前言：尋找寫作靈感？中文期刊網用心挑選的學校體育衛生情況及發展措施，希望能為您的閱讀和創作帶來靈感，歡迎大家閱讀并分享。
作者：丁玲輝 單位：西藏大學
1問題的提出
西藏和平解放50年來,西藏的學校體育衛生工作取得了很大的成績,學生體質與健康狀況和體育衛生設施等都有了較大的提高和改善,但西藏學校體育衛生與西藏的經濟和社會發展不相適應,仍存在著一些不容忽視的問題。本文結合當前學校體育衛生在素質教育中所處的重要地位和西藏體育衛生教學改革過程中出現的問題,對西藏學校體育衛生的改革與發展提供新的思路。
2研究方法
采用文獻資料法和問卷調查等方法,對西藏中小學校體育衛生進行較為全面的現狀研究。
3研究結果
3•1學生體質和健康現狀
3•1•1學生身體形態發育狀況。從1995年在對拉薩市7~18歲藏族學生體質調查得知,西藏學生身體形態發育基本符合我國青少年生長發育規律。與國內有關省市青少兒同類資料相比,拉薩市藏族男女生身高增長幅度基本一致。男生身高在7~14歲,體重、胸圍、肩寬則在12~14歲,女生四項指標均在11~13歲,呈現出突增期(快速增長期)。1985年的十年間,7~18歲各年齡組平均男生身高增長3•24cm,體重增長1•32kg,肩寬增長0•76cm;女生平均身高增長1•84cm,體重增長0•63kg,肩寬增長0•46cm,男生三項指標增長值最多的年齡為13歲,身高增長5•0cm,體重增長3•0kg肩寬增長1•3cm;女生三項指標增長最大值的年齡不等,身高在10、11歲,增長3•3cm;體重和肩寬在14歲,分別增長2•0kg和1•1cm;7~18歲藏族男女生的胸圍呈下降趨勢。男生胸圍平均減少0•33,女生平均減少0•31cm。男女生在7~18歲時的減小幅度最大,分別為2•4和1•5cm,這與體育活動不足有關。1995年7~18歲藏族學生的四項形態指標與1991年全國同齡漢族相比,除女生胸圍在17~18歲稍高于漢族女生外,其余各年齡組各項指標均是藏族學生低于漢族學生。
3•1•2學生機能發育狀況。7~18歲藏族男女生的安靜脈搏頻率均隨年齡增長而逐年下降,至18歲左右趨于穩定;藏族男女生的血壓(收縮壓、舒張壓)基本上是隨著年齡的增長而逐年升高;藏族男女生的肺活量發育隨年齡增長而增長,男生在11~14歲,女生在11~13歲為突增期,18歲后趨于穩定。
3•1•3學生身體素質狀況。拉薩市7~18歲藏族男女生身體素質發展突增期的基本趨勢與形態的發育規律基本相符。男女生18歲時生長發育趨于成熟,突增期男生在12~15歲,女生在10~14歲,男女生14~17歲后各項素質指標均出現急劇下降趨勢,各項素質指標與1991年全國漢族學生平均水平(除立位體前屈優于漢族學生外)比較低于全國水平。與藏族學生所處高原環境、營養和體育鍛煉因素的影響有關。
3•1•4學生健康狀況。對7~18歲藏族學生4082名的健康狀況調查結果:疾病檢出為28•2%,其中以佝僂病檢出率較高,達33•46%,其中小學(35~50%)高于中學(26%),男生(37•38%)高于女生(29•97%)。甲狀腺在3981人中,男女生總檢出率為20•95%,達國家地甲病診斷標準(20%)。其中男生占7•31%,女生占13•6%。藏族男女生青春期血壓均有升高趨勢。收縮壓增長率最快的為男生10~13歲,女生9~13歲。青少兒患高血壓比率較高,這與西藏地區長期攝入動物性脂肪、高鹽有關。
3•1•5學生營養狀況。對7~18歲藏族學生4062人的營養狀況調查結果:中小學生營養狀況已有很大改善,營養不足由5年前的50•08%降到現在18•24%,正常營養由5年前的48•46%提高到66•57%。營養過剩由5年前的1•46%猛增到15•18%。這表明:拉薩市中小學生健康素質雖符合正態分布,但非正常營養占33•43%,雖較1991年(51•54%)有很大改善,但仍表明這一人群健康結構欠合理,健康狀況仍不佳。
3•2體育教師、衛生師資隊伍現狀
截至1999年,西藏有中小學專職體育教師484人,其中高中體育教師39人,占8%。初中體育教師179人,占37%。小學體育教師266人,占55%;具有本科學歷的24人,占5%。專科生122人,占25%,中專畢業生278人,占57%,高中以下40人,占8%,其他人員26人,占總數的5%;全區體育教師取得“專業合格證”的81人,占總數的17%。從統計結果來看,全區中小學體育教師學歷層次普遍較低,大多數未上過體育院校,而且中專以下畢業生中小學占的比例較大,取得“專業合格證”的比例太低。從體育教師分布來看,在西藏地市所在地、條件較好的縣比邊遠縣、農牧區好,農牧區鄉級以下小學不僅缺體育教師,受過專業訓練的更少,一中學,平均每校擁有田徑器材18件,體操器材3件,武術器材1•2件,其它器材5件,而全區3314所小學的體育器材擁有量,遠低于中學的擁有量,有的縣以下小學僅有1~2只籃球或足球,其它別無所有。全區13%的學校器材達標,體育器材的來源,主要由各學校自己購買,由其他來源提供的體育器材只占很小的比例。西藏學校體育衛生設備也嚴重不足,全區85%的學校無醫務室、保健室,全區學校配備校醫的僅有8%。一般的體質檢測設備,如身高計、體重秤、血壓計等也未配備。95%以上的縣以下學校未開設衛生保健課和定期對學生進行健康、體質監測。一些農牧區(縣)、鄉小學至今沒有體育教師。而且全區中小學僅有5名專任生理衛生教師。這樣的體育衛生師資狀況,將使西藏學校體育課、健康教育課的開設難以保證。
3•3體育場地、器材與衛生設備現狀
截至1999年,全區所在地除那曲、阿里以外的中學及拉薩中學建成了400米田徑場。地市所在地中小學場地達標的不到35%,如條件較好的拉薩市一中僅有一塊不到300米的田徑場,不少縣以下小學無場地和體育器材。
3•4實施體育教學大綱現狀
教學大綱是指導教學和編寫教材的依據,是參考性文件。調查統計顯示,全區地市所在地中小學大多能按體育教學大綱上課,執行大綱良好的占35%,較好的占28%,一般的占37%?？h以下中小學大多無大綱,不知道體育教學大綱的學校在縣以下中小學較為突出。目前西藏各中小學的教學大綱,均為80年代或90年代初的,教學大綱內容圍繞競技體育,課時的設置、課程的安排、教學的手段都是千篇一律的跑、跳、投等。
3•5體育課開設和課外活動現狀
調查結果表明,西藏各地市所在地中小學體育課正常開設率為92•5%,縣以下為48•6%。西藏中小學課外活動情況,大多良好,約占70%左右的中小學課外活動時間能保證在30分鐘左右,但縣以下學校難以保證,從早操、課間操的開展,課間操開展最好,在90%以上。全區學校課余訓練普遍較差。#p#分頁標題#e#
4結論與建議
4•1更新觀念,改革西藏學校體育衛生工作的內容與方法,使之適應新時代的需要要樹立適應新世紀要求的健康第一的教育觀,剔除與新世紀不相適應的教育思想、體制、內容和方法,克服片面追求升學率帶來的傾向。要把對學生的健康教育和體育工作當成學校的大事來抓。各級領導、學校校長和廣大教育工作者要充分認識“學校教育要樹立健康第一的指導思想,切實加強學校體育”的重要意義,擺正學校體育衛生工作在整個學校教育中的位置,改變目前學校體育衛生工作在西藏學校教育中處于薄弱環節的現狀。
4•2堅持面向全體學生,全面提高學生素質的指導思想西藏學校體育衛生要面向全體學生必須要樹立全面發展的教育觀,體育教師要對體育衛生在教育中的地位和作用以及體育衛生在培養全面和諧發展人才方面所起的指導思想要有足夠的認識。把培養德、智、體全面發展的下一代放在首位,摒棄重智輕體的片面教育思想,使中、小學體育教育真正成為提高民族素質的“素質教育”,注重培養學生的體育素養。
4•3向學生進行終身體育教育學校體育必須要注重培養和強化學生終身從事體育鍛煉所需的正確態度,使學生掌握科學鍛煉身體的原理和方法,以增強體質。
4•4改進和完善初中畢業生體育考試和《體質健康評價標準》的實施依據西藏高原特點,參照《西藏青少年體育鍛煉標準》對初中畢業生升學體育考試內容和方法進行改革、不斷完善。同時要改革體育考試的指導思想,使之更加有利于促進學生積極參加平時的體育鍛煉,上好體育課。在現有的《西藏青少年體育鍛煉標準》和《中小學生體育合格標準》的基礎上,研究制定科學合理的又符合高原特點的西藏學生《體質健康評價標準》。
4•5進一步加強學校衛生與健康教育工作加強學校衛生與健康教育工作,要從小學開始,緊密結合學生生長發育與生活實際開展健康教育,使學生學會自我保護,預防疾病發生。要把對學生的青春期教育和心理健康教育,作為健康教育的重要內容來抓好。要研究制定《學校衛生管理規程》,使學校飲食衛生管理納入法制化軌道。向學生普及營養知識。根據《全國學生常見病防治方案》的要求,加強常見病防治工作和管理,切實落實各項防病措施,使健康教育人人皆知。在做好全區每五年一次的學生體質健康調研工作的基礎上,建立經常性全區學生體質健康監測網絡,為科學地開展西藏學校體育衛生工作和健康教育提供依據。
4•6抓好體育場地衛生設備和體育衛生師資隊伍建設抓好體育衛生場地、設備建設。增加體育經費投入,改善縣以下、農牧區中小學體育與衛生物質條件;制定相應制度,合理使用學校體育經費;采取措施,加強體育場地、器材和衛生設施建設;自力更生,自制體育器材。
4•7大力加強體育衛生師資隊伍建設加強體育衛生師資的繼續教育與在職培訓工作,提高體育的教學水平和學校體育科研能力,提高教學質量;要著重解決農牧區縣以下中小學體育衛生師資嚴重不足的狀況。
4•8加強西藏學校體育衛生工作的改革與科學研究根據西部大開發和西藏經濟建設的需要,對西藏學校體育衛生工作進行改革,在改革中要與西部大開發和西藏經濟發展戰略有機結合起來。要加強西藏學校體育衛生科研工作。組織力量進行適合于西藏高原環境特點的“體育與健康”課程課題的應用性研究;加強西藏青少年身心發展的、能有效增進學生身體素質鍛煉項目的研究;要利用現代網絡,充分發揮體育、健康教育的先進信息的作用;要積極推進體育與健康教育的各項實驗,把先進的知識、技術、手段、經驗、成果等迅速地引進到學校體育教學與鍛煉、健康教育、衛生營養等工作中來,以促進西藏學校體育衛生的發展。
