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大學畢業學年總結范文1
從7月2號離開大學校園，正式奔向工作崗位已經近400天了，我也應該總結一下畢業后這一年來的工作、生活，發現自己有哪些成長、自己還有哪些不足，今后應該想那個方向努力。
驀然回首，清閑而略帶無聊的工作。7月2號離開校園，經過簡單的入職培訓后7月29號工業新區管委會黨工部組織科暫時落腳，8月1號到黨工部勞動保障科入職，10月中下旬調到經濟發展局，經過3周的經發局綜合科靜坐，11月中旬到統計中心入職至今。每天8:30上班，下午5點下班，一復一日重復性的工作，周末由以前的單休變成現在的雙休。長的空閑時間沒有，零碎的空閑時間有一大把，除了工作就是漫無目的在網上閑逛。工作雖然有些無聊，但是相對來說還是不錯的，沒用硬性工作任務，大部分靠自我約束工作，忙的時候偶爾加班，空閑的時候上班時間也可以整天網上閑逛，一半的時間處在邊工作邊玩的狀態。一起來的十多個小伙伴相處非常融洽，新認識的同事也各有特點，詼諧幽默的曉慶“姐姐”、不時來個冷幽默的隋大記者，一心想趕緊找個相愛的人結婚的老黃同志等等，保留一個玩心的科長，工作認真負責體并且貼下屬的幾個局長，輕松地工作氛圍，一切都是那么的自然。
生活似乎讓我過的有點糟。工作慢慢上手，業務慢慢練。空閑時間多了，每天晚上6點到11點、周末時間，除了在網上閑逛就是閑逛，看電視劇、看新聞，聊天、刷微信，整天抱怨自己過著不該屬于自己這個年紀該有的生活，期盼著充實有、有激情的生活，但是至今還未找到應該如何才能過得有意義，也許人就是這樣，清閑的時候就希望折騰，折騰的時候又期盼著清閑。
畢業一年多了，你們過得怎么樣呢？有的抱怨著工作，待遇低、工作累，準備隨時跳槽，有的在繼續堅守著工作崗位；有的“我勒個去”一星期只上七天班，有的清閑的學學吉他，計劃著向理想的工作邁進，有的干著充實而有意義的工作；有的過著宿舍-辦公室-廁所三點一線的生活，生活工作范圍可以用半徑5公里的圓圈覆蓋，有的天南海北，已經跑遍了大半個中國；有的還在象牙塔里攻讀更高的學歷，倘佯在知識的海洋，有的卻在抱怨大學學的知識跟現在工作一點關系也沒有；有的已經結婚生子，有的正處在熱戀之中，有的尚且單身；有的月薪已經過萬，有的月薪只有兩千。
大學畢業學年總結范文2
隨著教育的大眾化，大學門檻越來越低。大學生數量激增，畢業人數也在不斷增加。在就業方面卻遠遠滿足不了畢業人數的需求。因此，畢業就等于失業，已經成為不鮮的事實。人才大量的流失，對整個社會來講是一個很大的損失。在這樣的情況下，畢業大學生的就業問題已經成為整個社會問題。大學畢業生的激增，也提醒了畢業生競爭激烈的訊息。由此，對這樣的問題，有關事業單位對畢業生有了新的要求。要實現綜合素質的培養，既有能力又有學歷的畢業生，才能在畢業生的群體中脫穎而出。獲得更好的就業機會。
二、調查目的：
1.增進大學生反省自身的缺點，提高大學生對自己綜合能力的關注性。
2.使大學生了解交際關系的主觀性與客觀性。
3.幫助大學生盡快認識自我，學校為學生提供就業引導，使學生能謀取理想職業。
4.提高自己的綜合能力，增加社會經驗。
三、調查思路：
按照研究性學習的一般過程：確定課題--設計研究方案--作開題報告--探索研究--報告研究成果。
1.闡述收集資料的主要信息，反應客觀實際。
2.使自己親身體驗工作環境，體會學生在工作中遇到的問題，以個人親身體驗的社會實際，分析問題并解決問題。
3.總結研究成果，匯報體驗感受。
將于XX年7月15日在廣州市白云區大源村福源山莊對平和酒樓進行調查。
四、調查方法：
運用個案的分析方法，體會更真實的問題。
(二)調查報告內容：
正文：
XX年6月9日上午，麥可思研究院與《麥可思研究》編輯部在中國社會科學院舉行“XX中國大學生就業報告暨研討會”。這是就業藍皮書的第五年度，時逢中國大學畢業生“史上最難就業年”，備受關注。
XX屆大學生畢業半年后的就業率(90.9%)比XX屆(90.2%)略有上升。其中，本科院校XX屆畢業生半年后的就業率為91.5%，比XX屆(90.8%)略有上升;高職高專院校XX屆畢業生半年后的就業率(90.4%)比XX屆(89.6%)略有上升。但是，麥可思與騰訊教育頻道合作的XX屆畢業生流向調查顯示，從XX年10月29日至XX年4月10日，被調查的XX屆碩士畢業生簽約率為26%，低于 XX屆同期11個百分點;本科畢業生為35%，低于XX屆同期12個百分點;高職高專畢業生為32%，低于XX屆同期13個百分點。目前 XX屆高校畢業生總體簽約進程與上屆相比明顯下滑。
在這樣的情況下，給大學生的心理帶來了很大的壓力，影響了大學生追求夢想的道路，已經阻礙了社會的進步。在這樣嚴峻的環境下，就業成為了畢業大學生的考驗。
那在這樣一個就業壓力繁重的社會，我們又得如何提高自己，又應該如何為自己的人生打下堅實的基礎呢!我想實踐是檢驗真理的唯一標準，腳踏實地才是解決問題的硬道理。
下面是我在大學生活的總結及對大學生暑期實踐調查成果的認識和感悟。
大一學年。懵懵懂懂，正好形容我們這個年級的新生。雖然一個學年已經過去了，但是很多東西都不為我所熟知。我們只知道在追夢的日子很美好，大學的日子很美好，對整個社會環境和秩序也抱著很美好的態度。抱著這份心情，我憧憬著自己在不遠的將來可以立足于社會的巔峰。盡管想象的世界非常美好，可這都不會是現實。未來的社會，對于我來說充滿了夢幻色彩。
在我大一下學期的期末，我還是像以往的日子那樣平靜。但是在學生會工作的日子，交流是不可避免的。因此我也認識了很多學長學姐，其中也有即將畢業的大四學生。開始我覺得認識這些學習的長輩，無非就是聽聽他們講述人生的大道理罷了。可是在學校舉行的招聘會上，讓我對學姐學長們有了新的認識。我在他們找工作的過程中發現了未來的自己，頓時我平靜的生活有了一絲絲波瀾。為什么自己會受到這樣的影響呢!原因就是，在招聘會上，很多的畢業生都找不到像樣的工作，不是專業不對口就是待遇很低。在擁擠的人群中，我總能看到一些失落的面孔，還有一大堆被丟棄的簡歷。我隨手看了地上的一些簡歷，發現很多學生還是很優秀的。我想畢業生的命運將會是我的前車之鑒!明白了現實的殘酷，我的內心有了新的想法。
就業是我遲早都要面對的，因此我想讓自己獲得更多的社會經驗。體會更多社會實際，讓自己在實踐中檢驗真理的標準。在大學的第一個暑假，我選擇了社會實踐，這次的目標是繁華的都市--廣州!
廣州是中國的一線城市。因為繁華，所以在各類的消費水平都很高。能在廣州市中心呆下去的人都是非富即貴，一個窮人是很難在這里生存的。因此沒有很好的能力是很難闖進都市圈的前沿。
作為大一的新生，我想在這里找工作，并不是一件容易的事情。很多的工作要求都是大學畢業生。我以暑假工的名義去找工作，那就難上加難了，沒有哪家公司愿意給暑假工鍛煉的機會。連續很久的時間，因為暑假工的身份，所以很多面試的結果都是不了了之。
這次我有一個親身經歷的例子!
剛一放假，我充滿期待，馬上就來到廣州。我想在這里定能很好的完成社會實踐調查的任務。滿懷信心去了全國百強企業“君華集團”應聘“形象崗”的工作。通過一場場的面試，經理和總經理都覺得我很適合，便叫我到集團的總部去應聘。得意洋洋的我以為自己很了不起了，居然能讓老總那么賞識。后來了到了君華集團的總部，我突然感到自己非常的渺小。因為君華集團的總部居然在廣州的最高建筑中，目標在59層，在乘坐電梯的一段路程中就讓我遇到了很多世界各地的人，不同的語言總讓我感覺頭昏腦脹。我想在這里工作的人都是很有潛力的人吧!果不其然，和我一起來應聘的人還有很多，都是本科畢業的大學生。
我填寫了應聘書，在應聘書上寫了本科學歷還有很多的獲獎情況，我想這樣會是我絕對的優勢。抱著信心滿滿的心情在總部前臺等待著。一場面試之后又一場面試，到最后自己露餡了。在面對面試官的提問下，我說自己是暑假工。因為這樣一句話，所以我也無緣在這樣環境下鍛煉了。我失業了!
失業的心情雖然不好受，但是我還是堅持繼續尋找著我的最終歸屬。因為有了一次失敗的經驗，加上不屈不撓的精神，我也降低了自己對工作的要求。
后來在市郊的一家酒店找到了工作。在這里從事“服務員”的工作，這里沒有很大的競爭。因為沒有要求填簡歷;沒有要求本科畢業的學歷;也沒有要求文化水平的高低。只要自己能夠吃苦耐勞;艱苦奮斗;按時上班;服從上司的領導就可以了，所以我也很順利的進入了市中心以外的商圈。
酒店位于廣州市，白云區市郊，大源村。地處偏僻，坐車不夠方便，不過待遇還好!提供房子，包吃住，月薪1800元。
服務員的工作任務并不繁重，只是要負責酒店的衛生和招呼客人的酒菜，其他沒有很高的文化要求。不過做為我大學生的我難免會覺得有點屈才，不僅我自己這樣認為，很多同樣的工作者也這樣認為。也會因為自己是大學生，應聘這樣的工作而引來一場諷刺的熱潮，所以有些委屈。不過我工作很積極，在工作中老板和經理總會無時無刻的表揚我。老板和經理經常說我能夠吃苦耐勞;艱苦奮斗;堅信自己的信念。保持這樣的狀態下去，以后一定能夠有很大的成就。老板對我的要求是要好好學習，既要拿到學歷，也要有能力。這樣才能立足于現在的社會。
總結社會之所以會有兩種人兩種看法的原因及表現。
第一種人：不看好大學生從事普通工作而諷刺大學生的，原因表現在自身素質不夠高，普遍不了解大學生未來所隱藏的潛力;自身答不到預期的水平，以諷刺他人來達到自己的心理平衡。
第二種人：看好大學生的一方出于鼓勵，對大學生的未來表現出積極的態度，同時作為集體的領導階層，必須顧及所有員工的心理，引導員工向正確的方向前進;領導其本身也是大學畢業后創業實踐的成果，普遍能夠體會同等性質的學生，其綜合素質遠遠超越了普通的工作者。
社會各式各樣的人很多，加上我是在酒樓里工作，所以跟陌生人打交道的機會也很多。來來往往的客人很多，很多人都是社會上的名流或者是富甲一方的富商。在閑暇時刻總會有很多機會與他們交流溝通的機會，借這樣的機會我也向一些人請教了其中成功的經驗。交流多了，慢慢覺得，其實與人交流大道理都是其次，關鍵是怎樣才能把一個陌生人聊成熟人的本事。
總結社會中與人交流的技巧。
(一)與人拉近距離，主動向陌生人示好。
(二)把陌生人當成主角，積極提出問題。
(三)請教的態度與別人交流，懂得傾聽。
(四)禮貌待人，在最后時刻懂得言謝。
就業是殘酷的，有些并不是因為學習好就能得到最終的青睞。能收到青睞的大學畢業生不僅要有能力，還要有口才。在社會中能夠在巔峰的領導者都表現為一個高素質，高綜合能力的人。他不會看不起任何一個普通的工作者。
大學畢業學年總結范文3
【關鍵詞】高職院校；主題班會；探索
一、新形式下高職院校主題班會探索背景
主題班會作為大學生思想教育的一個重要載體，對于提高班級凝聚力、樹立正確的輿論導向，提高學生的思想覺悟以及促進學生的個性發展都有著十分重要的作用。然而，隨著信息的現代化和當代大學生自身特點的變化，班會原有的宣傳教育功能逐漸弱化，如何創新主題班會的內容和形式，突出班會的教育功能，充分利用這塊主陣地，是學生工作者要深思的問題。
從總體上說，高職院校學生一方面求知欲望強烈，渴望得到認同：但另一方面目標不明確，依賴性強，責任感差。因此，主題班會應該充分調動學生們積極性，讓學生們參與其中。我在班級成立了主題班會策劃小組，在每次班會前，和策劃小組討論確定班會主題，收集素材，制作視頻等。
二、如何設計一堂主題班會――以“青春不迷失。我的大學我做主”為例
我將從班會背景、班會對象、班會目的和意義、班會實施形式、班會重點難點、班會設計思路、班會實施過程、班會總結反思八個方面進行說明。
首先，從班會背景來說。大學階段是學生接受教育的高級階段，在學習內容、學習方法和學習環境等方面都有其獨特性。而大學新生則處于從中學教育向大學教育轉變適應期。據相關統計，有近60%的新生無法適應大學的學習生活，學習困惑是新生中普遍存在的現象，設計一堂關于學業規劃的主題班會，有助于對新生盡快適應大學學習生活。
其次，本次班會對象為新生，剛到新的學習環境，容易出現學習不適應，學習目標不明確、學習動機不強，學習主動性不足等學習問題。
所以，本次班會的目的和意義在于幫助新生迅速適應大學學習生活，引導學生端正學習態度，明確學習目標，做好學業規劃，并將規劃落到實處。
本次班會充分利用多媒體設備，通過網絡思政、視頻教學、小組討論及發言等方式，以學生為主體，老師為主導，師生充分互動，學生積極參與，最終完成教學過程，達成教學效果。
本次班會的重點是指導學生開展大學三年學業規劃，并在后期對學生規劃達成情況進行監督：難點是促進學生自我意識的覺醒，激發學生內在學習動機。
本次主題班會整體設計思路：一共分為五個環節，60分鐘。分別是我的大學我珍惜，我的大學我做主，我的大學我規劃、我的大學我展望及結束語部分。
接下來就是本次主題班會實施過程。
在班會前期，我做了三項準備，第一，收集關于李開復先生寫給中國學生的七信，并在班級微博上轉載以引起學生注意。第二，設計腳本，情景再現：由學生自拍自演一個大學生活短片。第三，教具準備：表格工具、大白紙、白板筆和時光機。
下面就是主題班會具體實施過程。
（一）我的大學我珍惜
我設計這個環節是基于以下現兩個原因：第一，高考后，學生失去目標，沒有奮斗方向，對未來感到茫然；第二，雖然上了大學，卻不知道大學對人生的作用和意義。
為了充分調動同學們參與本次班會的積極性，在班會之前，我就在我們的班級微博上轉載了李開復先生《寫給中國大學生的7封信》，引起了許多同學的關注。在班會開始，我會請一位同學再重點讀一下李開復先生第四封信中的“四個第一次”和“四個最后一次”。這就是李開復先生信中寫到的“四個第一次”和“四個最后一次?！毕Ｍㄟ^名人的力量引導學生珍惜寶貴的大學學習機會，并認真把握每一個“第一次”，讓它們成為未來人生道路的基石：珍惜每一個“最后一次”，不要讓自己在不遠的將來追悔莫及。在大學三年里，應該做到努力編織生活夢想，明確奮斗方向，奠定事業基礎。
（二）我的大學我做主
懂得珍惜，更要懂得把握。在第一個環節，已經讓同學們知道要珍惜寶貴的學習機會，那在第二個環節“我的大學我把握”就要讓同學們切實把握好大學三年時光，努力學習，鍛煉成才。首先，我會組織同學們觀看前期由學生們自導自演的大學生活短片《三年后，你會感謝現在的你，還是后悔現在的你》，以獲得情感體驗。此短片分為兩個片段。第一個片段中，王小明同學上了大學就如同逃離了牢籠的小鳥，完全忘記了自己的目標，沒有將寬松自由的時間好好規劃，直到大學畢業，尋找工作，處處碰壁，才意識到大學的時光就這樣白白浪費掉了。而在第二個片段中，李小強同學從入校開始，便認真規劃每一步，認真聽課，堅持自習，積極參加社會實踐活動，還未畢業，就被多家企業競相錄用。通過兩段不同的大學生活對比，相同的起點，不同的結局，給同學們造成心理沖擊?？赐暌曨l，同學們肯定會有許多感觸，每個同學已經在開始思考自己準備度過一個怎樣的大學三年？那接下來我們就是要解決這個問題。此環節采用小組討論及發表的形式，通過小組討論可以增強學生的參與意識，思考問題也可以更為深入。在小組討論開始前，發放事先準備好的大白紙和白板筆。而我在學生討論過程中，也會注意旁聽學生的發言情況，以便請學生代表發言及開展分析。小組討論完畢后，我們請各小組代表展示本小組的討論結果。通過各小組的討論結果，會發現同學們在思維方式和認知程度上都有較大差異。我會對其中積極向上部分加以肯定，對不足之處加以指正。為了讓他們更清楚如何度過大學三年，我會通過“大學生加速度曲線”這個圖形向他們作直觀展示。在這個圖形中，有三條曲線，分別是成長加速度曲線，沉淪加速度曲線及平庸曲線。希望同學們都能通過自覺自省、自律自，自我認同，沿著成長加速度曲線度過自己的大學三年。
（三）我的大學我規劃
懂得珍惜，知道把握，還要學的明白。接下來同學們想知道的就是怎樣來規劃自己的大學學習生活。所以馬上進入“我的大學我規劃?！蔽乙阅硨I為例，將該專業大學三年需要掌握的技能及可以考取的職業證書整理匯總成了《必備技能和職業證書》這張表格，在這張表中，上半部分是本專業在大學三年需要掌握的技能，下半部分是該專業大學三年可以考取的職業證書。同時還制作了《大學生戰斗力評估表》。在評估表中，將大學根據學年進行劃分，表中有必備技能、職業證書、戰斗力指數三項指標。要求同學們依據上一張表格，結合自己個人的興趣愛好及職業生涯規劃，在每一學年年初時將這一學年自己要掌握的技能和考取職業證書填在表中，并在每一學年年末時對自己的達成情況及戰斗力指數進行評估，期望同學們在畢業時技能滿格，戰斗力爆表。所以接下來，我會在班會現場要求同學們首先在表格中把第一學期自己要掌握的技能和考取的職業證書填上，并把這張表貼在自己的課桌上，以時時提醒自己。
（四）我的大學我展望
規劃好了大學三年學習生活，同學們已經迫不及待在腦海中設想自己的未來。接下來就進入“我的大學我展望”。這個環節，通過一封給未來自己的信將同學們在主題班會中收獲的所思所想進行提煉沉淀，形成更具個人特色的大學學習規劃和愿景。寫完后，我們會將這些信放在這個時光機里，并封存起來，到大學畢業時作為畢業禮物還給同學們。期待每位同學都能在畢業時都能實現自己的學習規劃和愿景。
（五）班會總結
做完這個活動，班會就接近尾聲了。此次班會對大家只是一個指引。未來的學習和生活中還有很多問題有待同學們去思考探究。所以鼓勵同學們一定要養成閱讀的好習慣。因此，在班會最后，我會向同學們推薦兩本書，一本是史蒂芬?柯維的《高效能人士的七個習慣》，這本書可以幫助同學們養成良好的習慣；另一本是愛德華-德-波諾《六頂思考帽》，可以幫助同學們訓練思維，最后還要鼓勵同學們在班級微博上分享自己的讀后感。此設計作為本次主題班會的延伸，鼓勵學生進一步探索大學學習之道，實現“要我學”到“我要學”的轉變。
三、主題班會效果評估與思考
（一）主題班會的積極效果
1.消除心理隔閡，增加參與性。在班會中，每個學生都以參與者的心態融入到班會的每個環節中，通過自主“參與”來表達自己的觀點。
2.更新班會觀念，增加趣味性。主題班會給同學們以全新的視野和方法來學習，如通過小組討論、情景劇等方式，讓學生自我管理、自我教育和自我服務的效果得到明顯提升。
3.培養創新精神，提升團隊感。在參與中每一個人的創新思維得到激發，班級成員共同來尋求題的最佳答案。與傳統的“說教式”主題班會模式相比，“參與式”主題班會以其形式多樣、參與度高等特點，讓同學們對于主題班會的思考產生共鳴，使主題班會的教育功能得以強化。
（二）主題班會中的問題
1.輔導員角色把握。在主題班會中，輔導員應是一個組織者、引導者、參與者，而不是主導者。如果這一角色定位把握不準，就會使主題班會陷入另一個誤區，影響主題班會的教育效果。
大學畢業學年總結范文4
關鍵詞：大學基調；時間安排；興趣愛好；就業；自我培養
大學生在步入高校之后，進入了人生一個新的階段。不再是箭在弦上，緊張而簡單的三點一線高中生活，每日都是學習、吃飯、休息而再學習，取而代之的是豐富多彩也更為自主自由的大學校園生活，不同的狀態，陌生的環境，嶄新的生活體驗擺在學生們面前。然而同學們也正是從這個時期開始感覺到迷茫是什么，開始思考自己要做些什么，今后該怎么辦等等問題。在這里本人就學生們經常面臨的困惑和疑問作如下分析解答。
一、大學期間我們應該做什么
論語有曰“學而時習之，不亦說乎”，偉大的教育家孔子在世立三古的思想及智慧基礎上高度凝練地總結并教導世人說人生一大快樂就源自于不斷地學習和把所學習到的知識加以運用，實踐起來，而這個也是進入高校之后應貫穿整個學生生活的主題和基調。從小學到高中，苦讀寒窗一紀，經歷高考還要再讀四年大學，想到這里很多同學們都會有疲倦的狀態。但是請大家要千萬明白，無論是國家還是單個家庭如此花費時間、財力、精力培養學生，最終受益者都是學生自己。好在進入高校之后，學習節奏可以自我調整，結合自身情況勞逸結合張弛有度。
同學們應當學好公共基礎課程，這是今后學習本專業或跨專業的奠基石。自己的專業課程更不能怠慢，學要有所長、有所專，始終謹記自己在校的學生使命。
當今網絡早已變得觸手可及，同學們可以在日常生活當中多留意時事發展，關注自己感興趣或在行的領域，與時俱進，學了課本以外的知識，擴充知識面。
二、現在努力學習與今后就業之間的聯系
本人在教育教學工作當中曾多次遇到同學們困惑地問起“今天學習是為了什么？我畢業了就能找到滿意的工作嗎？怎么才能找到合適的工作？”諸如此類的問題。本人覺得學生們有此疑問是合理的而且是最直觀擺在學生們眼前的。試問在一個班級當中除了少數學習成績名列前茅的學生通過努力贏得獎學金及其他學校或校外單位扶持獎勵的項目以外，其余大部分學生每日看書學習而成績提升不明顯的話，在短時間內就其個人而言是看不到效用和回報的，更有甚者會對畢業后就業產生敏感，不自信或抵觸等不良情緒。而這樣的情況在學生四年的大學生活當中會無意間造成學生們認為學習不重要的錯覺和想法。所以針對這個問題在闡述學生們困惑“努力學習”與“今后就業”兩者之間的關系時本人愿意通過在兩者中間引入“畢業證”這個概念來做分析。
畢業證不僅表明一個學生成功畢業于某一院校，它更是學生就業找工作的重要憑證。當今就業形勢格外嚴峻，例如2013年大學畢業生達699萬，被戲稱“史上最難就業季”，而2014年畢業生727萬，再加去年未就業的畢業生，可預計2014年高校就業人數多大810萬，整體就業形勢仍難好轉。我們換位思考，當站在招聘者的角度來看待學生就業問題時，在求職者人山人海中，一張張畢業證、成績單、外文水平證明等等莫不是就業者需達到的工作資格與要求嘛。其實同學們在走出校門步入社會時就已經上了一場無煙戰場，而其戰果如何與同學們在四年內所做的準備息息相關。就像買保險一樣，同學們有計劃、有目的地每天多投入一點時間和精力在學習當中，把今后所需要的“本本”和證件一點點地集齊和掌握相關的技能和本領，那么在四年之后，你所投的“保險”就會幫你安心、平穩地度過求職這個人生重要的階段。因為作為學生，大家不知道幾年以后的人生路是如何的，所以目前為止最明智且保守的選擇就是一點點地為自己未來投保。
然而畢業證只是所投保險的最初級的方式，想要在戰場上碩果累累，平時除了專業知識以外，同學們在其他德育、體育及課外綜合能力等方面也應加強鍛煉，有意識地自我培養，一點一滴成長起來。一方面術業有專攻，另一方面使自己多維度的發展。
三、懂得合理分配時間，將時間投資到健康、學習、愛好和人際關系當中
在生活中我們會發現，往往談及青春最多的不是正直花樣年華的年輕人，反而是中年或者老年，因為他們經歷時不知不覺，而真正走過的時候才陡然覺察。所以希望我們廣大學生們在如此金色的年華里，懂得珍惜時間，利用好時間，“免使年少，光陰虛過”！
首先同學們一定要有健康第一安全第一的觀念，養成（1）經常體育鍛煉（2）適當休息（3）健康飲食等習慣，重點從以上三方面著手確保身體健康。學習方面在這里就不做贅述。在課余，本人鼓勵學生們為興趣愛好投入心思和時間，因為有言道最好的老師莫過于興趣，而且在主動學習當中同學們會拓寬其知識面，會更加真切地體會到學習的樂趣。現在學生基本上都是家里獨生子女，自小受家人呵護與謙讓，所以在大學過集體生活，需要懂得與人相處，相互尊重信任，互幫互助。
最好參加學校里的社團或學生組織，并爭取做好一方面的負責人。這樣既會充實同學們的校園生活又能在集體活動中得到鍛煉和學到寶貴經驗。不同的資歷定會在日后的生活中啟示你、幫助你。
四、有意識地當起自己的導師，做好自我培養
有一點需要注意的是，同學們按慣例經常到了大四學年才開始關注就業問題。須知在當下有全國千萬個畢業生在同一時間找工作，競爭激烈可想而知。并且集中這段時間找工作在一定程度上會影響畢業論文/設計的準備。所以個人建議同學們可以在大三學年就著手工作問題，在網絡上或實際多了解感興趣的行業，重點關注一部分企業或單位，實時掌握其動態，只要有機會就投送簡歷準備應聘。
大學畢業學年總結范文5
根據今年全國、全省有關大學生征兵工作會議精神和xx市、硚口區大學生征兵工作總體部署，結合《xx工程大學大學生應征入伍工作管理辦法》，制定本方案。
一、統一認識
做好學生應征入伍工作，既是新形勢下加強國防和軍隊建設、依托國民教育為部隊輸送高素質人才的必然要求，也是發揮軍隊資源優勢促進青年學生成長成才的重要舉措。各單位（部門）要高度重視此項工作，加強組織領導，指定專人負責此項工作，將學生兵役登記和入伍預征工作擺上重要位置，引導學生充分認識大學生征兵工作的重要意義，號召青年學生攜筆從戎，參軍報國，為實現中國夢、強軍夢貢獻力量。
二、組織領導
為切實加強對學校2017年征兵工作的領導，保質保量地完成xx省征兵辦公室、xx省教育廳下達的2017年大學生征兵工作任務，學校成立2017年大學生征兵工作領導小組。
組 長：
副組長：
成 員：
三、征集對象及基本要求
征集對象為我校應屆畢業生、在校非畢業生以及2017級新生，不包括成人教育、高等教育自學考試、各種非學歷教育、培訓類學生。
男兵：2017級新生和在校生17至22周歲（1995年1月1日至2000年12月31日間出生），畢業生放寬到24周歲（1993年1月1日至2000年12月31日出生），身高：男性160cm以上。體重：不超過標準體重的30%，不低于標準體重的15%。
女兵：2017級新生、在校生、應屆畢業生一律為17至22周歲（1995年1月1日至2000年12月31日間出生）。身高：158cm以上。體重：不超過標準體重的20%，不低于標準體重的15%。
標準體重=(身高-110)kg。
視力：右眼裸眼視力不低于4.6，左眼裸眼視力不低于4.5。經激光近視手術后半年以上，雙眼視力均達到4.8以上，無并發癥，眼底檢查正常，合格。
四、計劃任務
根據xx省征兵辦公室、省教育廳下達給學校的2017年征兵任務，經研究，決定各學院完成的征兵入伍任務數（底限）分別為：
五、優惠政策
大學生參軍除享受針對所有士兵統一優惠政策外，還享受以下特別優惠政策。
1.優待
（1）增發義務兵家庭優待金。全日制本科、專畢業生、在校生和新生應征服義務兵役的，增發家庭優待金。其中本科增發2倍，艱苦地區本科增發4倍,硚口區人民政府補助9000元。其家庭還享受其他軍屬待遇。(2017年xx市人均收入18218元×2=36436元艱苦地區18218元×4=72872元)
（2）國家補償（減免）學費、代償助學貸款。國家對應征入伍服義務兵役的高校學生實行資助，對其在校期間繳納的學費或獲得的國家貸款，實行一次性補償或代償，對其退役后復學或入學的學費予以減免。本專科學生每人每學年最高不超過8000元，研究生每人每學年最高不超過12000元。高校畢業生在校期間每學年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款本息高于8000元的，按照每年8000元的金額實行補償或代償。高校畢業生在校學習期間每年實際繳納的學費或獲得的國家助學貸款本息低于8000元的，按照學費和國家助學貸款本息兩者就高的原則，實行補償或代償。
2.選拔培養
（1）選取士官。具有全日制大專以上學歷的大學生士兵，可優先選取士官；符合提干條件未能提干的優先選取士官。大學生畢業生選取士官的，其在學校學習時間視同服役時間。
（2）士兵提干。本科以上學歷，入伍1年半以上士兵，可列為提干對象，經一定考核合格后，直接先撥為軍官。
（3）報考軍校。在校大學生士兵報考軍校，年齡放寬1歲。大專畢業生可以通過參加全軍本科層次招生考試考取軍校，經過2年學習畢業合格的，即可獲得本科學歷、成為軍官，列入年度生長干部學員畢業分配計劃。
（4）保送入學。大學畢業生士兵參加優秀士兵保送入學對象選拔，年齡放寬1歲，同等條件下優先推薦保送軍校培訓。本科以上學歷的經過6個月任職培訓、?？茖W歷的經過2年本科層次學習培訓后即可成為軍官。
3.復學升學
（1）復學（入學）。應征入伍服義務兵役前正在校就讀的學生（含2017級新生），服役期間按國家有關規定保留學籍或入學資格。退役后2年內允許復學或入學。
（2）應征入伍的在校非畢業生退役復學到學校報到后，向學校學生工作部（處）提出學費資助申請，并填寫提交《應征入伍高校復學學生資助學費申請表》和退出現役證書復印件。學生工作部（處）會同武裝部對學生申請資格進行認定，確認無誤后，由學生工作部（處）將上述材料報全國學生資助管理中心審核，符合條件后，辦理學費資助。
（3）被批準入伍的在校翌年畢業生，按照規定完成了專業理論課程學習并取得相應學分，畢業課程和畢業環節在部隊完成，學校單獨靈活安排測評或免試，確定成績和學分，并由學校按學制規定的畢業時間填寫、頒發畢業證書和學位證書，享受高校應屆畢業生入伍有關優惠政策。翌年畢業的學生被批準入伍后，因身體原因退兵的，準予恢復學籍，繼續參加實習，考試考核，按有關規定畢業。
（4）對未達到修業年限或尚不具備畢業條件的在校非畢業生，保留學籍至退出現役后2年內。
（5）在校非畢業生入伍前，學校安排其參加本學期所學課程的考試，也可以根據其平時的學習情況，由學生本人提出書面申請，對本學期所學課程進行面試或免試，確定成績和學分。
（6）服役期滿退出現役的在校非畢業生，應在保留學籍有效期內到原所在學院辦理復學手續，逾期不予復學；大學生士兵退役后復學，經學校同意并履行相關程序后，可轉入本校其他專業學習。
（7）退役學生完成本科學業后3年內參加碩士研究生入學考試的，其入學考試初試成績總分加10分，同等條件下優先錄取。報考本校研究生的，學校實行自主劃線錄取。在部隊服役期間榮立二等功及以上獎勵的，本科畢業后，符合研究生報名條件的可免試（指初試）攻讀碩士研究生。
（8）免修軍事技能。在校生（含高校新生）參軍入伍退役復學或入學，免修軍事技能，直接獲得學分。
（9）應征入伍服義務兵役的應屆畢業生（具體名單由武裝部審核提供）未能按時獲得畢業證書和學位證書的，由學生本人提出書面申請，學校對其未獲得學分的課程進行面試或免試，確定成績和學分，并由學校按學制規定的畢業時間填寫、頒發畢業證書和學位證書，享受高校應屆畢業生入伍有關優惠政策。
六、工作流程
1. 各學院于5月20日前組織學生登錄全國征兵網（gfbzb.gov.cn）進行兵役登記和應征報名（男兵8月1日，女兵8月5日前可登記補報），并將報名體檢學生《大學生應征對象登記表》、《應征入伍高校畢業生補償學費代償國家助學貸款申請表》2份、《應征入伍高校在校學生補償學費代償國家助學貸款申請表》2份和報名統計表（含電子文檔）交學校武裝部。
2.武裝部于6月前將報名體檢應征學生的《大學生應征對象登記表》、《應征入伍高校畢業生補償學費代償國家助學貸款申請表》、《應征入伍高校在校學生補償學費代償國家助學貸款申請表》交學生處、計劃財務處審查、匯簽，并報xx市硚口區武裝部審核，最終確定學校2017年征兵對象。
3.武裝部于6月20日前將征兵對象的《大學生應征對象登記表》、《應征入伍高校畢業生補償學費代償國家助學貸款申請表》和《應征入伍高校在校學生補償學費代償國家助學貸款申請表》發到各學院。請各學院及時發放到征兵對象本人，由征兵對象本人保存。
4.各學院通知征兵對象可在學校對口單位xx市硚口區武裝部或戶籍所在地報名應征，并將《大學生應征對象登記表》、《應征入伍高校畢業生補償學費代償國家助學貸款申請表》、《應征入伍高校在校學生補償學費代償國家助學貸款申請表》交學校對口單位xx市硚口區或戶籍所在地縣（市、區）人民政府征兵辦公室。
5.2017年兵役機關將分批送入伍學生到服役部隊。體檢、政審、定兵時間安排在6-8月分別進行，具體時間另行通知。
請各學院通知在學校對口單位xx市硚口區武裝部應征入伍的學生體檢時攜帶好居民身份證、8張一寸登記照參加體檢，具體時間學校武裝部另行通知。
七、獎懲政策
1.圓滿征兵入伍任務的學院根據xx市警備區、硚口區有關獎勵政策和下撥經費給予獎勵，未完成的學院不予獎勵。超額完成任務按每超過1人*0.5標準系數另行獎勵，從學校征兵工作專項經費中列支。獎勵實行累計，由武裝部會同計劃財務處共同實施。
2.對征兵中表現突出的個人進行通報表彰和獎勵。
3.對征兵工作完成情況后三位的學院主要負責人進行約談，并取消本單位學校年度評優評先資格。
八、工作要求
1.加強宣傳。各學院要充分發揮輔導員、班主任的主導作用，及時掌握動態，通過網絡、微信、QQ群等，全面、準確、及時宣傳征兵政策、宣傳征兵報名條件等信息，把國家頒發的征集入伍優惠政策宣講到每個學生。組織開展“三個一活動”，即開展一次征兵政策宣講活動、每個班級開展一次主題黨團活動、給每位學生發一條征兵短信。
大學畢業學年總結范文6
郭繼舜，2006年考入電子科技大學，2010年大學畢業獲得UCLA（加州大學洛杉礬分校）、Tech（佐治亞理工學院）、UNC（北卡羅來納大學教堂山分校）大學的錄取及獎學金。2010年赴聯合國開發計劃署實習。臺灣國立清華大學資訊工程專業碩士。現正在攻讀美國斯坦福大學人工智能專業博士。
寫這篇文章時，我坐在臺灣國立清華大學的圖書館，手指敲擊鍵盤，腦海里浮現出七年前那個夏未央的六月，以及在此之前的難忘的高中生活。
時間過得真快，起身面對地圖，家鄉、成都、Palo Alto、新竹，每段不過拇指到食指的距離，在這條夢想的道路上，我已行走了多年。
打開塵封已久的記憶，回首那一段最為閃光和熱血的追夢經歷，高中，特別是常被冠以“黑色”“地獄”這樣形容詞的高三，卻成為了我們記憶里最大的驕傲。因為，高考，教會了我如何勇敢。
兩次高考，不同心路
I believe，as long as I have my dream，I will be out of the ordinary，youalso。（我堅信，只要我心中有夢想，我就會與眾不同，你也是。）
——《當幸福來敲門》
這篇文字，不僅關于高考，還記錄看我的夢想，以及堅持。
我經歷過兩次高考，所以，我對于高中和高考的記憶，來得更深刻，也更有感觸。
從小學到高中，我一直是個成績不錯的學生，一直保有著對未來生活單純的向往和自信。
初中畢業，我如愿考入了家鄉一所知名的省重點高中。那時親戚、朋友們都說，考進了這所高中，一只腳就已經邁進了重點大學的校門。高中三年，同樣過得平穩而踏實。雖然是三點一線簡單的生活，卻并不覺得枯燥，可能正是多夢的年齡，對于未來的憧憬，讓本該單調的生活也變得多彩起來。我時常在吃完午飯的短暫休息時間里，站在教室前的走廊眺望遠方的風景，幻想幾年之后，屬于我的大學，會在哪座城市，會有怎樣的風景。
記憶里的高三，是被大大小小的模擬考試串聯起來的?？荚?、出分、排名，這反復上演的橋段是非常磨練意志的。讀高三之前總是聽人說，高三多么痛苦多么漫長，在堆疊如山的試卷和無盡的考試里磨練心性。也許是因為做好了充分的心理準備，真正經歷的時候，也不覺得多么痛苦和枯燥。畢竟心懷著一個夢想，為之奮斗的每一天都會覺得值得。
有時候，只需要勇敢一點，那些畏懼的事情也許并沒有那么可怕。
高三的日子，在題目和試卷中越走越快。
六月，高考來了。
原本以為經歷了高三的磨難和多次模擬考試的洗禮，自己面對高考會變得淡定從容。但數學考試發揮失常還是極大地影響了我的心態。不得不承認，那時候的我，心理上還是很不成熟的。心理上背負了很大的負擔，接下來的理綜和英語自然發揮得也不好。其實那年高考的數學考試確實是偏難，大多數同學答題都比較吃力，我的一位同班同學平時心態一直極好，他的數學考試也很不理想，但在后面兩門的考試里完全沒有受到影響，最終取得了很不錯的成績，最后被中國政法大學錄取。
而我當時，患得患失的心態很嚴重。事后總結。真的要像老師講的那樣，高考時應該考完一科忘一科，不要因為之前的成敗影響了后面的發揮，這是一場綜合素質的考驗。
我當年是估分報志愿。估完分數，我就知道，不好的考試心態讓我的高考遭遇了滑鐵盧。
那個夏天，不算炎熱，但難熬。很多同學和朋友都收到了滿意大學的錄取通知書，歡天喜地地打點行囊，準備迎接全新的大學生活。
我手里握著一張非常不理想的錄取通知書，無所適從。我到底是該放棄心中的堅持，接受命運的安排，還是應該選擇重新再來一遍？重走高三，真的需要很大的勇氣。
經過和父母的長談，我最終選擇再給自己的夢想一次機會。
寫到這里，我很想對大家說，高三的時間每一秒都值得珍惜，只要馬上行動，任何時候都不晚。當年我身邊有些同學覺得自己基礎比較差，可能考不上自己心儀的學校，就在高三時打定了復讀的主意，把希望寄托在來年，備考復習也沒有緊迫感，高考自然沒有理想的成績，也只好“如愿”踏上了復讀的道路。盡自己最大的努力去把握每一個機會，我們的青春時光不要輕易浪費?，F在和我一起讀Ph.D的一位中國同學年齡比我小了兩歲，等我們一起畢業的時候，由于他年輕，可能會得到更多的機會和更好的發展。模擬考試成績一般的同學也一定不能氣餒和放松，要滿懷信心地努力到最后。只要足夠努力，奇跡真的是會發生的，天道酬勤是顛撲不破的真理。
又一個新的輪回。痛定思痛，我認真總結了第一次高三和第一次高考的各種經驗教訓，特別是在心態的調整上，我認真聽取了很多“前輩”的建議。
重新坐在高中課堂上，面對熟悉的教室、桌椅、高考倒計時，心里卻有一種物是人非的感覺。很多一年前在這里和我一起努力的同學已經奔赴天南海北享受充實愜意的大學生活了，而我即將在原地開始又一個高三。
作為有過高考經驗的過來人，我的心態變得更成熟了。不再在意模擬考試的分數，只在乎知識點是否掌握牢固；在平時練習的時候不蒙題，不留下模棱兩可的題目；不受外界干擾，每天認認真真按照復習計劃進行。這些心態是我在準備高考過程中培養的，但對于我之后的大學考試、GRE考試都有很大的幫助。所以說，經歷高考是我們一生的財富。
對于重讀高三，有一個情節令我印象深刻。元旦節的晚上，學校附近燃放了大型煙花，而我們高三畢業班正在教室里上自習。給我們上那節自習課的老師對我們說：“同學們，現在的煙花固然好看，但是并不屬于你們，你們有更重要的事情要做。過了今年六月，你們的人生會有無數次煙花綻放的燦爛?！苯淌依餂]有一位同學抬頭看窗外的煙花，全都埋頭自習。這個沒有屬于自己煙花、沒有假期的元旦，一直在我記憶里揮之不去，我曾經對六月，有朝圣般的虔誠。果然，經過了那次高考，我在世界不同的城市看了很多次的煙花，記憶中那場沒有看到的煙花，是最美最特別的。
在日復一日的緊張學習中，友情給了我很多鼓勵和安慰。和朋友一起討論問題、分享心得，一起研究考試大綱和歷年試題，課業之余一起吃飯、聊天。正是有這么多單純可愛的人一起并肩戰斗，在夢想的旅途上我才沒有覺得孤獨。
值得一提的是，我在最后兩次的模擬考試中排名出現了下滑，暴露出了很多的問題。但我沒有絲毫氣餒和緊張，認真分析了試卷，找到了癥結所在。很想提醒學弟學妹們，越是臨近高考，越是要有良好從容的心態。自信、認真、勇敢，你的高考就成功了一半。
我始終相信奇跡
Miracles sometimes occur，but you have to work terri-bly for them.（奇跡有時候是會發生的，但是你得為之拼命地努力。）
——芬蘭前總理埃斯科·阿霍
在每一年的高三畢業生中，都會流傳著一些后者居上的“神話故事”?！澳硨W長用三個月的時間實現了從年級200名開外到高考年級前十名的超越?！被蛘呤恰澳硨W姐高三開學的模擬考試數學還在及格線附近徘徊，高考數學卻考出了140多分的高分?！毕嘈胖T如此類的傳奇經歷，激勵了一代又一代在高考獨木橋上奮力拼殺的學子。
是的，高三、高考，造就了無數奇跡和飛躍。我高三的同桌，進入高三之后學習極為勤奮，三百天如一日，5點半起床背《新概念英語》，每天利用課余時間做三套卷子并分析卷子上的每個
又一個六月，又一次決戰。我充滿勇氣，志在必得。
我的高考發揮還算正常，出于對電子信息學科的喜愛以及慕容雪村筆下的那個城市的向往，我選擇了坐落在天府之國成都的電子科技大學。知識點，他從第一次模擬考試的年級300名漸入佳境，最終在高考中取得了優異的成績，考取了南京大學信息工程專業；鄰班的一位女同學，平時的成績大約在二本線水平，她在高考前幾天復習的知識點和題型與高考試卷的題型非常相似，最終實現高考的完美逆襲，順利成為北京理工大學的一員。
這些發生在我身邊真實的故事，讓我有理由相信奇跡是很可能發生的，特別是高考戰場上。正是因為同桌的拼命努力，才有了從300名到南京大學的飛躍；要是那位女同學如果到最后時刻沒有認真復習，也就沒有如此好運實現逆襲。正如前文引用的芬蘭前總理的那句話：“奇跡有時候是會發生的，但是你得為之拼命地努力?！?/p>
機會只留給有準備和有勇氣把握的人，奇跡也是如此。
高考不是終點，是更精彩生活的開始
The lost things，will eventually come back to us，thoughnot in the way we expected.（失去的東西，最終都能回到我們身邊，雖然有時候并不是以我們期待的方式。）
——《哈利·波特》
高考結束，告別了高中生活，告別了單純懵懂的歲月。但一切，都只是剛剛開始。唯一不變的，是繼續努力和不斷前行的信念。
進入大學，展現給我的是一個全新的世界。頭發花白的睿智的教授先生、海量的圖書資源、豐富有趣的專業課程……所有的一切都讓我新奇不已。
大學和高中最大的不同在于，大學的大部分時間是需要自己把握和安排的，而高中則有經驗豐富的老師為我們安排學習進度，這也是部分同學剛剛進入大學的時候覺得很難適應的原因。
記得一位遠赴歐洲深造的學長說過，每個高中理科生都有一個清華夢，每一個大學工科生都有一個MIT夢。這句話我感到深深贊同，高中的我，有一個清華夢，雖未能如愿，卻依然在大學伊始，燃起了出國深造的夢想。經過大學四年的努力和勤奮，經過備考GRE和TOEFL的艱難歲月，經過電子信息知識的學習和訓練，大學畢業，我獲得了前往美國高校深造的機會。在讀博士期間，我獲得了前往臺灣清華大學研究學習的獎學金，并通過考試，成為臺灣國立清華大學資訊工程專業的碩士。
雖然經歷很多曲折，但只要執著于信念，向著目標不斷努力，夢想的力量最終會指引我們收獲到更為精彩和豐富的人生。
