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美術月考總結范文1
一、指導思想：
本學年教務處將在上級主管部門的指導下，在分管教學副校長的正確領導下，以學生、教師和學校的發展為根本，以課程改革為動力，以高效益的課堂教學為重點，以教師隊伍建設為抓手，以教研組、備課組建設和課堂教學效益監控為保證，細化、內化教學常規，強化教學過程管理，向管理要質量；大力開展教育科研，向科研要效益。腳踏實地、高質量、高效益地實施素質教育，全面提高教育教學質量。
二、工作思路及目標：
根據雙柏縣教育局有關文件的具體精神，為鞏固、擴大課堂教學質量年活動成果，高效、健康地推進新課程改革，全面提升教學管理和教育教學水平，努力促進學校穩定有序發展，本學期的教學工作圍繞提高課堂教學效益、規范教學常規管理、促進教師專業發展這三個中心工作展開。
1．加強教學常規管理，規范教學行為。
2．深化課堂教學改革，轉變教學方法。
3．培養學生的學習習慣，轉變學習方式。
4．強化月考核，完善管理體系。
5．加強隊伍建設，提高教師素質。
6．強化教研組管理，提高教研質量。
7．服務于教學，為年級組管理保駕護航。
三、教育教學常規工作：
（一）認真學習現代教育理論與技術，大力推進課堂教學改革
1．根據學校的總體發展規劃，多媒體教室的裝備逐步增加，要組織或督促教師參加現代教育技術，特別多媒體技術應用的學習、培訓，進一步開展學科教學與現代教育技術整合的研究，形成積極使用電教設備的良好氛圍，提高老師使用現代化教學手段的能力。在適當的時間和教科處一起舉行一次課件制作比賽。
2．繼續組織和引導教師認真閱讀現代教育理論的書籍和刊物，使老師及時了解和掌握當代教育理論發展的最新成果；有計劃地組織新的教學理念、教學方法的學習，使廣大教師樹立正確的課程觀，增強實施教學改革的自覺性。
3．以課堂教學為核心提高教學質量，以規范管理為準則規范教學行為，以提高學生的成績為目標深化教學改革。開展以課堂教學為載體，以問題研究為途徑，以教學方式轉變為突破口，提升教師教學水平，保證課堂教學質量的提高。為此，教務處將采取如下措施推進教學改革：（1）在教研組多開示范課、研究課，教研組長組織老師認真評課，使老師在討論中反思、在反思中提高;（2）建議行政領導多深入班級，聽推門課，多深入年級，幫助老師解決教學中所遇到的實際困難。
（二）嚴格教學管理，規范教學行為。
1．嚴格教學秩序。教師必須嚴格按課表上課，不遲到、不早退，不擅自調課，堅決杜絕曠課現象。有早自習和輔導課的相關教師應準時到崗到位，完成本職工作，教務處配合年級組做好教師課堂考勤工作，并及時反饋。參加業務培訓和進修的教師應提前一周憑通知將進修時間報至教務處和年級組，并自己協調好課程，確保學校教學秩序的穩定。
2．各教研組應根據學校及上級教育部門的意見制訂好工作計劃，各備課組也應按本學科課程標準的要求，制訂教學計劃，并嚴格按教科處規定的統一進度教學，教研組長和備課組長對此要定期進行檢查，以保證計劃的順利實施，教務處也將協同年級組定期檢查各學科教學進度及執行情況。
3．堅持教學六認真，細化教學常規管理。
(1)嚴禁無教案上課，要嚴抓集體備課和二次備課，統一備課要求，青年教師要求詳案，并要寫好教后感，所有老師不準用現成教案。教務處協同教科處每月抽查一次教案，及時反饋。
(2)加強課堂教學管理，堅決杜絕教師講課的隨意性和課堂組織失控現象。上課要重學生的學力和上課狀態，重組織教學，不一味追求速度和進度。課堂內容體現多活動、勤反復和高效率；課堂原則體現出主動參與和激勵評價；課堂程序要反應出感知讀、啟發思、組織議、點撥講、指導練和創新用；課堂上要鼓勵學生質疑。教師要做到：學生能看懂的，鼓勵學生自己去看；學生能自己探究解決的，讓學生自己去完成；學生能自己能總結出來的，讓學生自己去歸納。課堂練習要鞏固和提高課堂上教師所講授的每一個知識點；教師要具體做到：基礎知識扎實練、重點內容反復練、關鍵問題突出練、易混問題對比練、拔高問題 綜合練。確保90％的學生能掌握90％的課堂內容，教務處協同年級組通過月考等對教師的上課效益進行考核。
（3）對作業的設計和批改必須做到“四精”（精選、精講、精練、精批）和“五必”（有發必收、有收必改、有改必評、有差必補、有錯必就糾）；切實減輕學生過多的課業負擔，對學科輔導資料進行總體控制，反對“加班加點”、“課內損失課外補”、“題海戰術”等違反教學規律的做法，講究課堂教學的“藝術”，提高40分鐘的效益。
教務處每月抽查一次作業，并將檢查情況進行通報，且將檢查結果納入月考核。
（4）加強考試管理工作，嚴格監考制度。認真做好月考及各種模擬考試的命題、印刷、保管、批閱及試卷分析。重點要把好命題關，命題老師要把握好試卷的四度：“信度”、“標度”、“難度”、“區分度”以及得分率和錯題所占比例，使a、b、c三類學生都有成就感，為檢驗教學效果提供合理而可靠的依據。每次考試后教務處要認真組織質量分析，及時反饋教學情況和命題質量。
4．繼續實施相互聽課制度，每位老師每月至少聽4節課，聽課要有記錄，做到及時、公正、客觀，并有評價。本學期教務處將協助教科處繼續對此進行檢查，并將檢查結果納入月考核。
5．行政領導將繼續有計劃、有目的地對全校教師進行隨堂聽課，并及時與授課教師溝通，隨堂檢查教案，努力促使其業務水平的提高。
6．教務處將定期召開學生座談會及教師座談會，及時了解各年級的教學情況，有的放矢地調整相應措施，提高教學質量。
7．培優補差，真抓實干。根據我校學生的現狀，為了使每個學生都有成就感，必須重視分層教學，做好培優補差工作。培優要做到集中輔導與平時“添料”相結合，靈活輔導，讓尖子生吃得飽，吃得好。并對尖子生進行質量跟蹤，教務處組通過定期召開的學生座談會，了解培優情況及學生的心聲。補差工作要求教師思想重視，情感投入，及時激勵和指導，對優生和進步顯著的差生要及時表揚和鼓勵。
為使以上要求和策略能夠得到很好地實施，教務處要進一步強化以統測成績、學生滿意度、聽課和教案作業檢查為主線的考核體系。每月抽查一次教案和作業，每次考試進行一次成績分析，每學期進行一次調查問卷。
（三）加強教研組建設，充分發揮教研組的作用。
1、教研組長應積極指導本組教師開展各項正常的教研活動，教研活動要做到定地點、定時間、定內容、定中心發言人。要有詳細的活動記錄。要加強對集體備課工作的管理和指導，切實提高教研活動的實效性。
2．充分發揮集體備課的作用，強化集體備課制度。每次活動要有主題，有中心發言人，并能制訂出解決問題的初步方案，活動要有記錄，同一備課組力求做到五個“統一”（統一進度，學目的、要求，學內容，統一重點、難點，統一基本例題、習題）。
3．要提高教研活動在教研組工作中的份量，各教研組要多進行教育理論的學習和研究，多分析教材，多進行專題討論，鼓勵教師特別是中青年教師多開設公開課、觀摩課，研究課，提倡開課教師合理運用多媒體手段，努力提高教研活動的質量與成效。
4．加強聽課評議制度，努力提升自身的綜合素質，把自己培養成“復合型”教師。要求及時填寫好聽課評議表，教研組及時上交，教務處及時檢查和反饋。
為了達到以上要求，教務處和教科處要加強對教研組活動的檢查和考核力度，每次活動的出勤和質量有專人檢查，及時記錄和反饋，并納入對教研組長的月考核。
（四）強化青年教師培養，加強教師隊伍建設。
1．積極培養青年教師。對他們思想上要求嚴格，工作上要信任、關心和幫助；積極創造有利于他們迅速成長的環境，積極支持青年教師在職進修，支持青年教師參加各種級別的教研活動、各類比賽。
2．積極組織新老教師的拜師結對。教務處要跟蹤檢查雙方對協議的執行情況，并將檢查情況、青年老師的教學成績和指導老師的月考核掛鉤。
3．加強對青年教師業務能力和業務水平的考核，認真實行“三查”（查教案、查聽課筆記、查作業批改）、“二課”（匯報課、考核課）。
4．各教科處一起繼續開展青年老師賽課活動。
（五）轉變學習方式，培養學生良好習慣。
轉變學生的學習方式是新課程的核心理念，轉變學生的學習方式就是要強化學風班風建設，優化班級管理模式，培養學生良好習慣。①引導和培養學生課后鞏固預習；②上課認真做好筆記；③早晨進教室前先上交作業；④注重形成學習策略，主動學習，勤于思考，敢于質疑。提倡教師設計出質量較高的問題，鼓勵學生提出問題，培養學生的“發問、發現”意識。同時要正確對待學生，全方位的衡量學生、評價學生，給學生以人格尊嚴；教師要關懷和幫助出錯的學生，師生共同關注珍惜有價值的錯誤；從而引導學生重視錯誤，糾正錯誤。
（六）超前思考，在校長室的領導下進一步做好20__年招生宣傳工作。
（七）加強學籍管理。休、借、轉必須經校長或分管校長同意后，通過教務處辦理、登記。
（八）進一步做好歷屆畢業生的去向登記工作。
具體工作安排：
教務處工作行事歷：
月份
工作內容
7月
1、 做好高一新生錄取工作（錄取通知書的發放，招生宣傳）。
2、 高考錄取補報志愿相關通知工作。
3、 新學期學生課本及用書托運整理及分發準備工作。
4、 新學期各年級教師任課安排計劃。
8月
1．高一新生報到注冊及分班，計劃培優班2個班。100人，普通班10個，350-400人。
2、做好高一招生后續工作。
3、高一年級學生信息處理，為補錄和辦理學籍做準備。
4、準備新學期教案本，教研組、備課組活動記錄冊，教研組、備課組計劃表。
5、安排教師的教學任務，組織排課，發放課程表。
6、制定新學年工作計劃。
7、為總務處購買教具提供清單。
8、安排教研活動和備課組活動時間、地點。
9、召開教研組長、備課 組長會議，明確要求和責任，安排月考命題教師。
10.編排新學期課表。
9月
1、根據具體情況在開學兩周內完成課表調整。協助有關年級組完成補課、培優、晚自習安排。
2、召開教師專題會議，明確本學年的工作要求和考核辦法。
3、各教研組制訂活動計劃；各備課組制訂教學計劃、集體備課計劃和活動計劃。
4、有計劃的對新分配來的教師進行隨堂聽課、評課，并將聽課情況反饋給本人和教研組。
5、建立新生檔案，新生學籍造冊上報。
6、填發學生證，轉學、休學、停學及在校學生統計上報。
7、組織9月月考。
10月
1、加強體育、美術、音樂課的紀律檢查。進行教案抽查，杜絕遲到、早退的現象。
2、有計劃的對剛調入的教師、第一次上高三年級課的教師進行聽課、評課，并將聽課情況反饋給本人和教研組。
3、組織10月月考。
4、辦會考證及會考報名準備工作。
11月
1．期中教學常規檢查（備課、教案 教學計劃）
2．期中考試命題、考務及成績分析
3．高中教學工作會議
4．課堂效益年階段性總結及成果展示。
6、組織高二、高三第一次、第二次計算機會考模擬考試。
7、組織十一月考，各年級組召開10月教學質量分析會。
12月
1．高三調研考試模擬
2、檢查教學進度，要求各科學年級備課組“三統一”（進度、資料、測驗）。
3、計算機會考考前動員。組織高二計算機會考。
4、組織十二月月考，對11月教學工作進行總結。
20__年1月
1、教學常規期末檢查
2、迎接市高一高二年級期末調研考試、高三模擬考試
3、期末考試考務組織與成績分析1、組織學生參加會考。
4、發放高三提檔照顧表，社會實踐表，清理高三檔案。
5、高考移民情況調查。
6、調查了解各年級“培優”實施情況，完善教學管理。
7、加強晚自習的紀律，表揚一批責任心強、認真輔導的教師。
8、組織期末考試并做好成績統計、成績通知單的發放工作。
9、學生調查問卷。
10、期末考試質量分析。
11、教務處學期工作總結會
3月
1、理順各種學籍檔案
2、將上學期期末考的成績填入學生檔案。
3、組織高三藝術院校、體育院校報名及考試工作，組織會考加考報名及考試。
4、收回高三提檔照顧表，社會實踐表，進行審核。
5、作好高考報名的各項準備工作。
6、組織高三第一次省統測及評卷，質量分析。
4月
1、組織學生進行普通高校招生報名，高三學生體檢工作。
2、組織高三第二次省統測報名及評卷，質量分析。
3、組織高二、高三第一次、第二次計算機會考模擬考試。
5月
1、高一、高二會考報名，造冊，涂卡校對等工作。
2、組織高二、高三計算機會考，高二實驗考查。
3、進行軍事院校招生宣傳、組織工作。
6月
1、安排畢業班考前講座及考前動員工作。
2、組織高三學生參加高考。
3、指導高三學生填報志愿。
4、組織高一、高二學生參加會考。
5、發放20__屆高中畢業證。
7月
1、組織全校教師到全縣各中學參加中考監考。
2、做好高三畢業生補報志愿工作。
3、做好高一新生的錄取工作，發放高一新生錄取通知書。
8月：
4、做好高考錄取情況統計工作。
5、寫出20__屆高三高考質量分析報告。
美術月考總結范文2
本學期擔任高三文科美術、大眾傳媒班班主任。針對文科班的實際情況，在本班中上生少、后進生多；學習主動鉆研的少，被動接受的多；全面發展的少，偏科的多。面對這種現實，為了迎接20xx年的高考，并提前作好準備，使尖子生更上一層樓，中下生有新的突破，使他們在高考中考名牌，上檔次，特制訂如下工作計劃：
一、指導思想
在學校領導下，以突出體現學生主體為中心，加強對學生的思想教育、道德教育、法制教育、心理健康教育、責任教育、理想教育，提高學生自我教育能力、自主管理能力，培養學生具有健全人格，具有拼搏進取精神，爭創高考理想成績。
二、德育工作
1、盡快熟悉學生，做學生的知音。本班學生來自高三文科多個班級，我對他們也不熟悉，因此雙方加強溝通，加強情感交流尤其重要，學生只有親其師，才能信其道。
2、做好學生思想教育工作。指導學生從思想、知識、心理、身體、考技等方面做好準備，穩定情緒，以良好的精神狀態去迎接到三學習。
3、不斷鼓勵，樹立學習信心。我班是文科班，從摸底考試看，數學成績尤為糟糕，因此必須以鼓勵和激勵不斷激發學生的學習興趣，樹立信心，調動學生主動學習的積極性。
4、加強學習方法指導。進入高三，多數學生有較強的學習動機，但是想要提高成績，方法很重要。本學期，請學習優秀的學生總結經驗，談談自己的學習方法，并進行班內交流，培養良好學習習慣，形成良好的學習風氣。
5、加強紀律約束，嚴格遵守行為規范。紀律約束是學習的保障，即使是高三學生也應嚴格遵守學校行為規范。對遲到、曠課的學生，因其不能保證正常的上課秩序，予以嚴肅批評。
6、保證提供一個安靜舒適的學習環境。只有在安靜的環境中才能認真學習思考。本班由班長到值周班長到普通學生，及時反饋班級紀律情況，保證日常學習的正常進行。
7、保證提供一個清潔整齊的生活環境。高三的生活不應該在灰蒙蒙的教室中進行，清潔整齊的環境能讓每一人神清氣爽，身心愉快。由值周班長，帶領本組值日生，責任到人進行一周值日工作。
8、繼續推行“朋友式”談話。建立新型的師生關系，及時把握學生思想動態。
9、積極與家長聯系，了解學生校外學習、生活的情況。深入挖掘、調動學生的非智力因素，積極投入到學習中。
10、完成學校和年級布置的相關工作和活動。
三、教學工作：
1、經常與任課教師聯系，交流學生行為規范，學習情況(每周至少一次)。重視每月(月考后)由年級召集召開的教學質量分析、研究會，并積極與任課老師研究商討，提出提高教學質量的具體措施。
2、學習老高三的成功經驗，不斷改進工工作，優化教學，提高教學質量。
3、做好“培優補缺”工作，特別要重視做好“托底”工作。由學生自愿報名，做好學生的思想工作。
美術月考總結范文3
大家負責高三的備考工作，辛苦大家了！備考已經進入最后的最緊張的90多天了，都埋頭苦干中。這90多天對于高考備考工作是最關鍵、最重要的，容不得半點放松或者中間有松一口氣這樣的想法。不管是我們的學生還是老師，一定是要以越來越激昂的狀態去開展備考工作。"一模"之后，教育局就組織教研員和兼職教研員到各個學校檢查備考措施、最后階段的復習備考措施的落實情況，也說明教育局對這個階段的高考復習也是很重視。在我們學校，我想我們也非常重視這個階段工作，因為我講過普通高中的生命力在于高考，沒有生命力的普通高中，高考沒有上得去，社會是不認同的。其他工作做得再好，它的出口它的歸結都在高考升學率，這是毫無疑問的。因為普通高中的使命就是為了向上一級學校輸送人才，它不是就業，不像其他中專中職。
最后的90多天時間里，如何提高備考的效率呢？我想向大家提四點意見。
第一，要充分利用湛一模分析會公布的有關數據調整我們的班級管理策略和學科教學策略方法。其實，市"一模"之后，高考工作就是進入了最后沖刺階段，也就是第二輪、總復習，它絕對不能跟第一輪相同，它肯定是按照第二輪、總復習的特點和規律，來制定我們的備考措施，確定我們的備考策略方法，確立我們的備考目標的。關于這一點，首先要重視市"一模"分析會材料里的兩個數據。這是我們所有的領導和老師都必須記得的。一個是總分上重點、二本、3A上線的分數是多少，第二個是各個學科上重點、上本科、上3A的有效分數，也就是學科的貢獻度分數，雖然這只是測試，估摸的分數，但它是有一定的依據的，它是可以指導我們復習的，人人都應該記住。我看我們年級組發的分析材料好像沒有這兩個數據資料，不知道教導處給大家講了沒有。大家一定要看、記住并用好它們。另外，我再提供一個我一直要求老師作為培養目標的三個分數段分數供大家備考參考：每一次考試，普通類學生考得的分數總在70%左右是可上重點的，在55%以上是可上本科的，體育藝術學生文化分數要上本科則大約在50%左右。所以每一次測試，我們老師檢測學生掌握知識、能力的時候，要以這三個分數段作為檢測學生可以上哪條線的評判標準。市"一模"公布的各個學校的達成率情況，我們原來42個指標，我們達成情況才6個，達成率太低了。如果家長拿到這個數據來看，特別是我們學生一看到會失望的，因為這42個它不是按美術體育音樂分給我們，而是按照高一入學成績來定給我們的目標，也就是說他不是體育美術，而是普通高考要達到42個學生考上本科的。按照這樣計算我們應該考至少考上42+N個才是實現2016年的高考目標呢。所以我一看到這個數據時，我的心就慌了！我為什么慌呢？ 第一我們的學生基礎真有那么差嗎？第二反過來說明我們老師高考沒有經驗。因為你沒有辦法大體上判斷是哪個學生能上重點線和二本線，也不會利用分數來調控學生的復習心理和復習過程。從數據可以看得出，我們老師在這方面非常缺乏經驗。我為什么這樣說呢？因為我們不是參加市的統一改卷，我們是自己改卷，有主觀調控學生的分數的空間。既然是我們自己改卷，我們就可以按照我剛才講的三個分數段來調整學生的得分。所以從這條可以看出我們老師需要多點和有經驗的兄弟學校老師交流，學到人家備考的錦囊妙計。希望大家在接下來的復習備考中，將市"一模"的上線總分和學科貢獻分這兩個數據和我剛才講的三個目標數據，重新思考、反思、調整復習教學策略和技術，特別要加強臨界生的指導。那些學生是臨界的，要重新思考評估、考量，把能上本科的對象找出來，有針對性地對這些學生進行強化指導。千萬不能空泛地、毫無目標地、整齊劃一的上課備考了，每一堂課你重點面對那幾個學生，要心中有數。因為是到這一階段了，你每堂課要講授和訓練的題目，是針對哪些學生的和學生的哪些方面的問題的，要清清楚楚，明明白白。這樣做，才是負責任的老師，才是負責任的教學備考。你千萬不要以為自己在課堂上講得很累，講得很辛苦，就是負責任了，不是的。你教會了多少學生，教會了學生多少個問題、難題，學生在這堂課收獲了多少，進步了多少，問題解決了多少，等等，你都清清楚楚的，這才是負責任的教學。其次，要給學生明確的復習內容。到這個時候，不管學生懂不懂，公式定理定義一定要背熟，還不夠，還要背課本、背題，背題目的答案，能背多少是多少，特別是理科的同學。理科的后面的壓軸題大多數學生他都不會做，但是學生背熟一些題之后，他看到跟平時老師給他做的題類似，他就把答案默寫進試卷里去。當評卷老師一看到學生的卷面寫那么工整，答案寫得那么完整，字也寫得不錯，老師有可能就給分甚至滿分的。所以我們這種學生一定要背題目、背答案，到時候不會就抄進去，默寫進去。這樣就能夠提高我們同學的得分。這是基礎不太好學生的很好的答題策略，特別是對臨界的同學。這個工作老師們一定要做好。其次，要對學生在"一模"中出現的失范現象認真加以糾正，加強學生規范答題的訓練， 讓學生不因犯非智力因素錯誤而丟分。學生每一次答題凡是有不規范的， 必須嚴肅的要他糾正，講評試卷的時候要當面指導，不能空泛的站在黑板講臺上泛泛而談。 這個時候一定要認真才行，這是我講得第一個。
第二、要充分利用周測、月考常規的數據來調控學生的情緒。每次考試學生或者自悲或者自滿。考得理想的，他就滿意；考得不理想，跟愿望不一致時，他就自悲，甚至放棄。所以不管是科任老師還是班主任，一定要對學生的每一次考試周測月考或者其他考試進行充分的了解，找這些學生個別談話，化解他的自悲心理甚至放棄心理。對一些原來已經達到某種程度的，但是沒有突破，正處于高原區的，總是在某個水平線上轉來轉去的學生，這種一般我們叫他臨界生，必須要幫助他們盡快突破。這其實也是備考工作的重點工作之一。所以我們老師一定要靈活 不要那么死板，工作要認真，但不能陷入固執，失去了靈活性，失去了靈活性就是失去靈性。當老師很重要的就是要有靈性，凡是能夠參加省級國家級比賽的老師，你一看他，一站在講臺，一亮出去，他那種靈性就能夠折服別人。所以做老師一定要培養自己的靈性。
第三、要充分解讀考試大綱和考試說明，提高備考的準確性。這個要充分發揮備課組的作用，認認真真去研究考試大綱和里面的樣題。其實不管是廣東高考獨立命題，還是全國卷，它都是按照考試大綱來命制試題的。怎樣去研讀考試大綱和考試說明呢？首先要做到"五個對照".一是新大綱與舊大綱的對照，看看有無變化。要對照2016年的考綱和2015年考綱，如果沒有變化，就行，如果有變化，變化在哪，你要思考，為什么這個考點發生變化，是取消了呢，還是增加了新的內容。是調整了呢，它為什么這樣調整，調整的理由是什么。你要進行分析。在這個基礎上，老師要很熟考試大綱，考試大綱里的內容你能夠背得出來，熟到樣題跟知識點跟課本的關系你要清清楚楚。如果連考試大綱你都不熟，你說你是備考水平高沒人會相信。自己熟還不算，還要要求學生要熟悉。因為考試大綱提別是知識體系知識內容考試范圍，學生必須背熟，背熟才能做到心中有數。 二是考綱和課程標準的對照。考綱的知識范圍很簡要，對能力要素的考察和羅列很概括，但課程標準對能力要素的培養是很具體的。所以要對照考綱跟課標，從而知道考試范圍和能力要求到什么程度。三是考綱跟教材（教科書）的對照，考綱跟教科書有哪些內在聯系？要搞清楚，指導學生以考綱為依據，將課本讀厚或讀薄。四是考綱跟教輔的對照。因為每個學生都有教輔，那么教輔跟考綱的關系要清楚。五是考綱跟各地區模擬試題的對照。到現在這個時候大家可以利用好我們高考網，高考網那里有大量的試題大家千萬不要整張下載整張試題給學生做，一定要粘貼剪裁復制，重組符合我們學生水平實際的試題。嚴禁整本整張試卷印給學生做，大家一定要有這種負責任的態度。因為各地的模擬試題都是根據他們自己學生的情況命制的題目，都有它好的方面和不足。我們一定要經過剪裁。 解讀考綱必須要做到五個對照。
其次，將對照出來的成果轉化到備考的各個環節，包括備課、課堂教學、周測月考等，研究的成果一定要融入剛才所講的備考的各個環節。這樣才能提高復習的針對性和效果，復習什么，考什么，練什么等等一定要以考試大綱研究的成果來指導。當然，這種研究一定是依靠備考組的集體力量，建議備課組長要分配考試大綱研究的任務，把這個任務分給各個老師，先分后合，分工合作。這樣既減輕老師單打獨斗的負擔，也能夠發揮大家的聰明才智，形成一個高品質的備考成果。
第三、將解讀成果轉變出兩份模擬試卷。在現在就開始考慮，以備課組為單位編寫出兩份我們愛周高中的高考仿真試題。按照高考的題型、題量、廣度和難度，編寫出我們學校內部使用的兩份模擬仿真試題，其中一份是在五月中旬我們自己最后一次模擬考試使用，另一份就是在最后一周的停課期間，最后一天或者某一天安排的時候，每一個學科有一節課使用，作為猜題，明明白白告訴學生高考就考這樣的題。猜題，不管中不中，起碼學生會背熟，能夠鼓舞學生的自信心，讓學生有充滿高度自信的狀態進入考場。所以這兩份我們學校內部使用的仿真題一定要編制好。
最后一個就是要千方百計指導好體育、美術學生的文化課復習。根據招生辦的通知，今年我校美術生的術科都上本科以上了，體育有一個一本，兩個二本。如何指導美術體育生的文化課復習備考呢？ 我提兩點意見。第一，繼續強化學生的復習自信心，讓他天天都感覺到自己能夠上大學。既防止他們過度緊張焦慮的心理，也要防止盲目自信的心理，以為術科上線了，文化課不難。盲目自信，過度緊張，或者患得患失的心理等等都有害于高考備考。要想辦法使學生淡淡定定地去復習備考。第二，課堂教學的時候，要以練帶講，以問題、題目為中心進行教學備考，練講結合，每堂課先要先設題目，問題導學，通過題目來引導學生復習課本、學懂課本，在掌握課本知識的基礎上，掌握解題方法，提高解題能力，形成解題規范。對美術和體育考生我們更強調背題和背答案。我們一定不要被某些專家誤導，說某個學科不用背的。死記硬背誰都知道不行，但是不背絕對不行。其實，理科學生要背的東西比文科的多得多，數學物理化學特別是數學和物理有多少概念、公式、定理、定義？概念、公式、定理、定義不熟能解得了題嗎？,學生不會做題都是概念公式定理定義不熟，想不起來導致的。當然，平時多做作業，通過做作業來背熟、理解了概念公式定理定義而已。我們一定要根據學生的實際，能背的一定要背熟。 一般來說高素質的人記憶力不會差，記憶力差的人不可能是高素質的人，你看哪些什么家什么家，哪個記憶力是差的？他們都是記憶的超人。所以要千方百計教學生如何記憶，如何背的方法。
由于時間關系，我就講到這里。希望我們老師繼續加把勁，在最后三個月累就累一點，盡量安排好處理好工作跟家庭的關系，全力以赴，把我們2016年的高考推進新臺階。
高考復習備考研討會發言
目前，高三文科二輪復習已經過半，總體來看，復習狀態比較平穩。但還存在一些問題，主要有：1、復習疲憊，效率低下，苦學、死學現象嚴重；2、做題速度太慢，每次考試做不完，往往剩一兩道大題沒時間寫，這方面歷史受害最深；3、做題能力差，審題不仔細，書寫不規范，思維不靈活，表達不清楚，答題抓不住要點，不能規范使用專業術語；4、基礎不扎實，不能準確、全面的對知識進行復述，存在知識的漏洞和盲點；5、知識面狹窄，不深入思考，浮于表面。
針對以上問題，我們后一階段的工作思路主要有以下幾個方面：
一、破而后立，重視知識體系的構建
破就是打破原有知識體系，立就是多角度、多層次的建立知識體系，從而二輪復習目標是發散聯系、重組知識、完善多維知識體系。以歷史學科為例，教材原有的體系是以政治、經濟、文化為體系進行編排的，現在則是以通史加專題的模式進行體系的重建。體系就是思維，思維就是路，建立的多維知識體系就應向發達道路網一樣，有條條大路通羅馬，就有多維知識體系通答案。
二、在加強高考研究的基礎上理性舍棄
研究考綱、課標、高考題，理性的舍棄一些考點，因為高考雖然說考那么多本書，但文綜就是那么幾道題，每科10多道選擇加上三四道大題，考查的知識點是很有限的，一輪復習我們強調全面細致，二輪復習我們要有重點的復習，要"舍得".
著力提升做題能力
二輪復習中文科要構建應用性知識體系，構建實用性答題模式，通過訓練，用答題模式激活知識體系，提高完善答題技能，牢牢把握分數。
具體思路：精選試題，尤其是高考題的利用和回歸；定時定量訓練，利用好每周二的考練；強化答題規范的訓練，盡量減少"非智力因素"丟分；用幾節課做好題型專題的復習工作。
四、試題評講
在后一階段，習題評講課會占據很大一部分時間，提高習題課的效率至為重要。具體思路和做法：1、選擇題的講評應避免從頭到尾的講評，可根據情況，對統計中普遍的錯題精講、細講，對試卷上涉及的知識和內容進行分析歸類，同一類題一起講，這樣有助于幫助學生形成自己的知識體系；2、綜合題的講評應注意統計中學生出現的問題，對不同的錯誤應有不同的講評重點，如知識不夠全面、扎實時，講評時應重點講解有關的基礎知識和基本原理；學生粗心大意，審題不慎造成失分的情況應教會學生審題、養成良好的習慣是減少失誤的重要措施；3、講評過程的關鍵是知識的梳理和拓展及學生審題習慣的培養；4、學生審題過程可以規范要求，如題目中的關鍵信息必須用筆做上記號，認真思考問題的考查方向，考查的知識點是什么，答案的方向應該是什么，然后再動筆在答題卷上作答。以避免學生盲目答題，出現答案的方向性錯誤而無法得分的情況。
五、冷靜看待熱點問題
上次高中歷史組備課組活動大家再次討論2014年歷史試題，尋找其與時政熱點的聯系，并且結合今年的時政熱點，經過討論研究，總結如下熱點專題：依法治國；一帶一路；亞投行；反腐吏治；戰爭等，并大致討論了其可能考查的知識點。
同時文科組同志一致認為熱點再熱，也是考查主干知識，更多的應用于背景材料或者主題思想蘊含在題目之中，所以二輪熱點復習應著力搭建熱點與知識的橋梁，實現熱點與知識點的對接。
六、優化課堂
最后的一個半月，大家還是一致認為，要牢牢抓住課堂。在課堂上不能滿堂灌，講練結合，結合文科特點，還要加上提問、默寫等手段，加強落實，尤其是六班基礎不好，學習習慣差，把任務壓在課下，指望學生的自覺性是靠不住的。
美術月考總結范文4
一、2014年教研工作總結
一年來，按照局領導的安排部署，我認真服從領導，勤勤懇懇地工作，取得了一定的工作成效。我先后20次深入到呷拉、、本達中等學校進行教學常規檢查及教研活動，對教師備課、課堂教學以及批改作業情況進行了全面檢查，對學生課堂學習、課外活動以及寄宿制學生生活情況進行了全面調研了解。還對教研室目標工作任務、教材征訂和發放、文字資料上報、各種數據統計、檔案分類管理以及“兩基”迎檢“普及程度”和“掃盲工作”所有表冊的填報等工作。
二、開展教育教學工作情況
一年來，我關于深入到本達宗小學、鎮中心校、呷拉小學、瓦多小學等學校檢查教研計劃、教研活動記錄、科研課題資料、教師上課情況等。例如在上報教研工作月報中本達宗小學能按時上報，雅江中學的月報表有特色藏漢雙語教學，上報兩基迎檢表冊中，邊遠的學校，牙衣河、波斯河、柯拉、木絨上報及時。我們對一線教育教學檢查過程中對教師的備課、上課進行點評。例如：本達宗小學進行聽課，聽后當即檢測效果，增強課堂教學有效性，遏止了一些所謂的新課程課堂玩花樣、圖形式的做法；鎮中心學校建立課程改革長效機制，從18個方面做出規定，強化校本教研,助推課程改革。他們特別對中小學領導課改情況進行展評，有校長讀書筆記、教案設計、教學反思、聽課紀錄等內容，組織骨干教師進行打分排隊評比，體現了抓領導教學的業績帶動群體性教研的精神；中心校狠抓新課程課堂教學，通過聽推門課、課改展示課來推進課堂教學改革，通過反復磨練一節課，錘練課堂教學藝術。他們分別在四個中心小學召開課改觀摩會，搭建平臺，各校相互借鑒。＊校長擔數學課，認真實踐該校的“問題呈現法”教學模式，很下勁、很成功。
三、工作中存在的問題和不足
通過對開展教研教學工作檢查，我們發現主要存在以下問題。一是師專業發展問題。通過調查，我們發現＊等學校，教師擔課仍然存在著“一主一拖”現象，這樣的現象已經是去年明確制止的，今年仍然出現。初中教師擔課必須要規范，這也是規范辦學的一項重要內容。二是校本教研的開展情況。目前的現狀是：1.中心小學進行的比較好，但一些中心小學沒有對其所輻射的分校盡到責任。2.有個別學校不按照固定時間開展活動，有很大隨意性。如我們對檢查校本教研，發現：①6：30到中心小學，校園漆黑，只有門衛在，沒有進行教研；②晚上7：05到初中學校教師正拿著月考試卷進教室準備考試，校長解釋說全校要進行月考，教研時間調整了到其它時間進行。三是不按時或不按要求上報有關材料的現象。在今年組織的小學校長上優質課競賽，教研室要求校長人人上課，鄉中心校要上報校長賽課名次，但以下鄉鎮沒有上報鄉內比賽名次。四是不按時按要求參加教研會議。五是體育、美術隨機推門課及生物、物理實驗抽測中發現各樣沒有按照教學大綱執行等問題。
美術月考總結范文5
一、創新教育管理，為提高美術教育質量創造良好的條件
中等美術教育管理是一項系統性工程。創新美術教育管理，首先必須明確影響美術教育質量提高的各種因素，然后針對這些因素采取切實有效的措施。影響美術教育質量提高的因素有辦學條件、校園環境、師資和教學管理等。校園環境、辦學條件和師資制約著美術教育的發展和教育質量的提高。教學管理制度直接影響著校園環境、辦學條件和師資功能的發揮，影響著美術教育效率。所以，要創新教育管理，就必須在辦學條件、校園環境、師資和教學管理制度四個方面下功夫。第一，優化辦學條件和校園環境。辦學條件是實施美術教育的物質基礎。提高美術教育質量，首先需要良好的辦學條件。寬敞明亮、設施齊全、數量足夠的畫室和設計制作室、信息化多功能教室、美術作品展覽室和美術圖書室等，是美術教學必需的基本條件。提高美術教育質量，還必須有良好的校園環境。環境影響人，改變人。校園環境對學生的影響，首先表現在影響學生興趣和愛好的形成，進而影響學生對人生未來發展方向的選擇。創設良好的校園美術教育環境，使學生身處濃郁的美術氛圍之中，時刻感受到周圍環境傳遞出的美術信息，必將誘發并持久保持其學習美術的濃厚興趣，使其產生學好美術的強烈愿望，迸發美術創作的靈感。因此，一些美術教育特色顯著的普通中學和美術學校都十分注重校園美術環境的建設。學校的樓堂館舍、圍墻柵欄、道路、綠地、花壇的設計，室內環境的布置，甚至小到路牌標志的設計，無不富有美術的創意，散發出美的信息，可謂處處見美術，樣樣皆精品。這樣的美術環境對學生的強大感染力是語言說教難以企及的。第二，強化師資力量。優秀精干的教師隊伍是高質量美術教育賴以實現的根本保障。這里所說的“優秀”是指教師文化素質高、業務能力強、愛崗敬業?！熬伞笔侵附處焸€個都優秀，沒有庸懶者。一般來說，教師的素質以學歷為衡量標尺，但教師學歷高并不等于業務能力強。教師的業務能力取決于文化素質、語言表達和教學經驗的積累。同樣，文化素質高、業務能力強的教師并不等于優秀教師。不愛崗、不敬業、唯利是圖、師德低下，這樣的教師不在優秀之列。打造優秀的教師隊伍，途徑主要有二：一是吐故納新，引進優秀教師，淘汰庸懶教師。這一途徑的特點是見效快、效率高。民辦美術學校一般擁有較高的人事自，通常采取這一途徑。二是學校自己培養。學校聘請名家名師任顧問，作為學校的技術支撐和形象標桿。穩定已有的骨干教師，放手使用、鍛煉年輕教師，組建由名家名師、教學骨干和年輕教師組成的教學團隊，團隊內部實現教學經驗的傳遞，團隊之間展開競爭。這一途徑普遍為公辦學校所采用。第三，完善教學質量考評和激勵機制。擁有優秀精干的美術師資，僅僅是實施高質量美術教育的前提。激發教師工作的主動性和創造性，是美術教育管理的核心。要激發教師工作的主動性和創造性，必須著力解決三個問題：一是用什么樣的標準衡量教師工作的績效，二是怎樣對教師工作績效進行考核才能使結果客觀公正合理，三是績效考核結果與薪資待遇如何銜接才能使教師工作的主動性和創造性得以充分發揮。許多美術學校對此都進行了積極的探索，找出了很好的解決辦法。這些學校普遍制訂了完善的教師工作績效評價和考核的方案。方案由三大部分組成：一是評價教師工作績效的指標體系。學校把教師的出勤，承擔教學工作的課時量，課后輔導學生的人數和次數，所教學生的月考和期終考試成績，學生參賽獲獎，班主任工作及班級獲獎等內容，具體化為工作績效的數量指標，使其具備可操作性。二是工作績效考核制度。學校對教師工作績效實行周考月結、期終總結，由專人負責，給出教師工作績效的月得分和期末總得分。三是教師薪酬形成規則。這方面由于各類學校辦學主體不同，其薪酬的形成規則也有很大不同。民辦美術學校一般按照績效得分計酬，分高多得，分低少得。公辦學校教師的薪酬由基本工資和績效工資兩部分構成，績效工資按績效得分計量。這些學校的教師工作績效評價和考核方案有著以下共同特點：一是客觀性強，可操作性強。二是突出了工作量和工作效果在績效指標體系中的占比。三是體現了多勞多得、績優多得的分配原則。教師工作的主動性和創造性得以充分展現。
二、創新思想教育，為學生自主發展注入強大動力
分析美術學生群體的組成，不難發現，在這個群體中，部分學生有著學習美術的天賦，他們對美術有著持久的濃厚興趣和強烈愛好，對美術信息反應敏捷、接受快，而且心態恬靜平和。但這部分學生往往由于對美術的專注，而對科學文化信息反應不夠靈敏，有的甚至有排斥心理，科學文化成績往往不佳。在美術生群體中，還有一些學生不是出于對美術的興趣和愛好，而是因為科學文化成績不佳，對高考沒有信心，抱著走捷徑的心態加入美術生的行列。這些學生往往缺乏美術基礎，甚至沒有認識到學好美術的艱巨性、長期性和復雜性，沒有承受壓力和挫折的心理準備，學習過程中常常表現出急于求成的浮躁心態?？梢哉f，科學文化基礎薄弱是美術生群體的不足。這種不足對美術生的后續發展較為不利。如果沒有扎實的科學文化基礎作支撐，在美術發展的道路上，他們很難走遠，甚至最終可能一事無成。而針對這種狀況的學生思想教育，恰恰是各類美術學校教育工作的薄弱環節。實施美術教育創新，教育者首先必須加強對學生的思想教育，幫助他們端正學習動機，通過經常性的、行之有效的思想教育，使學生樹立高遠的理想，確立正確的人生觀和價值觀，增強為實現理想迎難而上的不屈精神，養成遇事對人恬美平和的良好心態。加強對學生的思想教育，并且使之行之有效，必須緊密結合實際，提高思想教育的針對性，做到有的放矢，學生才會深受啟發，自我修正。北京一家民辦美術學校就學生的思想教育進行了積極探索，采取了一系列行之有效的措施。一是每周安排專用課時，安排專職教師以課程的形式，向學生介紹中外美術大師的成長歷程和人生態度；介紹美術專業的細分領域以及各個領域未來發展的廣闊空間；向學生闡述科學文化知識對美術發展的重大意義，如，藝術設計需要扎實的數理基礎，設計手段需要電子計算機和信息技術的輔助，選擇制作材料必須懂得各種材料的內部結構和理化性能，環藝設計還須掌握豐富的人文知識，等等；向學生闡述美術才能發展的內在規律以及美術與自然、美術與人類社會發展的辯證關系。二是聘請美術名家名師到學校開辦講座，現身說法，講述自己學習美術的曲折過程，介紹自己在發展美術事業過程中的心得體會和經驗，提示學習美術應該注意的事項。三是組織學生到著名的高等美術院校參觀訪問，感受學校濃郁的學習氣氛和美術氛圍，喚起他們對未來的美好憧憬；組織學生參觀博物館、古建筑和古文化景點，使其了解我國美術文明的輝煌成就，感受我國古代美術的精致與典雅；組織學生到一些現代藝術品制作工場和景觀建筑現場參觀學習，讓他們切身體驗到現代藝術品的生產是一個系統工程，是美術與現代科學技術的綜合運用。四是以美術沙龍等多種形式組織學生討論交流，探討解決學習過程中面臨的困惑和問題。這些工作的開展對學生的健康發展產生了積極的影響：一是廣大學生從中感悟到了美術才能發展的強大動力源自對美術事業的無限熱愛和矢志不移的堅定追求，初步確定了自己未來的發展方向和奮斗目標；二是學生真正意識到了美術與科學文化協同發展的重要性，從而增強了學好科學文化課程的責任感和自覺性；三是學生對美術才能發展的內在規律有了初步的了解，對學好美術的長期性、艱巨性和復雜性有了清醒的認識，從而做好了長期奮斗的心理準備，形成了從容應對困難和挫折的良好心態；四是學生領悟到了美術智慧源于自然、源于社會、源于生活、源于實踐，同時又服務于社會、服務于生活的哲學真諦，形成了發展自我、完善自我、超越自我的正確思路，學校學風因此而更為濃郁，校風因此而更為和諧。
三、創新教學方法，全面提升美術教學的質量
美術月考總結范文6
——某學年下學期工作總結
滿莊鎮東牛小學 余厚生
一、取得成績
1、教學成績顯著提升
具體表現在：這次期末考試五年級全區統考。成績總評全鎮第一名。初步完成了學年初制定的目標，其它年級也都比上學期有了大幅度提升，涌現出了不少優秀教師：像王燕、郭甜甜、王傳明、孫兆華、金凱、米文、王麗、鄭曉君、李學玉、柏艷玲等，。
2、教學教研成效凸顯
具體表現在：1、學校積極申報教研課題，已獲區教育局通過上報市局；2、金凱校長、劉群主任評為區教學能手；3、開展了“師友互助”課堂教學大比武，和期末復習課講評，提升了教師講課水平；4、積極完成了信息化作品征集活動，金凱完成了課例展示，劉群完成了微課制作，王麗完成了課件制作，另外金校長、王麗老師完成了一師一優課上傳，達到了預期效果。5、3月底組織了月考，提升了師生的質量意識。6、新入職的柏艷玲老師代表學校參加鎮師德演講獲得總分第一名，獲得特等獎。7、語文數學英語三科教師都參加了鎮、區大教研活動，其中劉群主任在區英語教研暨視導反饋中中做了典型發言。8、認真組織了期中考試，由家委會成員擔任主監，學生單人單桌，考出了真實成績，初步檢驗了開學來個人的教學情況。
3、常規活動亮點紛呈
具體表現在：1、周一按時舉行升旗儀式，新學期實行由各級部輪流主持，增強了對工作的責任心；2、3月份舉行了學雷鋒志愿服務大會，在校園內掀起了學雷鋒的；3、舉行了“建設班級文化，營造良好班風活動”推進會，每個班重新制定了班規、班訓、班級口號、班級誓詞等，進一步規范了學生的言行；4、舉行慶祝建國70周年暨“春之夢”中華經典誦讀比賽，各班家委會主任擔任評委，對每一個節目都做到了真實評判，提升了學生參與活動的積極性。5、錄制了“我為祖國點贊”微視頻，增強了師生對偉大祖國的愛國情懷。6、舉行了2019年師生“愛心一日捐”活動，引導學生要具有”一方有難、八方支援”的博愛情懷。7、學校全面落實區教研室常規、行為、習慣18條，嚴格執行周查月總制度，及時通報檢查結果，多數老師的常規達優秀標準以上。8、4月13日組織3-5年級學生進行研學，分別到徂徠山紀念館、徂徠山英雄紀念碑、力明藝術宮學習觀摩，加深了學生的愛國主義情懷。9、舉行了2019年“耕耘杯”體育節暨春季運動會，鍛煉了學生體質，提升了體育技能。10、校園劇《小馬過河》榮獲岱岳區藝術展演一等獎第一名。
4、家校共育有突破
具體表現在：1、我校被定為全國“家校共育”數字化項目試點學校，要求學校的每個家長登錄平臺，學習家庭教育的知識，從而增強家校共育的實效；2，開學第一天舉行了開學典禮暨家長開放日活動，對家長提出了新學期的要求，一個月后又進行了月考表彰會暨家長駐校培訓，各級部包保領導對家長提出了具體要求，并簽訂了家校共育、提升質量增目標責任書，強了家校共育的針對性；3、各年級有針對性的和個別家長進行了座談，面對面交流，解決了孩子存在的一些問題，獲得家長的好評。
5、全員創安實效強
具體表現在：1、簽訂“一崗雙責”責任書及安全責任書，強化師生安全觀念；2、按時舉行安全演練和安全教育知識培訓；3.每周一各班都要舉行安全主題班會，確定安全教育主題；4、學校分7個組，定期進行學校安全隱患排查；5、重新更換破損的攝像頭，確保校園無死角。6、學校被評為2018年度學校安全工作先進單位。
6、美化環境培育人
具體表現在：1、更換了學校耕讀樓大廳兩側文化氛圍，使之更凸顯了學校的文化理念-耕耘；2、粉刷了學校操場看臺、欄桿，用五種顏色分開，顯得更活潑一點；3、移栽了2棵松樹，4棵山楂樹，確保學校處處郁郁蔥蔥。4、對樹蕙樓各專用室文化氛圍進行了重新布局，特別是音樂室和美術室。5、對所有的苗木修剪一遍，使之更加美觀。
7、全員迎檢標準高
具體表現在：1、開學后兩周之內迎接了兩次大的檢查一是岱岳區2019年綜合督導，二是2019年泰安市綜合督導，我校代表岱岳區迎接了其中的兩個組，均獲得好評；2、迎接了岱岳區教研室小學視導，學校的各項工作得到領導的認可；特別是綜合科體育抽測合格率達標。3、5月8號區創建國家優質均衡現場會在我校召開，參會的領導140多人，會議取得圓滿成功，下午又迎接區健康促進學校驗收和無煙學校驗收，均受到上級領導好評。
一份耕耘，一份收獲，以上是學校取得的主要成績， 學校其它方面的工作也走在了全鎮前列。
二、存在的具體問題
1、專任教師缺乏，導致音體美開課不足。
2、招聘教師更換頻繁，導致學科成績不穩定，像二年級二班，四個學期換了4個老師。
3、學校管理的精細化管理，夯的不實，個別環節存在漏洞，應引起高度重視。
4、家校共育的實效性需要加強，個別家長不管孩子的學習，只依靠學校，導致孩子學習成績很差，這學期想辦法解決。
