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學校衛生工作制度范文1
關鍵詞 圖書館 高職院校學生 特點 讀者工作
近年來高等職業院校（以下簡稱“高職院?！保┰谛W生已占據整個高等院校在校生人數的半壁江山，高職教育管理在逐步完善，教學質量在逐步提高。高職院校圖書館發展迅速，逐漸在追趕普通本科院校（以下簡稱“普本院?！保┑乃健５峭ㄟ^幾年的發展和管理，有很多問題顯現出來，主要是圖書館的學生讀者與普本院校有較大差異，沿用普本院校圖書館管理辦法，服務方式，出現了圖書館利用率較低的現象，一味追求建設“大而全”，將可能使圖書館成為擺設，人力物力上都會造成很大的浪費。因此高職院校圖書館不能照搬普本院校圖書館發展管理模式，要圍繞自己的讀者特點發展管理圖書館，根據讀者的特點做好服務工作。下面圍繞高職院校圖書館讀者的特點談一點讀者服務工作的體會。
一、高職院校讀者特點分析
1.學習目標的差異
高職院校與普本院校培養目標不同，學生各自的發展定位不同。高職院校培養目標是應用型高技能人才，在課程設置主要是應用、技術操作等方面內容，讀者對理論研究方面的信息需求較少。
2.心理差異分析
高職院校學生在心理層面與普本院校學生有所差異，這與在中學階段應試教育屢受挫折有關，對自己學習信心不足，甚至一提起讀書就有厭倦心理。這樣一群人聚集在一起互相影響，勢必產生不好的學習風氣，校園學習氛圍淡漠。
3.學制差異分析
高職院校學生學制三年相對普本院校學制短。課程集中于前兩年在校學習，最后一年主要是頂崗實習，各自忙著找工作，使得部分學生產生浮躁心理，也是造成這部分讀者不能潛心讀書的原因。
二、針對高職院校讀者特點做圖書館讀者服務工作
高職院校讀者有其自己的特點，照搬普高本科院校通用的服務方式，達不到預期的結果，要應對讀者的特點，尋求自己的服務方法實施服務。
1.從新生抓起，重視新生的入學教育
新生入學對于他們是人生一個新的起點，全新的生活，新生可以忘掉過去的一切，開始新的憧憬。此時是實施教育的最佳機會，通過入學教育幫助他們制定人生目標、職業規劃、學習方法，撫慰心靈，增強學習信心。圖書館應及時開展入館教育，這個環節非常重要。在圖書館教育中，用實例說明圖書館在學習期間所起的作用，教會他們怎樣利用圖書館資源為未來服務，啟發讀書興趣；幫助學生做好三年讀書計劃，推薦優秀圖書，預測完成讀書計劃所能收獲的成果。
2.針對學生讀者特點，調整圖書館館藏
高職院校圖書館在信息資源建設上，研究性資料收藏數量相對減少，除了要滿足教師的教學科研部分資源外，以應用、技能方面的科技資料為主流，加大應用科學圖書館藏力度，圍繞學生所學課程，選擇輔助和相關性較強的的圖書豐富館藏；針對學生不熱衷于讀書的現象，適當增加流行性較強、市場炒作較熱的健康書籍，吸引讀者走進圖書館，讓他們先從有興趣的圖書讀起，對書產生興趣，從而逐漸養成讀書習慣。
3.優化圖書館環境
當今在校生基本都是90后出生，他們是在優越的環境中成長起來，習慣于舒適愜意的環境，因此圖書館環境要從細微著想，圖書的放置、桌椅的位置排列等體現出舒適高雅、親切 。網絡環境是不可忽視的，加大免費無線網絡的覆蓋，保證圖書館隨時隨處可以上網。
三、區別于普通本科讀者工作實施效果分析
近年來，以學生為本是青島職業技術學院的管理宗旨，我們針對高職院校讀者特點在工作中作了一些嘗試與探索，收到很大的成效，改變了長期讀者入館率較低的現象。
1.在新生入學教育活動中，圖書館教育納入主要內容之一
學院對于新生入學第一周要進行入職教育活動，圖書館入館教育作為一項活動穿插其中，由圖書館老師把圖書館利用與職業規劃結合起來，講述怎樣讀書，讀什么書。結合成功案例啟發教育學生，幫助學生擺脫過去因高考帶來的困惑，重樹學習信心；幫助制定讀書計劃，推薦優秀圖書；告訴學生怎樣利用圖書館資源，信息查詢規律，檢索途徑等；讓學生相信圖書館是伴隨他們三年溫暖舒適的“家”，拉近圖書館與讀者的距離。
2.環境創新，探索為讀者服務新途徑
高職學生學習環境有其特殊性，有很多課程是在實訓基地進行。實訓基地猶如一個工廠的車間或企業辦公室，在那里學生邊操作邊學習。針對這些讀者的要求，圖書館在各實訓室（有的稱為專業館）設立“圖書角”，放置一些專業參考書和工具書， 為教師和學生提供方便。例如數控基地遠離圖書館，機器操作是也時常需要查閱數據和參考書等，圖書館為方便這些讀者，在基地放置相關參考書籍，讓讀者隨手及時可以找到想要的數據。另外，我們在圖書館的角落放置沙發、栽植花草等，使讀者在讀書時感到非常愜意，圖書館充滿生機。
學校衛生工作制度范文2
延安，這塊開啟中國新局面的革命圣地，曾經吸引了多少仁人志士的向往，他們為中國的崛起拋頭顱灑熱血。如今，在紅色的革命圣地上有這么一群為了祖國的未來孜孜不倦地追求著的志士仁人，他們就是寶塔小學的老師們。他們在校長米世雄的帶領下，致力于改革，創新工作，在德育工作、教育教學、師資隊伍建設、安全工作方面取得了顯著成績，學校先后被評為國家級“文明禮儀示范基地”、“和諧中國?首屆全國中小學校園文化建設百佳創新學校”、“全國中小學英雄團隊集體創建活動示范學校”。特別是安全工作秩序井然，贏得了上級的信任和家長的稱贊。
認識安全工作的重要性，注重安全制度建設。學校始終把安全工作擺在首位。安全工作有保障，才能有序開展教育、教學等其他工作。學校制定了《構建和諧校園方案》、《安全工作制度》，同時學校把《安全工作制度》又分為常規工作安全制度、門衛制度、安全工作定期檢查制度、消防安全制度、設備設施安全管理制度、衛生防疫制度、防汛值班制度、假期護校值班制度、安全信息通報制度、安全工作應急預案以及安全工作責任追究制度，使安全工作開展起來有據可依，有序進行。
認識安全工作的危機性，注重安全責任落實。對于學校來說，上級部門考核學校工作，安全屬一票否決項目。對于教師來說，因自己一時疏忽或責任不到位，給自己的未來都會造成麻煩。所以，學校在路隊、課間、上下樓梯、外出活動有很明確責任落實，由于學校夯實了各個環節責任，責任老師的安全意識增強，危機感始終警示老師做好安全工作。
認識安全工作的教育性、注重安全教育落實。安全工作在于管理，重點應放在師生的教育上，只有師生認識到安全的重要性，安全的危機性，認識自己如何去做才有安全感，不冒危險、不出亂子。于是，學校編寫了校本課程《安全教育基本常識》，還開展了消防知識、交通安全知識講座，安全教育的專題班隊會、安全月教育活動等，針對突出問題通過編成小品節目、故事進行專項教育，同時在家長學校里加進安全知識方面培訓，形成抓安全工作不只是學校的事，而是社會、特別是家長的事。
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（1）安全工作要警鐘長鳴，防患于未然。要把安全放在各項工作之首，對學生負責，保證學生的人身安全。
（2）增強安全意識，落實安全工作制度，努力把安全防范工作做細坐實，杜絕一切安全事故的發生。
（3）加強安全教育，利用好晨會、班會、幫助學生確立安全意識。嚴格課間、午間活動，盡可能地杜絕追逐、打鬧現象，規范自主行為，增強安保能力。加強對學生校外行為的安全教育與引導，做到不玩火、不玩水、不玩電、不玩車。
（4）細化安全管理，注重安全防范，切切實實做好對學生的活動監護工作，切實保證學生在校園內的安全。嚴格對學生的課間午間活動、上下樓梯、集會集隊、體育課、活動課等安全的護導與管理，細化安全監護工作。
（5）嚴把學生飲食衛生關，消除食堂及飲用水源等一切衛生安全隱患。
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一、高度重視，及時安排
為推進我市教育系統安全隱患排查治理工作的深入開展，市教育局及時作出了具體安排。一是市教育局及時制發了《*市教育局關于轉發<省教育廳關于轉發教育部關于做好20*年學校安全隱患排查治理工作的通知的通知>的通知》，要求各縣（區）教育局在安全隱患排查治理工作中要做到“三個明確”即：學校安全隱患排查治理的工作目標明確，排查對象和范圍、內容和方式明確，三個重點時段的具體要求明確；二是及時制發了《20*年排查治理安全隱患實施方案》，對我市教育系統安全隱患排查治理工作做出了周密部署。
二、全面排查，認真整改
各縣（區）教育局及各級各類學校按照市教育局的安排部署，都認真制定了安全隱患排查治理方案，進一步嚴格落實了學校安全工作的旬查月報工作制度，進一步推動了學校安全隱患排查治理工作的深入開展。
一是落實安全常規管理工作。各縣（區）教育局及各級各類學校均按照各自的安全隱患排查治理方案，有條不紊的進行排查治理，并按照要求上報治理工作。二是落實隱患排查治理工作。各縣（區）教育局及各級各類學校對排查出的一般隱患能做到及時整治或妥當處理，努力避免發生安全責任事故。對于排查出的一時難以治理的重大隱患，做到及時上報，各縣（區）教育局都建立了學校重大隱患治理工作臺帳，每季度與學校核銷一次，并加強跟蹤督查管理。
三、完善預案，加強預防
為切實提高預防處置教育系統突發性事件的整體水平，*市教育局認真研究我市教育系統矛盾的特點和規律，積極探索有效預防和妥善處置突發性事件的途徑和方法，切實提高發現、控制、化解和處置突發性事件的能力。一是完善了《*市教育系統突發公共事件應急預案》。今年初，由局安辦牽頭，修訂了《*市教育系統突發公共事件應急預案》，力爭體現應急工作的主動性、超前性、針對性、實效性。二是建立突發性事件的通報制度。市教育局明確要求各縣（區）教育局建立健全統一指揮、協調有序、反應靈敏、運轉高速的突發性事件處置工作機制，有效實行階段性形勢預測、突出隱患運態監測預警制度。三是加強演練，提高部門聯動，協同作戰的能力與效果。20*年度，我們統計，全市各級各類學校制定各種突發性事件應急預案900個，進行演練1000場。
四、嚴格要求，認真督促
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（一零年十一月修訂）
華南師范大學大學城校區學生會宿保部是華南師范大學大學城校區學生會主席團直接領導下的一個職能部門。它配合學校后勤辦和廣東華信物業管理有限公司，領導各樓委會，參與對學生宿舍管理和紀律的檢查，維護學校正常的教學秩序和學生正常的生活秩序，促進同學們健康文明的生活習慣的形成，營造并維護學校良好的生活、育人環境，維護同學們的合法權益，協助學生會做好各項活動的相關工作。在秉承“自我管理、自我教育、自我服務”的工作原則下，為進一步加強自身建設，使我學生會宿保部的工作制度化、規范化、系統化，特制定宿保部的工作制度如下：
第一部分：學生會宿保部內部管理制度 一、基本守則：
1.學生會宿保部由經過面試、筆試、綜合考察選的學生以及經過主席團面試審查通過的正副部長組成。
2、學生會宿保部所有成員必須遵守學校的各項規章制度，以身作則，規范自身行為。
3、學生會宿保部所有成員必須遵守校學生會的各項規章制度，秉承“全心全意為同學服務”的宗旨，堅持“自我教育，自我管理，自我服務”的工作原則，做到“團結、務實、創新” ，摒除官僚思想，秉公辦事，不徇私舞弊。
4、熱心服務，耐心溝通，細心工作。部門工作要深入到同學中間，深入了解同學的生活需要，及時反饋并解決同學的切身實際問題，廣泛征求同學們的意見。
5、對自己的工作要積極主動，盡心盡責，不推卸責任。要樹立全局觀念，服從部門的工作安排，積極參與學生會舉辦的各類型活動，勇挑重擔，不回避工作中所遇到的困難。
6、應具備團結互助的精神，無論是部門內部還是其他部門的工作都應積極配合，為促進學生會更好發展貢獻自己的一份力量。
7、應具備永不停滯的上進心，努力在日常工作和活動中鍛煉自己，認真、主動、高效、優質地完成任務，及時總結經驗教訓，提高自身的工作能力。
8、在工作和生活中要謙虛有禮，勇于接受他人的批評和進行自我批評，樹立起良好的威信與形象。
9、努力處理好學習與工作的關系，在學習上刻苦勤奮，在工作上認真負責，能夠起模范帶頭作用。 二．例會制度
1. 每周三21：00召開部門例會，由部長主持。（若有特殊情況可根據具體條件調整開會時間）。
2. 會議內容:
(1) 聽取各專項活動負責人匯報工作，尋找、討論并解決工作中出現的問題。
(2) 部長針對上階段工作做出總結，并布置下階段各成員具體工作。
3. 每次例會宿保部成員必須全體出席，到會者要配合部門秘書認真做好簽到工作，按時到會，不得無故缺席。
4. 因病、事不能出席會議者應事先向部長請假，并提交正式請假條，否則按無故缺席處理。如有特殊情況需在會后向部長作書面說明。
5. 如無正當理由沒有到會者，視為無故缺席。一次者進行口頭警告；累計滿三次者，由部門秘書記錄在案，并通報批評；累計五次者，經部門審議留用查看；累計滿七次者，經部門審議將其開除出學生會。
6. 部門成員在會上要積極發言，提出意見和建議，并認真做好筆錄，總結經驗教訓。
7. 部門秘書應認真對每次會議做好會議記錄，并做好資料存檔，以便日后查閱。 三、擴大會議制度
1、每月定期或不定期召開各院系宿舍管理部門擴大會議，由部長主持。
2、會議內容：
（1） 交流宿舍管理工作經驗，就內務檢查、宿舍環境評估等營造文明住宿環境的相關問題進行討論；
（2）商議并制定有助于活躍宿舍生活氣氛、培養同學良好生活習慣的切實可行的活動方案。 四、責任分工制度
為了使部門的工作規范化，宿保部根據民主集中的原則制定責任分工制度，具體如下：
（一）部長：
1. 制定部門整體工作計劃、工作制度。
2. 根據具體情況為各成員分配任務，組織、協調各成員的工作。
3. 主持宿保部各項會議及活動，并對會議及活動做一定評價和總結。
4. 監督、檢查各項工作的具體落實情況。對宿保部內部成員進行觀察、評估和選拔。
（二）副部長：
1. 協助部長做好部門日常管理工作，認真負責分管的工作。
2. 了解各成員的工作態度、情況并及時告知部長，做好部門內部團結工作，調節工作氛圍。
（三）干事：
1. 堅持民主集中的原則，積極參與部門工作計劃的制定。
2. 樹立全局觀念，服從部門的工作安排。作為各項工作的具體執行者，要積極認真地完成所分配的工作。
3. 在工作過程中能夠大膽、合理地提出自己的觀點。 五、值班制度
1、學生會日常辦公時間為每周一至周五晚上7：00—9：00，辦公地點為學生會部長辦公室。
2、值班人員必須按時參加值班工作，配合秘書處當值人員，自覺作好簽到登記工作。如遇特殊情況無法參加值班者，需提前填寫請假條并由部長簽名再交到秘書處，由當值秘書統一訂在當日值班表上（右下角）或在部門內部作出適當的人員改動，并告訴秘書處。如無故缺席值班，累計三次者，向其提出警告；累計七次者，經部門審議開除其出學生會。
3、值班人員必須自覺佩戴工作證，衣著整潔，并負責收取、整理信件和報紙，接聽電話，禮貌接待來訪人員，遇到無法處理的事情應立即向主席團匯報?？傮w由秘書處組織。
4、辦公期間進入辦公室的學生干部應穿著整齊，佩戴工作證。日常辦公時間內應保持安靜，不得攜帶食物進辦公室。
5、值班干部可以利用辦公區域進行工作及其他信息的交流。
6、辦公室電話（39310099）是為學生干部聯系工作而設的，不的隨意使用。
7、接電話應注意禮貌用語,應說：“您好，這里是校學生會。”不許打私人電話。
8、辦公室電話由秘書處管理。
9、出入人員應當愛護公共財物，不得私自外借大學城校區學生會的一切財物，主席團同意除外。
10、值班后，當值秘書負責當天值班情況的統計整理，并填好值班情況登記表。
11、最后離開的干部應關好電燈，拔電器插頭，鎖好電話，并關好門窗。
12、各值班人員應認真當天清潔工作。
1) 擺放好桌椅，打掃地面、清理垃圾等。
2) 養成保潔的習慣，自覺維護辦公室的衛生。
13、每月按照值班表進行考勤統計，并于次月第一個工作周內公布最新統計情況。
14、違反上述制度者，由秘書處給予口頭警告，情節嚴重者在例會上作出批評并責令起在例會上作出檢討。 六、文件檔案管理制度
（一）、宿保部主要文件資料
1. 宿保部組織機構設置辦法及各項管理條例。
2. 宿保部成員名單、個人資料及聯絡方式。
3. 宿保部各學期工作計劃、工作總結及對部門成員的能力測評。
4. 宿保部特色活動的工作計劃，工作過程中的文檔材料及活動總結。
5. 宿保部所有的會議記錄。
6、各院系上交的宿舍內務檢查的內容及其檢查結果。
7、各樓委會上交的工作計劃、工作制度、考勤情況、宿舍內務檢查結果、活動方案等文件。
（二）、文檔管理辦法
1. 宿保部的各類文件檔案由本部門的秘書負責管理。
2. 經本部門策劃主辦或協助其他部門完成的活動，部門秘書應在活動結束后統一整理活動資料，并做好備案。
3. 定期對檔案進行整理，保證分類明晰，便于日后查閱及使用。
4. 部門秘書應密切配合秘書處的工作，統一對文件進行管理。 七、獎懲制度
1. 在部門日常工作中表現突出、有良好績效、得到本部門及其他部門成員的好評、得到同學們的認可的成員經主席團審核后將按照有關規定得到相應的獎勵。
2. 不服從部門工作分配與調遣者，予以警告批評；如再犯，予以通報批評處分；對于不能及時完成任務的成員將視具體情況選擇對其提出警告批評或通報批評的處分，情節嚴重者考慮除名處理(如因客觀因素造成任務不能完成的將不追究其責任)；在工作過程中有失誤者將會根據其影響程度做相應處理。
3. 各成員的工作情況由部長評定并記錄在案，將影響其學期末綜合評估。
第二部分：各樓委會管理制度總則
一、樓委會的內部設置及其成員職責：
1、樓委會是學生會宿保部的附屬機構，實行樓長負責制，樓長由學生會宿保部任免。此屆樓委會成員任期為一個學年,新招成員試用期為一個月。
2、根據各宿舍樓具體情況，各樓委會設樓長一名，其他成員若干；負責配合學校后勤辦、學生會宿保部和廣東華信物業管理有限公司主持宿舍日常管理工作。
（一）樓委會樓長的職責如下：
（1）負責制定樓委會工作計劃、工作制度，并報學生會宿保部批準后組織實施；
（2）主持本宿舍樓委會會議，及時總結前一階段工作情況以及收集反映同學關于當前宿管情況的意見和建議，溝通宿保部門與同學的信息；
（3）主持衛生檢查工作，組織成員進行宿舍衛生、設計評比工作，及時向有關部門反饋情況；
（4）負責主持每周規定辦公時間的咨詢和服務工作；并負責本棟樓委的工作考勤情況；
（5）組織每月定期的樓長開放日。
（二）樓委的職責如下：
（1）協助樓長認真積極完成樓內的各項日常管理工作；
（2）及時收集同學對宿管現狀的意見和建議，做好上傳下達；
（3）協助維持宿舍的紀律和安全，參與所在樓委會的衛生內務檢查等工作；
二、內部管理制度
：
1、考勤制度：
（1）樓委會進行衛生檢查時做好考勤記錄并將考勤情況上報學生會宿保部；
（2）成員無故不參加衛生評比、樓委會例會達兩次者，采取公開批評，達三次者，作自動退出樓委會處理；
2、人員調整制度：
（1）成員調整（退出或加入），須經樓長批準，報學生會宿保部核準；
（2） 樓長、副樓長在任期未滿之前退出樓委會須上交辭職書，報學生會宿保部核準。
附注：各樓委會可根據本制度總則制定符合實際需要的工作制度。
三、 樓委會的服從管理與自我管理制度
服從管理：
1、樓委會做為校宿保部直接領導的職能機構，有服從宿保部部級層所制定的工作計劃以及完成下發的工作任務的義務。樓委會對具體的工作計劃以及工作任務可以發表建議，可以參與工作計劃以及工作任務制定的討論。樓委會的相關人事調整或工作上的問題，必須報宿保部核準。
2、樓委會在工作上必須服從后勤辦以及學校的相關安排，配合后勤辦以及學校做好宿舍相關工作。
3、做為校學生會的一份子也必須配合校學生會的相關工作安排。
注：在宿舍管理方面與物業公司有所合作，對其工作上的過失以及工作上的漏洞有權進行干預。
自我管理：
1、樓委會做為每個樓棟的獨立機構，可以根據自己樓棟的特殊情況以及不同學院的實際情況制定基于宿保部工作計劃的相關工作計劃。
2、在秉承“自我管理、自我教育、自我服務”的工作原則下，為加強自身建設，各樓委會內部可以自行制定相關的工作制度使所在樓委會制度化、規范化、系統化。
3、根據所在樓棟所駐學院的學院相關特性，可以自主安排相關工作。
4、可以根據各樓棟的實際情況開展現行有效的相關活動。
5、人員調整后，產生人員空額的，該樓委會自主進行新樓委的招進。確定人選后，上報部長核準。
6、各樓委會自主安排每月一次的星級宿舍評比的宣傳工作，自主安排大掃除活動通知的下發形式。
7、各樓委會根據實際情況，組建博客、空間、網頁等相關的樓委會展示平臺，做好管理與維護工作。
8、樓委會可開展相關接受建議或投訴的工作，收集樓棟資料以及學生關于宿舍問題的看法。
9、各樓委會自主發現問題并自主著手解決問題。無法解決的上報宿保部征求意見。
注：各樓委會對每月或每周的自我管理方面的相關工作進行匯總、并上報部長。
以上為《華南師范大學大學城校區學生會宿保部制度》，本制度自公布之日起執行。本制度的最終解釋權歸校學生會學生會宿保部所有。
學校衛生工作制度范文6
一、實施“日查周報月評”精細化管理，全面提升學校管理水平
（一）日查：每天有檢查、落實和整改
旨在明確教師的責任和義務，讓學生明白在學校應該做和不應該做的事情。
1、主要內容：教師集體備課及學習、教師考勤、教師上課履職情況；習慣養成、班級小組學習、教室文化環境、校園環境衛生、安全（午休）、“兩操”、食堂、寢室、功能室等。
2、檢查人員：一是學校各處室對分管工作的檢查，主要包括：教師集體備課及學習、教師考勤、教師上課履職情況、班級小組學習等；二是值周教師檢查，主要是學校規定的基本內容；三是學生“值周班”檢查。主要包括：習慣養成、教室文化環境、校園環境衛生、安全（午休）、“兩操”、食堂、寢室、功能室等。
3、檢查方式：根據工作性質不同，分別采取日查、周查、月查三種方式。
（二）周報：每周有安排、部署和通報。旨在促進師生反思總結和學習提升
1、主要內容：一是學校各處室對每周工作有具體安排和通報，對檢查情況有詳細記載和通報；二是值周教師對學校規定的基本工作的落實情況匯報；三是“值周班”對各班檢查情況的通報。
2、通報方式：一是填寫檢查記載表；二是黑板通報，主要包括教師簽到室通報、教師和學生值周通報；三是會議通報，每周各處室一次專題會議通報；四是建立感謝信專欄，各處室對在各項活動中作出貢獻和付出辛勤勞動的老師和學生給予通報。
（三）月評：每月有總結、分析和評價。旨在成就教師幸福感，增強師生自信心，凝聚學校精神力量
1、主要內容：一是教師月評會。學校每月召開一次評價分析會，主要內容包括：
①各分管副校長對分管工作進行一次總結和分析，歸納好的經驗和做法，查找存在的問題和不足，研究新的工作措施；
②優秀教師或管理者經驗交流發言；
③學校根據評價情況進行表彰和獎勵。二是星級學生評價報告會。根據每個月星級評價情況，選取一部分學生代表作優秀事跡報告，并給予表彰和獎勵。
2、明星教師的提名方式：第一步，由教師個人自愿申報或者是由年級主任、教研組長、科室負責人等根據教師一月來的工作情況提名推薦，填寫推薦理由；第二步是由評審委員會根據推薦名單確定最終人選。確定人員包括兩類：一是只表彰獎勵；二是既表彰獎勵又交流發言者。
二、實施精細化管理，培養優質的教師隊伍
優質的教師隊伍就是教師們要有主動提高教育教學能力的“自動力”、“內驅力”、“親和力”、“向心力”。加深與一線教師的交流，了解他們的教育教學和生活情況，增強教師之間的友誼和情感交流，促進教師團結合作是精細化管理必備條件?！白寖炐愠蔀橐环N習慣”的校園精神文化是在學校的校園環境文化和“日查周報月評”管理文化的基礎上積淀和升華而來，正形成一種強大的“文化磁場效應”和精神力量。
通過實施“日查周報月評”管理，激活了教師資源，凝聚了人心，初步形成了“爭當優秀，拒絕平庸，鄙視頹廢”的發展環境，培養和凝聚了“讓優秀成為一種習慣”的校園精神。讓教職員工變得越來越優秀，讓“爭當優秀”逐漸成為教職員工的一種工作學習和生活習慣。
我處九年制學校提出了“融”文化，也是一種和諧的完美狀態，體現了中國傳統思維的精髓。是一種智慧，是不同成員、事物或對立因素之間的并存交融，相互轉換，相成相濟，體現了多樣性的統一，強調了個體的責任與義務，即約束自己的言行，遵守社會禮儀，以友善、恭敬的態度對待每個人。在人際交往的過程中講究換位思考、“推己及人”，即要求別人做到的，自己首先要做到；要求別人不做的，自己首先不能做；勇于承擔對他人、對社會的道德義務與責任，并以自身的言行去影響他人，打造人文校園，營造育人環境。
三、實施精細化管理，規范教學常規教學
（一）建立合理的教學常規工作制度
教師教學常規工作制度，對教師的行為起著指引作用。教學常規工作制度規定教師的工作內容、工作程序、工作時間、工作方法、工作標準。常規工作制度要符合本校實際，要能為教師所接受，對教師既有約束性，又有激勵性。三官殿九年制學校結合校歷把每學期從幾月幾號報到到幾月幾號學期結束，整個學期的工作安排寫在一個大黑板上，擺在簽到室和各辦公室，讓所有教師看閱，老師們看了有條不紊，層次分明的常規工作計劃，心中就有了奮斗的方向。
（二）落實量化考核方案，做到公平、精細、科學
制度要落到實處，必須嚴格檢查督促才能得以實現。工作制度重點起指引方向的作用，還應針對工作制度，制定相應的考核方案或標準?？己朔桨富驑藴蕬龅郊氈禄?、條款化、分值化。中心學校根據各學校的實際情況建立了教師的“八項”量化考核，即從教師的出勤，教案準備、班主任工作、學生作業、教師個人學習、學生成績、教師和學生在各種競賽中獲獎情況等方面進行考核，制定細致的打分標準。在學期中、學期末進行一項一項的嚴格打分，并把每一項的得分情況進行公示，讓老師明白自己在哪個環節做得好，哪個環節做得不好，下一步應該在哪些方面需要加強。公平、公正、看的見、摸得著的量化考核使領導有章可依，教師有章可行，也為教師進行自我評價和不斷完善提供依據。
（三）統一規范教學全程細則，向精細的教學常規要質量
狠抓學生常規，規范學習過程的每一個細節，努力把教師的勞動轉化為學生的學習成果。按照丹江口市教育局深入開展課堂教學改革的要求，嚴格按照“一管四學五法”課堂流程，狠抓學生的課前A習，培養學生嘗試和自主探究習慣；狠抓學生課堂學習習慣，讓學生緊跟課堂節奏，參與課堂學習活動，進行積極的思維和緊張的學習，完成當堂學習任務；狠抓學生作業要求，做到書寫規范、書面整潔、做題步驟規范；狠抓學生的錯題重做，對學生易錯問題要做到不定時再現，引起學生的關注，引導學生編寫錯題集，指導今后的學習。狠抓教師的工作總結，做到日查、周報、月評，查找問題，分析原因，改進學習方法；
（四）細化教學常規督查指導，向教學過程管理要質量
立足學校實際，高標準、嚴要求地實施好教學常規督查，嚴格教學紀律，規范教學行為。加大校內視導的力度，在視導中敢于抓住本質，揭出問題，強化整改，促進提高。對集體備課制、提前備課制、上課巡課制、推門聽課制等制度的執行情況采取自查、抽查和定期檢查相結合的方法，并把結果與工作評估、獎懲和聘任掛鉤。加大質量考核力度。成立教學質量評估小組，進一步加強對質量檢測工作的指導和過程監控； 繼續堅持月考與期中、期末考試相結合的教學質量調控機制。在考試的組織上、過程上堅持做到嚴格、嚴密，確保質量監控真實有效，確保對教師質量考核的公正、公平。做好質量分析工作，強化質量檢測的反饋功效，并要按照有關獎懲制度強化落實，形成以教學質量為核心的教師考核激勵機制，使每次質量檢測都能起到鼓舞先進、帶動后進、促進提高的作用。
四、實施精細化管理，充分發揮師生的積極性
（一）教師是教學工作的主導者，對學生的學習行為起主導作用
發揮教師的積極性也是學校工作的難點和關鍵。對“如何提高教師工作積極性”，中心學校用談話的方法做了專題調查，調查發現要提高教師的工作積極性，就要合理滿足教師的“需要”。從住房、水電設施、評優評先、申報職稱、福利待遇等方面，近年來，中心學校為三官殿九年制學校新建了教師周轉房、為三官殿小學、化雞溝教學點增設了辦公設施。
營造全社會都關心和尊重教師的氛圍。（1）讓老師在工作崗位上找到尊嚴與快樂。對老們最大的關愛應該是“讓老師的生命更精彩”，讓老師們“真正感到幸福與快樂”。三官殿九年制學校在每個月的月評會上對本月有突出成績或貢獻的教職工進行表彰。（2）學校領導要把老師當做自己的親人，了解老師酸甜苦辣的生活。作為領導要幫助老師解決實際困難，安撫老師的心靈，讓老師感覺到校領導的關心。（3）農村學校，特別是農村偏遠學校及教學點的教師業余生活單調無味，學校領導要盡可能的豐富老師的業余生活，三官殿教育工會為各學校創造條件開展各種形式的文體活動。
（二）學生是學習的主體，教學質量的高低，最終要在學生身上體現，因此學生積極性的調動也非常重要
