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英語角活動總結范文1
活動在xx市教育局教研室領導的致辭時正式開始，接著舉行了隆重的“師徒結對”簽訂儀式，這次的師徒結對的兩位老師分別是連州市小學英語教學科研團隊成員黃xx（師傅），xx鎮xx小學的轉崗英語教師----李xx（徒弟）。
接著是李xx老師進行現場課堂教學展示， 她以日常問候為開場白進行口語訓練，接著通過創設情境帶學生進入新課的學習。李老師能同時把詞匯放在句子當中教學，做到了詞不離句，句不離詞，培養了學生的聽說讀寫的能力?？紤]到小學生的學習特點，李老師還設計了游戲來讓學生在玩中學，學生的興趣盎然，參與的積極性強。在整節課的教學當中，李老師能夠用外語組織教學，內容處理得當，面向全體，符合新課程標準，靈活使用多種教法；評價方式多樣，教學效果好。從這節課中，我們可以看到，老師在平時的教學當中要多鼓勵英語學生用英語思考，用英語表達，老師也要努力創設英語的情境，多用肢體語言，多用學生喜聞樂見的形式讓學生喜說，樂說，愛說，在玩中學，在學中玩，對學生的反應即時反饋。同時，老師也要學會適當放手，讓學生當主人，大膽表達才會有更好的效果。
接著xx市小學英語教研團隊主持人徐xx老師為現場的老師作了一個專題講座----《新課程標準下小學生聽說讀寫習慣的培養策略》，使在場的老師受益匪淺。
英語角活動總結范文2
自xxx年7月2日我校接到市教育局觀看安全教育影片后，為提高在校生的安全意識，普及安全急救知識，防患于未然。學校領導高度重視，專門召開了安全會議，對這此安全教育活動進行了部署。李校長對這此活動負總責，彭主任負責組織學生觀看安全教育影片，李亞波老師負責照相。
本次活動以班級為單位，分批次輪流觀看的方式覆蓋了三至六年級所有學生，五、六年級在各自班級中利用電視、vcd進行觀看。三、四年級由班主任帶領學生到北樓多媒體教室進行觀看，片中一幅幅慘烈的事故畫面，一件件真實的事故案例，一個個鮮活的沖動違法悲劇，令全校師生深受教育，感受生命是如此的美麗可愛與脆弱，感受到由于一時的失誤導致生命轉瞬即逝帶來的慘痛教訓和啟示。
觀看安全教育影片后，各個班級召開了主題班隊會，讓學生談觀看安全教育影片的心得體會，以及從中學到了哪些知識。
通過觀看安全教育影片，在同學中引起了強烈的反應。同學們紛紛表示：平時對安全問題不夠重視，現在通過觀看影片認識到安全意識的重要性，也讓我們對可能遇到的各種安全隱患保持警覺，同時還學習了一些危險或緊急事件的處理方法和在奧運場館如何正確觀看奧運比賽。
英語角活動總結范文3
為什么初中數學教學與綜合實踐活動相結合，就有“親子活動”效應呢？因為綜合實踐活動具備如下特點：
第一，能夠恰當挖掘青少年的智力潛能，啟發青少年的智慧.綜合實踐活動的一種模式是設計問題——假設推測——活動驗證——作出總結.如：測量學校操場邊的大榕樹高（不用爬樹也不用砍樹），教師可引導學生應用相似三角形的判定與性質來設計方案.
方案一如圖：
學生可根據學過的相似三角形知識，作出假設推測，計算出樹高，然后以小組活動為單位去實地測量計算，檢驗假設與實際是否相符，最后作出總結.（包括活動計劃、測量方法、測量原理、活動心得）.
通過這一活動可培養學生學習數學的興趣，興趣是學好數學的必要條件，同時又能提高學生學習數學的抽象概括能力和創新思維能力、動手操作能力、合作交流能力，又能促進學生體驗到成功與愉快的感覺，就如父母與孩子參加親子活動體驗成功與愉快的感覺.
第二，綜合實踐活動是以學生為主，教師為輔的活動，教師不再是對學生居高臨下的指手劃腳，而是輔導學生完成活動，這樣就能打破傳統的教學方式，適應新課程的教學改革活動.
驗證平行四邊形的不穩定性及對角線互相平分，過中心O任一條直線把平地四邊形分成面積相等的兩部分，制作這一學具比較簡單，關鍵是在制作過程中能使學生明白制作這一學具的原理（根據兩組對邊分別相等的四邊形是平形四邊形），且這一活動的可操作性強，容易使學生產生濃厚興趣.
教學時可以讓學生以小組合作的方式進行活動，可培養學生的探究，合作交流能力，再進一步在活動中體會數學來源于生活，又應用于生活.
第四，綜合實踐活動給師生雙方都帶來樂趣.在綜合實踐活動中既能讓學生體會到創造和成功的歡樂，也讓教師體會到參與與交流的樂趣，從而改善畏師的關系，就像在親子活動中既能讓孩子體會到創造和成功的歡樂，如讓家長體會到參與交流的幸福.
綜合實踐活動既能挖掘學生的智慧潛能，又能使學生健康快樂成長，達到學生在學?！半p學”目標——學做人，學文化知識.就如親子活動能夠啟發孩子的智慧，又能使孩子順利渡過青春判逆期，但是綜合實踐活動中要注意以下幾個問題：
第一，設計問題要有懸念，創造懸念能使學生產生強烈的求知欲望，激發學生興趣，如上面提到教學“相似三角形”知識時，教師向學生提出一個實際問題：誰能有辦法測量我們學校操場的大榕樹的高度呢？同學們頓時興趣大發，爭論不休，卻又想不出什么好辦法，這時教師對同學們說：“我倒有幾個很簡單的測量方法（如前面提到的三種方案），不用爬樹也不用砍樹使其測出樹的高度.”同學們嘩然，產生懸念：老師是用什么方法呢？很自然產生了求知欲望，因此學生主動學習，興趣盎然，從而達到預期的教學目的.
第二，要給學生提供活動的機會和條件.這樣才能使每個同學有事可做，能學到自己必須的知識；使同學們有足夠的時間和空間去為展開討論并注重合作前的獨立思考前作準備.
第三，活動要用競爭與評價體制.在數學教學中，教師要注意初中生的爭勝好強的特點，發揮他們的學習積極性，鼓勵他們競爭，而且教學中不管學生對知識的接受理解能力如何，教師都要以親切的語言給予評價和誘導，忌用簡單、粗糙的語言挫傷學生的學習積極性，為此可在綜合實踐活動中制定一些獎勵措施及評價條例及獎懲制度，如親子活動中評出最佳家庭及各項活動冠軍、亞軍、季軍.
英語角活動總結范文4
英語作為人類交際工具之一，本身就要求教師在教學中要注重培養學生說的能力。因此，在課堂教學中，教師要努力營造比較真實的語言環境，讓學生在具體的情境中學會應用，同時也讓學生有更多的時間在師與生、生與生的語言交流中，不斷鞏固、不斷更正、靈活運用所學的英語知識。
一、師生自由對話。
在每堂課的開始，教師都可以根據學生已有的知識水平和學生進行自由對話，可以采取師問生答或生問師答等多種形式。長時間的堅持下來，不僅可以起到鞏固復習的作用，而且會對培養學生良好的語言應用意識、自如應用已有語言知識等能力大有益處。
二、課堂多做游戲。
《小學英語課程教學基本要求》中明確指出：要充分利用教學資源，采用聽、說、唱、玩、演的方式，鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高小學生對語言的感受和初步用英語進行聽、說、唱、演的能力。在實踐中，我們發現做游戲（PlayGames）是一種良好的學習方式。這種學習方式不僅符合小學生”愛玩“的心理特點，而且能夠更好地調動學生的參與熱情，更好地促進學生的英語學習，使學生在游戲中體驗到學習的快樂。
三、學生與學生之間的對話。
這種形式不僅能讓學生得以最大的空間和時間進行語言操練，而且最能讓學生在相互的交流中互相幫助，互相體驗所說的語言。為了能達到比較好的效果，教師在課堂上一定要給學生充分的互相交流的時間，讓他們有時間相互商討、演練，以便在說給全班同學聽時能夠更默契。在學生自由聯系時，教師要不斷地鼓勵學生多張口，在巡視過程中，適當地對學生的對話加以指導和點播。成功的表現對學生的英語學習有著極大的鼓勵和促進作用。
四、情境表演。
這種形式能夠較好地培養學生綜合運用語言知識的能力，能夠培養學生之間合作，共同完成一項任務，共同提高表演和語言表達能力。在有了一定量的語言詞匯、句型的前提下，教師要充分利用課內、課外的時間，讓學生自由組合，編排演練。比如：在學到Happybirthday！內容的時候，要求學生以過生日為情景進行英語表演。時機成熟時，還可以充分利用第二課堂活動，組織全校的英語情境表演比賽。激發學生學習英語的欲望。
聽、說、讀、寫是英語的四項基本技能。在小學階段，特別是在學習英語的起始階段，教師從聽、說入手，注重培養良好的聽、說習慣，創設豐富多彩、形式活潑的說的情境，對提高學生的素質，對提高學生學習英語的興趣，對改革課堂教學模式，改進教學方法都有著積極的作用。尤其在新課程改革的背景下，面對新的教育形勢，新的課程標準要求和新的教材內容，需要廣大教師在教育教學的實踐過程中，勤于總結，大膽探索，勇于創新，通過不懈的努力，創造性的探索出適應新的教學要求，新的教學方法需要的新做法，為小學英語課堂教學質量的進一步提高奠定基礎。
【范文二：英語第二課堂活動總結】
本學期，我們擔任了高年級英語興趣小組的負責老師。在每星期一次的活動上，我們總的指導思想如下：英語興趣小組作為課堂教學的輔助形式，應和課堂教學實際緊密聯系，但又不是課堂教學的簡單重復，否則，課外活動便失去了意義。因此我們在安排英語課外活動時，考慮了學生的年齡特點和英語知識水平，選用切實可行的方法與形式，有組織、有計劃、有目的地開展各類英語課外活動。以調動全體同學的活動積極性為前提。因此活動內容不能過難，易于不同程度的同學接受，而且活動項目要少而精。制定計劃中要事先安排活動內容、形式、時間和人員。
下面將我們所完成的活動總結如下：
A、英語朗讀比賽：我們就以所學課文的內容、要求學生按一定的語音規則去朗讀，參加人數不限，可以自愿報名，可以組織學生評委進行評分。這種活動對培養和提高學生的語音能力及閱讀能力大有益處。
B、英語書法比賽：在學完了26個英文字母后，可以進行一次英文書寫比賽。活動先以班級為單位，人人參加，從中篩選出較好的一些參加年級比賽。比賽時，必須統一書寫內容、書寫格式以及其他要求。
C、英語角：每一次的topic內容都必須與現實生活緊密相關。讓學生在英語角大聲朗讀或背誦課文中學到的小詩，tonguetwister、chant，以培養學生的語感。隨著語言知識的增長，topic的內容圍繞課本知識，拓展其內容，增加語言交流的詞匯量。例如學了family，我們把內容定為talkaboutyourfamilywithsomephotos。如學了fruitsorsentencessuchas"whatisyourfavouritefruit？Orwhatdoyoulike？"內容，則有很多內容可以交流。這些內容既拓展了課本知識，又來源于生活，容易引起學生的興趣。
D、還有其他活動形式如：英文歌曲比賽、英語故事會、英語游園會、英文小報制作比賽、英語智力競賽等等。
通過豐富多彩的英語課外活動，較好地彌補課堂教學的缺陷，積極地促進學生的全面發展。它不僅有助于滲透品德教育，培養團結互助的精神，還有利于提高學生聽音、辨音的能力，培養語感，增強記憶，調動學生學習的積極性，增強學生的求知欲，使學生在輕松愉快的氣氛中學習英語。
【范文三：中學英語第二課堂工作總結】
本學期以來，我繼續擔任著學校英語第二課堂即英語口語的組織和輔導的工作。學生的主要參與對象是初一年和初二年的學生。
一、初二年的學生因為而本學期有會考的任務時間相對來說比較緊張，沒有再舉行大型的比賽，只有在每周一的中午，組織一部分學生來英語角的教室里集中，本學期的主要上課的內容是英語歌曲和英語電影的鑒賞與學習，目的也是為了培養學生的興趣和愛好，讓學生在欣賞英語歌曲和英語電影的過程中輕松愉快地掌握一些英語詞匯和句型。如我在給初二14班的學生上英語公開課時在學習賓語從句時就鏈接第二課堂的材料，讓學生欣賞MichaelLearntoRock所演唱的Takemetoyourheart的中英文字幕對照的視頻，讓學生找出其中所含有的賓語從句和含有形式主語和真正主語的固定句型。
二、本學期我主要輔導的對象是初一年的學生。時間是每周星期五下午第三節，地點也是在二樓多媒體教室里，每班各選出4個到6個學生參與這個活動。
（一）這學期上課的內容有：學唱英語歌曲，現在學生的心智都較早成熟，所以課本上所出現的歌曲都顯得太幼稚，所以我經過調查，為他們選取了一些內容健康、旋律優美的英文歌如：Cryonmyshoulder，thedayyouwentaway，alittlelove，myheartwillgoon，ginglebell等，方法也是按照以前的方法，先熟悉歌詞，再觀賞視頻，最后再學唱。每上一節課，我都要至少提前一個星期就開始準備。這學期我讓他們觀賞的英語電影有《小屁孩的日記》，這是一部反映七年級學生生活的老少咸宜的情景喜劇片，教師要事先反復觀看才能把其中最優秀最生動的情節和學生一起來品味。另外幾部經典的英文影片我也指導他們欣賞。
本學期我還讓他們嘗試學習朗誦英語唐詩，一首是靜夜思，一首是王維的相思。學生在這種唐詩的語境中對很多詞匯和句法產生了濃厚的興趣，這也不失為學英語的一種好方式。
（二）協助備課組長舉行了科技文化藝術節英語故事演講比賽，參加這個比賽的有初一年和初二年的學生。比賽之前我親自布置比賽場地，主持比賽過程，比賽之后，親自領來大紅紙張用毛筆書寫公布比賽結果。
（三）組織和指導了科技文化藝術節英語歌曲演唱比賽。主要是通過qq和學生聯系，指導他們如何選擇適合自己表演的節目參加比賽。
