前言：中文期刊網精心挑選了致父母的一封信范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
致父母的一封信范文1
時間的飛躍,我在你們的懷抱中漸漸長大了,你們給了我春天里最甘甜的雨露，給了我夏天最耀眼的陽光，給了我秋天最可口的果實，給了我冬天最保暖的棉襖,我的身上有著你們太多太多的愛。
爸爸
--感謝您的威嚴
您可知道，我有多不懂您嗎？您要么就不管我，要么就嚴得要命，忽泠忽熱，叫我無法接受！
有時,我總覺得您好像一點兒也不關心我,每天早出晚歸,就算在家,也忙這忙那,要不就是蒙頭大睡,似乎完全不把我放在眼里,每次一想到這里,我的心總會不由得癮癮作痛。
有時，我只要對自己一放縱，您就會給我制定一大堆我壓根完不成的要求，做好了，就會有更多更難的要求，而做不好，您又會給我一記狠狠的目光，然后說一些難聽的話：“什么優秀生，我看你在年段里，應該是最讓老師頭疼的一個吧，你的班主任，要么是新來的；要么是看你是女的，不想讓你難堪。就你這樣，十年也考不上高中！
每次，您的話總讓我無法接受，我可是辛辛苦苦奮斗來的啊，怎么可以因為我一時大意，就抹殺我多年的辛苦。漸漸的，我越來越嚴厲的磨練自己，我立誓絕不讓您看扁，也許，現在還不夠，但是，會有那一天的！
隨著時間的流逝；年齡的逐漸增長；人情世故慢慢的也越來越懂。我漸漸的懂得了您的愛，我知道您是在用另一種方式來愛我；疼我；保護我。在您默默的愛里，我享受著。
媽媽
--感謝您的無私
也許別人的媽媽是嘮叨的，但是，我覺得自己的媽媽是默然。您或許不曾覺得，然而，我很在意。為什么我的媽媽和別人的媽媽就是有區別，我不想這樣，我感到自己不如別人，我覺得自己是孤獨的，可憐的。
我把矛頭指向了弟弟，我想，如果沒有弟弟，現在就不會是這樣了。我處處針對他，我就是看他不順眼，整天就知道玩，學習一團糟，而我從小到大都是班里的優秀生，可是，即使這樣，您的目光還是在他身上，甚至為了他，打過我，您何時打過我??！
我的心變得雜亂無章，我開始叛逆，您的話我就是不聽，我就是要和您橫，就偏和您頂嘴，我深深的傷了您的心。
到中考了，我才發現您其實是愛我的，您變得嘮叨了，每次要去參加考試的時候，您總是嘮嘮叨叨，問個沒完，“準考證帶了嗎？”“筆帶齊了嗎？”“千萬別忘了做完要檢查”……
雖然，當時我只是隨便應和了兩聲，可您知道我有多開心嗎？我知道我和弟弟是一樣的，我小時候您也是那樣對我的，弟弟還小，我有什么好嫉妒的呢？
爸爸媽媽，我好感謝你們，如果沒有你們，也就不會有我，我一定會好好報答你們！
然而，我該怎樣報答你們呢？回想一下，你們似乎從來沒有讓我一定要用什么來報答你們，我想我會知道的！
祝：
身體健康，事業順利！
致父母的一封信范文2
您好。
十二年前的那個冬天，你們用淚水與興奮，換來了我的誕生。可是，你們的臂膀上又多了一項沉重的任務——照顧我。小時總以為你們照顧我是天經地義，現在，讓我用一顆“羊有跪乳之恩，鴉有反哺之孝”來向你們感謝。
水滴感激大海，因為大海讓它永不干涸；花朵感激綠葉，因為綠葉使它如此艷麗；小鳥感激藍天，因為藍天任它自由翱翔……這個世界因為有了你們的關心，才會有了我們的回報。
我無法將你們對我的愛與恩情用這支筆記錄下來，也無法說你們為我做的哪件事恩情最大，因為你們對我的恩情是不存在最大與最小的。因為無論是大事還是小事，你們對我付出的愛都是平等的……
謝謝你，我的母親。我剛上幼兒園時，曾哭著鬧著要母親給我買一包彩色筆，母親給我買來了，我卻拿著它亂涂亂畫。您卻默默無聞的擦著那已被彩筆糟蹋的墻壁。母親，你還記得嗎？又迷上了足球，纏著母親買足球，買了，卻把鄰居家的窗戶踢破了，我在一旁大吃大喝，您卻在為我賠禮道歉，母親，您還記得嗎？下雨天，您來接我了，雨傘總是往我這邊，我還理所當然的邊說邊笑，不管您那已經濕透了的肩膀。母親啊，母親，只有你對孩子的愛沒有變，只有你對孩子的深情還是永恒。你不要我們的回報，你是上帝派來的，是慈祥，最美麗的天使，你對我們每一位兒女永遠懷有仁慈之心。您臉上的皺紋，是為勞的痕跡。你手上的繭，是為勞的痕跡?？墒悄€揣著一顆愛子之心，為您的兒子擔憂！
謝謝你，我的父親。從小到大，您打過我，罵過我，那是對我的愛。呵護過我，疼過我，那也是對我的愛。做什么事，無論對與錯，總會發現，您在我的身后一直默默的跟著，從不說一句話。您與母親一樣，對我一直是默默的收拾，幫我清理“戰場”。謝謝您，父親。您那雙大手已經粗糙，那是您對我的愛。謝謝您，父親，請您休息吧！
感恩的心，感謝有你，伴我一生，花開花落，讓我有勇氣做我自己……再度唱起這首老歌，心中依然蕩漾著您們對我的關懷。
致父母的一封信范文3
一、活動對象及方式：以公司在崗員工雙重母親為對象，采取上門走訪方式，送去公司的問候及一封以公司名義寫的"致偉大母親的一封信"，同時送去慰問金，每位母親慰問金額為100元。
二、活動分工：以公司工會為主，辦公室、財務科、黨辦協助。
三、活動步驟：
1、對在崗職工的母親居住地址及電話進行登記，摸清詳細情況、劃定走訪區域、路線，輸入電子表格，保留存檔。
2、確定走訪路線及家庭，制定走訪日程計劃，確定走訪人員。
3、先期對和父母在一起生活的和睦家庭進行走訪慰問，留存影像資料。同時對職工父母75歲以上的進行登記存檔。
4、為每位職工母親送上一封公司"致偉大母親的一封信"和一本"第子規"讀本，為每位母親送上慰問金100元。
5、上門慰問人員要態度真摯，規范問候用語。具體是:"媽媽，您辛苦了，我代表我們公司領導和全體員工向您老人家問好了，這是我們公司送給您的禮物。希望您節日快樂幸福安康!"2017職工母親節活動方案
6、走訪慰問范圍為市區內居住的員工母親，如母親不在本地，采用電話問候方式，說明公司意圖，表達公司的問候。沒有雙重母親，已為人母的女員工，孩子在十歲以上的，有閱讀能力的可讓孩子讀公司致"偉大母親的一封信"，孩子沒有閱讀能力可由父親或母親代讀信件，以求達到教育作用。
7、活動經費：雙重母親為200元。單方母親為100元，沒有雙重母親，本人為母親的100元。
8、母親節前三天一分公司車廂懸掛"關愛母親從我做起，母親節快樂!"條幅，乘務員員戴康乃馨，座位放【母親節】--致全體乘客的一封信，并由乘務員宣讀給信件內容。
致父母的一封信范文4
第一：認識的偏差
首先是家長認識上的偏差。有部分家長家校合作缺乏正確深刻的認識，他們認為教育孩子主要是學校的事情，孩子的學習和思想品德歸老師管，家長只要負責孩子的生活即可，殊不知，家長是孩子最好的老師。經常聽家長對老師說：“我們什么都不懂孩子交給你了?！边@樣的話。這樣就導致平時周一到周五學生的作業完成情況比較好，可是一到周六日作業完成情況就很不理想，每當遇到這樣的情況老師打電話和家長溝通，家長會說：“我問他作業完成沒有，他說完成了，我就沒再查?！边€有的家長平時不關注孩子的學習，等到考試成績下來了不理想再狠批一頓。有部分家長過分的包庇自己的孩子，面對學生自身的問題家長不愿意合作。
其次是老師認識的偏差。從學校方面看，有的教師認為一些家長教育程度低，文化素質差，不懂教育工作，反而給學校帶來麻煩和干擾。即使一些家長教育程度較高，或是事業上的成功人士，但他們整天忙忙碌碌，無心也無暇參與學校的教育活動。
第二：方法上存在問題
目前，雖然有的學校和家長都認識到了家校合作重要性，但是缺乏家校合作的整體計劃。難以形成工作上的連續性，許多情況下是班主任認為重要就合作，有了問題才想起家長，部分家長不理解的還認為是老師是故意找孩子的毛病，不支持老師的工作，造成老師的工作沒法開展。
針對于這些情況，想要達到家校合一形成教育合力，我們只需把家長認識上的偏差和教師認識上的偏差兩個問題解決了，其他問題就迎刃而解了。對此我采取了以下措施：1.建立家校聯系卡，對于每次的家長來訪都記錄下來，輔助以電話聯系，加強和家長的日常溝通。2.通過校訊通或電話溝通的方式及時的把學生在學校的進步情況告訴家長，讓學生知道老師和家長溝通不僅僅是告學生的狀、家長也會越來越愿意和班主任和任課老師溝通。3.利用家長會發放家長需要的資料來幫助家長提高管理孩子的能力。我們是初始年級，第一次家長會時，在教育處朱主任建議下我給家長提供了2份資料：1份是《致初一家長一封信》主要教家長怎么管理孩子，抓什么，怎么抓？管什么？怎么管？第2份是《初中階段如何與孩子溝通》教家長如何與孩子溝通。期末考試以后的第二次家長會給家長提供了《家長會后八步走》和《給家長的十條建議》告知家長開過考試分析會后怎樣和孩子溝通，做好孩子的工作。結合平時主題教育活動及時通過校訊通的形式告訴家長，讓家長知道我們都舉行了哪些活動，取得家長配合。11月份為感恩教育月，我們以主題班會的形式展開主題教育，第一周為“學會感恩”第二周為“感恩父母”第三周為“感恩教師”第四周為“感恩朋友”在進行感恩父母的教育時我以年級組的名義給家長發了這樣一條短信“家長朋友您好：為更好的開展感恩教育系列活動，在本周的“感恩父母”教育活動中，我們給孩子提出了“為家人做一件力所能及的事”的要求，請家長朋友配合，并且在這里我代表初一年級全體教師向各位家長朋友道一聲辛苦了。”很快家長就反饋回短信“謝謝劉老師在百忙之中對學生和家庭的關心和厚愛，祝您工作順利天天開心！”。我還開展了給爸爸媽媽寫一封信的活動：學生在主題班會教育以后每人給家長寫一封信，讓她們把自己想和爸爸媽媽說的話寫下來。這項活動得到了家長的好評，有個學生家長給我回了一封信感謝我把孩子教育的知道感恩了，希望這樣的活動越多越好。通過這樣的形式，年級和家長達成了共識，這次主題教育也達到了預期的效果。
致父母的一封信范文5
我是一名女生，小學時成績較好，活潑開朗愛好畫畫。升入初中后，學習壓力加大，成績急劇下滑。上課開始無法集中精力，要么胡思亂想，要么打瞌睡，極少上交作業。知道這樣不好，但是我控制不住自己，后來一想到要到學校上課就情緒緊張、低落，看到書本就頭疼，感覺學不進去，便討厭學習，討厭學校的一切。想要放棄學業，但是又害怕父母傷心，矛盾極了！
扛著困難在肩，帶著壓力上路
——致甜甜同學的一封信
甜甜同學：
你好！看了你的來信，我驚訝不已，呆呆地坐在椅子上。再次看清了一字一句，無緣之巧，今日的你竟是昔日的我！我睜大了眼睛，思緒在腦海中徘徊，在記憶里翻滾……
鄉間的小道上，桃紅柳綠，一個小孩滿載父母的期待，朋友的祝福，老師的信任……他是天真活潑的，本應蹦跳無拘，但每一個腳印，都承載了太多了。他小心翼翼地走每一步，很慢很慢，恐驚被絆倒。他原是別人的領頭羊，將別人甩得老遠，卻無情地落在了一個又一個的后面。父母的不理解，朋友的背離，老師的失望接踵而來，把他卷入了一個巨大的漩渦，摸索不到出路。壓力無聲無息地累積，仿佛千斤的巨石，壓在他那稚嫩的肩上。他不甘于落后，不甘于嘲笑，背著沉重的包袱，使勁地跑，向著狂傲自大的別人?？上旃耍粔K小小的石頭，把他一絆，頓時四腳朝天，任嘲諷回蕩耳際。小小的挫折，擊垮了他的心，擊垮了他的意志，他無盡地沉淪。他想逃離這競爭之地，可遠方的父母期待著，他手足無措，徘徊著……
沒錯，昔日沉淪的他就是我。但如今，我已堅決地再次踏上鄉間的小道，無拘無束地飛奔著。為何我有如此翻天覆地之轉變？其實，一個故事讓我領悟了人生的真諦——
很久很久以前，洶涌澎湃的太平洋上空飛著一只離群的海鳥。它的翅膀受傷了，鮮血染紅了白羽毛，每撲翅一次無疑是艱難的。四周盡是蔚藍的大海，海浪翻滾，狂風怒吼，望不見哪里是頭，哪里是尾。天與海交接連成了一條細長的線，它始終沒有放棄，向那飛去。它心里知道，他可能永遠也找不著陸地，可它一往無前。一個風高浪急的晚上，前進尤為困難，它饑渴難耐，差點兒就被洶涌的海浪卷走。它已經疲憊萬分，盡管信念無時無刻地支撐著它，翅膀幾乎無力拍動。它看不清黑漆漆的大海，它精疲力竭，越飛越低，暈倒在了一個蔥郁的小島上！
海鳥之所以能成功，在于它的無畏無懼，堅持不懈與鐵般的堅韌，競爭無處不在，無時不有，困難處處潛伏，挫折時時隱藏。“井因高壓而噴泉，鐵因高壓而成鋼”要想成為傲視群雄的蓋世之才，怎能沒有壓力相伴呢？“平靜的湖水練不出精悍的水手，安逸的環境造不出時代的偉人”，困難是通向成功彼岸的獨木舟，只要你學會駕馭它，再大的困難也不怕。在此，我得借用一下蒲松齡的名聯“有志者，事竟成，百二秦關終署楚?？嘈娜耍觳回?，三千越甲可吞吳”，人生何嘗不是這樣呢？
扛著困難在肩，帶著壓力上路！
成功就在眼前……
致父母的一封信范文6
現在許多成長中的青少年對父母師長以及朋友的關愛已經習慣于接受，理所當然地享受他們的照顧和無私奉獻，從來沒有想到如何去回報。感恩是社會上每個人都應該有的基本道德準則，是做人的起碼的修養，是中華民族的傳統美德。舉行這次活動正是為讓廣大中學生在享受關愛的同時，也能學會理解別人的付出，讓他們把自己得到的深切的愛延續和傳遞，學會感恩，學會珍惜，懂得回報，懂得表達。
二、活動的組織
初一級部
三、活動的內容和安排
1、了解“感恩”（第3周）
（1）以“感恩”為主題出一期黑板報。
（2）制作一張小報，主要內容為介紹“二十四孝”和“感動中國”的人物故事。
（3）通過年級博客進行宣傳和相關知識的普及。
2、體驗“感恩”（第4—6周）
（1）集中觀看勵志演講《讓生命充滿愛》。（中國校園演講大師鄒越）
（2）各班開設一節“感恩”主題的主題班會。
（3）收集身邊的“感恩”人物和故事，舉行一次演講會。
3、表達“感恩”（第7—10周）
（1）感謝父母養育之恩
開展給父母（或親人）寫一封感恩信活動；
布置愛心家庭作業。送父母一句溫馨的祝福；給父母講一個開心的故事；我為家里做幾件家務：打掃衛生、疊被、洗衣、做飯等，以培養學生感激父母的養育之情。
“算算親情賬，感知父母恩”。將自己的學費、書雜費、生diyifanwen.com活費、交通費、零花錢等支出加起來，算出家長為自己的投資，計算學習投資的成本。估算將來讀高中、上大學的成本。假定自己畢業后的收入，計算自己大致需要多少年才能回報父母。開展“為父母節約一分錢、一粒米”活動，在學生中大力倡導節約之風，杜絕浪費。（2）感謝老師教育之恩
開展以“四個一”（寫一封信，談一次心，提一個建議，表一個決心）為主題的學生向老師獻真情活動。
舉行小型故事會：《我和我的老師》
（3）感謝學校培育之恩
開展“我為學校塑形象”活動，規范日常行為，注重文明禮儀，不做影響學校形象的事。
組織學生清理校園衛生死角，增強主人翁意識。
開展“我為學校寫一句感恩的話”活動。每名學生寫一句感恩學校或老師的話。
四，活動要求
1、各班要高度重視本次活動，認真閱讀方案的內容，認真組織，追求實效。
2、表達感恩的活動由各班根據情況各選擇1-2項完成，也可融合到主題班會中。要求有活動過程的圖片和文字資料，及時上傳到級部博客或者發送到級部信箱中。