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優秀學員發言稿范文1
大家好！我是來自xx級法學院一班的Xx，今天我能夠站在這里代表所有的優秀團員進行發言，感到萬分榮幸，首先請允許我代表全體優秀團員向給予我們關懷的各位領導、辛勤培育我們的各位老師，表示最衷心的感謝。
我作為一名光榮的共青團員，我時刻不忘團旗下的誓言：履行團員義務，嚴守團的紀律，勤奮學習，積極工作，吃苦在前，享受在后。
學習上，我態度端正，刻苦鉆研，認真學好專業知識，積極參加法學院舉辦的各類普法活動，注重理論與實踐相結合，如“送法下鄉，堅持打假”活動，為保靖縣葫蘆鎮的百姓講解怎樣用法律武器維護自身的合法權益。在課余，廣泛涉獵各科知識，提高自身修養。
生活上，勤儉節約，嚴于律己，關心他人。
優秀學員發言稿范文2
關鍵詞： “思想品德修養與法律基礎”課堂教學 和諧課堂 教學優化策略
“思想道德修養與法律基礎”課（以下簡稱“基礎”課）在高校中的地位不言而喻，而“基礎”課一直以來未受到學生的真正重視是事實，特別是在民辦高職院校中，這種情況更為普遍，如何改變學生對“基礎”課先入為主的認知，教師起著舉足輕重的作用，如何把看似枯燥的基礎課講授得生動精彩，臺下十年功，考驗的不僅僅是教師的課堂表現，更多的是課下的琢磨。和諧課堂是每一位教師的追求，更是辛勞與汗水換來的，來之不易。
一、高職學生對基礎課的態度調查。
在對我院學生進行的“基礎”課教學情況調查中，有相當多的同學認為“基礎”課枯燥無味。在談及原因時，部分同學認為“與實踐脫節”，“學了沒用”。在日常的生活學習中，同學們更是表現出了對“基礎”課的漠視，“點名了嗎”，“這課你還上”成了多數同學的嘴邊常說的話?！盎A”課已不折不扣地淪為逃課者的最佳選擇。
臺上的老師在激情澎湃地大講特講，臺下的學生各玩各的，玩手機，聊天、睡覺，看小說。偌大的教學課堂里，究竟有幾個人在聽課――沒有幾個人。
究其原因：（1）高職學生較之本科生，無疑是基礎比較差的，學習自主性不強，學習熱情不高，對于理論課接受起來有一定的難度，由此產生厭學、怕學的情緒。（2）高職院?！盎A”課教師教學水平有待提高。我國大部分的高職院校是從中專升格而來，高職院校的教師大多來自中專，面對新的教育對象，不能因材施教，教學方法比較落后，又不能及時轉變觀念，不能滿足高職生的切實需求，由此產生抵觸心理。（3）高職院校培養理念的偏向性。高職院校是以市場為導向，以培養適應生產、建設、管理、服務等一線需要的高等技術應用型人才為根本任務，重技能輕理論是高職的普遍現象，在激烈的就業市場競爭面前，高職學生重操作輕理論指導，重實習實訓輕課堂基礎教學，重專業課學習輕思想政治課等基礎課學習，這種認識的錯位使“基礎”課被邊緣化。
在素質教育中，思想政治素質是素質教育的靈魂，而實施素質教育是高職長遠發展的必然要求，因此必須正確認識“基礎”課在高職人才培養中的作用，改變“基礎”課的現狀，從課堂教學入手，整合資源，優化教學手段使基礎課成為真正受學生歡迎的必修課。
二、課前積極開展調查，了解學生情況，制定教學策略。
“和諧的課堂意味著良好的課堂秩序、融洽的師生關系、教學的設計感、積極的課堂參與、學生知識的增長與技能的全方面的訓練和提高”[1]。和諧課堂是每個教師的終極追求，也是最難達到的理想效果，為了打造和諧課堂，課前充足的準備工作必不可少，開展調查就成了唯一有效途徑。如何調查？首先，與輔導員交流，通過交流了解學生的基本情況，進而把教學對象進行劃分以擬定相應的教學策略：（1）學生干部，入黨積極分子。學生干部、入黨積極分子是活躍課堂、帶動課堂氣氛的重要分子，應跟他們多溝通，嚴格要求，使其快速成長成為課程的劑，充分發揮帶頭作用。（2）經常曠課、遲到、早退和上課睡覺的學生，要分析原因，逐個研究策略。高職生本身自我管理的水平就比較低，對學習的熱情較之其他層次的學生也相對較低，對于這些學生不僅要用嚴格的考勤制度來約束，還要經常和他們溝通，了解他們真正的想法，做到有的放矢，使其重視“基礎”課，對本課程感興趣，化被動為主動。（3）個性較強，易沖動的學生，應加強交流和溝通，使其在課堂中保持應有的熱情而不失冷靜。（4）悶頭學習、比較內向的學生，要多給他們表現的機會，增強其表現欲，從而優化其性格特點。其次，和其他任課老師交流，經常和其他任課老師交流的好處是可以全面了解學生的學習情況，有些學生也許是偏科的原因造成對“基礎”課的沒興趣和無熱情，要善于引導和溝通。傳統教學主張以課本為起點，現代教學主張以學生為起點，這是因為一切的教學活動都是為了學生。教師對學生了解得愈清楚，教學就愈切合學生的需要，學生喜歡的課堂一定是和諧的課堂。
三、創建適應高職學生特點的“基礎”課課堂教學模式。
在教學活動中，教師要堅持“以學生為主體”、“以學生為本”的現代教育理念，與時俱進地革新教學內容，進行課堂教學組織形式和教學方法的改革，培養學生收集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力、語言文字表達能力及團結協作和社會活動的能力。在高職院校的課堂教學中，曠課、遲到、講話、睡覺等現象較為普遍，甚至與老師發生沖突，造成嚴重不良影響，因此課堂的控制管理和教學方法的創新顯得尤為重要。為此，要想達到課堂教學的和諧，必須重視教學過程的每個環節，對每個環節進行設計以達到優化課程教學的目的。
（一）與時俱進，革新教學內容。
“基礎”課教師只有結合時代變化，緊緊把握時代脈搏，抓住時代的主旋律，對教學內容及時進行調整，才能發揮“基礎”課應有的作用，使學生做到真學、真懂、真信、真用。
1.貼近生活，聯系實際。
“基礎”課教學理論性強，教學中如果只是強調科學性和邏輯性，會異常枯燥乏味，高職院校的學生基礎較差，學習興趣不濃，枯燥的書本知識缺乏使學生興奮的催化劑，應以的基本立場、觀點、思維方式聯系社會發展的實際，特別是大學生的生活實際，即教學做到“三貼近”，貼近社會生活實際、貼近學生生活實際、貼近時事政治。因此，在不偏離教材、講清楚基本點的前提下，多舉一些反映大學生思想和生活實際的鮮活例子，吸引學生的注意力，提高學生課堂參與度。如在講“基礎”課緒論“珍惜大學生活，開拓新的境界”的第一節“提高獨立生活能力”時舉例“武漢某大學新生家長在校外租房子陪讀”、“大一女生一個月花8000生活費”的案例，引起學生的積極討論，收到很好的課堂效果。實踐證明，學生對發生在身邊的、反映今天大學生思想和生活實際的鮮活實例興趣盎然，課堂討論熱烈、活躍。
2.注重情感熏陶，強調道德境界的感化。
“基礎”課教學要注意學生知、情、意、信、行等五要素的統一和協調培養。“教師在教學中要注意對學生進行道德知識的傳遞和道德情感的培養、道德意志的磨煉、道德信念的養成和道德行為的實施同步進行”[2]?！盎A”課旨在幫助大學生澄清是非、善惡、美丑的界限，明確堅持什么、反對什么、倡導什么、抵制什么，全面提高大學生的思想道德素質和法律素質。就提高道德素質而言，教師的責任不僅僅在于課堂，在于書本理論的傳授，更重要的是通過教師的循循善誘、深入淺出的講授使學生如沐春風，感動其內心，震撼其心靈，思想境界得到升華。在教學中通過一個個鮮活的案例，使師生產生共鳴。如在講授第三章“領悟人生真諦，創造人生價值”時，為學生播放感動中國人物徐本禹、魏青剛的感動中國視頻資料，在講授第四章“加強道德修養，錘煉道德品質”時，播放《叢飛――一路走好》，《震撼心靈的故事――洪戰輝》的錄像片，使學生的心靈受到強烈震撼，很多學生在觀看過程中都流下了熱淚。
3.注重法律知識的灌輸。
2005年，和教育部出臺了《關于進一步加強和改進高等學校思想政治理論課的意見》，從2006年全面開始“兩課”改革。改革后，原《思想道德修養》與《法律基礎》課合并為《思想道德修養與法律基礎》，所以法律部分的知識傳授同樣重要，而民辦高職院校的學生基礎較差，學習興趣不濃，特別是法律部分知識沒有先修課程，學起來會有一定難度，由此會降低學生學習的積極性，對此，我們可將社會法律熱點作為課程的導入，讓學生主動參與到課堂的學習和討論之中。高職教學強調專業性和技能性，所以在法律部分的教學中，可以根據學生所學專業對教學內容靈活選用和取舍。如結合學生求職就業和日常生活，選擇勞動法和消費者權益保護法的相關內容進行教學；針對會計專業學生講授會計法，針對酒店管理專業講授酒店法律與法規為學生就業、學習打下基礎。法律部分知識以案例教學為主，教師課前積極收集相關案例并在分類后納入到各個章節之中；同時估算案例所需時間及課堂效果，案例太長的要縮減，避免影響具體知識的講解。通過富有社會性與時效性引導案例的安排，有效激發學生學習的興趣，深化學生對法律知識重要性、實用性的認識，進而增強學生學習的自覺性。
總之，職業教育不同于本科教育，它講究適用性和實用性，教師在教學過程中秉持這一原則的同時要考慮高職生的特點，進行有針對性的教學，不斷創新教學模式，激發學生的學習興趣，增強學生的自信心，培養其學習的自覺性。
四、建立符合高職學生特點的“基礎”課課堂管理制度。
“課堂紀律是課堂教學順利進行，提高教學質量的重要條件”[3]。高職高?！盎A”課教學常缺少這種保障。課堂的紀律問題尖銳地擺在了我們面前，課堂常規訓練、合理運用獎懲機制應是課前準備的重點。
落實課堂常規訓練首先在首節課向學生提出行為要求，明確本課程的各項細則，并固定下來，使學生養成良好習慣。提高課堂管理的效率，避免秩序混亂，使學生產生心理穩定感，增強認同感，培養學生自律。
高職高專學生渴望得到別人認同，課堂上學生的積極得到獎勵后，鞏固與強化學生的積極，使學生們意識到行為的正確性，從側面維持紀律。懲罰要講究技巧性，不能濫用，更不能進行體罰。
在課堂管理方面，我們從以下兩個方面入手：
標準化硬性管理。（1）制定詳細、可行的課堂規則。一是規則要和國家法律及學校的規章制度相一致；二是規則要和學生實際情況相結合，要體現人性化因素；三是規則要非常詳細，扣、得分項目要分清楚，分值要合理并具有可行性。（2）亮出規則。老師要在開學的第一堂課就明確告知學生并把規則發給課代表以供學生了解和熟悉：每個課堂行為都將納入到平時考核中，并折算成分數（加或減）。（3）嚴格執行。學生的違紀行為、學生的課堂得分都必須在課后一一登記，并階段性地向學生展示自己的加分或扣分情況，逐步讓學生領會“規則必須遵守，付出就有收獲”。
多方面柔性引導。（1）分組管理。將學生分成若干小組，在課堂上展開競爭，加強學生之間的相互約束，增強學生的自我管理意識。（2）多給予學生善意的諒解。以鼓勵為主，多給學生正面的表揚，促使他們在課程上表現積極而活躍。（3）及時糾正學生的偏差行為。在糾正學生偏差行為時要講方法，民辦高職學生雖然入學分數不高，綜合素質沒本科學生高，但是他們的自尊心同樣應得到重視和尊重，在課堂教學中要善于引導，不要讓他們覺得自尊心受挫。
高職院校學生自我意識較強，不愿意受正常教學管理的約束，而嚴格的標準化管理通常會引起學生的反感，因此要和學生溝通好，讓學生理解、接受、支持，共同構建和諧課堂。
總之，“基礎”課教師必須與時俱進，不斷充實自己，提高教學水平，根據受教育者的實際情況不斷調整自己的教學方法，深化教學改革，使“基礎”課真正走進高職學生的內心，使其樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和法制觀，成為合格的社會主義事業的建設者和接班人。
參考文獻：
[1]羅國杰，等想道德修養與法律基礎[M]北京：高等教育出版社，2007.
[2]韓裕慶.思想政治理論課中講授教學與案例教學的耦合[J].思想研究，2006（6）：149-153.
優秀學員發言稿范文3
這是全面建成小康社會的新起點，是新一輪改革開放的再出發。讓我們進一步解放思想，轉變觀念，認真謀劃，扎實工作，不斷開創老年大學工作的新局面。以下是為大家整理的老年大學新學期校長發言稿資料，提供參考，歡迎你的閱讀。
老年大學新學期校長發言稿一
各位老領導、老同志們：
在這春暖花開、生機勃發的大好時節，咱們**鎮老年大學2013學年開始了。各位老校友、老朋友如期返校，大家歡聚一堂，其樂融融。在這里我代表鎮老年大學校委會，對各位學員，表示熱烈的歡迎和親切的問候!
在新的一年中，咱們老年大學繼續貫徹“增長知識、豐富生活、陶冶情操、促進健康、服務社會”的辦學宗旨和“學、樂、為”相結合的辦學原則，與時俱進，開拓創新。為了在新的一年里我們老年大學辦學內容更有針對性，我們校委會高度重視、多方協調，積極征求老干部意見，對今年的課程設置進行了仔細的安排。借此機會我對學員們提幾點希望和建議：
一、希望同志們在這學習好
老年大學是一所特殊的學校，是黨和政府為老干部搭建的終身教育平臺。實踐證明，老年大學已成為老干部更新知識的課堂、文化娛樂的場所、延年益壽的樂園，而且也成為黨和政府與老同志聯系溝通的橋梁和紐帶，成為建設社會主義精神文明的重要窗口。我們當中很多同志年輕時沒有機會上過大學，感到很遺憾，但在退休之后，能進入老年大學習，也算圓了大學夢，彌補了缺憾。雖然我們的條件沒有象縣里哪樣好，但我相信隨著我鎮經濟的進一步發展，財政收入穩步增加，我們的條件一定會改善，課程會越來越豐富，只有大家有興趣。因此也希望大家，既然來了就要安下心來當學員，靜下心學點有用的知識，增長見識、陶冶情操、提高素質、發展友誼，有利于身心健康，有利于發揮余熱，為我鎮的經濟社會發展再作貢獻，實行人的的新價值。
二、希望同志們在這生活好
很多老同志退休后，生活、工作規律發生很大改變，人際交往少了，生活圈子小了，容易產生失落感、孤獨感。老年大學不僅是學習的場所，更應是老年同志的美好家園。廣大退休老同志在這里不但更新觀念，振奮精神;學到知識，提高身心素質;陶冶情操，充實生活情趣;還要廣交朋友，密切親情、友情，促進家庭的和睦和社會的穩定。即豐富了“老有所養”的內容;獲得了“老有所醫”的知識;增強了“老有所為”的本領;提高了“老有所樂”的情趣，從而也為健康老齡化和老干部參與社會發展注入了生命和活力。老年大學是我們自己共同的家園，建設一個溫馨、和諧、文明、繁榮的家園是我們共同的心愿。
三、希望同志們繼續發揮作用
俗話說：“學以致用”，我們每一位老年大學的學員在不斷豐富自己文化生活的同時，我們還要考慮把自己所學的東西回饋、奉獻于社會，讓更多的人在你的影響和帶動下為他人、為社會做貢獻。今年1月23日，國務院正式批復《浙江**群島新區發展規劃》，3月27**群島新區黨工委管委會正式掛牌成立，我們**“打造現代化港口物流強鎮”的目標更近了。為了這一目標的實現，不僅要靠我們全鎮在職黨員干部的不懈努力，同樣也需要我們在座的每一位老干部盡心盡力、出謀劃策。所以，我們每一位學員要認清形勢，珍惜現在這來之不易大好局面，愛我**、發展**，把建設**作為我們自己的事情，想問題、辦事情都要以促進**經濟的發展、維護**的形象為出發點，繼續當好維護團結的表率、當好參政議政的表率，當好奉獻余熱的表率。
同志們，在新的歷史時期對于我們辦好老年大學提出了更高的要求，我們深感任務艱巨，責任重大。希望我們廣大學員同志多提寶貴意見和建議，希望老同志們繼續發揚艱苦奮斗、無私奉獻的精神，共同把我們的老年大學辦成我們自己幸?？鞓返木窦覉@。
最后，衷心祝愿各位老同志在新的一年里身體健康，學有所獲，家庭幸福，萬事如意!
謝謝大家!
老年大學新學期校長發言稿二
各位尊敬的領導、來賓、老年朋友們：
大家上午好!
盛世祥瑞喜事多，值此學習會議精神熱潮涌動之際，豐樂鎮老年大學也于今天宣告成立了。作為嚴店鄉老年大學的代表，我很榮幸能參加這次盛典，在此，我謹向各位領導表示崇高的敬意!向各位老年朋友表示親切的問候!
何其偉哉，豐樂鎮老年大學!你的建成是利國利民的大事。我國已步入老年社會，老年問題已成為全局性、戰略性的大問題，亟待解決。豐樂鎮老年大學的成立為老年朋友們提供了求知的樂園，求為的舞臺，讓他們增長知識、豐富生活、陶冶情操，實現老有所學、老有所樂，老有所為的人生夢想，這是為老年朋友們辦的大好事、大實事。
何其美哉，豐樂鎮老年大學!悠悠豐樂河，清波蕩漾;滄桑豐樂街，舊貌換新顏。豐樂鎮老年大學，高堂巍峨，氣勢雄偉;華燈高掛，七彩生輝;裝飾布置，精美巧妙;絲竹和鳴，佳音天籟!“最美不過夕陽紅”，這里的老年朋友們更是容光煥發，精神抖擻。一切都昭示：這里是美的世界。
何其興哉，豐樂鎮老年大學!欣逢盛世，喜遇良時，高標準、高質量的豐樂鎮老年大學建成了。這里，硬件達標，軟件齊備，基礎良好。這里，管理者能力卓越，齊心協力;任教者才華橫溢，德藝雙馨;參培者心態陽光，積極熱心。
這里，將依據老年人的生理、心理特點開設課程、開展活動。天時、地利、人和具備，豐樂鎮老年大學其興也勃也，長成參天大樹應是指日可待。
作為嚴店鄉老年大學的創辦人之一，我在深感黨委和政府殷切關懷的同時，更知創業的艱辛。借此機會，我想對我們的黨委、政府說：感謝你們建成老年大學，為老年朋友們提供求知、求樂、求為的大舞臺!我想對豐樂鎮老年大學的創辦者們說：你們高瞻遠矚，運籌謀劃，奔波操心，辛苦了!我想對所有的老年朋友們說：莫道桑榆晚，為霞尚滿天!崢嶸歲月憶往昔，再譜新篇看今朝，發揮余熱、服務社會，讓我們一起行動!
最后，祝各位領導工作順利，祝各位老年朋友身體健康，祝豐樂鎮老年大學越辦越好!
謝謝大家。
老年大學新學期校長發言稿三
尊敬的各位老領導，各位老師、學員：
大家下午好!
新年的鐘聲剛剛敲過，今天，我們歡聚一堂，在這里舉行市老年大學20xx年度結業典禮暨教學成果展示迎春會。在這辭舊迎新之際，我謹代表市委和市委組織部、市委老干部局向大家表示親切的問候，并向獲得表彰的優秀學員和優秀班干部表示衷心的祝賀!
20xx年，黨的勝利召開，我市經濟建設和社會發展突飛猛進，各項工作取顯著成效。在這一年里，市老年大學工作也取得了突破性進展。面對位置較偏、交通不便、經費不足等因素，學校一班人在校委會的正確領導下，開拓創新，突出重點，攻克難點，強化弱點，打造靚點，使學校的辦學規模進一步擴大，招生人數進一步增加，教學質量進一步提升，社會影響日益增強。市委、市政府對老年大學的工作十分滿意，希望全體教職員工搶抓機遇，乘勢而上，進一步加強軟硬件建設，加強校園文化建設，努力把老年大學辦成全省一流、全國示范性老年大學而奮斗!
20xx年，一個意義非凡的開始。這是全面建成小康社會的新起點，是新一輪改革開放的再出發。讓我們進一步解放思想，轉變觀念，認真謀劃，扎實工作，不斷開創老年大學工作的新局面。
優秀學員發言稿范文4
一、培訓主題
修德聚賢 臻于卓越
二、培訓組織
主辦單位：共青團山東建筑大學委員會
三、培訓時間
2016年12月至2017年6月
四、培訓對象及培訓目的
1、培訓對象
各學院或主要校級組織各推選1名大二學生骨干組建青馬班。 各學院2016級新生團支書組建新秀團，分為五個班，由青馬班負責對接。
2、培訓目的
（1）充分了解學生手冊、學校政策與制度、黨團知識；
（2）培養較強的創新創造意識、組織協調能力和表達能力；
（3）培養較強的團隊意識和集體觀念，培養作為優秀學生骨干的潛質；
五、培訓內容：
從增強政治素質、提升思想境界、優化能力結構、錘煉個人作風等方面著手，著力提升大學生骨干的信念、品格、視野和能力，堅持
理論學習與實踐鍛煉相結合、集中學習與分散學習相結合的原則。
1、熱點論壇：學員將圍繞社會或學生的熱點問題等進行學習和討論。每班定期組織，負責論壇活動的材料準備、活動組織策劃等，形式不限，時間為60—90分鐘，以效果為最終考核效果。
2、校友分享：由杰出校友主講青春分享交流會，學員們需認真傾聽，積極交流，會后完成思想感悟和對未來期許的文料，具體形式不限。
3、學術報告：學員們聽取知名教授或行業尖端人物的報告研討會，學習相關學術知識，了解科技前沿。
4、素質拓展：拉近人與人之間的關系，打破人際交流之間的隔閡，提升學員之間的交流能力。通過合作游戲、素質拓展活動增強學員相互之間的交流。
5、公文寫作：學員定期對于指定活動或給定材料進行寫作匯報，內容全面有邏輯、用語大方準確。
優秀學員發言稿范文5
一、交替傳譯
所謂交替傳譯是指口譯員坐在會議室里，一面聽源語講話，一面記筆記。當講者發言結束或停下來等候傳譯的時候，口譯員用清楚、自然的目的語，準確、完整地重新表達源語發言的全部信息內容，就像自己在演講一樣。會議口譯中的交替傳譯要求口譯員能夠聽取長達五至十分鐘連續不斷的講話，并運用良好的演講技巧，完整、準確地譯出其全部內容。在留學生課堂中，譯員的較色仍然是教員，所以不用很正規地坐在講臺旁邊，可以站在講臺旁邊，或投影幕旁邊，形式很靈活。有學員提問題時，譯員為了聽清楚，甚至可以靠近該學員。
二、交替傳譯的評判標準
對交替傳譯的要求是“快、準、順”?！翱臁敝傅氖钦f話者話音一落，譯員就得把他講話的重要信息傳達給對方?！皽省敝笢蚀_地把最基本的、實質性的內容譯出，即說話者的觀點、要點，包括數字、日期、地名、人名以及人的職務或職稱等等，而不是譯出每一個字、每一句話?！绊槨敝刚Z言順暢。由于交談雙方全靠聽譯員的話來獲取信息，如果譯員口譯不順，交談雙方一方聽不懂，就會影響交流的效果，增加交流的困難。在評判譯員工作勝任與否時，要充分考慮到現場的因素，不能單憑口譯的結果來評判，因為口譯質量還受到很多別的因素的影響，例如：現場的音響效果、發言者的語音語速、譯前準備的時間長短等等。
三、影響交替傳譯的主要因素
1.口音
英語雖然是一種國際性語言交流工具，但不同的國家的人說著不同口音的英語，例如英國口音、美國口音、澳大利亞口音、巴基斯坦口音、印度口音、新加坡口音、泰國口音，甚至在一個母語是英語的國家內部都有不同的英語口音，如英國的蘇格蘭、威爾士或北愛爾蘭人的英語，都各具特色。我們的學員大都來自東南亞、南亞、西亞、非洲地區，所以英語的種類很是很多的。其中有些國家過去曾是英殖民地，英語的普及率較高，有些國家與中國一樣，英語作為外語，不是官方工作語言。就英語水平而論，巴基斯坦、斯里蘭卡、加納、納米比亞、尼日利亞、坦桑尼亞、萊索托、斐濟等較好，雖有口音，但容易理解。我遇見的最難聽懂的非洲口音來自利比里亞、塞拉利昂，還有埃及。曾記得，來自利比里亞的一名學員在課堂上提了一個問題，請他說了兩遍我都沒有聽懂。有位好心同學把他的問題解釋了一下，他毫不客氣地說你解釋的不對，當時同學們都敗了。我請他到講臺上來把問題描述出來才明白。亞洲英語中，緬甸、柬埔寨、泰國的英語都很難懂。新加坡英語也不容易，幸虧新加坡學員會漢語，曾記得有位新加坡學員用英語問了個問題，我當時就沒有聽明白，我請他用漢語說了一遍。恨只恨沒有金剛鉆，不懼各種各樣的英語口音！
由此可見，口譯人員在真實交際環境中遇到BBC或VOA播音員那樣的所謂純正英語的可能性非常小，需要面對的是來自世界各地操著各種語音、詞匯用法的特色英語，這就需要譯員有很強的聽覺辨析能力。因此，譯員在平時工作學習過程中應該接觸不同的口音、不同的語言變體，在不斷總結的過程中，耳朵對各種口音、語言變體的聽覺辨析能力會得到提高。
另外，在會議開始前與發言人進行交流溝通也是專業譯員正常的工作程序，可詢問材料不明之處，商定翻譯的速度、節奏；旨在了解其講話要點并熟悉其口音，消除緊張心理。如果發言人口音實在太重，根本無法理解，讓發言人事先把發言稿寫好也未嘗不可。
有些正式場合，因發言人級別太高，無法提前交流溝通，而其口音很重，一時半刻適應不過來，也可請對方說慢一點，語句短一點。聽不清、聽不懂時要淡定，不能慌了手腳，否則后邊的翻譯將更糟糕。因為譯員的職責就是雙方正常交流的語言橋梁，如有不清之處，請發言人再說一遍，雖然丟面子，但總比胡翻強得多。
2.語速
在交替傳譯中語速是譯員的大敵。譯員可以主動作為，提前惡補專業知識、專業術語，但無法控制發言人的語速。相關領域的研究表明，發言語速直接影響譯員的翻譯質量，隨著語速的提高，翻譯的準確度下降。為了發言稿的翻譯質量，發言人應該注意語速，一般來說，非誦讀文本的最佳速度為每分鐘100～120個詞。
課堂上，譯員與授課人員可以加強溝通，相互配合，語句可長可短，當然語速不能太快，配合相當默契。如有教員照本宣科，別以為是件好事，那樣你也會依賴英語課本，一旦教員脫離課本，你必須馬上更換頻道，否則就會短時間短路，另外，照本宣科缺少與學員的視覺交流，學員也如有走神，影響教學質量。
如有教員習慣說話速度快，那么譯員就應該加快速度跟上，或建議他語句短一點。另外，譯員翻譯時語速不要太快，也可在某種程度上影響發言人語速。
3.專業
留學生所學專業都是技術課程，對于翻譯人員來說都是新專業，所謂隔行如隔山，有些講話內容漢語都理解不了，更別說把其翻譯成英語了。這就需要口譯者有很扎實的語言基本功，提前做功課，熟悉相關領域及其術語。亦可上網了解相關英文資料。可用A4紙做一份詞匯列表，列表要清晰，在教學開始時放在桌前，一旦出現詞匯可以迅速的查詢。
留學生課程也會安排中國法律介紹、中國外交政策、、時事介紹等講座，內容政治性強，要求嚴格，難度較大。口譯前應加強政治學習，熟悉我國與外國的關系和歷史，熟悉對外政策，在政治主張、基本立場、數字等方面不要犯錯誤。留學生由于種種原因可能無意間說出不太符合我國情況的話語，如談到臺灣、香港、澳門時說“China and Taiwan/Taiwan，Hong Kong，Macao and other countries”等，口譯時應了解外國人的確切所指，酌情譯為“中國大陸和臺灣/中國的港、澳、臺及其他國家和地區”。從事專業口譯時，譯員是教員所說內容的最后過濾關，如有不明確，應該與教員確認是否理解正確，以免出現誤譯現象甚至政治問題。
4.心理壓力
口譯是一項對譯員的身體素質和心理素質要求很高的工作。譯員的心理素質在口譯過程中起著無比重要的作用。譯員缺乏自信、臨陣怯場都會阻礙口譯工作的正常進行。
對于課堂上的交傳來說，他既是一名譯員，又是一名教員，應該擅長教學或演講，因為在交傳的過程中需要與任課教員、學員作很多話語交流甚至眼神、手勢、板書交流等。再者，譯員自始至終高度緊張，在聆聽發言、記筆記和口譯的同時還要跟學員有眼神交流，縱有內心緊張也不能體現在你的臉上，即便是最壞的情況也不能皺眉頭，要始終面帶微笑，因為微笑可以讓教員、學員對譯員有信心。
如需做到這一點，譯員不但要有良好的語言功底、流利的的口語表達能力、寬泛的知識面，而且每次活動之前必須認真準備，對會談要點、會口徑、參觀或實作等場合將會涉及的技術用語等都要盡可能充分地掌握，所謂有備無患?？谧g工作中會出現很多意料之外的事情。這時候平穩的心態更加重要。
綜上所述，作為一名優秀的課堂交傳譯員是需要譯員做出很大努力，認真練習聽力，研究各國發音的特點，接觸各國不同的口音，學習專業知識，從主觀上客服心理壓力，增強自信心，在翻譯崗位上會表現得更為出色。
參考文獻：
[1]胡庚申.怎樣學習當好譯員.北京：中國對外翻譯出版社， 2004.
[2]丁樹德.翻譯技法詳論.天津：天津大學出版社，2005.
優秀學員發言稿范文6
貴州省貴陽市第一實驗小學 焦洋
尊敬的校領導及在座的同伴們，下午好！
很榮幸能夠代表全體貴州國培班學員在此發言。
時光匆匆，如白駒過隙。
回想剛開始接到80天的國培任務時，還感嘆著那將會是怎樣一段漫長的時光，而如今，時光轉瞬即逝，心里也泛起了一汪不舍的漣漪。
在100個伙伴里，有的已經為人父母，有的剛完成新婚典禮，有的剛參加工作，有的已是教齡多年的前輩，也許最初的我們都帶著不同的心情和心態來到這里，但最后，我想我們都會歸一為一種心情和心態，那就是“感謝”。
感謝國培項目給了我們如此寶貴的進修機會，這是一份榮耀，更是一份期望和重托！感謝陳院長將如此有意義的項目引進貴州，讓我們學到了先進的教育理念、體驗了先進的教學課堂！感謝邱老師、付老師、馬老師及每一位為國培項目在辛勤奉獻著的教育者們，是你們在QQ上無數次的耐心回答讓所有學員從迷茫走向適應，是你們對課程的的精心安排讓所有學員能聽到精彩紛呈的講座、是你們對生活起居的悉心照顧讓所有學員在異地他鄉感受到家的溫馨和溫暖。在此，我代表所有學員對在場的每一位老師和工作人員都真摯的道一聲：謝謝！
65個日子，我們一路走來，一起聆聽著、學習著、思考著、收獲著。還有多少講座是讓我們至今仍記憶猶新的呢？
你是否還記得邰霞老師在課堂上給予孩子的那5分鐘擁抱？是否還記得那短暫的5分鐘給我們帶來的觸動和感動？感動之余，我想我們也一定會將邰霞老師“莫道是他人子弟，都當作自家兒女”的心態用在今后的教育教學中，讓自己做一個“拋除功利”的“簡單老師”，成為孩子的師長、朋友甚至是“母親”，把所有學生都當作自己的孩子去關心關愛。我想我們也都會試著放慢腳步、停下腳步細致的觀察和體會自己的教育過程，帶著欣賞的眼光去贊賞我們的每一個孩子！……邰霞老師的講座就如一場對心靈的洗禮，她不是教我們該做什么，而是像一股清泉般慢慢涌出、細細的流淌進每個人心里。她就像一個航標為我們照亮前進的道路，讓我們充滿激情和夢想。
如果說邰霞老師的教育是充滿愛的事業，那么，張連仲教授的教育一定是富有專業和激情的。
你是否還記得張連仲教授激情四溢的講座？一個年過半百的教育學者給我們呈現的并不是滔滔不絕和滿腹經綸的死理論，卻是一份執著的教育夢想和一份堅定的教育激情。是他讓我們領悟，教師的威嚴不是來源于形象和行動上的威嚴，而應當是來源于我們對教學態度的謹慎；是他警醒我們，當學生犯錯時應用寬容的心態接納并鼓勵學生勇敢的改正，不要打擊而是引導和鼓舞；是他勸誡我們，不要把自己定位太高，學會用一個引領者而不是主導者的身份帶領孩子學會沉默學會思考，是他指明我們的教育道路。
如果說冬天是寒冷的，那么，于潔老師一定是冬日里溫暖的一抹陽光。我相信，在座的每一位都依然能清晰的記得于潔老師那頭秀美的長發、那雙溫柔的眼睛，我們能記得更深刻的，必定是她對學生的真心相待、對教育的傾力奉獻。
要說于潔老師帶給我們的是一場精彩萬分的講座，倒不如說她帶給我們的是一場感人至深的電影。溫婉的于潔老師用發生在她班級里的一個個看似不起眼卻有著豐富色調的故事為我們呈現了一場場豐富、充實、感人的微電影！她用自己對學生的愛讓我們看到了一個班主任在教育中的細致、細心、耐心以及那善于發現美好的眼光。她總是抱以最陽光積極的心態去看待孩子，總用溫暖窩心的語言去鼓勵孩子，總用優雅豐富的人格去感染孩子。我想，我們每位學員都希望，我們也能成為這樣像于潔一樣的老師，充滿色彩、富有內涵，給孩子多姿多彩的閱歷；成為陽光一般的老師，溫暖照耀、散發光芒，給孩子們積極向上的多彩人生！
一個月的集中理論學習當中，還有許許多多妙語連珠、文采飛揚、滿腹詩書、幽默風趣的專家學者們用他們生動的語言、精道的講授、鮮活的實例博得了每位學員的陣陣掌聲與發自內心的贊嘆。他們獨具特色的個人風采、精彩而務實的講授，給我們帶來了全新的體驗，開拓了我們的專業視野，解決了我們的困惑迷茫，使我們的專業精神、專業素養與專業技能都有了顯著的提升，使我們每位學員都經歷了理念上的洗禮和素養上的升華！
理論的學習終究是為了踐行實踐而服務的。
結束一個月的緊張理論學習后，我們又馬不停蹄的奔赴到各個小學進行跟崗研修，與小組內的同伴及所在學校的老師們進行聽評課活動，一起交流、探討、進行思維的碰撞，進一步轉變了教學觀念，樹立了全新的教學理念。在跟崗研修的過程中，我們辛苦著并思索著，交流著并碰撞著，有豁然開朗的興奮，也有煥然一新的喜悅，更有展望未來的憧憬。
一個月的跟崗研修，我們不僅領略到了各個學校獨特的辦學特色和濃郁的校園文化，也領略到了各個學校嚴格的管理制度、先進的教學理念。感受到了教師專注的敬業精神、優質的教學質量以及活躍有效的課堂教學。也許，我們會羨慕他們有如此優美的校園環境，或是羨慕他們有如此優質的教學環境，抑或是羨慕他們有如此優秀的學生……但靜下心來想想，我們何不把所有的羨慕都化成對教育的那一份執著和熱愛？把引起我們共鳴的優秀教學方法記錄下來，把震撼感動我們的教學案例記錄下來，把引發我們思考的教學環節記錄下來，帶到我們今后的教育教學中去，把這些值得我們收藏的點點滴滴都轉化成值得我們運用在自己教學中的魔法棒，讓我們的課堂也充滿神奇的力量，使我們的課堂也變得積極、歡樂、高效！
65個日子，我們收獲了知識，收獲了思想，收獲了成就，收獲了快樂，最重要的，我們還收獲了友誼。同伴們的團結、友善和關愛給了我們只身在外的溫暖，讓我們有了積極向上的動力；項目組老師們的付出與努力給了我們感動，讓我們領略到了專家的風采、感受到了家一般的溫暖。
我想，今天的結束，其實是一個全新的開始，希望我們每個人都能用更勤奮的行動來創造更美麗的教育愿景。在培訓結業之際，愿每個人都能記住這65天的點點滴滴，記住這份濃濃的學友之情，記住這些短暫而美麗的時光，把我們在國培中吸收的營養帶回去，灌溉我們的幼苗們。
離別在即，最后特別感謝時而風趣幽默時而冷艷的陳院長，感謝一直操心我們生活起居的邱老師，感謝溫柔細心的付老師，感謝一直在幕后默默無聞的馬老師。祝福你們，祝福國培項目越辦越好！
最后一句話送給所有的老師們，路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
