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畢業論文系統設計范文1
關鍵詞：自動控制可編程序控制器系統設計應用
在現代化的工業生產設備中，有大量的數字量及模擬量的控制裝置，例如電機的起停，電磁閥的開閉，產品的計數，溫度、壓力、流量的設定與控制等，工業現場中的這些自動控制問題，若采用可編程序控制器(PC)來解決自動控制問題已成為最有效的工具之一，本文敘述PC控制系統設計時應該注意的問題。
硬件選購目前市場上的PC產品眾多，除國產品牌外，國外有：日本的OMRON、MITSUBISHI、FUJJ、anasonic,德國的SIEMENS，韓國的LG等。近幾年，PC產品的價格有較大的下降，其性價比越來越高，這是眾多技術人員選用PC的重要原因。那么，如何選購PC產品呢?
1．系統規模首先應確定系統用PC單機控制，還是用PC形成網絡，由此計算PC輸入、輸出點。數，并且在選購PC時要在實際需要點數的基礎上留有一定余量(10%)。
2．確定負載類型根據PC輸出端所帶的負載是直流型還是交流型，是大電流還是小電流，以及PC輸出點動作的頻率等，從而確定輸出端采用繼電器輸出，還是晶體管輸出，或品閘管輸出。不同的負載選用不同的輸出方式，對系統的穩定運行是很重要的。
3．存儲容量與速度盡管國外各廠家的PC產品大體相同，但也有一定的區別。目前還未發現各公司之間完全兼容的產品。各個公司的開發軟件都不相同，而用戶程序的存儲容量和指令的執行速度是兩個重要指標。一般存儲容量越大、速度越快的PC價格就越高，但應該根據系統的大小合理選用PC產品。
4．編程器的選購PC編程可采用三種方式：
一是用一般的手持編程器編程，它只能用商家規定語句表中的語句編程。這種方式效率低，但對于系統容量小，用量小的產品比較適宜，并且體積小，易于現場調試，造價也較低。
二是用圖形編程器編程，該編程器采用梯形圖編程，方便直觀，一般的電氣人員短期內就可應用自如，但該編程器價格較高。
三是用IBM個人計算機加PC軟件包編程，這種方式是效率最高的一種方式，但大部分公司的PC開發軟件包價格昂貴，并且該方式不易于現場調試。
因此，應根據系統的大小與難易，開發周期的長短以及資金的情況合理選購PC產品。
5．盡量選用大公司的產品其質量有保障，且技術支持好，一般售后服務也較好，還有利于你的產品擴展與軟件升級。
輸入回路的設計
1．電源回路PC供電電源一般為AC85—240V(也有DC24V)，適應電源范圍較寬，但為了抗干擾，應加裝電源凈化元件(如電源濾波器、1：1隔離變壓器等)。
2．Pc上DC24V電源的使用各公司PC產品上一般都有DC24V電源，但該電源容量小，為幾十毫安至幾百毫安，用其帶負載時要注意容量，同時作好防短路措施(因為該電源的過載或短路都將影響PC的運行)。
3.外部DC24V電源若輸入回路有DC24V供電的接近開關、光電開關等，而PC上DC24V電源容量不夠時，要從外部提供DC24V電源；但該電源的“—”端不要與PC的DC24V的“—”端以及“COM”端相連，否則會影響PC的運行。
4．輸入的靈敏度各廠家對PC的輸人端電壓和電流都有規定，如日本三菱公司F7n系列Pc的輸入值為：DC24V、7mA，啟動電流為4．5mA，關斷電流小于1．5mA，因此，當輸入回路串有二極管或電阻(不能完全啟動)，或者有并聯電阻或有漏電流時(不能完全切斷)，就會有誤動作，靈敏度下降，對此應采取措施。另一方面，當輸入器件的輸入電流大于PC的最大輸入電流時，也會引起誤動作，應采用弱電流的輸入器件，并且選用輸人為共漏型輸入的PC，Bp輸入元件的公共點電位相對為負，電流是流出PC的輸入端。
輸出回路的設計
1．各種輸出方式之間的比較
(1)繼電器輸出：優點是不同公共點之間可帶不同的交、直流負載，且電壓也可不同，帶負載電流可達2A／點；但繼電器輸出方式不適用于高頻動作的負載，這是由繼電器的壽命決定的。其壽命隨帶負載電流的增加而減少，一般在幾十萬次至Jl百萬次之間，有的公司產品可達1000萬次以上，響應時間為10ms
(2)晶閘管輸出：帶負載能力為0．2A／點，只能帶交流負載，可適應高頻動作，響應時間為1ms.
(3)晶體管輸出：最大優點是適應于高頻動作，響應時間短，一般為0.2ms左右，但它只能帶DC5—30V的負載，最大輸出負載電流為0．5A／點，但每4點不得大于0．8A。
當你的系統輸出頻率為每分鐘6次以下時，應首選繼電器輸出，因其電路設計簡單，抗干擾和帶負載能力強。當頻率為10次／min以下時，既可采用繼電器輸出方式；也可采用PC輸出驅動達林頓三極管(5—10A)，再驅動負載，可大大減小電流。
2．抗干擾與外部互鎖當PC輸出帶感性負載，負載斷電時會對PC的輸出造成浪涌電流的沖擊，為此，對直流感性負載應在其旁邊并接續流二極管，對交流感性負載應并接浪涌吸收電路，可有效保護PC。
當兩個物理量的輸出在PC內部已進行軟件互鎖后，在PC的外部也應進行互鎖，以加強系統的可靠性。
3．“GOM“點的選擇不同的PC產品，其“COM”點的數量是不一樣的，有的一個“COM”點帶8個輸出點，有的帶4個輸出點，也有帶2個或1個輸出點的。當負載的種類多，且電流大時，采用一個“COM”點帶1—2個輸出點的PC產品；當負載數量多而種類少時，采用一個“COM”點帶4—8個輸出點的PC產品。這樣會對電路設計帶來很多方便，每個“COM”點處加一熔絲，1—2個輸出時加2A的熔絲，4—8點輸出的加5—10A的熔絲，因PC內部一般沒有熔絲。
4．PC外部驅動電路對于PC輸出不能直接帶動負載的情況下，必須在外部采用驅動電路：可以用三極管驅，也可以用固態繼電器或晶閘管電路驅動，同時應采用保護電路和浪涌吸收電路，且每路有顯示二極管(LED)指示。印制板應做成插拔式，易于維修。
PC的輸入輸出布線也有一定的要求，請看各公司的使用說明書。
擴展模塊的選用
對于小的系統，如80點以內的系統．一般不需要擴展；當系統較大時，就要擴展。不同公司的產品，對系統總點數及擴展模塊的數量都有限制，當擴展仍不能滿足要求時，可采用網絡結構；同時，有些廠家產品的個別指令不支持擴展模塊，因此，在進行軟件編制時要注意。當采用溫度等模擬模塊時，各廠家也有一些規定，請看相關的技術手冊。
各公司的擴展模塊種類很多，如單輸入模塊、單輸出模塊、輸入輸出模塊、溫度模塊、高速輸入模塊等。PC的這種模塊化設計為用戶的產品開發提供了方便。
PC的網絡設計
當用PC進行網絡設計時，其難度比PC單機控制大得多。首先你應選用自己較熟悉的機型，對其基本指令和功能指令有較深入的了解，并且指令的執行速度和用戶程序存儲容量也應仔細了解。否則，不能適應你的實時要求，造成系統崩潰。另外，對通信接口、通信協議、數據傳送速度等也要考慮。
最后，還要向PC的商家尋求網絡設計和軟件技術支持及詳細的技術資料，至于選用幾層工作站，依你的系統大小而定。
畢業論文系統設計范文2
【關鍵詞】遠程開放教育 畢業論文 管理系統 ASP
遠程開放教育是利用計算機網絡技術和多媒體技術所建立的具有雙向交互功能的教學平臺進行教學的一種教學形式，是高等教育的重要組成部分，在高等教育大眾化以及普及化階段扮演著重要角色。在遠程開放教育的教學環節中，畢業論文是完成專業培養目標中的最重要的教學環節，也是培養學生綜合運用所學的基本理論和知識去解決實際問題的能力的重要手段。隨著計算機網絡的普及和各個院校的校園網絡的日益完善，各遠程教育院校已廣泛采用遠程教育平臺開展課程教學，但采用網絡平臺進行畢業論文指導環節的目前來看還比較少，基本還是采用傳統面授的指導模式。為了提高該教學環節的工作效率，打破傳統的面對面畢業論文指導模式，本文設計了一種網上畢業論文管理系統。經過實踐，該系統可以為學生、教師、班主任和管理員提供一個交互平臺，規范了教師、班主任及管理人員在論文指導過程中的管理工作，極大地提高了教師、學生、班主任和管理人員的工作效率。
1 系統分析
本系統是根據地市級廣播電視大學（簡稱電大）開展遠程開放教育的實際，涵蓋了學生的畢業論文教學環節的全過程，實現了學生分組、論文選題、畢業論文相關文檔的提交與管理以及成績統計與管理等功能。
1.1 系統需求分析
該系統是針對地市級電大畢業論文管理的現狀，堅持“以服務學生為中心”的辦學理念，解決論文輔導具體業務的網絡化與自動化，達到利用該平臺進行畢業論文的選題、提交、指導、評價與查詢等具體業務的自動化管理目的，為支持電大師生網上非實時畢業論文輔導教學活動提供了互動平臺。該系統主要針對地市級電大遠程開放教育的學生，因此用戶群主要定位有四種，分別是系統管理人員、班主任、學生和指導老師。系統管理人員主要是完成系統數據維護、各類用戶權限的分配、系統安全維護等。班主任主要是負責學生分組、督促與查看學生論文進度情況、統計班級論文完成情況和溝通聯系學生等。學生主要是根據時間節點完成畢業論文的選題、論文初稿的提交、查看指導老師的評語、修改論文、提交終稿等。指導老師主要是布置畢業論文選題、審核選題、跟蹤查看學生論文、寫出修改意見與評語、給出論文成績等。由于針對的是四種不同類型、不同權限的用戶，因此該系統必須具備友好的用戶界面、簡單的操作流程和專業的管理模式，這樣才能使系統的所有使用人員經過簡單的業務培訓就能很好地得到應用。
1.2 業務流程分析
地市級電大畢業論文工作的一般業務流程是：教學管理部門（教研室）畢業論文指導任務；畢業班班主任根據本班學生情況進行分組并分配指導老師；指導老師與班主任組織學生開會并畢業論文選題范圍；學生進行選題；指導老師查看選題并同意撰寫初稿并提交給指導老師；指導老師審核，這樣反復幾次后，最終定稿，并給出初評成績。教學管理部門負責整個流程的監管。鑒予此，本系統的主要工作業務流程如圖1所示。
1.3 總體功能分析
設計開發網上畢業論文管理系統的目的是利用計算機網絡解決師生論文輔導存在時空矛盾的關鍵問題，同時還可以利用計算機強大的管理統計功能對論文進行有效管理，從而提高師生和管理人員的工作效率。在實際工作的調研過程中發現，網上畢業論文管理系統主要涉及學生管理、論文選題、論文提交、論文評價、論文查詢與統計等幾個方面。根據這幾方面數據管理上的需求，把系統分以下幾個模塊：系統用戶管理、學生分組管理、選題管理、論文文章管理、成績管理。系統總體功能模塊結構如圖2所示。
系統用戶管理：用戶分為管理人員、班主任、教師和學生。每個用戶根據自己的角色擁有不同的權限。例如管理人員和班主任可以查看每個指導老師對學生畢業論文的指導進度。指導老師只能查看自己所指導學生的進度和相關信息等。該功能模塊就是實現對各種不同權限用戶的管理，如輸入與修改用戶基本信息等。
學生分組管理：這個功能主要是針對班主任的。班主任根據教務部門的要求按照學生人數和指導老師的數量進行學生分組，指定學生的論文指導老師。之所以對學生進行分組并指定指導老師，是為了便于教學部門監管教師與學生之間的論文指導工作。
選題管理：該功能模塊是實現畢業論文題目的與查看、選題查詢、學生選題、更改選題、審核選題等功能。畢業論文題目可以由指導老師進行并限定選題人數，也可以由學生自己命題由指導老師審核。經審核后畢業論文題目進入指導老師的選題庫，該指導老師所帶的學生都可以查看并進行選題。當學生選題人數超過畢業論文限定選題人數時，就要求指導老師要進行篩選，并指定學生進行重新選題。
論文文章管理：本系統采用上傳與下載的文章管理方式來實施論文指導過程。具體實施方式是學生上傳文章給指導老師，指導老師查看并下載文章，然后指導老師線下評閱文章并在文章中標注修改意見，然后把標注有修改意見的文章上傳給指導老師，重復該過程直至論文定稿。
成績管理：該模塊主要是實現教師對學生的畢業論文進行評分、并錄入或修改學生成績，按照指導學生的論文進行指導小結的錄入等。
輔助交流管理：該模塊主要是實現指導老師信息的、學生提問、老師答疑、師生互動討論等功能。
2 系統主要模塊實現
本系統是基于ASP三層架構進行開發的，前端開發工具采用HTML+CSS+JavaScript，后端開發工具采用，整體開發環境為ASP+IIS6.0+Access2003。操作系統是Windows server 2003，服務器采用其內置Web服務器IIS6.0。系統客戶端通過IIS6.0與ASP應用程序進行聯接。底層數據庫系統開發采用Access2003，因為Access2003與Windows操作系統系統及ASP環境之間具有很好的兼容性。
2.1 用戶管理模塊實現
本系統涉及到多個用戶，每個用戶擁有不同的權限，管理員用戶具有最高權限，包括所有設置、創建編輯所有用戶權限。不同權限用戶登錄系統后產生的界面不同，因此系統的訪問控制機制非常重要。本系統的訪問控制機制是：給每張表每個模塊賦予一個ID，并根據用戶權限把ID寫入用戶數據信息表字段中，當用戶登錄系統時，先讀取用戶數據信息表，然后根據數據表中的字段里所包含的ID號來顯示相應的用戶管理界面。
2.2 選題管理模塊實現
選題管理模塊主要包括我的選題列表、添加選題、批量導入選題、選題確認修改、導出我的選題和所有選題構成。我的選題列表主要列舉出可供選題的題目和相關選題細節，并供學生進行選題；添加選題主要是實現教師或學生添加論文題目，教師可以批量導入或導出選題信息，而學生只能添加一個自己的選題并選擇所添加的選題。添加選題界面如圖3所示。
2.3 文章管理模塊實現
文章管理模塊主要包括文章上傳與文章下載功能。文章上傳功能可以實現將文章上傳給指定某個用戶，如圖4所示。例如，當指導老師點擊文章上傳按鈕時，會顯示該指導老師所指導的所有學生，然后可以選擇某位學生，把文章上傳給該學生。文章下載功能可以實現定位下載功能，例如點擊文章下載，會顯示所有該指導老師所指導學生上傳的文章，點擊某篇文章就可以下載該文章。
2.4 成績管理模塊實現
成績管理模塊主要有錄入初評成績、錄入評審成績、指導小結和查詢導出功能。錄入初評成績是指導老師根據指導論文的質量給學生錄入定稿成績；錄入評審成績是指定的評審老師對學生論文評定成績進行評審，并錄入評審成績。指導小結是供指導老師填寫小組的指導小結；查詢導出是實現查詢或導出所選學期、所選班級的全部指導論文。
3 結束語
遠程教育網上畢業論文管理系統是為了解決電大學生在畢業論文指導過程中遇到的工作效率低、交互性差、時空矛盾嚴重等問題，而采用ASP+IIS6.0+Access2003等技術設計開發的一個非常實用的管理系統。通過學校近幾年的使用，該系統能夠實現多班級選題管理的具體化、直觀化、規范化，指導論文的網絡化、合理化和公開化，很好地促進了學生與指導老師之間的互動交流，極大地提高了畢業論文指導的工作效率。
參考文獻
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作者簡介
熊子東（1984-），男，廣東省梅州市人。碩士學位?，F為梅州市廣播電視大學教技科科員。
張志方（1967-），男，廣東省梅州市人。碩士學位?，F為梅州市廣播電視大學教技科主任。
曾三明（1979-），江西省贛州市人。大學本科學歷?，F為梅州市廣播電視大學教研室主任。
畢業論文系統設計范文3
關鍵詞：檢測系統；畢業設計（論文）；思考
作者簡介：王長鵬（1977-），男，江蘇南京人，三江學院教務處，講師；華沙（1978-），男，江蘇南京人，三江學院教務處，副研究員。（江蘇 南京 210012）
中圖分類號：G642.477 文獻標識碼：A 文章編號：1007-0079（2014）08-0200-01
畢業設計（論文）是深化教學改革、提高教學質量、培養具有創新精神和實踐能力的高等學校培養人才的不可缺少的重要教學環節，是評價學生綜合素質、專業技術、思維方法和實踐能力的重要內容。學生畢業設計（論文）的質量是評價高校教學質量的重要指標。近年來，高校本科生畢業設計（論文）的質量普遍下滑，引起了教育界專家的廣泛關注。2013年1月1日教育部頒發了《學位論文作假行為處理辦法》，針對論文作假行為制定相應的處理辦法，加大處罰力度，從制度上進行遏制，以促進學風建設，保證高等教育事業科學發展。為了更好地執行教育部頒布的此辦法，許多高校紛紛采購了論文抄襲檢測系統對本校的論文進行抽查或普查。如何通過檢測系統保證和提高畢業設計（論文）的質量已成為當前高校關注和研究的課題。
一、主要問題分析
1.學生因素
各高校的畢業設計（論文）工作基本上在第七學期末或者第八學期初啟動，而且大部分都持續16周，即每年的12月（1月）至次年的6月上旬。而這段時間正是畢業生畢業實習或找工作的高峰期，在當前找工作困難的形勢下畢業生不得不提前準備，參加各類招聘會場和用人單位的面試，有的畢業生往往在第七學期末就早早向學校提交了用人單位開具的實習證明，使得畢業設計（論文）與學生就業之間的矛盾越來越明顯。由于學生在實習期間忙于熟悉單位業務操作，因此投入在畢業設計（論文）中的精力也非常有限。在就業壓力的沖擊下本科畢業設計（論文）整體質量有下降的趨勢。
畢業設計（論文）是實現培養目標的重要教學環節，是理論聯系實際、教育與社會實踐相結合的重要體現，是培養大學生的創新意識、創造能力和創業精神的重要手段。然而，大部分論文基本上是借鑒了前人的研究成果，自己獨創的東西少，理論闡述深度不足。個別同學的論文復制比太高，抄襲嚴重。有些學生選題大而空，或者不能做到與專業培養目標緊密聯系。這些也是造成畢業設計（論文）質量下降的因素。
2.指導老師因素
在教育大眾化背景下，高校經過連續幾年的擴招，學生人數猛增，一個教師指導學生的數量也逐漸增多，許多院校一般都達到10名學生左右。此外，高校給每個教師規定了工作量，除了完成課堂教學任務外還有其他相關的科研項目。如果教師指導學生人數過多，由于精力有限，自然就會影響論文指導的質量。而對于民辦本科院校來說，一方面專職年青教師自身的科研水平有限，沒有能力指導學生完成高水平的畢業設計（論文）；另一方面兼職指導教師比較多，會出現個別的兼職教師責任心不強，對學生要求不嚴格，也使得畢業設計（論文）質量難以保證。
3.管理制度因素
各高校雖然都制訂了比較全面的畢業設計（論文）的有關工作規程和管理辦法，但是只能保證畢業設計（論文）程序、流程、格式等方面的規范，而畢業設計（論文）的本身質量卻依然無法保證，如論文工作量不足、對知識和技能的應用過于簡單、敘述不深入、圖表制作粗糙等質量問題。學校缺乏對畢業設計（論文）全方位的質量評價和監控體系，答辯環節往往出現過于集中或“走過場”的現象。這些因素都使得畢業設計（論文）的質量得不到保證。
二、方法與措施
1.加強過程管理
為了嚴把畢業設計（論文）質量關，需要重視過程管理中的以下幾個環節：選題方向和內容要符合本學科專業培養目標，達到科學研究和實踐能力培養的目的，難易度要滿足專業培養方案中對素質、能力和知識結構的要求，難易適中，工作量適當；雖然畢業生由于畢業實習或找工作難以返校集中進行當面指導，但是除了通過電話、電子郵件、QQ等通訊方式之外，仍要保證當面指導的次數和時間；對學生的畢業設計（論文）通過系統進行，低于某個比例（江蘇地區各高校自行制訂的，基本上以20%和30%為標準）才允許答辯，抄襲嚴重者推遲答辯；答辯前指導教師、評閱教師和答辯教師須認真審閱學生論文，嚴把論文質量關，答辯工作不能流于形式。為保證答辯的質量，學生答辯的時間不得少于25～30分鐘，合理安排答辯工作的時間、批次及流程等。
2.培養實踐能力
為了避免學生畢業設計（論文）出現紙上談兵、抄襲資料、拼湊論文等現象，應該從源頭抓起，在入校后就要有意識地讓學生接受科學研究方法、工程設計方法與實踐技能的基本訓練，實現實踐能力、創新能力與綜合素質的全面提高。鼓勵學生參加大學生創新創業訓練計劃項目和相關的學科競賽，在實踐過程中鍛煉能力，畢業設計（論文）可以在創新項目和學科競賽的研究成果基礎上進行提升和深化。理工科學生能夠運用本專業設計或研究的方法、手段和工具開展課題的設計與研究工作。指導教師在下達任務書時必須明確學生完成畢業設計（論文）工作的具體任務和參數指標，同時，在答辯之前院（系）還要參照任務書的參數指標對學生設計的實物進行驗收，填寫《軟硬件驗收表》。文管類學生能夠綜合應用所學知識對課題所研究的問題進行分析。指導教師對學生論文的研究目標要明確，內容要具體，且具有一定的深度。同時，文管類學生要盡量通過實地考察和實證研究撰寫畢業論文。
3.加強校企合作
理工類學生在校內進行三年半的理論知識學習和模擬實踐后，最后一學期全程參與到實際項目和工作環境中，將畢業實習與設計結合起來，在校內和校外指導教師的聯合指導下完成畢業設計?，F場教師都是擁有豐富實踐經驗的技術人員，他們在學生具體工作中的指導不僅及時解決了學生的問題，更重要的是教給了學生課堂上、實驗室中無法接觸到的最新的技術知識、解決問題的思路以及言傳身教的做人、做事道理。他們是校外畢業設計的師資隊伍補充，也是學生剛踏上社會的領路人。畢業設計改革后，實際校內教師指導僅指導了理論部分，實踐部分由現場教師指導完成，即由2名及2名以上指導教師指導1名畢業生，實行了雙導師制，因此，在落實好企業導師指導的前提下校內指導學生人數可適當增加，緩解專職指導教師人數緊張的壓力。
4.規范論文撰寫
通過對結果的分析，有許多高復制比率的論文是因為學生引用不規范或無引用造成的。因此，論文中的術語、圖表、數據、公式、引用、標注及參考文獻的引用及著錄要符合學校畢業設計（論文）工作規程的規范要求。尤其在借鑒和引用前人研究成果時一定要將引用部分標明清楚，避免發生因為引用和標注的不規范而造成論文復制比增高的情況。
三、結語
各高校剛剛接觸系統，而檢測系統能否成為提高當前畢業設計（論文）整體質量的良藥仍需要今后多年的實踐來證明。筆者認為檢測系統只是提供判斷論文是否抄襲的一個標準，而提高畢業設計（論文）整體質量則不是一蹴而就的，需要學校、院系、指導教師和學生的共同努力，這樣才能達到標本兼治的效果。
參考文獻：
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畢業論文系統設計范文4
關鍵詞：本科畢業論文（設計）；教學管理系統；開發應用
高校本科畢業論文（設計）教學，是培養本科生問題意識、科研意識、應用意識以及激發思維、探求真理、提高綜合實踐能力與自主創新能力等的重要環節，是對學生本科階段學習的基礎理論、專業知識、基本技能以及研究能力、實踐能力、創新能力等的一次大檢驗。因此，全面做好本科畢業論文（設計）工作具有重要的現實意義。為此，我們進行了一系列的教學改革，做法之一就是，自主設計并開發了“高校本科畢業論文（設計）教學管理系統”。
一、系統主要功能
（一）用戶管理
本套教學管理系統的登錄界面如圖1所示，其用戶包括系統管理員、教師用戶、學生用戶三類，每一類用戶有著不同的使用級別。其中，系統管理員可打開或關閉系統，添加或修改學生信息、論文題目及通知公告等；教師用戶可查看學生信息、選題情況、寫作進度，并進行網上指導等；學生用戶可以查看通知公告、瀏覽本人信息，進行網上選題、網上提問與交流以及上傳或下載論文等。
（二）系統開啟與關閉
此功能只在學生進行網上選題時有效，其目的是限制學生畢業論文（設計）選題時間、防止學生反復多次換題，杜絕學生選題時拖延時間，從而提高選題效率。此功能的開啟或關閉由系統管理員實現。
（三）添加或修改用戶信息
本系統可由管理員批量添加學生用戶和教師用戶信息，從而有效節省學生和教師用戶入庫時間，同時，也可實現修改或刪除功能。若選擇刪除，將會刪除該用戶的所有信息。需要說明的是，只有提前入庫的用戶才有權登錄，本系統不支持任意注冊及登錄，從而可避免出現許多重復信息，也可方便進行相關統計。
（四）添加或修改論文（設計）題目
在向師生征得足夠數量的論文（設計）題目后，可利用本系統由管理員批量添加論文（設計）題目及相應指導教師等信息，同時提供修改或刪除功能。若選擇刪除，也將會清除選擇該題的學生用戶的選題信息。同樣需說明的是，每一年各專業的選題數量要大于該次選題的學生數，從而在系統內可限定學生“一人一題”。
（五）添加或修改通知公告等
本系統可由管理員添加或修改有關畢業論文（設計）工作的各項通知、公告等，也可以附件的形式上傳相關文件、圖表等，同時提供修改功能。
（六）查看論文（設計）題目及指導教師信息
用戶登錄系統后，可查看所屬年級專業的論文（設計）題目、指導教師、題目是否可選等信息。同時也可選擇不同的查看方式，教師用戶還可“一鍵式”快速查看自己所出論文（設計）題目的選擇情況，以及選擇本人論文題目的學生信息等。
（七）學生網上選題
如圖2，這是本系統最具特色的功能之一，也是我們開發本系統的初衷。在此，學生用戶可方便快速地對系統中的論文（設計）題目進行網上選題，一方面可大大節省選題時間，另一方面也避免了以前經常出現的重復選題現象。另外，系統也提供退選和重選等功能。
（八）信息查詢與搜索
各類用戶登錄系統后可查看通知、公告、學生信息、指導教師信息、聯系方式、論文（設計）題目、題目選擇情況、論文（設計）成績（成績由系統管理員輸入）等。同時，提供快速搜索功能（如圖3）。
（九）師生在線互動
這是本系統的又一項重要功能，也是主要特色之一。教師用戶可點擊學生姓名，發送留言，學生用戶也可點擊教師姓名旁的圖標給指導教師留言，從而實現師生互動。教師和學生在線留言時，如不填寫“發送給某人”，則視為公開留言，所有用戶均可查看，否則，只有對方才能看見。其中未讀留言作高亮顯示。同時，還可在線記錄指導教師平時的指導情況或指導信息。
（十）論文（設計）電子文檔的上傳與下載
本系統支持word和pdf兩種格式電子文檔的上傳或下載。此功能可由以上三類用戶自由實現，不受用戶限制。畢業論文（設計）電子檔原文上傳，不僅方便指導教師修改，同時也方便最終定稿論文（設計）電子檔的入庫存檔，為畢業論文的信息化管理提供了便利。
二、系統應用效果
目前，高校本科畢業論文（設計）教學管理系統已基本實現了功能完備、結構合理、界面美觀、使用方便、運行速度快、占用空間小等開發目標。通過近年在信陽師范學院的正式使用，本系統已成為學校整個教學管理系統中別具特色的管理軟件之一，收到了很好的效果。
（一）提高了本科畢業論文（設計）教學的管理水平
從征題、選題，到互動、答疑，直至論文入檔、成績管理等均可通過本系統輕松完成，基本達到了本科畢業論文（設計）教學工作的全過程在線操作和管理的目標，從而大大提高了本科畢業論文（設計）教學管理的科學化、信息化水平，實現了本科畢業論文（設計）教學工作的高效化管理。
（二）提升了本科畢業論文（設計）教學的質量
在提高畢業論文（設計）工作效率、充分利用有限時間的同時，由于實現了指導教師在畢業論文（設計）教學過程中的實時、動態指導，以及存在問題的及時解決，因此，近年信陽師范學院的畢業論文（設計）教學質量明顯提升。
（三）調動了師生雙方工作或學習的積極性
在使用本系統之前，由于本科畢業論文（設計）教學管理是松散的、滯后的，因而指導教師的指導過程和學生的寫作或設計過程都帶有一定的隱蔽性、隨意性，師生雙方的積極性不高。而本管理系統的使用則實現了指導過程和寫作或設計過程的實時顯示和監控，從而大大調動了師生雙方的積極性。
參考文獻：
[1]葛方振.基于網絡的畢業論文管理平臺的架構研究[J].電腦知識與技術，2010，（4）.
畢業論文系統設計范文5
【關鍵詞】畢業生；論文管理；水晶報表
對于大三畢業生，畢業設計（論文）是高職教學中的一個重要教學環節，通過該教學環節，可以使學生能夠將專業領域內的理論知識與工作崗位中的實際情況相結合，進入更深入的學習，同時，也提高了了畢業生解決問題、分析問題的能力。而目前畢業班學生由于絕大部分都在單位上頂崗實習，在畢業設計（論文）這個教學環節中，存在對學生通知、管理困難等缺點。如部分學生因為工作時間長、出差辦公等原因沒及時交開題報告、計劃書時，指導教師很難及時通知學生，學生因為要工作，與指導教師溝通有困難，也很難寫出高質量的畢業論文。因此，在網絡技術和信息技術發展的今天，結合我校畢業設計的管理實踐，設計開發了畢業生論文管理系統，加強對畢業生論文的指導與管理，加強指導教師與學生間的溝通與交流，提高畢業論文質量。
1.系統設計
畢業生論文管理系統采用三層結構，操作簡單，用戶無需進行培訓即可使用，該系統能根據統計數據或用戶的查詢情況生成圖表，能通知公告，能將數據保存在數據庫中長期使用，方便對各學期學生論文的對比，大大提高了工作效率。該系統的主要功能包括：
1.1 檔案電子化
畢業設計教學環節中的計劃書、開題報告、答辯記錄等都能上傳到該系統中，節省了大量的紙張。
1.2 監管全面化
畢業設計過程中，通知、公告、指導教師與學生的交流全記錄在系統中，學?？梢栽谠撓到y中隨時查看畢業設計的教學進展情況。
1.3 強大的數據處理能力
該系統可以實現對各學期畢業論文質量的統計對比，統計結果可以生成柱狀圖、餅圖。
1.4 報表的打印輸出
該系統實現打印輸出網頁中的相關數據，并能實現將報表數據導出為office文檔格式。
1.5 管理規范化
該系統對畢業設計教學中的各個階段，如：申報題目、開題報告、中期檢查等過程都可設置具體的時間和通知信息，保證畢業設計各項工作順利完成。
2.水晶報表應用
在畢業生論文管理系統的設計過程中，使用.NET平臺中的水晶報表（Crystal Reports）工具，從相應的數據庫中提取數據，使用戶能在網頁中查看相關數據、打印數據和將數據導出為word或excel文檔。
2.1 水晶報表的設計
根據對系統的需求分析，系統中的報表包括學生信息統計報表、教師信息統計報表、學生論文成績報表、論文課題報表等。學生信息統計報表包括學生班級的開題報表、學生班級的計劃書報表、學生論文提交情況報表。教師信息統計報表包括教師指導記錄報表、教師添加課題報表、教師通知報表。每個統計報表都實現了對多個數據庫表進行查詢操作，在水晶報表的設計中，規定了數據的顯示格式，規定了每頁顯示的數據條數，實現了圖片的動態加載。學生論文提交情況報表如表1所示。
2.2 動態創建水晶報表
水晶報表（Crystal Reports）根據訪問數據庫的方式分為：拉模式（Pull）和推模式（Push）。在拉模式中，水晶報表自動鏈接至數據庫和執行SQL指令，不需編寫代碼，在推模式中，程序開發人員需自己編寫連接數據庫語句、執行SQL命令語句等。
在畢業生論文管理系統的開發過程中，以推模式來實現更加的符合實際項目的要求，因此采用的是推模式，動態創建水晶報表，即自己編寫連接數據庫代碼等。在.NET平臺下動態創建水晶報表方法為：首先新建數據集文件（.xsd），然后在頁面中放入CrystalReportViewer控件，該控件稱為報表查看器，主要實現在頁面中顯示報表，接著新建Crystal報表，并進行排版和設計。最后編寫代碼來將數據庫數據表中的數據存入數據集，并指定CrystalReportViewer控件的ReportSource屬性，其主要代碼如下：
3.結語
畢業生論文管理系統解決了在畢業設計教學環節中的學生通知困難，指導教師與學生溝通困難、難以指導學生寫出質量較高的畢業論文的缺點。該系統利用網絡和數據庫技術，大大簡化和加強畢業生論文的指導與管理工作，節約了成本，提高了學生的畢業論文質量。同時，水晶報表在該系統中的應用，極大的方便了用戶查詢和統計畢業設計中的各類數據，為用戶提供了簡單的操作和數據打印功能，設計完成的報表功能強大，易于實現。
參考文獻
[1]殷存舉.畢業設計選題系統的設計與實現[J].信息與電腦（理論版），2012（3）.
畢業論文系統設計范文6
各位老師，下午好! 我叫***，是**級**班的學生，論文是在**導師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對三年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設計的目的和主要內容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導。
首先，我想談談這個畢業論文設計的目的及意義。
作為計算機應用的一部分,圖書銷售管理系統對圖書銷售進行管理,具有著手工管理所無法比擬的優點,極大地提高圖書銷售管理效率及在同行業中的競爭力.因此，圖書銷售管理系統有著廣泛的市場前景和實際的應用價值。
其次，我想談談這篇論文的結構和主要內容。
本篇 畢業論文開題報告分成五個部分：
第一部分是綜述.這部分主要論述本系統開發的目的和意義，與業務相關的管理原理，以及與系統相關MIS系統開發原理與方法。
第二部分是系統分析.這部分分析用戶需求,進行調查研究和分析,目的是根據用戶的需求和資源條件,以現狀為基礎,確定新系統的邏輯模型,即從抽象的信息管理角度出發,為使用戶滿意,系統應對哪些信息做怎樣一些存儲、變換與傳遞，具備哪些功能，從而明確系統應該做些什么。
第三部分是系統設計.通過系統總體設計及詳細設計對系統分析的結果進行整合,目的是要得到一個令用戶滿意的良好的實現方案。
第四部分是系統實現.根據系統設計的內容，討論了該系統對人員與平臺的要求,以及數據庫表結構的建立與數據輸入,并進行應用程序設計與測試.
第五部分是系統運行.這部分描述了系統操作使用的方法,進行一些系統測試，并評價了該系統。
最后，我想談談這篇畢業論文答辯稿和系統存在的不足。
