經濟運行工作參與度越高，說明顧客對企業越信任，企業品牌價值的實現程度就會越高。
第四，體驗經濟使企業的經濟運行更加開放、更加健康。體驗經濟的發展促使企業不斷提高自己的開放程度，使企業在社會公眾的關注與監督之下開展各項經濟活動。這為擁有優質品牌的公司提供了更大的發展空間與機會，而對于那些劣質品牌的公司則發揮的是矯正其思想與行為，約束其經濟運行的作用。因此體驗經濟的運行具有著一種積極的功效，它可以保證企業建立良性的運行機制，完善運行程序，滿足更廣闊市場的需求。
市場經濟的發展走到了體驗經濟的時代，企業就必須按照體驗經濟的要求規范思想與行為，這是企業發展的最佳途徑。從自由地滿足消費者個性需求，到對企業經濟運行的嚴格約束；從顧客創造性地選擇消費模式，到企業創造性地為顧客提供舞臺；從顧客可以不斷地獲取消費滿足、留存美好記憶，到企業可以獲得更大的發展空間與機會，可以說，體驗經濟是市場競爭的更新形式，體驗經濟的發展，使市場經濟更加完備，因而更加有利于市場經濟的運行。
體驗經濟是服務經濟的延續
服務經濟是市場競爭發展的必然產物。當微觀經濟主體———
企業向市場提供的產品在標準化方面均達到要求水準后，同樣品質的產品只有通過企業的不同品牌才能給予區別，但當顧客難以鑒別不同品牌之間產品的差異與優劣時，競爭的焦點自然會轉向企業向市場提供服務的質量與數量，而顧客則以此作為判定與選擇品牌乃至企業產品的標準，顧客關系由此得以建立。
服務經濟的發展使企業已經給了消費者以更多的承諾與兌現，同時，也使消費者感受到了服務經濟帶給他們的方便與舒適。服務經濟的運行，使企業在其經濟活動中，不僅要提供有形產品，還要提供無形服務。商品是提供服務的依托。而在純粹的服務產業中，服務本身就是一種商品。
在服務經濟條件下，消費者通常發現不了商品之間的差別，所以，企業為了爭奪更高的市場占有率，不可避免地跳入低價競爭的陷阱。為了避免低價帶給企業的利益損失，和給經濟發展帶來的制約，制造商們不斷挖掘服務中更深層次的內涵，“一旦一個公司有意識地以服務作為舞臺，以商品作為道具來使消費者融入其中，這種剛被命名的新的產出———‘體驗’就出現了”?！绑w驗”的出現給消費者帶來了極好的感覺，從而形成了巨大的拉動性需求，帶來了巨大的市場潛力。同時也使服務經濟的內容更加豐富，更具有延展效應。因此，就像服務經濟的出現不是對工業經濟的否定，而是對工業經濟的延續，不是對工業經濟的替代，而是對工業經濟的完善一樣，體驗經濟的出現是服務經濟的一種延續，是服務經濟走向更大市場空間的必然結果。
體驗經濟是網絡信息時代的產物
經濟學碩士范文4
[主題詞]經絡研究；經絡實質；筋膜；中醫現代化
文章編號：0255-2930(2007)08-0583-03
中圖分類號：R 224.1 文獻標識碼：A
我國對中醫核心“經絡實質和物質基礎”的研究，一直難以取得突破性進展，缺乏中醫基礎理論研究的突破是制約的關鍵。近年來，筆者在數字人研究中發現，運用發育生物學等已知的事實，客觀地提出人體內存在新的功能系統――支持與儲備系統新學說(又可稱為筋膜系統或經絡系統)，借以拓展人們的思路并揭示傳統中醫經絡理論的神秘面紗。
1 人體內新的功能系統學說提出的緣由和過程
1．1 背景
通過國家科技部兩次(174次和183次)香山科學會議論證，國家科技部啟動了國家高技術研究發展計劃(863計劃)《數字化虛擬中國人的數據集構建與海量數據庫系統》，由第一軍醫大學(現為南方醫科大學)、中國科學院計算所、首都醫科大學、華中科技大學4個單位承擔，第一軍醫大學為承辦單位，課題負責人為人體解剖學教研室原林教授，研究期限為3年(2003-2005年)。
1．2科學發現
針灸療法是祖國傳統醫學的重要組成部分，針灸經穴的本質――醫學生物學基礎是該研究的關鍵問題。筆者在數字人研究過程中采用高精度冰凍切削、數碼照相的方法獲取了正常人體的整體形態學信息，利用人體圖像數據庫實現了整個人體特異組織成分的選擇性圖像分割和三維重建。在肢體和軀干的筋膜組織聚集處進行標記，通過三維重建和透明化處理，在重建人體模型內呈現出與經穴記載走行一致的串珠樣影像結構。其中串珠的“珠”相當于經穴的“穴”；聯系串珠的“線”相當于經穴的“經”。筆者認為穴位是能產生較強生物學信息的部位，在人體解剖學定位為筋膜結締組織聚集處。
近2年，筆者用其他數字人數據集和通過CT、MRI等技術手段獲取的活體數據，通過計算機自動識別重建獲取的圖像進行反復驗證均可得到與此項發現同樣的結果。
1．3科學理論創新
形態學研究已證明，筋膜遍布全身，包括所有包被在肌、肌腱或血管、神經及某些內臟器官外表面或器官之間的固有結締組織，它又分為淺筋膜、深筋膜及臟筋膜。通過對筋膜的發育生物學溯源分析，從多細胞生物到三胚層生物再到高等動物，筋膜的發育經歷為細胞外液一間充質一筋膜?？芍渲饕怯膳咛r期中胚層大量未分化的間充質分化形成，而間充質在生物發育中的作用是對其他的組織細胞起支持、儲備等作用，通過細胞信號傳導、分子擴散、神經反射調節、神經內分泌調節、自身免疫調節和細胞組織修復等環節維持機體內環境的穩定，使生物個體對衰老、變異的功能細胞不斷進行更新和修復，從而使生物個體具有較長的生命周期。因此筆者推斷全身的筋膜組織構成了一個有別于其他功能系統的支持與儲備系統。
1．4提出新的學科領域
在提出新功能系統的基礎上，結合現代生物學和醫學研究成果，筆者提出了一個新的研究領域――筋膜學說，具體內容是研究結締組織自身的功能機制和結締組織與其他功能組織細胞的相互關系。
2 從筋膜學的角度探索中醫經絡的奧秘
從筋膜學角度研究全身的結締組織支架與經絡的解剖學關系。關于經絡本質的描述，中醫書籍稱為“內屬于府藏，外絡于肢節”，我們今天所用的國家標準十四經、361穴，實際分別是元代和清代總結完成的，除此之外還有眾多經絡穴位如奇經八脈、十五絡脈、十二經別等等。由于人體各部位均有結締組織存在，客觀上奠定了“穴位”的普遍性，中醫大師孫思邈所說的“阿是穴”亦是同理。從歷代經典醫書對經絡的描述中可以看出經絡描述與筆者對筋膜的描述在形態上有著十分驚人的一致：從功能的角度經絡是人體運行氣血、聯絡臟腑、溝通內外、貫穿上下的徑路，而人體的結締組織同樣也內而臟腑、外而皮膚，聯絡內外、交通上下形成一個完整的支架。
費倫等提出經絡穴位的物質基礎是在以結締組織為基礎，連帶其中的血管、神經叢和淋巴管等交織而成的復雜體系之中。美國Helene M Lange-vin的研究組在一項獲美國NIH資助的課題中，提出針灸經穴網絡是間質結締組織網絡表象的假設。該假設得到Elisa E Konofagou在正常人體針灸穴位處，結締組織分裂位面超聲影像顯示的實驗支持。
在過去針灸經絡的研究中，組織學家對穴位進行了組織學切片觀察，生理學家進行了神經傳導測試，物理學家用各種聲、光、電、磁探測等手段，這就像一幅拼圖，每個單元都能有一定的發現，但未能了解整幅圖像的全貌，反而越是細微(從大體解剖到組織切片、電鏡切片、神經電信號、細胞信號傳導、分子水平、離子水平等)離目標卻越遠，就像是用放大鏡去看長城，始終未能觸及經絡的本質、看到經絡的全貌。數字人研究使筆者第一次具備了從宏觀的角度來觀察人體結構的手段，計算機圖像分割和重建技術能夠任意顯示所關注的組織在人體的分布，通過與經絡穴位的對比分析，得出經絡穴位的分布與筋膜結締組織支架分布相似的結論。而后從最原始的生物如海膽、水母到高等動物人，逐步推演筋膜結締組織在生物進化的各個階段所扮演的重要角色。
從圖可以清晰地了解到由結締組織構成的支持與儲備系統在人體整個生態系中的作用和與其他功能系統的關系?？梢院唵瓮ㄋ椎匕呀钅そY締組織比喻為整個生態系(人體)中的土地，其他功能系統為在筋膜支持下的不同植物。中醫對整個生態系的干預如各種刺激療法(針灸、刮痧、梅花針等)相當于給土地松土，中藥湯劑相當于給土地進行灌溉和施肥。這與中醫倡導的整體全身調理和辨證論治的總體理念具有異曲同工之妙。
與現有眾多有關針灸理論的假說不同的是，筋膜學說是在現有針灸生物學機制研究的基礎上，結合已經非常成熟的進化生物學和發育生物學理論所提出的假說，與其他假說比較有更大的包容性和對進一步深入持續研究的指導性。
3 筋膜學說對中醫發展戰略的影響
新功能系統的發現和筋膜學研究領域的提出，為古代針灸療法奠定了現代生物學意義上的物質基礎(人體筋膜系統)和機能學基礎，為針灸研究擺脫傳統經驗醫學模式向生物醫學模式過渡提供了理論依據。針灸是通過針體刺人人體的結締組織，經過捻轉、提插對結締組織進行機械刺激而產生生物學信息(神經、淋巴、細胞機械受體)，從而調節人體功能細胞的生命活動(修復和再生)和機能活動(活性程度)，穴位與非穴位的區別只是量的不同而沒有質的區別。經絡是前人對產生較強生物學信息部位的記載。筋膜學說的提出也為傳統針灸器具的改進提供了依據，如筆者已獲得國家專利的“得氣針”，其要點是在針體上進行粗糙處理，使針體能夠更有利于牽動筋膜組織而產生較強的刺激；還可根據解剖學部位、進針路徑和病變情況改進出不同形態和功能的刺激器具。
經濟學碩士范文5
攀登課程為學生精心設計了學習環境，課下交流環境。教室內設有攀登英語競賽欄、時間性評價欄、小組評價圖畫、英語角等，張貼了歌曲圖片 日常英語的對話內容圖片。課堂上有活潑有趣的情境內容，包括歌曲童謠、日常英語、卡通英語三個方面的內容。課下有靈活開放的口語交流環境。在這里，孩子們可以在純正的英語環境中感知和學習英語。
本文將對攀登環境下的小學低年級英語視聽說課堂教學進行詳細闡述。
一、攀登英語
（一）基本理念
以人為本，促進學生、教師和家長的整體發展與提高；建立課內外、校內外、家校協同的大教育觀；遵循第二語言習得的規律，充分發揮兒童早期語言學習的優勢和潛力；注重對兒童內在學習興趣、學習策略、自信心、自主學習、合作學習能力的培養；注重對兒童聽說能力和綜合運用英語能力的培養。目標是發展和提高學生口語水平的同時，全面促進學生、教師、家長、學校的發展。
（二）攀登環境
通過電視機 影碟機、錄音機、多媒體等各種電教手段為兒童創設浸潤式英語學習環境；為兒童創設與學習內容跟進的學校和家庭英語學習環境；充分利用穩定的班級和兒童之間的伙伴關系，創設積極互動的英語運用情境；堅持環境創設中的“NO Chinese”原則。不光創設物理學習環境，還積極創設愉快寬松、活潑有序的心理學習環境。
（三）攀登課堂
課堂學習環節有Warm-up,Songs and Chant ,Everyday English,Sum up.
1.Warm-up:
組織游戲，營造英語學習氛圍，調動學生的積極性，還可以組織學生展示所學的單詞、句子或歌曲童謠。課堂上主要運用說唱的形式。
2.Songs and Chant’s
這個環節共分四個步驟：
Watch and Listen，Listen and Repeat，Follow，Perform.
主要目的是讓學生聽清楚，在理解的基礎上快樂地演唱，發音的準確性沒有要求。
3.Everyday English
這個環節比歌曲童謠增加了一個步驟“Group Work”。這個環節是每個單元的學習重點，要求教師運用多種方法讓學生牢固記憶。方式有聽、說、玩、演、唱等。要求學生在小組內和課堂上，通過合作交流和自我展示的主體方式達到熟練掌握本單元所提供的內容。
二、視聽課堂教學現狀
(一)教學觀念不能及時更新，仍舊保持“教師講，學生聽”的教學模式，課堂上的一貫做法是Presentation(呈現新知識)、Practice(實踐)和Production(輸出)。
（二）多方互動交流少，師生、生生互動很難進行。教師不能進行個性化教學，學生參與學習的過程被忽視。
（三）電教儀器的單向使用，只能發揮傳遞知識的作用，形式單一，無法有效激發學生的興趣。
（四）視聽設備教師不能熟練操作，導致有限的時間里學生不能進行高效學習。視、聽、說環節的把握方面深度不夠，以致教師不能做到有效地控制整個教學過程。
三、攀登環境下的小學英語視聽說課堂教學
攀登課堂中很好的融合了小學英語視聽說教學。
（一）視：攀登課堂中的可視設備為電視機，可視材料為精心設計的日常英語、歌曲童謠?！?視”這一環節中讓學生在真實的學習情境中獲取信息。為了更好地鞏固課堂中學到的知識，還在早晚各安排看晨間學習和家庭學習材料。晨間學習中的日常英語替換內容被編成有節奏的韻文，便于學生快樂跟讀。家庭學習中的天天會話卡和教室內張貼的單元掛圖體現了學生一周內的學習內容。這些材料借助各種電教手段播放出來，為學生創設了豐富的浸潤式英語學習環境。
（二）聽：在觀看電視的同時，讓學生做到“Watch Carefully and Listen Carefully .”(認真看、仔細聽)，把聽到的語音、單詞、句子、一定情境下的答語，以及簡單易學的韻律唱和童謠，全部通過聽覺器官傳送到大腦，在大腦中留下正確地印象。在Listen an Rapeat環節，學生的聽進一步得到強化，打牢了基礎。接下來是聽的輸出，包括師生對話、生生對話，個人表演，集體展示等。
（三）說：攀登英語課堂中的說有固定的Repeat。還有分散在小組課堂中的小組二人對說，師生互說。特別強調小組中創設跟材料相同的情景再次展示練習對話。另外，課堂墻壁豐富的英語學習環境，為學生提供充分的實踐練習與交流的機會。角色扮演，迪士尼配音、做歌曲童謠游戲，也很方便的為學生營造了生生互動，師生互動說英語的良好氛圍。
視、聽、說三個環節在攀登課堂中可靈活調整順序，也可打通使用。教師對教材熟練掌握后，可以根據學生的課堂表現對播放的內容靈活選擇播放的次數、順序。
另外，在攀登英語學習過程中，教師要及時對學生的表現進行評價。
四、結語
21世紀的英語教育重點已從獲取知識向培養學生自主學習能力、合作能力和創新能力的復合型人才轉變，而攀登英語創建的視聽說教學理論與模式，與當今教學改革和素質教育的思想不謀而合?；谂实黔h境下的小學低年級英語視聽說教學使學生以“大膽、自信、敢開口”的形象展現在我們面前，提升了學生的學習能力，全面提高了學生的英語水平。筆者認為，基于攀登環境下的小學低年級英語視聽說教學需要廣大英語教師積極實踐推廣。
參考文獻：
[1]楊連瑞，張德祿:《二語習得研究與中國外語教學》，2007，上海外語教學出版社。
[2] 劉玉雙：《攀登英語濰坊快訊》，北京師范大學攀登英語項目組，2009年11月第12期。
[3]劉玉雙：《攀登英語濰坊快訊》，北京師范大學攀登英語項目組，2010年1月第13期。
經濟學碩士范文6
男：鮮花的虹云，鼓聲的春雷。
女：歡慶的彩旗，歌舞的團隊。
男：伴隨著新世紀第六個春天的腳步，乘著“兩會”勝利召開的東風，我們迎來了**鎮xx年春季中小學生田徑運動會。
女：首先，我們向各位領導、各位來賓、各位裁判員、教練員、運動員以及所有關心我鎮體育工作的朋友表示熱烈的歡迎，并致以最崇高的敬意。
男：今天的天空格外晴朗，今天的鮮花異常芬芳。
女：今天的人們心情舒暢，運動健兒意氣風發，運動場上將實現心中的理想。
男：我們依然記得xx年奧運會上——
五星紅旗一次次升起，義勇軍進行曲一次次奏響！
女：今天的體育盛會，將提前奏響迎接2011北京奧運會的亮麗樂章。
男：看啊，人海如潮，彩旗招展，英雄的健兒個個英姿颯
爽。
女：聽啊，鼓樂齊鳴，歡聲笑語，沸騰的樂章曲曲響徹云
天。
男：在這個激動人心的時刻，一代驕子胸懷遠志，定會你追我趕，一舉奪冠。
女：青春的風采啊，凝聚著火熱的鋼鐵意志。
男：提高素質，數年苦練，不怕三伏酷暑。
女：全面發展，勇攀高峰，何懼數九寒冬。
男：老將寶刀不老。
女：新秀出手不凡。
男：此刻春光無限好。
女：運動之花更鮮艷。
男：看今朝，群芳薈萃人亦美。
女：數風流，英雄踴躍共比肩。
合：體壇健兒重抖擻，同心譜寫振興**體育新詩篇！
男：回首過去：
在上級黨委、政府和教育行政部門的領導下，我們認真貫徹黨的教育方針，把落實學校體育工作作為實施素質教育的重要部分，面向全體學生，學生的身心素質得到了全面提高。
女：縱觀現在：
我鎮學校體育工作在各級領導的關懷下蓬勃開展。體育整體工作級級有人管、層層有人抓，工作有措施、有計劃、有評比、有檢查，逐步走上了制度化、規范化的科學管理軌道，有力的推動了我鎮體育工作的健康發展和學生競技水平的不斷提高。
男：旭日生輝，春意融融。
女：彩旗飄舞，萬木蔥蔥。
在過去的一年，我鎮的學校體育工作取得了可喜的成績。
男：過去的成績預示著將來的成功，所有這些，都在預示著我們這次盛會必將戰果輝煌、捷報頻傳。
女：春風吹蕩著歡快的進行曲，群情激昂的運動健兒意氣風發地向主席臺前走來了，他們正準備接受大會主席團的檢閱。
男：看，英姿颯爽的國旗護衛員擎著鮮艷的五星紅旗走過來了。
國旗——你是先烈涌動的熱血！
你是偉大祖國的象征！
你是十二億炎黃子孫的尊嚴！
你是我們心中不滅的火焰！
擎著她，我們斗志昂揚、熱血沸騰！
擎著她，我們步伐堅定、勇攀高峰！
四名運動員邁著矯健的步伐，高擎著五星紅旗，正經過大會主席臺前。
女：鮮紅的國旗莊嚴而神圣，有多少體育健兒為她拋灑血汗，又有多少炎黃子孫為他激情飛揚。今天，五星紅旗將在這里升起，她永遠飄揚在中華兒女的心中。
男：現在鼓樂隊正通過大會主席臺前。
女：軍號嘹亮，這是團結戰斗的吶喊！
男：戰鼓咚咚，這是集體力量的聲威！
女：是駿馬，就要馳騁疆場。
男：是海燕，就要搏擊風浪。
合：賽場上，我們只有一個信念——更高、更快、更強??！
女：首先通過主席臺的是溫莊中學一百余名同學組成的鼓樂隊：
**中學是一所全縣聞名的農村示范中學。多年來，該校的教育教學工作一直處在全縣的先進行列。去年的迎春長跑比賽中，該校還奪得了全縣第十名的好成績。
看，意氣風發、步履矯??；聽，軍號嘹亮、口號震天。這正是他們在本次運動會上奪魁的前兆，相信他們必將把這次運動會推向一個個。
男：現在通過主席臺前的是**小學儀仗隊：
看，30人組成的鼓樂隊、65人的腰鼓隊、60名幼兒園小朋友組成的霸王鞭隊，60人組成的花環隊，將充分未您展示我**鎮中心小學的名校風采！
震天的腰鼓聲為他們敲響了奮進的節奏，紛飛的鼓槌，展現著他們必勝的信心。
可愛的小朋友們揮舞著霸王鞭，向大會表示衷心的祝賀，絢麗的花環，構筑著奔向陽光、奔向未來的渴望……
在過去的一年中，**小學創造了教育教學成績全鎮第一名，05春運會全鎮第一名的驕人成績，我們相信，在今天的大會上，他們一定會再創新的輝煌！
女：現在通過主席臺前的是**小學儀仗隊：
男：英姿颯爽，風華正茂
女：花團錦簇，美不勝收。
男：翻遍所有的《字典》，也無法形容這賽場的春風。
合：春的世界向我們走來，我們走向春的世界。
多彩的生活向我們走來，我們走向多彩的生活。
女：現在經過主席臺前的是**莊小學儀仗隊：
男：不要嘆息三點一線的枯燥，這是學生時代應有的豐富的想象、浪漫的性格。
男：不要以為學生時期只是單顏色，我們應有廣泛的愛好、多彩的生活
女：在這里，我們放飛夢想，在拼搏中體驗執著。
男：在這里，我們期待成熟，在奮斗中品嘗收獲。
合：在這里，我們展示著青春的風彩、美好的情操、強健的體魄。
男：現在經過主席臺前的是**鎮中儀仗隊：
女：**鎮重視一所有著多年優良傳統的名優學校，尤其是在近兩年全校師生的團結協作下，該校更是成為一所有著較高的教育教學水平的全縣初中示范學校，唐山市教育現代化試驗學校。今天，在這新的賽場上，**鎮中全體師生定會以更加嶄新的精神風貌，迎接各級領導的全面檢閱！
緊隨其后的是從全鎮選拔出的六十名體育教師組成的裁判員隊伍。他們是運動場上公正的法官、公平的使者。瞧，他們各個精神抖擻、步伐矯健。光榮的裁判員，請接受我們最崇高的敬意。
（接各代表隊解說詞）
春運會解說詞（第二部分）
男：四月的晴空，天高云淡。
女：四月的大地，生機盎然。
男：唱一曲友誼的贊歌，我們團結進取。
女：抖一抖威武的雄姿，我們神采奕奕。
男：當前，我鎮的學校體育工作正在逐步走向新的繁榮，全鎮上下都在積極探索素質體育的新途徑。為此，我鎮積極組織了素質體育改革的系列活動，而且已經取得了階段性的成果。
女：飄揚的旗幟匯成彩色的海洋。
男：激昂的旋律點燃我們前進的希望。
女：我們團結——
團結一心共唱素質教育改革金曲。
男：我們文明——
文明禮貌同譜**體育嶄新篇章。
男:“三個代表”指明航向。
女：“兩會”精神譜寫華章。
合：讓我們解放思想，與時俱進，小康路上再創輝煌。
女：讓我們為振興**體育甩開有力的臂膀！
男：讓我們為振興**教育挺起堅實的脊梁！
女：騰飛吧，雄健的蒼龍。
男：翱翔吧，矯捷的雄鷹。
女：友誼第一是我們共同的準則。
男：拼搏進取是我們共同的心聲。
女：讓我們攜手共進，把拼搏的汗水揮灑在運動場上！
