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會計電算化實務題范文1
doi ： 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2013 . 16. 014
[中圖分類號] F232 [文獻標識碼] A [文章編號] 1673 - 0194（2013）16-0022-01
隨著經濟社會步入信息時代，會計電算化應用更加廣泛?？傮w來看，我國會計電算化發展的特點是：縱向比較，發展較快，因為我國的電算化起點較高；橫向比較，差距較大，因為我國的會計人員素質較低，電算化工作起步較晚，會計基礎工作較落后。近些年來，會計電算化已取得長足發展，但亦存在一些問題，這些問題如不盡快解決，將會限制電算化的進一步發展。
1 當前會計電算化實務中存在的主要問題
1.1 懂開發、熟維護、善操作的專業型財務人員缺乏
目前絕大多數單位從事電算化操作的人員，幾乎都是由原先的出納、會計、記賬、報稅人員經短期培訓后上崗，雖會計知識過硬，精通核算，但相關計算機知識匱乏，當遇到電算化系統運行問題時，往往束手無策。而計算機維護人員又多是計算機專業出身，對財務核算知識知之甚少，只懂計算機維護，難以有效地將維護知識和財務核算有機結合。
1.2 人們思想認識問題
我國電算化事業起步較晚，人們還未充分認識到電算化的意義及重要性。多數單位的會計電算化都是應用于代替手工核算，僅僅是從減輕會計人員負擔、提高核算效率方面入手，根本未認識到建立完整的會計信息系統對企業的重要性，使現有會計系統提供的信息不能及時、有效地為企業決策及管理服務。同時，在軟件更新及硬件投入等方面支持力度不夠，更不用說建立企業內部局域網以及注冊自己的網站，未能利用信息技術來提高企業運作效率。這種認識對會計電算化的發展十分不利。
1.3 會計電算化軟件功能模塊應用、信息系統效能發揮受到限制
科學高效的會計核算軟件應具備獨立的完成會計數據輸入、處理和輸出的功能，一般包括賬務處理、應收應付賬款、固定資產、存貨、銷售、工資、成本、會計報表生成與匯總、財務分析等模塊。而目前我國會計電算化軟件從應用層面來看，還只停留在記賬、算賬、報賬的水平，側重并局限于核算，并僅限于財務核算，應用模塊大多數情況下也只涉及賬務處理和報表管理。
1.4 內部控制存有疏漏，數據安全難以保障
電算化實施后，整個賬務處理都集中于計算機系統，傳統手工會計核算以人為主體的相互影響、相互制約的內部監控關系發生改變，內部控制責任的范圍隨之擴大，急需建立全新的以保證計算機信息系統安全為目標的內部控制制度，并需要用計算機軟硬件技術確保內部控制制度的有效實施。
2 應采取的應對措施
2.1 以人為本，優化電算化信息系統中“人”的作用
知識經濟對于企業財務信息的加工與輸出具有很高的要求，尤其是未來會計軟件要實現更高層次的網絡化信息處理。這一發展趨勢，勢必要求會計電算化工作人員在會計和計算機兩個領域都具有專長，必須加大對“復合型”會計電算化人才的培養力度。對電算化管理人員的培訓工作要經常進行，并結合經驗交流，使培訓收到實效。若只有普及型的速成人才培訓，則難以提高會計電算化的水平。
2.2 抓數據兼容通用，著力規范電算化軟件標準
標準統一、數據兼容，是應用電算化軟件的關鍵所在。為達到統一、通用的目標，筆者建議應建立電算化軟件協議，并與細分市場相結合。此協議應明確規定相同的數據接口（或公共轉換接口），使不同的軟件數據可相互轉換，以便識讀，實現不同系統下數據共享。在此原則下，按照細分市場要求，建議根據農業、工業、商業、外貿、金融、行政機關、科研單位等行業系統特點，分類研發適用于各個行業的會計電算化軟件，根據行業不同或客戶需求設計出不同的模塊。
2.3 注重調研，健全內部控制制度
及時搞好調查研究和理論研討，深入分析電算化實施現狀，健全會計電算化內部控制制度，形成齊全配套的內控管理體系，其內容主要包括：人員管理制度、系統操作維護管理制度、數據管理制度、崗位責任制度、定期查殺毒制度、電子檔案管理制度等。以制度管人、管事、管物，從而形成良好的內控環境，確保工作有章可循、有規可依，真正落實不兼容權限分離、相互制約、安全保密、內部防范等原則，搞好電算化監管考核及動態管理，落實崗位責任制，確保電算化高效實施。
2.4 采取有效措施規避風險，保證電算化系統安全運行
采取多種措施，加強電算化人員風險意識教育，樹立安全防護觀念。落實崗位責任制，做到不缺位、不失位、不越位。及時檢查安全隱患，對要害部位重點檢查。針對電算化實務中可能出現的各種安全隱患，細化應急預案，分類型、分情況搞好安全防護運作。
主要參考文獻
[1]王忠孝，陸國斌.新編會計電算化[M].大連：大連理工大學出版社，2008.
[2]袁詠平.電算化會計教程[M].武漢：武漢大學出版社，2008.
會計電算化實務題范文2
關鍵詞： 會計電算化 高校管理 發展現狀 對策
當今時代是一個全面信息化時代，各行各業幾乎都和信息化有所關聯，計算機信息技術正充分改變和創造新的生活、工作和學習方式，會計電算化的出現與應用就是其中代表之一。會計電算化是計算機信息技術與會計實務相結合的產物，已經廣泛應用于中小型企事業單位。高校會計電算化發展經歷了較長一段時期，為高校發展提供了有力基礎保障，但是目前高校會計電算化管理水平仍有待提高，加之國家政策的影響，高校財務管理現狀和高?？焖侔l展的目標似乎顯得格格不入。
一、高校會計電算化管理工作的發展現狀
1.側重發揮會計電算化的實務功能，未能實現有效管理。
會計電算化引入高校已經十幾年，但長期實踐并未使會計電算化的所有功能全部發揮出來。高校管理仍側重發揮會計電算化的實務功能，只將其看做記賬核算的有效工具，并未對其實現有效管理，極大地浪費這一寶貴資源。在高校財務管理工作中，相關工作人員未能認識到會計電算化的優勢，仍然沿襲傳統做賬思路，使管理效率停滯不前。不少管理者對會計電算化的認識較為表面化，認為會計電算化只是會計實務和計算機應用技術的簡單相加，思維模式未能及時跟進，只重視實務，還未形成成熟的管理思維。
2.高校會計電算化管理工作缺乏專業人才。
現在高校的教職工隊伍構成較為復雜，既有經驗豐富的老教師，又有資歷尚淺的年輕教師。前者雖然教學、管理經驗豐富，但傳統觀念根深蒂固，對新事物的接受速度明顯慢于年輕教師。會計電算化是信息時代的產物，加強高校會計電算化管理，需要我們進一步優化教職工結構。高校財務人員不僅需要具備豐富扎實的會計知識，還要掌握計算機技術。調查發現，不少會計人員要么會計實務水平高、計算機應用水平低，要么計算機應用嫻熟、會計實務知識缺乏，兩者都不符合專業人才需要。
3.高校領導推動會計電算化管理工作的積極性不高。
推動會計電算化管理工作整體水平提高，需要高校領導的積極重視，而現狀是部分高校會計電算化管理工作較為混亂，沒有制定相應的管理制度，工作人員的崗位職責分配不清晰，每個人的權限設置不科學，難以形成統一高效的團隊。高校領導未能發揮整體領導作用，導致上述現狀。
二、提高高校會計電算化管理水平的對策分析
1.高校領導應引起高度重視，發揮引領作用。
高校領導應從整體上把握會計電算化管理工作現狀及發展方向，尤其要加強專業人才培養，盡快成立一支業務水平熟練、知識構成豐富、成熟高效的管理團隊。學?？裳垥嬰娝慊I域的專家學者來校講學，定期組織財務人員進行學習。學校還可設立相關獎勵機制，鼓勵相關工作人員根據自身情況參加培訓學習。另外，學校與學校之間可建立交流學習機制，安排管理人員相互交流、探討，并將其常態化。會計電算化管理人員還應實行輪崗制，確保每一名工作人員對整體管理流程都十分熟悉，形成整體性思維。
2.加強高校會計電算化管理制度建設，確保各項工作有序進行。
提高會計電算化管理水平需要一系列制度保障，只有確保每項工作在制度制約下進行，我們才能進行有效評估、改進。首先，我們需要制定常規制度，主要涉及日常管理工作的各個方面；其次，應建立電算化系統的維護機制，安排專業人員對計算機硬件、軟件進行檢查和維護，保證電算化系統正常運行；再次，增強網絡安全意識，有力防范和解決網絡安全問題導致的系統故障；最后，建立數據管理制度，進行數據分類存儲。會計電算化管理工作的核心部分就是數據，確保這些數據的有效性。
3.做好基礎工作，促進會計電算化系統的內部優化。
會計電算化不僅指會計實務的信息化，還要求我們積極轉變思維，以信息化管理思維統領全局，突出管理工作的重要性。
做好建賬等基礎工作，提高財務管理工作效率。建賬工作主要包括各學院基本信息相關檔案的設置，建賬之前應對各學院的信息進行考核。由于建賬完成后對信息進行編碼，編碼設定后難以改變，重新建賬又將初始化原有數據，將給后續工作造成極大麻煩。
會計電算化管理的基礎性工作體現在基礎檔案的設置環節，這個環節要求管理人員對學校各級機構的基本信息有全面了解。由于高校機構規模龐大且繁瑣，傳統會計思維難以勝任，電算化系統將既準確又快速地管理全校財務支出情況。
三、結語
會計電算化是會計實務在信息化時代的必然轉變，也是會計工作發展的必然趨勢。高校會計電算化管理工作應確保電算化系統及時、高效運行，不斷發揮電算化優勢，促進高校管理工作整體水平提高，使高校財務管理走向信息化、高效化。
參考文獻：
[1]程江艷.淺談企業會計電算化管理中的內部控制.湖北科技學院學報，2013.01.
會計電算化實務題范文3
關鍵詞：財務會計電算化；管理會計電算化；深入分析；企業和單位
會計電算化是我們國家現階段各個企業和事業單位中常用的財務管理模式。其主要是指應用簡單的電子計算機技術，把現階段所能夠使用的電子技術信息和計算機技術信息應用到會計計算中的一種會計模式。會計電算化不僅能夠實現電子數據信息自動化的處理，也可以通過傳統的人工會計財務管理模式發展成為電算化的會計管理模式。財務管理中的會計電算化模式具有非常明顯的優勢，但是在會計電算化中管理會計電算化是未來的一種重要的發展模式，有很多的方面是需要我們進行了解和掌握的。
一、財務會計電算化的含義
財務電算化是應用電子計算機技術的一種現代化的信息技術。并且在現階段能夠應用到會計實務中的一種模式的簡稱。財務電算化是一個能夠通過電子計算機技術來實現會計信息系統的財務計算方式。企業中的會計電算化完成了數據之間的自動化處理。會計電算化使傳統意義上的手工會計計算逐漸的發展成為電算化的會計計算模式。在我們國家會計管理的發展過程當中，會計電算化可以算是一種重要的革命。會計電算化的實現不僅是財務實務的一種內在發展需求，實質上也是一種社會經濟發展的必然結果。財務會計電算化利用了一定的先進電子計算機操作技術，把傳統意義上的會計相關工作進行改變和創新，進一步提高了會計工作的準確性和便捷性，同時也促進了企業能夠朝著更好更快的方向發展。財務會計電算化把現代的信息處理技術應用到了會計實務的工作中去，通過了電子計算機來代替會計計算中的人工工作，也代替了大部分本來應該在人的大腦中運行的工作流程，現在在會計信息的分析和整理以及決策的過程中運行了。財務會計電算化的重要目的就是要提高企業和單位的財務管理能力和水平。從而在一定程度上實現了現階段會計實務工作的現代化。
二、財務會計電算化的應用
隨著經濟發展，企業和事業單位對于財務管理的需求不斷加大，促進了我們國家財務管理的不斷發展進步。財務會計實務有了新的核算方式以及管理方式，確保了企業和事業單位中財務信息計算的準確性和便捷性。在財務電算化的過程中，應用先進的計算機技術方法和電子設備能夠有效的對財務電子數據進行分析和處理。通過觀察和計算的方式能夠有效的提高企業和事業單位的財務核算以及管理，進一步的提高了企業的經濟管理活動和經濟效益。
三、會計電算化發展的意義
(一)完善傳統的財務管理制度
采用會計電算化的制度進行財務管理，能夠有效的提高我們國家企事業單位中會計工作的整體效率性。會計電算化中重要的一部分，管理會計電算化則需要和企業財務制度保持一致，進行一定的吻合，這樣才能夠加強對會計電算化的有效管理，保證企業和事業單位健康穩步的發展。但是，現階段很多企業的財務制度在管理方面還存在著很多不完善的地方，這會嚴重阻礙我們國家企業的會計電算化的發展。因此，在企業進行自身改革的過程中，應該進行有效的管理和操作，保證會計電算化的管理模式能夠順利進行，并適應時代的腳步。
(二)提高企業財務內部的管理
會計電算化這種現代化的財務管理模式，能夠更好的為企業的財務實務進行服務。對企業內部電算化的內部進行有效的管理：企業在進行會計電算化操作的過程中，應該嚴格按照事先規定好的步驟進行執行，并且要保證企業會計電算化的程序正確，使企業的財務會計信息能夠準確。財務管理的相關部分復雜人要指定專門的人對會計電算化進行相應的管理和維護，保證會計電算化在企業的內部系統中能夠穩定健康的運行。
(三)保證會計電算化的有效運行
企業中的會計電算化要想進行有效的運行，首先就需要一定的計算機以及計算機技術作為支撐。但是，計算機由于自身的約束性和特殊性，很容易在運行的過程中受到損害。企業和事業單位可以通過定期的檢查以及對計算機的運行軟件進行殺毒處理等手段，對企業中重要的信息進行備份處理。
四、財務管理會計電算化的基本內容
(一)財務管理會計電算化在實踐中的應用
傳統的財務管理模式在對財務信息進行保存的時候，所采用的通常都是會計檔案模式。憑借簡單的會計憑證、會計賬簿以及會計報表等進行財務信息核算的單子來進行保存。運用這些對財務數據進行管理不能對錯誤的信息進行及時的更改，查詢也有一定的困難。而現代的管理會計電算能夠有效的解決上述的傳統會計管理模式局限的問題，現代會計電算話所具有以下幾個特點。第一，有效地管理會計模式能夠用計算機管理會計檔案，不僅保留了傳統的會計檔案，還能夠通過硬盤和光盤等手段對數據進行保存。其次，傳統的會計賬簿具有直觀性，而管理會計電算化則需要借助電腦才能夠對財務信息進行查詢分析，但是在查詢上具有便捷性。再次，運用計算機管理會計檔案容易遭到破壞，且不容易恢復，所以要做好備份工作。最后，運用會計管理電算化的管理模式能夠有效提高會計檔案的保存時間，也能夠在一定程度上提高會計檔案和財務軟件的版本數量。
(二)應用計算機技術來管理會計檔案的工作
現階段，會計檔案工作在計算機中順利的進行管理，主要歸功于會計電算化的使用。保證做好會計檔案的收集和管理，并做好檔案的保存工作，為以后的財務信息利用做好充足的準備。第一，計算機在管理會計檔案的時候，一定要做好相關財務信息的收集工作。會計檔案的收集主要是指，能夠在一定的時間內把計算機技術系統中的所有財務信息都復制到其他存儲設備當中，進行計算機會計管理系統的脫離。企業的財務管理部門要對這些財務數據做好存儲管理，以保證如果計算機硬件出現問題，能夠有備份的財務數據，保證企業內的財務會計系統能夠順利進行。第二，計算機中會計檔案的保存。由于我們國家企業的計算機會計檔案管理是一種用硬盤或者光盤進行的存儲管理。根據管理會計電算化的特點，這些財務檔案在進行管理的過程中要進行很好的保存。
(三)計算機能夠實現企業會計檔案的管理和利用
應用計算機對財務信息進行管理，也就是管理會計電算化有著傳統會計管理不能比較的優勢。企業可以根據計算機檔案所具有的優勢設計出一個能夠適合自身企業的數據模型，然后建立一套完善的計算機系統，來實現管理電算化的會計檔案。
五、有效的發展管理會計電算化
管理會計電算化是一種非常重要的會計實務管理手段，但是很多企業和事業單位都沒有意識到管理會計電算化的重要性。只是一味的追求單位中的財務會計電算化。所以，將財務會計電算化朝著管理會計電算化的方向發展具有非常重要的意義。我們可以從以下幾個方面來發展管理會計電算化。
(一)加快企業會計制度的完善
我們國家大部分的企業在內部的財務制度工作中，還是以人工的財務核算為主要內容。這樣嚴重的制約了單位內財務實務的計算效率和準確性。這樣傳統的會計核算制度和會計端算話的處理技術存在著很多的差異，已經嚴重的影響了單位內部的經營效果。所以，企業和事業單位應該從改變領導的意識為著手點，逐漸重視起會計電算化在企業中的應用。保證了企業中的會計制度能夠進行修改和完善，保證適應現階段的會計電算化模式。企業和事業單位可以結合企業財務的賬戶設置。財務的登記方式以及財務的處理方式和程序等手段，制定出和現行的會計管理方式相吻合的一種財務管理制度。以保證企業和單位內部的會計制度的順利制定。并且要保證會計管理制度的有序進行，避免制度的不完善而造成的內部會計處理問題的出現。
(二)制定會計電算化的內部管理使用制度
企業內部的會計電算化制度應該在操作的過程中明確一定的職責和操作的程序，并提出一定的注意事項。在此基礎上形成一定的電算化系統文件。像會計電算化使用中應該記錄好的交接班手續和登記記錄本；規定的數據備份和一起的使用規范；會計點算計系統操作的次數以及出現的故障分析等。另外，會計電算化系統要進行日常的維護。還要加強會計電算化操作人員的授權控制，建立一定的授權規章，保證每一個會計電算化員工都能夠按照規章制度來進行計算機工作。
(三)進一步優化計算機信息系統，提高系統的穩定性
在企業的財務管理中，會計電算化不是一個單獨的計算機系統，而是由非常多的子系統共同構成的。要想保證會計電算化的計算水平，就必須要對信息系統的準確性以及穩定性工作進行一定的優化和升級。首先，企業和事業單位應該根據自身單位的財務管理體系和原則進行一定的財務重難點劃分，解決好計算機系統中的核算以及資產的管理問題。并且要建立一定的子系統。會計電算化的系統要通過一定的信息交換水平和質量加強，以利于企業的財務信息數據能夠在傳輸的過程中安全有保障。再有就是對于企業和事業單位的信息化網絡系統來說，企業必須設置一定的防火墻，來對內部的電算化系統進行防護，保證能夠有效的避免網絡病毒和惡意的網絡攻擊行為發生，以導致企業的財務信息被盜取或者是破壞。
六、結論
會計電算化在現今的世界中，無論是在企業中應用，還是事業單位的財務管理部門中應用都處于非常重要的地位。從財務會計電算化走向管理電算化是我們國家企業和事業單位中的一項非常有意義的變革，是一種在管理理念上的變革。企業和事業單位要適應時代的發展，會計管理電算化是我們國家經濟發展和科學技術水平進步的表現。一定的財務會計電算化管理能夠有效的提高企業的財務管理能力，充分發揮會計電算化的高效性，使企業的財務信息工作效率大大的提高，也能夠進一步的促進企業內部的財務信息管理水平的增強。
參考文獻：
[1]胡延榮.淺論如何從財務會計電算化走向管理會計電算化[J].中國新技術新產品，2012，05：210.
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[3]楊遠霞.淺論會計電算化的財務安全風險及防范對策[J].企業技術開發，2005，07：81-83.
會計電算化實務題范文4
關鍵詞：會計電算化 教學
中圖分類號：G712 文獻標識碼：A 文章編號：1003-9082（2015）11-0234-01
會計電算化具有節省人力、物力、財力等節約成本、操作便捷的特點，相對于傳統的手工會計有著明顯的優勢，因此手工會計將逐漸被會計電算化所取代。對于中職會計電算化的教學應綜合考慮其課程特點、教學目標等。
一、《會計電算化》課程特點
1.會計電算化是一門交叉學科
會計電算化對于學生的綜合能力提出了較高的要求。學生不但需要具備扎實的會計基礎知識，還需要有良好的計算機操作能力。因此，會計電算化是一門交叉性的學科，對于教學提出了更高的挑戰。
2.會計電算化是會計從業資格證的必考科目
會計從業資格證是從事會計工作的第一道門檻，會計電算化是資格考試三門必考科目的其中一門，因此該門課程的教學十分重要，對于學生今后的職業發展具有重大意義。
3.依托大量的案例教學
會計電算化的教學不只是純理論化，對于實務操作部分的要求更高。而對于總賬、報表、工資管理、固定資產、購銷存模塊的教學都需要依托大量的教學資源庫，有時甚至需要一些企業的真賬案例。
二、會計電算化的教學現狀
1.學生學習能力較弱，基礎不扎實
中職生一般是沒有考上高中而被分流出來的群體，這一部分學生學習基礎普遍較差，學習能力較弱，對于學習也缺乏一定的興趣，部分學生來自農村，有些甚至沒有接觸過電腦，基本的打字能力都不具備，對于會計軟件的學習對他們來說就更難了。大部分學生對于知識的掌握也較為死板，還停留在按部就班的水平上，無法對問題進行獨立的思考與處理。
2.教學目標更傾向于考證方面
中職電算化教學內容更加傾向于會計從業資格考試。福建省會計電算化考試軟件為思諾軟件，該軟件測試面向的是社會人員，內容相對簡單，對于會計從業人員的專業知識和操作能力的要求處于較低的水平。而目前企業常用的電算化軟件比如用友U8、用友T3、金蝶等，操作都相對復雜于思諾軟件，這就出現了問題：“學校以考證為目的培養出來的會計專業學生今后到底能否勝任社會上的會計工作？”。
3.教材實務操作偏少，財務一體化案例偏少
根據會計電算化的課程特點，實務操作需要依托大量的企業數據和案例。而目前學校使用的一些電算化教材，對于理論部分的講解較多，實操部分案例偏少，這直接對教學帶來了一定的難度。只有通過大量的習題操作，學生才會提升對財務軟件應用的掌握， 從而深化會計專業知識的學習。
4.師資薄弱，教師整體水平有待進一步提升
會計電算化的教學對教師水平的要求較高。目前大部分財經專業的教師，缺乏行業實踐經驗，教學內容偏向理論化，容易照本宣科。電算化軟件以電腦為平臺，對教師的計算機能力也要求較高，很多教師具備了良好的專業能力卻對計算機技能的掌握有所欠缺，這都不利于知識技能的傳播。
三、如何改善會計電算化教學現狀
1.合理安排課程設置
會計電算化的學習需要具備會計專業知識和計算機知識。因此，該門課程的學習時間應當安排在學生學習完計算機基礎以及手工模擬記賬實訓之后，一般要在中職的第二學年設置。只有當學生熟悉了會計操作流程以及EXCEL的圖表操作應用之后，學生學習電算化軟件才會更加容易。這樣才能更好地提高教學效果。
2.針對實際情況，開發校本教材
校本教材的開發既要考慮到學生考證通過率的問題，又要考慮學生進入會計工作崗位后實踐能力的問題。筆者認為福建省中職學校校本教材的內容首先應當涵蓋思諾軟件的教學內容，以保證學生能夠順利通過會計證電算化的考試，同時應當添加用友T3等財務軟件的教學，這樣培養出來的學生在社會上才更有競爭力。
3.開展校企合作，引入訂單班教學
中職學校第三學年一般為“頂崗實習”年，有些學校直接讓學生自行聯系實習單位進行實習，尚未畢業的學生常因缺乏實踐經驗而被企業所排斥。因此，加強校企合作具有重要意義。以校企合作為依托，以真賬實操為載體，由校外會計實踐專家親自指導學生進行會計實訓，開啟“真賬實做”會計實訓模式，把企業最真實、最具體的會計實務、電算化應用，移植到教學、實訓中，就可以全面提高訂單班學員會計實務、會計信息化應用能力，為社會培養應用型專業人才。
4.提升教師隊伍的綜合素質
學校應注重專業教師的繼續教育與培養，加強“雙師型”教師隊伍的建設。學校應鼓勵會計專業教師深入企業參觀與學習，促進本校教師與校外實踐專家的探討交流，共同開發題庫案例，為中職學生電算化的學習提供大量的教學資源。同時還應鼓勵教師參加骨干教師的培訓，加強本校教師與外校教師之間的交流，促進本校教師知識的更新與水平的提高。
參考文獻
會計電算化實務題范文5
進入新時期以來，中小企業會計電算化也成為了一個重要的發展趨勢，但是也應當看到，在中小企業會計電算化的發展中，也同樣出現了一些相應的問題，如何對于這些問題進行較好的解決，也關系到了中小企業財務管理能力水平的提升。本文對中小企業會計電算化發展中存在的問題進行了分析，并且提出了相應的對策建議。
關鍵詞：
中小企業;會計電算化;問題;對策
隨著信息技術和網絡技術的快速發展中，會計電算化已經得到了較好的應用，在我國中小企業財務管理中，會計電算化的應用，對于提升財務管理工作效率，規范企業財務管理活動有著重要的作用。但是由于很多中小企業對于會計電算化的和核心內涵花還缺乏較好的認知，導致在會計電算化應用中出現了一些較為突出的問題。
一、中小企業會計電算化發展中存在的問題
從當前中小企業會計電算化發展情況來看，還存在著一些較為突出的問題，如企業管理層缺乏科學的認知、相關會計人員專業素質水平不高、缺乏完善的會計電算化管理機制等等。1.企業管理層缺乏科學的認知。首先，在當前中小企業會計電算化發展中，存在的一個重要問題便是企業管理層缺乏科學的認知，并沒有正確認識到會計電算化的在財務管理中的應用意義和核心內涵，不注重在會計電算化應用中進行較好的投入。由此可以看出，對于中小企業會計電算化的應用而言，企業管理層缺乏科學的認知是非常重要的一個問題所在，尤其是在當前中小企業會計電算化的發展背景下，如果中小企業領導者和管理層不注重會計電算化的應用，那么就會對會計電算化的應用造成較大的不利影響。2.相關會計人員專業素質水平不高。對于中小企業的會計電算化應用來說，提升會計人員專業素質水平也是非常重要的一個方面。會計電算化實務操作和傳統會計實務方法有著很大的區別，需要會計人員有著一定的計算機操作使用能力，并且也能夠較好的了解會計電算化業務處理特點。但是應當看到，在當前中小企業的會計電算化應用發展中，很多中小企業的相關會計人員缺乏較高的專業素質水平，沒有在會計電算化應用中做到較好的人才保障。對于相關會計人員也缺乏較好的培訓，這樣一來，就使得會計電算化沒有在中小企業中得到較好的應用。3.缺乏完善的會計電算化管理機制。缺乏完善的會計電算化管理機制也是當前中小企業會計電算化應用中存在的一個突出問題。缺乏完善的會計電算化管理機制，主要是指在當前一些中小企業的會計電算化應用中，并沒有對相關的財務管理制度、財務管理流程、責任制度等等進行較好的調整。使得會計電算化管理機制中依然存在著較大的問題，特別是在當前中小企業財務管理環境下，很多中小企業會計人員在會計電算化業務操作中都存在著操作不規范的問題。
二、新時期中小企業會計電算化發展策略
針對當前中小企業會計電算化發展中存在的問題，應當積極采取相應的對策。樹立起科學的會計電算化應用意識，加強對于會計人員的培訓，建立起完善的會計電算化管理機制。1.樹立起科學的會計電算化應用意識。首先，對于中小企業會計電算化的應用而言，應當樹立起科學的會計電算化應用意識。作為中小企業管理層和領導者，應當充分認識到會計電算化的應用意義和核心內涵，對于會計電算化的應用目標和方向有著較好的掌控。在現代企業經營管理中，通過促進會計電算化的應用，可以有效的提升企業財務管理水平，規范中小企業財務管理活動，特別是規范其財務管理流程。因而中小企業領導者和管理層，應當加大在會計電算化應用方面的投入力度。2.加強對于會計人員的培訓。加強對于會計人員的培訓，對于促進中小企業會計電算化的應用也有著重要的作用。由于當前很多中小企業會計人員在會計電算化應用中缺乏較好的專業素質水平，沒有在會計電算化應用方面做到較好的人才保障，從而對其應用產生了不利影響。在這一背景下，應當加強對于會計人員的培訓，提升會計人員的專業素質水平。特別是在會計電算化應用過程中，促使會計人員能夠掌握基本的計算機操作使用能力，這對于保障中小企業會計電算化的應用也有著重要的作用。3.建立起完善的會計電算化管理機制。建立起完善的會計電算化管理機制，也是當前中小企業會計電算化應用過程中所需要采取的有效措施。中小企業應當結合自身實際情況，建立起完善的會計電算化應用管理制度，對于現有的財務管理制度、財務管理流程、責任制度等等進行較好的調整。通過建立起這種完善的會計電算化管理機制，主要的作用在于提升中小企業的財務管理能力，規范相應的制度、流程和部門等等，為會計電算化的應用起到較好的保障作用。
三、結語
通過對中小企業會計電算化應用情況進行分析，可以發現中小企業會計電算化發展情況種，還存在著一些較為突出的問題，如企業管理層缺乏科學的認知、相關會計人員專業素質水平不高、缺乏完善的會計電算化管理機制等等。針對當前中小企業會計電算化發展中存在的問題，應當積極采取相應的對策。樹立起科學的會計電算化應用意識，加強對于會計人員的培訓，建立起完善的會計電算化管理機制。
參考文獻：
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會計電算化實務題范文6
1．1授課方式不合理，教學方法單一
會計電算化這門課實踐性很強，目前很多學校上這門課的時候會采用講授法、案例分析法、演示法教學這一些教學方法。但大多數學校只側重于財務軟件操作教學，忽視了會計實際業務核算與財務軟件的相結合。在會計電算化上課過程中大多都采用教師先演示，學生“照葫蘆畫瓢”這種方式。這樣的話，學生僅僅學會如何在財務軟件中錄入會計資料，在面對企業發生的經紀業務時，只會用慣性思維在模塊中進行操作，但面對企業發生的綜合業務時，就素手無策。因此會計電算化傳統的教學法只能使學生被動接受知識，學生上課不能主動思考問題，無法培養學生的綜合素質。
1．2實訓內容不系統化，仿真性較差
高職院校在會計電算化授課時都是采用分模塊單獨學習，很多學校在教完學生如何操作各個模塊后，沒有通過進行系統化綜合訓練，讓學生加強練習，所以最后導致學生的會計電算化技能不高。大多學生學完會計電算化課后，對企業實際發生的業務仍不知如何在會計電算化系統里操作。另外，教學環境與企業實際情況相差很大，實訓室一般采用單機操作，學生都是獨立完成從系統初始化、憑證輸入、審核、記賬、編制報表的全部工作。而大部分企業都在局域網中有會計分工，由不同人員共同完成。這樣的教學環境很難讓學生真正體會到企業會計電算化實際工作流程。
1．3師資隊伍綜合素質不高
會計電算化授課教師不僅要求要有完整的會計專業知識，而且要精通財務軟件和計算機操作?，F在一些高職院校會計電算化教師并沒有較完整的財務知識。其他，由于計算機技術和軟件工程的快速發展，使得會計電算化教師知識更新緩慢。有些教師在計算機操作上有欠缺，對操作過程中出現的問題不能及時解決。另外，還有很大一部分老師不具備在企業實際業務處理和會計電算化操作經驗，在會計電算化教學中，只能按照教材教給學生一步步操作，實踐性不強。
2會計電算化改革措施
2．1以企業需求為導向，調整課程標準
高職院校目標是為社會培養各種技術應用人才，根據調查，企業對財會人員的需求不僅會操作財務軟件，還要懂得財務軟件的維護。因此，高職院校要改變以往的教學目標，應以軟件操作能力為基礎，同時培養軟件系統管理和日常維護的能力，尤其重視學生自學能力的培養，使學生具備會計電算化綜合應用能力。另外，增加核算月份，由單獨核算一個月增加到核算11月、12月和1月。使學生學習年度和跨年度核算，對整個年度會計核算更好地理解，使課程實踐更接近企業實際核算。
2．2選擇合適的教學方法
教學方法對保證教學目標實現尤為重要。在選擇教學方法時要考慮教學內容和高職學生的特點。可以采用三種教學方法：一是講練結合，以練為主。在教學過程中，教師對一些必須掌握的理論知識進行講解，大部分時間讓學生動手練習。在學生練習過程中出現的異常問題，讓學生主動思考解決辦法，最后再由老師統一分析原因，講解解決問題方法，這樣學生理解效果更好。二是小組訓練，讓學生分成不同小組，每個小組分成若干崗位，學生分工完成操作。讓學生按照企業實際操作流程模擬訓練，體會企業不同崗位的職責。三、項目驅動教學法，“以項目為主線，教師為引導，學生為主體”，設定單獨的項目來完成教學任務。模擬企業某會計期間發生的業務，這些經濟業務處理的時候橫跨多個模塊，學生按照業務發生的時間順序進行處理。觀察學生對這些業務的操作，引導學生主動思考，分析業務之間的關聯性。這樣的話可以提高學生分析問題和解決問題的綜合能力。
2．3加強綜合實踐
在學習完各個模塊后，應安排綜合實踐的時間。將會計電算化綜合實踐與會計實務實訓相結合，運用模擬實訓資料進行會計電算化核算。在開展過程中要注意模擬的仿真性，盡量模擬企業實務操作環境。分組分崗位進行，使學生更能理解在實際操作過程中自己的權限和責任，對企業實務環境更進一步了解，使他們工作后能更快的融入實際工作環境。
2．4建立高素質的會計電算化師資團隊
提高師資團隊綜合素質是保證會計電算化教學質量的必備條件。會計電算化教師首先應該積極進行知識更新，不斷學習先進的計算機計算；另外，為了提高會計電算化教學實踐性，高職院校教師可以安排“走進來、走出去”這種方式提高教師綜合素質，不定時地請軟件公司的技術人員來學校對教師進行專題講座，講解最新的財務軟件操作技術。同樣，也可以安排教師去企業學習，了解會計電算化在企業實際工作中的應用情況，更好地指導教學。
2．5加強校企合作，建立實訓基地
目前，會計電算化實踐教學與企業實際情況相差甚遠。鑒于財務工作的特殊性，高職院校建立實訓基地很難實現，學?？梢越⑿Ｆ蠛献麝P系。首先，可以為會計電算化教學提供教學資料，使會計電算化教學與企業實際情況更接近；其次，由企業為我們提供財務人員進行企業實踐指導，可以幫助我們更了解企業實際核算環境，更好地開展教學。第三，可以安排學生參觀學習，讓學生接觸到企業的實務，結合課堂上的模擬實訓，使學生更好的理解掌握所學知識。企業也可以選拔優秀人才，最后達到校企雙贏。
3結論
