前言：中文期刊網精心挑選了我最喜歡的一堂課范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
我最喜歡的一堂課范文1
上課鈴剛打，教室里就嘈雜起來。同學們緊張地默背昨天學的《我愛這土地》。我一邊背一邊緊張地看著門口，祈禱著老師晚點來到。
這時，語文老師踏進教室，我心里緊張到極點：“完了，今天早上背的全忘光了……要是一會提問就慘了……”
老師清了清嗓子，大家背誦的聲音停了下來。果不其然，老師說：“下面檢查課文背誦。”他銳利的眼神夾雜著些許鼓勵掃視全班，教室里鴉雀無聲，比上自習時還要靜。我偷偷瞅了瞅周圍，大家的頭都快低到桌子上了，緊張地看著書本。老師又突然來了句：“今天背誦，由同學們提問我。”
我們的頭在一瞬間都抬了起來，眼睛齊刷刷地投向老師，都丈二和尚——摸不著頭腦。我把疑問的眼神投向同位，她小聲說：“老師葫蘆里賣的什么藥呀？”
老師接著說：“背誦一直是同學們的一個難關，今天晨讀時有個同學問我，老師總是要求同學們背誦，自己會不會背？我突然意識到，要讓同學們背會，首先老師要做出表率，所以，我決定這節課由我背誦。”
我們頓時興奮起來，認真看著課本，檢查老師背誦時有沒有錯誤。
“假如我是一只鳥/我也應該用嘶啞的喉嚨歌唱……”老師富于韻味的聲音回蕩于教室，我們被帶入一個嶄新的詩歌世界中。這個世界里有詩人對祖國深沉的愛，有對侵略者切齒的恨，有對處于日本鐵蹄蹂躪下祖國深沉的愛，有為國獻身的熱情……
老師背完，我們都還沉浸在聲情并茂的背誦中，稍后，教室響起了雷鳴般的掌聲。老師臉上綻放開愜意的微笑。此時，室外，風兒沙沙，鳥兒啾啾。
我最喜歡的一堂課范文2
又是一堂令我“活力最充沛”的體育課。鈴聲剛一打響，我就腳底抹油——溜之大吉，以5步10級的“超速”下了樓，隨后又以每分鐘200米的速度跑到操場，盡情享受這令我欣喜若狂的35分鐘。
一到操場，還沒來得及“剎車”，就已聽到令人振奮的好消息——今天打籃球！當然，如此好的機會，我是決不會放過的！正當我們準備開始時，老師卻“搶”走了我們的籃球！惱怒之余，另一條消息傳入——老師與我們一起打……無奈管無奈，比賽仍要正常開始！
“Really……Start!”裁判一聲令下，球被拋出，大家爭著搶球?？墒?，這只球似乎特別喜歡我，徑直向我“飛”來。呵呵，你要來我這，我可是12分歡迎你哦！我跳起來接下球，理所當然地控制了球權。只見我左虛右晃，一連突過兩名球員，闖入對方。 這時，我看見“神投手”在球籃邊守候著。我大喜過望，看準時機，把球分出，傳給了“神投手”。“神投手”果然名不虛傳，一記三分命中！哈，天助我也，一開場就是一個“開門紅”！
但是，對方也不是省油的燈。瞧吧，第二局，他們從我們手中奪下球，開始進攻。他們的選手配合默契，把球傳來傳去，使我們無從下手。最后，他們一個背后傳球，傳給了老師，老師闖到了籃下，硬是打板得分。球賽就在這樣緊張的氣氛中繼續進行著，比分也咬得很緊。
時間過得真快，感覺還沒有過癮，下課鈴聲響了。同學們都說：“哎，這堂課結束得可真快！”我仍然回味著這場精彩的籃球賽，這節令人難忘的體育課
我最喜歡的一堂課范文3
在去年10月的一天，我班向全區展示了一堂少先隊活動課。
那天，第一小隊一上課就做了兩個實驗——二氧化碳在哪里？
在去年10月的一天，我們班向全楊浦區展示一堂少先隊活動課。
只見，第一小隊小隊長林其楊首先拿起一瓶可樂，將瓶蓋用力擰開，然后舉給我們看。我們和陳老師都聚精會神的看著?！耙娮C奇跡的時候到了！”旁邊的陳靜神秘地說道。接著，王程輝舉起一包曼妥思糖，取出一粒，放到可樂里。一剎那，可樂里白色的泡沫噴涌而出?！巴?！”有的同學驚奇地大叫，“居然涌出來了?！保挥械耐瑢W張大嘴吃驚得說不出話來；連臺下的老師也呆若木雞。
“是的，是因為曼妥思含阿拉伯膠，此物質會造成可樂中水表面張力減小，并破壞二氧化碳與水分子之間的作用力，使溶于可樂的二氧化碳瞬間大量釋出，造成可樂瓶內的氣體壓力驟然上升，而將可樂推排出瓶口?！绷制錀罱o我們解釋道。聽了他的解釋，我們豁然開朗，原來驚奇大叫的同學不住地點點頭；原來張大嘴的同學恍然大悟：“原來是這樣??！”；臺下的老師也贊嘆：“真讓我大開眼界。”
緊接著，林其楊端來了一杯水：“你們知道這是什么水嗎？”“不知道”“讓我來給你介紹吧，這是石灰水，你對它吹一口氣，也會有奇特的現象呦?！闭f完，他對石灰水吹里一口氣。漸漸的，石灰水變渾濁了。“因為石灰水遇到二氧化碳會變渾濁，而人呼出的也是二氧化碳。”林其楊把石灰水舉高了，伸出手解釋道。
我最喜歡的一堂課范文4
在學校，我最喜歡的時間段就是每節課結束以后的課間了。
在上了一堂課以后，大家的腦子都疲憊了，坐了四十分鐘板凳的身體也變得僵硬，這個時候就會體現出課間的重要性。
在課間，有的同學可以趴在桌子上好好的小憩一會兒，瞇著眼睛放松一下疲憊的大腦，為下節課打足精神。有的同學如果活力充沛的話，就可以去操場上玩耍做游戲，好好地放松一下。
我喜歡在課間的時候坐在座位上發呆，雖然時間過得很快，但是即使只用了課間十分鐘的時間，我也覺得自己的精神得到了充足的恢復。
我真的很喜歡課間十分鐘這段時間。
我最喜歡的一堂課范文5
記得，在那一堂課上，我們人人臉上充滿了歡笑。不知別人什么感覺，反正我感覺在那一次心品活動課上，我們組甚是激烈啊！
“我是哪位名人”游戲規則是：每組選一位“名人”坐在與小組人員對面的位置，在每位“名人”頭上戴上寫有名人名字的帽子，并且保證這頂帽子不能讓“名人”看見，由小組確定的那個“名人”來猜名人是誰，小組人員只能給出相關詞提示，而小組推薦的那個名人只能說：我是…嗎？或我能…嗎？如果被問的同學答Yes，他繼續問第二個問題，如果回答NO，他就回去問第二個人，如此類推。
在那次新品活動課上，我們曾出過一個名人（其時也不算是名人，跑題了），說了一個“泰國人妖”，這下可難住了我們組的那位“名人”。在我們玩的幾輪當中，就屬這個最難猜，到了最后，由我們說了出來。雖然說最后答案由我們說了出來，不過，新品活動課卻讓我們受益匪淺，他不僅使每個小組更加團結，還使我們同學之間增加了友誼，也讓我們交流增多了起來。
我最喜歡的一堂課范文6
“拍拍拍……”是什么聲音呢？原來同學們在拍掌。這節課精彩極了！處以的課程很豐富，我聽得津津有味的，但那節自我介紹的語文課上最令我難忘！
雖然這節課不短新鮮，大家也評了誰講得好，誰講得有意義，但我不是抱著一種一定要講好的心態，而是好奇，想了解一下同學們。
我真沒想到我是第一個上講臺自我介紹的。當老師說想讓我帶頭上去自我介紹時，真有點出乎意料。不是吧，我怕我準備得不夠充足，怎么第一個就是我上去呢？我很害怕……幾十雙眼睛望著我，但我不是很緊張，覺得同學們還蠻親切的?！拔摇痹撛鯓娱_頭呢？真的像之前準備的那樣說：“大家好，我叫溫明俐?！眴?？他們都知道我的名字吧，還要多此一舉嗎？到底說不說呢？怎么辦呢？怎么辦……“大家好，我叫溫明俐。是一個開朗、善良的女孩，希望……”我還能順順利利的說下去，聲音還不算小。講完了，也終于松了一口氣。雖然是第一個，但我帶好頭了，講得蠻詳細，還不錯吧！“輪到下一位——”老師說著，掌聲響起了……同學們講得也很生動、幽默，你聽——什么“我最喜歡吃巧克力，我身高1米4幾（對于初中來說，這算很矮了。）“什么我不喜歡打架。”什么“我不是小綿羊，而是兇巴巴的女孩……”這個兇巴巴的女孩講得很自然，每說一句話都有非常有趣的表情?！班拧彼呄脒叞櫭碱^，多可愛??！還有一個同學，聲音響亮，內容真實，有意義，他真是一個樂于助人的好男孩啊。真實的他博得大家十分熱烈的掌聲。哈，還有什么“我被帽欺負，臉都成了大花臉……”“我把一個大哥哥的頭用籃球打了一下，起了個包，我很害怕。”……
非常精彩，難忘的一堂課！既簡單有豐富，既有趣有幽默，既熱鬧又真實！我愛自我介紹這堂課，更愛初一（3）班這個文明班！如果還有下一次，我也會帶頭演講哦！
