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高中考試后總結范文1
初中學業水平考試是義務教育階段的終結性考試，也是普通高中和職業學校錄取新生的重要依據。根據國家和省關于初中畢業生考試評價與高中招生制度改革的意見，結合我市基礎教育課程改革實際，為做好2017年全市初中學業水平考試工作，現將有關事宜通知如下：
一、報名
(一)報名?？忌毎匆幎〞r間完成中考報名手續。
(二)報名條件。參加中考的考生應為應、歷屆初中畢業生或具同等學力者。實行應歷屆分開報名的方式。應屆畢業生由學籍所在學校根據電子學籍數據庫學籍數統一報名，在市外就讀欲回原籍
報名的憑就讀地學校出具的電子學籍表和就讀地學籍主管部門簽字證明等相關材料進行認定。各縣市區設立報名點，方便回原籍者、歷屆生和同等學力者報名。務工人員隨遷子女根據本人意愿，既可在流入地學校報名，也可回戶籍所在地報名。具體事宜按《阜陽市教育局關于做好2017年初中畢業學業考試報名有關工作的通知》(阜教考﹝2017﹞2號)執行。
二、考試辦法
初中學業水平考試采用全省統一命題、統一試卷、統一考試時間，縣級組織報名和考試，市級組織分縣分科閱卷。
(一)命題。2017年中考命題兼顧初中畢業學業考試和高中階段教育招生選拔性要求，依據各學科課程標準，在全面檢查學生基礎知識和基本技能的基礎上，重視對學生運用所學知識分析、解決實際問題能力的考查，反映課程標準中堅持立德樹人目標的根本要求。各學科命題的具體原則和要求見《2017年安徽省初中學業水平考試綱要》。
(二)考試科目與分值。由省統一命題考試的科目為：思想品德、語文、數學、英語、歷史、物理、化學。其中：語文150分，數學150分，英語150分(聽力測試30分)，思想品德與歷史合卷共150分，物理與化學合卷共150分。語文、數學、英語、物理與化學實行閉卷考試，語文考試允許使用正版學生字典;思想品德與歷史實行開卷考試，允許攜帶教科書等相關材料。各學科考試均不允許使用計算器。
生物和地理學科學業結業考試由縣級教育部門統一組織，在八年級下學期課程結束時舉行，具體考試內容、分值、命題方式和考試辦法由各地依據《2017年安徽省初中地理、生物學科學業考試綱要》等有關要求確定。考試成績作為學生畢業和升學中綜合素質評價的主要依據之一。
認真做好初中畢業體育和理科實驗操作考試。體育考試分值55分，理科實驗操作考試分值15分，計入中考總分，并用于高中錄取。體育考試和理科實驗操作考試的具體考試內容和辦法根據《阜陽市教育局關于做好2017年初中畢業升學體育考試工作的通知》(阜教體藝〔2017〕3號)和《阜陽市教育局關于2017年初中畢業升學理科實驗操作考試工作的通知》(阜教辦〔2017〕4號)有關要求確定。
有條件的地區應積極推行信息技術學科上機操作考查。
聽力殘障學生(500Hz、1000Hz、2000Hz、4000Hz的純音聽力檢測結果為每側耳的平均聽力損失均等于或大于40分貝〈HL〉)，經縣級教育主管部門核準后，可免試英語聽力。聽力免試后英語成績折算方法為：考生英語考試成績=考生英語筆試項目成績×英語總分值與筆試項目分值的比值，2017年免試聽力考生的英語成績=考生英語筆試項目成績×1.25。具體申請程序和要求另行發文。
(三)時間。 2017年全省統一命題科目的考試時間是：6月14日至6月16日。具體日程安排如下：
6月14日上午8：30—11：00 語文
下午3：00—5：00 物理和化學
6月15日上午8：30—10：30 數學
下午3：00—5：00 思想品德和歷史
6月16日上午8：30—10：30 英語
三、閱卷
市教育局統一組織網上閱卷。因實行網上閱卷，各學校要提前做好學生培訓工作，確保學生熟知考試有關要求。各地要加強對本地中考網上閱卷工作的總結和試卷分析，在考試結束后一個月內向市教科所提交閱卷工作總結和試卷分析報告。
四、成績公布
各考區要將體育和理化生實驗操作考試成績(DBF格式，包含字段：姓名xm、學籍號xjh、體育成績tycj、理化實驗成績lhsycj)刻盤密封蓋章簽字后于5月30日前報市教育局考試管理中心。盤面上要注明**縣(區、市)**學科成績，有關人員簽名、寫明日期。
成績匯總后，將向社會公布，考生屆時可登錄市教育局網站查詢?？忌鐚Τ煽冇幸蓡?，可在規定的日期內向學校提出書面復查申請，注明姓名、考生號、查詢學科及成績(申請多科復查的，請考生按差異大小排好復查順序)，由任課教師和班主任分別審核簽字確認，學校匯總，校長簽字并加蓋學校公章后報縣市區教育局。區縣教育局匯總形成統計表并加蓋公章，連同考生書面申請、統計表電子版于規定時間內報市教科所。
市教育局將成立專門小組進行復查，只復核成績合成情況，不組織重新閱卷。經復查確實有誤的，予以更正，并通知有關縣市區教育局和學校，由學校通知考生。各縣市區組織的體育、理化實驗操作等成績，有疑問的，直接由各考區負責復查。
五、初中綜合素質評價
堅持綜合評價的原則，切實改變將分數簡單相加的方式，綜合考慮初中畢業學業考試成績和綜合素質評價結果，積極實行學業考試成績以等級來呈現結果。認真做好評價工作，評價結果分優秀(A)、良好(B)、合格(C)、不合格(D)四個等級，其中優秀等級所占比例不超過畢業生數的30%。要切實加強對評價工作的監管，健全工作組織，完善公示制度，確保評價過程規范，評價結果客觀公正。評價結果作為普通高中學校招生錄取的限定性條件。評價的具體操作方式仍按照《關于印發2011年阜陽市初中畢業和高中招生制度改革實施方案》(阜教基〔2011〕9號)執行。
六、積極推進高中招生改革
(一)制定科學的招生計劃。各地要根據市教育局2017年高中階段招生年度目標，按照普通高中和中等職業教育招生比例大體相當，公辦學校和民辦學校統一管理的規定，制定本地公民辦高中及中等職業教育分校招生計劃。
(二)積極推進普通高中網上填報志愿和招生錄取，具體實施辦法另行通知。
(三)繼續實行省、市級示范高中80%的招生指標定向分解到各初中學校(含民辦)的招生惠民政策，實行統一管理，分校錄取?；貞艏诳h市區參加初中升學考試的學生享受定向招生的具體政策，由縣級教育行政部門具體制定，報經當地政府同意后公布實施，保證他們與本地初中學校畢業生同等對待。
(四)鼓勵和支持轄區內示范高中聯合招生、劃片招生，各校按成績平行分配生源，調動各示范高中的辦學積極性，激發內部活力，逐步形成示范高中良性、公平競爭機制。
(五)嚴控中考加分政策。中考政策性加分標準、對象、申報方式將另文下達。
七、有關要求
(一)加強統籌協調，規范過程管理。初中學業水平考試是普通高中和職業學校招生工作的基礎，涉及廣大考生及家長的切身利益，社會普遍關注。各縣市區要高度重視，切實加強組織領導。要建立健全中考宣傳機制，提高工作的透明度，爭取多方理解和支持。各市要建立統一規范的考生電子檔案，按照要求認真執行信息系統采集標準，保證信息采集真實完整。明確責任，嚴格程序，嚴密組織，認真做好考試保密、學生交通及飲食衛生安全等各項工作，確保考試工作順利進行。
(二)加強考務管理，規范考試秩序。要建立健全中考組織管理制度，規范考試組織程序，狠抓考風考紀，堅決杜絕任何舞弊行為。對于語文考試按照規定可以帶入考場的正版學生字典，監考人員要逐一檢查，嚴防以此為名夾帶其他資料的嚴重舞弊行為發生。中考考點和考場的設置要在市教育局統一領導下由縣(市、區)教育局具體落實。
(三)加強教學管理，規范辦學行為。各地各校要嚴格執行《義務教育法》，不得違反規定提前結束初中畢業年級課程或擅自刪減非考試內容，不得組織畢業年級學生集體補課，不得亂編濫印各種形式的復習資料，不得以任何理由拒絕學生參加中考。要做好不參加初中畢業學業考試學生的后期學習安排，不得讓其提前畢業離校。各地教育局及學校不得以任何形式按中考成績給地區、學校、教師和學生排名或公布名次。
附件：2017年安徽省初中學業水平考試綱要(見安徽省教育廳和阜陽市教育局網站公告)
高中考試后總結范文2
沒想到時間過得這么快，期中考試都已經過去好久了。又到了做總結的時候。
按照慣例，先從語文開始。語文這次考的比較不理想，光選擇題就扣了十幾分，這一下就跟別人差了好多。對答案的時候仔細想想，其實如果能在考試的時候多認真些的話就不會錯選那種考察細致的題。默寫這次倒是一個都沒錯，我也希望自己能繼續保持。而且以后背的東西越來越多了，得及時鞏固復習以前的背誦篇目才可以。閱讀和作文也是扣得比較慘烈的部分。在閱讀方面，我對于答題技巧掌握的不是太牢固，總是所答非所問或者語無倫次。而作文也是，銜接和材料選擇的方面可能就不是太恰當。也是經過老師的試卷講評之后才發覺過來。實在是不該考的這么差。
然后是數學。數學考的也不理想。光選擇填空就扣了小二十分。拿下答題卡仔細看了幾遍才知道自己錯了多么不改錯的題。而且小題分一個就五分，錯幾個和別人的差距就拉大了。后面的大題也是答的不怎么好。最不該錯的幾何證明題又因為過程不完整而扣了幾分。這也反映出我在平時上課的聽講和課下的應用還應該多下功夫才行。
英語算是這次考試中我最滿意的一科了。但是偏偏錯了幾個弱智的題——聽力題和單詞形式。這些都是高考場上最忌諱錯的題，我卻每次考試都錯那么幾個。這樣一來就丟了很多不該丟的分。閱讀也得更注重文章的細節才可以，不能一意孤行。再說說作文，這個該靠平時的語言積累，我這次作文寫的不是特好，為了用英語提分，作文寫的好是必不可少的關鍵。
物理這次只能說算是班級的中不溜，既不特好也不是特差。選擇題這次做的比之前要好些。但是后面的實驗題和計算大題也是扣分中比較多的部分。我覺得實驗題和計算題考的除了是公式的運用和實驗原理、實驗圖之外，也是考細節的——比如作圖的時候就要注意原點是否都是從零開始之類的。這次錯了也是給我敲個警鐘。
化學是考的最差的。身為理科實驗班的一員……考成這樣真的很慚愧。平時課上都覺得自己聽明白了，可是不多做題、不多復習也是沒用的。選擇題錯的那叫一個慘。最簡單的題還錯了一堆，實在是對不起老師和自己。這次的成績也證明了化學是我的弱項，我也應該把更多的精力投入到化學的學習中來，不懂就問，多做題，多復習。
生物是新的科目，這次也算是比較正式的生物考試了。選擇題的難題部分錯了一兩個我覺得考的就是關于知識遷移的能力，而前面的題錯的也全是概念題?？赡苓x擇題大家都考的差不了多少，但是后面的50個填空題就是一點一點拉開差距的了。雖然一個一分，但是錯起來也是扣得很慘。比如說錯別字。說明我還得更加重課下復習才行。希望下次生物能考得好些，最少作為一個新的科目來說。
最后是三個副科——歷史、地理和政治。之前我跪求及格的那種。但是在老師們跟我們講了會考的重要性之后，我覺得及格是遠遠不夠的。不僅是身為實驗班的一員，也是為了以后的高考著想，怎么著也得沖刺優秀吧。
高中考試后總結范文3
【關鍵詞】 高中 英語教學 考試 評價 課堂
在我國應試教育的體制下，雖然英語教學手段、模式等都有很多不足，但是也在不斷地進行完善和改革?？荚囀菣z驗學生英語學習情況和英語教學情況最為直接和有效的手段，在一定程度上能夠提高學生的英語學習動力，對學生英語學習起到查漏補缺的作用。考試評價是一種評估和檢驗手段，對高中英語教學有著非常重要的意義。
1. 高中英語教學現狀分析
高中英語教學是高中教學的一部分，有著獨特的位置，高中生在學校的英語學習是英語水平提升的重要階段，而且高考對高中生的考查對學生自身也有著重要意義。現在高中英語教學按照教學計劃按部就班地進行著，但是在應試教育的前提下還存在著一些不足。
1.1教學模式化不能夠適應時代需求
時代在不斷的進步和發展，越來越多的新鮮事物應運而生，學生的思維模式也在社會影響下發生了許多的改變?，F在高中英語教學需要進行一些變革和創新，要改變傳統的教學模式，教學目的不僅要針對平時的考試和最終的高考，還要以提高學生英語能力和水平為目的進行教學。
1.2考試結束后沒有針對性較強的總結
考試評價對高中英語教學來說非常重要，能夠檢查階段性的教學質量和學生學習英語的狀況，但是現在高中教師在英語考試結束后通常沒有針對性較強的總結?，F在高中考試非常多，在學期中可能有一個月進行一次各個科目的考試，單科考試可能更為頻繁甚至是一周一次。考試是對學生提升成績最高效、最直接的手段，是由于考試能夠階段性的體現出學生學習的不足之處，然后使學生能夠及時加強所欠缺部分的學習?，F在高中英語教學中，在考試結束后往往是學生自己進行一些總結，教師沒有給予針對性的總結，并且沒有及時對大多數學生所存在的問題加以解決。
1.3考試規范性不強
考試要有嚴格的考場紀律，不能夠出現作弊和舞弊等不規范的現象，否則考試的目的就不能夠很好的達到，現在高中英語教學中對普通考試的監督和檢查不夠嚴謹，一些學生存在作弊現象。雖然說考場的紀律要考學生自覺遵守，但是也需要教師加強監督，嚴肅對待考場中出現作弊等不符合考試規范的現象。只有考試規范性增強了，考試評價對高中英語教學才有意義，考試才能夠起到應有的作用。
2. 考試評價對高中英語教學的意義
考試評價是一種評估和檢測手段，它對高中教學有著很重要的作用，同樣對高中英語教學也有著很大意義。
2.1考試評估能夠提高英語教學質量
高中英語教學最直接的目的就是使學生能夠掌握英語知識，為高考做充分的準備，使高考能夠取得好的成績。高中英語教學質量最直觀的體現就是學生的考試成績，考試評估能夠通過成績讓學生和教師了解到一些學習或者教學中的不足，通過考試反映出來的問題及時作出反應?？荚囋u估后學生能夠了解自身不足，然后自主地總結和彌補，做到每一次考試之后都對英語的知識點有了更深的認識，對已經掌握的知識進一步鞏固。教師能夠通過考試評估了解到教學方面存在的問題，從宏觀上改變教學方法和重點?？荚囋u估能夠使教師和學生對英語教學和學習進行查漏補缺的作用，提高高中英語教學質量。
2.2考試評估能夠使教學目的更強
上文提到考試評估能夠提高教學質量，高中教學質量的提高直觀體現是成績，甚至就是最終的高考成績。教學質量的提高關鍵是英語教學目的選擇正確，考試評估能夠多次進行，在多次考試之后教師能夠明確教學方向和目的，學生能夠找到正確的學習方法來進行考試?？荚囋u估能夠是高中英語教學目的更強，從側面提升高中英語教學的質量。
2.3考試評估能夠為高中生高考做準備
高中考試評估最終目的是為高中生的高考做準備，高考對高中生英語考查較為全面，所以需要在高考前對學生進行不斷地考查。
3. 結束語
高中英語教學是學生學習英語的重要階段，也是高中教學的重要環節，它的最終目的是高考，使學生取得良好的成績，這也是應試教育環境下高中英語教學的意義所在。考試評估能夠在實際英語學習和學生考試心理兩方面為高中生高考做準備，鞏固高中生英語知識，可以說考試評估是目前促進高考成績提高的有效手段。
[1] 陳曉茹， 吳少躍. 大學英語聽力教學與元認識策略的培養[J]. 廣東外語外貿大學學報， 2007（06）.
[2] 束定芳. 外語教學：問題與對策[M]. 上海： 上海外語教育出版社， 2004.
高中考試后總結范文4
一、 原因淺析
首先，由于初中屬九年制義務教育，也受學生年齡特征等限制，在能力方面要求較低。這就決定了初中中考語文試題大部分是知識型的，能力型的較少。雖然考試分數較高，但科學的學習習慣未充分養成，應有的能力沒有完全培養出來。升入高中后，部分學生仍然延續原有的學習方法和思維定勢，過多地依賴老師，掌握知識以機械記憶為主。如：考前才背書，看課文，記解釋等，。而高中屬于非義務教育階段，考題圍著高考轉，更加注重考查能力，加上學生缺乏靈活的思維遷移能力，考出來的分數當然不會很理想。
其次，初中的考查，尤其是基礎知識的考查，還是以課本為依據，文言文的閱讀是從課本上的原文截取的，這種考查形式使學生把精力多放在對課本的死記硬背，考前的臨時突擊，養成了很不好的學習習慣，這與高中考查注重平時的積累，語文的綜合運用能力相背離；初中的一些教學目標也造成了與高中教學的脫節，如初中的淡化語法，中考不考，致使一些教師和學生的不重視，甚至有些老師根本就不講授這一部分，結果學生在學習高中的文言文時遇到了很多問題，影響了學生對特殊句式的分析，給高中語文學習造成了許多困難。
綜上所述，學生升入高中后，必須針對初中生的弱點，采取行之有效的措施，抓好初高中語文教學的銜接，激發學生學習語文的興趣，幫助和引導學生解決語文學習的困難，培養學生的各種語文能力。
二、 措施淺談
1.前引后連，自然過渡
由初中升入高中，τ諮生來講實際上是上了一個新臺階，尤其是初中語文學習處于中等的學生更是上了一個大臺階，教師有必要扶一扶，拉一拉。應針對入學新生，注意適時調整教法，引導學生盡快適應新教師、新教材。在教學中前引后連，可以從學生學過的知識內容引出新知識。
2 重視實踐，培養能力
“授人以魚，不如授人以漁。”學生不是簡單的知識容器。即使靠死記硬背記住了所學內容，只能說明有一定基礎，往往不能靈活運用。作為高中語文教師，應特別注意指導學生的學法，培養良好的學習習慣和較強的自學能力。我認為，除堅持初中養成的行之有效的方法外，只有多讀多寫多說多聽才能提高學生語文素質，培養語文能力，這也符合新課標的精神。
讀。古人說：“讀書百遍，其義自見?！弊x的方式要多樣化 ，朗讀、默讀、精度、略讀，兼而有之。讀的內容也要雜，課本要讀，報紙要讀，科技文章也要讀。什么書籍都應有所涉獵。高中的語文綜合能力的提高離不開廣泛的閱讀，特別是學生的語言感悟能力的提高。高中生課程緊，時間緊，沒有時間去閱讀大部頭的名著，老師可以推薦品位高，篇幅又不長的文章給學生，如余秋雨、余杰的文章，如《讀者》、《青年文摘》，培養學生的閱讀興趣，提高學生的閱讀品位，增強學生的語言感悟能力。
據統計，一個人要達到文通句順 至少要寫夠十萬字。顯然，初中一期按規定寫六次作文，每次五百字，三年總計約兩萬字，即使加上小學階段作文，考試作文等，寫作量也是遠遠不夠的。寫的方式也應多樣化，如日記、周記、筆記、感想，小作文、大作文等，鼓勵學生主動的寫作，學生中好的習作要在班內進行交流，同時要注意，作文不僅是寫出來的，更是改出來的。要教給學生修改作文的方法，可互相評改，互相啟發，拓寬思路。
3.及時總結，調整學法。
高中考試后總結范文5
文/徐法家
成功=艱苦的勞動+正確的方法+少談空話。
——愛因斯坦
今天我讀了《初升高孩子暑期安排全攻略》這篇文章，結合自己最近的情況受益匪淺，感慨萬端。
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錄取結束，放下過去，重新定位
當我得知自己沒有被平江縣第一中學錄取，而被平江縣三中錄取后，盡管家人再三安慰我：只要盡力就行。但我的心中還是感到很遺憾?；仡櫝踔械膶W習生活，我發現還有許多的不足，最突出的就是我學習效率低、做作業慢，常常"熬夜加班"而影響第二天的課程。
過去的就讓它過去吧！現在關鍵的是放下過去，重新定位。高中的學習生活將會比初中更加充實，所以首要的是提高學習效率，科學安排作息時間，養成良好的學習習慣。上課全神貫注，緊緊抓住課堂45分鐘；提高做作業的效率，放松時做有意義的事，例如：看書、寫字、鍛煉等。再者高中學習對能力要求更高，傳統的聽、背、默已經落后了，所以高中時還應注重高效的學習方法，只有學習時做到事半功倍，才可以先發制人，取得成功；最后，要保持良好的心態，相對于初中而言高中的學習會更加課程更難，學習任務更繁重，考試也會接踵而來，"考而不死，則為神，"這雖是網絡俗語，但也有一定道理，每年都有許多人還沒與高考狹路相逢就被它的手下給KO了。
初中時我的成績雖處于中上，但對于更加難以攀登的高中而言，我是否能堅持跑在前面，且看小女手段如何！
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暑假前期放松休息，調整心態
說到心態，考試失利后，爸爸為了讓我調整心態，讓我看許多關于"挫折"的文章、書，有時還讓我寫自己的感受。那時，雖然只有短短的幾天，但仿佛我長大了許多。其實中考落榜與以后人生路上將遇到的許多不知的風雨相比，是顯得那么微不足道。勝不驕，敗不餒，是我在那些天在爸爸、媽媽和許多愛我的人的幫助下將永遠記住的道理。
還有件值得高興的事，爸爸為了讓我沉下心來，陶冶性情，三年前就拜托一位多年打太極拳的老師，尋訪一位資深、優秀的女師傅教我打太極拳，可直到最近才找到。功夫不負苦心人，在老爸一個多月的陪練下，我已經會打《陳式太極拳老架一路74式》的架子了。并且我驚奇的發現，打太極拳后不但有益身體健康，還會使心情冷靜許多，精神也會更好。
就像衣服一樣，適合自己的才是最好的。這次雖然沒能考上理想高中但我卻進入了一個比較適合我自己實力的高中。在他們的陪伴下，我也即將面對新的挑戰！
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暑假中期復習梳理，再結前緣
高中學習是在初中學習的基礎上進行深化的，輕松期過后，我就該開始收心，復習梳理初中知識，為不久后的分班考試做準備了。不然，不但初中知識會全體陣亡忘個精光，而且高中知識會氣勢洶洶趁虛而入。因此，我要將初中知識作簡單回顧、查漏補缺，為高中學習打好牢固的根基。
分析中考成績后，我發現理科除了物理都是我的弱項，尤其是數學、化學。對于化學我主要是溶液方面的知識、推理、計算題出問題，各種鹽的物理、化學性質模糊。針對這個我除了要仔細溫故課本上的"溶液"部分，重新聽一遍課，將漏洞找出來，還要看一下爸爸買的那幾類題型的《模型題法》。對于數學就將復習時的練習看一遍就行了。除了這些還有遺忘已久的生物、地理，現在這兩科的知識都快忘光了，所以一定要將這兩科復習時的工具書回顧一遍。
另外學校發的《走好高中第1步》這5本書是銜接初升高的資料，是幾本不可多得的書，所以我要規定幾天將它們認真完成，再將它們分別對一遍答案，等到開學老師講時再向老師提問。
"溫故知新可以為師矣！"這些都做好，我就可以胸有成竹地迎接高中的挑戰了。
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暑假后期，新的起點，新的一戰
一個旅程的結束往往又是另一個旅程的開始。錄取結束后重新定位，心態調整好了，初中知識也復習了，而暑期生活也即將結束，接下來就到了暑假的過渡期——為升入高中做準備的最佳時間，因為它馬上要迎來新的起點，新的一戰（站）。
初中到高中，知識跨度有了一個很大的提升，各科知識學習更深入了一步，理科更甚。對于這個大幅度變化，笨鳥要想先飛，就只能根據自己的實際情況適時調整有效的方法去飛，贏在起跑線上。所以高中時對于理科，要著重上課效率，總結題型，不放過考試時的每個錯題；文科雖是我擅長的但不拔尖，我不能隨其自然，所以高中時我要改變策略，著重精力學習文科，力求拔尖，發揮自己的優勢；但對于生地政史我應注重理解，當堂記住。對于所有科目我還應堅持提前預習將要上的課程（尤其是理科），且每周復習一次。
對于學習方面爸爸還應在中考前就買了《新CES高中學習法》，初中、小學時爸爸都曾為我們買過這類的學習方法、作文訓練、理科模型題和記憶力訓練等，可是當時不知道要好，它們都沒發揮他們的真正價值，那時對于模型題我以沒學聽不懂為由，就沒看多少，直到中考前前段時間我才聽了一點，但那一點對我卻起了極大的幫助。所以為了不重蹈覆轍這個暑假我要將這學習法看完，以后真正進入高中學習了一段時間后，每次放假再結合例題看一遍。
高中是"強中更有強中手"的地方，所以為實現我到高中當學習的霸業，我除了要做到以上幾個方面，另外還要了解下初、高中生活的不同，以防進入高中后的不適應而出問題。記得初中最后的班會課老師對我們說了一段話："記住，無論將來老師讓你們做什么事，都是為了你們好，你們一定盡力去做。"這不但會是我進入高中前的另一個計劃，也將是我一生時刻謹記，盡力做到的，以后無論什么事我都將盡全力去做，要做就爭取做到最好。
機會往往會留給有準備的人，所以我要創造機會而不是等待機會。且為了知道下一塊巧克力的滋味，只有一個簡單的好方法——親自細心品嘗下一塊巧克力的滋味。
拓展閱讀：初升高孩子暑期安排全攻略
隨著各所高中的錄取工作漸漸的接近尾聲，讓無數家長學子牽腸掛肚的中考也終于塵埃落定。所有的成績，榮譽也好，失意也罷，都已成為無法改變的歷史，而初中也已劃上一個大大的句號。接下來迎接我們的，將是兩個月漫長的暑假。
暑假被稱為逆襲的黃金期，也被稱為沒落的分水嶺，有的孩子在補習班里累彎了腰，有的孩子在放縱里玩散了心… …漫漫長假，究竟該如何在放松和學習之間找到一個平衡點呢？不妨聽聽那些過來人的寶貴建議。
1錄取結束
該階段屬于自我分析期，主題是放下過去，重新定位，家長需要扮演一個知心大朋友的角色。
首先，引導孩子"認清自己",勝不驕，敗不餒。趁著中考的結果已定余熱未散，家長這個時候需要趁熱打鐵，心平氣和的和孩子一起探討一下中考的得失，梳理分析一下初中階段的學習情況。學習是一個持久戰，而中考只是一個階段性的檢驗。如果中考失利，試著多給孩子一些鼓勵，幫助孩子走出情緒低谷，然后幫助孩子一起找出問題所在，制定解決問題的計劃和對策，樹立長久的戰略規劃。
其次，引導孩子"認清高中",重新定位，展望未來。當錄取學校已定，家長可以帶著孩子到所讀高中提前走一回，和孩子一起感受一下所讀高中的學習環境，幫助孩子了解一下高中階段的學習特點，比較初高中學習情況的不同，讓孩子在自我認識的基礎上，設想一下進入高中后，可能會有哪些適應和不適應的情況，提前做好心理準備。一部分孩子作為初中的佼佼者，進入一流高中后，面對著更為激烈的競爭，成績難免會有所浮動，而也有一部分孩子，因為考試失利，未能進入理想的高中，心里難免會有所落差。這是每個孩子都有可能會面對的問題，家長們在帶孩子展望未來的時候，千萬別忘了給孩子打打雞血，如何激發斗志，如何暢想未來，就靠你的現場說法和人格魅力啦！
2暑期前期
該階段屬于放松期，主題是放松休息，調整心態。家長需要扮演后方英雄的角色。
兵家之道，一張一弛。緊張的考試結束，理性的分析做完，下面該給孩子一個適當的緩沖期放松休息一下，讓孩子整理一下凌亂的大腦內存，呼吸一些新鮮的空氣，重新汲取一些流失的能量。這個時候，聰明的你應該抓住時機，大力發揚自己的民主精神，給孩子充分的自由選擇權，切忌不可過度干涉，不可把自己的喜好強加到孩子身上。十四五歲的孩子，最渴望的就是自由平等，你可以承包財務支持，但千萬別把選擇權也都承包了。條件允許的話，可以帶孩子走一走外面的世界，看一看詩一般的遠方。
如果他沒有什么計劃，你可以根據平時對他的喜好了解，給他提供一些選項，如果他已經有了計劃，你就安靜的做個好家長，提供后方的支持工作就好了。當然，需要注意的是，為了防止出現晨昏顛倒的夏眠模式，一個正常的作息時間表還是需要的，可以適當的放寬，但不可以徹底的打亂，切忌一言不合就嘮叨，事實證明這是暑期家庭戰爭的主要導火索，所以提前的和平談判很重要。
3暑期中期
該階段屬收心期，主題是復習梳理，再續前緣。家長需要扮演紅娘的角色。
暑期過半，學生時代的你一定曾經有過這樣的一種感覺：字不會寫了，臉變圓了，課本都變得陌生了。對于初三畢業的孩子們來說，他們也進入了青黃不接的時代，這就到了你該敲山震虎的時候了。如果你還放任不管的話，結果就是：初中的知識全體陣亡忘個精光，高中的知識氣勢洶洶趁虛而入。所以，請務必趕在孩子和初中一刀兩斷之前，適時的牽線搭橋，督促他們重溫舊夢再續前緣。
艱苦卓絕的高中生活即將開始，為了做好初高中的銜接，打好一個漂亮的持久戰，此刻很有必要簡單的把初中知識進行回憶鞏固，查漏補缺打好牢固的根基。補充一句，很多高中開學后還要進行分班考試，這就是為什么中考同樣高分的孩子，有些孩子暑假一別當刮目相看，而有些孩子飛流直下三千尺，這就是有沒有復習的差距。在此提醒孩子們，千萬別考完就急著和初中說分手，你們的情緣還未了！
4暑假后期
該階段屬過渡期，主題是新的起點，新的一戰。家長需要扮演引導者的角色。
暑期后期，也是開學前一段時間，是為升入高中做準備的最佳時間。從初中到高中，知識跨度有了一個很大的提升，知識容量呈幾何級數增長，學習方法也從以往的單一直觀變成現在的靈活多樣，單純的依靠初中的聽、背、默模式已經難以維持與高中的花式虐戀，初中的你或許還可以靠著一份記憶+套用的小聰明，僥幸的打遍天下不費力，但是到了"強中更有強中手"的高中，你會發現靠運氣取勝的時代已經結束了，這是一個實力加努力的新時代。
由于知識難度和能力要求是一個個逐步提升的陡坡，很多孩子在爬坡的過程中，在山腳的開端就造成知識的爛尾，從一開始就輸在了山腳下，這就是著名的"陡坡效應".所以為了有一個好的開始，此時可以適當的給孩子進行一些相應的課外輔導工作，讓孩子在知識的儲備和心態的應對上都有一個足夠的緩沖。
高中考試后總結范文6
三年的時間，既漫長，又短暫，離開小學校園，第一次進入初中的那一天，就好像剛剛過去，轉眼間我們又要分別。我即將進入直升班，而同學們，也會在不遠的六月離開這個校園。我此時，既為即將進入高中而興奮，同時更為要提前離開這個快樂生活了三年的集體而不舍。在這離別之際，我沒什么別的送給大家，就把我初中三年來的學習經驗總結了一下，介紹給大家，希望對大家今后幾個月備戰中考有幫助。不過在此之前，我還得說一句，學習方法最重要的是要適合自己，需要自己總結，別人的學習方法也只能借鑒，不能照搬，否則可能適得其反。我的學習方法主要有以下幾點：
第一是要注重課堂，這也是老師們說了多次的，千萬別小看課堂，如果課堂效率不能保正，補習再多也是事倍功半。課堂是我們現在接受知識最主要的途徑，尤其是復習階段，每個老師講的都是考試重點，如果以前掌握了的，可以再次鞏固，以前遺漏的，也可以查漏補缺。而課堂最重要的，就是記筆記，套用一句已經說爛了的話，“好記性不如爛筆頭”，在復習階段，更是如此，短時間內大量的知識汲取，記性再好的人也不可能都靠腦袋記下來，所以要記筆記，方便日后溫習。而且記筆記還有一個更重要的好處，正如上次劉老師說的，可以控制我們的思維，讓我們專注于聽講而無暇做別的事，這對于那些自我控制能力不強的同學，也不失為一個強迫自己認真聽講的好方法。
第二是作業，這也是現在讓大家無限頭疼的問題，不過作業還是要做的，而且要認真做，大家不妨想一想，反正只有這幾個月了，只要堅持過去了，就能大有收獲。作業是我們學習的第二道防線，也是最后一道，通過做作業，我們可以找出自己在知識方面的不足，彌補學習中的漏洞，而現在，更可能是最后一次彌補的機會，如果錯過了，中考再考到，那可就后悔莫及了。因此，如果在以前抄作業，還說的過去，可在現在這個非常時期，再抄作業，可就是把自己往火坑里推了。說到這，我還要跟大家分享一個我做作業的方法，那就是每次做作業或考試的時候，我都把自己不會或不確定的題目做上記號，這樣等老師評講作業時，看到記號，就會記得仔細聽懂，也避免了因時間太久而忘記的可能了。
第三個方面就是考試，關于考試，我覺得相反于課堂和作業應該放輕松些，即使成績不理想，也不必太過沮喪，只需總結失敗經驗即可，就像剛考的那篇英語文章說的，我們不過是買個教訓，只是作者花的是錢，而我們花的是分數。每次大考完，我都會總結每個科目的得失，并且確定在下一階段需要彌補的目標，我想這也許是我的分數比較均衡的原因吧。這里我還要提到一點，就是千萬不要只盯著自己喜歡或擅長的科目，對自己的弱項更要努力，這里還得引用劉老師的一句話，“一個桶裝水的多少決定于它最短的那塊板子”，所以請大家一定要重視自己的弱項。
關于考試還有一點，就是考試時的時間分配問題，這里我要重點說一下數學考試，雖然我也是經常做不完的人，不過還是把我總結出的經驗跟大家說一下吧。我覺得，數學考試的時間分配就是一個速度和準確度的平衡的問題，這兩個一般人往往顧此失彼，因此我覺得，一個提高成績的重要途徑就是學會按照自己的水平來合理分配這兩者，數學較好的同學，可以更注重速度，以達到攻克后面難題獲得高分的目標；而成績還有待提高的同學，則可以注重準確度，先把應得的分全拿到，再去想后面的難題，這樣分數應該也不會太低。我不得不承認，其實我自認為我的數學并不算好，我也經常和大家一樣做不出后面的題目，因此我很佩服熊智琪，因為他每次都能想出那些難題，因此我建議大家不妨有空去向他請教下他的方法。
第四點是對老師布置的其他一些非書面作業的態度問題，我不得不說，許多同學在這方面還有欠缺。其中最典型的就是語文英語的背誦了。許多人在老師布置了這種作業后，甚至回家看都不看，就等檢查時蒙混過關。其實，這只是自欺欺人，我們畢竟是為自己而不是為老師學習這樣做，即使僥幸通過，也只是欺騙自己，更不利于老師為大家水平做評估，制定復習方向。
我要說的是，那些背誦的東西，是文科中的死題目，是只要背了就能得分的，對于這種分，如果不拿，可就太對不起自己了。也許有人會抱怨沒時間，其實，只要抓住每天早自習的那幾十分鐘，應付這些就綽綽有余了。怕就怕長時間不背，日積月累，等到想背的時候不僅會因為數量太多而降低效率，更會產生煩躁心理，提不起一點精神來背了。所以對于背誦，我的建議是“今日事，今日畢”，拖得越久，負擔越重。
