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工業產品設計范文1
工業設計是針對于人的設計,是為了滿足人們在生理、安全、歸屬、尊嚴、認知、審美、自我實現的需要,是一種從生理角度進行設計的過程。這種過程需要一種視覺上的引導,也就是本論文所指的視覺特性。同時,工業設計中的視覺特性也是對人的心理感受的研究,就是所謂的視覺心理。視覺特性是從科學的角度對人機系統的設計和使用的研究,其中包括多方面的內容:視覺時間特性、視覺光譜特性等。這些要素在工業設計中是值得思考和研究的問題,但它們卻往往被設計者們所忽視。我認為這是不足取的。下面的時間、顏色(光譜)兩點主要問題的探討,來引起大家在產品設計中對視覺特性的重視。視覺時間特性就是一種變化和更替。
時間不停的轉動,人們的視線也在不斷改變。人的眼睛的注意力是有局限性的,人很難長時間的注視同一個物體,好像人們總是對新事物有更大的興趣。從工業發展的歷史就可以證明:19世紀中期的工業革命是工業發展的開端;由于低劣的工業產品隨后而出現了工藝美術運動,在某種意義上說這便是工業設計的開端;19世紀末20世紀初在整個歐洲和美國開展的新藝術運動完全放棄了傳統的風格;裝飾派藝術和包豪斯奠定了早期工業設計的基礎,直到現在的各種風格的并立。工業的發展史印證了變化這一顯著的特征,只有不斷的改變才能跟上時代的發展,這種設計風格的變更從本質上說是一種心理的更替。人們不同的心理感受造就了不同的設計風格,工業設計的發展其實就是社會發展的縮影。德國包豪斯是設計風格的領導者,他帶領了世界設計的發展;同時其他國家的設計也形成了自己的風格。如荷蘭的風格派,俄國的解構主義;30年代的流線型風格又一次帶動了設計的發展。一種設計風格不久就被新的設計風格所代替,不斷的推陳出新其實就是為了迎合人們的好奇心。這其實也是給從事設計行動的人們一個使命,那就是創新。創新是推動設計繼續向前發展的動力,是設計的精髓。設計能夠推動工業的發展,并且創造出額外的效益。同類產品往往由于設計的不同而出現了高低之分,國內產品與國外產品在國內的銷售狀況便證明了這一點。現代工業生產已經注意到了設計的重要性,并且將設計融入到了生產之中。這給了設計者們發揮才能的余地。
視覺顏色特性即是光顏色的感受性,他是工業設計重要的組成部分,同時也是好設計的必備特性之一。宇宙空間充滿波長不同的電磁波。波長380毫微米到780毫微米的電磁波,能激發人眼感光細胞的活動,使人視覺的是因刺激物。能引起光覺得電磁波成為可見光。可見光具有波長于振幅兩個基本特性,波長域顏色相聯系,光波振幅與人眼的明度或亮度感覺相聯系。電磁波能量越大,振幅越強,人感到光越明亮。人眼在不同可見光譜作用是產生顏色感覺。從心理的角度來說,不同的顏色會產生不同的感受。例如,紅色會使人感到溫暖,藍色則會使人感到寒冷。對顏色的感覺也有其文化背景的影響。例如,黃色在西方被視為邪惡的象征,而在東方則被認為是尊貴的象征。同一種顏色,會有如此大的反差,是由于東西方文化差異而造成的。顏色具有著指示的作用,信號燈是用燈光傳遞信息的視覺顯示器,他在工礦企業和交通運輸中得到廣泛應用。設置信號燈的目的主要是為了向人們指示某種狀態。例如在馬路交叉路口設置紅、綠信號燈,紅燈示意前進有危險,不能通行,綠燈示意前進無危險,可以通行。信號燈大多用顏色進行編碼。一般紅燈多用來表示報警,告急和危險,黃燈用以提示人們注意,綠燈、藍燈示意開通、安全、允許等。這對于我們在設計中體現產品的特性有著重要的指導作用。工業設計中顏色是一個重要的特性,顏色中富含著情感,使產品中擁有了生命?，F代人張揚個性,追求與眾不同,他們對顏色也是情有獨鐘。往往用顏色來代表自己的性格,像藍色代表著睿智和冷靜;紅色代表著熱情和開朗;白色代表著純潔;黑色代表著神秘等等。這都證明了顏色在設計中的重要性。因此,顏色特性是產品設計中不可或缺的一個部分。
以上的研究和探討既是對設計的分析又是對人的心理分析,在工業設計方面有著指導和輔助的作用。它們有助于體現以人為中心,即以人為本的特征,充分表現出機器—設計—人的關系。我們可以以汽車為例來說明視覺特性的重要性。汽車設計中一個重要的環節就是外觀設計。流線型、金屬的光澤、漂亮的顏色、這些都是好車的標志。當一輛新車擺在你的面前時,外形是汽車最吸引人的部分,要經過多條的流程,是工藝最復雜的部分,同時也是設計成為最高的部分。汽車外殼那光滑的表面和閃亮的光澤,尺寸和材質相互結合所產生的視覺沖擊;具有時尚感的車型,反映了時間特性中創新的重要性;高雅的顏色,反映了顏色特性中色彩合理搭配所產生的美感。它體現了產品設計視覺特性中時間和顏色兩大特性,更深入的證明了視覺特性對工業設計的指導作用。因此,以汽車作為探討產品設計視覺特性的例子最具代表性。
總之,產品設計中的視覺特性包含了設計眾多方面的內容,對設計有重要的指導作用。視覺特性包含的內容是物質物理方面的特性,但研究的方向卻是從心理角度對設計的探討。視覺特性是“以人為本”設計思路的根本和指導,它更能體現出人作為設計出發點的目標。因此,我們要深入的了解工業設計,就要對產品設計的視覺特性有足夠的了解。我從兩個方面對視覺特性的論述,只是為了說明視覺特性在工業設計中的重要性,使視覺特性在產品設計中發揮更大的作用。
工業產品設計范文2
在工業產品設計過程的最后環節，細節是體現產品設計精致化的關鍵。若學生的工業產品設計只表現出大體造型，細節缺失讓產品經不起推敲則是工業產品設計完整性缺乏的體現。在教學過程中，應當切實加強對細節處理環節的關注，以避免學生養成設計惰性。細節設計通常強調學生對產品操作指示性符號的處理，指示性符號是利用符號形式和所要表達意義之間存在的實質性、必然性關聯或邏輯關系，并基于因果邏輯關系或時間、空間上相接近的認知，促使學生能了解其意義所在。
2當前職業高中工業產品設計教學中存在的問題
在當前職業高中工業產品設計教學中，更多關注的是產品設計課程的教學組織，這要求學生能夠完成至少一個產品開發或設計任務。學生在產品設計中，主要包括市場調查、草圖構思、設計表現，并最終制作成宣傳版面等幾個環節。在教學實踐過程中常常會出現諸多問題。比如，在市場調查環節，學生對工業產品的使用環境、使用者、同類產品的造型、品牌及價格等各方面均進行了調查，但所有調查不夠深入，僅浮于事物表面，缺乏必要的調查分析和思考過程，導致調查報告和工業產品設計的構思存在脫節問題，調查報告不能對設計構思予以實質性的指導，學生在工業產品設計完成之后再補做調查報告；在草圖構思階段，學生主要采用看圖片資料、尋找靈感的方式開展設計，使產品設計缺乏理性思維的過程。這種全憑感覺、嚴重缺乏創意的設計難以取得良好教學效果；在設計表現階段，多數學生太過專注于效果表現，在整個教學過程中，學生只重視了設計技能，而非良好設計思維的培養。
3職業高中高質量開展工業產品設計教學探析
為了取得較好的教學效果，在職業高中工業產品設計教學中，應以探索式教學為主線，使學生在教師引導之下進行發現式的學習，具體措施如下：
3.1不斷優化工業產品設計教學的內容優化工業產品設計教學內容，關鍵在于合理化選題。結合學校所在地區的地方經濟特色，通過合理化選題，引導學生開展全面而系統的設計課題研究，把系統化設計思維和理念融入日常教學活動當中，培養學生通過獨立思考來解決問題的能力。通過與企業需求相結合的手段，使學生學會由市場需求和競爭、產品開發，以及企業的發展戰略、工程技術、銷售策略等角度開展工業產品設計。這樣的設計課題與實踐需求相呼應，更可能轉為社會效益。
3.2切實豐富工業產品設計教學的方法首先，采用現場教學法開展教學活動。在進行教學設計時，應以教學內容節點要求為依據，讓學生深入企業、市場進行全面的設計調查研究和參觀學習，使學生獲得真實的設計感受與體驗。同時，學生通過實際動手操作，借助相關設備實現設計想法，填補自身對工業產品加工工藝知識的認知。其次，采用案例教學法。工業產品設計的實踐性極強，在教學活動中，可借助當地地方經濟特色優勢，將教學活動導入到企業真實項目中，把刻板枯燥的理論知識融入到多姿多彩的真情實景中。通過真實、可觸摸的現實案例，激發學生的學習興趣。教師與企業設計師合作完成教學活動，更能讓學生切實了解到市場和企業的實際需求，激勵自我掌握工業產品設計技能及先進的生產知識。再次，討論式教學法的運用不容忽視。采用討論式教學法開展教學，要求教師與學生均做好充分的課前準備。教師應結合學生當前的認知水平與心理情感特點，緊貼教學目標與要求，選擇具有一定的針對性和典型性討論主題，并通過學生的合作討論形成具有代表性的觀點，進而產生更具價值性的問題，從而激發學生探索更廣闊、更深層次領域的欲望。討論法運用得當，能更好地發揮學生在教學活動中的主導地位。教師通過引導學生思考探究，并對討論過程進行必要的監督與引導，能適時糾正錯誤、及時肯定和總結正確觀點。
3.3不斷完善工業產品設計的教學環節現代工業產品，具有更新換代速度極快，產品設計與制造周期相對較短的特點，往往幾個月的時間新產品就會上市。而且，工業產品中塑膠件及沖壓件較多，對整個產品工藝過程和質量控制要求也十分嚴格。對現代企業來講，只有借助于工業產品設計的力量，方能開創出具有戰略性價值的產品，從而提高市場占有率，提升企業的品牌競爭力。因此，在教學過程中，要不斷完善和改進各環節教學活動。如進一步完善設計調查環節，通過學生實際調查深入了解和分析產品，得出工業產品設計的要素框架結構圖，并以此結構圖為基礎著手開展設計，才能實現設計目標。
4結語
工業產品設計范文3
關鍵詞：工業設計 互聯網 交互設計
中圖分類號：S611文獻標識碼： A
設計行業功能的體現
設計廣泛存在于社會、技術、政治、交通、環境以及經濟背景中。從設計的概念來看，設計是一個以人為本，解決問題的過程。設計就是做計劃，是一種創造發明，是過程、實踐、思維方式。設計是一種解決問題的過程，設計可以讓生活變得更輕松，也是一種尋求解決問題方法的過程。
設計的學科劃分：圖形設計、包裝設計、工業設計、室內/環藝設計、服務設計等。設計功能在客戶端的體現有：設計、新產品或服務的研發、品牌交流、營銷溝通、研究和開發、科技或IT。
工業產品設計師的概況
這里的工業產品設計指的是傳統工業設計。具體來說就是設計產品外觀和內部結構的設計師。他們更多接觸到的是真實的，有觸感的產品，這個是區別于互聯網產品設計師的最大特征。
從工業產品設計師的教育背景來看，他們所學的學科是很豐富的：設計學、心理學、人因工程學、社會學、設計美學、經濟學、管理學等。依靠在這些學科的背景上，工業設計師給了產品生命，讓人們使用這些產品，并且生活的更美好。最近蘋果公司了最新的產品iPhone 5S/5c，以及最新的操作系統iOS7。iPhone5S和iOS7都被稱做產品。我們先對蘋果公司的實體產品進行研究。
艾維是蘋果公司負責工業設計的高級副總裁，從iMac到iPod、iTouch、iPhone再到iPad，這些被“果粉”大力追捧的產品，都是出自艾維的團隊之手。每次蘋果官方的產品宣傳品艾維都是第一個出鏡的。這足以看出，產品設計在整個公司的地位。作為一個工業產品設計師，必須要考慮產品的外觀、材料、成本、結構以及產品退役之后的去處。必須把整個過程看做是一個整體，看做一個流程中的不同環節。每個環節中都會有新的發現和新的設計機會點以及用戶的潛在需求。發現問題之后，設計師就必須全神貫注的搜集關于問題的資料，甚至會沖到用戶的家里進行訪談，新發現的問題有可能是以前從來沒有碰到過的相當棘手的。
因此，工業產品設計師應該要注意的幾點：
第一，了解男性和女性會以不同的方式評估產品，所以必須能使產品更適合所有消費者。
第二，不同年齡的人群有著不同的生理反應和認知能力，所以設計應該不論老少，這樣才有設計的普遍性。
第三，輕松、自然、本能的產品功能，讓用戶不用看說明書就會使用；與消費者的深層次溝通是產品成功的關鍵，也是品牌建設的后續力量。
在一個新想法產生之后，設計師需要做的是把想法付諸實踐。這時候還要不斷的更新產品的外觀和使用方式，然后將這個抽象的概念轉化成基于實體或模型的交流，再從實體的產品中體會細節有哪些還不夠精致。經過反復迭代這個過程，最終進入研發階段，與模具設計師合作，接著設計師就可以在生產線的下游看到自己設計的產品一個接一個的“誕生”。
互聯網產品設計師的概況
以數字時代為背景，我們開始思考互聯網產品的輸出和我們那些作為普通用戶的客戶。在這里所說的“產品”也許是某一個網站，或者是電腦中的一款軟件，移動終端的一款APP或是一個社區，這些“產品”可能是創業公司，機構或者是聚在一起的開發者們創造的。除了陪伴在我們身邊的家具、家電，現在更多陪伴我們的是互聯網。我們更愿意把時間花費在網絡上，移動互聯網和移動終端的出現改變了我們原有的生活方式。從前，我們會對一個用了很久的手表或者背包情有獨鐘，但是現在也許我們會對一款APP特別有感情，甚至在內存不足的情況下都不會考慮卸載，因為這個產品很可能是維系朋友與家人的一款產品。
在當今現代信息社會，人們可以依靠互聯網取得衣、食、住、行、社交、娛樂等各方面的需求。這種從傳統的實體產品到虛擬互聯網產品的轉變，在很大程度上意味著我們遇到一個很棘手的問題：怎樣更好的為用戶服務?！霸鯓幽芨玫臑橛脩舴铡狈从吵霎斀裨O計師的設計技能會隨著產品形式的變化而發生改變。設計師仍然會用他們一直在使用的的方法和工具，不過他們現在負責的不僅僅是產品的外觀和界面了。設計師在產品的整個生命周期中考慮可用性測試和用戶研究以及規劃設計戰略從而促進交流和溝通。所以由此看來一位設計師說她是不是設計師并不重要，重要的是他們需要掌握這些新的以用戶為中心的價值觀和相關流程，尤其是互聯網產品的設計。
互聯網產品的職位分為：用戶調研員、交互設計師（UED）、視覺設計師（UI）、開發人員、測試人員、產品經理等。這些人員的一個總體的配合才可以得出我們使用的APP。在這里重點講交互設計師，很多時候交互設計師都是具有工業設計背景的。因為交互設計涉及到與人體器官有關的所有體驗，包括觸覺、聽覺、視覺甚至還會涉及到嗅覺?；ヂ摼W的產品設計更多的關注用戶的操作方式、用戶停留在頁面的時間以及用戶是否會在網頁或者APP中迷路這些信息。所以在互聯網時代下，有一部分工業設計師就轉型成為了互聯網公司的一名設計師，也許是視覺設計師亦或者是交互設計師，這種轉型是在互聯網時代下的必經之路。
互聯網產品設計師設計產品的方法其實和設計實體產品的方法在大體上保持一致：首先是產品的定位，這款APP的用戶是哪部分人群，以及這些用戶的生活習慣和使用習慣是什么；然后要設計這款產品的具體功能有什么，就像設計一款實體產品需要有什么功能是一樣的道理；接下來要具體到功能的交互體驗和視覺部分，和實體產品的細節修飾與視覺包裝的設計類似；最后就是產品的試用，也就是可用性測試階段。產品的設計過程都是大致相同的，甚至可以說實體產品比互聯網產品還要復雜，所以工業設計師之所以會轉型做互聯網產品設計師就是這個原因。
互聯網設計行業未來的趨勢
隨著信息時代的逐步發展，互聯網行業已經成為朝陽產業，并且得到設計界以及企業的重視。在過去，設計師是通過職位名稱區分自己和別人的不同，比如產品設計師、平面設計師、動畫設計師等等，但是現有的職位名稱已經變得不準確，不能準確的描述，各個職業之間已經沒有明顯的界限，越來越需要有多學科的交叉合作。工作已經不再局限于單獨的任務了，也就是說現在對職位的要求越來越多元化。諸如用戶體驗設計師、用戶界面設計師、交互設計師、產品設計師等也許描述的是這個人的興趣所在，但是大多數情況是每個人都需要做這所有職位的一點事，有點類似于“雜交”，每方面都要涉及一些。
這反映出一種很明顯的趨勢：越來越多的職位開始成為開放式的。假如你去應聘交互設計師，那么你需要了解用戶研究、可用性測試、并且需要懂一些開發方面的知識；還要懂得配合產品經理，完成產品規范文檔；熟練掌握基本的軟件：Photoshop、Axure、Dreamwaver等等。
因此，我們能夠很明顯的看出，設計不僅僅是單一方向的工作，設計開始向多元化方向發展。工業設計已經不再僅僅指實體產品設計，已經向互聯網設計、交互設計、設計管理、服務設計等多方面發展。這種文化中的轉變是通過我們對設計價值的轉變中體現出來的，設計師將使用任何資源來建立和銷售他們好的想法，并且這已經成為一種不可逆轉的趨勢。
參考文獻
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工業產品設計范文4
大千世界，多樣的造物藝術司空見慣。然而，當我們生活在一切需用之物齊全的環境里，無時無刻不接觸的造物藝術的存在都被認為是天經地義的，于是我們便對它們視而不見，對這些人造物的“母型”地位也就漠視了：把這種造物藝術文化簡單地歸入“物質文化”，斥為工匠之作，并將其排除在藝術與美學之外。特別是我國自先秦以來，奉行形而上之道，以形而下之器為不齒。這種“重道輕器”的思想沿襲于歷代，不僅大批藝人、工匠得不到應有的經濟地位和社會地位，造物活動作為一項文化也沒有在整體意義上得到相應的承認和重視。文人士大夫們甚至“坐而論道”：“雖小道，必有可觀者焉；致遠恐泥，是以君子不為也。”③這種“君子不為”，不知影響了多少人。
馬克思指出：“直接的物質的生活資料的生產，因一個民族或一個時代的一定的經濟發展階段，便構成為基礎，人們的國家制度、法的觀點、藝術以至宗教觀念，就是從這個基礎上發展起來的，因而，也必須由這個基礎來解釋，而不是像過去那樣做得相反。”造物藝術文化是藝術文化的基礎和根源，又是藝術文化的一種特殊形態，兩者相輔相成。造物藝術文化的不斷積累，才使人類的藝術文化逐漸充實豐滿，才將人類的文明高高托起。
人類創造了滿足各種生活所必需的工具，最初是靠手，盡管往往是原封不動地搬用自然材料，但已經深深地刻上了人類的印跡。在保留著打擊痕跡的人類第一件石器工具中，能夠看出，人類經過漫長的歲月，創造出了最順手的和最能發揮功能的造物藝術。如果“把具有目的，由人類創造出來的所有實體都可稱為產品設計”④，那么，這個手工的造物藝術也可以籠統地稱為工業產品設計。隨著時代的發展、技巧的熟練，造物所使用的材料既有自然的，也有人工制造的。人類不僅能改變天然物的形態，而且能利用火使黏土燒結，改變材料的性質，從而開擴了工業產品設計的領域及性質，藝術的手段可以輕而易舉地被體現，只不過當時工業的概念仍然是手工業。
在人類社會文明高度發展的過程中，工業革命開始以后，造物藝術伴隨著大工業生產技術和藝術文化的不斷融合，在20世紀初凝聚成為工業設計，并作為一門獨立完整的現代學科得以確立，工業產品設計才具有了真正意義。
工業產品設計就是對工業產品的功能、材料、構造、工藝、形態、色彩、表面處理、裝飾等諸因素從社會、經濟、技術等方面進行綜合處理，既要符合人們對產品物質功能的要求，又要滿足人們審美情趣的需求。也就是在對工業產品進行外觀設計時，不僅要研究工業產品制造的可能性、可操作性，同時還要研究形態表現的藝術性。這里的“藝術性”包括產品的造型、色彩、紋飾等與視覺效果相關的結構處理與紋理效果處理。
工業產品設計也是人類創造的物化形態，在成為一種造物藝術的同時，它也成為了一種視覺語言藝術。我們通常把通過眼睛體驗到的美的東西稱為“視覺藝術”或“空間藝術”，因此，造物藝術是一種視覺語言藝術。一般藝術都是由特定的語言形式來體現的，在這里，造物藝術的語言是人造物的具體形態、色彩、質感等，是可以通過視覺感受來鑒賞和識別的。工業產品設計，作為人類造物活動的延續和發展，同樣是一種藝術文化，是藝術語言的一種表現形式。
工業產品設計范文5
【關鍵詞】產品設計；風格；智能化；自動化
從工業設計的發展史來看，工業產品設計的趨勢，是與整個社會和時代的發展分不開的，工業設計的目的，就在于滿足人們的需求。人類的需求是隨時代和科學技術的進步而不斷的變化著的，舊的需求得到滿足后，隨之又感到不滿足，于是產生了新的需求，新的需求又刺激新的欲望，從而又產生新的設計，所以消費者生活方式及思想觀念的變化，科學技術的進步，是制導工業產品設計趨勢的幾個主要因素。
1 設計風格的多樣性
第三次設計浪潮的到來，對第二次設計浪潮的工業社會陳舊的經濟和制度產生了巨大的沖擊，“白領”階層的人數開始超過“藍領”階層。人們的種種觀念也在改變，人們力圖突破工業社會的種種束縛，努力做世界的主人，自己的主人。人的個性得到了空前的舒展和張揚，工業設計領域內關于設計的評斷準則也在改變，結構的合理性、功能的適用性已經不再是衡量設計水平的主要標準，而藝術上的趣味性和風格個性化，重新被消費者所重視。人們要求工業產品需具有一定的文化品味，在人為環境中能產生審美的感情效應。另外，二戰后那次“生育高峰”所誕生的嬰兒，到20世紀60年代已成長為青年，他們大量涌進社會，加人勞動行列，為工業的發展提供了廉價的勞動力。作為有收人的一代人，他們在經濟上的獨立又自然成為工業品的最廣闊的消費市場。由于生活的時代不同，這批人不僅從數量上改變了消費結構，在需求口味上，也改變了消費方向。他們追求新奇與變化，講究享用，注重自我，從而導致了這一時期不少工業品一改“經濟耐用”的設計原則，轉走“易損”型和“豪華”型的道路，以滿足年青一代為追求“時髦”而不斷購置新型產品的欲望。這一代人的消費觀念和審美情趣，越來越強烈
地表現出個性化、畸型化和多元化的特征，這也促使了這一時期設計風格朝人性化和多元化方面演變。
2 自然主義設計
現代普遍推行5日工作制，旅游熱、運動熱開始在各先進國家掀起。這股熱潮又帶來了工業設計上的新潮。各種適應旅游、運動、休閑用的輕便、簡潔的折疊式、組合式用品相繼出現。汽車工業的發展也已經進人全盛時期。日本的豐田、日產等汽車公司，不僅汽車產量達到世界先進水平，而且設計上也進人了領先行列。汽車的種類型號繁多，根據不同的需要，設計出不同的各種車型，如上班車、旅游車、運動車、越野跑車、沙漠車、沙灘車等，每年一度的國際大型汽車拉力賽，也是各大汽車廠家競賽的大好時機，體育運動也促進了汽車設計的進步。另一方面，隨著對高度發達的工業社會壓抑人性自由發展的不滿情緒的蔓延，一股回歸自然風于年代悄然掀起。經過工業社會成熟期的長足發展，社會、家庭和個人生活環境，都不可避免地充斥著冷酷的工業機器和機械制成品，這種冷淡的環境越來越令人不安，美國社會學家托夫勒形容它是“令人感到壓抑，無所適從、到處充滿宗教祭品的精神超級市場”。由于對工業制品的厭惡和抵制，人們開始懷念舊日的手工制品。一股回歸風在設計界日益熾熱，不少人轉向致力于挽救和整理、復興古老的手工藝和民間工藝，如手拉坯陶藝、手工漆藝、手工刺繡、編織等。同時，在英、美等國出現了以機械化、半機械化生產的，大批量的模仿手工藝產品的設計風格。這一風格具有個人風格與現代設計風格相互滲透的趨勢?；貧w風的另一個方面，表現在對自然材料的提倡上，它們出于對充斥生活周圍的鋼鐵、塑料、電子、化學纖維等人工材料的抵制，轉而提倡使用對環境沒有或較少污染的自然材料，如木、竹、布、陶瓷、玻璃等。不少用自然材料設計制造的生活用品，如食品容皿、家具、服裝，大量面市且深受歡迎。例如英國設計師勞拉?阿德維爾率格（Lawla Adverising）設計的食物盒，完全用傳統的木板材料做成，手工十分精細，具有濃郁的自然風味，在波靈頓的設計大賽中獲獎。在服飾方面，人們開始拋棄追求了半個世紀的化纖織物，重新燃起對麻、絲、棉、羊毛等天然纖維材料的熱愛。那種采用天然材料裁制的寬松、舒展的服飾，深受男女消費者所喜愛。不少設計大師如皮爾?卡丹、克雷查、米索尼等都推出不少寬松型的設計佳作。
3 自動化設計
21世紀，對工業設計影響最大的是電子技術的開發及運用，從20世紀60年代起電子技術就已開始向微型化、集成線路化發展，不少家用電器產品如電視機、電話機、收錄機、冰箱等已大量走進人們的生活。但那時，電子產品的設計還處于初級階段，不論是品種、使用功能，還是外觀造型，都還比較簡單、粗糙。80年代智能型電子計算機技術的發展，使工業產品設計步人電腦時代，從而使工業設計創造了一個輝煌的時代。高度技術化的風格體現在設計上的另一個方面，是不少節省人力的設計相繼問世。大的有自動駕駛飛機、自動駕駛汽車，小的有全自動洗衣機、自動洗碗機、電飯煲等，自動化產品的問世及盛行，使人們從某些危險或繁重的勞動中解脫出來，生活因而變得更為輕松和隨意了。
4 智能化設計
進入21世紀，科學技術的高度發展，物質財富的空前豐富，第三產業―商業和服務業獲得了廣闊的發展空間。交通、旅游、飲食、娛樂等方面得到了長足的發展。文化教育從技術型轉向修養型，全社會文化和文明程度普遍提高，促進了社會精神文明和物質文明的均衡發展。就工業產品設計而言，設計界不但重視產品實體的設計，更重視工業產品與社會的組織、秩序、經貿、文化活動等環境及相關因素的和諧關系。工業設計師對設計的追求已提高到了一個全新的境界。即設計時，考慮的已不再是工業技術的進步、產品和利潤的提高，而更多考慮的是以和諧的方式保證精神文明與物質文明同步增長，使產品成為滿足人們物質和文化雙方面功能需求的綜合體現，使世界更好地成為人們生理的和心理的、科學的和美學的和諧發展的理想環境。
總而言之，現代工業產品的設計趨勢，是與現代科學技術的發展、現代人的生活方式變化同步同向的。它依賴于科技的發展，同時也促進著科技的發展；它受人們生活口味及欲望變化的影響，同時也引導著生活方式的轉換。科技的進步為工業產品設計提供新材料和新方法，工業設計使科技成果變為生活財富為人們所享用，并在生活中檢驗成果的合理性和實用性。我們相信，隨著社會的發展，科技的進步，人類文明程度的提高，工業產品的設計在滿足市場需求的同時，也將會越來越多地考慮與自然相諧調，與人的本性、本能需求相諧調，從而使人類的生活變得更高級、更完美。
【參考文獻】
[1]王受之.世界現代設計史[M].北京：中國青年出版社，2002.
工業產品設計范文6
關鍵詞：工業產品設計；探索型教學Abstract: At present, the industrial design education can not meet the demand of markets. In this paper, with the help of the school enterprise cooperation platform, enterprise based on real design projects, design the teaching methods of product industry research, put forward the exploratory teaching design, teaching content and teaching method reform implementation, teaching process and teaching evaluation etc..
Keywords: Industrial product design; exploring type teaching
中圖分類號：[F235.5] 文獻標識碼：A 文章編碼
工業設計自上世紀80年代開始引入我國教育領域，至今已有30余年的發展歷史。發展迅猛的同時問題也逐漸凸顯，據統計我國工業設計專業畢業生就業形勢不好，每年約有30%―40%改行，真正堅持做工業設計的人少之又少。難道是因為市場已經飽和，不需要工業設計人才了嗎？答案當然是否定的，造成這種局面的其中一個很重要的原因就在于工業設計教育自身有很多弊端：以大量的理論課程為主，缺少實踐的體系及實戰條件；以大量的虛擬或點項目為主，缺少以產業鏈為導向的縱深實戰；以院校師資為主，缺少實戰師資及校企聯合實戰教學機制；以理論指標驗收畢業生；缺少市場真實素質能力考核標準。
寧波地區小家電產業獨具特色，其核心競爭力是產業集群，上游配套企業眾多。本文依托校企合作企業項目――小家電開發設計，開展設計教學體系研究，在現有產品設計流程中引入設計調查環節，通過調查得出家電產品因素框架結構圖作為設計基礎，總結項目驅動下的探索型產品設計教學方法體系。
在探索型教學過程中，學生在教師的引導下進行發現式學習，旨在讓學生主動學習，主要包括以下環節：
一、優化教學內容，合理化選題。
教學內容應結合地方經濟特色，通過合理化選題，引導學生全面開展系統設計課題研究，將系統化設計思維、理念融入到日常教學中，培養學生獨立思考和主動解決問題的能力。走產、學、研、賽相結合道路，拓寬教學內容維度，通過和企業相結合，讓學生學會從市場需求與競爭、產品開發與發展戰略、銷售策略、工程技術等角度進行設計研究，在實踐中得到錘煉；設計課題和設計競賽相結合，以賽促學。設計成果通過申報專利、企業合作開發等方式使教學成果轉化為社會效益。
二、豐富教學方法。
1、現場教學
在課程中，根據教學內容節點要求，讓學生深入到市場、企業，進行設計調查研究、參觀學習等，目的是使學生獲取真實的設計感受和體驗。同時專業學生在數字科技園區的工業設計打樣中心上機進行實際動手操作，借助機械設備實現設計想法，實踐加工工藝知識。
2、案例教學
工業設計是實踐性很強的專業，課堂借助地方經濟特色的優勢，導入真實企業項目，把枯燥、刻板的原理知識化解到多姿多彩的真實情境中，引發學生的學習興趣，以教師和企業設計師共同完成教學，使學生切入實際了解市場和企業需求，掌握產品設計技能和先進生產知識。
3、討論式教學
討論式教學要求教師和學生做好充分的課前準備，對教師而言，首先要合理選擇討論主題，該主題要緊貼教學目標和要求，具有針對性和典型性，同時結合學生的認知水平和心理情感特點。通過學生之間的合作討論形成有代表性的觀點，進而產生更有價值的問題，激發學生向更深層次、更廣闊的領域進行探索的欲望。該方式有利于積極發揮學生的主導作用，教師引導其去思考和討論，教師對討論過程進行監督和引導，適時給予糾正、肯定和總結。
4、團隊合作
工業設計在企業是一個系統工程，環節繁多，在校培養學生的團隊合作精神有助于其今后在社會上能夠和他人進行分工合作交流。教學過程中以小組形式共同完成某一項目的做法可激發學生參與的熱情，發揮主動性并展現團隊合作精神，增強成員之間的溝通和表達能力。
三、完善設計教學環節。
家電產品更新換代速度快，產品設計和制造周期較短，往往短暫的幾個月的時間新產品即能上市。產品中塑膠件和沖壓件較多，對模具精度要求高，因模具本身制作周期較長且費用昂貴，所以對整個產品的工藝過程和質量控制要求非常嚴格。目前寧波地區小家電OEM和逆向改進設計較多，自主創新設計不足。對于技術積累少、資金薄弱的中小企業和風險企業來說，戰略性的價值革新和市場競爭力的開創更為關鍵，這就必須要借助于工業設計的力量。而價值革新通常不是模仿生產類似的產品，而是以開創戰略性價值為基礎，開發具有戰略性價值的產品，從而提高市場占有率，提升品牌競爭力。
因此，在教學過程中通過增設設計調查環節，旨在通過學生實際調查對產品進行深度了解和分析，進而得出家電產品設計因素框架結構圖，以此結構圖為基礎著手進行創新設計，實現戰略性的價值革新，開創新的非競爭的市場。下表即為校企合作開發課程中學生進行設計調查后得出的小家電產品――電熱水壺設計因素框架結構表。
表1 電熱水壺設計因素框架結構表
四、引入設計過程控制評價體系。
改變以往以結果論英雄的課程評價方法，實行設計過程評價標準，每個課時段對應相應的產業鏈關鍵流程，以企業標準來實施評價，評價系統更為客觀、科學、合理，同時提升學生對設計的正確認識。
總結
在《關于促進工業設計發展的若干指導意見》（工信部聯產業[2010]390號）中提出要促進工業設計加快發展，加速推進新型工業化進程，推動生產業與現代制造業融合。未來工業設計的發展前途不可估量，如何使工業設計教育順應設計產業化的發展，這就要求設計教育者必須要站在更前瞻、更系統的角度去斟酌和思考。筆者希望通過探索型產品設計教學方法體系的研究和實踐，能夠使教師、學生開放思維，不斷實現由傳統的陳述性知識傳授方式向過程性知識、全局性知識探索求知方式的轉變，培養適應現代市場需求的設計人才。
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Research on the exploratory teaching system of industrial product design
Lei YongMiaojun Li
Abstract: At present, the industrial design education can not meet the actual market demand. With the help of school-enterprise cooperation platform, enterprise-based real design projects, the article researches teaching method of industrial product design, proposes the exploratory teaching system of industrial product design, achieves the reform of teaching content and methods, teaching links, teaching evaluation and other aspects.
Key words: Industrial product design; Exploratory teaching
第一作者信息
姓名：雍磊
性別：女
族別：漢
職務：教師
職稱：助教
