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大學生旅游調查報告范文1
一、調查的基本情況
（一）調查對象和內容
本次調查的對象是華北水利水電在校的大學生，調查內容包括在校大學生的旅游動機和旅游態度、旅游時間、旅游偏好、交通工具、旅游花費金額等內容。
（二）調查方法
通過問卷調查法，在華北水利水電大學發放問卷，共發放問卷150份，回收問卷140份，回收率是93%，其中有效問卷140份。通過對數據的處理和分析，概括出了在校大學生的旅游動機和出游行為的特征。
（三）調查對象基本情況
在調查問卷中，男生人數占了總人數的61.43%，女生占了總人數的38.57%。大一的學生15人，大二的學生23人，大三的學生34人，大四的學生25人，研究生43人。20-25歲的同學占的比例最高，說明這個年齡階段的學生，閑暇時間相比其他群體而言更充足，并且年輕富有朝氣，出游欲望強烈。
二、調查結果分析
（一）旅游態度和出游動機
從圖中可以看出大學生特別熱衷于旅游?！拔曳浅Ｏ矚g旅游”這道題中選擇同意和非常同意的64人，持同意態度的42人，比例高達76%。充分說明當前的大學生旅游熱情非常強烈。對旅游意向的肯定回答92人，表明他們出游的意愿很強烈，如果有出游的條件，他們就會選擇出游。出去旅游的動機中，欣賞自然風景、原始風光；擺脫單調的日常生活去旅游；增加自己的見識，拓寬視野；這三個動機所占的比例最高。
大學生在外出旅游時在采用的交通工具中火車占的比例最大，為58.57%。其次是坐飛機的比例為14.29%。說明在旅游中大學生會選取比較經濟的交通工具，對于高鐵和自駕游、飛機的選擇受旅游經費的影響還是較少的。在出游時間上，選擇寒暑假的比例高達50%，選擇周末外出的占了6.43%，黃金周出游的占了9.29%。旅游的兩要素，就是要有閑暇時間和可支配收入。所以寒暑假具備了這個條件，出游時間比較充裕。
對于旅游中的住宿，選擇經濟型酒店的占了45%，選擇普通賓館的占了39.29%，住星級酒店和住親戚朋友家所占的比例很小。這說明，因為受經濟因素和安全因素的影響，大學生會選擇又經濟又安全、衛生的經濟型酒店。對于獲取信息方式，52.86%的大學生都選擇了網絡，5%選擇了旅行社宣傳。由這可以看出，隨著網絡時代的到來，電腦、手機的出現給大學生出游帶來了很多便利。旅游包括吃、住、行、游、購、娛六個方面，吃也是旅游過程中的重中之重。77.14%的學生會在外出時選擇吃當地的特色小吃，選擇當地大眾化餐館的比例為19.29%。在餐飲中，品嘗當地特色美食成為大學生主要的選擇方式，這主要因為異地的特色小吃和餐飲文化具有較大的吸引力。
對于曾經去過的旅游地77.14%的學生會選擇再次出游，而選擇第二次去旅游目的地的原因主要41.43%是因為當地的旅游吸引物，35.71%選擇了其他，17.14%選擇了當地的旅游服務，還有5.71%選擇了當地的旅游基礎設施。這說明，旅游吸引物的獨特是二次旅游很大的原因。
三、大學生的旅游動機和出游率特征
通過調查結果分析，該校大學生出游行為特征表現為以下幾大特點。
（一）大學生的可支配收入有限，差距較大
這是由大學生這一特殊群體所決定的。費用問題依舊是影響大學生旅游的最主要因素，在調查影響大學生旅游因素中，費用占主要因素。并且差距較大，高的達到3000元以上，低的只有500元。
（二）選擇方式主要以經濟、實惠為主
大學生出游選擇的住宿、餐飲、交通方式主要以經濟、實惠為主，太昂貴的出游方式會讓本來就不富裕的學生族有經濟負擔，并且這個年紀的青年精力比較旺盛，比較有激情，出游過程中不會特別追求高消費和舒適的出游方式。
（三）出游方式多樣化
現在的大學生大多都是“90后”，特立獨行，追求自由。獨立意識和自我意識越來越強，大部分學生都不愿意跟團，不喜歡受束縛。他們更愿意和同學或者朋友出游，這樣的選擇讓他們在出游過程中可以隨心所欲，并且增加了和朋友之間的感情也帶來了樂趣。
四、旅游市場開發對策及建議
（一）產品開發策略
根據調查顯示，旅行社可以設計一些有針對性的旅游產品。突出自然風光和人文景觀。根據大學生的旅游動機和旅游選擇偏好，重點開發以觀光、休閑為形式，突出自然風光和人文景觀為特色的旅游產品并重，大學生有很強的好奇心，可以開發一些比較獨特的旅游項目。大學生更強調旅游產品的娛樂性和參與性，故在開發旅游產品時應更注重這一點。從調查中可知，吸引大學生二次出游的原因是當地的旅游吸引物，所以在開發中應該注重旅游吸引物的獨特性和唯一性。
（二）定r策略
大學生的出游時間主要集中在寒暑假，旅行社可以在此期間開發一些針對大學生的產品，比如說游學團、夏令營等；在寒暑假期間推出即實惠又有吸引力的旅游套餐，將潛在的市場轉化為現實的市場，從而換取更大的利潤和市場占有度。
（三）營銷策略
大學生旅游調查報告范文2
在校大學生兼職狀況調查報告模板
一.調查目的：
打暑假工和做兼職已經成為當代大學生的首選。根據個人的具體情況而定，除了賺點小錢，減輕家庭負擔;而且學會接觸各類社會人士，豐富社會經驗;不浪費空余時間，理論結合實際，也是為今后工作打基礎。
二.調查對象：
三.調查內容：
四.調查結果：
我們是年輕人，我們不可能與世隔絕，也不愿成為死讀書的書呆子 ，這是眾多大學兼職生的共同心聲。因此許多大學生都認為兼職實習等是大學生的 輔助品 ，通過兼職、實習等能感受到學校沒有過的壓力和感受，也可以學到在學校學不到的許多寶貴的東西。不論是什么職業沒有層次，都能在其中學到許多東西，有它的利與弊，有可以汲取的地方與不可汲取的地方，要看本人是這樣看待的了。有的大學生認為只要是有報酬，就算是與自己所學的專業不相符，只要可以令他們接受的工作，可以勝任，他們都會去做。
五.調查結果分析：
后的大學生與80前的大學生大相徑庭，不論是生活環境還是經濟條件，還是自身的價值觀，他們的求學經歷、生活條件、所處社會大環境都相對優越，也沒有經過必要的挫折教育，因此，他們意志往往比較脆弱，克服困難的能力也較差，常常是對社會的要求較高，對自我的要求較低。因此，沒有人選擇反對大學生兼職、打暑期工或實習，大家都認為只要不影響學習能夠積攢經驗可以為以后的工作打基礎。對于當代大學生來說，應當刻苦學習專業知識，不斷提高綜合素質和運用知識的技能。不能否認有過打工經歷的同學，看起來要比其它同學更成熟、社會適應力更強，但對于學生，社會適應力只是一方面的衡量指標，大學期間主要的任務是學業結構的搭建，即知識結構、專業結構的搭建，為了打工影響甚至放棄了專業知識的學習，結果是得不償失的。
如果不能確保自己的學習不受到影響就不要考慮兼職。其中有的大學生表示他們曾在兼職期間，由于學習時間大量減少，最終在期末考試中掛科了，用他自己的話說就是得不償失.而且免不了有居心叵測的人用兼職的幌子來欺騙涉世未深的大學生，這樣一來，大學生的財產人身安全便得不到保障了?，F代社會急需綜合型的人才，它需要你具備專業知識之外，更需要你有良好的實踐動手的能力。畢竟，給我們一本書我們可以記很多知識，可過不了多久我們便會忘記;然而給我們一份工作，我們做好它，留下便是不可磨滅的經驗。畢竟大學生畢業之后，只能做一些與專業知識相關的職業了，而現在選擇兼職打工可為大學生提供一個展示自我的平臺，更能豐富大學生的人生經歷!他們需要在打工中磨練自己，鍛煉自己!
六.結果和建議：
通過調查，同學們大都希望在大學期間從事兼職工作，家長們基本同意子女兼職并予以支持。在兼職過程中同學們遇到了各種各樣的困難，由于缺乏經驗和社會閱歷，不知如何應對，有些同學還被欺騙過。但也有一部分同學善于交際，能力突出，能夠將兼職工作做得有聲有色。另外，同學們一致認為學校應該成立專門的兼職指導機構，鼓勵指導同學們從事兼職，使大家在豐富課余生活的同時，既鍛煉了能力，又獲得了一定的報酬，為以后的就業做好準備。
大學生找到一份兼職工作，尤其是一份令自己滿意的兼職工作，無疑是件好事：一方面，可以獲得一定的經濟收入，會使大學生獲得一種心理滿足感和實現自我價值的成功體驗;另一方面，兼職是大學生提前融入社會的途徑，可以在兼職工作中鍛煉自己與人相處、與人合作的能力。高校也應該加強對學生兼職的管理和指導，通過勤工助學中心等完善服務，拓寬兼職的渠道，引導大學生以一種積極的心態和一種正確的方法兼職，使大學生處理好兼職和學習的關系，在不影響學習的前提下做好兼職工作。
在校大學生兼職狀況調查報告模板
調查時間：20Xx年 月 日
調查地點：學院
調查對象：在校大學生
調查內容：關于在校大學生的兼職情況，以及其中所反應出來的問題。
調查方法：問卷調查
一、目的：現在社會上普遍反應大學生兼職眼高手低，所以身為大二學生的我，對于社會充滿了好奇，但是又不能充分體驗找工作是如何的艱難，恰好大學生的空閑時間很多，老師要求在學習理論知識的同時又要增強自己的實踐能力，而兼職是提高大學生實踐能力的主要途徑，對此，為了了解大學生對兼職的看法以及選擇兼職工作的類型等，特開展了此次調查活動。
二、調查結果：數據統計38%的同學對做兼職持良好、贊成的態度，并且66%的人都有兼職的經歷，這些同學做兼職最主要的目的是為了鍛煉自己的能力，積累社會經驗，當然，也有22%的是為了賺點生活費，減輕父母的負擔，這22%的同學中，月生活費在300-600元左右占大多數。2.40%的同學認為兼職會影響學習，40%的同學認為合理安排就不會影響學習，而48%的同學會在寒暑假做兼職。3.92%的同學選擇兼職工作的類型是派發傳單、做促銷和禮儀。極少數同學則會選擇模特兒和家教等兼職工作，80%的同學獲得兼職信息主要是通過熟人介紹和兼職中介推薦。隨著現在網絡信息的快速發展，50%的同學愿意在網上做威客網絡兼職、付費調查兼職或者做網店兼職。
三、數據分析
1.絕大部分同學對兼職持贊成態度，最主要的目的是為了鍛煉自己的能力和積累社會經驗，而是由于家庭經濟原因而選擇做兼職的同學卻很少。
2.有一部份的同學認為做兼職會影響學習，這就要求同學們要合理安排時間，不要得次失彼，所以建議同學們最好在寒暑假等長假時期做兼職。
大學生旅游調查報告范文3
1.每位同學針對所在地區的社會現象，社會問題，寫出一份調查報告。
2.通過參觀，調查，訪問來抒發內心的真實感受。
3.書寫要工整，字數不少于3000字。
4.開學后交于各團支部，（以紙質稿件兼電子稿形式）統一交到校團委。
附：2010年大學生暑期社會實踐調研報告專題指南
1.調查當前社會經濟狀況，選擇當地企業，調查金融危機對企業經濟活動的影響等。
2.面向當地居民，調查政府在改善民生方面的舉措成效。
3.結合低碳環保主題，調查當地環保工作的進展與成效，開展低碳環保主題宣傳。
4.結合世博會主題，開展"科技創新，節能環保，開放文明"相關宣傳調查。
5.設計調查問卷面向大學生開展“大國國民心態”問卷調查。撰寫調查分析報告。
6.圍繞大學生創業就業為主題，走進當地勞動管理部門，調查了解相關情況。
7.通過與長輩溝通交流，了解時代變遷給國民帶來的生活變化。
8.社會主義新農村建設與農村發展問題的調查研究。
9.大城市“蝸居，蟻居”的現象實踐調研。
10.宿遷大學生村官相關問題調研。
11.結合宿遷市“青年就業創業見習基地”建設，主動到有就業意向的企業單位開展見習，總結撰寫見習報告。
12.深入城市社區，廠礦，農村進行調查研究。
13.面向宿遷留守兒童開展服務性實踐，并加強對這一群體的調研。
14.發揮旅游專業、學前教育專業、和師范專業學生的專業優勢，深入農村，開展支教服務，并進行專題調研。
15.關于市民防震意識的調查研究。
16.關于當代青少年信仰問題的調查研究。
17.關于90后大學生誠信問題的調查研究。
大學生旅游調查報告范文4
婚慶消費新趨勢
“一次性消費”受冷落
如今越來越多的年輕人在選購禮服時，將實用性列為重點考慮的內容。在北京多家大型商場的中西式禮服專柜內，禮服在設計款式上兼顧了實用和流行元素，顏色上也不拘泥于單一的紅色，個性化的色彩處處顯示禮服設計的新氣象。一位專柜銷售員說，現在的禮服不但婚禮上能穿，平時穿也沒問題。禮服實用需求的飆升，預示著婚慶市場“一次性消費時代”的終結。
對此專家表示，生產者在設計上能充分結合實際需求，將會更有效地拓寬婚慶用品市場，帶來更可觀的經濟效益。
個性婚禮更誘人
花園婚禮、海底婚禮、燭光婚禮……在一個追求與眾不同的時代，老套的婚禮模式正逐漸失色，婚禮正悄然興起一股競爭風，比的不是花費最貴，而是創意最好。由此今年誕生的婚慶策劃行業也被認為是最有前途的職業之一。
專家告訴記者，這些年婚禮個性化已經成為一個整體發展趨勢，新人對婚禮內容、環境、創意的追求越來越豐富多彩，現代個性化婚禮應浪漫而不奢華，傳統而不守舊，隆重而不繁雜。
調查顯示富裕者
已建新消費模式
據調查報告顯示，中國富裕消費者已經開始建立了新的消費行為模式。
該項調查由萬事達卡國際組織和中國國情研究所共同設計，后者負責開展，調查對象為一萬五千名年收入一萬美元以上的人員，涉及的城市包括北京、上海、廣州、天津、成都、重慶、武漢、南京、深圳和杭州。
調查表明，中國富裕消費者已經開始建立了新的消費行為模式。據數據顯示，年收入超過二萬一千美元時，他們開始使用外匯賬戶和國際信用卡，開始加入高爾夫運動;年收入達到二萬二千美元時，開始定期到海外旅游;年收入超過二萬八千美元時，開始購買個人住房;達到三萬美元時，開始購置轎車。同時，經常性的外出就餐、出國旅游也是這一人群的生活方式，百分之四十每周外出就餐二至三次，百分之十每周外出就餐達五次之多。
大學生消費行為調查
新生代市場監測機構調查顯示當代大學生消費行為呈現下列特點。
大學生消費容易出現潮汐現象，即一個新事物、新品牌在大學生市場會在某一個節點呈現突然的高峰。其根源在于大學生高度一致的群體認同感，使大學生中信息的傳遞有著高度集中性。如在培訓方面，出現過MBA潮、“寄托”潮、考證潮等;在消費品方面，有復讀機潮、手機潮、游戲潮等。
由追求獨特性消費帶來普遍消費。大學生普遍追求獨特、新奇、時髦的產品，但與此同時，獨特、新奇帶來的往往是流行、普及。57.7%的大學生表示“喜歡購買獨特風格的產品”，但是只有22.9%的人認為“我的穿著更加時髦”。
實惠仍是大學生考慮的最重要因素。在流行與實用之間，更多大學生選擇的是實用。在各類產品的選擇標準中，“價格適中”總是大學生首要考慮的因素之一。最受大學生歡迎的三種促銷方式是:打折、派送和贈送小禮物。
大學生旅游調查報告范文5
【關鍵詞】入學新生；職業生涯規劃；調查報告
大學生職業生涯規劃是指大學生在大學期間進行系統的職業生涯規劃的過程。它的有無及好壞直接影響大學生在校期間的學習、生活質量，更影響到求職、就業甚至未來職業生涯的成敗。大學生職業生涯規劃可以充分發掘大學生自我潛能，幫助大學生樹立明確的職業發展目標與職業理想。
為此，我們設計了本次調查問卷，以江蘇技術師范學院商學院2011級新生為調查對象，涉及會計、財務管理、旅游管理、人力資源管理、國際經濟與貿易、金融、市場營銷、經濟統計共8個商科類專業。問卷共發放1388份，收回的問卷為1370份，有效回收率為98.7％。通過對江蘇技術師范學院大學生職業生涯規劃的調查與分析發現目前大學生職業生涯規劃中所存在的問題，試圖就這些問題提出相應的解決對策，來促進我校大學生更好地進行職業生涯規劃。
一、入學新生職業生涯規劃現狀
（一）對自我認識不清晰
大學生職業生涯規劃的第一個關鍵環節就是對自己有個正確的認識與評估，它是大學生職業生涯規劃設計是否成功的核心因素，大學生對自己的認識是否全面深入，直接影響到職業生涯規劃的持久性。
很多大學生對自我認識較為片面。問卷調查結果顯示，有46.65 ％的人了解自己的興趣、64.50％的人了解自己的性格；有40.53％的人不清楚自己職業發展面臨的優勢和劣勢；而真正通過專業機構提供的測評的方式了解自己的人卻只占6.93％。了解自己卻不清楚自己在職業發展上的優勢與劣勢，可以看出大學生對自身的探索是片面的、主觀的，未能與自己的興趣、性格、能力等整合起來，缺少科學的方法進行自我評估。
（二）對職業規劃缺乏深度了解
問卷調查結果顯示，有56.53％的學生在進入大學之前沒有聽說過大學生職業生涯規劃這門課程，有關職業的知識都是來自于父母、報紙、雜志和書籍等零散的積累。意愿調查顯示，有70.69％的學生愿意接受學校開設的職業生涯規劃課程教育；在遇到困境時，有54.68％的學生愿意主動尋求學校設立的生涯發展或就業指導機構咨詢?？梢婋m然目前新生對職業規劃了解甚少，但是很多大學生已意識到職業生涯規劃的重要性，同時具備了了解自身的主觀意愿。
（三）對家長的社會關系過于依賴
家庭、學校及社會對大學生怎樣選擇職業、畢業后怎樣規劃職業生涯的關注很少，以至于很多人雖然歷經了多年的寒窗苦讀，掌握了很多專業知識，但最后從事與之毫無關系的職業。通過我們的調查問卷，我們找到了導致這一現象的主要原因之一，問卷中有93.7％的學生認為在以后就業過程中，家長或多或少會給自己提供些幫助，包括人際、資金方面的。甚至還有一部分學生表示會依靠父母的社會地位、社會關系等決定自己以后的職業，像“子從父業”的現象在學生群中也不為稀奇。
二、影響大學生職業生涯規劃的原因分析
（一）學生自身的盲目性
我們的調查報告顯示，20.38％的學生是選擇“專業熱門”、“就業前景好”的專業。這部分學生因為對大學生活的憧憬，對五花八門的專業的不了解，抱有神秘感與好奇心，從而草率選擇了一個入學之后才發現自己并不感興趣的專業。另外，個人興趣與社會需求之間的矛盾也可能是原因之一。選了一個自己并不感興趣但能改變生活質量的專業，夢想與現實出現落差，從而對所學專業不滿意。而專業在一定的程度上決定了職業取向，如果對本專業不滿意或態度模糊，勢必會影響自身潛能的開發，以及今后的擇業。
（二）中小學教育方式，使大學生缺少規劃意識
據了解，國外的生涯規劃教育從幼兒園就開始抓起，已形成一套完整的理論體系，并在高校中廣泛運用。而我國的中小學教育更多偏重于知識方面的傳授，對學生的綜合素質、德育培養及理想教育等方面關注較少。大多數家長和老師還是認為中小學教育的唯一目的就是升入大學深造，討論學生的職業生涯是大學畢業時的事，這不可避免地延誤了培養生涯規劃意識的最佳啟蒙時期，使其缺少了規劃意識，加大了大學生職業發展的機會成本。缺乏正確的職業生涯規劃已經成為大學生人生發展的一大障礙。
（三）社會環境對職業生涯規劃的忽視
學校是社會的縮影，社會的現象總能從學校里反映出來。隨著市場經濟的發展，經濟因素開始在大學生職業生涯規劃中占據著最重要位置。人們評價大學生就業情況時，往往以大學生從事職業經濟收入的多少、就業單位的性質或知名度、以及社會地位的高低來評論。社會上流行的拜金主義也影響到大學生的思想觀念，學生的價值取向也在悄悄地發生變化，部分大學生的價值取向帶有濃厚的功利色彩。同時社會存在著走后門、托關系找工作的不正之風，使大學生的價值取向發生了扭曲。很多同學認為是否找到一份好的工作是由家庭背景和社會關系決定的，與個人是否優秀、是否努力無關，因此忽視了個人素質的提高與職業生涯規劃設計。
三、加強大學生職業生涯規劃的建議
（一）調整授課時段，完善職業生涯規劃指導課程體系
當前我校將職業生涯規劃課開在大一年級上學期，雖然生涯規劃意識應盡早培養，但大一新生進校不久，剛脫離高中的學習環境和家庭的庇護，對大學生活尚未很好地適應，對個人未來發展的思考更是一片茫然，因此在大一上學期開設生涯規劃課，講授生涯規劃理念，較難為大一新生理解和接受，課程內容的灌輸和課后作業的布置等于“生吃硬塞”。合理地設置職業生涯規劃課程的時間并與就業指導課相結合，針對不同大學階段的學生群體開設相應的課程，形成一個完善的課程體系。
（二）推行“學長計劃”，提供更多突破傳統的課后輔導
在學校提供的職業生涯規劃課后輔導中，除了傳統的講座、講授應聘技巧等形式外，“學長”是我們做好大學生職業生涯規劃輔導的重要資源，特別是其中的職場成功人士。邀請優秀的畢業生回校給在校生講述自己的職業生涯經歷，他們的經歷和經驗對在校大學生非常有說服力，“學長”創辦或任職的企業也是可以利用的有效資源。此外，與用人單位合作為學生爭取更多的實習和就業機會，能讓大學生更方便地了解企業和接觸業內人士。
（三）利用已有資源，積極做好職業生涯規劃
大學生首先應確立自己的方向，不能停留在自己的想象中，不但要考慮現實因素，更要結合自己的興趣、特長、技能、學校經歷、社會資源等各種因素進行客觀地自我評估。依靠學校提供的職業生涯規劃課程與輔導，盡早地進行職業生涯規劃設計。明確自己的長期目標、短期目標，不盲目考證、也不無所事事，這樣的職業生涯規劃才會切實可行，而不致流于空乏，使自己不斷前進。
參 考 文 獻
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大學生旅游調查報告范文6
背景分析：目前蚌埠大學城自行車擁有量不是很大，而且大多數自行車都是較舊的車，不適合外出旅游騎行。大學城附近公交較少，無法滿足廣大學生的出行需求。大多數同學對自行車的需求并不是每時每刻的，偶爾用幾次的情況非常普遍。且很多想買車的或者有車的同學擔心車丟失。另一方面，大學城周邊環境相對較好，與淮河風景區，張公山風景區相鄰，這些景點都是學生節假日及課余時間出行的理想地點，而騎自行車旅行則是最佳的出行方式。騎車外出的旅行方式越來越受廣大的學生歡迎，騎車旅行不但少了擠公交的麻煩，而且更加自由，方便，還能欣賞沿途的風景。
有些臨近畢業的大學生，由于自行車物件較大，無法帶走，又舍不得扔掉，自然有將車賣掉的打算。另一方面，沒有車的同學買輛自行車也許是個不錯的選擇，但在大學生里丟自行車是司空見慣的事。校園內車棚并不夠，宿舍又禁止放車，絕大數只能眼睜睜的看著自己的愛車在露天停車處風吹日曬。需要自行車，但購買車后又存在著諸多麻煩學生面臨兩難問題。
自行車回收出租服務無疑會解決這個問題，只要付出較少的費用就能擁有便利，同時又解決了自行車存放保管的問題。大學生有需求，自行車回收出租又能滿足這種需求，這就是自行車回收出租產生的條件。
項目可行性分析：廢棄的自行車沒人認領，校方私自處理在一定程度上是對學生財產的侵權行為。本小組在調研過程中查閱相關法律資料，咨詢法學院的老師得到校方可以貼出公告讓學生自主來認領長期放置的自行車，告示中說明如果在一定期限內廢棄自行車無人認領將回收處理。廢棄自行車長期放置無人認領，是長期占用校方土地的行為，經公告還無人認領的情況下，校方有權利處理廢棄自行車。并且學校、學生會通常會舉辦一些大型的服務類活動，我們可以將廢舊自行車回收處理作為一項活動來實施，這不僅解決了人力方面的問題，更讓同學們參與其中，養成良好的環保意識和資源節約意識。因此自行車回收租用項目可以得到學生和學校的兩方認可。
調查的基本情況
調查目的：了解自行車的使用情況，目前自行車的費用情況，臨近畢業自行車的處理情況，了解大學生租用二手自行車的意愿情況，是否租用過二手自行車，對自行車回收方式的想法。
醒目執行情況：本次調查歷時半個月，此次調查對象是大學生是大學城在校的大學生，此次調研發放調查報告2000份，有效調查報告2000份，數據處理使用制圖，制表和Excel軟件。
項目建設目標：工作項目致力于將騎車運動引入蚌埠市大學城，以自行車回收，租用，轉賣為主要活動營運方式。一方面實現自行車的回收，實現資源得以在有效渠道內進行再利用；另一方面進行文化的發展，以期達到豐富學生課余文化的目的，讓大學生的生活更加多姿多彩，不會整天在寢室打游戲。更多的郊外旅行對大學生的身體也是個很好的鍛煉。
項目建設方案：進行海報，網絡，廣播等各種宣傳；加強自身服務，對每一周銷售進行記錄分析，不斷進行調整；在四個月內盡量達到不虧損的狀態；進行跟蹤調查，進行全方位調整，不斷擴大規模。
技術路線：聯系一家自行車修理廠，請專業師傅進行維修，對銷售記錄運用網絡進行總結分析。
人員分工：租用十名員工進行海報，網絡宣傳，團隊成員購買自行車，車鎖等，并找車棚，聯系自行車維修人員進行合作。一切準備工作做好后進行管理工作。
項目建設進度安排
前期，開展市場調查，以大學城區學生為主要調查群體，根據調研分析，確定轉賣自行車大體人數，以及了解學生們對騎行的愛好，已達到降低風險和減少不必要開支。
中期，在政策的保護下，項目的啟動資金用于店鋪的租用和裝修費用及營業執照的辦理，店面將設在大學城龍湖商業區，主要優勢是：坐落于四所大學之中，直接面向大學生消費者；這一環節是做宣傳推廣，項目分發開業傳單和媒體刊登廣告信息等，開展互動和深入交流，做好營運宣傳工作；購置第一批二手車，已達到產品在回收利用的流通中穩定飽和。
后期，建立微博，微信等平臺，招收多方面的人才做為會員，逐步完善項目的會員機制，加強同服務群體的聯系，提高群體的參與熱情，已達到長期合作；可以和當地的興趣團體：如大學社團等聯誼，策劃開展騎行活動，使服務形式多樣化，創新活動內容，增強服務特點。
推廣計劃：若該項目能在蚌埠大學城運行成功，下一步工作就是將這一機構在蚌埠附近的幾個城市里的大學建立運行試點，初步實現蚌埠市及周邊城市大學的自行車回收租用，減少資源的浪費，若效果良好可以逐漸在全國各大高校實施。最終還可以在上班一族中推廣，讓更多的人使用。
在我們的問卷調查和新舊自行車的統計中發現，我校以前并未真正重視過廢舊自行車的處理問題。因為這一方面關系到國家對廢舊自行車收購處理的法律規定問題，另一方面也關系到學校管理方面需要的人力，財力問題；同時也關系到廢舊自行車車主的利益問題。但是盡管處理難度很大。為了改善我校的校容，方便廣大同學們停車，更好的保護周圍的生態環境，我們認為學校的相關部門應該采取相應的措施處理學校各個車庫中的廢舊自行車。在此課題中我們查閱了大量資料，咨詢相關人士，得出了一些較好的解決方案
