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網貸班會總結范文1
【中學2017清明節活動總結范文一】
為了深入貫徹落實黨的十及兩會精神，建設人民滿意的城市，今年清明期間，我校開展了一系列主題教育活動，現總結如下：
一、利用晨會充分動員，為活動宣傳造勢
3月30日，校團委利用國旗下的講話向全校師生發出了“又到清明”的主題講話和活動動員。團委書記鄧老師在講話中說“與發達國家相比，中國依然貧窮落后。每個炎黃子孫都應該責無旁貸地擔負起建設富強祖國的歷史重任。‘俱往矣，數風流人物還看今朝’，既是先輩對開創新社會顯示的豪邁氣概，更是對今天的青年人，未來世界的主人發出的無限期望。”，她鼓勵同學們努力學習，向革命先輩一樣樹立遠大抱負，為祖國的富強而奮斗。
二、廣泛開展“網上祭英烈”活動
全校各班按校團委的布置，開展了“網上祭英烈”活動。同學們利用微機課或課余在家的時間，通過登陸中國文明網、人民網、新華網、中國日報網站、光明網和中青網等重點新聞網站，進行網上祭奠、發表感言，用行動來緬懷革命先輩，增進了愛黨、愛國、愛社會主義的情感。到目前為止，每班均上交了10條精選的祭奠感言，此項活動正在進行中。
三、利用班會引導學生了解節日民俗文化，增強愛國情感
4月3日，全校各班利用班會組織了形式各樣的“清明
節”主題教育活動。有些班級組織全班同學回顧清明節的來歷，增加民俗文化知識;有的班級以“鮮花敬忠魂詩文朗誦會”等詩歌朗誦的形式開展清明詩會的活動，抓住清明祭先烈這一教育契機，培養同學們的愛國情懷。
四、緬懷先烈，積極進取
4月3日，初一年級大隊部全體少先隊員在學校圖書館四樓報告廳，聽取了一次有意義的講座——共青團知識講座。團委書記鄧老師借清明節之機，向全體少先隊員介紹了共青團的歷史，激發同學們向團組織靠攏的堅定信念和政治情感。當介紹到我們團的優秀青年徐洪剛、李向群等同志的事跡時，全場都爆發了熱烈而持久的掌聲。同學們被他們的事跡深深地打動了，更有不少同學一下課就圍住鄧老師詢問如何才能具備入團資格。這次講座實現了活動育人的效果，少先隊員通過唱團歌，讀誓詞而更加了解了共青團的性質，也更積極地向團組織靠攏。
五、向烈士獻花圈，寄深情
在校團委的號召下，有部分班級如C078、K079等班級團支部自發地組織同學于4月4日這一天來到烈士公園，向烈士紀念塔敬獻了花圈，寄托了深情的哀思和祝福。
此次活動效果顯著，同學們通過各種形式的教育活動受益匪淺。很多同學在心得中表示：這次活動加深了大家對英雄人物的了解和敬重，強化了同學們的愛國主義精神。將來一定努力學習英雄的不屈不撓的精神，以實際行動告慰英烈忠魂。
【中學2017清明節活動總結范文二】
值此清明節即將到來之際，石埠子初級中學開展各種活動緬懷革命先烈，弘揚愛國主義教育。通過開展的各項活動，使廣大學生接受了良好的革命傳統教育。
首先，由學校團委領頭，成立了清明節活動領導小組，宣傳和開展清明節的有關活動。為此學校團委專門制定了清明節活動實施方案，并且向各班團支部進行了詳盡的傳達。要求各班團支部在學校統一領導下，創新的開展各項活動，以期達到對學生愛國主義教育的目的。
其次，在20XX年4月2日，學校專門召開了各級部班主任會議，要求各班于清明節放假前，召開一次清明節主題班會，宣傳清明節的活動，開展愛國主義教育，提高學生的思想覺悟和愛國主義情感。
再次，學校團委發出倡議，要求廣大學生在清明節期間進行掃墓活動，通過對革命英雄事跡的搜集，緬懷革命先烈，激勵同學們珍惜當前的大好時光，努力學習，報效祖國。
最后，學校團委要求，各班星星文學社社團專門組織一次清明節節日風俗材料的收集和整理活動，要求各班社團對清明節的來歷，食俗、節日活動等有關情況進行細致的研究和整理，并最終以手抄報的形式上交校團委，學校擇優進行宣傳和表彰。
清明節是中華民族的傳統節日，我們石埠子初級中學為此開展了一系列活動，這些活動即豐富了學生的業余文化生活，又增強了廣大學生的愛國主義情感。
【中學2017清明節活動總結范文三】
又是一個清明時節，又是一個緬懷革命先烈的日子，為深入貫徹落實黨的十七大提出的弘揚中華文化、建設中華民族共有精神家園的戰略任務，根據上級有關文件精神，結合我校實際情況，在學生中組織開展了“我們的節日·清明節”主題教育活動，現將活動情況總結如下：
一、做好革命傳統教育。利用國旗下的講話向學生介紹清明節的由來、各地的習俗等相關知識，大力宣傳和弘揚愛國主義精神。通過講話學生知道了革命先烈們的感人事跡，紛紛表示要繼承先烈遺志，奮發學習，立志成才，愛國愛鄉，學好本領。各班都召開了主題班會，使學生了解了革命先烈的事跡，讓學生感受到英雄先輩為中華民族的解放和尊嚴，不惜犧牲自己的高尚情操，增強了學生的民族自信心和自豪感。
二、開展了“吟誦中華經典、緬懷革命先烈”為主題的清明節朗誦會。各班學生通過誦讀中華經典，弘揚了中華民族的優秀文化和傳統美德。通過多方搜集資料，有的班級從中國經典古詩文中自選出了一些作品，有的班級朗讀了大量革命英雄故事以及革命先輩的著名作品，各班以帶讀齊讀等多樣的形式誦讀了許多經典的作品，形成了濃厚的誦讀氛圍。同學們在誦讀活動情緒高昂，時刻被革命英雄事跡所鼓舞激勵著，這次活動旨在進一步促進學生繼承優良傳統，樹立從小為中華民族偉大復興而不懈奮斗的高尚理想。
三、開展“網上祭英烈”活動。我校積極響應上級號召，在老師的指導下，學生們登陸到中國文明網，在搭建的“網上祭英烈”互動平臺上獻花、鞠躬并發表了祭奠感言，表達了對先烈的感恩和敬仰之情，并許下了好好學習的宏愿!
網貸班會總結范文2
【關鍵詞】責任 愛心 引領 留守兒童
【中圖分類號】G637 【文獻標識碼】A 【文章編號】1006-9682(2010)05-0178-02
目前我國農村“留守兒童”普遍存在,我校是一所農村中學,“留守兒童”較多,“留守兒童”的“三缺”狀態非常嚴重,“三缺”即“生活上缺人照應、行為上缺人管教、學習上缺人輔導”,由此帶來了巨大的心理沖突以及一系列社會問題。不少“留守兒童”的心理有問題,有的任性、冷漠、自卑閉鎖,有的內向、孤獨、柔弱無助,有的甚至對父母充滿怨恨,逆反心理嚴重,還有的因缺乏父母的監護而變得膽小,缺乏自信和心理安全感,缺乏責任感和同情心。這些心理問題如得不到重視和及時疏導,就會影響孩子的一生。作為班主任,解決“留守兒童”心理問題更是責無旁貸。
在本人十幾年的班主任工作中,我注意到“留守兒童”占班級里人數的四分之一,數目不小,若不注意他們的問題,這個班級就呈畸形。因此,“留守兒童”心理問題是本人著手要解決的問題,我查找有關資料,再結合實際,架起責任與愛心的橋梁對“留守兒童”進行心理疏導,引領他們走向陽光之路。下面是本人在班主任工作中總結出一套行之有效的方法。
一、營造充滿愛的氛圍
只要有愛存在,宇宙便能轉動,生命就不會枯萎。
2002年,我接任二年級一個普通班的班主任,這個班有四分之一的“留守兒童”。作為一個班主任,我最怕學生在班級里不快樂,學生不快樂從何談學習興趣。而“留守兒童”偏偏就不快樂,內向、孤獨、柔弱、無助是他們的特點。有專家曾說“留守兒童物質上未必匱乏,他們更需要的是‘親情’和‘關愛’。”所以我要營造一個充滿愛意的班集體,讓他們感到溫暖,不孤獨無助。
從我這個領頭羊做起。我平時特別關注這些“留守兒童”,一周里定時逐個找他們談話,力所能及地幫助他們解決問題。班里有一個叫藍莉莉的同學,她和弟弟都與奶奶一起生活,她對生理和心理上的一些變化感到無法接受,又難以向別人啟齒,曾經抑郁寡歡,孤獨排外。我了解情況后,就找她促膝談心,對她進行耐心指導,幫助其疏通心理障礙,從此她非常親近我,我成了她的良師益友。她逐漸變成了一個活潑開朗的陽光型女孩,后來她考上了大學,還給我發了條短信:“老師,您是我的第二個母親”,我看到這條短信感到很欣慰。其實,在班里,我對這些“留守兒童”都是特別偏愛的,常鼓勵與表揚他們,讓他們充滿自信和成就感。讓他們感覺到有人很在意他們,他們就不會覺得孤獨無助了。
從班級里做起。在班里,我讓同學們明白一個道理:一個人的能力再強,只能奏出美妙的音符,只有團結協作,才能奏出優美的樂章。即同學之間要團結友愛,共同進步,一方有難,八方相助。班里有60個同學,我讓班干去組織互助組,即以“四對一”的原則去幫助那些“留守兒童”,搞各種各樣的活動,增進他們的友誼。這樣同學們思想上相互交心,彼此理解,學習上共同進步,生活上相互關注,形成一個團結互助、拼搏進取、溫馨快樂的班集體。
營造一個充滿愛意的氛圍,能驅除“留守兒童”心中的孤獨感,“留守兒童”厭學、逃學、輟學的現象沒有了,班級管理也事半功倍了。
二、抵御誘惑
老師愛學生,還應注意他們受到物欲橫流的花花世界尤其是網絡世界的誘惑,指導他們如何抵御誘惑。
“留守兒童”因為沒有親情的呵護,容易形成自閉、自卑的心理,而現在網絡游戲正是他們釋放這種心理的最好方式。游戲里充斥著打打殺殺的場面,使他們心理能夠得到一種宣泄,一種快樂,一種虛幻的成就感,又同時無需負責任,他們又怎能抵御誘惑呢?現在有許多孩子抵御不住誘惑,有了網癮,成了網蟲,甚至有些還走上犯罪的道路。
俗話說:“要想讓地里不長草,最好的辦法就是把地里種滿莊稼。”我采取班級里“人人有事做,事事有人干”的措施,以分散網絡的吸引力;營造有助于學習的氛圍,使孩子能找到平靜,把他們的注意力吸引到學習上來,讓他們感受到學習的樂趣,找到成就感,以忘掉網絡游戲的樂趣。
我讓他們明白學業享受比那些現代電子產品更重要,生活中還有更多的事需要他們去做。
三、增強責任感與同情心
榜樣的力量是無窮的。我以自己高度關心孩子的責任感為榜樣,注意培養孩子的責任感和同情心。
“留守兒童”多由年邁的祖父母輩撫養,祖父母輩對隔代孩子的溺愛,使孩子形成任性、退縮的性格,缺乏責任感和同情心。沒有責任感和同情心的孩子是個不健全的孩子。而班級可以鑄就他們健康的性格的。
我讓“留守兒童”輪流當班干部,我要求他們“人在其位,必謀其政”。他們沒有自信,我就給他們打氣,并對他們說:“如果有人說三道四,我給你撐腰,出了問題,我給你兜著。你不懂方法,我可以手把手教你,怎樣行使責任,怎樣分工合作。”而這些孩子特別害怕別人看不起他們,就更加努力,也很爭氣,做得有板有眼。
我要求班干部根據具體情況,組織班里同學開展獻愛心活動,或捐錢捐物給那些需要幫助的人,或去慰問孤寡老人等,以增強他們的同情心。
我就是用這個辦法來健全這些孩子的性格,也激活他們的學習熱情。我帶的高2004(12)班的唐艷娜同學,現在已考上天津金融學院,她后來對我說:“姐(我們已無師生隔閡了),那時你讓我當班干部,是你給我提供了鍛煉能力的舞臺、成長的條件、成才的機會,給我撐起一片藍天,怎一個‘謝’字了得。”我感動不已。
四、開展感恩教育
滴水之恩,當涌泉相報,這是中華民族的傳統美德。教師若忽視這方面的教育就是殘缺的教育,失敗的教育。
親情的殘缺,讓“留守兒童”感到事事不如人,進而形成敏感多疑,易怒冷漠,甚至有逆反心理?？傉J為父母對不起他,同學看不起他,老師也跟他過不去,他的心里就越來越陰暗,抑郁消沉,甚至墮落。這時候對學生進行感恩教育是非常必要的。
針對這個情況,我開展感恩教育班會課。我先講了“一杯牛奶”的故事,然后讓同學們輪流講關于感恩的事,從自己到別人,從中體會到人應該有一顆感恩的心。高2004(12)班有個叫蒙勝的同學,他家生活很困難,我就和同學一起資助他,并向學校反映這個情況,學校也對他進行了一些資助。他不但不感激反而覺得沒有自尊,于是就把怨氣撒到父母身上。通過一次次感恩的班會課,他帶著感動,帶著感恩上路,學習有了很大的進步。
一個孩子應該有感恩之情,感激父母,感激老師,感激社會。如果孩子懷著一顆感恩之心,內心就會充滿陽光,做任何事情也會勁頭十足。
總之,“留守兒童”的心理問題是復雜的,但在我做班主任期間,都會用百分之百的責任與愛心,去爭取哪怕百分之一的效果,以引領“留守兒童”上路。
網貸班會總結范文3
作為一名青年教師，我勵志勤學，積極進取，在工作中取得了一定的成績。我始終堅持不懈地學習，積極上進，力爭使自己成為一名優秀的青年人民教師。多年的教學歷程，使我積累了寶貴的教學經驗，具備了一定的專業教學能力，并在教學工作上取得了優異的成績，得到了領導的充分信任和老師們的一致好評。在近幾年的教學中，我多年擔任畢業班的班主任工作。在這期間，我時刻感到壓力的存在。我深知要想取得一定的成績，得需要制定明確的工作計劃、工作目標及付出艱辛的勞動。也正是因為有了壓力才有動力，我虛心向優秀的老班主任請教，并結合自身實際，狠抓班級管理及中考成績，使班級成績穩步提高，在中考中取得了理想的成績。
下面就是我在班主任工作中的一點收獲，現總結如下：
（一）全面做好班級管理工作，讓每位老師心情舒暢地上好每一堂課。在班級管理工作中，我主要是做到了三點：“一嚴”“二哄”“三愛”。
“一嚴”：剛建立一個新的班集體，學生對班主任還不熟悉，他們的一切行動都小心翼翼，時刻關注著班主任的臉色行事。這時班主任要勤靠班，嚴格班內的各項事務及各項規章制度，一旦有違法亂紀的學生，要抓住作為典型，并嚴懲不貸，以示對其他學生的警戒。讓學生都明白：班主任很嚴厲，一定要老老實實，好好表現。這樣有了嚴格的管理后，一切都井然有序的發展開來。由此經過一個階段后，學生和老師之間都已熟悉對方，再進入第二個階段“哄”，在這期間，要多開展班會課，不斷對學生滲透思想教育，充分調動學生學習積極性，增強班級凝聚力，要哄著學生積極參加各項活動，哄著學生勤于學習，樂于學習，是班級有良好的班風和學風。“三愛”，我們知道，愛是教育的源動力，由了師愛，學生們才會“親其師”，從而“信其道”，才會相信班主任的權威，才會喜歡老師所教的學科，并且學得很好。
另外，作為班主任，課下要多和老師們交流，了解班內及每位學生的狀況，并及時進行處理。作為班主任，我時刻意識到班級優異成績的取得，是全體任課老師共同努力奮斗的結果。是老師們的理解與支持，使得我對班級的管理工作充滿信心，是老師們的努力與付出才使得班級取得優異成績。
（二）與家長建立密切聯系，做好后盾支持工作
我們知道孩子是父母愛情的結晶，生命的延續，孩子承載著父母的快樂與幸福，承載著父母的希望與未來。而我們教育的任務就在于，開發學生的潛能，使學生各方面得到全面地發展。家長把孩子送到學校以后，就已經準備好了為孩子的教育做力所能及的事，保證孩子受到良好的教育。他們非常關心孩子在學校的表現情況，希望老師能更多的關注自己的孩子。我們要充分利用家長的這一積極性，與其密切聯系，隨時告知家長學生的在校表現情況，無論學生在思想上還是在學習上出現了問題，家長都能及時發現問題，與我們密切配合，共同采取措施解決問題。讓家長成為我們做好學生工作的堅強后盾。
（三）抓住細節，做好考試動員工作
中考猶如一場戰爭，學生士氣旺盛，我們才有勝利的可能。而初中學生的年齡特點，士氣容易鼓，也容易泄，“三分鐘熱度”是常見的情形，針對這種情形，要采取多次、多層的動員方法，把學生的士氣始終保持在滿盈狀態。
1.定期開展班會，樹立學習信心
進入畢業班以后，每個學生都應該明確自己的使命，確立明確的奮斗目標。在班會課上，讓每位學生輪流發言，談自己的學習計劃、學習方法、學習目標。通過交流，讓同學們之間能搏眾家之長，點燃學習的激情和信心。
另外，還要讓學生明確學習是一個持之以恒的過程，堅持到底才會勝利。有這樣一句名言“結局的質量在于過程，過程的質量在于階段，階段的質量在與細節，細節的質量在于精神”。讓每位學生牢記，中考的成敗，其實來源于我們的不懈精神中，累積在我們現在學習的每一個細節里。
2.抓住教育鍥機，重視談話法
談話法是教育工作中一種最常見、最基本、最有效的教學方法。適時的教育鍥機下的談話，既可增強師生交流中的信任度，又有利于教師了解學生的思想動態，從而做到有的放矢。我根據我們班學生的特征，制定了大約每周10人的談話計劃，這樣，大約不到一個月的時間就能進行完一輪談話。尤其是在中考前一階段，學生思想上、學習上都承受著巨大壓力，情緒容易波動，又特別是在每次考試結束后，學生對成績的大起大落、停滯不前或下滑，很容易產生悲觀情緒或極端思想，這時的談話顯得尤為重要。我們要在談話中鼓勵學生，幫學生分析原因、找出缺點、總結方法，樹立信心，使其堅持到最終的勝利。
3.惜時高效，做好考前的總動員工作
中考在即，這每一天、每一分、每一秒都顯得異常寶貴。我們不僅要求學生要珍惜寶貴時間，分秒必爭，高效率學習，我們作為班主任和任課老師也要真正做到惜時高效。班主任要全面做好學生的思想動員工作，讓學生既要努力學習，又不要有太大壓力，以平和心對待中考。作為任課老師，此時要引領學生回扣課本，理清知識點和知識網絡，對于每一個知識點在中考中會對應出現什么樣的題型，都要講解透徹，讓學生在思想上和學習上都有充分的把握與（下轉3－6版中縫）（上接3版《淺談初中畢業班班級管理》）準備，真正讓學生做到胸有成竹，輕松挑戰中考。
不知不覺中，在我們的默默努力下，我們送走了一屆又一屆的畢業生。他們或升入理想的高中，或升入高級職業學校，繼續他們的學業。我們怎能不為他們感到欣慰？這其中也蘊藏著我們為人師不可磨滅的功勞?。?/p>
老師們，每當那一張張美麗的賀卡、一封封蘊滿真情的書信飄然而至，您是不是在微笑？每當您的手機嘟嘟響起，聽到那熟悉的聲音：“老師，您好！”您是不是在感動？每當您的學生學成歸來，出現在您的面前，您是不是分外欣喜？！我們都在從事著教育事業，那是一個以生命面對生命的崇高職業，我們要細細品味其中的每一點感動，慢慢體驗其中的每一份快樂！
網貸班會總結范文4
全面深入了解學生，加強班級管理。親愛的讀者，小編為您準備了一些班主任工作總結，請笑納!
班主任工作總結1光陰似箭，不覺得一個學期又過去了，一學期的辛苦，有收獲的喜悅，也有不足與遺憾，為總結經驗教訓，利于今后工作，現總結
一、充分利用主題班會，進行養成教育，促使學生形成良好的個人品質。
伴隨著班主任工作經驗的不斷積累，越來越意識到辦好主題班會的重要性和必要性，能有效地充分地利用好每周一的班會課，是我不斷追求的目標，盡量不錯過每周一次的主題班會教育活動。課前，會征求同學們的意見，落實好主題，然后大家齊心協力為主題做準備，全班齊動員，共參與，在精彩紛呈的班會活動中即增長了才干、知識，又鍛煉提高了能力，真是相當益彰，一舉兩得。
本學期既按學校計劃安排開展了一些專題性的活動，學習了有關的禮儀、安全知識等;也根據本班的實際情況組織了“我的未來我做主”、“做人有誠信”、“信心教育”、“學習習慣”“感恩教育”等主題班會活動，，學生深受啟發和鍛煉，也非常贊成班會的組織形式和內容。這些活動的舉行，發展了學生的動手能力、合作意識與創新能力，同時也對促進班級良好的學風、班風的形成起到了關鍵作用
二、繼續抓好學習中心工作，形成良好的學習氛圍
1、建立良好的課堂紀律和秩序。
引導學生學會理解老師和尊重老師的勞動，上課認真聽講，認真筆記，課后認真完成作業。嚴格要求學習委員和課代表及組長從各個方面做好協調工作，如作業布置、早讀的安排、課前的準備、作業的督促和檢查等，切實減輕老師繁重的勞動。同時，指導學生如何在課堂上認真聽講，并把良好的學習習慣歸結為“十二條準則”，從而使學生養成良好的學習習慣，同時也受到了帶課老師的好評。
2、養成學生專心學習的習慣。
無論是自習課，還是老師上課，禁止學生相互討論，說閑話、往窗外看，否則，予以嚴厲批評。尤其是晚自修，一定要充分用好，嚴防講話、學習漫無目的等不良習慣形成。
3、加大了對學生自治自理能力培養的力度。
本學期，我利用班會課、談話等多種方式，，繼續加大力度從培養學生品行、指導學生進行自我教育入手，嚴格要求，規范學生的行為，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心，逐漸形成良好的思想行為品質;也注意指導學生如何進行自我管理，培養他們多方面的能力。把教書與育人有機地結合在一起，把心理教育與學生發展有機的結合起來，通過樹立好的典型，鼓勵落后的學生，形成了良好的班風和學風，全班同學的自覺性大大增強。
三、利用網絡，提高自己理論水平、班級管理與教育能力。
我對于學生的教育，一向都傾向靈活性原則，樂于在活動中培養學生的動手能力、實踐精神;使學生在活動中感受過程、體驗成功;使學生在參與中體會生活、感悟人生。
我充分利用網絡平臺，認真學習相關的教育理論，與全國各地的教師，及時交流自己的教育思想與方法，使自己在學習與寫作中，不斷提高教育能力。
此外，為了和學生保持暢通的聯系，建立了班級的__群之外，希望同學們能夠充分利用網絡平臺，交流的同時也提高自己的寫作水平。
四、充分調動學生的積極性，取得了矚目的成績
有付出就有回報，這個學期，在我班級同學的共同努力下，班級取得了可喜的成績：在20__年度屯昌縣優秀團支部，我班__等同學獲得了省生物競賽一等獎的好成績、王發訊同學還被評為省“優秀三好學生”等。
總之，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得還是比較的順利，學生的整體素質在不斷的提高。為建設這個班花了不少心思，盡管取得了可喜的成績，但有幾個無心向學的學生，還沒有能夠有效地激發他們的斗志，這也是讓我覺得疲憊和無奈的地方。以后的擔子還很重，工作還將復雜，因此，更需要再接再厲，不斷努力，及時總結經驗教訓，爭取取得更加輝煌的成績。
班主任工作總結2在我的心里，一直裝著這樣一句話：學會學習，學會合作，學會做事，學會做人。在班主任工作中，我一直是這樣要求自己的，也以此為宗旨來教育學生。
一、學會學習
為了提高自己的教育教學水平，適應新形勢下的教育工作，我認真參加學校組織的政治理論學習，認真研究新教學大綱，以新思路、新方法來指導工作。
對于班級管理工作，我在平時大量閱讀各種書籍，上網查找有用的資料，并向學校有經驗的優秀班主任請教和學習。對于學生，我從他們的學習態度、學習習慣上入手，讓他們真正學會學習，愛上學習。
二、學會合作
現在的學生以獨生子居多，多數缺乏這種“合作”精神，以自我為中心，這對班級的各項工作開展很不利。于是，我采用“讓事實說話”的方法，學校的一些活動，如拔河比賽、運動會等就是很好的契機。我還經常利用早讀課、班會課等進行適當的教育：同學之間要互相幫助，互相關心等。另外，在我平常的教學工作中，我也有意識地要他們進行小組討論、同桌互相背誦單詞、課文等，加強學生的團結合作意識。而我自己在工作中，也能做到積極與其他老師合作、討論。
三、學會做事
從班主任的角度來說，學會做事，就是體現在對班級的管理工作上。其實，班級管理的攔路虎，一般就在幾個人身上，而且往往是男同學，如果這幾個人能轉變的話，班風就會有很大改善，反之，則會帶壞好多人。我所帶的高一429班，剛開始時，真不知流了多少眼淚，有時甚至想撒手不管了，但哭過后，恨過后，我依然能靜下心來找找癥結所在，通過各種方法進行教育。盡量做到“對癥下藥”。我是從這幾方面來做的
1、發揮班干部的帶頭作用
在班干部的產生過程中，我采取的辦法是先民主后集中，即先讓學生進行投票選舉，再由教師權衡。實踐證明，在民主選舉的基礎上，經過班主任的優化組合而產生的班委會，得到了同學們的信任和擁護。還有班主任對班干部，不能只是使用，還應該進行教育和培養。
我經常教育他們樹立為集體服務的光榮感和責任感，要求他們努力學習、團結同學、以身作則，鼓勵他們既要大膽工作，又要嚴格要求，注意工作方法。我還堅持定期召開班干部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，并加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對于班干部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則并帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
2、正確引導班級輿論
班主任在教育、教學、生活和各項活動中，根據是非標準進行褒貶，該肯定的就肯定，并給予適當的表演和獎勵;該否定的就否定，并給予適當的批評和教育，在全班形成一種能夠扶持正氣、伸張正義、制止錯誤思想、阻止不道德現象的集體輿論。這種集體輿論不是班主任的單向灌輸，而是借力用力，借助集體的力量，使不正之風難以有立足之地。
3、把握批評的尺度
記得剛做班主任的時候，我很容易在課堂上發脾氣批評學生，有時弄得自己也很難堪下不了臺，而且我發現這種方法批評學生，即使他表面上服氣了但實際上他只是攝于你做班主任的威嚴而心里不服氣。后來在做班主任的過程中不斷的反思和探索，我覺得“退三進一”比較有效。我想批評學生一個缺點的時候也不妨先表揚他的三個優點，此謂之“退三進一”。每一個學生都有自己的優點，作為班主任應該善于捕捉每一個學生身上的閃光點，雖然可能只是一個小小的閃光點，但很有可能你通過這個小小的閃光點可以挖掘出埋藏在他心里頭的大金礦。
4、加強與家長之間的交流
學校的家長開放日是學校與家庭的聯系橋梁，不僅加強學校與家庭的聯系，使學校教育與家庭教育有機地結合在一起。也加強了父母、老師、子女三者之間的溝通與理解，增進了師生友誼，父子、母子之間的情意。作為一個班主任，我也適當進行電話聯系。與家長溝通能幫助老師找到教育學生的鑰匙。這半學期來我一直堅持勤與家長聯系，以便地了解學生并及時將他們的在校情況反映給家長，做到家庭和學校雙方共同教育。
四、學會做人
班主任的一言一行，對學生的影響很大。所以在平時，我嚴格要求自己，語言上做到不謾罵，不說侮辱性的話。行動上，我不體罰學生，每次向學生借東西，我都會說謝謝，有話說錯了，有事做錯了，我也及時說聲對不起，看到地上有紙屑，我會彎下腰去撿。其實，我的這些做法，對自己是一個做人的道理，對學生卻是一次次無形的教育。
當班主任很累，事情很多，但是，當你走上講臺，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍著快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那種快樂是從心里往外涌的。通過班主任工作的磨練，我發覺自己能夠更理智地對待一些問題了，我也更愛我的學生了。
最后，我想說：也許我做得還不夠好，我的班級管理工作和教學還存在很多的不足，但我會繼續努力，積極進步，朝著更高的目標奮斗!
班主任工作總結3本學期，我擔任高一(5)班的班主任工作，在學校各級領導的正確指導下、年級教師特別是科任老師及本人的辛勤努力下，各項工作順利開展，在學習、衛生、紀律及各項工作中都取得了較突出的成績，為了將來能更好地工作，現將本學期的班主任工作總結古人云：“親其師，信其道”，作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，身教重于言教，所以，我首先嚴格要求自已，提高自已的思想素質和業務素質。一直以“公正、無私、真誠、博愛”作為自已的為師準則，班級以“友愛、團結和班風正、學風濃”為名，我公平、公正地對待每一位學生，尊重學生，愛護學生，關心每一位學生的成長和進步，以自已全部的熱情和精力投入到我熱愛的班級管理工作中。用“心”帶班，對學生愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心。半年來，由于我的全身心投入，也贏得了學生對我的信任，這是我做好班級管理工作的基礎。
一、培養和建立相互信任、相互尊重、相互友愛的師生關系
記得在開學的第一次班會上，我在班級說了這樣一句話：在未來的日子里，我將與你們并肩耕耘理想，共同收獲希望;你的成功是我們共同的心愿，也需要我們共同的努力!我將皆盡所能讓來到高一(5)班的每一位學生都有所進步，有所提高，以實現你們的理想!算是送給我們一年(5)班學生的見面禮，可沒想到這短短的一句極普通的的話語立即拉近了我與原本還不熟悉的學生之間的關系，也使剛入高中的孩子有了將前進的動力和方向，同時為我將來的班級管理工作打下了堅實的基礎。
二、深入全面地了解學生，加強班級管理，形成優秀的班風和學風
我教育學生先學會做人再學會求知，安全教育也時刻掛在嘴邊。我堅持每天很早到校，先到學生宿舍再下班，多了解學生的情況，多觀察學生的變化哪怕是細小的變化，以便盡早發現班內出現的問題，及時解決，防患于未然，到班后我主要是查學生的到校情況，察學生到班后的狀態，如有學生遲到或到校后精神萎靡，就要及時查明原因，對確有違紀的學生處理不隔日，對那些心理有壓力和思想負擔的學生，及時加以引導和進行思想教育，以使他們盡快從心理陰影中走出來，以最佳的精神狀態投入到學習中。
這些高一學生剛入學時，很多生活行為和學習習慣很不規范，我就先耐心地教他們，如何做好值日工作，班級物品如何擺放等都是由我先做示范;并在開學之初，我利用主題班會的形式詳細講述了高中與初中學習的不同之處以及如何適應高中的學習等。同時向他們傳達了我校的有關規章制度，約束了學生在各方面的行為，強化班級管理。為了保障有一個好的學習環境，我重點強化了紀律觀念、時間觀念和衛生觀念，特別規范了自習和課間紀律，要求自習課上，老師來與不來都要一樣安靜，有專門班級干部負責，保證班級學生的學習紀律，為形成良好的班風和學風打下了的基礎。同時我要求全班學生在早自習開始前十五分鐘必須準時到校先上自習，中午和下午的小自習全班學生必須全部上，杜絕無故缺席等，通過這些強化措施，開成了良好的班風和學風，同學之間互相幫助，比學習、比紀律。
三、個別談心
這很重要，對于不同的學生挖掘他們的內心世界，了解他們的所做所想，這樣能使教育抓住切入點，教育才能有效果，從本學期來看的確收效很大，在每一次考試之后我都會利用大量的休息時間找學生談話，分析得失，并提出努力和改進的地方以及下一次考試的目標。對于有思想的學生或是違紀的學生，我也經常和他們促膝長談，進行有針對性的教育，也達到了教育的目的，本學期，和學生的各類談話共計109人次。
四、爭取科任老師的配合，協調學校各方面的教育力量，發揮好紐帶作用
針對實驗班學生思想及學習壓力大的情況下，我主動找各科任都是尋求解決的對策，我把這些老師告訴我的好的學習方法逐一的教授給學生，并及時了解學生在課堂上的表現和取得的成績。同時，我倡導愉悅學習，即有好的心態去面對學習及由此產生的種種壓力，讓他們正確看待自已所處的學習上的位置，保持良好的心態，使他們開開心心的迎接每一天的學習生活。
五、開展好各項活動，并取了一些成績
本學期，在學校的各類活動及兩次考試中，我們四班也取得了一些成績，在開學之初的軍訓中，由于全體學生的團結及努力拼搏特別是教官的誨誨教導下四班取得了“優秀作訓班”的稱號;在校秋季田徑運動大會上取得了“精神文明班級”的稱號，通過這些活動，不僅展示了一年四班學生的風采，也增強了班集體的凝聚力，同時也促進了他們的學習，因此，在高一實驗班的第一次月考中，四班在三個b班中取得了總平均分第一的好成績，班級全體同學的成績都有了很大的提高。在期中考試中，我們四班的總平均分再次位居b班之首，并比同類班的平均分高出十多分，也鼓舞了學生的學習士氣，為期末能取得更理想的成績，全班同學都在努力著。積極配合學校，成功召開了家長會，并贏得了家長對我及學校工作的大力支持。
六、存在的不足和今后努力的方向
本學期的班主任工作取得的成績，得益于學校各級領導信任和幫助，得益于全體任科教師的配合，也得益于全班同學和我的共同努力，但我深知還有許我的不足之處，如對同學的了解還不夠深入，以至出現了學生打仗等不應該發生的突發事件，對學生的關心還不夠等，今后我會吸取教訓，改正工作方法，努力做好班主任工作，以我的愛心、信心、耐心、恒心、精心、細心、狠心帶好班級，讓來到我班的第一名學生都進步，成才，讓學校放心，讓家長滿意!
班主任工作總結4這一學期來，我班在校領導的統一領導、任課老師的大力支持和配合下，各項工作得以順利開展，我也在學習、工作中取得了一定的成績，在此，我將這一學期的工作開展情況做一匯報：
多年班主任的工作摸索使我懂得了：重視人的全面發展，重視學生完整人格培養、個性充分發展，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向。實行素質教育，創建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任。因此，在班主任工作這個板塊上，我做到了以下兩點：
一、學生板塊：樹立班級奮斗目標，建設整人的班級文化，充分發揮學生的主觀能動性，形成良好的班風。
(1)加強班干部管理，讓學生自治自理;
(2)建立晨會制度，始終如一地堅持半小時的班級讀書的制度
(3)有效利用周五的班會課，組織開展專題性的活動;
如：以微笑面對畢業考試，交流學習體會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等,為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個良好的生存整人和學習氛圍，重視的是學生的共性;
(4)重視與學生的思想交流，經常與學生促膝談心;
(5)每個星期給學生布置一道特殊的作業并檢查落實到位;
——通過讓學生做公益(或家務)勞動，增強做一個小公民的責任意識;
(6)始終把學生的養成教育放在首位，重點抓了孝順與感恩的教育.
俗話說得好：百善孝為先。心中常抱著仁心,孝心,那么,天下任何不正當的行為,都不忍心去做,孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，所以,孝是一切行為中應該最先做到的.
感恩教育：在人的一生中，父母的關心和愛護是最真摯最無私的，父母的養育之恩是永遠也訴說不完的：吮著母親的乳汁離開襁褓;揪著父母的心邁開人生的第一步;聽著父母那無私的聲音學會了叫第一聲:爸爸,媽媽.在無微不至的關懷中成長;災災病病使父母熬過多少個不眠之夜;讀書升學費去父母多少心血;立業成家鋪墊著父母多少艱辛。可以說，父母為養育自己的兒女付出了畢生的心血。這種恩情比天高，比地厚，是人世間最偉大的力量。我們不僅要感謝父母，也要感謝國家和民眾。
(7)給學生提供參教的平臺，為走向社會而打下基礎
(8)對學生始終如一地進行賞識教育，讓學生在快樂中學習和成長
二、自我板塊：熱愛教育事業，愛崗敬業，有職業操守，愛生如子
(1)以身作則，努力做學生的榜樣;
我清晨7：30就進教室了，(1)督促學生晨讀;(2)檢查清潔衛生。下午是我最后一節課呢，我常常晚下班，哪怕是耽誤自己的休息時間，也要給學生多灌輸一個知識點，因為是九年級了。天長日久，學生必有所獲。我特別注意自己的一言一行都能使其成為學生學習的表率。
(2)用愛去溫暖和包容學生
教育不能沒有愛，就像池塘不能沒有水一樣，因此教師能否打開學生的心扉，取得學生的信任，愛是首要條件。愛是教育的基石，是教育的“催化劑”，它可以促進學生的轉化，是滋潤學生的心田甘露，可以把師生關系轉化為親密的朋友關系。正是這樣，我熱愛和關心每一個學生，用愛架起了一座通往學生心靈深處的橋梁。
我們這個班，優秀生都轉學了，而剩下的多半都是中差學生，他們的調皮是眾所周知的。調皮學生都是語言及行為習慣上的差生，是任課老師的心病。我針對這種情況，對他們進行分層教育，在和他們相處一段時間后，我發現教育孩子要注意三條：一、發現不同點,就像天底下沒有一模一樣的樹葉一樣;世界沒有一模一樣的孩子。二、發現閃光點，每個孩子都有自己的優點，只要善于尋找就能發現;三、發現動情點：孩子是人類真誠的群體，孩子的內心是純潔的，孩子的情感是細膩的，例如：世界上的愛各種各樣，而班主任對學生的愛是一種復雜而高尚的精神境界，教育心理學家認為，這種愛是由班主任老師的理智感、美感和道德感凝聚而成的一種高尚的教育情操。內容上表現在班主任深入細致地了解學生，真心實意地關心學生，充分尊重、信任學生，嚴格地要求學生等。班主任對學生的愛不同于父母對子女的天然之愛，對學生的愛應是超出母愛，更偉大的愛，因為它要無條件地愛每一個學生，好的、差的、丑的都要愛得起來;但它又是有原則的，不是遷就放任的愛，而要從學生的全面發展的高度將愛與嚴格要求結合起來。引導他們整人成長。我班有一位同學，由于父母之間的感情不好，吵架是家常便飯，他從小就缺乏父愛和母愛，因此生性倔強，紀律散漫，目中無人，無心學習。于是我就想方設法親近他，了解他，多一點注意他，當他有某方面的進步時，我就及時地、夸大地表揚他，發現他的閃光點，并利用之，要他擔任數學課代表。時時處處都使他感受到老師對他的關愛和重用。但俗話說得好："冰凍三尺非一日之寒"，要想后進生的心解凍非一日之功啊。惟有老師對他們的理解、尊重和真心、真誠的溫暖，才可能消解冰凍。精誠所至，金石為開。我對他的關心、關懷和關愛才成了打開該生心靈之門的金鑰匙。通過以心換心，以情換情，以人格塑造人格,逐漸把他轉化成為勤學守紀、講文明、有禮貌，成績好的好學生。在成功地塑造他和另兩名差生的同時，也讓班里的每個學生都能以我為榮。
(3)細節決定成功，教育教學工作都落到了實處
老子曾說：“天下難事，必做于易;天下大事，必做于細”這話不無道理。我呢，甘于平淡，認真做好每個細節，所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗。這也就是細節的魅力。在平時的教育教學中，我認真抓好學生的生活及學習習慣。把知識點落到實處：注重晨讀，注重積累，注重知識的運用，讓學生明白：厚積薄發，臺上一分鐘，臺下十年功的道理!人的一生也像四季一樣：春播、夏長、秋收、冬藏。這六年來雖辛苦勞累，但這都在差生的轉變，成績的提高，人格的提升中消除了;在學生家長的口碑中釋放了。能讓自己成為了一名受學生愛戴、家長認可的老師，也是天道酬勤啊!
但是，人非圣賢。作為班主任在帶班工作過程中，還有很多地方值得去琢磨、研究和改進。也還有許多關于學生成才的構思和設想沒有來得及實施，它有待于自己去努力實現這個目標，使學生成為：
(1)有一個會思考的頭腦;
(2)有一雙會觀察的眼睛;
(3)有一對會傾聽的耳朵;
(4)有一張會說話的嘴巴;
(5)有一雙會操作的雙手;
(6)有兩個會走路的雙腳的未來的接班人。
班主任工作總結5日月如梭，時光飛逝，一學年的教育教學工作已結束，靜下心來反思這一學年的教學情況，有苦、也有甜。我勤勤懇懇，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展;在與學生們一起相處、教學相長過程中，也有不少的收獲。目的是使學生體會數學與大自然及人類社會的密切聯系;體會數學的價值，增強理解數學和運用數學的信心;初步學會應用數學的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題;形成勇于探索，勇于創新的科學精神;獲得適應未來社會生活和進一步發展所必需的重要數學事實和必要的應用技能。為使以后的工作更順利地開展，現對本學年的工作情況作出總結，希望能發揚優點，克服不足，總結經驗教訓，促進教學工作更上一層樓。
一、思想方面
本人熱愛黨的教育事業，能積極參加學校組織的政治業務學習并經常閱讀書籍報刊雜志，不斷地學習新的現代化教學方法。通過學習，不斷充實自己，樹立新的教學觀念，積極探索新的教學路子，努力提高自己的教學水平。在校能遵守學校紀律，出滿勤干滿點，團結同事，關心學生。
二、以課堂教學為載體，實施新課程標準精神
1、備課認真仔細，盡力做到科學、準確、嚴密。
備課時力求深入理解教材，準確把握重點和難點。認真編寫教 案，力爭突出新教材新思路新方法。后及時對該課作出總結，寫好教學后記。
2、教學工作中，我立足于課堂，努力將新課標的精神體現于每節課中。
(1)在平時的教學過程中，以啟發式教學為主，堅持學生為主體，教師為主導的教學思路，針對不同的數學內容和孩子的年齡特點，靈活設計教法，積極引導學生在主動探究、合作交流數學知識的過程中，領悟和掌握數學思想方法，注重對學生數學能力的培養。
(2)創設生活情境，激發探究欲望。教學中始終圍繞學生的日常生活，創設大家熟悉的情境，這樣消除了學生對知識的陌生感，讓他們感到數學就在我們的身邊，激起他們學數學的欲望。
三、精心設計作業，認真及時批改
布置作業做到精讀精練，有針對性，有層次性。同時對學生的作業批改及時、認真，分析并記錄學生的作業情況，將他們在作業過程出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，并針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。
四、做好課后輔導工作，注意分層教學。
在課后，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習知識性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成績，首先要解決他們心結，讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發興趣。從而自覺的把身心投放到學習中去。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。
五、培養良好學習習慣，讓其終生受益。
在教學過程中我注重讓學生掌握科學的學習方法和培養學生的良好的學習習慣，讓孩子們終生受益。
六、虛心請教其他老師。
在教學上，有疑必問。同時，多聽老師的課，做到邊聽邊記，學習別人的優點，克服自己的不足，改進自己的教學工作。
網貸班會總結范文5
xx年度，我校“綜治”管理工作在上級有關部門的關心和支持下，以“健康第一，安全第一”為口號，以“預防為主，防治結合，加強教育，群防群治”為方針，形成了“人人都有責任去管，處處都有制度可循，時時都有載體可依托，事事都有記錄可查”的內部治安保衛工作管理制度，切實開展一系列安全教育活動，增強了師生的安全意識和自我保護能力，營造了全校教職工關心和支持學校安全工作的局面，維護了學校正常的教育教學秩序，現將“綜治”工作總結如下：
一、廣泛宣傳，統一認識，讓創安工作人人都有責任去管。
為進一步做好綜治工作，切實加強綜治工作的領導，學校把工作綜治列入重要議事日程，學校校長直接抓，副校長具體抓，學校辦公室、教導處、總務處、教務處、各科室具體分工負責組織實施。
首先，成立了學校安全工作領導小組，以校長為組長，副校長為副組長，法制副校長與其他班子成員為成員，黨政合力，分工負責，協調統一，專門成立了楊樹民主中學安全保衛組織機構，以副校長為組長，以學校中年富力強、有高度責任心的青年骨干教師組建而成，做到有險必出，有難必上，能處理和解決學校的突發事件。此外，召開了綜治工作會議，校長向全校教職工提出了具體要求，把全校教職工的思想行動統一到綜治工作中來，認識到“安全無小事”，“學生的健康和安全高于一切”，作為學校的一分子，創建“平安校園”，人人責無旁貸。學校倡導“首問責任制”，并在工作中得以貫徹落實，每位教職工發現不安全隱患，能及時處置。行政人員、黨團員教師及名優教師更能率先垂范，帶頭做好，造就了創安工作人人都有責任去管的良好局面。
學校成立保衛組以來，利用會議、廣播、黑板報、橫幅等形式進行了廣泛的宣傳，并發動各班廣泛開展知識講座和競賽，手抄報等活動，并以此為載體，全體動員，全員參與，不斷地把綜治工作引向深入，使廣大學生在認識上達到一個新的高度。
二、齊抓共管，落實措施，讓綜治工作處處都有制度可循。
為使學校綜治工作能夠正常有序的開展，根據綜治工作領導小組的統一安排，分解和落實了各科室的工作責任，使各線工作齊抓共管，形成了楊樹民主中學安全工作管理網絡圖，制定了相應的安全管理制度：如《師生突發事件報告制度》、《財務室管理制度》、《門衛管理制度》、《24小時巡邏制度》、《學生宿舍安全管理制度》、《體育課、校外活動安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《危險物品管理制度》、《治安突發事件處理預案制度》、《心理健康教育安全管理制度》等，分工到人，責任到人，簽定安全責任書，使學校安全管理網絡覆蓋到校園的每一個區域，每一個角落，讓創安工作處處都做到了有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。
三、精心組織，群防群治，讓綜治工作時時都有載體可托， 要確保安全，根本在于提高安全意識，自我防范和自護自救能力，抓好安全教育是學校安全工作的基礎。因此，一年來，我們一直堅持“預防為主，防治結合，加強教育，群防群治”的方針，認真做好做足以“育”促“防”文章。1、加強教育，促進自護。學校對安全教育進行了專題部署，確定了以“健康第一，安全第一”和“認識社會，拒絕誘惑，遠離危險，防范侵害”為主題，設計了形式多樣的手抄報，做到宣傳與教育相結合，輔導與自學相結合，系統教育與專題教育相結合，全面抓和重點抓相結合。充分發揮了宣傳櫥窗、黑板報、國旗下講話、校廣播宣傳陣地、利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講座、演示、訓練、手抄報、等活動，對學生開展了安全預防系列教育，使學生比較系統的接受防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防非典、防水痘、防火、防盜、防騙等安全知識和技能教育，提高了廣大學生的安全意識，安全防范能力和自我保護能力。
2、突出重點，抓實開展
在安全教育與管理過程中，根據學校的自身特點，我們又確定了管理重點：住校生管理，食堂衛生管理，微機室、多媒體室防盜管理，家校聯系管理。在住校生管理中，對住校生寢室衛生和紀律做到自律小組日常檢查與政教處專項檢查相結合，每日考核，每周總結評比，規范物品擺放，督促學生自覺遵守住校生紀律。此外，還創造性地開展寢室文化周活動，寢室美化設計，爭創“星級寢室”，營造健康、文明的寢室環境。在食堂衛生管理中，服務人員持健康證上崗，對每日購買的蔬菜抽樣保存檢查，成立由師生代表進行監督，總務處天天檢查和記錄有關情況，發現問題及時整改。對微機室、多媒體室、都安裝了防盜門窗。我們還將加強家校聯系制度，推廣“成長日記”，記錄學生每天在校的學習、身體、思想表現，寫上老師評語，反饋家長意見，“成長日記”架起學生、老師、家長之間每日溝通的橋梁，開通校訊通。
2、群防群治，常抓不懈。
為使各項教育活動落到實處，我們采用了“齊抓共管，全面出擊”的群防群治方案。
一 是依托社會，通力合作，我們積極與派出所通力合作，做好學校安全教育和保衛工作，還特地聘請了法制副校長。
二 是設立校園內師生行為監督崗，增強學生的維權意識。
三 是組建青年骨干教師為主的安全保衛組，鑒于校門口時有社會青年向學生敲詐錢物和自行車失竊現象，成立保衛組在中午和下午放學巡邏值班，維護校門口的秩序，確保學生安全。同時，教育學生要用法制的武器保護自己，敢于檢舉，教育學生不與社會上的不良青年來往。
四 加強了班主任隊伍建設和班集體建設。班主任是學校管理工作的中堅力量，學校千頭萬緒的工作都要通過班主任這一“針眼”去貫徹落實，我們利用班主任集會，班主任研討會，班主任工作論壇等形式，提升班主任隊伍的管理水平。重點研究了“住宿管理、集會紀律、習慣培養”幾個老大難問題，開展“珍愛生命”的主題班會，重點培養學生良好的學習習慣，行為習慣，衛生習慣。此外，政教處開展了交通安全知識講座，黑板報、手抄報。各班召開了主題班會等活動。幾個老大難問題得到明顯改善。為使管理不出現空檔，學校配備了隨班教師參與管理。
四、加強檢查，及時整改，讓綜治工作事事都有記錄可查。為了真正做到防患于未然，把事故消滅在萌芽狀態中，學校各部門對學校各處進行安全檢查，對學?？赡艽嬖诘陌踩[患和潛在矛盾及時做出相應的對策。安全檢查做到常規檢查和專項檢查，突擊檢查相結合，及時登記，及時整改，學校相應地配備了注冊登記簿，如：《治安保衛會議記錄》、《法制安全教育記錄》、《外來人員登記簿》、《值班記錄簿》、《巡查、安全檢查記錄簿》、《重點部位防盜、報警等設施登記簿》、《危險物品領用登記簿》、《問題學生情況登記簿》等，創安工作事事有記錄可查。
(一)開展常規檢查，摸排校內硬件設施隱患。學校要求各處室每學期兩次所轄管理設施逐一檢查，無一疏漏。總務處組織人員檢查了房頂、樓梯、走廊及欄板、下水道、電器設施、體育設施、旗桿、圍墻、供水裝置進行了認真仔細的檢查。政教處對教室、住校生寢室內的、電燈、插座、門窗的牢固作檢查，教務處對實驗室機房中的用電設施、化學物品的存放、消防設施等作檢查，發現問題，及時整改，在檢查基礎上，提高學生愛護公物的意識。
(二)開展專項檢查，關注學生的健康衛生。開展“五查”活動，對學生的健康全程跟蹤。每月定期對學生的個人衛生進行檢查并將成績記入班級考核之中，抓實對學生的養成教育，抓生活規律——以“勞逸結合，促進生長”為原則，保證睡眠時間;抓飲食習慣——“吃好三餐，少吃零食”為原則，提倡儉樸，不吃無證攤位食物;抓個人衛生——以“表里合一，身心健康”為原則，抓好學生的頭、臉、穿著、形態，做到學生像學生;抓文明禮貌——以“文明待人，文明語言”為原則，做到文明用膳，文明穿著，文明言行，愛護公物等。扎實開展文明學生、文明班級的爭創活動，開展“榜樣在我身邊”活動，培養學生良好的養成習慣。通過活動，使學生的學習環境、生活環境時時處于一種文明、健康、和諧、潔凈的氛圍之中。
(三)開展突擊檢查，遏止學生的矛盾激化。校團委和學生會能組織學生會干部、青少年維權崗人員開展突擊檢查，檢查和收繳學生中的通訊工作和刀具利器，特別是對一些問題學生除了談心活動外，更是小心防范，做到有備無患。
網貸班會總結范文6
推動辦公室工作適應教育發展需要
為全面總結辦公室工作，努力提高自身素質，使今后能更好地履行崗位職責，充分發揮辦公室職能，推動機關建設和整體工作，現將年履行職責情況報告如下，請各位領導、同志們考核評議。
一、加強理論學習，發揮工作職能
本年度，辦公室把加強政治、業務學習作為一項重點，組織全體成員認真學習了全教會精神、我市開展三講教育情況和處理*等內容。結合今年重點工作（校志、安全規定、公務接待規定、政務規定等），加強了有關史志編寫、安全保衛、接待禮儀、公文處理、會議管理等方面的業務學習并組織了深入的研討。
在學習中，我們把明確工作職能作為核心問題，要求全體工作人員不失職、不越權，積極主動地完成各項任務。通過學習，大家明確了辦公室機關工作中應起到的助手、參謀、提出信息和協調等作用。其中，為領導當好助手是辦公室工作的最基本的作用。辦公室積極協助領導處理了大量的行政事務和日常工作，主要有：日常公文處理工作，對收到的上級的指示、通知，下級的請示、報告，平行機關的函件，按照準確、迅速、安全的原則和公文處理工作的有關規定，認真負責地進行拆封、登記、分轉、注批注辦、催辦、傳閱、擬稿、審核、呈批、清退、打印、校對、封發、立卷等項工作，本年度共起草公務、政務、安全規定，工作計劃、總結，機關考核方案等各類公文余件，約萬字，總用字量超過萬字，組織協調打字約萬字，油印約萬張，復印約千余張；文稿審核把關工作，凡是需要行文的，辦公室都按照公文處理的有關規定，對文稿進行把關，經過審核符合有關各項要求，再逐級報送領導審批；認真登記上三級來文、各類通報信息余份，分類組織傳閱人次，外來公函拆閱分流件次；做好會務工作，包括會議審批、會議通知、會議材料準備、會場服務、會議記錄、會議紀要整理、會議文件立卷等等，本年度，辦公室承擔了寒暑假干部例會、新春議教會等大型會務工作，參與了第二期校長研修班會務工作；搞好調查研究，根據領導的工作部署和需要，了解和掌握各方面的情況，隨時向領導提供所需要的情況和數字，為領導起草報告、講話稿；信息報送，組織建立縱橫交織、反應靈敏，傳遞迅速的信息網絡，向領導提供全面、準確、及時的信息；查辦催辦，對領導批示的重要工作，組織人員抓好查辦落實工作，并及時向領導匯報查辦情況。對一些重要文件的辦理情況，也要及時進行催辦，防止拖拉，以利提高辦事效率；提案處理、公務接待、*接待、機關安全保衛、后勤管理等工作也是助手工作的重要組成部分，這些工作辦公室都認真地做好做實，今年共協調辦理了人大代表建議、政協委員提案件，滿意率，*工作無重信重訪、集體訪、越級訪現象，結案率。
二、強化工作機制，提高工作效率
辦公室從領導和機關工作實際需要出發，建立了嚴格的崗位責任制，注意抓好工作中的每個環節，形成了一套規范化、科學化、制度化的工作程序和工作方法。主要是要實現了三個結合。一是明確分工與整體協作相結合。辦公室工作瑣碎、復雜，沒有明確的分工，就極易出現人人都管、人人都不管的不利局面，工作處理不及時，前期工作壓后期工作，長此以往，人浮于事，工作難以開展。但同時，辦公室負責的工作時常會出現單靠某個人無法完成的情況，如此時大家自掃門前雪，同樣會使工作難以進行。所以，辦公室建立起在合作基礎上的分工制度，每位工作人員都各負其責，對緊急工作和重點工作又齊抓共管，使各項任務都能夠及時高效的完成。如：完成政府交辦的彩券發放任務，經過辦公室全體的共同努力，共完成賑災彩票萬元萬張、“某省風采”福利彩券套.萬元任務，募集“視覺第一，中國行動”捐款元。二是遵守規章與提倡創新相結合。辦公室工作政策性極強，辦公人員的一言一行都體現出國家和地方的方針政策，所以要嚴格按照合法遵規的程序進行，稍有差錯，就可能造成重大影響。但辦公室對工作的適應性特點又決定了不同時期、不同工作甚至對不同的領導，要有因時、因地、因人制宜的方法，這就要求有創新精神，創造性的實行新方法、新制度，利用新的辦公設備，以擺脫“千頭萬緒服務難、上下左右協調難、多重角色適應難、事務繁瑣脫身難”的困境，提高工作效率和工作質量。辦公室同志們平時注意總結積累，在充分利用檔案、發揮計算機功能甚至快速裝訂文件法等方面進行了有益的嘗試。今年啟動的校志編寫工作，年以前部分已基本齊全，部分 學校完成了本學年校志編寫任務。辦公室在廣泛調查、認真分析的基礎上，組織安裝了辦公磁卡電話部，內線電話部，—月份，共節約經費,.元。三是獎與罰相結合，獎罰分明。對工作中表現突出人員給予表揚，因主觀原因造成失誤的給予嚴肅批評；對同一項工作中，發揮積極作用的表揚，拉皮扯蛋的批評；對同一人員，工作中有成效的部分給予肯定，不足的地方提出改進意見。這樣就大幅度地提高了工作效率。
三、自身率先垂范，推動全面工作
作為辦公室主任，應在三個方面發揮先鋒模范作用：一是在思想上超前思維。辦公室工作范圍內的文件起草、工作督查等都需要較強的政治覺悟和正確的理論觀點，各種事務性工作也要細致全面、不出現紕漏，在工作中辦公室主任只有想在前頭，才能將各項較為瑣碎的工作有條不紊地進行安排。其中，最為重要辦公室主任的創新精神和能力，即能否創造性地帶領辦公室人員進行工作。二是在行動上一馬當先。辦公室工作有許多難度較大，如協調上下級關系，處理不好就會受夾板氣。有的較為纏手，如接待態度激烈的來訪者，就需要心平氣和又認真負責地進行勸導和幫助解決。這些工作當部下辦理起來較為困難時，就需要辦公室主任親自出馬，迎難而上。三是在責任面前勇于承擔，在榮譽面前謙虛禮讓。
所以，辦公室主任要在工作中增強三個意識：一是全局意識，把每一項工作與全局工作聯系起來，處理好工作環節，提高工作質量；二是責任意識，對安全保衛、公文處理、人員考勤等項工作切實負起責任，機關大事小情責無旁貸；三是服務意識，做到腦勤、手勤、腿勤。