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設計論文范文1
關鍵詞：室內裝飾廚房
1廚房裝修有講究嗎？
隨著社會的發展，現在的住房設計都很重視廚房的位置和面積的大小，過去常見的小廚房已有了很大的改觀，因此，使廚房裝修施工及裝飾材料有了用武之處。以下談談廚房裝修的幾個應注意的問題。
案臺及煤氣爐灶最好為柜體式，高和寬應與水池規格相統一；灶臺與水盆最好置于不同的工作臺上，以免互相干擾，且水盆應盡量置于窗前，灶臺應設在防風、順光、便于操作處。
如今，不少家庭廚房電器化程度較高，設計時要考慮上、下水管道、電及煤氣管道的走線，要給各種電器留出專用空間。水盆的選用應考慮耐用；易于清潔且易與地柜相結合，水龍頭應采用有冷熱水功能的專用廚房龍頭。地面可選用防滑地磚；墻面則以光潔度高、易清潔的瓷磚為宜，色彩應采用冷色調；吊頂可選用淡色的塑料扣板。廚房內一般用吸頂燈作為照明，局部照明可用小燈嵌人吊柜以照亮工作臺。
2廚房有哪些使用要求？
廚房功能是儲存生活必備的食品和享調食品，以提供全家人的餐飲。其空間大致可分為儲存、洗滌和烹調三個區域，其中的家具，材料應牢固，各種設備應耐用并便于清理，要考慮廚房功能需要的防熱、防潮、隔音等特殊要求。廚房可以稱為家庭的工作中心。除了烹調以外，洗衣、清潔、熨燙等往往也在廚房中進行。
3廚房設計有哪些基本原則？
廚房設計的基本原則如下：
（l）廚房的設計應以人體工學原理出發，考慮減輕操作者勞動強度，方便使用。
（2）廚房設計時，應合理布置灶具、脫排油煙機、熱水器等設備，必須充分考慮這些設備的安裝、維修及使用安全。
（3）廚房的裝飾材料應色彩素雅、光潔、易于清洗。
（4）廚房的地面，宜用地磚、花崗巖等防滑、防水、易于清洗的材料。
（5）廚房的項面、墻面宜選擇防火、抗熱、易清潔的材料。
（6）廚房的裝飾設計不應影響廚房的采光、照明、通風的效果。
（7）廚房裝飾設計時，嚴禁移動煤氣表，煤氣管道不得作暗管，同時，應考慮抄表方便。
4如何考慮廚房的空間組織？
合理的廚房布置，可為主婦操作方便、提高效率、節約時間創造條件。任何廚房設計，均應以食品貯藏和準備、清洗和烹調過程為依據。廚房中，通常包括三個主要設備：爐灶、電冰箱和洗滌槽。在這三個設備間布置食品、用具的貯藏和工作面，主婦在三者間的活動路線形成一個三角形，稱工作三角形。一般，專家建議其三角形三邊立和應不超過6.7m，并以4.5－6.7m為宜。大多數研究表明，洗滌槽和爐灶間的路程來回最頻繁，因此，建議將此距離縮到最短。圍繞每一設備的工作面和貯藏柜應因地制宜根據實際需要情況放置。例如，洗滌槽與冰箱間的空間常為調制食品中心，因此牛奶、雞蛋、黃油、面粉、糖、調味品等應貯藏在那里，而有關的用具，如量匙、量杯、攪拌器、烤盤等也應放在貯藏柜里。爐灶旁邊應有足夠的柜臺，以布置碟、碗及相應的用具，諸如鍋、鏟、盤也應貯藏在爐灶附近，這就形成了一個服務中心。而靠近洗滌池的地方，也就成了一個食物清潔的準備中心。在那里，需要貯藏蔬菜箱、刀、削皮器、果實去心器、刷子等。5如何考慮廚房的家具布置？
“廚房”雖小，五臟俱全。對沒有完全步入現代化的家庭來說，窄小的面積，是廚房最不能令人滿意的地方。在有限的空間中，合理的家具尺度選擇和合理的功能布局就顯得非常重要。廚房的家具主要有三大類：帶冰箱的操作臺、帶水池的洗滌臺以及帶爐灶的烹調臺。這三個部分的合理布置是廚房家具布置成功與否的關鍵。應按照烹調操作順序來布置，以方便操作，避免人的過多走動。
除在布置上應考慮人體和家具的尺寸外，圍繞某些設備（如冰箱、洗衣機、煤氣罐等）的活動范圍也要認真對待。在有限的空間中，充分向上和向下發展是必然趨勢，這就要求在設計和選購吊柜、低柜的過程中，充分照顧到人體機能，以免給日后的操作帶來不便和麻煩。
6廚柜尺寸如何確定？
廚房的設計應適合主婦的身高。工作臺的高度應以主婦站立時手指能觸及水盆底部為準。過高會令人肩膀疲累，過低則會令人腰酸背痛。
一般，工作臺分為高、低兩級：
高的尺寸是890－9lomm，這是西方國家常用的尺寸。
低的尺寸是810－840mm，這是香港特別行政區常用的尺寸。
現在，有的廚柜可以通過調整腳座來使工作臺面達到適宜的尺度。工作臺面到吊柜底，高的尺寸是600mm；低的尺寸是500mm.廚柜布局和工作臺的高度應適合主婦的身高。
用雙頭爐的灶臺高600mm，灶臺放上雙頭爐后，再加上150mm或200mm，就與8lomm高的工作臺面大致相平。若灶臺高過600mm，主婦炒菜時，就會感到不方便。若用平面爐（四頭爐、爐柜），爐面高宜為890mm工作臺與灶臺深切10mm，至少不能小于460mm，地方大時，可取用600mm.排油煙機的高度應使爐面到機底的距離為750mm.冰箱如果是在后面散熱的，兩旁要各留50mm，頂部要留250mm空間，否則，散熱慢，將會影響冰箱的功能。至于吊柜深度，在同一個廚房內，最好采用300mm及350mm兩種尺寸（一邊墻，一種深度），才能置放大碟。
家庭主婦站立時，應垂手可開柜門，舉手可伸到吊柜第一格，在這600－1830mm之間的水平空間中，放置常用物品，叫“常用品區”。廚房工作臺臺面，不可小于900mmX460mm，否則，不夠擺放物件。如地方不夠，可考慮將微波爐、烤爐等放到高架上，以騰出工作臺面。
7廚房和衛生間的滲水和通風如何解決？
廚房和廁所都經常要滲水。一個滲水的廚房柜，大約只可用l－2年，不滲水的柜，則可用10年以上，所以，一定要注意廚房的防水措施。工作柜最容易滲水的地方有三處。近來流行做100mm的石地臺，然后將柜身放在上面（不用墊板），工作柜靠墻的地方可用檔水板?，F在已有一些臺面板是與檔水板“一氣呵成”的。這種臺面叫企口合面板，有很好的防水能力。
廚房內如放有洗衣機和冰箱，兩者都要遠離灶臺。廁所柜腳最易滲水，所以，最新的做法是將廁所柜吊離地面150mm；如用鏡箱，鏡箱底面離面5lomm，鏡箱厚約115mm，如用鏡，可在人頭高（1830mm）以上做吊柜。最佳排風是廁所有百頁入氣口，采用200mm或250mm排氣扇（150mm排風扇不夠），裝在坐廁背后上方，這樣，廁所內可得到新鮮的空氣。如果廁所窄小，可用較短的浴缸或淋浴盆，有方形和圓形淋浴盆。也可直接在地面建底座做盆邊，上面裝設趟門。
8廚房燈具如何選擇？
廚房燈具的設置布局，不僅與人們的視力健康、活動安全和工作效率直接有關，而且還會影響環境氣氛和人的精神情緒。所以，廚房燈具的選擇，必須滿足人們的心理需要，要有足夠的照度以使操作者有舒適感，同時，光線的對比度要適中。使用者要依據空間面積和具體環境進行構思設計。
設計論文范文2
關鍵詞：高層建筑，防火安全，室內消防設計
環境藝術設計，包括了建筑建筑設計、園林設計、以及室內設計。室內設計是為了滿足人們生活、工作的物質要求和精神要求，進行內部環境設計，也人的生活有著親密的關系。以至于最近幾年有著突飛猛進的發展。
但是很多人為了追求美觀和舒適度，大部分都忘了一個小環節，那就是消防設計。消防設計是：為保證電力工程安全生產，防止或減少火災危害，保障人身和財產安全，采取的綜合性防火技術措施和應急消防裝備的統籌規劃和安排。在澳大利亞，美國，意大利等一些室內設計發展比較早的國家很重視這個環節，但在我國內的一些小城市還沒有被完全普及。，高層建筑。，高層建筑。目前只有大中型城市的一些娛樂場所、酒店、機場等大型工裝在室內消防設計這塊做的還比較完善，在我們家裝設計和園林還不大被人重視。，高層建筑。，高層建筑。大的園林和高層建筑更要注重消防設計。，高層建筑。，高層建筑。
建筑消防設計設計條件大致分為：
（一）、建筑部分
1、熟悉建筑資料，了解建筑性質及分類（該建筑屬于幾類高層建筑？主要作為消防系統設計依據）；
2、熟悉建筑平面及功能布置，確定用水點（排水點）位置；
3、通過對整體建筑進行給排水（含屋面雨水）初步布置確定建筑布局是否合理？如不合理在那些部分需要修改（主要為設備間尺寸、管道井位置及數量、用水點盡量上下對齊、配電間移位等）？
（二）、電氣部分
1、根據建筑布置確定電氣系統（主要為總配電室和分層配電間）是否對給排水系統布置有影響；
2、對弱電系統采用同樣方法處理；
3、對建筑布置殊功能房間采用同樣方法處理；
4、如上述布置對給排水系統布置有影響應提出合理的修改意見。
（三）、給排水部分
1、根據建筑條件選擇相關建筑給排水設計規范；
2、初步確定設備間布置地點（規格是否合理）？
3、根據建筑布置熟悉各給水點（生活冷水系統、熱水供應系統、消防給水系統等）位置；
4、根據建筑布置熟悉各排水點（生活污水系統、消防后事故排水系統、屋面雨水系統等）位置；
5、初步確定屋面（含各分區）生活或消防水箱設置位置；
6、熟悉或初步確定各管道井（盡量相對分散布置）位置。
二、設計步驟
（一）、建筑給水系統
1、確定建筑給水引入點（一般為兩點引入）及控制方式[一般為兩閥（閘閥、止回閥各一）一表]；
2、根據市政給水資料確定采用市政給水余壓供水區間（一般為從建筑地下部分至上部三-四層）；
3、根據建筑功能分區和用水點資料確定建筑上部生活給水系統分區（一般分區原則為按建筑高度35-60米分區，建筑要求供水等級越高則分區建筑高度越??；另外要考慮相同建筑功能的空間盡量在相同供水分區內）；
4、確定屋面（含各分區）生活或消防水箱設置位置（水箱容積及形狀規格等根據計算結果確定）；
5、根據給水分區對各用水點進行優化的給排水平面布置（各分區給水立管可以設置在一個管道井內方便檢修維護；除特殊要求外一般不考慮分層給水計量；除特殊要求外一般應考慮分層給水控制；給水管線布置應水力條件良好；確定給水管線材質-方便水力計算查相應水力計算表）；
6、標注給水立管編號并繪制管道井大樣圖，注意分層給水支干管應與相應分區給水立干管連接；
7、根據給水管線平面布置繪制給水軸測圖，編制給水水力計算表（注意是否有集中熱水供應；一般只需要對有代表性的給水管線進行詳細的水力計算，其它可以根據該計算結果參考確定流量、管徑、水頭損失等參數）；
8、根據水力計算結果確定整個建筑給水系統的管徑（避免片面根據計算結果頻繁變換管徑）；根據水頭損失計算資料確定建筑給水設備所需要的設計揚程（最上區應考慮屋面消防水箱采用生活水泵供水）；根據流量計算資料確定建筑給水設備所需要的設計流量；
9、如建筑有設置中水系統要求其系統設計參考以上步驟；
10、圖紙完善及設計和計算資料整理。
（二）、建筑排水系統
1、根據市政排水資料確定建筑排水的總體走向（建筑污水匯集后一般通過局部污水處理構筑物-化糞池后排入市政排水管網，根據建筑規模化糞池可以多處設置；注意室外排水檢查井設置間距要求和污水流經化糞池等構筑物存在局部水頭損失）；
2、根據市政排水情況和建筑功能確定排水體制（即排水系統是否采用分流制-如建筑設置有中水系統則必須分流）；
3、根據建筑給水系統布置進行優化的排水系統平面布置（排水系統一般不分區，一般需要設計專用或共用輔助通氣立管；排水立管應盡量上下取直貫通；排水立管中部、下部及出戶橫管處應設置專用消能管件；建筑中下部排水水封應安全可靠-一般選擇S型水封；排水管件一般選擇自帶檢查口型）；
4、對建筑地下部分進行排水管線平面布置（除正常排水點外設備間等一般應設置集水井排可能出現的積水-采用潛污泵提升排除）；
5、確定排水管線材質（一般選擇金屬管材或加厚塑料管，排水出戶橫管最好選擇金屬管-做加強防腐措施）；
6、繪制排水系統軸測圖，進行排水系統水力計算（主要確定排水管徑、敷設坡度、專用通氣管管徑；排水管出戶標高應根據建筑的基礎結構資料和市政排水資料確定）；
7、建筑室外排水系統的優化平面布置及水力計算（主要確定排水管徑、敷設坡度、埋設深度）；
8、圖紙完善及設計和計算資料整理。
（三）、建筑雨水系統
參考建筑排水系統和雨水排除系統（教材資料）設計（屋面雨水經雨水斗收集后通過雨水立管排建筑戶外雨水井與室外雨水系統匯集，雨水立管一般設置在建筑室內專門雨水管道井內；注意暴雨強度公式選擇和重現期確定）。
部分普通高層建筑室內雨水系統一般由建筑專業考慮。
（四）、建筑消防系統
嚴格執行現行《高層建筑防火設計規范》。
根據建筑等級和功能要求進行消防系統設計（主要為建筑消火栓給水系統、噴淋給水系統、消防器材配置等，其它消防系統暫不考慮）。
高層建筑給水排水系統設計的要點就是將高層建筑進行經濟合理的分區，每個分區既相對獨立又存在有機聯系；在設計過程中可以將該高層建筑理解為每一個分區就是一棟普通多低層建筑。
參考文獻
（1）《建筑給水排水設計規范》GB50015-2003
（2）《建筑設計防火規范》GBJ50016-2006
（3）《建筑排水硬聚氯乙烯管道工程技術規程》CJ/T29-98
（4）《節水型生活用水器具》GJ164-2002
（5）《自動噴水滅火系統設計規范》GB50084-2001
設計論文范文3
關鍵詞：花園式學校；規劃設計；景觀建設；綠化建設；養護管理
花園式學校是指校園環境建設實現生態化、園林化，校園環境綠化美化凈化，校內無空氣、噪音、水域污染的學校。達到規定標準的學校，經上級教育主管部門和綠化委員會審核，才能被評為“花園式學校”。創建花園式學校要搞好規劃設計，加強景觀建設和綠化建設，注重養護管理。
搞好規劃設計是創建花園式學校的前提。規劃設計的好壞，決定創建花園式學校的成敗。進行校園規劃設計，要有長遠目標，著眼全局，進行整體安排，突出景觀建設和綠化建設，使校園綠化、美化、凈化。校園綠化美化設計要從實際出發，結合學校的基本建設，構建一個實用美觀、特色鮮明的學居環境。通過規劃設計，使校園總體布局合理、協調、有效，形成良好的生態系統，為師生們創造一個生態化、園林化的美麗家園，提供一個學習、研究的理想寶地。
校園是育人的場所，應是積極向上、充滿知識和趣味的大課堂。學校要創造良好的自然環境、人文環境，寓教于樂，寓教于美，為教學服務，為師生服務。有人對校園環境建設規劃的重要性認識不夠，有的學校在規劃設計中存在著問題，主要表現為缺少人性關懷，缺少文化內涵，缺少自身特色。有的學校的同學曾有這樣的感受：陽光明媚的休息日，約幾個知己想到校園里曬曬太陽聊聊天，可是找來找去就是找不到一個理想的去處；期末考試臨近，想到室外找個地方看看書，可是游走了整個校園，最后還是回了寢室。因此，搞好校園規劃設計，要堅持以人為本，要體現校園文化，要追求個性特色。
校園是一個與人息息相關的環境。馬克思、恩格斯說：“人創造環境，同樣，環境也創造人?！杯h境如何是社會文明程度的標志之一，同時，環境建設對提高社會文明程度也有重要影響。校園規劃設計應以人為本，結合學校實際，充分利用資源，體現對生態系統完善、功能組織合理、景觀特色鮮明、人文精神彰顯的追求，實現校園環境、功能、布局的優化，使校園具備良好的采光通風條件，可觀、可游、可居、可學。
校園規劃設計要體現環境育人的功能。利用環境藝術，豐富校園文化。通過宏觀層次的總體規劃和空間布局，中間層次的建筑造型和景觀形態，以及微觀層次的文化設施、形象標識等去物化和表達學校長期形成并積淀下來的人文精神和價值內涵，使其為學生增長知識、陶冶情操、塑造優秀品格創造更加良好的環境。校園建設要融科學性、功能性和藝術性于一體，寓教于景，寓教于境，使校園環境發揮較好的生態效益和社會效益。
每所學校的自然環境、社會條件、歷史背景等是各不相同的，編制校園規劃時，要從這些實際情況出發，注重自然資源和歷史文化保護，充分尊重不同學校在建設規模、發展要求、辦學理念等方面的差異，統籌安排好建筑設施、雕塑景觀、環境綠化、道路交通等各項建設，努力打造具有個性特色的校園風貌。
校園景觀是校園環境的一個亮點，是校園文化的重要組成部分，搞好校園景觀建設是提高學校整體形象的關鍵。校園景觀設計在我國剛起步不久，如今日益受到人們的重視。現在新建的大學校園，都十分重視校園環境建設，并且突出了自然景觀、人文景觀設計。
景觀包括自然景觀和人文景觀。自然景觀是自然界中可供人觀賞的、有意味的景物，如山嶺、水體、石頭、洞穴、花草、樹木等。營造自然景觀，要通過藝術構圖體現出自然物的形式美，及人們在欣賞時所產生的意境美。在校園建設中充分利用豐富的自然資源，創造山景、水景、石景、物景等自然景觀，能產生良好的視覺效果和環境效應。我國傳統大學校園的選址多以遠避塵囂、環山抱水為佳，在建設和發展過程中，對山體與水系采取了很好的保護措施，使校園景觀和生態環境得到進一步完善。人文景觀是具有文化內涵和審美價值的人工景物，如建筑、雕塑、碑刻、壁畫、工具、武器等。建筑是人文景觀的重要因素，它不僅指各類樓房，還包括大門、廣場、橋梁、隧道、河渠、塔等。校園的標志性建筑是一所學校的外在縮影和“商標”，學校大門、透視墻等是一所學校整體形象的“臉面”，應該好好設計和建設。校園雕塑積淀著歷史、傳統、文化和社會價值，蘊含著潛在的教育意義。我國的校園雕塑，一般具有紀念性、象征性、激勵性、裝飾性等特點，是進行道德教育、審美教育的最好素材之一。人文景觀還包括名勝古跡。
校園的一山一水、一花一木、一石一橋，都是具有審美價值的景觀元素，可以構成豐富多彩、有意味的校園景觀。有的學校，一塊石頭就是一處風景、一種文化；有的學校，一塊石頭就是一塊石頭、一個靜物，這就是景觀設計和建設有與無的區別。武漢大學環繞東湖水，坐擁珞珈山，校園蜿蜒起伏，錯落有致，環境優美，風景如畫，被譽為“中國最美麗的大學”。中西合璧的宮殿式建筑古樸典雅，巍峨壯觀，一批早期建筑被列為“全國重點文物保護單位”。一批當代建成的標志性建筑氣勢雄偉，新老建筑交相輝映，相得益彰。學生住宿區梅園、櫻園、桂園、楓園因其風景而命名。校內四季常青，花香流溢，以櫻花最為有名。豐富多彩的植物體系和珍稀植物，使武大校園成為一個天然的植
物園。建有“孔子銅像”、“李四光塑像”、“愛因斯坦塑像”、“六一紀念亭”、“鯤鵬展翅”等人文景觀。漫步武大校園，景觀豐富，人文氣息濃厚，極具吸引力和感染力。校園景觀是學校建設不可或缺的組成部分，校園景觀設計和建設的缺失是我國學校建設中需要解決的一個問題。加強景觀建設應遵循下列基本原則。
適用原則。校園景觀要依據人體工程學的原理來設計，符合人的生理心理習慣，能夠滿足人們學習、工作和生活的需要，發揮景觀的作用。如草坪建設應以開放草坪為主，多選用耐踐踏草種，既有優美的景觀效果，又方便師生們游憩。校園景觀建設要體現人文關懷，體現使用方便和無障礙設計，體現尊重人、理解人、關心人，使人喜聞樂見，流連忘返。
美觀原則。校園景觀除了滿足功能要求外，還要考慮人的審美情趣，滿足人們賞景的要求，使功能性與藝術性相統一。景觀設計要遵循形式美的法則，按照對稱、均衡、比例、節奏、韻律、對比、和諧等要求進行構思。景觀建設要根據美的規律來建造，體現色彩美、形態美、聲響美、流動美、香味美等，使人心情舒暢，樂在其中。
生態原則。校園景觀設計要考慮當地的生態環境特征，對原有土地、植被、河流等要素進行保護和利用，充分考慮未來的發展和變化，滿足可持續性發展。校園景觀建設要與生態原則相吻合，對自然進行再創造，營造出整體有序、協調共生的良性生態系統。
校園綠化是校容校貌的重要方面，是學校環境建設和管理水平的直接體現。綠色是生命的源泉、生靈的化身，綠色植物被人們稱為“有生命的建筑材料”，具有凈化空氣、減輕污染、調節氣溫、降低噪聲、愉悅身心、消除疲勞等功效。綠化美化凈化的校園環境，能夠陶冶師生高尚的情操，有益于師生的身心健康。日出有濃蔭，月照有麗影，風吹有清香，雨來有韻味，這種優美的生態環境，本身就是一幅引人入勝的風景畫。
創建花園式學校，要提高校園綠化覆蓋率，各項校園綠化建設指標符合要求。建筑、構筑物周圍有花、木相襯，可綠化地域及零散空地有樹林、花草覆蓋，主、次干道和支路綠化到位。開展立體綠化，拆墻透綠，景觀效果好。校園綠化建設要突出植物景觀，植物配置合理，喬、灌、花、草立體組合，層次感較強。合理安排建筑、雕塑、花壇、草坪等景觀，營造園林化氛圍。在綠化上以常綠植物為主，適當穿插四季花卉，力求樹木錯落有致、疏密有序，形成一種優雅的綠化格調。校園綠化自成體系，具備自我調節、發展、循環的功能。綠化植物多種多樣，努力做到四季有花，四季常青，使校園“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。多采用對人體有益的植物，創造溫馨的校園環境。北京大學校園又稱燕園，與頤和園、圓明園毗鄰，明清兩代曾是著名的皇家園林，數百年來，其基本格局與神韻依然存在。北大充分利用這一獨特的歷史遺產，營建了獨具魅力的校容校貌，使之既有皇家園林的宏偉氣度，又有江南風光的秀麗特色。校園內古木參天，綠樹成蔭，鳥語花香，園林景色步移景異。亭臺樓閣巍然聳立，雕塑碑刻點綴其間，湖光塔影，風景宜人。著名的“一塔湖圖”指的就是未名湖湖畔的景色。
校園綠化建設是一項系統工程，要根據學校的規模、特點、自然條件、經濟情況等因素綜合考慮，最大程度地美化環境，美化生活。
綠化建設要與自然條件相符合。綠化工作要從學校所處地理位置、自然條件、歷史條件等實際情況出發，因地制宜，因時制宜，選擇不同的植物種類來綠化環境。南方的學?？梢赃x擇亞熱帶喜溫植物，北方的學校則應選擇適合于溫帶環境的植物。在干燥氣候條件下應選擇耐旱、抗旱的植物，在濕潤地區則要選擇耐濕、抗澇的植物。
綠化建設要與建筑形式相呼應。建筑是校園環境的重要因素。校園建筑多種多樣，形態不同，風格各異，校園綠化要根據建筑形式、功能等的不同進行規劃設計，創造新穎獨特的綠化環境，把不同形式的建筑統一在綠化的整體之中，使建筑景觀與綠化環境協調一致，兩者互相映襯，相得益彰。
綠化建設要與學校特點相協調。不同的學校有不同的特點，校園綠化應結合這些個性特征，反映學校的精神面貌和文化內涵。中小學校園的綠化要豐富，形式要靈活，體現出青少年活潑向上的特點。大學校園一般分為辦公區、教學區、生活區、活動區等，由于每個區的功能不同，對綠化的要求就不一樣，綠化形>！
俗話說“三分種，七分管”，加強養護管理是校園綠化美化凈化工作的一個重要環節。有的學校對養護管理工作的重要性認識不夠，沒有專門的機構，沒有專業的隊伍，沒有足夠的經費，把綠化管理工作理解為簡單的修枝除草、澆水施肥、防病防凍，影響了學校的綠化建設和環境保護。因此，科學的養護管理顯得尤為重要。
校園綠化建設和環境保護是一項經常性的重要工作，要緊抓不放，常抓不懈。按照“綠化校園，美化環境”的要求狠抓落實，使校園綠化更優、校園環境更美、校園品位更高，營造良好的學習生活工作環境。適時做好澆水、松土、除草、施肥、打藥、修枝、防凍等養護工作，培育好花草樹木，養護好植物景觀。根據不同季節和不同花木，采取相應的養護措施，做到科學管理。管理應有粗有細，重點綠化重點養護，尤其要做好古樹名木的精心養護工作。提高綠化質量，避免春天栽秋天死、成活率低等現象發生，鞏固綠化成果。找出符合植物生長規律的種植方法，增強植物的生態適應性，降低人工養護費用。加強校園綠地土壤改良，保證植物茁壯成長。開展環保工作，對校園內的空氣、噪聲污染、垃圾處理、污水排放等進行監控，按國家標準收集和處理有害物質。做好衛生工作，保持環境清潔。推行低碳生活，節能減排，使用環保型材料，促進生態文明建設。防止環境污染和破壞，保持和發展生態平衡，人與自然和諧相處，使校園環境可持續發展。
加強養護管理，要注意做好如下工作。一是健全組織機構，落實專人負責。學校應成立專門的機構，具體負責校園的綠化美化凈化工作。配備專業技術人員，以保證養護管理工作的質量和效益。二是采取先進的養護技術和科學的管理方法。配置當代先進設備，運用當前國內外的新理論和新技術，搞好綠化建設和環境保護。提高人的綜合素質，充分發揮人的能動作用。高標準，嚴要求，用科學方法實現科學管理，用目標管理實現管理目標。三是加強宣傳教育，健全規章制度。對師生員工進行環保知識教育，使他們自覺地參與到校園環境保護工作中來。建立并執行相關的規章制度，采取切實可行、行之有效的措施，使廣大師生養成愛護校園環境的良好習慣。
參考文獻：
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設計論文范文4
（一）結合當地辦學優勢在藝術教育教學的設置過程中，可以結合當地的辦學優勢，這是實現創新藝術設計的途徑之一。結合當地的辦學特色就是有針對性的培養學生，根據當地的實際情況合理的安排學生邊學習邊進行藝術創作，先創作和設計一些符合本地地方特色的東西;在課程的組織上，就是在組織課堂上突出本地的文化，在辦學的理念上也定位在文化本源，在教育的定位上，可以根據當地的經濟發展狀況，培養有獨特文化氣質的人才，在畢業生的就業上，也會有相當的優勢，在學科的教育上，以傳統文化作為教育的重點。也就是說把創新放在本土，要把教育與當地的特色結合起來。
（二）深入挖掘區域文化我國傳統文化博大精深，從傳統文化的角度來看創新有著很大的困難，區域文化作為傳統文化的一個重要作用，區域文化在教育創新上可以充分的利用起來，從區域文化進行藝術設計教育的創新。這樣既可以彰顯藝術特色就可以為創新做很大的貢獻。
二、探索跨學科的培養模式
（一）綜合納入邊緣學科綜合學科課程的學習，有利于幫助藝術設計教育的學生拓展思路，設計教育出更多更新穎的作品。藝術設計教育是一門很廣的學科，覆蓋了很多的領域，與其他的學科有很大的交叉性，在與其他學科的交叉學習中不僅可以讓學生掌握基本的專業知識，還可以拓展其他方面的知識，讓學生們得到綜合的發展，這對于藝術創造有著巨大的推動作用，對于學生思路的發展有著舉足輕重的作用。
（二）開展社會實踐活動在藝術創造的過程中，學生不僅要有豐富的專業知識和創新的思路，社會實踐也是創造力發展的一個重要的方面，在社會實踐的過程中，學生們的靈感來源于實踐，取材來源于實踐，創作也在實踐當中，這就在很大程度上做到了理論與實踐的結合，發揮了學生的創新創作的積極性。在社會實踐過程中，強調學生的分析問題和解決問題的能力，有開闊的思路，在實踐中是最容易找到靈感，當然也是發現問題最多的，在實踐中，就能通過自己實踐解決這些問題，加強與同學之間的交流與合作，培養學生的合作能力和創作能力。
三、加強整體師資隊伍建設
（一）完善教師招聘制度在現代設計教育中，教師的水平是培養學生創新能力的一個重要途徑。師資力量的高低直接決定學生創新能力的高低，質量較高的師資隊伍在課程設置，課程完成的目標上都略高于一般水平的教師，因此，學校要對創新能力方面的教師進行嚴格的教師聘請制度，在教師的聘用上進行嚴格的考核。與此同時，對教師還要進行定期的考核制度，對于一些質量較差的教師拒之門外，使教師時刻保持警惕，不斷的完善自我。另外，在薪資的待遇上也有所側重，對于表現好的教師要有學術上和藝術創新的獎勵。
設計論文范文5
論文題目： 淺析北京社區戶外媒體的現狀與發展趨勢
系部： 專業：
班級： 學生： 指導教師：
1.論文的主要任務及目標
(本部分能夠說明本論文要解決什么問題，得出什么結論即可)
近年來，隨著經濟的發展與社會的進步，單親家庭這一特殊群體的數量在逐年增長，而由此產生的一系列問題，無論是對社會還是對家庭都產生了巨大的影響。因此，本文通過調查和研究，來分析單親家庭的現狀和主要問題，然后針對這些情況通過借鑒發達國家的政策，來提出自己的一些建議和意見，希望能對改善單親家庭生活情況和提高他們的生活質量起到一定的促進作用。
2、設計(論文)的基本要求
論文撰寫應在指導教師指導下獨立完成，并以理論為指導，符合黨和國家的有關方針、政策;論文應做到中心突出，層次清楚，結構合理;必須觀點正確，論據充分，條理清楚，文字通順;并能進行深入分析，見解獨到。同時論文字數不得少于8000字，還要有300字左右的論文摘要，關鍵詞3～5個(按詞條外延層次，由高至低順序排列)。最后附上參考文獻目錄和致謝辭。
3、設計(論文)的主要內容
以下以《淺析北京社區戶外媒體的現狀與發展趨勢》一文為例說明：
全文擬分五個部分來研究北京社區戶外媒體的現狀與發展趨勢：其中第一部分將闡述研究社區戶外媒體的意義：社會經濟及科學技術的發展帶動戶外媒體的高速發展，但社區戶外媒體沒有充分發揮出它的宣傳及服務功能。
第二部分將綜述北京社區戶外媒體的特點及現狀，讓人們對北京社區戶外媒體的現狀有所了解。第三部分將對制約北京社區戶外媒體發展的因素進行分析，擬從社區戶外媒體所受到的各方面制約來進行探討。
第四部分將是本文的重點部分：根據現在的社會經濟及科技水平的發展對社區戶外媒體的發展趨勢進行預測，并將重點介紹數十種會在社區大量普及的新型媒體及其所采用的新技術。
第五部分將得出本文的結論：將通過預測互聯網、無線通信和數字視頻技術的發展，從而得出未來社區戶外新媒體與其它媒體將相互溶合為一個整體，成為真正的多媒體，并最終支持新興虛擬系統的視、觸覺控制技術。
4、主要參考文獻
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5、進度安排
設計（論文）各階段名稱
起 止 日 期
1
確定具體選題
2
撰寫、提交開題報告，參加論文開題
3
準備資料、撰寫修改論文
4
論文定搞、打印裝訂及答辯準備
設計論文范文6
在方法層面，傳統研究漢代燈具主要側重考古、考證以及設計技術與文化等領域研究，在方法論上較少涉及燈具的裝飾與仿生科學考察，尤其是對漢代燈具的研究。近代對中國古代燈具的研究達到了相當高的水平，特別近幾年很多以研究古代燈具作為碩、博士學位論文為選題。研究者分別從考古學、文化學、藝術學等學科進行單學科或多學科交叉。從現有關于漢代銅燈的研究成果中可以看到，不同專業的研究者都會不約而同的提到漢代燈具的裝飾，但幾乎沒有研究者專以漢代燈具裝飾藝術作仿生學意義上的科學系統性研究。但是，隨著漢代燈具的不斷出土，以及現代設計科學的進步，漢代燈具研究的未來研究趨勢顯示：從傳統的考古研究轉向設計研究；從傳統的文化裝飾研究轉向科學裝飾研究。
二、研究空間及價值
“裝飾與仿生”是漢代燈具設計研究的一個可開掘空間。通過研究漢代燈具裝飾制作工藝及其仿生科學，調查與梳理相關資料，發現與整理漢代燈具工藝技術，通過科技考古與藝術復原實驗的現代技術手段，還原漢代燈具的裝飾工藝技術，揭示漢代燈具仿生科技發展水平及其技術文化內涵，從而填補漢代燈具制作工藝研究之不足，向世人展示中國漢代燈具裝飾技術與科學文化水平，力求在技術層、裝飾層與文化層等維度上弘揚中國優秀工藝文化。在裝飾層面，研究漢代燈具制作裝飾的藝術手段，復原漢代燈具裝飾藝術風格，包括工藝、造型、紋飾、繪畫、色彩等。漢代燈具裝飾技術文化，主要揭示其技術歷史之嬗變與演進；漢代燈具制作裝飾材料文化，揭示其物質文明；漢代燈具裝飾文化，主要揭示其圖案、紋飾、色彩背后的時代與歷史文化如何滲透到裝飾制作之中。在仿生層面，通過燈具的仿生造型分析漢代人的審美的需求，以及漢代大簡的造物形態和“守約以治廣”“規天矩地”“自然相生”等美學思想的命題；深究仿生造型的潛在含義，佐證漢代神學思想、視死如生的喪葬觀以及封建初期等級的劃分；對仿生燈具的實證分析，探討漢代環保、節能、調光等先進的科學性。對漢代燈具的研究，再現漢代燈具的可視化物質形式、工藝流程與技術發展為微觀特色，其優勢在于再現與復原漢代燈具工藝技術的同時，還側重開掘漢代燈具工藝的載體、材料、工具與技術等內容，為我國燈具技術文化史的建構發展助推，為我國工藝技術文化提升軟實力；通過對漢代燈具藝術發的復原，以再現、實驗、傳承、利用漢代燈具仿生技術遺產為宏觀特色，其優勢在于運用現代技術、科學實驗傳承與再現漢代燈具制作工藝，繪制漢代燈具工藝技術圖譜。
三、結語
