前言：中文期刊網精心挑選了半期復習計劃范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
半期復習計劃范文1
一、復習目標：
1、復習漢語拼音，基本上能做到準確地拼讀音節，正確書寫聲母、韻母和音節。能借助漢語拼音認讀漢字。能根據拼音寫出要求學會的漢字。
2、全面復習本冊書要求會認的487個生字，掌握76個常用偏旁，要求會寫的288個生字，了解和掌握一些常用的識字方法，并能用常用字組詞、說話。
3、了解筆順規則，初步掌握漢字的基本筆畫和常用的偏旁部首，進一步培養獨立識字的能力及主動識字的愿望，初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣，基本做到書寫規范、端正、整潔。
4、復習理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運用部分詞語。
5、復習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文，理解課文內容，培養閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。
6、會正確背誦指定的課文。
7、總結延伸閱讀和看圖寫句的練習方法，培養學生閱讀和寫句的能力。
二、復習內容：
1、扎實訓練語文基礎知識，加強看拼音寫詞語和生字組詞的訓練。
2、以課文為本，對每篇課文內容進行梳理概括，了解閱讀的基本方法。
3、對學生進行字詞句的訓練，并能根據句子表達的內容填出相應的詞語。
4、以歸類的形式激發學生復習語文的興趣，讓學生主動閱讀課外書籍，培養良好的閱讀習慣。
三、復習重點及難點：
1、復習重點：復習認讀《生字表》中的550個漢字，了解和掌握一些常用的識字方法。
2、難點：分清生字的前后鼻音、平舌翹音、整體認讀音節，區別同音字。
四、復習形式：
以單元復習為主，歸類復習為輔，滲透學生的思維訓練。不讓學生硬性抄寫和機械記憶，培養學生復習的興趣。讓學生比較輕松的度過復習階段。
五、復習類型：
1、看拼音寫詞語或者簡單的句子。
2、區別形近字、音近字、多音字，并能用其組詞。
3、結合課后練習和日積月累的內容，變換形式進行填空練習。
4、古詩的吟誦和填空練習。
5、重點課文的理解和課外閱讀練習。
6、看圖，寫幾句話。
六、復習措施：
1、緊扣課后練習和單元練習，對學生進行針對性強的查漏補缺的復習工作。
2、對學生易錯易忘的字詞進行比較，增強學生的記憶力。
3、根據學生掌握知識的情況，布置自主性作業，滿足不同學生的復習需要。復習內容要有階段性，體現循序漸進的認知規律。
4、閱讀訓練的內容多樣，幫學生建構最基本的閱讀概念，培養學生的閱讀能力。
半期復習計劃范文2
I66排名39
魯西化工新入選I66的主要原因是技術指標重新符合I66入選要求。最新綜合目標價為8.45元，12個月漲升空間達到19.69%。近一周內第一創業證券將其2011年最新盈利預測由0.25元調高至0.35元。
公司半年報顯示，報告期內，公司實現主營業務收入500,715.23萬元，同比增長49.53％；實現營業利潤236,967,914.30元，同比增長294.04 %；歸屬于上市公司股東凈利潤18,085.24萬元，同比增長181.63%，上半年公司實現EPS0.144元，同比增長136.07%。
公司主營產品量價齊升，業績大幅提升
公司上半年實現凈利潤18,085.24萬元，同比增長181.63%，主要是除了因為公司主營產品尿素和復合肥同比去年價格有較大幅度上漲，其中尿素毛利率提高1.42個百分點之外，公司12萬噸甲烷氯化物在報告期內投產，其銷售量和價格比去年同期都有大幅增加為公司上半年業績作出了重要貢獻。公司上半年實現EPS0.144元，超出我們之前預測的0.13元，主要原因是公司甲烷氯化物的銷量超出我們預期。
公司銷售費用和管理費用控制良好，為公司業績大幅提升提供了保障
公司上半年盡管銷售量與去年相比有較大幅度增加，油價也有較大幅度上漲，但公司的銷售費用仍然控制良好，同比僅增加48.77%，低于公司營收增速和利潤增速。同時公司的管理費用也僅增長率45.19%，遠低于利潤增速，體現了公司良好的管理能力。公司的管理費用和銷售費用增長幅度都低于公司的營收增速和利潤增速，為公司上半年業績增長提供了保障，也是公司上半年業績大幅提升的主要原因之一。
30萬噸航天爐尿素項目試運行，下半年業績值得期待
公司募集資金投資建設的原料路線和動力結構調整年產30萬噸尿素項目，已進入全面聯動試運行階段。公司30萬噸航天爐尿素項目投產后，不但能夠大幅降低公司的尿素生產成本，更重要的是以其為原料的下游聯產效應將提
高其他產品的盈利能力。
投資建議
公司目前正處于由化肥原料向精細化工轉型期，未來公司成長性非常好，繼續給予公司“強烈推薦”評級。
風險提示
公司主營產品價格大幅下滑；
公司主要原料煤大幅上漲；
募投項目進展低于預期等。
■魯西化工 ■深證指數
股票價格(09/07) 總股本 總市值 收入(2010) 凈利潤(2010) 市盈率(TTM)
7.06元 1,464.86M 10,341.92M 7,685.76M 212.03M 31.47
跟蹤分析師人數 盈利預測(2011) 最高預測 最低預測 綜合評級 評級系數
半期復習計劃范文3
學習目標
1、知道燃燒的條件和滅火的原理；
2、了解幾種常見滅火器的滅火原理和使用范圍；
3、了解易燃物和易爆物的安全知識。
主題探究
互動課堂
設疑定綱
1、請回憶哪些物質可以與O2在點燃的條件下發生反應，并寫出化學方程式。
事
例
反應的化學方程式
觀察到的現象
炭的燃燒
硫的燃燒
磷的燃燒
鐵的燃燒
2、描述燃燒與我們社會和生活的聯系（有利和有害兩方面）；
3、火災來襲時該如何逃生？
解疑探究
（鼓勵學生互相交流）
探究主題一
燃燒的條件
【閱讀】課本128-129頁，完成下列空白：
1、燃燒一般是指可燃物
。
氫氣能在氯氣中燃燒，鎂能在二氧化碳中燃燒，這說明
。
2、合作探究：（燃燒的條件）
實驗步驟：按右圖所示連好裝置。
實驗現象：
。
實驗結論：
。
3、改進實驗：（如圖，教師演示）
實驗現象：試管1
試管2
水底白磷
。
要水底白磷燃燒應該進行的操作是：
。
改進實驗的優點：
。
探究主題二
滅火的原理和方法
4、合作探究：（滅火）
【閱讀】課本130頁，完成下列空白：
實驗步驟：將燃燒的蠟燭熄滅
滅火方法
這種方法的理論依據
1.
2.
3.
4.
實驗結論：
①
；②
；③
。
探究主題三
滅火器及其使用方法
【閱讀】課本131頁，完成下列空白：
滅火器
適用范圍
滅火器原理（化學方程式）
①
②
③
探究主題四
易燃物和易爆物的安全知識
【閱讀】課本132-133頁，完成下列空白：
5、可燃物在
內急劇地燃燒，短時間內積聚大量的熱使
迅速膨脹而引起爆炸。除像氫氣、________等可燃性氣體外,面粉、煤粉等______也能爆炸。
6、影響燃燒現象的因素：
①可燃物的性質；②可燃物與氧氣的
；③氧氣的
。
使燃料充分燃燒的兩個條件：（1）
；
（2）
自我展示
1、什么是燃燒，燃燒需要哪些條件？
2、探究燃燒的條件如圖：
實驗現象：
。
要水底白磷燃燒應該進行的操作是：
。
2、滅火的原理有哪些？
3、試著將滅火的實例與有關的原理用短線連接起來：
①炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅
A移去可燃物
②堆放雜物的紙箱著火，可用水撲滅
B隔絕氧氣
③森林著火時將大火蔓延路線前的樹木砍掉
C降低溫度至著火點以下
4、常見的滅火器有哪些，分別使用哪些范圍？
5、什么是爆炸，爆炸屬于化學變化嗎？
6、怎樣使可燃物燃燒更充分？
全能訓練
1、以下判斷正確的是（
）
A.只有在點燃或加熱時可燃物才能燃燒
B.只要溫度達到可燃物著火點可燃物就能燃燒
C.只有含碳元素的物質才能燃燒
D.只要使可燃物的溫度降到著火點以下就能滅火
2、下列氣體與空氣混合后遇明火,
可能發生爆炸的是（
）
A.氧氣
B.氮氣
C.甲烷
D.二氧化碳
3、將燃著的火柴頭部朝上，火柴梗不易繼續燃燒，其原因是
（
）
A．火柴梗的溫度達不到著火點
B．火柴梗處二氧化碳濃度大
C．火柴梗處接觸氧氣少
D．火柴梗的著火點較
4、某同學在研究物質燃燒條件時，做了右圖所示實驗：把一條粗金屬絲繞成線，
罩在一支蠟燭的火焰上，火焰很快熄滅了。對這說法不正確的是（
）
A.該實驗表明金屬絲有良好的導熱性
B.若預先將金屬絲加熱，蠟燭火焰不會很快熄滅
C.火焰熄滅的原因是金屬絲吸熱使燭焰溫度降到著火點以下
D.火焰熄滅的原因是金屬絲阻礙了氣體對流，導致燭焰缺氧
5、加油站必須粘貼的標志是（
）
6、在赤壁之戰中，周瑜的軍隊點燃戰船，熊熊燃燒的戰船借助東風直沖曹軍的木船，使曹軍的木船燃起大火，據燃燒的條件填空：曹軍的木船是_______，木船燃燒的條件是______________、_________________。
7、小剛和小強用圖甲和圖乙所示實驗來探究可燃物燃燒的條件。經查閱資料知：
白磷著火點為40℃，紅磷著火點為240℃，它們在空氣中燃燒都生成有毒的白煙——五氧化二磷，五氧化二磷易溶于水。
(1)小剛用圖甲所示裝置進行實驗，觀察到的現象是
。
(2)小強用圖乙所示裝置進行實驗，得到以下實驗事實：①不通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；②通空氣時，冷水中的白磷不燃燒；③不通空氣時，熱水中的白磷不燃燒；④通空氣時，熱水中的白磷燃燒。
該實驗中，能證明可燃物通常需要接觸空氣才能燃燒的實驗事實是(填序號，下同)
；能證明可燃物必須達到一定溫度(著火點)才能燃燒的實驗事實是
。
(3)“化學實驗的綠色化”要求實驗室的“三廢”排放降低到最低程度并能得到妥善處理。圖甲與圖乙所示實驗相比，
(填甲或乙)更體現了化學實驗的綠色化追求。
評價小結
1.
知識總結：
（1）燃燒一般是指可燃物與氧氣發生的一種發光、放熱的劇烈的氧化反應。燃燒需要三個條件：可燃物、氧氣、達到燃燒所需的最低溫度，三個條件缺一不可。
（2）滅火的原理：清除可燃物、隔絕氧氣、溫度達到著火點以下（破壞其中一個即可）
（3）急劇的燃燒發生在有限空間內易引發爆炸，爆炸既包含物理變化也包含化學變化。
2.
暢談體會：
（1）這節課我的收獲是什么？
半期復習計劃范文4
一、教學質量目標
1、力爭使畢業班教學質量達到全區中等偏上水平，實現保四爭三的目標。并且及格率向100%，優生率向80%以上奮斗。
2、非畢業班各年級各班及格率和優生率均能上升2—4位。并且及格率向100%，優生率向80%以上奮斗。
二、教學任務
1、完成課本知識和各類各科教學任務。
①、基本知識的學習、積累和應用。
②、學習方式方法的學習、積累和應用。
③、技能的培養：自學能力、觀察能力、合作能力、思考能力、判斷能力、口語交際能力、習作能力、想象能力、綜合實踐能力等的培養。
④、思想道德素質的培養。
⑤、學習、生活、衛生等行為習慣的培養。
2、加強課外閱讀及知識的積累和應用，增加各類學科的閱讀量，讓學生在閱讀過程中體驗其快樂。
3、加強生活實踐及經驗的積累。走進生活、體驗生活、感受生活。
4、學科教學中素質教育的滲透。
三、常管工作
1、加強對教師的教學計劃、教案進行定期和不定期的檢查和抽查，并加大檢查和督促的力度。（中心校每月一至兩次，各村小本期至少兩次以上。）
2、加強對備、講、改、輔、測、評等教學環節的檢查及指導。
3、對班級管理的引導、檢查和督促。
4、認真做好單元、半期、期末復習和檢測工作，以及質量分析。
5、加強班級管理，改善班風、學風，建立建全學生學籍薄和成長記錄袋。
6、加強學生衛生、學習、生活、體育鍛煉的習慣的培養。
7、加強學生思想道德素質的教育。
8、加強學生思想態度、價值觀和人生觀的培養。
9、加強安全教育，杜絕安全事故的發生。
10、要求和督促教師作好各類教學準備、進程和總結工作。
四、課改教研工作
1、加強課改理論知識的學習，并積極投身于課改理念的實踐和應用中，學以致用。
2、增加學科教師外出學習的機會，提升教師業務素質。
3、組織教師觀摩本年度教學課改獻課活動，寫好觀后感，。
4、加強每周四業務學習的監管和村小教研活動的檢查。
5、組織教師積極進行鄉內和鄉外的教學交流。
6、繼續開展以“弱勢群體兒童心理研究”為主題的校本科研活動。
①、重整計劃，制定目標。
②、重在實施的進程：A、了解學生；B、研究學生；C、轉變學生。
③、作好記錄，進行分析、整理和總結。
④、匯編成冊，寫好科研論文。
7、對英語教學的探索。
8、遠程教學工作的探索及實施。
①、合理運用各類資源包。
②、建立建全各項教學和管理制度。
③、加強資源收集、整理和運用。加強教師的培訓。
五、分期工作安排
三月
1、畢業班教學及復習計劃研討；
2、鄉內賽課活動的舉行；
3、各類學科計劃的擬定；
4、教學常規檢查。
5、遠程教育計劃及學科分配的實施；
6、遠程信息技術的培訓。
四月
1、組織教師參與縣級觀摩課；
2、校本科研課題的研究及實施；
3、下旬舉行半期考試；
4、教學常規工作的檢查。
五月
1、半期質量分析；
2、畢業班教學工作的總結，復習工作的研討及實施，并組織摸底考試；
3、對教學科研課題的進一步研究與實施；
4、教學常規工作的檢查。
六月
1、非畢業班教學及復習工作的引導、檢查和分析；
2、校本科研課題材料的收集和整理；
3、教育科研論文的撰寫；
4、教學常規工作的檢查；
半期復習計劃范文5
一、教育教學工作：
學校常規教育教學工作在學校領導下有序開展，通過大家的不懈努力，本期教育教學工作碩果累累：
初中三年級參加畢業會考，90人參考，12人被六中網班錄取，71人上普高錄取線，上線率高達92.2%。將我校教育教學工作推上了一個新臺階。
初中二年級期末考試全優生名，集優生名。
初中一年級期末考試全優生名，集優生名，也取得了可喜成績。
二、教學“六認真”工作：
本期經過三次教學“六認真”檢查，每次檢查都認真作好記錄，作好了總結。并實行量化打分，充分反應了教師們平時的“六認真”工作情況。絕大部分教師都是兢兢業業對待工作，且有些教師出色地完成了教學“六認真”工作。
白新春老師備課詳實，復習計劃針對性強。課時達65課時，超標15課時，試卷做19課時，改12次，她的“六認真”工作，不以數量多少，只為教學需要，值得很多教師學習。
陳雪梅老師，備課環節設置緊湊，作文備課中有針對性地對學生進行寫作引導，班務工作仔細，每周1--5都對班級情況做了詳細記錄，弱差轉化達9人次，值得其他班主任借鑒。
還有周建老師，人年輕，經驗不足，但后半期以來，堅持做好每課反思，長期堅持也將會取得明顯效果。做得好的教師不能一一詳評，徐俊熙老師堪稱教學老黃牛，還有謝一卉、錢時林、席弟春、蔣琴、劉俊、趙容
三、教研工作獲豐收
學校常規教研，今年只設了文理兩大組，在組內又分小組。兩個大組都較好地完成了教研工作，特別是理科組，安排得當，進行有序，無論是上課還是評課，都讓教師們在專業成長上進了一大步。外出賽課，經片區選報，四個科目我們參加了三個科目的比賽，參賽教師較為出色地完成了比賽，獲得了可喜的成績：劉英老師獲信息技術一等獎，白新春老師獲外語二等獎，王軍老師獲歷史二等獎，另有多位教師。同時，本期理縣同仁還到學校獻課一次，觀摩學校教研工作、普教工作一次，實現了教研工作走出去，請進來的要求，達到了促進步，促發展的目的。
四、普教科研工作
學校繼續堅持對省級課題《“留守娃”良好習慣的養成和培養途徑的探索》的研究。參研教師也都積極撰寫個案或論文，有力地推動了研究工作的進程。
五、普九和繼教工作
“普九”工作穩步進行，20*年我校普九各項都順利完成，通過自查，基本達到“雙高”普九指標，為今后我鄉“普九”工作奠定了堅實的基礎。
繼續教育方面，為了提高自身素質，增強業務能力，我校教師參加了各種形式的繼續教育。目前有11名同志正在參加各種學歷晉升培訓，有力地提高了學校教師學歷結構。
六、存在不足
1、常規教研主動性不強。雖然文理組都在開學之初做出了安排，但教師缺乏主動性，未能按安排展開教研活動，導致時間延誤，文科組還有一名同志未上教研課這學期就結束了。
2、“六認真”工作美中有不足，極少部分教師對待“六認真”工作存在應付，備課、聽課、作業批改，比夠檢查標準，一字不多，且備課指導性不強，有待來期改正。
3、普教科研積極性不高，很多參研的教師都是在臨近期末或期末才匆匆補個案，沒有起到平時積累，為研究提供佐證材料的作用。
半期復習計劃范文6
第一：社會、家庭、學校以及學生間關于高考重要性的輿論壓力的增加。一方面這強化了學生努力學習提高成績的心理暗示，但同時也增加了學生（尤其是“差生”）對于提高成績的心理負擔。
第二：高三階段學生在生理和心理上逐漸成熟，自我意識和獨立意識不斷增強，這一方面使得學生能夠更好的理解家長和老師教育的目的，生存競爭的壓力和學習的意義，同時成熟刺激和獨立的愿望與其自身不足的生存和負責能力的矛盾也會影響學生成績的提高。
第三：社會和書本知識的不斷豐富和學習經驗的不斷積累，使得學生具備了一定的自學能力和獨立判斷問題的能力，為學生進一步提高成績，應對高考的挑戰提供了可能，但現實社會中多元生存選擇和學習本身意義和價值的思考，又使學生陷入困惑。對于學習基礎原本薄弱的學生來講，可能會走向厭學、棄學的極端。
如何發揮高三這特殊學期的積極因素，引導學生不斷的增強自信，提高學習成績，是每一個高三教師都會思考的問題。進入高三以來，我在學生的教育轉化方面有兩個階段性失敗的案例：
案例一：栽花成柳，學科學習方法指導缺位
學生劉X，女，父母離異、但性格溫和大方，是我班主任工作的得力助手，學習一直很努力。高一、高二成績卻平平：語文、歷史、政治總體在及格線上下，英語、數學、地理長期不及格，總分在420左右徘徊。
進入高三后該生更加發奮刻苦，積極主動，除生病外每天都是最早到班，晚自習后最晚離去，城區的她周末還留校學習，時間的利用非常充分但學習沒有計劃性而且效率也不高，并且該生在高三上期出現了失眠和間歇性頭痛等癥狀，身體素質大不如從前。針對劉佳在學習和生活的情況，我找她多次談話，給她制訂了較為科學的作息時間表，鼓勵并監督她參加一些體育鍛煉。同時分別與她的父母聯系溝通，建議他們平時多關心她的生活和心理，要讓她感受的家庭的溫暖。
四次月考和“一?！?、“一診”考試總結分析，該生成績的數學（總平均110分）有了很大的進步，語文、歷史、政治平穩發展，地理也有了一定的提高，但英語卻沒有起色（總平均75分）總平均分470。這50分的進步主要來自數學成績的提高，這和數學老師的教導以及原班長在課余時間在數學上給她的指導有關。但該生的教育和轉化總的來看是失敗的，因為學生的刻苦努力并沒有實現較大的進步，而且在該生弱勢的科目，英語和地理的提高上依然困難重重，因為據我的觀察她在這兩個科目還沒有入門，在緊張的高三學習中她并不知道如何在這兩個科目實現成績大幅度的提高，時間和學科間的沖突也決定了她不可能為了提高弱勢學科而放棄其它學科成績的提高。
過多的知識漏洞，使得她需要有該學科的老師悉心親自的長時間指導，給她制訂詳細的學習計劃并監督執行；需要來自家庭和老師更多的鼓勵與關心讓她感到溫暖，學習充滿自信；需要老師指導她更加理智的處理學習和感情的關系，實現更大的進步。盡管這在客觀上有很大的困難，這對老師的要求非?？量?，但是教導這樣認真刻苦，懂事且有禮貌的學生對于每一個老師來講再大的困難和付出都值得！
案例二：家教缺位，積重難返
學生鄧×，學習基礎較差，父母長期在外經商，除了給予充足的零花錢外，很少關注其發展。該生算是我班很“棘手”的學生了，除了對學習不感興趣外其余的都很感興趣，所以成績很不好，很難有及格的科目，經常跟老師作對，破壞班級紀律，但他熱愛勞動，熱愛唱歌、電腦游戲、打架，但跟班級的同學關系還不錯。
高一、高二幾乎有一半的精力花在四處找他，與他談心，跟他的父母聯系上了。但他始終不為所動，進入高三依然我行我素，經常請假，即使在上課大多也是睡覺，或者在班級最后的角落里聽歌、看雜志。
半期考試過后，該生申請退學，告別時的談話讓我感到了什么是真正的教育失敗。他說：“這些年給你添了很多麻煩，很對不起，其實我不是針對你們和學校的，是我自己根本不想讀書，小的時候是害怕父母打罵所以才在學校學習，現在大了，我是怕我媽傷心，所以才在學校忍著，可我很痛苦不想忍了，我老爸也沒有讀過很多書，現在照樣是董事長，那些博士、碩士還不是要給我爸打工，我讀不讀書都能當老總，再說了不就是一張文憑嗎，只要有錢，我想要什么文憑隨時都可以……”我還能再說什么，道理我可以跟他講很多，但已經沒有了意義，因為對一個家庭殷實的學生看來，今天我們為了升學而對他們進行的應試技能教育對于改變和提高他們今后生活并不會有什么幫助，反而在影響他當下的享受，讓他感到生活的痛苦。
對該生所有的付出，看來都是白費，就提高成績來講是徹底的失敗，但責任應該由家庭、學校和社會共擔，該生各階段老師的努力都應該有其意義和價值，但大多不是知識上的，比如該生敢于競爭，很會處理人際關系，也很關心父母等。該生以后的生活應該不會比他的同齡人差多少，盡管這可能跟我們今天的教育沒有多大的關系。
案例一的情況，帶有普遍性，案例二，很特殊，現在班級內不會再出現，也不希望再遇見。離高考還有115天，在新的學期要實現班級學生成績的大幅度提升，從失敗的教訓結合現實班級的情況，作為班主任應該做好以下三方面的工作：
一是團結班級的5位科任老師，認真分析班級學生的具體情況，細致分工，科學的制訂學科復習計劃；對學科成績較差的學生要關心鼓勵，耐心指導不放棄任何愿意通過學習改變自己生活的學生。