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值周教師總結范文1
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這不僅因為英英詞典給你的詞條解釋是比較清晰的(翻譯過的詞條解釋往往會引起詞義上的誤解)，還因為通過查詢英英詞典，能夠使你對英語的把握和感覺更加直接，不需要更多的中英轉換。比如，英語里的insist 和persist兩個詞。在英漢詞典里查都是"堅持"的意思，用漢語翻譯根本看不出這兩個詞的區別。而這種區別如果你查詢或者使用英英詞典的話，一開始就會明白。請看在Longman Web Dictionary 中對insist的解釋是：to say firmly and repeatedly that something is true, especially when other people think it may not be true(盡管別人說某件事情不對，也執意要說而且是重復不斷地說那件事情是對的);而對persist的解釋是：to continue to do something, although this is difficult, or other people warn you not to do it. (繼續不斷地做某件事情，盡管這件事可能很難，或他人勸你不要做)。
值周教師總結范文2
1、 協助校長制訂并實施學校的教育、教學工作計劃,檢查并總結學校的教育、教學工作,制訂實施教導方面工作計劃和有關規章制度,審查教研組、年級組和班主任工作計劃。
2、 全面了解教師的思想善,業務專長和教學水平,妥善安排教師的教學任務,努力提高他們的思想政治和業務素質,協助校長室選配教研組長、年級組長。
3、 組織管理德育工作:
1) 協助校長加強德育工作,貫徹落實中小學德育綱要,制定并執行本校德育工作計劃。
2) 教育學生遵守《小學生日常行為規范》和本校的有關紀律制度,加強常規訓練,樹立良好的校風和學風。
3) 了解學生的思想,學習和生活情況。定期召開學生座談會,了解學生的特點,確定德育教育主題,與班主任、任課教師及學校其他有關方面密切配合,深入細致地做好學生的思想政治工作。
4) 指導年級組長和班主任工作。指導年級組長和班主任制定計劃,開展年級組和班級工作,定期召開年級組長、班主任例會,研究班集體建設,總結交流工作經驗。
5) 組織學期末的班主任集體、班集體考核。組織先進班集體、班主任評比工作。
6) 安排學校值周工作,指導教師認真履行值周職責,做好學校值周工作小結。
7) 領導和組織學生開展課外科技、文娛、體育、讀書、美術、書法等活動,活躍學生的課余生活,開發學生潛能,培養學生的創造能力。
8) 組織校外教育網,開展校外教育活動。做好與家長和社會少年教育組織的聯系工作,辦好家長學校,定期召開家長會,把學校教育與家庭教育、社會教育有機的結合起來。
4、 組織管理教學工作
1) 組織教師學習貫徹教學計劃、課程標準以及上級有關教學工作的法規政策,制訂并實施學校的教學工作計劃;檢查和總結學校的教學工作。
2) 加強教學常規管理,建立穩定的、科學的、有利于學生全面發展的教學秩序,保證教學計劃全面實施。
3) 指導教研組工作,檢查教研工作計劃和教師學科教學計劃及其實施情況。
4) 通過聽課評課、檢查學生作業、分析學生成績、召開師生座談會及個別談話等開工,了解教學情況,學生學習情況,幫助教研組根據學科特點和教學實際需要開展教學(課題)研究,改進教學方法,使用先進的教學技術手段,不斷總結交流教學經驗,不斷提高教師的教學水平。
5) 安排聽課周、觀摩課等,加強教學研討,組織并指導教師撰寫論文、案例和教學設計,及時反思,總結教學經驗。多種形式培養教學骨干,加強對青年教師的“傳、幫、帶”,提高教師業務水平。
6) 深入教育第一線,兼任一門學科,經常聽課,每學期校內聽課不少于20節,切實掌握教學第一手資料。
7) 做好命題的組織工作和審查工作,指導教師搞好質量分析,每學期對教師進行聽課情況匯總和教學質量分析。
8) 安排好作息時間表、日課表和課外活動表。
9) 有計劃地組織教師參加多種進修學習。
10) 管理好圖書室、閱覽室、實驗室、自然儀器保管室、電教室、多媒體室、文印室等教學輔助部門的工作。
5、 組織管理體衛工作
1) 關心學生身體健康,認真貫徹落實體育、衛生工作條例,增強學生體質。
2) 認真檢查貫徹體育課程標準情況,切實提高體育課質量;根據學校實際情況,指導體育組組織開展學生群體體育活動。
3) 指導衛生老師制定學校衛生工作計劃,及時檢查總結。
4) 加強預防近視工作,嚴格控制近視的新發病率。
5) 注意防治流行病、常發病以及傷害事故的發生。
6、 組織領導教務工作
1) 做好教育、教學資料的歸檔工作。
2) 做好招生、編班、成績考核、獎懲、休學、轉學、畢業學生名冊等學籍管理工作。
3) 做好教師業務檔案的管理工作,及時記錄、搜集、歸類。
7、 做好教師考核工作
值周教師總結范文3
小學關于五一勞動節活動的總結范文一
根據教育局下發的“關于迎五一活動”通知精神，結合我校實際，現將我?；顒忧闆r總結如下：
一、領導高度重視
專門召開了相關人員會議，進行了專項研究，制定活動的方案。認真的對工作進行了布置。
二、進行廣泛的動員宣傳
早晨學生進校后，由衛生老師利用廣播對全校進行了宣傳動員工作并提出了詳細的清掃要求。號召全校老師學生以積極的態度、飽滿的熱情、以實際行動認真地完成好此次“干干凈凈迎五一”活動。各班班主任老師根據學校要求結合班級實際加以強調。
三、人人參與，高質量的完成任務。
由于我校周六、周日、有自學考試，下午安排考務事宜，因此領導決定利用上午一節課的時間全校進行清掃。
四、活動情況及成果：
1、清理學校周邊環境。包括前操場、大道、后小院、學校綠化帶。
2、清理室內外地面、桌椅、衛生角、物品擺放、夾層玻璃、窗臺、門格、墻裙等。
參加人數：全校學生650多人，教師40人，共計740多人。
典型事例：由于低年級學生小，勞動能力較弱，擔任一年級班主任工作的老師們便克服種種困難，親自動手帶領學生干，尤其是1。2班的老師還有一年就要退休，不顧年級大，也像年輕教師一樣，打水、掃地、抹地、扎著凳子檫玻璃，累的滿頭是汗，毫無怨言。以一名黨員的先鋒模范作用，帶動學年組的全體老師認真搞好此次清掃。
我校還有許多老教師、身體欠佳的老師都能夠以大局為重，克服困難，積極地參與此次活動。
活動成果：經過全校師生的齊心努力，全校環境煥然一新，到處是整潔、清新和優美。共清理了20余個教室、全校的走廊和樓梯、墻面上的灰網達40余處，清理了操場、校門前大道、花壇白色污染達50余處。
小學關于五一勞動節活動的總結范文二
為認真貫徹落實黨的十七大精神，發揚光榮傳統，弘揚先進思想和時代精神，充分發揮教職工在解放思想創新工作實踐中的主力軍作用，在“五一”國際勞動節即將來到之際，按照區教育工會的指示精神，我校以“頌改革、促振興、建和諧”為主題共建和諧、歡樂祥和的節日氛圍，唱響“勞動光榮，教師偉大”的主旋律，開展慶“五一”系列活動，以展示教師風采，激發廣大教職工建設和諧校園的積極性、創造性，讓教職工過好自己的節日，現把此次系列活動總結如下：
一、組織開展踏青活動，舒緩教師緊張的工作壓力。
在“五一”國際勞動節來臨之際，我校教育工會組織全體教師來到大連濱海路。漫步在濱海路上，體會著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時也將調整好身心準備做好下一階段的工作
二、組織開展學習“楊愛軍事跡”活動，加強教師師德培養。
為全面加強和提高教師職業道德和職業精神，建立健全師德建設的長效機制，不斷提升教師道德修養和文化修養，增強教書育人、敬業樂教的堅定性和自覺性，在平凡的崗位上實現不平凡的人生價值，弘揚愛崗敬業、無私奉獻的教師職業精神，全面激發教師的工作熱情，做一個富有激情的好教師。我校開展了一系列的學習“楊愛軍事跡”活動。教師們觀看了“楊愛軍事跡”的錄像片，聆聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學習筆記、教育隨筆，進行了演講比賽。通過此活動，教師們都決心在楊愛軍精神的感召下，努力樹立人民教師良好形象，做讓學生
三、組織開展教學節活動，提高教師教學素養。
我校此次在“五一”國際勞動節來臨之際舉辦的第三屆教學節活動，不僅是對老師們自身專業化水平的一次大檢閱，也是對學校小班化高效課堂教學開展情況的一次大檢閱，它為展現教師的專業素質風采和精神風貌提供了廣闊的舞臺……
本次教學節盛況空前，由個人素質、提升理念和實踐研究三大板塊10個項目組成。通過這些活動，啟迪老師們的才智，發展老師們的特長。教師們在活動中有思想的翱翔，有感情的抒發，有激情的旋律，有技能的展示，有科學的探索，有詩意的飛揚……各項比賽充分展示了教師們的教學才華，展示了學校教學文化特色，豐富了教師的校園文化生活，有力地推動了校園和諧團隊建設.
可以說，以上活動依據“教工歡迎、廣泛參與、師生互動、立足實效”來精心設計各項活動，通過新穎的載體、豐富的活動、扎實的工作，讓廣大會員感到貼心，振奮精神，展示風采，凝聚力量，團結動員廣大教職工為辦人民滿意教育，構建和諧校園貢獻力量。
小學關于五一勞動節活動的總結范文三
為認真貫徹落實黨的十七大精神，發揚光榮傳統，弘揚先進思想和時代精神，充分發揮教職工在解放思想創新工作實踐中的主力軍作用，在五一國際勞動節即將來到之際，按照區教育工會的指示精神，我校以頌改革、促振興、建和諧為主題，共建和諧、歡樂祥和的節日氛圍，唱響勞動光榮，教師偉大的主旋律，開展慶五一系列活動，以展示教師風采，激發廣大教職工建設和諧校園的積極性、創造性，讓教職工過好自己的節日，現把此次系列活動總結如下：
一、組織開展踏青活動，舒緩教師緊張的工作壓力。
在五一國際勞動節來臨之際，我校教育工會組織全體教師來到大連濱海路。漫步在濱海路上，體會著濱海路的浪漫與多情，忙碌的老師們也由此感到消遣放松，很是愜意。同時也將調整好身心準備做好下一階段的工作 。
二、組織開展學習楊愛軍事跡活動，加強教師師德培養。
為全面加強和提高教師職業道德和職業精神，建立健全師德建設的長效機制，不斷提升教師道德修養和文化修養，增強教書育人、敬業樂教的堅定性和自覺性，在平凡的崗位上實現不平凡的人生價值，弘揚愛崗敬業、無私奉獻的教師職業精神，全面激發教師的工作熱情，做一個富有激情的好教師。我校開展了一系列的學習楊愛軍事跡活動。教師們觀看了楊愛軍事跡的錄像片，聆聽校長及專家的講座，教師們撰寫了學習筆記、教育隨筆，進行了演講比賽。通過此活動，教師們都決心在楊愛軍精神的感召下，努力樹立人民教師良好形象，做讓學生。
三、組織開展教學節活動，提高教師教學素養。
我校此次在五一國際勞動節來臨之際舉辦的第三屆教學節活動，不僅是對老師們自身專業化水平的一次大檢閱，也是對學校小班化高效課堂教學開展情況的一次大檢閱，它為展現教師的專業素質風采和精神風貌提供了廣闊的舞臺。
本次教學節盛況空前，由個人素質、提升理念和實踐研究三大板塊10個項目組成。通過這些活動，啟迪老師們的才智，發展老師們的特長。
看了小學關于五一勞動節活動的總結的人還看
1.學校關于五一勞動節的活動總結
2.幼兒園關于五一勞動節的活動總結
3.五一勞動節活動總結
4.小學關于五一勞動節活動策劃方案
值周教師總結范文4
一、展示交流的方式單一性
高效課堂改革之初，展示的目的不明確，只知道上課得展示，只是注重形似，為了追求所謂的展示把學生黑板板書展示作為主要的展示方式，盲目地把導學案中的內容全都展示出來，每節課展示得轟轟烈烈，大小問題都要展示，規定時間完不成任務，成效也不大。再者語文、政治和歷史等文科，課堂教學變成了問問題講答案，使文科課上得模式化，十分枯燥。在實踐后我們總結出課堂展示要多樣化、多元化。1.朗讀、演唱、現象的描述、簡單的問題等展示應該用語言展示。2.重難點、共性問題、推理、探究邏輯性強的過程等要用書面展示。3.文科課人物或故事表演等要安排表演展示。4.空間圖形、測量、模擬等讓學生制作實物或模型展示。
同時提出直觀的問題、簡單的問題，能語言展示的就用語言展示，難的抽象的思維，量大的要書面結合語言展示。教學中小組間展示形式多樣化，激發了學生的興趣，文科課上得有了活力，收到了較好的教學效果。
二、學生展示交流時，出現“一頭熱”現象
這種現象包括：1.一般都是小組的一、二號去展示，而其他同學的參與度不高，久而久之出現了一、二號同學能力有了極大地提高，而其他同學的能力提升很不明顯，學生出現好的越好差的越差現象。2.個別展示同學充當了小老師，由老師講變成學生講，而其他同學仍是被動接受者。3.在個別展示時個別展示人積極參與，而一部分學生不注意傾聽和思考。
對此，我及時地運用小組評價機制，采取日通報、周評比、月總結的方式鼓勵先進、批評后進。每個小組誰得分誰失分誰沒掙到分每天每周每月都非常明白，哪個組每周排到什么名次也一目了然，這樣營造競爭氛圍，各組定期有了本組目標，為了實現小組目標，組內學生形成了自我管理氛圍，布置完任務，教師不用親自督促幫助，小組長學科長自己就促、幫、查4、5、6號學生完成學習任務，展示不再是一兩個人的事情。同時在評價中提出不同觀點多加分的，為了給本組多贏得分數，學生也不再是旁觀者，他們開始注意認真聽并思考提出不同見解。
三、展示的內容缺少選擇性
隨著對費時低效全部內容都展示的否定，我們研究者提出展示內容要做到有選擇性。在設計“導學案”中，我們開始預設展示內容時選取了一些較難的問題，展示后學生在完成達標檢測時，得到的分數并不高，而且出現簡單題失分較多的現象。針對這種現象，我及時地進行了反思和總結，認識到展示的內容應該是面向全班的，只有把多數同學都有教訓值得吸取，有規律方法值得總結的題目拿出來展示，才能達到效益的最大化。假如教師對學生的自學情況一無所知或知之甚少，自己無法選擇，只好“由課代表臨時指定各小組展示導學案的不同內容”，導致每道題都必須展示，一道也不敢不展示。這樣就出現了低效現象，還會出現只有個別學生錯誤的題（甚至全班無誤的題）也要展示，結果多數同學“陪綁”，浪費了時間。所以，教師要對學生的自學情況進行全面了解和總結，教師選擇共性問題，重點問題重點展示，避免一道也不敢不展示的低效現象，杜絕只有個別學生錯誤的題（甚至全班無誤的題）也要展示，多數同學“陪綁”的現象。展示應該是面向全班的，只有把多數同學都有教訓值得吸取，有規律方法值得總結的題目拿出來展示，才能達到效益的最大化。同時解決了什么樣的問題需要展示，什么樣的問題語言展示，什么樣問題板書展示，什么問題組內展示，什么樣問題組間展示問題。經過研究達成共識能用語言展示的，就沒必要用板書展示，組內能解決的問題就組內交流展示，組內完成不了的要組間交流展示。
四、展示程度停留在淺層次
1.現在回想起剛實施課改之初的展示可以說多為假展示。2.展示只注重結果對答案式。3.由于展示多由學生完成的，學生的水平決定了展示層次的膚淺，即使有了其他學生的幫助，也達不到揭示錯誤原因并總結解題思路、方法的深度。
值周教師總結范文5
一、政教處主任工作職責：
1、負責政教處全面工作。
2、根據學校工作計劃和上級教育主管部門有關要求，每學期初制定德育工作計劃，組織實施，學期末撰寫德育工作總結。
3、根據《中學德育大綱》和學校特點，完善校規校紀等管理制度并組織實施。
4、協助分管校長加強對學生的法制教育，每學期邀請法制副校長或派出所干警等至少開展一次法制教育講座。
5、協助分管校長加強對學生的安全教育，每學期至少開展一次安全教育講座或安全演練活動。
6、負責家長學校的組織管理工作，制定家長學校的各項管理制度，定期組織召開家長會。
7、負責心理健康教育工作，每學期至少開展一次心理健康講座或專題活動。
8、負責學校關工委日常工作，撰寫計劃、總結。
9、負責“朝陽讀書”和主題讀書活動，每學期至少開展一次征文比賽等活動。
10、負責制定每學期國旗下講話安排并主持每周一的升旗儀式活動。
11、負責德育檔案的建立、整理、歸檔工作。
12、審批校級德育方面各類優秀學生，審核學生的操行鑒定，審閱區級以上“三好學生”、“優秀干部”的報批材料。
13、檢查班主任工作“兩冊”和科任教師家訪手冊，并做好收集整理歸檔工作。
14、及時處理學生突發事件。
15、積極完成校長室交給的臨時性任務或其他工作。
二、政教處副主任工作職責：
1、以《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》和《xx市創建“雙優班”活動標準》為主要內容，制度或修訂切合學校實際的創“雙優班”活動方案，學期末撰寫創“雙優班”活動總結。
2、加強常規檢查，認真做好每周雙優班考核量化的統計，創造良好的校風和學風。
3、負責班主任隊伍建設工作，選配新學年班主任人選名單，提交校長室審批。
4、指導班主任開展工作，每月定期召開一次班主任工作會議，總結交流經驗。
5、指導班主任開好主題班會。
6、指導班主任寫好學生評語。
7、學期末對班級及班主任工作的最終評估和考核。
8、負責后進生幫教工作，指導班主任、科任教師做好后進生教育轉化工作，學期初確定幫教對象，期末回收后進生轉化跟蹤記錄表。
9、協助分管校長貫徹執行學校各項規章制度，抓好校風、班風，抓好學生儀容儀表等方面的養成教育，每周定期或不定期對學生進行日常行為規范檢查，促進學生良好行為習慣的養成。
10、及時處理學生突發事件。
11、積極完成校長室交給的臨時性任務或其他工作。
三、團委書記工作職責：
1、負責學校團委的全面工作。每學期初制定工作計劃，組織實施，學期末撰寫工作總結。
2、負責學生會工作，組織學生干部開展活動，提高學生干部的工作能力。
3、負責廣播室的工作，選好廣播員，做好學生中重大活動及好人好事的表揚報道工作，廣播稿等資料的收集、整理。
4、每周定期召開團干部會議，做好對學生會、團支部的領導工作，指導學生會和團支部及時有效地開展工作。
5、做好學校團員的發展工作，組織好團日活動。
6、負責對外宣傳報道工作，做好學校宣傳工作，負責布置好學校宣傳櫥窗，組織出好學校黑板報，并組織對各班黑板報的檢查評比。
7、負責學生社團活動章程制定、情況檢查、評估考核，資料的收集、整理。
8、負責學校“愛心助學”工作，做好家庭經濟困難學生資助金發放的審核工作。
9、負責學校開展學雷鋒活動工作。
10、組織好優秀團干部、優秀團員、學雷鋒積極分子等的評選與表彰工作。
11、負責團委檔案的建立、整理、歸檔工作。
12、積極完成校長室交給的臨時性任務或其他工作。
四、年級組長工作職責：
1、根據學校工作計劃和政教處、教導處的工作安排，結合年級實際制定本年級組教育教學工作具體實施計劃。
2、在政教處領導下，負責本年級學生的政治思想教育工作，貫徹《中學德育大綱》，指導班主任工作，抓好本年級學生的日常行為規范，特別是每日紀律、衛生的檢查指導工作，做好學生的思想轉化，特別是處理好個別事件和個別學生工作，對違紀學生提出處罰意見，報政教處備案。
3、協助政教處做好班主任量化管理工作。
4、開展好年級組的體育活動，協助教導處開展好大課間活動等。
5、指導班主任開好主題班會。
6、組織好年級組的家長會，確定每期家長會的主題和備好教案，報政教處備案。
7、協助校長室開展新生學前教育工作。
8、經常深入課堂、操場等學生活動的場所，及時了解學生的思想、學習、生活情況，發現問題及時解決。重大問題要報告校長室及有關部門。
9、組織好年級組教師和學生會議。
10、積極完成校長室及有關部門交給的臨時性任務或其他工作。
五、班主任工作職責：
1、每學期初制定班級工作計劃，組織實施，學期末撰寫班主任工作總結或后進生幫教工作總結。
2、以《中小學生守則》、《中學生日常行為規范》嚴格要求并規范學生的日常行為，利用班會課經常組織學生學習、宣傳，使其入腦入心，并督促學生在日常生活中認真執行。
3、按《創“雙優班”活動方案》和《班主任績效考核方案》要求進行班級的日常管理，建立班級常規，嚴格選拔班干部，指導班委會和本班的團支部工作。
4、每周一升旗儀式，班主任到場維持紀律，整隊進出場。
5、大課間活動班主任必須在場組織活動，不許擅自離開。
6、班會必須必須保證時間按時開展，做到形式多樣、有內容、有教育意義，并及時作好記錄，小結等工作。每學期組織一次主題班會，對學生進行愛國教育、集體主義教育、民族養成教育、文明禮儀教育、安全法制教育等。
7、班主任要熟知每個學生的思想、學習、身體狀況，及時了解學生思想動態，做好個別學生思想教育工作，對學生違紀事件進行批評教育，并主動與家長聯系爭取家長的配合，妥善處理各種偶發事件。
8、班主任家訪、召開家長會要按要求完成任務，并做好記錄。家長會之前要擬寫家長會上的發言稿，會議期間要做好家長反映情況記錄，并妥善解決反映的問題。
9、教育學生愛護學校的花草、樹木、墻面、宣傳版面等公共設施和教室的課桌、凳、窗、門、教室的燈、風扇等設施。
10、組織學生做好清潔區衛生、教室衛生（包括桌椅擺放）、宿舍衛生和個人衛生。
11、班級板報內容做到與當前教育內容和活動相吻合，辦出自己的特色。
12、班級文化建設有特色，布置整潔，無破損。
13、做好本班學生操行評定和有關獎懲的工作。
14、學期末做好《學生綜合素質手冊》有關工作。
15、學期末做好班主任“兩冊”有關工作。
16、積極完成校長室及有關部門交給的臨時性任務或其他工作。
六、值日教師工作職責：
1、值日時間于當天下午7：30至第二天下午7：30，手機應處于開機狀態。
2、檢查學生早讀、上課、大課間活動、午晚休、晚自修、日常行為規范及教師上課等日常工作情況并做好創“雙優班”活動記錄，檢查時做到嚴肅認真，實事求是，發現問題及時解決問題。
3、值日教師在課間必須到崗，加強巡視。制止學生在教室或走廊上追逐打鬧及大聲喧嘩，防止學生傷害事故的發生；制止學生破壞公共設施及教室里的物品；禁止學生隨意進出其它班級教室。
4、協助做好突發事件的處置工作。遇打架、哄鬧等偶發事件要加以制止教育，并及時向政教處報告。
5、值日教師都要參加大課間活動，維護秩序。
6、中午、下午放學，值日教師站在校門口協助保安維持秩序，指導學生安全、有序離校。阻止閑雜人員等隨便進入校園。
7、周五下午放學后或節假日要按照校長室安排的站崗地點按時到崗，維護校園周邊治安秩序，排除安全隱患，為學校創造良好的校園周邊治安環境。
8、值日組長監督值日老師完成值日崗位責任，認真負責地做好對值日老師工作的評估。
9、值日教師如因病、因事、因公不能參加值日，應向值日組長說明且請人代替值日，代值日者應認真做好該崗位的值日工作。
七、量化考核辦法：
1、負責班主任工作的政教處副主任考核班主任和年級組長工作，值日組長考核值日教師，周五下午放學后或節假日站崗的由各崗點負責人考核，政教處主任、副主任、團委書記由校長室考核。校長室每周公布當周量化考核結果，學期總評。
2、量化考核結果與績效工資、評優評先、年度考核掛鉤。
值周教師總結范文6
【關鍵詞】創新；管理辦法；構建；競爭；管理機制
近年來，甘肅省華亭縣馬峽中學以“管理重心下移”為基本策略，以課堂教學改革為提高課堂教學效率的突破口，取得了良好的效果，教學質量得到大幅度地提高。學校管理的重心下移到年級組、學科組、備課組、班組等，在學校的引導下，各管理層面均創新管理模式，各層面的教師均能最大限度的發揮潛能，使管理效能得到大大的提升。
一、班級引導學生自我管理。
主要有三種做法：一是實施“人人有事管，事事有人管”自主管理模式。實踐中在班主任的引導下，由學生把班級事務全部清理出來，然后由學生自己選擇要管理的事務，如有管理課桌的、有管理黑板的、有管理門鎖的、有管理花盆的、有管理電燈的等等，班主任、班干部重點對學生管理的事務進行指導并每周評價，由于引導得當，學生的管理積極性很高，管理很有成效。同時，在管理中大大訓練了學生的管理能力、自理能力、觀察能力和動手能力。二是探索 “兩套班委”的管理辦法。在班主任的引導下，在班級中選出兩套班委，每周輪流管理，兩套班委相互評價，本周的班委評價上周班委工作的同時接管本周工作。班主任引導學生同時對兩套班委進行評價。由于引導的好，兩套班委相互競爭，提高了管理的民主意識，鍛煉了班干部的管理能力，班級管理效果好。三是運用“心靈日記”進行民主管理。由班主任提供“心靈日記”本，本班學生、科任教師、班主任都可以在該日記上相互溝通，學生可以寫對老師的看法建議，也可寫對班級管理的看法建議；老師可以寫對某個學生或整個班級的看法建議，也可寫老師對教學、管理的感受。以此為平臺師生進行雙向交流，效果較好。學生和老師相互溝通、相互理解，使管理達到一種默契而全新的境地。
二、創新學科競爭機制。
學校初一年級組在包級領導和年級組長的主持下，開展了“班班爭優秀，科科插紅旗”活動。做法是，事先確定各科月考奮斗目標，事先設計噴繪版面在校園張貼，在每次月考后集中初一級全體師生，由達到目標的科任教師和該科科代表共同插紅旗，并現場教育學生要和科任教師一道共同努力，為下次完成目標任務而努力。學生和科任教師為了能插上紅旗，緊密協作，共同努力，教風學風大大好轉，運作至目前效果很好。
三、創辦 “人人爭能手，個個當標兵”爭創平臺。
年級組每周均要進行能力小測驗，在每周均能順利優秀過關的學生中評選“周過關能手”，在小組合作學習中輔導學生的“小老師”中評選“兵教兵能手”，在學習進步快和行為習慣好的學生中評選“進步快標兵”和“行為習慣標兵”。能手、標兵每月評選一次，評選出之后年級組在包級領導和年級組長的主持下，噴繪版面創辦了“人人爭能手，個個當標兵”爭創平臺，然后組織年級組內的所有師生進行給能手標兵在爭創平臺上貼照片活動。這一活動極大地讓學生感受到成功的快樂，極大地激發了學生的競爭意識，極大地激發了學生的上進心，運行至今效果很好。
四、創設“心連心”教育平臺。
年級組在包級領導和年級組長的主持下，噴繪版面創設了“心連心”教育平臺，老師重點對學生良好的課堂表現給予充分肯定并對不足寄以希望，并把它寫在紙上在“心連心”平臺教師欄內貼出來；學生重點對老師的教學開誠布公地提建議，并對師生間的感人事跡進行心靈展現，也把它寫在紙上在“心連心”平臺的學生欄內貼出來。運行過程中學生對老師的真情施教給以誠摯的感激，教師也能對自己不當的地方真誠向學生道歉，師生雙方高度諒解，感情高度融洽，課堂上因融洽而配合高度默契，常常師生共鳴，教學效果很好。
五、創新工作反思辦法。
學校分年級組在包級領導和年級組長的主持下，反思上一學期年級組工作的經驗得失。由于整個年級組的氛圍比較和諧，在工作反思時，各組能理性地總結出年級組的成功之處和不足之處，并在總結過程中，辦公室成員都相互指出了對方的貢獻，指出了對方對工作地認真、對人的寬容、大度和相互支持，有的老師說：“感覺我們辦公室的老師就像姊妹一樣，相互關照，相互支持，相互體貼，非常好”。通過工作總結，總結出了成績和不足，總結出了團結和凝聚，總結出了上進心和向心力，效果非常好。
六、創新音體美教師的目標管理。
我們的理念是：“管理要讓全體教師都得到發展，全體教師的價值都得到體現”。由此學校美術教師除教好美術課之外，要不斷加強業務自修，有時間主要是設案訓練繪畫技能技巧，學校提供宣紙、毛筆、繪畫顏料，要求每期畫不小于4尺對開的美術作品20幅以上，然后每期辦一次個人美術展。截至目前美術教師已辦個人美術展兩次。要求體育老師除上好體育課之外，要辦好一年春秋兩個運動會。要求音樂教師除上好音樂課之外，還要不斷自修專業知識，每年舉辦慶“元旦”晚會一次和慶“五.四”音樂教師文藝專場演出一次，截至目前，兩位音樂老師已舉辦個人專場演出兩次，她們既當導演，又當演員（每次演出時每人參演節目達9個之多），又當主持人，演出均非常成功，在全體教師中形成極大反響，音樂教師的專業技能也得到極大地訓練。
七、創新“家長開放日”活動。
做法是在家長開放日活動上給每級優秀學生的學生家長送“喜報”；評出了“孝道標兵”進行獎勵，對學生在家的行孝情況面向家長發放問卷表進行調查；評出了“優秀家長”給予獎勵；動員家長進教室聽課；開放所有教室、辦公室和家長進行交流。并在每次家長開放日均要發放問卷表讓家長評教；每次均發放家校配合教育學生宣傳單；班級座談會均由學生主持。我校是一所農村初中，家長住的十分零散，但近兩年我校家長開放日的到會率均達到98%以上，家長開放日做到真正開放，得到絕大多數家長的認可。
八、堅持“三評”工作，及時反饋促優。
