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三年級復習計劃范文1
通過一階段的復習，回顧這學期在品德與社會課上所學主要內容，培養學生熱愛祖國，熱愛生活，熱愛校園，勤于思考，善于自我表現保護的優秀品質，同時掌握一定的社會常識，樹立珍惜時間的觀念。
二、指導思想
通過復習，使學生熟悉所學內容，查遺補漏，整體加強對品德與社會課學習的認識，提高知識水平。
三、復習內容
1．建立同學之間友好的關系，懂得學習他人的長處，正確樹立時間觀念，知道要珍惜時間，有效率的學習。
2．知道規則的意義的作用，能找出生活中各種各樣的規則并努力遵守，在與人交往中講究誠信，重承諾。
3．了解生活中一些緊急狀況下的自救知識，知道各種急救電話號碼，明白在遇到詐騙等犯罪分子時應該冷靜地采取行動，以保護自身安全為先。
4．了解自己的家庭和家庭成員，能做到理解父母對自己的無私關懷，在生活中為父母做一些力所能及的事，在生活上不攀比，講勤儉，不對父母提出過高的要求。
三年級復習計劃范文2
【關鍵詞】化學基本觀念 高三 專題復習 教學
化學基本觀念是指學生通過化學學習，在深入理解化學學科特征的基礎上所獲得的對化學總觀性的認識，它主要包括元素觀、微粒觀、轉化觀、平衡觀、實驗觀、分類觀和化學價值觀等?！皼]有基本觀念統領的知識教學”就好比牛刀割雞，殺只雞用宰牛的刀，意思是大材小用了，基本觀念是有大用途的，如啟發思維，訓練思維等幫助學生知識朝能力轉化，而且新課標的化學科高考考試考綱指出化學科考試將全面檢測考生的化學科學素養。因而在高三化學復習中注重化學基本觀念的建構有利于轉變學生的學習方式，引導學生注重知識與核心概念的認知過程，引導學生關注整體，從本質上認識和理解所學知識，不可捉摸的“能力”自然得到培養和提高。
下面本人就結合高三具體的專題復習略談各種化學基本觀念的建構，為新課程改革下高三化學復習模式提供一定的參考價值。
專題1：元素及其化合物
元素及其化合物知識繁、雜、散，不好學，但其是高考化學中作為考查化學概念、反應原理、各種能力和學科思想的載體。因而如何讓學生在解題時，能快速、有效的在腦海中提取涉及的知識就極其重要。在高考復習過程中運用化學學科思想指導復習，將元素化合物知識上升到結構、原理的高度來認識，才能真正構建出元素及其化合物知識的堅實體系。
1、元素觀：
“元素觀”反映了世界的物質性，其含義是：物質是由元素組成的，同一種物質的組成是固定的（元素的種類和比例固定）；元素在化學變化過程中是不變的；用元素符號和化學式來描述物質的組成；物質的組成決定其性質?！霸赜^”要求學習者形成“以元素為核心的物質家族”的觀念，在復習物質的組成與結構，各類物質變化的本質、規律和應用等時幫助學生進行元素觀的建構。
2、轉化觀
“轉化觀”的含義是：“轉化”充分體現物質性質，是元素化合物的“最核心”問題。要求學生從不同角度認識不同類別物質之間的轉化，相同價態物質之間的轉化，不同價態物質之間的氧化還原轉化等實現高水平的思維活動，促進化學基本觀念的形成。
3、分類觀
“分類觀”指的是，可根據不同的標準對物質和化學變化進行分類，可以根據組成和性質對物質進行分類；同類物質具有相似的性質?！胺诸愑^”要求學習者從物質類屬角度分析具體物質。元素及其化合物種類多、反應雜，如果不能找出其中內在聯系，就容易遺忘。運用化學學科分類思想將眾多元素及其化合進行分類，將繁雜的反應按一定規律整理為相互關聯的知識網絡，在解題時才能快速而有效地將知識遷移、組合、加以應用。如以氫化物單質氧化物酸鹽這條線搭起來，再以物質類別的角度，同一類別，性質相似，具有通性；類別不同，性質不同，將非金屬元素及其化合物整塊內容建構起來。再如：從物質類別的角度，判斷基本的化學反應類型；從化合價的角度，判斷氧化劑、還原劑。
“分類觀”不僅可以縱向歸納物質的性質，而且可以橫向對比易混淆物質的性質。在分類時盡量多角度發散思維，使物質的知識體系完整，這樣學生在理解記憶時，只要一手抓通性，一手抓特殊性，就可以掌握完整的物質性質。
專題2：電解質溶液
電解質溶液是高考化學必考知識點之一，分析近幾年化學試題，不難發現高考對電解質溶液的考查主要集中在四種化學基本理念上，如微粒觀，守恒觀，平衡觀、實驗觀相結合，現具體分析如下：
1、微粒觀
由于化學是一門在原子、分子層次上研究物質的組成、結構、性質及其變化規律的科學，所以微粒觀是化學基本觀念最基礎的部分，從微觀視角認識和考察物質世界亦是學生學習化學后應掌握的思維方法。高三化學復習中電解質溶液專題是高考的熱點專題，在復習過程中，教師要善于從“微粒觀”的角度建構電解質溶液核心知識結構，如：強、弱電解質在水中的電離程度；可水解的鹽因為其本身電離的離子與水電離出的H+或OH-結合成弱電解質，促進了水的電離，使溶液中C（H+）、C（OH-）發生變化；難溶電解質在水中溶解產生離子，存在著沉淀溶解平衡。這些物質的水溶液中都存在離子、分子等微粒，因而在高三化學復習中要重視構建微粒觀，精心指導學生用“微粒觀”探究微觀世界的前因后果。
2、平衡觀
弱電解質的電離、鹽類的水解、難溶電解質的溶解等問題都涉及化學平衡的理念，基于此，研究這類問題，我們要結合“微粒觀”，利用“平衡觀”分析電解質溶液中各種粒子之間的相互作用，幫助學生建構解決電解質溶液問題的整體思路，使學生不僅可以應用“微粒觀”和“平衡觀”統領和全面梳理有關知識，有效地分析和解答有關問題，而且能夠有效地豐富學生的微觀認識，訓練學生的思維，培養學生的綜合能力，最終發展學生的認知，提升學生的化學素養。
3、守恒觀
“守恒觀”是化學反應過程中所遵循的基本原則，是學習化學的重要學科思想之一。在水溶液中的化學反應，會存在多種守恒關系，如電荷守恒、物料守恒、質子守恒等，因而化學守恒的觀念是分析溶液中存在的微粒關系的重要觀念，也是解決溶液中微粒濃度關系問題的重要依據。
4、實驗觀
三年級復習計劃范文3
堅持以上海市教育委員會關于“深化課程改革加強教學工作會議”的精神為指導，積極落實“松江區提高義務教育階段教學質量的若干要求”，圍繞學校新四年發展規劃，抓好初三年級教育教學工作，努力尋找課堂教學的突破口，促進課堂有效教學，引領學生生動、活潑、主動地學習，講究教學策略，把握中考新方向，力爭使本屆畢業班教學質量上一個臺階。
工作目標：
1、努力提高學生的各科及格率，力爭在本屆初三第一學期期末統考的基礎上再提升一個新的臺階，即初三年級畢業合格率要達區前13名，平均分確保前15名。
2、采取各種有力措施，切實做好培優工作，力爭提高優秀率。初三中考達到區重點高中以上人數確保30人，爭取35人。
工作重點：
聚焦課堂教學，真抓教學質量
提高專業發展，狠抓教學質量
提倡有效教學，實抓教學質量
工作要點：
1、制定初三年級組、班級、備課組教學質量任務書，召開初三任課教師會，協商并統一思想，明確目標與任務，全身心開展初三畢業班教學工作。
2、 學習、領會學科新課程標準精神和內涵，深入研究考綱和近10年中考試題，把握正確的中考改革趨勢，明確復習方向和重點，遵循“以綱為綱，以本為本”的原則，認真總結近幾年中考復習指導工作，研討新形勢下中考復習策略，制訂好教學計劃和教學進度，提出合理、可行、有效的中考復習模式和方法。
3、 做好06、07兩個學年各學科中考試卷分析，分析相關數據信息，找出薄弱環節，并尋求07年各學科中考動向及命題的趨勢。
4、明確初三各班級行政聯系人，一班（陳國紅）、二班（姚玉芳）、三班（胡?。⑺陌啵ń饡匝啵?，行政聯系人必須對所聯系的班級予以經常性的監督，針對班級問題，提出改善意見。
5、抓好常規，強化教學，主要抓好以下幾點：
（1）嚴格教學秩序，加強對教學秩序、教學紀律等方面的檢查。
（2）做好各次月考、模擬考的質量分析，及時掌握學生的學習動態。完善學困生學習小檔案，定期描繪他們的學習成績質量跟蹤圖，堅持落實每周一交流、一匯報活動，同時大力開展成功教育，舉行分層次的學科競賽，增加學生成功的機會，激發學習興趣，并及時召開學生會、教師會與家長會。
（3）組織各備課組聽隨堂課，加強相互交流。
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nbsp； （4）加強學法指導，提高優秀比率。繼續編撰初三學法指導快報，多途徑地進行學習與交流。召開各班分層次的學生會議，教師針對學生實際，提出不同要求與希望。同時向學生發放階段目標責任書，讓學生能結合學習實際，確立不同階段的學習目標，以目標促任務，促使學習的進步。
（5）舉行初三年級語數外理化學科競賽，競賽采用分層形式，對不同層面的學生進行鼓勵與表彰。
（6）充分利用周五下午的時間（學校重要事情除外），為數學與英語補缺補差輔導時間。
6、要求各備課組制定詳細的本學期總復習計劃，要求每位
教師詳細制定個人教學計劃，列舉重點幫助學生名單，制定幫教計劃。
7、 強化練習，增強“實戰能力”。廣泛地收集信息，結合本校實際，有針對性地進行模擬及強化練習，努力提高學生的“實戰能力”。任課教師應以作業與小練習為突破口，緊密圍繞課程標準、教材和考綱，精心設計針對性、典型性、新穎性極強的同步強化作業與練習題，做到有發必收、有收必改，有改必糾，使學生通過解題，掌握與鞏固學習和復習重點、難點，檢驗自己的學習和復習成果，及時進行查漏補缺，有針對性的進行復習備考。
8、協調好學科間、班主任與任課教師之間關系。本學期由于教學與復習時間緊任務重、科目較多原因，為了避免各科留的作業太多、或者個別輔導集中到個別差生身上，造成學生的課業壓力太大，學校將協調好學科之間的關系，規定好每天的最多作業量，協調好各科之間的均衡進步，避免學生的整體偏斜，為打好整體仗奠定基礎。同時，班主任與任課教師要及時針對班級情況進行總體分析，既防止學科間的不均衡，又要針對學生情況進行個案分析，幫助學生尋找新的分數增長點。
9、爭取家長配合，形成教育合力。學校將通過召開全體家長會、部分家長座談會等形式，及時通報學校初三工作安排和設想，聽取他們的意見，最大限度的取得家長的理解和支持。
10、加大對外交流，拓寬信息的渠道。 學校將繼續加強與兄弟學校的交流、密切與市教研部門的聯系，拓寬有關中考的信息渠道，并適時邀請專家為我校中考復習把脈診斷。行城廂片初三總復習計劃交流研討活動，充分挖掘各校初三教師的資源，相互借鑒，合作共贏，有效提高各校初三復習的效率。
11、 協助發展指導處強化班主任工作，班級工作細化到每一個人，細心到每一次考試，對重點學生要多談心多指導。
每月具體工作安排：
九月：
1。 教學常規檢查。（開學提前兩周備課量檢查）
2。 各備課組討論中考復習方法，并制定中考總復習計劃。
3。 初三學生驗血。（2月19日）
4。 初三學生大會。（2月18日）
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bsp； 5。 初三學法指導活動。
6。 周末興趣班活動。
十月：
1。 初三月考。（3月19、20日）
2。 初三月考質量分析會。
3。 教學常規抽查。
4。 配合區招辦完成體檢工作（3月7號）
5。 學法指導活動。
6。 初三體育測試。
7。 周末興趣班活動。
十一月：
1。 期中教學常規檢查。（第10周）
2。 教學質量月活動。（第10周至12周）
3。 抓好體鍛測試、理化實驗操作等級考試等工作
4。 初三模擬考。（4月23、24日）
5。 初三模擬考試質量分析。
6。 初三學法指導活動。
7。 周末興趣班活動。
8。 初三畢業工作會議，及時調整下一階段的中考復習方法與計劃
9。 春季校運會。
十二月：
1。 初三月考。（5月21。22日）
，2017年下半年初三畢業班工作計劃
2。 參加區1——5年青年教師課堂教學評比活動。
3。 初三學生志愿填報工作。
4。 教學常規抽查。
5。 初三學法指導活動。
6。 周末興趣班活動。
7。 抓好初三政治畢業會考工作，努力提高合格率。
8。 初三年級家長會，進行志愿填報工作的輔導。
9。 全面開展中考最后階段的復習。
10。 初三填報志愿。 元月：
1。 周末興趣班活動。
2。 初三學生考前心理輔導及中考動員大會。
三年級復習計劃范文4
2020年8月24星期一高三年級開學第一天在兩個班級授課后,感覺到線下實體課學生們的狀態較好. 在疫情常態化的大背景和高考在即的情況下,現就高三英語教學做以規劃。
第一輪復習:繼續必修二 M2原有復習計劃,詞匯識記與拓展,課文知識點回顧,重難長句及語法點分析與鞏固.力求扎實有效,穩中求進.本輪復習四個階段:M2--0824-0915
M3--0916-1016
M4--1017-1117
M5--1118-1218
第二輪復習:在一輪復習基礎上,以語法講座形式再進行一次語法串線,詞匯輔以日日測,以語法帶詞匯.精講精練。
三年級復習計劃范文5
1.師生“結對”合作，精心制定雙向復習計劃。凡事預則立，不預則廢。復習計劃尤其是“二統”后的復習計劃是高考取得高分的關鍵。復習開始前，教師就要對高三學年的復習內容全面把握，整體安排復習計劃，并詳盡制定階段復習計劃，落實各階段的復習。復習計劃要有超前性，即把從進入高三一直到高考前的安排向學生交底；計劃要具體，把每個階段復習的內容、方式、時間、重難點向學生交代清楚，使學生復習時頭緒清楚，心中有數，而更重要的是要指導學生在教師復習計劃的基礎上，針對自己的具體情況制定一套相應的計劃。使學生能從教師的計劃安排中明確復習的目標、做法和安排，同時從中發現自己的缺漏并有意識地進行補救，在自己的計劃中列出教師未復習到的知識死角和問題所在，并安排出時間（語文課內自己復習的時間）進行專題復習和難點的各個擊破。
2.督查筆記和改錯本，適時鞏固。好記性不如爛筆頭，糾錯本是對課堂出錯知識的梳理和鞏固。其中的錯誤可按基礎知識、文言知識、閱讀、語言運用等分別歸類。自主學習時間，學生將自己的錯誤一一梳理，出錯集中點就一目了然，然后可以有目的地精選題目進行針對性訓練，進而提高自己的能力。讀書筆記是課外閱讀和自由寫作的載體。常言道：“拳不離手，曲不離口”“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器”。只有堅持不懈，才會有進步；懈怠放棄，再好的基礎也有可能在高考中“馬失前蹄”“大意失荊州”而抱憾終生。
3.查漏補缺，狠抓薄弱環節。著名的木桶理論告訴我們，一只木桶中最短的一塊木板決定了這只木桶盛水的多少。如果我們不將最短的木板挑選出來并增加它的長度，那么這只木桶盛水的量就不可能增加。所以語文復習時如果不將薄弱環節挑選出來，其復習效果只會大打折扣。為了提高復習效益，用較少的時間取得較大的收獲，首先要找準薄弱環節，而面面俱到的復習費時費力，往往使師生疲憊不堪。根據考試說明的要求，師生共同篩選后會發現，有的知識是多數學生已掌握的，一些帶著普遍性的問題，如成語的運用，標點的正確使用，古詩詞的賞析，文段的閱讀，寫作等就是復習中的薄弱環節。如果復習中能有針對性地對知識體系中的這些薄弱環節各個擊破，就可以達到事半功倍的效果。
4．精講精練，有的放矢。教師好比是教練，導演，學生好比是參加比賽的運動員，登臺表演的演員。高三學生學業繁重，升學壓力大，十分容易疲勞，如何提高課堂的復習效率是每個教師要認真思考的問題。在課堂教學中應該安排相當的時間讓學生根據教師的要求或自己的計劃進行復習。教師在復習時要做到精選內容，精心準備，精妙講解，急學生所急，講學生所想，如高考試題的命題特點考查趨勢，高考試卷的評判，考生常犯的錯誤，失分最多的類型題，解題的切入口、思路和方法等。
三年級復習計劃范文6
本學期以學校總體教學工作為依據，以全面提高教學質量和教師教學業務水平為宗旨。立足校本，全員參與，關注課堂，注重實踐，深入探索新課程改革。優化教師的教學行為，促進教師專業提高，做好青年教師培養工作，扎實有效地開展數學教學研究活動。
二、各月工作計劃安排：
二月份：
1. 制定教研組工作計劃。期初檢查教師備課筆記。
2. 督促各備課組制定學期教學計劃、進度，確定組內單元教材主講人、教師領講課安排、學生活動計劃安排等。
3. 期初各備課組進行教材自培學習。
4. 參加區開學教研工作會議。
三月份：
1. 加強常規管理，組織學習區《教學常規管理實施意見》、?！督虒W常規管理》要求。督查數學教師備課、課堂教學常規執行落實情況。
2. 組織教師學習《課程標準解讀》。觀看《課程標準小學數學教材培訓》資料。
3. 積極宣傳數學教研組，為《小學數學教學》雜志封面撰寫數學教研組簡介、推薦活動照片。
4. 督促各備課組上報本學期數學研究課安排（時間、人員、課題）。
5. 做好青年教師填報區“名師活動室”學員工作。
6. 組織青年教師參加區近三年招聘教師課堂教學的培訓活動。
7. 配合學校做好“師徒結對”—青年教師拜師工作
8. 三年級開展學生活動。
四月份：
1. 觀看《課程標準小學數學教材培訓》資料。
2. 組織開展數學教學研究課校內觀摩、組內研討活動。
3. 組織開展區教研四片教學研討活動。
4. 組織教師參加市、區教研活動。
5. 參加區期中教學質量檢測，做好質量分析工作。
6. 一年級開展口算比賽活動。
五月份：
1. 配合學校開展期中教學檢查工作，家長開放周活動。
2. 開展“師徒結對”師傅上示范課、徒弟上匯報課的
觀摩研討活動。
3. 參加區片級數學特色教研活動。
4. 參加區小學數學“名師活動室”舉行的活動。
5. 整理撰寫申報區“先進教研組”材料，進行工作自
評。
6. 二年級、四年級、五年級開展學生活動。
六月份：
1. 配合學校做好畢業班模擬試卷、模擬考試。
2. 組織教師參加校、區、市、省教學論文和科研論文
評比活動。
3. 各備課組制定期末復習計劃，做好期末復習工作。
4. 配合學校做好期末教學常規檢查工作。
