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實驗室安全管理范文1
前言：
近年來，教育事業得到進一步的發展，很多學校也對學生綜合素質的培養更加關注，并將更多精力放在了對學生實驗課程的規劃和實驗室的建設上。實驗室是學生開展實驗課程的主要場所，隨著資金投入的增加，學校實驗室規模也隨之擴大，隨之而來的是安全管理難度的大大提升。針對這一情況，學校應加強對實驗室安全管理工作的重視，不斷提高管理水平，以保證學校師生安全。
一、實驗室安全管理水平限制因素
（一）安全意識缺乏。意識決定行為，安全意識的缺乏是限制實驗室安全管理水平的重要因素。針對當前一些學校實驗室管理人員和學校師生的安全意識缺乏的問題，可以從兩方面對其產生原因進行闡述[1]。一方面，學校的宣傳力度和執行力度不足，安全會議未能按時召開，且未能將實驗室安全工作放在教學、科研活動的重要位置，導致學校師生及管理人員也對這一工作不予重視。另一方面，學生平日里生活、學習事務較多，且沒有接受過系統的安全培訓，也使其安全意識較為缺乏。
（二）安全建設投入不足?，F階段，雖然大多數學校已經開展了對學校實驗室的建設工作，但是在資金分配上，往往僅將資金投入到實驗室器材采購、實驗室規模擴建等方面，在安全建設上投入較少，安全設施配置明顯不足。
（三）安全管理制度不完善。目前，一些學校的安全管理制度缺乏完善性，甚至部分學校并未建立相應的安全管理制度，對學校實驗室管理人員的責任也沒有進行詳細的規定。很多具備安全管理制度的學校，執行力度也相對較弱，缺乏專門的安全檢查小組和系統的管理體制，使實驗室安全管理工作中，每個部門都可以管理，在出現安全問題時，各個部門又相互推卸責任，無法及時負責人，對實驗室安全管理水平的提升，起到了消極的影響作用。
二、實驗室安全管理工作強化措施
（一）提升全員安全管理意識。首先，學校應營造良好的安全管理氛圍，重視安全文化教育。例如在教學過程中，教師應主動向學生滲透實驗室安全方面知識。學校也應設置專門的實驗室安全教育課程或講座，培養學生安全意識，并在校園設置安全教育條幅、張貼安全教育海報等，使學生在潛移默化中受到熏陶，實現安全意識的提升。其次，學校應加強對教師和實驗室管理人員的安全培訓教育，將實驗室安全管理意識的樹立作為安全教育的重點。尤其是在新實驗室投入使用之前，應先面向全員開展安全教育。
（二）加大安全建設投入力度。安全設施的配置是保障實驗室安全的首要條件。為強化實驗室安全管理工作，促進管理水平的提升，學校也應加大對實驗室安全建設的投入力度。在新實驗室建設中，應結合實驗室專業特征，請專業人員對實驗室進行設計，尤其要重視水、電安裝等方面的安全性，配備完善的安全設施。同時，對舊實驗室進行及時改造，更新實驗室通風設備和實驗器材，保證安全通道的順暢，設置齊全的安全事故搶救設施，從而提升實驗室安全事故應對能力。條件允許的情況下，學校還應設置紅外安防、監控系統等，避免實驗室危險物品流失，或是外來人員進入實驗室。
（三）完善實驗室安全管理制度。實驗室安全管理工作需要有完善的規章制度予以支持，因而，學校應針對自身實際情況和實驗室特征，制定相應的安全管理制度。例如制定《實驗室安全管理制度》、《實驗室大型精密貴重儀器設備管理辦法》等。從環保、安全、節約等角度，嚴格規范學校師生行為和管理人員工作方式，從而增強實驗室管理工作的科學性，提升實驗室管理水平。同時，學校應加大實驗室安全管理制度的執行力度，細化各部門及人員職責范圍，加強監督考核，避免管理缺口，保證在出現安全事故時，能夠及時找到相關負責人，實現實驗室的規范化、制度化管理。結論：實驗室作為學生培養動手實踐能力、鞏固所學知識、鍛煉知識靈活運用能力的重要場所，其安全管理至關重要。學校應對當前實驗室安全管理水平的限制性因素進行深入分析，并采取相應的措施，促進全員安全意識的增強，加強安全設施建設，建立健全相應的管理制度，從而實現制度化、規范化的實驗室安全管理，提升實驗室安全管理水平，為學生營造安全、健康的學習環境。
參考文獻：
實驗室安全管理范文2
實驗室安全管理制度內容有：
1、 所有藥品、標樣、溶液都應有標簽，絕對不要在容器內裝入與標簽不相符的藥品。
2、禁止使用實驗室的器皿盛裝食物，也不要用茶杯、食具盛裝藥品，更不要用燒杯等當茶具使用。
3、濃酸、燒堿具有強烈的腐蝕性，切勿濺到皮膚和衣服上，使用濃硝酸、鹽酸、硫酸、高氯酸、氨水時，均應在通風廚或在通風情況下操作，如不小心濺到皮膚或眼內，應立即用水沖洗，然后用百分之五的碳酸氫納溶液沖洗，酸腐蝕時采用百分之五的硼酸溶液沖洗，用水沖洗。
4、易燃溶劑加熱時，必須在水浴或沙浴中進行，避免使用明火。切忌將熱電爐放入實驗柜中，以免發生火災。
實驗室安全管理范文3
關鍵詞：高校 科研實驗室 安全管理
中圖分類號：G647 文獻標識碼：A DOI：10.3969/j.issn.1672-8181.2014.17.059
高?？蒲袑嶒炇沂墙處熯M行科學研究和實驗教學的基地，是將理論應用到實際，進行實踐活動的場所，是對學生綜合能力鍛煉和科技創新能力培養的課堂。隨著我國高等教育事業的發展，加大了高校科研實驗室的規模，但是科研實驗室的安全問題卻日益突出，各種安全事故經常發生，引起了外界的廣泛關注，如何做好高?？蒲袑嶒炇野踩芾砉ぷ魇悄壳案鞔蟾咝Ｃ媾R的重要問題。
1 高?？蒲袑嶒炇姨攸c
隨著我國高等教育事業的發展，各大高校的科研實驗室類型十分的多，功能強大，設備精良，承擔著各種科研任務。尤其是理工科院校的科研實驗室中擁有大量的貴重的精密儀器，各種化學藥品，壓縮氣體鋼瓶，多種易燃、易爆、有毒物質，有的實驗是要在高轉速、高電壓、輻射、微波、強磁、正空、高壓、高溫、超低溫等條件下進行的，同時科研實驗室使用頻繁，人員流動性大，情況十分復雜。近年來，高?？蒲袑嶒炇也粩鄶U建和興建，實驗室規模的擴大、實驗儀器和設施的增多、實驗項目的增加、學生人數的增加、實驗室開放時間增長、實驗室使用率增高、實驗危險藥品的增加、放射性物質的存放、三廢物質的處理等都增加了科研實驗室安全管理的難度。
2 高?？蒲袑嶒炇野踩芾憩F狀
2.1 常見的安全事故
第一，爆炸事故。爆炸事故的發生多出現在易燃、易爆、高壓容器的實驗室，造成爆炸事故的原因有：易燃易爆物品外泄，遇到火花，發生爆炸;實驗設備老化或者有缺陷，沒有定期檢查，進行維修;實驗過程中違規操作等。
第二，火災事故。引發火災事故的原因有：電器操作失誤;供電線路老化，短路;易燃物接觸到火花;沒有關閉電源，長時間通電，溫度過高等。
第三，機電傷人事故。這類事故多發生在有沖擊運動的機械或高速旋轉設備的實驗室。實驗過程中操作不當或者不按照操作規范來進行實驗，實驗中沒有必要的防護措施等容易出現傷人事故。
第四，中毒事故。這類事故經常在有化學藥品、有毒物質的實驗室發生。實驗室排風、排氣不暢通，有毒氣體排不出去;管理不當，有毒物質外漏;處理不當，造成環境污染等出現中毒事故。
2.2 存在的安全隱患
第一，實驗室三廢處理方面。高?？蒲袑嶒炇抑校M行實驗的師生、科研人員亂倒廢液、廢渣的現象經常出現，實驗室中的排放物有很多是由劇毒的污染物、酸堿化合物組成，例如化學中的一些重金屬鹽類，重鉻酸鉀中的鉻、硝酸鉛中的鉛、氯化汞中的汞等，這些排放出來的醫療的、生物的、化學的污染物，會對周圍的環境造成污染，嚴重影響人們的健康安全。三廢集中存放，定期清理過程中，若管理不當就會引發安全事故。
第二，軟件方面。安全制度不嚴，檢查監督力度不夠;宣傳教育不到位，應急處理能力差;部分管理人員業務素質不高;重科研和教學，輕安全管理現象普遍存在，安全、環保意識淡薄。
第三，硬件方面。實驗室面積小，安全通道被占用;環保設施不符合要求;消防設備配備不足，甚至過期;安全資金投入不足，安全設施陳舊落后;實驗室年久失修，設備陳舊，線路老化，防火能力低，存在火災隱患。
3 高?？蒲袑嶒炇野踩芾泶胧?/p>
3.1 加強安全、環保教育
教師要重視安全、環保方面的工作，對實驗室中使用的氣、水、電、儀器設備的操作規程要熟悉，對實驗中能接觸到的化學藥品、化學試劑，降解其對人和環境可能造成的傷害和污染。在教學過程中，要將安全、環保知識貫穿到教學中，加強對學生的教育，在其進入實驗室前就要進行安全教育，樹立安全、環保意識，讓學生熟悉實驗室的環境，了解實驗操作規程、實驗流程，掌握所接觸的化學藥品、實驗設備的性質和性能。定期進行消防演習、演練，請專業人員講解消防知識、滅火常識和各類滅火器的應用場合和使用方法，提高應急處理、自救互救的能力。
3.2 建立安全管理制度，明確責任
各大高校建立科研實驗室安全管理制度，明確責任。要求將實驗室的安全規章制度張貼在墻上顯著的位置，提醒師生要嚴格遵守制度?？蒲袑嶒炇夜芾聿块T要加強安全管理工作的監督，明確責任，設置專門的人員輪流進行巡查，確保實驗室不出現安全事故。
3.3 加強對實驗室安全管理人員的培訓
要加強對安全管理人員的培訓，提高安全管理能力，努力建立責任心強、思想意識敏捷、專業能力高的安全管理團隊，可開展事故案例分析、技能訓練、安全器材講解、安全知識講座等活動，提高安全管理人員的綜合素質。
3.4 加大化學試劑管理及三廢處理力度
化學試劑有著腐蝕性、毒性、危險性等特點，使得人們不得不重視對其管理與保存。高?？蒲袑嶒炇夜芾砣藛T在化學試劑的購置、使用、儲存和管理中要充分了解化學試劑的性質、特點，進行分類放置，劇毒、放射性物質指定專門地點存放。為防止實驗室的污染擴散，污染物一般要進行分類收集、存放，集中處理。盡可能采用廢物回收以及固化、焚燒處理，在實際工作中選擇合適的方法進行檢測，盡可能減少廢物量、減少污染。但是，由于實驗室的三廢，一般情況下是集中存放，定期清運，這存在著很大安全隱患，一旦處理不當，很容易造成事故，所以，要配置專門人員對其進行嚴加管理。
4 結語
高?？蒲袑嶒炇沂墙處熯M行科學研究和實驗教學的基地，是將理論應用到實際，進行實踐活動的場所，是對學生綜合能力鍛煉和科技創新能力培養的課堂。高校科研實驗室安全管理工作十分重要，其安全關系著校園師生的生命安全，對環境污染方面也有著一定的影響，高?？蒲袑嶒炇夜芾聿块T要重視科研實驗室的安全管理工作，采取有效的措施消除實驗室中存在的安全隱患，確?？蒲袑嶒炇业陌踩蛶熒纳踩?/p>
參考文獻：
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實驗室安全管理范文4
【關鍵詞】實驗室；安全管理
實驗室即進行試驗的場所，是科技的產出地，所以國家對試驗室投入非常大?，F如今很多大學的實驗室都是老師與研究生日常工作研究的場所。進入二十世紀，各類物理實驗室如雨后春筍，研究工作廣泛開展?？梢哉f，實驗室是科學的搖籃，是科學研究的基地。實驗室安全管理則是實驗室管理的重要部分。最基本的實驗室安全管理要求必須做到“三防”，即防火、防盜、防水。即：
1.防火
人們都知道，火災是無情的。但是，在無情的大火面前，如果能夠有效地進行防范，就可以逃避火魔的侵害，擺脫災難和痛苦。實驗室是一個水電密集的空間，防火是最重要的一環，那么實驗室是任何做好防火措施的呢。
1.1實驗室應按規定妥善保管好易燃易爆物品；
1.2不得擅自使用電爐、蠟燭、酒精燈等明火；
1.3要經常檢查電器線路、通風設備，發現破損或故障須及時維修或報告；
1.4如遇因電路故障而起火時，應馬上切斷電源，并用滅火器及時滅火；
1.5實驗室全體人員應能正確使用滅火器，發現火險隱患及時報告、處置，發生火災主動撲救，及時報警（電話110）；
1.6離開實驗室時，管理人員及時切斷電源，關掉水源，關好門窗；
1.7實驗室內禁止抽煙。
2.防盜
實驗室里的貴重儀器往往是一些盜賊的目標，在防范不嚴密的實驗室，貴重儀器在無人監管的情況下，多有丟失，不僅給實驗室造成損失，對實驗的順利進行產生障礙。更有，盜賊在偷盜的過程中對實驗室造成很大破壞。實驗人員的人身財物也得不到保障。所以要制定嚴密的防盜措施。
2.1實驗室儀器，定位定柜整齊放置，貴重、民用性強及零星小件物品須上鎖保管；
2.2離開實驗室前應關好門窗；
2.3發現被盜或破壞，應保護現場并立即報告保衛處及主管領導；
2.4實驗室鑰匙不得私自出借，發現實驗室鑰匙丟失，立即上報另換新鎖。重要實室需加鎖或裝防盜門。
3.防水
實驗室是一個水電密集的地方，許多電器都要嚴格防潮。要求實驗人員能夠按照規定，細心檢查，隨時關閉實驗室中的水龍頭，以防淹水；經常通風，保持實驗室干燥，避免儀器設備受潮、霉變。
我們常提到的“三防”為防火、防盜、防水，我認為應再加上防污染。產品的檢驗、試驗大都是在實驗室進行的，試驗過程中常常涉及到化學試劑的安全使用和管理、放射源及具有放射性樣品的安全使用和管理、試驗產生的三廢處理及污染性樣品殘存物的處理等，這都關系到實驗人員人身安全及環境保護等諸多問題。2006年長春某大學實驗室有毒試劑泄露，數百人緊急疏散；2014年四川大學實驗室化學品泄露；東北農業大學28名師生因動物實驗感染傳染病，就是給我們的一個個警鐘，提示我們必須重視實驗室污染的預防。首先，要配備安全的儀器設備，第二，加強安全培訓，提高實驗人員安全意識；第三，認真做好消毒工作，杜絕實驗室“自體”感染，第四，對感染性物質要認真分類收集存放，集中處理。
實驗室是科學的搖籃，是科學研究的基地，科技發展的源泉，對科技發展起著非常重要的作用。而實驗室安全管理是實驗順利進行的基本保障。制定完善的實驗室安全制度，嚴格按照制度來操作，是實驗室能夠正常運行的必要保障
實驗室安全管理范文5
[關鍵詞]實驗室；化學試劑；安全管理；探討
隨著高等教育事業的蓬勃發展，高校本科辦學規模的不斷擴大，學生人數的逐步增加，以及教學方法的深化改革，用于實驗課教學的化學試劑的種類和數量也快速增加。有些專業基礎實驗課，從簡單的基礎實驗到綜合和設計性實驗都會使用大量的化學試劑。學生、教師和實驗技術人員是這些化學試劑的主要使用者。而且本科實驗室使用化學試劑的種類較多，各種化學試劑的性質也不同，主要包括劇、易燃、易爆、強氧化性、強腐蝕性等化學試劑。這些化學試劑，以及實驗室使用的氣體，還有實驗室的廢液、廢氣、廢水等廢棄物都會引起實驗室的安全事故發生。近年來，高校與化學試劑相關的安全事故時有發生，實驗室化學試劑的安全管理，是實驗室安全管理工作的重要組成部分[1]，本文對高校本科實驗室化學試劑的合理購買、正確使用、存放管理等問題進行分析探究，降低實驗室事故的發生率。同時，規范實驗室的化學試劑的管理和危險廢棄品的處理方法，從源頭控制好實驗室安全事故的發生，保障實驗課能安全順利地開展，保證高校本科實驗課教學的質量。
1化學試劑的購買
由于年度做計劃購買化學試劑時，沒有檢查實驗室試劑庫存量，存在化學試劑重復購買的現象，或者沒有實行優先使用舊的化學試劑，造成個別試劑過期浪費，以及在存放過程中引起危險事故的發生。因此，在購買化學試劑前，首先清點好實驗室試劑庫存量，以及理順年度實驗課大約需用化學試劑的種類和數量，然后按需打計劃購買化學試劑。還要對試劑公司購買的化學試劑的生產日期、含量、規格等進行嚴格檢查，對不符合使用要求的試劑要及時進行退換，把好試劑質量關，避免因試劑質量差造成實驗失敗，保證化學試劑在正常供給的情況下減少重復購買，防止試劑浪費，降低試劑存放過程中引起的事故發生率。以學院為單位建立化學試劑調劑信息平臺，使得一些急需的和長期積壓的化學試劑能在學院實驗室之間相互通用，也可以提高化學試劑的使用率，避免重復采購造成浪費，既保證了實驗課的正常開出，還可降低實驗成本。建立健全的試劑購買、使用、管理機制，比如做好試劑進庫登記、分類存放、安全管理、定期檢查、使用記錄等各個環節的工作，可促使化學試劑的采購更為合理。
2化學試劑的安全使用
化學試劑的存放和使用不當會造成嚴重的安全事故，化學試劑的安全存放和正確使用是實驗技術人員的工作責任。因此，在實驗室存放化學試劑時，要保證做到每瓶試劑都要有標簽，標簽上標明名稱、規格、化學式及主要雜質含量等，堅持試劑的移取在通風櫥中進行，使用時要佩戴合適的手套，穿戴好防護服及防護眼鏡，防止試劑通過呼吸道、皮膚等進入人體，造成職業傷害[2]。配制好的試劑也必須貼好標簽，標明名稱、濃度、配制日期等，再根據試劑的性質分別存放管理。大多數高校本科生入學時，對化學試劑的安全問題認識不夠全面，除了常見的強酸強堿等腐蝕性試劑外，學生對一些接觸毒性物質、易燃易爆危險試劑并不了解，更不用說發生傷害后的緊急處理方法[3]。所以，學生進入實驗室之前要做好化學試劑的安全使用和管理的培訓，以及警示教育，讓學生全面了解化學試劑的使用管理注意事項和存在危險及基本的防護意識，從而降低危險化學品引起的安全事故發生。在使用危險化學試劑時，實驗技術人員也要充分了解危險化學品的性能和使用技術，懂得具體的操作規程，以及一些補救與保護知識，確保試劑使用過程的安全。試劑使用完成后，將使用情況做好詳細的記錄，還要把乘余的試劑放回原來存放的位置，避免危險化學試劑的泄露和誤傷其他實驗技術人員的身體健康。
3化學試劑的安全管理
高校本科實驗室化學試劑的安全管理是實驗室管理工作的重中之中，而且是一項比較繁雜瑣碎的工作。由于條件限制，高校本科實驗室化學試劑存放條件大多比較簡陋。為了降低化學試劑安全事故的發生，在化學試劑存儲管理中，由于其種類、規格和性質的不同，管理人員需要根據化學試劑的性能選擇合適的存儲方式，以免造成試劑變質，影響實驗效果。同時不同類型的化學試劑要分開保管，避免試劑之間相互反應，引起危險事故的發生。目前使用的危險化學試劑主要分為強氧化性和強腐蝕性試劑、易燃試劑、易爆試劑、劇毒類試劑等。這些化學試劑的存儲方法，強氧化性和強腐蝕性試劑在存儲管理中，應該放置在陰涼、干燥處存放，確保其穩定性。易燃、易爆試劑要做好密封保存管理工作，選擇存放位置的溫度要適合，盡量減少外界因素對試劑的影響。部分有機試劑需要在適當溫度的房間保存，避免揮發。還要根據試劑基本性質的不同實行分類存放，比如采用棕色瓶盛裝，確保其使用質量等。劇毒類試劑分為劇和有兩種。前者危害性較強，后者易引起中毒。需將其置于存儲柜中存放，并采用雙人負責制的管理方法管理。在化學試劑使用過程中，還應該制定明確的管理職責，責任落實到個人，并制定獎勵和懲罰制度，從而加強試劑使用的安全性。實驗室安全事故具有突發性與不可預知性，因此，要制定事故防范應急制度，還要在各類實驗室配備相應的應急處理設備，避免發生危險時對實驗技術人員和國家財產造成更大的傷害。平時，廣泛開展危險化學品的使用安全知識和防護措施的宣傳，達到不斷提高每個實驗工作人員的安全意識水平的作用，以及做好預防工作，定期開展事故隱患排查工作，減少危險化學品造成的安全事故，保障實驗技術人員和國家財產的安全。
4危險廢棄品的規范處理
實驗室的危險廢棄物是指具有易燃、易爆、腐蝕性、反應性、毒性、傳染性等實驗后的廢棄物。危險廢棄物會對人體健康和環境造成嚴重危害。把高校本科實驗室化學試劑廢棄物對環境的污染降低到最低程度，保護環境是化學試劑規范管理的重要環節。因此，要建立規范的危險廢棄物的處理方法，比如在所有做實驗的實驗室配備專門收集危險廢棄物的容器，各實驗室應將回收的廢棄物根據類別、性質等分類密封、規范存放，并貼上標簽，詳細記錄廢棄物的來源、名稱、重量等。當廢棄物達到一定數量時由學校統一聯系專業公司進行回收處理，從而減少實驗室的危險廢棄品對環境的污染，降低化學試劑廢棄物引起的風險事故發生。平時，在做實驗時，還要注意做好廢液回收再利用工作，減少環境污染，提高化學溶劑的使用率，在保障實驗質量的前提下，降低實驗成本。
5結束語
實驗室安全的核心是杜絕發生安全事故，防止人體傷害和國家財產的損失，以及環境污染事件的發生。通過對高校本科實驗室化學試劑的購買、合理使用、安全管理等問題進行探索，起到減少與化學試劑相關的事故發生，提高化學試劑的管理效率，促使實驗室的管理更加規范、安全、有序地運行。為了進一步加強高校本科實驗室化學試劑的安全管理工作，從源頭防范實驗室安全事故的發生，我們還是要堅持以預防為主，合理制定各類實驗人員的崗位安全責任，以及獎懲制度。建立規范的實驗室安全管理制度，并嚴格執行。開展形式多樣的危險化學品的宣傳培訓和警示教育，提高實驗技術人員的安全防范意識，定期進行事故隱患排查，為實驗課順利開展創造安全穩定的環境，達到提高實驗課的教學質量的目的。
參考文獻
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實驗室安全管理范文6
[關鍵詞] 語言教學實驗室；安全問題；用電
一、語言教學實驗室的安全管理制度
實驗室安全工作主要包括防人身事故、防火，防盜、防水、防爆、防破壞等。做好語言教學實驗室的安全管理工作具體實施如下：
1、實驗室配有攝像監控系統，隨時檢查實驗室內學生是否有違規行為，如在監控錄相中發現有損壞公物、亂涂亂畫等行為，將作為依據追究該學生責任。
2、學生入座后須檢查設備是否損壞，臺面是否干凈，確認設備完好，才能進行操作，否則應向教師報告，同時在上機記錄表中填寫原因。不按規定填寫或不填的同學，將追究本教室在當天出現故障、損壞的責任。要愛護設備，不準在臺面亂寫亂畫，不準私自拔掉或交換耳機、鼠標、鍵盤等設備。設備若有損壞，根據記錄追查，由損壞者照價賠償，情節嚴重的按學校有關規章制度處理。
3、嚴禁要實驗室內吸煙或吃食物，嚴禁攜帶易燃、易爆及與教學無關的物品進入語言教學實驗室。在不得不使用易燃、易爆、劇毒試劑和放射性物品時，必須嚴格遵守有關操作規程，指定專人管理，建立專用存儲場所，健全領用、銷毀制度。
4、加強安全用電管理，實驗室使用完畢后，管理員檢查設備完好情況下，關好門窗，教學人員可以安排學生到指定的位置,同時班級班長和學習委員對全體學生進行監督，除必須24小時用電的部位外，一律關閉電源。實驗室發生意外事故時，應迅速切斷電源，疏散人員，立即采取有效措施，及時處理。
二、語言實驗室用電方面存在的安全問題
1、語言實驗室用電方面存在的安全問題主要有以下幾點:
(1) 電源插座安裝不符合規范要求
(2) 沒有安裝保護接地線
(3) 只安裝漏電開關做為線路保護裝置
(4) 疏忽儀器的超前維修工作
2、對策
(1)電源插座安裝應該符合規范要求
實驗室墻壁和實驗桌上均根據設計裝有電源插座，一般分單相和三相，單相又分為雙孔和三孔。雙孔的左側孔為電源零線（中性線）， 右側孔為電源火線（相線）；三孔的上方粗孔為保護接地線， 左下角孔為電源零線,右下角孔為電源火線，以上雙孔和三孔均供單相電器使用。 三相插座為四孔，上方粗孔為保護接地線， 下方三小孔分別為三個相線，它專供三相電器使用。處于用電安全考慮，語言實驗室用電選擇電源插座時應選擇三相四孔插座。
（2）實驗室必須安有保護接地線
安接保護接地線是避免發生觸電傷亡事故的一種有效手段。但是，由于缺乏安全用電知識和為了節省資金，許多實驗室未安保護接地線或將保護接地線改為保護接零線，使實驗室存在觸電隱患。
保護接地的工作原理為：當帶金屬外殼的用電設備發生漏電，使金屬外殼帶電，將會有強大的漏電電流通過保護接地線形成回路，使漏電開關或火線上的熔斷器發生動作，切斷電源，避免發生觸電傷亡事故。如果不接保護接地線，人觸及漏電的用電設備的金屬外殼，就會發生觸電傷亡事故。實驗室如果不采用接地保護，而采用保護接零，不僅不能杜絕觸電事故發生，而且還增加了觸電的可能性。
①電路采用熔斷器保護時，由于實驗室一般采用瓷底膠蓋閘刀開關做熔斷器， 閘刀開關中火線和零線通常均安裝熔絲。若采用接零保護，當發生嚴重漏電（火線與電器金屬外殼相碰）或過載時，火線和零線上的熔絲熔斷的幾率是相等的，一旦零線上的熔絲熔斷，如圖2所示，220V的相電壓將通過用電器和保護接零線直接加在金屬殼上，人接觸電器的金屬外殼，不可避免地會發生觸電傷亡事故。其它原因引起的零線斷線，也會發生上述后果。
②電路采用漏電開關（俗稱漏電保護器）保護時，采用接零保護， 也存在安全隱患。當電器中火線與金屬外殼相碰時，雖有強大的短路電流通過保護接零線，但由于通過漏電開關火線和零線中的電流大小相等，漏電開關（市售漏電開關一般只有漏電和過壓保護，無過流保護）不會動作，將燒毀漏電開關或線路；當電器因絕緣性降低引起金屬外殼帶電，人觸及外殼，將會有漏電電流通過人體，若漏電電流較小，例如15mA （人體接觸帶電體后能夠自行擺脫的最大允許電流一般為：男性9mA，女性6mA），此電流仍會造成觸電傷亡事故，卻不會引起漏電開關動作(小型漏電開關動作電流一般為幾十毫安)。
③由于中性線電阻的存在和工作接地電阻的存在,當變壓器三相工作負載不對稱時,零線上將帶有對地電壓,人觸及采用接零保護的用電器金屬外殼時,將會發生麻電甚至觸電傷亡事故；使用采用保護接零的電烙鐵維修用電實驗儀器的電路時，將會造成集成塊的損壞。另外，在同一變壓器供電的系統中，存在接地保護和接零保護混用的情況時，當采用接地保護的用電器發生嚴重漏電，而保護裝置未發生動作時（這種情況是時有發生的），采用接零保護的用電器的金屬外殼也將帶較高對地電壓，人接觸到采用接零保護的電器金屬外殼，也會發生觸電事故。
因此，實驗室線路必須有保護接地線，禁止用保護接零線替代保護接地線。另外，需注意保護接地線上禁止安裝熔絲。
（3）漏電開關需和閘刀開關配套使用
有的學校實驗室只安裝漏電開關做為線路保護裝置，這是存在安全隱患的。實驗室只有在學生始做實驗前才向實驗桌供電，如果用漏電開關上的扳動開關控制供斷電，時間久了，將會造成漏電開關由于機械部分磨損而失靈，失去漏電保護作用；市售小型漏電開關一般只安有漏電脫扣器和過壓脫扣器，沒有過流脫扣器。當發生短路故障時，由于漏電開關沒有過流保護功能，將燒毀漏電開關或線路。因此漏電開關必須和閘刀開關配套使用。
（4）做好儀器超前維修工作
教學儀器生產時，對用電安全考慮不周，帶金屬外殼的用電實驗儀器電源線和插頭均采用雙芯線和雙頭插頭,即使實驗桌電源插座中有接地保護線措施,也無法實現接地保護作用，觸電的可能性仍是存在的。對于新購實驗儀器的絕緣性能很好時，可以幸免觸電，但時間久了，由于某種原因使絕緣破壞或火線與金屬外殼相碰，機殼將帶電，可能發生觸電危險。因此，應做好實驗儀器的超前維修工作，將帶金屬外殼的用電實驗儀器的雙芯電源線換為三芯電源線，雙頭插頭換為三頭單相插頭，使金屬外殼能可靠接地。驗室用電方面，要嚴格遵守安全規范，不允許有粗心大意和麻痹僥幸思想存在。要定期檢修用電設備，從中發現問題及時處理，把一切事故隱患消滅在萌芽狀態，如此下去，不僅做到了安全用電，同時對提高實驗質量起到了保證作用，進一步提高了儀器的使用效益。
