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教師支教工作計劃范文1
一、新學期里，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量。認真備課上課，不敷衍塞責。
二、關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
三、教學常規方面：我將積極從提高課堂教學效率的各個方面探討提高課堂教學效率的因素。我將積極學習，翻閱有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的重難點。平時備好課，上好課，課堂40分鐘講求質量。堅持周前備課，努力做到備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，既教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。
四、預期目標：
教師支教工作計劃范文2
從支教的任務來看，主要有幾大方面：要進一步做好完成農村義務教育管理體制工作，要按創建優質的九年一貫制學校的要求開展工作，要全面推進素質教育，要發揮社會力量來支援受援地區等等。
為了使我們的支教工作能順利有序地開展，特制定如下計劃：
一、計劃及實施方案：
1、深入學校，開展全面的調研工作，形成工作思路。制訂本期的學習、工作、生活制度，嚴格遵守紀律，以身作則，樹立良好形象，把科學的、把先進的思想理念帶給受援學校。建立工作匯報制度，經常向后援單位匯報工作情況，反映工作中的實際問題和困難，以引起后援單位對支教工作的重視。
2、積極協助所在支教點推進“普九”和素質教育；按市教育局要求，努力提高學校的管理水平和教育教學質量。
3、勇于開拓、積極探索因地制宜的支教新路子。重視總結經驗，一方面，我們會經常向老隊員取經、與其他支教隊員聯系，從他們的交流中走出適合自己支教特點的新路子；另一方面，我在日常工作中要做好記錄，也要經常撰寫支教日記的和經驗總結。
4、主動與本校教師交流經驗。促進后援單位和受援學校之間開展教學教研活動(如跟班學習培訓和送教活動等)、互幫互助活動(如扶助貧困生等)。加強對新課程的研究和指導，做好專題講座。
5、一年中配合學校領導建立完善學校各種規章制度和校園文化建設，配合學校校長開展學校工作。嚴格遵守學校規章制度，服從學校領導的一切安排。
6、擴大宣傳力度，擴大支教工作的社會影響。通過積極撰稿、出簡報等形式，及時反映支教工作動態，力爭通過各種新聞媒體多渠道、多形式地宣傳和報道支教工作，推動社會各界關心支教、支持支教工作。
二、最終目標：
力爭五種效果
1、資源共享，攜手共進的雙贏效果。
2、教育教學管理上一個臺階效果。
3、教育質量內涵更加豐富效果。
4、學校品牌更優化效果。
教師支教工作計劃范文3
關鍵詞：高職；動畫設計；改革；工作室
1.高職動畫設計教學存在的問題
動畫設計是新興的設計種類。動畫設計分為人物造型設計和場景設計兩個方面，動畫設計師要運用運動學原理，使靜態的人物、場景在二維、三維中連貫的運動。同時為這個動畫提供藝術的詼諧性，這是動畫的主流。動畫設計現在在市場上很有前景，現在流行的網絡游戲，動漫動畫制作，廣告策劃制作等等，都需要相關方面的人才，就業方向比較廣泛，而且動畫設計工作薪水并不低，相對于計算機類行業的薪水，高出一到兩倍，所以動畫設計專業就像雨后春筍一般的迅速在各大院校爭相開設，高職院校也不例外?？墒窃谀壳?，動畫設計類專業在人才培養模式、教學方式等方面存在一些弊端，主要體現在高職教育特色不鮮明，動畫設計特性不突出，高職教育有別于普通高等教育，高職教育的課程改革強調培養學生的自主學習能力，著重培養學生的實際操作技能。就現在來看，幾乎所有高職院校都是沿用了以前普通高等院?；蛘咧袑５慕虒W模式，在動畫設計中，一直采用三段式教學模式，所謂三段式是指造型基礎、專業基礎、專業設計，每一個設計專業學生都是這樣一個培養模式，在大一的時候開設諸如素描、色彩等造型基礎課程，在大二大三的時候開設諸如設計基礎、動畫設計相關的專業基礎課程，在最后一年的大四就全部給學生做專業設計。在這次教學改革探討中，我們就要突破三段式，誕生“工作室化”的教學模式。
2.工作室化教學模式簡介
工作室化教學模式，即是通過市場調研和專家論證，在學院、系部、教研室的統一安排下，以項目生產為主導，確定主要工作崗位，根據專業生產崗位群進行人員分工，組建工作室，小組成員負責承擔專業教學，職業規劃項目，真正體現產學研一體化的教學。工作室化教學模式是實踐教學模式的一部分，這是一種準就業的形式，讓學生能通過這種模式，提前感受到畢業之后的就業壓力，從中體會更多公司的運營機制與設計理念，促進了高職動畫設計教學與就業的自然銜接，提高了學生的實踐能力及就業能力。工作室化教學模式是在學生通過前期造型基礎與專業基礎訓練之后，根據學生自身的發展條件和社會需求，選擇進入不同方向的工作室進行學習與創作，以小集體化師傅帶徒弟的教學方法，理論課程與實踐教學縱向上交替進行，橫向上互相滲透，逐步形成知識能力素質有機結合的教學體系。導師將要采用兩個大方面來進行教與學，第一是收集大量的實際操作案例，這是我們一般教學模式中也會運用到的，比如在網上或現實生活收集動畫設計案例來給學生進行練習，第二就是工作室自己去對外承接一些商業項目，這是我們工作室化教學模式的特色所在，我們對外承接既實現了與外界的溝通，又實現了雙贏，使學生能更早地和社會連接在一起，增加了畢業后的就業籌碼。另外導師還從心理上、技術上培養學生的實踐能力，最終達到教學目的，培養出合格的高職教育人才。
3.工作室化教學模式的建立
工作室的建立標志著一種嶄新的教學模式的成立，它和我們現在所接觸的傳統課堂教學有著很大的區別，相對于學生本身而言，工作室化教學模式讓他們擁有更多的自利，擁有更多的想象空間，擁有更多的實踐機會。工作室的建立首先還是應該按照動畫設計的方向進行設計，學生自己的專業方向必須和工作室的導師的研究方向保持一致，這樣才能發揮工作室化教學模式的優勢。同時，每一個工作室盡量要滿足能有一家或以上的公司或企業來支撐，只有與公司或企業建立了直接的合作關系之后，我們才可以看著它們是一個整體。在工作室的導師師資配置上，首先應該遵循校內外競聘上崗的原則，主要從校內與設計公司選拔導師，每個工作室配備2-3名導師，責任分工明確，統籌安排。每個工作室對導師的要求很高，這和傳統課堂中的講授不一樣，導師將不再是擔任一至兩門專業課而已，導師應該是可以對學生專業方向進行全面輔導的，只要涉及動畫設計專業方向的問題，導師都應該能夠為學生解答，同時導師還得為本工作室創造價值，比如對外承接項目等等，建議學院在年終的時候還應該對工作室導師進行評比，選出最具影響力的工作室導師。在工作室的人員配備上，應該堅守專業對口、自主選擇、導師調配的方式，每個工作室可以配備10-15名學生，在工作室中，這就是一個整體，導師對其進行分工，形成一個有效的動畫設計產業鏈。
4.工作室化教學模式的意義
談到工作室化教學模式的意義，綜合以下幾點。一是師資配置的結構更合理，亮點在于除了校內導師以外，還將從設計公司進行引進，將一線的設計師調動起來，他們身上所擁有的實戰經驗將是校內導師無法比擬的，這對于高職學生來說無疑是最大的利好，從以前的理論研究結合工作室的實戰操作，將更突出高職培養技能型人才的特色。二是工作室帶來的互惠合作，工作室建立之后，將行業、企業和學校有機地聯系在一起，高職院校目前正在試點很多項目，就包括了政、行、企、校的互通互助。工作室會對內外承接很多的商業、非商業的項目，這些項目貫穿了行業、企業和學校，導師和學生會利用課堂，共同進行項目研究、項目設計、項目實施等步驟，期間可以激發學生的創作欲望，同時也可以使院內教師擺脫以前紙上談兵的詬病，教師也因為這些項目獲得更多的機會，為科研更添成果。
參考文獻：
[1]薛野.關于藝術設計專業工作室制創業教育模式的探討[J].無錫商業職業技術學院學報，2006
[2]于會見.高職高專藝術設計專業工作室制探索[J].中州大學學報，2004
教師支教工作計劃范文4
加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發展的學生，教學成績力爭人人合格。以下是為大家推薦的教師個人工作計劃制定借鑒資料，提供參考，歡迎參閱。
教師個人工作計劃制定借鑒一
作為一名教師，擔負著教書育人的重任，應該在成長的歷程中，為自己規劃未來，我相信“勤能補拙”，我希望自己能成為一個勤奮的學習者、研究者、實踐者。如何盡快的走向成熟，成為一名合格的人民教師，使自己在進行教育事業時有一個明確的方向來前進和發展，是擺在我面前的一個巨大任務。
現提出個人三年的發展規劃如下：
一、個人情況分析
(一)任教情況
我是一名從教十年的小學信息技術教師，從踏上教師崗位的那一天開始，就一直工作在教育教學的第一線，執教過一至五年級的信息技術課，參加工作十年來，我立足本職工作，教書育人，為人師表，做到敬業愛業，積極參與教研教改，改革課堂教學，關心愛護每一位學生，用自己的良好言行潛移默化的影響學生，努力成為學生成長的引導者。在學校領導的關心和培養下自己的業務水平也在不斷的提高。
(二)個人發展優勢及特長
1、年輕，有活力。
2、熱愛教育事業，有一顆關愛孩子的心。
3、勤于鉆研業務，能夠不斷的督促自己進步。
4、閱讀過許多教育專著，積累了一定的教育教學經驗。
5、自身條件：教學語言、教態、教學思路等比較出色。
(三)存在問題或不足
從教10年來，在學校及上級領導和同事們的支持幫助下，教學方面我取得了一些成績，獲得了一些榮譽，要跨越目前的狀況需要付出更大的努力。隨著教育改革的深化和推進，感性的教學經驗需要有科學的方法和理性的分析做指導，來服務教學、服務學生。
二、個人發展總目標
1、發展目標
加強師德師風的修養，形成高尚的人格，有一顆進取的心，熱愛學生，對學生有博愛之心，寬容、有強烈的責任感。認真貫徹國家教育方針，遵循課程改革的要求，培養全面發展的學生，教學成績力爭人人合格，優秀率和平均分不斷提高。積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，推進自身素質的全面提高，使自己成為具有一定科研能力的科研型教師。樹立終身學習的理念，具備終身學習的五種能力(學習能力、教育科研能力、適應現代教學能力、研究學生能力、自我調控能力)。
2、重點目標
積極參與科研課題的研究，力爭提出自己的研究課題并積極參與立項，全面提高自身業務素質和理論水平，使自己努力成長為一名科研型教師、學習型教師、反思型教師。
三、三年發展規劃：
第一年(20__.3-20__.3)恪守教師職業道德基本規范，使自己形成敬業愛生、明禮誠信、勤學樂教、廉潔奉獻的師德風尚。
1、規范和提高自己的道德觀念，學習優秀教育家的優秀品質，規范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質。敬業愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。為了更好地實現專業的成長，我將立足崗位，以學校大局和學生的發展為重，認真踏實工作。
2、樹立依法治教的理念,全面貫徹教育方針，實施素質教育，轉變教育觀念，為學生的終身發展奠定基礎。努力學習先進的教育理論知識，參加各種培訓及研討活動，積極投身于課程改革的探索與實踐，提升業務水平;勇于創新，能夠靈活自如地處理教材，形成自己的教學風格。力爭達到合格率100% ，優秀率、平均分穩步提升。
第二年(20__.3-20__.3)通過努力達到有對教育理想的執著追求，有先進的教育思想和教育理念，有豐富的教育教學經驗，有較高科研工作能力，專項特長突出，學生、家長滿意的教師。
1、以科研培訓為先導，以校本培訓為主體，以教研培訓為輔助，抓住“問題即課題”，在教學中留心積累、思考，積極撰寫教育科研論文，積極參加學校教科研課題的`開發與實踐，成為具有較強科研能力的教師，確立自己的研究課題，力爭在三年內形成一定的科研成果。
2、樹立終身學習的思想，多讀書、不斷學習先進的教育教學理論、緊跟教育發展的新形勢，用先進的思想和理念武裝自己，做思想型教師，積極學習關于自己專業的教學理論知識，并能運用在自己的教學中，及時進行反思及重構。
3、樹立終身學習的觀念，積極參加學歷進修、繼續教育等學習活動，不斷給自己充電;提升個人修養，做有品位的教師。
第三年(20__.3-2016.3)教學相長，教研并進，形成初步自我教學特色。
1、轉變教師角色，樹立服務不同種類學生意識，專業工作是為人類謀求福利的社會公益事業。教師這一職業必須以教育為旨，促進人的全面發展，我以為只有樹立為學生服務的意識，才能確立學生的主體地位，把課堂和學習真正完整地還給學生。特別是針對新的招生況，我們如何面對。教學中我將通過不斷反思、盤點等一系列內省性活動來完善自己的角色行為，獲得創新和超越的活力。
2、實施行動研究，深刻領會課程理念，專業理論研究要和實際工作相結合。因此，我將立足于新課程課堂教學，力爭每年進行一項行動研究，以提高自己的專業理論素養和專業實踐能力。
3、明確專業研修方向，建設專業發展強勢領域。學會與同伴合作，向更多的前輩、專家、同行學習，使自己的專業視野更寬廣，進而來擴充自己的專業實踐內涵，形成自己的專業發展優勢領域。
4、加強理論學習，加快專業成長步伐。理論是實踐的向導，是專業發展的基礎。近三年，我計劃每年讀3-4本教育教學理論專著，不斷完善自身的知識結構。
四、具體實施方案
1、讀書――開拓自己的視野
讀書的過程便是一個人成長的過程，書籍是教師的精神家園，只有愛讀書的教師，才會從自己的書籍中汲取力量，豐富自己，使自己“腹有詩書氣自華”，因此在以后的教學中，我要不斷充實自己的理論，讀書看報，廣泛涉獵教育學、心理學思品教學理論書籍，知道最前沿的語文理論研究，了解當今思品教學的發展，使自己充分與時代接軌。同時在平日的生活中，為了真正實現大思品教學觀念，我要充分開拓自己的視野，真正實現自己知識的積累，使自己知識的量和面大幅度拓展，深入了解教材之外的世界。
2、反思――教師成長的必經之路。
以前的教學中，我是相對懶惰的，對于自己教學中的很多問題、認識、困惑經常是一帶而過，以后的教學我要充分走近學生，了解他們的世界，聽他們對于我教學中可取與不可取的認識，及時總結自己教學中的點點滴滴，歸納成與敗的原因，并做好詳細的記錄。把寫教學反思充分堅持下來，避免一曝十寒，養成習慣，形成規律，提高自己的理論水平，對于教學中，自己不懂的地方，經常去詢問同事、專家，養成查閱資料的好習慣。真正反思自己，在反思中成長自己，切實提高自己的教育教學水平。
3、課堂――教師成長的舞臺。
努力向專家、名師、優秀教師學習，在教育教學實踐中，使自己的教學方式，方法以及手段有更大的發展，在自己的教學中努力改變平庸的課堂教學模式，構建主動學習、主動參與、主動發展的教學模式，認真對待自己的每一堂課，每堂課爭取至少有一個亮點，完成從一名合格教師向學者型教師的轉變，取他人之長，補自己之短。同時積極借助書籍和網絡，學習他人優秀的教學案例，課堂實錄，課堂教學的視頻，向名師靠近，學習他們教材解讀的智慧，學習他們對于課堂教學的把握，紙上得來終覺淺，要知此事要躬行，積極把自己的所學應用于實踐，使自己對于教學的認識，不僅停留在理論的角度，還要更多的實踐，同時在實踐中認識自己，了解自己，多請同事、教研員、領導指導自己的教學，詢問學生自己教學的不足和改進之處，使自己的課堂教學更上一個新的高度，有更多的精彩解讀。
4、研究――不斷提升自己
以前的教學中，我對于自己的教學缺乏研究，10年的教學以一種自發隨波逐流的方式前進，學習了很多新的知識與理論，也忘記了更多的知識和理論，我曾想自己多年的教學留下了多少足跡，以前自己不能解決的問題，現在依然感覺棘手，以前自己不能深入解讀的古詩類文體，如今自己依然覺得很難。自己的教案上留下的更多的是教案的模仿。因此以后的教學中，我要不斷研究，從一個教材的“擴音器”，到能真正有自己視角研究自己的教學，在學習他人的長處中，更多的學會能夠做到學以致用，學會合理的消化，與時代接軌自己的教育思想，研究自己教學行為，分析自己課堂中學生的表現，記錄自己教學的點點滴滴，閱讀自己專業書籍的同時，記錄形成自己教育觀點。有自己對于教學教育的認識與體驗。
5、修養――豐富自己，做好自己
“學高為師，身正為范”。教育最重要的是育人，在教書時育人，在育人中教書，而且要有一套藝術，在“潤物細無聲”中讓學生受到潛移默化，這樣的老師才會受到學生的歡迎，關心和熱愛每一個學生，關注每一個孩子的點滴成長，盡自己最大的努力滿足孩子發展的需求，樹立起“一切為孩子”的崇高思想。并在日常生活中時刻提醒自己，加強自身修養，以身作則，用心努力，形成自己良好的個性修養，有堅持、有毅力，有愛心，真心真誠對待自己的學生，用心成長自己的工作。
長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。做一名與時俱進的好老師，關注每一個學生成長的點點滴滴，做好自己，完善自己的知識修養、理論修養、人格修養，做一名學生喜歡、家長滿意的合格老師。
教師個人工作計劃制定借鑒二
新課程的實施迫切要求廣大教師加強學習、進修，盡快提高專業化水平。教師既需要有扎實的學術根底，廣闊的學術視野，不斷更新知識、追逐學術前沿的意識，又需要把握教育的真諦，了解青少年發展的規律，掌握現代教育信息技術，具備熱愛學生、關心學生、對學生認真負責的品質。教師要與時俱進，與新課程共同成長，以主人翁的心態投入到課程改革的浪潮中。個性是新課程改革實施以來，學校對教師隊伍素質的要求更高。為了用心投身小學數學教育教學工作，努力更新教育理念，進一步豐富自我的專業知識，提高自我的教育教學潛力，鑒于自身狀況本人特制訂個人專業發展20__年計劃，為自我今后的發展指明方向。
一、自我分析
1、發展優勢
(1)我熱愛教育事業，工作認真踏實，肯吃苦，不怕累，從不計較個人得失，樂于從事教學科研。善于學習，在教學工作中遇到不明白的地方，能用心虛心的向有經驗的教師請教。
(2)現有的課堂教學實踐經驗，能夠勝任四年級的數學教學工作，能配合學校做好各項工作。容易理解新事物和新觀點，具備必須的的教育科研潛力。
(3)能夠運用現代信息技術，并靈活有效地為教學服務。
(4)能正確處理和同事、家長、學生之間的關系。
(5)喜歡閱讀各類書籍。
2、存在的問題
(1)駕馭教材的潛力、設計課堂教學的潛力和教師語言水平有待進一步的提高，對后進生的關注程度不夠與范圍不夠廣，理論水平有待提高。
(2)對待學生或者工作有時有點急功近利，對待學生耐心還不夠。
(3)在教學研究中虎頭蛇尾，主要是惰于動筆，不善于總結和整理。
(4)工作主動性不夠，缺乏精益求精的精神，個人專業素養和理論水平均有待于進一步提高，需要加強理論學習。
二、個人專業發展計劃目標
1、根據學校的“先學后教，當堂訓練”校本研究，用心投身教育科研的改革與實踐，逐步構成先學后教的教學模式，促進教育教學質量的提高，努力提高課堂教學的有效性。
2、認真學習新課程標準理念，不斷更新教學觀念。關注學生個性差異，用心創造和帶給滿足不一樣學生學習成長條件的理念落到實處。將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿。
3、不斷提高自我的專業素質，在教研活動中多多聽取他人的意見，平時多聽他們的課，學習有價值的教學方式，能上出令人滿意的優質課，上出自我獨特的風格。
4、不斷地積累一些上課的經驗教訓，做好課后反思和案例研究。
三、主要措施
1、科學備好導學案：針對班級學生狀況，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備，選取適合學生的教學方法，備出自我的風格。了解每一位學生，針對他們的特點進行預設，爭取效果到達最佳。
2、糾正學生上課習慣。抓好課堂45分鐘才是提高教學質量的關鍵，如果課堂上總有一小部分學生開小差，不能集中注意力，或者發言時插嘴等，容易導致上課的資料不能完全掌握。所以，教師首要抓的就是上課習慣，利用各種形式來吸引學生上課的注意力，增強他們學習的信心，努力抓牢例題，爭取每一位學生都能掌握例題，從而能舉一反三。
具體做法：抓好階段性測試，一方面檢測學生上課的效率，另一方面透過測試讓學生明白只要上課認真聽講就能得高分，從而提高學生學習信心及增加上課認真聽講的動力。
3、增強上課技能，提高教學質量，使講解清晰化，條理化，準確化，生動化，做到線索清晰，層次分明，言簡意賅，深入淺出。在課堂上個性注意調動學生的用心性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得簡單，學得愉快;注意精講精練，在課堂上教師講得盡量少，學生動口動手動腦盡量多;同時在每一堂課上都充分思考每一個層次的學生學習需求和學習潛力，讓各個層次的學生都得到提高。
4、做好教學反思：反思是我們不斷提高的階梯，在上完每一節課后要及時做好反思工作，想象這節課有哪些靈性迸發的地方，有哪些不足的地方，認真總結。提高自我的教學潛力和專業水平。
5、認真批改作業：布置作業做到有的放矢。做好課后輔導工作，注意分層教學。
6、加強練習教師基本功：備課、說課、三字一畫，透過系列的學習與研究使自我成為一位“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、與時俱進”的新型教師。
四、具體實施方案
1、20__階段的達成目標：優秀教師
(1)巧練課堂教學基本功，確保教育教學質量穩步地向前發展。
(2)繼續加強本學科專業理論知識的學習和課堂實踐潛力，進一步提高課堂教學的有效性，努力使自我的課堂成為孩子們所向往的數學王國。。
(3)具有良好的教學反思潛力及發現問題和解決問題潛力，能采取切實可行的措施和行為，以適應教育改革和發展。
2、20__階段的實施措施
(1)提升個人修養，做一名達標的教師。用人格魅力和深厚的人文素養去影響學生，在工作中“多做”、“多想”、“多聽”。
(2)做一名業務上、教學上都過硬的教師，養成善于學習、樂于學習、主動學習的學習習慣，對自我的教學工作的失敗與成功注意積累，為自我打造一個具有多元化知識結構的人。善于思考，使自我的教育教學水平有必須的提高。
(3)加強教學理論的學習，提高研讀教材的潛力，研究學生的學習心理，探索提高學生學習潛力的有效策略，并組織學生認真做好導學案。
教師支教工作計劃范文5
1. 要想做好“傳、幫、帶”工作，言傳身教，率先垂范很重要。在教學上，在師德上，在業務技能上都要做出表率作用。我將會把自己多年的工作經驗和教學經驗毫無保留地傳給新教師，在年輕教師遇到困難時給予真誠的關心與幫助，扶持他們走出困境。
2. 同研同備：上好課的關鍵是備好課，研究吃透教材，領會編者意圖，所以我準備和劉建平老師一起進行新課的同備同研。幫助她對教材進行有效的梳理，以達到在課堂教學中的有的放矢，共同提高教學效率，向四十分鐘要質量。
3. 跟蹤劉建平老師的教學過程，并作好講評分析，幫助她逐步掌握和提高課堂教學質量。除此之外也要多利用空課的時間與劉建平老師進行即時教研，發現教學中存在的問題，客觀評價劉建平老師的教學行為，并提出改進建議。
教師支教工作計劃范文6
【關鍵詞】：計劃生育；宣傳教育；基層工作
黨的十報告中支出：“堅持計劃生育的基本國策，提高出生人口素質，逐步完善政策，促進人口長期均衡發展”。基層計劃生育宣傳工作應以黨的十精神為指導，找出當前計劃生育宣傳教育工作存在的漏洞與問題，落實并予以解決。
1當前基層計劃生育政策宣教工作中存在的問題與不足
1.1宣教思想存在誤區在宣教工作中，部分基層計生機構認為計生工作最終的工作成果是最重要的，宣教工作在其認為不是工作的重點，不能正確理解“宣傳教育為先導”的戰略決策，因此從思想認識上對宣教工積極性不足，更別談重視程度了。
1.2宣教形式沒有創新很多時候，計劃生育宣教工作的方式陳舊與內容單一，宣傳方法、宣傳手段十幾年不變，使群眾對所經歷的計生宣教方法都知道，時間一長就變得無新鮮感，無法吸引作為主體的育齡群眾的注意力。
1.3部分基層宣教隊伍綜合素質還待加強由于目前計生宣教工作不僅僅是對人口控制方面的宣教工作，內容更加廣泛，拓展宣教對像、生殖健康、心理健康、優生優育等等都屬于新時期的更人性化的計劃生育宣教工作的重點，而有些計生工作人員卻因為受知識結構、文化程度的影響，不能正確理解新時期計生政策的精神，以致在宣教時不能對群眾做出正確的指導與幫助。
2做好基層人口和計劃生育宣傳教育工作的重要性
2.1宣傳教育工作是穩定低生育水平、統籌解決人口問題的重要前提。把中央《決定》精神宣傳貫徹到千家萬戶，把統籌解決人口問題轉化為全民的自覺行動，必須要加強以《決定》精神為主題的宣傳教育工作，使基層廣大干群對人口形勢及時了解，人口政策及時把握，便民維權意識逐步增強，讓“十三五”人口計生工作始終沿著上合國策、下順民意的良性循環軌道運行。
2.2宣傳教育工作是轉變群眾觀念、倡導婚育新風的重要途徑。人口計生工作重點在農村，難點在群眾“養兒防老”等傳統觀念的轉型，在維護好、發展好群眾利益的框架內實現生育觀念的轉變，提升依法生育、科學生育的水平，關鍵要加強以婚育新風進萬家為主題的宣傳教育工作，宣傳少生優生、少生快富的典型及實行計劃生育的好處，強化國情、國力與民生、民養等人口形勢的宣傳，贏得群眾理解、獲得群眾支持、爭得群眾參與。
2.3宣傳教育工作是建立新機制、建設新農村的重要載體。建立新機制、建設新農村是“十三五”時期“三農”工作的重點。為此，宣傳教育工作更要主動靠前，發揮輿論窗口與喉舌作用，為新機制建立、新農村建設營造輿論、搭設平臺、提供服務。
3拓展和創新計劃生育宣教工作
3.1宣教對象由育齡人群往其他對象拓展。人口計生宣教工作空間廣闊，作為基層計生宣教人員要深入研究經濟社會發展的新要求，把計生宣教工作向外拓展?？梢酝ㄟ^與學校合作，向青少年人群的生殖健康與思想德道教育方面拓展，通過對青年少性心理與性生意的健康教育，引導青少年正確認識自己的心理身理變化規律，培訓其健康、文明、科學的性道德意識，增強其社會責任感。同時，在做好向育齡群眾宣教優生優育、優生兩免、生殖健康、艾滋病防治的同時，拓展對不孕不育、再婚、子女落戶等對象的宣教工作，是宣教工作與群眾的切身利益掛夠。
3.2創新計生政策的宣教方法提升宣教水平。在向群眾授課時，可以跟據群眾對人口與計生政策、計生知識的的不同需求，設立小課堂，進行分批授課，這樣就避免了對于不同層次、不同需要人群的大而統的宣教方式，使群眾得到的計生教育更居針對點，起到的宣教效果也更為突出。
3.3用十精神指導人口與計生宣教工作。在我國人口發展狀況存在著一些不容忽視的問題。而對于基層計生宣教人員，要適應社會體制改革新要求，加快創新人口服務理念，在宣教工作中，牢固樹立服務意識，寓宣教于服務之中，以科學發展觀為指導，堅持以人為本的核心立場，以實是求是、與時俱進、求真務真的精神實質，使群眾在滿意基層計生干部宣教的同時，也把十的精神貫徹到實處，使人口與社會經濟朝著全面、持續、可協調方向發展。
4做好基層人口和計劃生育宣傳教育工作的建議
報刊、廣播、電視、互聯網等大眾媒體，特別是主要媒體要制定規劃，采取靈活多樣、生動活潑的形式，持續廣泛開展人口和計劃生育方針政策的宣傳，總結報道先進經驗和典型，擴大宣傳的覆蓋面和影響力。
4.1強化組織領導，立足一個“責”字。各級各部門在人口計劃生育宣教工作上，要加強領導，成立組織，建立健全宣教工作責任制和例會制度，多方面暢通渠道，努力把人口計生這個“國策工程”辦成全民響應、全民參與的“合唱工程”，形成上下聯動、部門聯合、干群聯手的宣教工作格局。
4.2強化隊伍建設，著眼一個“精”字。一是調整充實縣、鄉、村三級宣傳教育工作專職隊伍，完善辦公設施，明確懂宣傳、精宣傳的同志具體負責計生宣教工作；二是加強隊伍的業務技能培訓，努力打造學習型、服務型、創新型的基層計劃生育宣教隊伍。
4.3強化網絡建設，突出一個“活”字。一是建立黨委政府服務、基層黨校參與、廣電媒體配合、中小學校響應的社會宣傳網絡；二是建立計生部門牽頭、相關部門聯手、技術服務部門齊上的專業宣傳網絡；三是建立計生協會、群眾團體、廠礦企業多方聯合的群團宣傳網絡，切實延伸網絡觸角，滲透百姓生活，唱響時代旋律。
4.4強化機制建設，力求一個“實”字。宣傳教育工作要適應群眾“胃口”，滿足群眾需求，就要進一步強化工作機制，注重科學統籌，做到整體推進。開展宣教工作民意測評、組織宣教工作考評考核等舉措，獎先促后，推動基層黨委政府樹立正確的宣傳導向，精心打造順應時代的宣教品牌，努力通過宣傳教育這個平臺，使人口和計劃生育最終變為群眾關注、關心并積極參與的自覺行動。
【參考文獻】：
