前言：中文期刊網精心挑選了受含著東西寫作業范文供你參考和學習，希望我們的參考范文能激發你的文章創作靈感，歡迎閱讀。
受含著東西寫作業范文1
放學了，住宿的學生有的在寫作業，有的在小聲說話。我在批改學生作業，教室的氛圍祥和、安逸。
這時從外面跑進一名學生，告訴我剛才楊陽拿小買店一袋冰水，被店主抓住了，我抬頭一看，楊陽在自己的坐位上，低著頭，再看其他學生，也都把目光一齊投向了楊陽，教室里頓時安靜得只能聽到剛跑進來的學生呼吸聲。我連忙說：“不可能，楊陽不能干那事，你聽錯了吧！你先回家吧！”那位同學走了，教室里的學生也恢復了剛才的狀況。我繼續批作業，可我的心里卻平靜不下來：“怎么辦？現在就找楊陽問清嗎？不能這樣做，如果是真的，叫孩子日后怎樣在同學面前抬頭呢？”時間慢慢過去，住宿生都走差不多了，其中有楊陽在那做著什么？這時我把楊陽叫到面前問道：“是真的嗎？”孩子小聲說：“是真的，我渴了”，那聲音小了再小。我扭頭看了一眼墻邊的飲水機，上面的水桶不知什么時候空了。我回頭看了看含著眼淚的楊陽，他的目光正停留在桌上的一個蘋果上（那是中午一名學生看見我咳嗽悄悄放在那的）。我隨手拿起蘋果放在楊陽的手中說：“以后渴了跟老師說，你先吃了這個蘋果解解渴吧！”剎那間，孩子的眼淚一串串落了下來。看著他雙手捧著蘋果，我的心中也有一種說不出的滋味。我不能在再追問什么，因為我已經知道他是誠實的。
學生的心靈象一個易碎的風箏，我們允許他們在空中飛翔，但我們教育的這根線不能放手，我們即要放線，又要收線。孩子偶爾拿了不屬于自己的東西，無非這樣幾個原因：一是對東西的歸屬沒有清晰認識；二是單純的個人喜歡；三是自己的愿望沒有被滿足。并不是主觀的、有意識的把別人的東西據為己有。所以不能將孩子的這種偶然行為定性為通常意義的“偷”，用“拿”也許更容易讓孩子接受。孩子的心智發育還完全，導致自我控制能力比較弱，這階段我們作為老師或家長就要告訴孩子：不是自己的東西不要動，即使你喜歡也要征得別人的同意，有什么愿望說出來，如果是正當的、合理的是可以得到滿足的。我想孩子知道了這些，就會提高自我控制能力，也就從根源上杜絕了“偷拿”的行為。
我們經常說，孩子也有自尊心，所以在教育孩子的時候，無論是父母還是老師都要充分尊重孩子，即便是偶爾做錯了事，我們也要從孩子成長的特點角度出發去理解他，探究到孩子“偷拿”東西的真正原因，也更容易幫助我們防止類似事情再發生，進而促進孩子的健康成長。
受含著東西寫作業范文2
精選熱門賞識你的學生讀書筆記范文 記得剛為人師時發生的一件事，有一個學生平時學習成績不突出，但是小毛病較多，比如上課吃零食，和老師吵嘴，不愛寫作業等，一次上課他又沒有寫作業，做為班主任的我不禁非常生氣，大聲指責：“看你那樣，什么也不是，做什么都做不好，將來也沒有什么出息！”我們倆大吵了起來，之后不久，他就提出不想讀書了，我問他為什么，他說自己什么也不會，學也沒有用。我馬上意識到我之前對他的傷害有多大，心里非常的后誨，于是開始用各種辦法勸導他，但收效甚微，最后，他還是離開了。這件事對我的觸動非常大，我甚至一度懷疑自己不是當老師的料，從那以后，我開始有意識地讀一些有關如何教育孩子的書，今天，翻看了身邊的一本書，由孟繁華主編的《賞識你的學生》，漸漸地吸引了我的視線，封面上那句“本書不僅會改變許許多多教師的教育理念，而且會影響千千萬萬孩子的一生”，讓我感到震撼。
這本書中大概講述了50個真實的故事，這些故事中，有家長對老師的期待，有學生對老師說的心理話，也有老師與學生之間的感人故事，其中《報復與報答》這個小故事給我留下了深刻的印象，這則故事講的是一位學生講述兩個老師給予他的影響。兩年前，他是一個逃學、曠課、身背處分、帶領同學搗亂、讓媽媽絕望、讓學校老師頭疼至極的學生，初二結束時，他7門功課只考了260分。一年后，他的中考成績翻了一番，上升到528分，如今，他是重點中學的高一學生，在班上成績不斷上升，已經接近前10名。
同一個人，為什么轉眼之間就有這樣驚人的變化？書中，這位學生娓娓道來，和我們平時的孩子一樣，他一開始就是貪玩不完成作業，上課講話，總是被老師罰，有時被老師罰寫“說明書”。有時，語文背書背不出來，老師就罰抄課文，一罰就是10遍、抄不完第二天就乘2，第三天就乘3，永遠也抄不完。這樣，他越來越不愿上學，最后每天在外閑逛，天黑后才回家，到后來，也不怕老師了，專跟老師對著干。后來，又一個新學年開始了，他的班主任換了，班主任說：你不是壞孩子，你只是原來不知道努力，成績差了點，但不能代表你壞。為老師的這一句話，他興奮了好幾天。后來老師又讓他當政治課代表，老師說：“成績不好，可以努力?！比缫槐K溫暖的燈溫暖了孩子的心，后來，他很努力，沒想到老師的一句話，對孩子有那么大的影響，在他心里，一直有個愿望，將來長大了，一定要報答這位老師，這個16歲的少年，一臉認真的說。
如今，回想起當年，當然當年的事件是絕不會發生的了，我常常自己反思：作為一名教師，我是不是足夠用心在教育學生抑或誤人子弟？我有沒有做到善待每一個生命，或無條件地愛每一個學生？我能不能讓每一個家長都安心把孩子交在我的手上？這樣想著，不覺背上汗涔涔的！結合著這本書，我漸漸悟到了一些“賞識學生”的妙法和策略：
一、我深深懂得要付出所有的愛心去關心愛護我的學生。
當學生犯錯誤時，我們不妨進行換位思考，站在孩子的立場上，想想他們年少無知，自控力弱。我們常教育學生要多設身處地地為別人著想，為什么我們自己有時就做不到？想想學生們思考的東西，我們才有可能多一份賞識之心，平靜坦然地接受學生的過錯，也才能循循善誘地引導他們改正錯誤。
現在我自認為已經很關心很愛護自己的學生了，但再站在一個母親的角度去看的話，覺的欠缺了點什么，今后，我發誓我要用我全部的愛心去關愛我的學生，因為我是一位人民教師，同時我也是一位母親，我能理解千千萬萬做母親的心情，“把孩子交給我，你們放心吧！”
二、我明白如何去更加的關愛我的學生——賞識學生
或許你認為不經意的一句話，但在學生的眼里分量是多么重，甚至會影響他們的一生。老師的贊揚和鼓勵，就是對他們的賞識，就是對他們的認可，就是給了他們信心和勇氣，讓他們邁出了成功的第一步。
賞識就是愛的體現。它不是虛情假意的作秀，不是居高臨下的寵幸，不是不講原則包辦代替的溺愛，它是發自內心的真誠關愛與殷殷期待。它并不深奧，它也許就是一句你很聰明，我就知道將來你能成為科學家，就是摸摸孩子的頭、牽牽學生的手、就是把沒有自信的學生推到賽跑道的起跑線上的，甚至它還可以是一句我以有你這樣的學生而感到驕傲。一句溫馨的話語、一個的動作、一次表現的機會往往就蘊含著賞識，就能生動地表達你的賞識。
通過學習這本書，我明白了賞識的重要性。是??！學生被教師賞識，就會發揮學習積極性，就會學有所成。教師被領導賞識，就會發揮工作積極性，就會“教有所得”。說到底，賞識就是一種期待，而期待則是我們給成長中的學生最好的禮物。學生們會從這種期待中看到：自己得到了一份特別的愛和關注。這種愛和關注會使他們全身心地感到愉悅和激動，并充滿了一種回報期待的欲望和勇氣，而最終這種欲望和勇氣又將產生怎樣的奇跡，我們自己也難以預料。
精選熱門賞識你的學生讀書筆記范文
每當手捧由孟繁華主編的《賞識你的學生》這本書，總會被封面上那句“本書不僅會改變許許多多教師的教育理念，而且會影響千千萬萬孩子的一生”的話語所震撼。它使我的心靈接受了一次次愛的洗禮。讓我明白了：教育離不開賞識，離不開愛，愛是教育永恒的主題。
這是一本中外典型教育案例的匯編。書中有家長沉甸甸的囑托；有孩子們在學校想說而不敢說的心靈獨白；有“過來人”的不少感觸和遺憾；有教師“心靈深處”的一些體驗；還有許多專家精辟獨到的評析。它讓我們不斷反思自己的教育行為，同時為我們指出了一條實施成功教育的途徑，那就是——賞識學生。在教育中賞識學生、在賞識中教育學生，最終既讓學生體驗到學習成功的喜悅，又讓教師自己感受到教育成功所帶來的幸福。
這學期一開始我任教四年級語文，開學才一周，由于情況有變，又改接三年級兩個班的語文教學，還要當班主任。一下子，堆到眼前的事那么多，心情那么煩！一二年級，學生們沒寫過家庭作業，沒寫過大作文。于是我們每天強調寫作業的格式，學寫日記、作文，開始練寫讀書筆記，整天忙得焦頭爛額。記不清曾多少次抱怨班上有那么多差生。剛接班的那幾天，我時常對學生們大聲呵斥、無情的批評，并美其名曰為了他們好。
記得教師節那天，我讓孩子們寫篇日記跟老師說說心里話。有很多同學都說老師非常嚴厲，劉沁茹在日記里說：“老師，你嚴厲雖然是為我們好，可那樣我們就不能過一個快樂的童年了?！碑敃r我看著心里怪別扭的，心想：嚴厲你們都敢不寫作業，若是不嚴厲，還不得鬧翻天哪！但靜下心來想想，孩子批評得對。暑假里讀過的《賞識你的學生》一下子又映入了腦海，自己光顧著批評、抱怨，為什么沒有試著去鼓勵他們賞識他們呢？
再次打開《賞識你的學生》，用心去讀，讀著讀著，浮躁的心情平靜了；讀著讀著，平靜的心情激動了；那么多由老師、家長不斷賞識、鼓勵而使孩子漸漸由低谷走向提高，最后取得成功走向輝煌的的案例，使我不禁陷入了沉思：為什么我不能試著去發現孩子身上的閃光點，去賞識他們呢？
一連幾天，那些成功的案例在我腦海中閃現，它們深深地打動著我，其中的一些東西也深深的刺痛了我！我遺憾自己雖然意識到了要學會尊重學生，賞識每個孩子，卻沒有這樣做。我開始反思：為什么孩子寫不完語文作業？是因為不愿意寫？還是因為他們對語文不感興趣？而歸根到底這都跟教語文的我有著直接的關系，我沒有讓我的學生喜歡上我！雖然我經常以恨鐵不成鋼來替自己開脫，但那實在不能成為批評學生的充分理由，更何況，恨，不一定就能把鐵煉成鋼，與其這樣，還不如讓他做一塊好鐵呢！我該換換方法了。
“漂亮的孩子人人喜愛，愛難看的孩子才是真正的愛?！蓖瑯?，賞識和喜愛優等生是每個教師都能輕而易舉做得到的，但是更多的“中等生”甚至“差生”，該如何賞識他們呢？為了有效地讓學生，特別是那些所謂的“差生”感受到老師的賞識、鼓勵，我準備了一個小本子，隨時將兩個班學生的課堂表現、作業情況記錄下來，努力尋找著每個學生的點滴進步，然后每天上課或者放學時，我會把他們的點滴進步亮出來。
每當我表揚他們時，教室里鴉雀無聲，孩子們靜靜的聆聽著。當聽到自己名字時，那臉上露出的笑容燦爛而幸福；那些被表揚好幾次的孩子，更是抑制不住自己的喜悅，激動的臉都紅了；而那些平時經常被老師批評的同學聽到自己的名字時，笑中還帶著一絲絲的羞澀。劉玉，雖然每次作業都不能完成，上課分心、玩耍，但他每次見到老師都會行一個禮，很有禮貌地說：“老師好！”
對于這樣的學生，我就先表揚他有禮貌，同時告訴他，如果能把作業寫完，那就更棒了！他作業有了一丁點的進步，我都會及時鼓勵他，而他也一天比一天好。李忠洋頑皮，課上課下都愛惹事，但他能認真的完成老師布置的任務。我夸他是老師的小助手，并親切地要求他做個守紀律的好學生。張翔博寫字太丑，而且錯字連篇，我都不知自己批過他多少次，可沒有多大起色。最近我發現他特善良，特懂事，我就摸著他的頭說：“翔博，你哪都好，就是寫字不太好，如果你能把字寫認真，老師就更喜歡你了！”
那一天的家庭作業，張翔博的作業寫得端端正正，而且一個錯字也沒有。他媽媽高興地說：“昨天孩子回家特別興奮，說老師表揚他了，他一定要寫好，讓老師再表揚他?！崩蠋煹年P愛是真正的雪中送炭，他們太需要教師格外精心的關愛和呵護。如果單憑考試，憑能力，他們又怎能得到老師如此的厚愛呢？品嘗成功對于他們來說簡直就是奢望！而此時，他們卻跟其他的孩子一樣，體驗著成功帶來的快樂！
老師及時表揚他們，他們回報給老師的是更大的努力。一種方法用了幾次可能不靈了，我就再換新花樣。我知道那些自制力差的孩子，單憑一兩次的鼓勵、賞識，不可能一下子改好，只有不厭其煩的尋找機會督促他們，鼓勵他們，才能讓他們堅持下來?？粗麄儾煌潭鹊倪M步，我越來越堅信賞識的魅力，盡管有些學生進步得那么微不足道，可能還不斷反復，可他們畢竟是付出了呀！我要用愛喚回孩子的自信，讓他們充滿信心地走向人生，這不是更大的成就嗎？
賞識是博愛，賞識是觸動，賞識是鼓勵，賞識更是溝通師生心靈的橋梁。教師用賞識喚回孩子迷茫的心，喚回孩子童年的天真、快樂，喚回老師在孩子心中的美好形象！不求他們做最優秀的，但希望他們做最快樂、最自信的學生！
精選熱門賞識你的學生讀書筆記范文 我讀完《賞識你的學生》這本書，它使我心里受到很大的感觸，它讓我沉思，讓我審視我的教育方式，沒有太多教學經驗，正處于一團迷霧中，不知何去何從的我，猶如迷失在海洋中的漁船找到了燈塔，黑暗中燃起了火把。
托爾斯泰說過：”在這個世界上，常被別人關心、愛護，就能學會用自己的愛心去關心愛護別人“，賞識就是愛的體現，一句溫馨的話語、一個的動作、一次表現的機會往往就蘊含著賞識，就能生動地表達你的賞識。我們班有一位女同學，性格比較內向，心存妒嫉，我發現這一現象后，讓她當了我的英語科代表，經常讓她為我送作業，每次去辦公事她都非常的高興，后來，我在她的語文作文中發現了這樣的一句話：老師很賞識我，讓我當科代表了。
透過這個事例，我們可以認識到，賞識是促進學生成長的極為有效的一種，它能夠激勵、喚醒、鼓舞學生內在的積極因素，從而使很多的不可能成為可能。
其實，這本書中感動人的`故事真是太多太多，面對一個個被很多人認為無可救藥的學生，卻在有的教師手下發生翻天覆地的變化，讓人刮目相看。”沒有教不好的學生，只有不好的教育。“我們的校領導也這樣說過。當我們在一個勁地埋怨學生的時候，我們是否該反思一下自己的教學方式是否得當？
賞識學生就要理解學生、相信學生。有了對學生的理解、尊重和信任，師生之間才可能產生心靈的感應、情感的交融，也才能營造出生動、活潑、和諧的教學氛圍，從而使學生的潛能得到更好的發揮。我始終相信，一個教師能賞識學生，他也會為學生所賞識的。
受含著東西寫作業范文3
一
自從小初死后，我再沒有什么奇特的經歷。
但我相信，遲早會有的。是的，我當時的想法是完全正確的。
那一天，全家一起去動物園。我突然發現斑馬的身后有一個奇怪而美麗的植物：莖是沒有什么特別之處，跟白菜的一模一樣，但是葉子有六個，分別顏色是紅藍黃綠紫桔！還有更加令我驚訝的是，我竟清清楚楚地看見了它的根，那四通八達絢麗多彩五顏六色的根！
斑馬轉過身去準備吃掉這神奇的植物，我身體內突然有一種莫名的對那個植物的感情，我迅速的搶在斑馬吃它之前推開了斑馬并準備用彩筆以最快的速度將那植物畫成有毒的植物，突然發現這植物顏色鮮艷，一看就知道是有毒的植物。
我多慮了。
我很快又反應過來：這斑馬是在動物園內生存的，它百分之百不知道顏色鮮艷的生命就是危險的生命。就算這植物有毒，斑馬也會去咬它吃它，這美麗的植物不管怎么樣也將會受到傷害。
于是，我拿起這植物的一個落葉往斑馬嘴里塞，斑馬立刻知道這植物很難吃，便不再打這植物的主意。
我這才松了一口氣。
但是，還是有危險。顯然，斑馬因為我突然推了它一下而感到很生氣。
斑馬瞪我。
奇跡出現了，斑馬突然紋絲不動。我奇怪了。推了推斑馬，愣住了。斑馬跟雕像一樣，怎么推也推不動。我也不想害斑馬，畢竟我是很喜歡動物的。便大聲叫了起來。
動物管理員聞聲趕了過來。他叫來幾位強壯的大漢，大漢一起來推斑馬，大漢累得氣喘吁吁、滿頭大汗。那只斑馬還是我行我素、一動不動。
到最后，幾乎所有人都跟到了現場，來觀看這盛況空前的奇跡。小孩兒們不干了，他們要看別的動物，大人也不干了，一起來打自己的孩子。直到小孩子哭不出聲為止，去動物園的小孩們到了大霉。有的甚至淚腺被打掉了！本來因去不了動物園而遺憾的小孩們也不哭了，他們反倒沾沾自喜，小孩子們幾乎全不哭了，有的是因為不想哭了，有的是因為哭不起來了。
完全不同的原因。
也有些小孩子們哭了。因為斑馬突然死了而哭。
不管怎么樣，我突然想到了那個美麗的植物。
于是我就準備第二天去看那個奇異的植物。
星期天。小心翼翼地。
我來到了那個奇異植物的身旁，我也不知怎辦才好。最后總算決定了——直接和那個植物談判，不，是問一下，不就行了嗎？于是我來到了那個美麗植物的身邊，還不等我開口，那美麗的，魅力無窮的植物竟張嘴說話了！還好我是個有想象力的孩子，沒有被嚇著。但我還是隱約地感到驚訝。我竟清清楚楚地聽到植物說話！雖說小初出現時我也很驚訝，按理來說應該已經習以為常才對，不過我就是這么的驚訝。這幾乎是一種本能，好了，不說這些了，還是說說那植物說了些什么吧，話說那植物破天荒的開口了，她說（因為她的美麗，怎么看這植物怎么覺得他是女的。）：“我知道你心里想什么，交個朋友吧。我叫小中。”
我為這植物的熱情感到意外：“好的，我叫張豐富?！?/p>
“對了，那個人就是你！”小中莫名其妙的高興起來。
“你高興什么呀？還有你說的‘那個人’是什么意思呢？”
“要說了喲，”小中咳了咳嗽，像馬上要進行一次演說，“從前，我是一株與眾不同的野草。對了，我是一株野草。我生下就仿佛聽見一個聲音，那聲音在說：‘去找張豐富，他有控制一切的能力。去尋找他吧，并且于他交朋友?！谑俏揖驼业竭@里來了?！?/p>
“那太好了，去我家玩一玩吧?！蔽腋吲d了起來。
小中不同意：“那可不行，我們野草不能移動！這你也知道的?！?/p>
“那怎么辦呀，看來得想想辦法了。”
我拍拍頭，開始思考起來。沉默了許久，我想到了辦法：“我知道了?！辈坏刃≈姓f些什么，我就繼續講了起來：“直接用盆子把你弄回家不就行了嗎？”
“我怎么就沒想到呢？”小中笑了。
我想到了什么，急了：“其實我沒有買門票就進來了，你知道的，我太急，一大早就跑來了。那時候還沒有開門呢，現在快開門了，再不快點就要被抓住了拷打一頓了！現在別在說話了，否則速度就快不了了。好了，我去回家拿盆子了?！闭f完，我以迅雷不及掩耳之勢飛快地跑了。我到家門口后，二話不說，以最快的速度拿鑰匙開門，沖進屋去。拿了一個盆子和一個鏟子就跑。雖然爸爸媽媽姐姐都在后面喊：“去這么久干什么呢？還一進屋坐都沒坐就走了呀！”我沒有理他們?！皣W”的一聲就到了動物園。很快的，我就抱著小中奔出了動物園。動物管理員在我剛走出二三十米的地方就看見我了，差一點就被抓住了，好險！回到家我把經過說了一遍，爸爸媽媽姐姐都不信還說我得了神經病明天就帶我去醫院。我只好強忍這眼淚。一進房間我就破口大罵。嚇得家人統統俯首帖耳，心甘情愿相信我。我笑了起來，哈哈大笑。我一生以來從沒這么高興。
為了讓他們完全信服，我將小中拿出。讓她說話，家人徹徹底底信了。
“世上竟有這種罕見的新鮮事?！?/p>
“你們人類認為是新鮮事，其實這就是事實。一點也不稀奇?！?/p>
“的確是這樣的。”爸爸點頭稱是。
“你明天還要上課呢。還是快去寫作業吧，快點喲！”多事的姐姐催促道。
我高興地答應道：“YES，SIR！”
突然，全家停止了一切言語。幾乎連呼吸都停止了。然后，除了我，全家人異口同聲地對小中說：“你叫什么名字??？”
“小”，小中故意賣關子似的停頓了一下繼續說道：“中?！?/p>
“小中好！”除了我，全家人再一次異口同聲。
“大家好喲?！保?小中嬉皮笑臉地說：“對了，T張豐富要寫作業。別在這兒了。讓他寫作業，我和你們在這里聊天。”
大家一連說了三個“好”，可見非常興奮：“好！好！好！”
我這才想起要寫作業，便對小中說：“謝謝你提醒我要去寫作業，差點忘了。假如真忘了，你可就要挨呲兒了！”
小中恭恭敬敬地鞠躬，然后有禮貌地說：“不需要說謝謝?！?/p>
小中的話音未落，我就走去寫作業了。
二
我寫完了作業后，我突然聽到了“轟隆”的一聲巨響，我愣了。但很快反應過來，沖到了客廳。眼前的情景令我驚訝不已：所有的家具都成了廢墟?？蛷d成了垃圾場，（全都是灰塵）慘不忍睹。只有我的家人和小中躲在桌下。
“救my命！”大家齊聲喊道。
“我來了！”
但是，令人驚訝的是，小中大喊大叫，可臉上的神情分明是在說“我一點也不害怕。”。我們都很奇怪，便問她。她說：“我擔心我身上的種子。”噢，原來如此。
我小心翼翼地將大家救出。
就在我松了一口氣時，一個低沉又難聽的聲音傳到了我的耳邊：“快把小中給我！我就在你身旁?？?！”
“怎么可能？”我反問那個聲音。
“那我就要動武了。”
“隨你，”我輕蔑地一笑，“反正你從不可能把我怎樣?！?/p>
那個聲音說：“那我就不客氣了”
“小心！”
話音未落，“轟隆”的一聲，小中的盆子就被炸碎了?！昂秒U呀?！贝蠹殷@嘆道。我在百分之一秒內將剛才的事飛快地說了一遍。大家恍然大悟。我這時大喊：“趕快走開！免得在被炸。”大家想起了那件事，很快就逃走了。在一個沙坑前方，小中突然說了一聲：“停！”我們一家人立刻站在那里不動了。小中說：“這兒就是我家，你們跳進沙坑吧。”
我們全家人異口同聲：“怎么可能？”
然而小中卻堅定地說：“你們不進去會危險的！在不進去，我就與你們絕交！”大家禁不起小中的威脅，只好認了。
沙坑里竟趁顯出了勃勃生機，綠草、紅花、大樹，一切應有盡有。秀麗宜人。山清水秀，我們驚得直吐舌頭。我看見了一個木椅，因為累，所以我不管三七二十一，就一屁股坐了上去。令人出乎意料的是，當時是夏天，我屁股上長出了許多痱子。而當我坐上去時，卻感到了一陣清涼。還有，一株爬山虎以迅雷不及掩耳之勢立刻纏到了我的頭上，我頓時精神百倍，不再勞累。原本氣喘吁吁的我，一坐上那個椅子之后，就變得容光煥發了。我的爸爸、媽媽和姐姐都不敢相信。一個個依次坐了上去。最后，大家全都興奮了起來。就在此時，小中說：“我要賜予你們每人各一種植物的能量。讓你們能游這種植物的生理構造，與功能?！?/p>
“好耶！”我們大家不約而同地說到：“這樣的話，我們進行光合作用。肚子餓時可以補充體力，累的時候也行。還會身懷絕技！”
“是的，你們理解對了?！毙≈悬c了點頭，“但有一點錯了。其實，我想讓你們懲治一個人，假如你們將其打倒，那么我就將這力量贈送與你們。但假如打不過的話，我會送你們去醫院，醫療費自己承擔，就算身上的銀行卡、錢什么的被打爛了我也不管。不過戰斗期間我可以借給你們這能量。不過就算打輸了，我們也一直是朋友?！?/p>
“好的。但我們要寫作業、工作呢。”
“不必擔心，我們這兒有‘時間調節器’，能將沙坑以外的時間停留住。不過那個大魔頭無惡不作、神通廣大。所以“時間調節器”固定不了他。
“那么他叫什么名字？長什么樣？快說呀，我們馬上就去！”
“等一下。”，說著，小中拿來一個照片，“這個就是他的照片了。他叫做‘絕對荒漠’。其實就是炸我們的人?！?/p>
“他？”我們一起說，“敢炸我們，不用你說，我們也會找他算賬的?！?/p>
“那不就很好嗎？，一舉兩得?！?/p>
“那么他到底在哪兒？”
“這人行蹤詭異，神通廣大，連我們的第二強法寶——‘時間調節器’都鎮不住他。”
“干嗎不用最強的？”
“那是鎮山之寶，不能隨便用。當年，可把一座山輕易毀滅了！所以隨便用會很危險，只有到關鍵時刻才行?！?/p>
“那怎么辦？”
“一起找唄。”
“對了，”，我想到了些什么說：“你為什么對那個人那樣的恨之入骨？還要找人打敗他?！?/p>
“說實話，我要折磨他，我說你們將他打敗后，要把他抓來給我，然后我就要折磨他?！保≈姓f：“原因是：從前，在我們植物長得旺盛，幾乎可以稱霸地球時，那時還沒有人類出現。人類出現以后，于植物和平共處，但有一次那個絕對荒漠看了一棵樹，制成了一間屋子。于是我們植物就淪落到了這種地步?！?/p>
我立刻明白了：“沒有想到會有這樣的事情呀?！?/p>
小中又說：“對了，你們可以在這里玩一會兒。我送你們每人一個表，到了明天早上六點整時在這兒集合，在那兒誰叫自己找。吃完了早飯就去找絕對荒漠了。找到之后立刻與他對戰，以后的事該怎么辦你們自己想，你們被打倒十萬八千里以外的話我可找不到你們。那之后的事你們可必須自己想辦法?！?/p>
“Yesmadam！”我們齊聲喊道。
時間過得真快，一會兒，我們就吃完早飯，一起去找絕對荒漠算賬了。
三
沒有想到的是，我們剛剛出門，就聽到了一個聲音，同樣低沉、難聽：“哈哈，你們終于來了，自投羅網吧。”
火焰竄了出來。
我急了，踹了兩腳火焰，火焰立刻散了開來。
“不愧是太空中最厲害的猛獸的朋友——張豐富啊?！薄敖^對荒漠”笑了。
我也冷笑了一聲：“你可真厲害，不愧是植物的天敵。但今天遇上了我，算你倒霉了?！?/p>
“是嗎？我不信！”
不用說，大戰就此開始，不過雖是四對一，我們占優勢，但絕對荒漠竟三拳兩腳就把我們打出了十米以外。我們見事情不妙，只好落荒而逃。絕對荒漠在后面大喊：“切，還我倒霉呢，你倒霉才對?！?/p>
這時，小中來了，她嬌滴滴地說：“我們畢竟是朋友，我想了想。還是決定與你們一起去?！?/p>
“好耶，現在是五條活生生的生命對付一個沒心沒肺，或者浪費空氣，死了浪費土地的壞蛋了！”
“不過那可不是，一般的壞蛋，一點也不像你打敗惡人類、異人類呢么容易哦。”
“是的?！?/p>
“先到沙坑里商量計策吧。那時絕對荒漠唯一進不去的地方。其他的地方都很危險?！?/p>
“走！”
我們來到了沙坑里。我迫不及待地說出了自己的看法：我們應該堅持不懈地攻擊絕對荒漠，總會勝利的。但是，小中不同意。她說：“硬斗可不行，那家伙太厲害了?！?/p>
“那你說怎辦？”
“不知道。”
“那你還說。”
“但總得智斗吧，隨便打可不行。那樣太魯莽?！?/p>
這時，一聲巨響傳到了我的耳邊。我抬頭一看，是絕對荒漠！我看見他手里拿著個奇奇怪怪的東西。我嚇得想叫，可還沒叫出聲來，小中倒是搶先叫出了聲音。小中尖叫起來，聲音刺耳得不行。我震耳欲聾，清晰地聽出了一個尖叫的聲音。那時小中的：“那是我們的鎮山之寶！”我們嚇得更加瘋狂。尖叫聲使得絕對荒漠從坑上跌了下來。當他接觸坑里的空氣時，一道閃電劃過了他的身體。他疼得直叫。小中喊著：“絕對荒漠進不來！這有保護膜！快進攻他！”
然而晚了，突然一只大鳥一閃而過，將他背到了坑外。
我問小中怎么回事，她說：“那個法寶可以讓你的想象成為事實。對了，我們這兒還有一個備用的?！?/p>
“快拿來！”
“Yes sir!”
“對了，用備用的話，相當于比想象力吧？”
“耶穌。”小中便走邊說。
很快小中將鎮山之寶拿來了。
我問小中：“怎么使用？”
“把手放到機器上，按下啟動鍵，之后任意你想象。都會成真的?！?/p>
這時，小中的葉子稍稍震動了兩下——她的手機響了。手機里闖來了急促的聲音：“小中，絕對荒漠把鎮山之寶拿走了！”
“放心，我們已經準備開啟備用的了。”
“是?！?/p>
我什么也沒說，開啟了鎮山之寶。
一架飛機出現在了我的面前，我坐進飛機，飛機立刻開動了起來了。飛機立刻撞向了絕對荒漠。絕對荒漠向他的名字一樣，慌了。我笑了，飛機立發射出了導彈，經直射向了絕對荒漠。
意想不到的事，絕對荒漠輕易地躲開了。
我急了，猛地一推飛機，飛機炸了，火焰竄向了絕對荒漠。他跑了。我們擁抱在一起，慶祝勝利?？墒呛镁安婚L。絕對荒漠的聲音再次落到了我的耳邊：“以為我真那么弱嗎？太輕敵了吧?！?/p>
我嘆了一口氣。
恐懼。憎恨。興奮。緊張。
這些全都爬到了我的心田。
我猶豫再三，還是走上前去，造出了一只漂亮的貓兒。那不是普通的貓，它有著意想不到的特異功能。貓悄悄跑到了絕對荒漠的面前撒著嬌。絕對荒漠看著可愛的貓，不由自主地彎下腰來摸了摸那只貓?！稗Z！”的一聲貓兒的嘴里放射出一股火焰，狠狠地射向了絕對荒漠。
絕對荒漠暈了過去。
這時小中良心發現，輕輕走上前去說：“算了，別折磨他了。讓他改邪歸正吧?！?/p>
話音未落，絕對荒漠就懶洋洋地睜開了雙眼，眼里含著感動的淚。
我們一句話都沒有說走了。
一個星期后，不出我所料。絕對荒漠果然改邪歸正了。一切都恢復了正常。但人類已不再砍伐植物、糟蹋植物了。我們回到了自己的家，還是那個小屋、還是那幾個床單、還是那些作業。姐姐問：“我們是不是做了一場夢？”“不是”，大家異口同聲：“否則我們不可能做同樣的夢的?！?/p>
我們對每個人都嘿嘿地笑著。一切都恢復了正常。
慢慢的，我們漸漸地忘記了那件事。是的，快要遺忘了。
但是，事情并沒有結束。有一天，我在水中看到了一個奇怪的黑影子。我定睛一看，驚呆了！是絕對荒漠?。。。。。。。。?！真是冤家路窄。我真是嚇死了，直接沖向了火焰山口。死亡真的一步一步慢慢地逼向了絕對荒漠。絕對荒漠也稱了亡命徒。他不管死活沒，沖向了我。我對著絕對荒漠放射了毒液。絕對荒漠急了，猛地躲。一塊鋒利的巖石次到了他的肌膚。那哪是什么皮膚呀，分明是衣服！撕開他的衣服，就看見了一個人。
?。。。?！
我看見了，在絕對荒漠的衣服之下，我看到了一個長相奇特的人：大大的鼻孔、烏黑的頭發、小小的耳朵和視力敏銳的眼睛。
這個人長得實在是怪。我因此提高了警惕，他向我沖了過來。
沒有硝煙的戰斗，不，是戰爭。
四
我也想到打絕對荒漠不好玩，就將自己化為一朵美麗的花?？晌矣窒氲搅瞬粚Φ牡胤?，因為我是男孩兒。于是我便了回去，問絕對荒漠：“你干嗎向我撲來？你在這兒做什么？為什么…”我猛然發覺他并不一定是絕對荒漠。
他似乎知道了我的心事，說：“我就是絕對荒漠?！?/p>
“你一直打扮成絕對荒漠的樣子來騙我們？”
“不，我從小到大就長著這個東西?！?/p>
“那么，你要反抗？”
“對！”他沒等我反應過來就像我撲去。
但我也不是好惹的，化為了一股空氣。飛走了。去小中家去鎮山之寶了。
絕對荒漠沒有跟上來。
我一到了小中的家，我就從頭到尾講了一遍我剛才的經歷?！八撍懒?。”小中義憤填膺，可是之后她突然反應了過來：“他很喜歡開玩笑呀。”
“說得也是。假如冤枉了絕對荒漠。大家就不會信任我們了?！?/p>
于是，我想到了一個辦法：打開鎮山之寶查看。
還真是一場誤會，絕對荒漠在鎮山之寶變成的屏幕準確無誤地出現了。在屏幕上顯示出絕對荒漠絲毫沒有反抗的意思。
“那會不會是有人控制他的？”我又出現了疑問。
當我再一次檢查時發現根本查不到。原來屏幕上說就算有人指使也是居住在外星球上的。本法寶因為是地球生物制造因此無法檢測。我們只好嘆著氣走了開來。
蒼天不負有心人，第二天我就發現了線索。
在我寫完了作業在小區中閑逛時，我呆住了：在一棵大樹旁掛著一個充滿燈光的飛碟！并且飛碟的后面還有一根大大的玻璃柱子，里面還有眾多刀與劍。
我趕忙利用小中賜予我的力量隨著那柱子飛上了藍天。
說來也奇怪，我飛呀飛累得直喘氣。可是一看表，“哇噻！”。只過了一秒鐘！
可能是因為太驚訝我叫出了聲音，但我一想，在太空中不就是這樣嗎？果然，我看了看周圍的確已處于黑漆漆的宇宙之中?！凹偃缭陲w遠一點就該更令人驚訝了?！蔽蚁?。再一想，笑了，因為我想到了這樣下去的話解決了問題也不會被家人擔心。
想到這我便放心大膽地飛向了那黑暗的太空之中。
很快的，我便看到了那個柱子的盡頭。我加速到達了目的地。沒過多久就到了一個陰森恐怖的城堡前。
不過，我也還懷著那顆顫抖著的心步步走向了城堡。這是傳來了一個聲音：“Who are you？”一聽到純正的英語我就嚴肅起來（其實說白了就是聽到聲音害怕罷了。），清了清嗓子大聲說道：“I come from Erath. Come here to sojourn.”“Oh, now I well very grieve for me dead the brother. Sorry, can you live there?”聲音里已經開始冒火藥味了。
“Sorry，I want to work as neighbor. Can I.”我問道，聲音中也帶著挑釁的意味兒。
“不行！”那個聲音原形畢露，說的話變成了普通話。
或許他想用我聽不懂的語言來趕我走以表示他的禮貌但他很不走運正好說了我聽得懂的話語。
頓時，我火冒三丈，大喊：“你還講不講理了！你以為我聽不懂普通話呀！你是不是控制絕對荒漠的？”
不知為什么，他俏皮地說：“是的?！?/p>
我氣得肺都要炸了：“快滾出來！我跟你打一頓！”
他蔑視我，笑了：“不對，我是宇宙之王。你打贏了我把自己的位置讓你了，并讓你事先一個愿望！”
他這么一說，我更加火了：“你這種雜種不適合當根本沒資格當什么宇宙之王，我跟你拼了！”
“行呀?！?/p>
我氣得滿臉通紅，他的腳剛剛伸出就是一頓臭揍。當他將整個身體從一個通風口伸出時，我已經費力地將他打了一遍。
可是他一點也不好惹。三拳兩腳就將我打倒在地，一腳將我踢回了家。
回去后，我拍了拍身上的土灰自言自語道：“用暴力解決問題也不好，可是又沒有別的解決方法呢？”我在我大腦的每一個角落里搜尋著，就是想不出辦法。因此，只好無奈地搖了搖頭，走了。
或許是因為害怕、或許是因為埋怨，總之我一路上總是憤憤地罵著。罵到“口水直流三千尺”的地步時，到家了。
我怕父母擔心，所以并沒有告訴爸爸媽媽這事。但私底下告訴了小中。很快，我與小中討論好后，準備進行第二次攻擊。
這回，我們決定智斗了。但我突然想到，還沒有制定法案，于是我們只好暫停，回家制定方案。
我發呆，想不出辦法來。猛地，我的目光落到了我們家的《皮皮魯和舒克貝塔》上，我想到了這本書的內容。突然，靈感來了。對，縮小自己的體積！這樣的話，那個自稱“宇宙之王”的家伙，就會解除警惕。那樣的話就可以輕而易舉地制服他了。
我立刻將我的想法講課了小中聽。但是問題又來了：小中問道：“如何將自己的體積縮小？”
看來還是沒解決問題。
想也能想出我是多么郁悶呀！我傷心得寫完作業，出去玩了。走著走著，我很巧地看見了我的朋友。便與他玩了來，他看我心情不好便問我出了什么事。我一五一十地告訴了他。他驚奇，但定了定神，遞給我一樣硬硬的東西。我一摸，愣了，橙子！別說我大驚小怪，其實他最愛吃橙子，吃太多，結果著涼了，他的父母已經禁止他吃了。他不可能得到的。聽他說，這是他撿的?？墒俏揖幼〉某鞘惺窃诨哪挟a生的，不可能出現橙子。看來這個很奇怪的橙子或許對我有用。“可螞蟻吃吃看?！蔽艺f。
“行?！?/p>
螞蟻吃了以后，突然不見了。6小時后，我終于在石縫間找到了變得比芝麻還小的螞蟻。
踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。找到了變小的方法！ 我立刻高興得一蹦三尺高，給了朋友積攢了一年的零花錢作為報酬。鞠躬三次，之后拿著橙子揚長而去。當我將這個消息告訴小中時，她也高興得一蹦三尺高。我們興高采烈地來到那個古怪的城堡，笑了。
我們興奮的是我們一蹦一跳地走到了門口。小中差點被嚇了一大跳。
但她畢竟是植物中的勇士，小中定了定神，和我一起吃掉橙子，變小了。換句話說，世界變大了。身旁的一切物體都在變大，變得巨大無比。直到我們成了名副其實的一粒塵埃時，世界停止了變化。我們小心翼翼地在古堡中走來走去，尋找所謂的“宇宙之王”，很快我們就找到了一個巨大的身影。我定睛一看，就是他。
“就是這個了?！蔽覍π≈姓f道。
我們馬上走到他面前，爬上他的皮膚。我釋放毒液，小中釋放能量。沒過多久，那個身影就疼得嗷嗷叫。
“是誰呀？饒命呀。我投向我投降。沒想到我會被自己創造的生命所制服。”上來，他就感慨萬千。
“我是上次把你每個部位都打了一遍但被你一招就打飛了的人?！蔽倚χf，然而卻笑里藏刀。
“有什么條件？告訴你，我實現你兩個愿望，條件是你永遠不傷害我?！?/p>
“沒問題?！蔽宜斓耐饬?。
“說吧?！?/p>
“第一個是，你把我們變回原形而且不許傷害我們。第二個是，讓小初復活?！?/p>
“沒問題！”
我高興得拍了拍手，對那人說：“快開始吧。對了你叫什么名字？”
“對了，我的幸運數字是3，你再講一個吧。我名字叫胡多利。我看你想也想不出，我就幫你說了。就是我把自己的能量送你，但你有空要分擔一些我的工作。如何?！?/p>
“你可真夠迷信的，沒有問題。三個就三個?！?/p>
一切皆大歡喜，小初如夢初醒般地出現在我面前。我高高興興地對小初、小中說：“你們就住在我家吧?！?/p>
我一有空就去幫胡多利的忙，但一會兒就干完了。一個暑假中，往往只干了一個星期。后來，父母都遺忘了這些經歷，包括姐姐。我對他們說，他們還說我想象力過甚。從此，這些經歷變成了秘密。
受含著東西寫作業范文4
在這些資料里，給我最大觸動的應該是關于“自尊”的話題。當我反觀近期的教育實踐，頭腦中馬上就浮現出班里幾個所謂的“問題學生”――散漫蠻橫的小成、隨意偏執的小龍、油嘴滑舌不守紀律的小金和、吊兒郎當的小坤，一點不學的小偉，小渝……任教班級的班主任突然辭職，我從任課老師變成了班主任。接班之初，我的內心是抗拒的。這并不是因為我怕苦怕累，而是建立在對該班將近一年的了解基礎上產生的不自信。在后來的一個多月里，在與學生一次次交流中，在一次次問題的處理中，一起起矛盾的解決中，我在挫敗中學習著，在失望中摸索著。有時忽然充滿信心，有時又瞬間陷入絕望的境地。這其中，有學生的因素更有我自己的因素。我覺得自己無論在理論還是在實踐方面，都亟待提高。
以對待小成為例來說說。他以打籃球手挫傷為由不寫作業，但是他的手除了寫作業之外其他事都不受影響；他以老師拖堂為由遲到，但他遲到的次數遠遠多于老師拖堂的次數。他占用上課時間上廁所的理由是腸胃不好，上課喝水的理由是腸痙攣，等等。總而言之，他的每一次違紀都有冠冕堂皇的理由。對于這樣的一個學生，在數次心平氣和的溝通之后，我也逐漸失去了耐心。他接二連三的出現問題，我有時會有短暫的溝通，有時是簡單的制止，嚴重的時候干脆讓他停課反思。今天涉及到“自尊”的話題，我想，對于小成的問題是不是我一開始的方向就沒有找對。一次次的批評是否讓他的自尊一點點喪失。當他的自尊消失殆盡之后，所有的批評和教育都是徒勞的。假如我們換一種教育的思路呢？會不會是另一種結果呢？
教育專家韓鳳珍說：“所有難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子。教育者要千萬百計地保護孩子最寶貴的東西――自尊心?！边@句話帶給我很多思索。我所謂的教育是真正的教育還是單純的批評？我所謂的教育是保護了還是損害了學生的自尊心？我所謂的教育是源于對學生深沉而無私的愛嗎？當我在內心拷問自己時，我意識到了自己的淺陋。學生固然頑劣，但是我的教育方法也不高明。也許真的應該換一種思路和心態 對待“問題學生”。
我結合自己的經歷，結合對學生的觀察，結合讀書的感悟，深深地感覺到，我們體罰和強迫學生學習，學生感受到的只有屈辱、壓抑和強烈的不安。我們這樣做，并不是愛學生，我們這樣做，實際上是完完全全為了宣泄自己。
愛一個好學生并不難，因為他本身就討人喜愛。愛一個“問題學生”才是對我們教師的最大考驗。大教育家陶行知先生倡導的“愛的教育”其實質內涵就是“寬容”，對待學生的缺點要抓住他們行為中的積極因素，采取“賞識”的策略，使學生自己認識到錯誤，才能從根本上自覺地轉變。我又重溫了陶先生的“四粒糖”的故事。
一次，陶行知看到學生王友用泥塊砸同學，當即制止，讓他放學后到校長室。陶行知來到校長室，王友已等在門口準備挨訓了。沒想到陶行知卻給了他一顆糖，并說：“這是獎給你的，因為你很準時，我卻遲到了。”王友驚疑地瞪大了眼睛。陶行知又掏出第二顆糖對王友說：“這第二顆糖也是獎給你的，因為我不讓你再打人時，你立即就停止了?！苯又招兄痔统隽说谌w糖：“我調查過了，你砸的那些男生，是因為他們不遵守游戲規則，欺負女生；你砸他們，說明你很正直善良，且有跟壞人作斗爭的勇氣，應該獎勵你?。 蓖跤迅袆訕O了，哭著說：“陶校長，你打我兩下吧！我錯了，我砸的不是壞人，是自己的同學……”陶行知這時笑了，馬上掏出第四顆糖：因為你正確地認識錯誤，我再獎勵你一顆糖……我的糖分完了，我們的談話也結束了。”
受含著東西寫作業范文5
小時候怨恨您
我在家中是長女，身下有一個妹妹和一個弟弟。妹妹比我小三歲，弟弟比我小五歲。三歲之前的我曾是個寵兒，那時母親溫暖的懷抱就是我最美的天堂。然而伴隨著妹妹和弟弟的先后出世，我感覺自己就像一株無人問津的小草一樣總是默默地立在家中的某個角落，有好吃的好玩的，父母總是會先拿給妹妹和弟弟，我也只能是在一旁暗自流淚。幼小的心靈中總有一個念頭縈繞在我的心里：為什么爸爸媽媽不愛我了呢？正是弟弟和妹妹的出現，奪走了爸爸媽媽本該給予我的那份愛，我的心中積壓著一股怨恨，久久不能散去。
上學之后我愛您
八歲時我就背著新書包美滋滋地去上學了。書包里裝得滿滿的：書、本、花花綠綠的鉛筆、橡皮，這些東西引起了弟弟和妹妹的濃厚興趣。每天放學后，當我趴在桌子上寫作業時，他們兩個淘氣包就在我的書包里好奇地翻啊，看啊，嘰嘰咕咕的說個不停，這時媽媽總是及時地出現在了我的身旁，以阻止他們的侵略行為?！叭ィ鋈ネ?，別影響到姐姐的學習”。弟弟和妹妹馬上就撅著小嘴不情愿地離開了。值得一提的是：那時因家家戶戶都不算富裕，有時逛街媽媽只給我自己買新衣服。記憶中有一次媽媽給我買了條“布拉吉，”穿上它的那一刻，我感覺自己就像個美麗的公主，心里特美。而身邊的小妹卻不高興地跑去找媽媽了。媽媽這樣和她解釋：“姐姐已經上學了，姐姐穿小了這件衣服就是你的了?！毙∶靡荒槦o奈，可當時我的心中確實是樂開了花，興奮喜悅之情實在是難以言表。那一刻我感覺到了媽媽對我深深的愛，這份愛足以使我感動。牢記著媽媽的叮嚀，我埋頭苦學，學習成績自然很是優異。尤其是在高考之前的那段日子，媽媽一直給我自己單獨開小灶，每天調著花樣給我做好吃的，晚上還把飯菜熱到鍋里，好等著我半夜學習完了餓了再吃。這種超高級的夜宵待遇，使我更深深地感受到了媽媽對我無言的愛！
突然想起了一句話：如果說孩子是一只自由飛翔的風箏，那母親期盼的目光就是那根不會斷的線，母親永遠會牽掛著、祝福著她的兒女。孩子也永遠不會飛出母親的視野。那時母親為我傾注了無數的心血，讓我感受到了媽媽真摯的母愛！
現在我思念您
彈指一揮間，我已經四十歲了。這期間我磨去了許多少年時的幻想，也磨去了許多青年時的沖動，現在我唯一磨不去的卻是對母親的思念之情。母親已經離開三年了，我想對母親說：“媽媽其實我一直都很愛您！但我從來沒有說過這句話，媽媽我愛您呀！”但母親卻永遠也聽不到女兒的心聲了。
最愛我的人已不在了。此刻思念對我來說卻是一種別樣的痛苦憂傷。
那是十四年前，我剛結婚兩年。那時的我每天都樂此不疲地為生計奔波忙碌著。年幼的孩子只能托付給母親照管。我則在學校對面支起了一個炒冰果的攤子。那時確實無暇顧及父母及孩子。清晰地記得：有一天媽媽手中抱著孩子，背上背個包氣喘吁吁的出現在了我的面前，盡管當時已經算是夏末秋初有些寒涼，母親卻依然是滿臉的汗珠。我馬上接過母親手中的孩子，我既吃驚又很心疼的望著母親：“您怎么來了也不告訴我一聲啊？我好去接您，看把您累的！”母親微微一笑：“來看看你，再讓你看看孩子，你看丹丹長高了沒有??？我是不放心你，你天天忙，饑一頓飽一頓的，我還給你烙了許多張單餅呢！對了，這是你爸爸剛做的蒜茄子和糖蒜，那個兜里還有一瓶醬呢！趕快吃吧孩子！”我的心里猛地一顫，母親抱著孩子拿了這么多的東西，還坐了這么遠的火車來看我。瞬間一股暖流涌上心頭。我含著淚水咬了一口餅?！昂贸?，真的好吃！”媽媽笑了。我卻怎么也咽不下去了。母愛如海啊！多想再依偎在您的身旁，感受您那慈母般的溫暖和愛，多想在看您一眼，哪怕您罵我幾句都成。此時一股強烈的思念之情如潮水一般在我的心中翻騰。
一直以來我的心中總是難以平靜。我現在最愛做的面食是烙單餅。我迷戀它是因為我在這個過程中能重溫到母親當年給我親手烙單餅的感覺。思念至極，竟會忘記了眼前的事：油入了鍋，我卻沒有把餅放進鍋里，那一刻我想起了有關母親的點滴，眼淚不自覺的流進了鍋里，一陣霹靂扒拉響聲促使我想起自己是在烙餅呢，隨后馬上就把餅放入了鍋內。
受含著東西寫作業范文6
去年十月，鐘宇在出差的途中，收到一個女孩的論壇回復，逐一分析了他的作品《心理大師》中的所有人物以及劇情設置，幾千字的細致分析，腦洞大開，鐘宇驚詫的同時，猜想，她一定是個在心理學上有深度造詣的讀者。
那時，他的重磅系列《心理大師》還沒有以紙質書的形式和讀者見面，他放了一部分在天涯論壇上，想試水看看，能否掀起點波瀾，點擊率和參與度超出了他的想象，于是有了上面這個姑娘的故事，鐘宇當然不能放過這種“專業”讀者，他想盡辦法，居然加了這個姑娘的qq，準備好好做一番深度討論。誰知，女孩對他說：“對不起，老師，我不懂心理學，也不能和你聊了，我要去寫作業了?！?/p>
寫作業？大學生也沒有什么太需要按點完成的作業啊，再一問才得知，這是個才小學五年級的學生。鐘宇很震驚她的思想沒有被禁錮，但同時，書出版后，也不敢寄給她了。如果按照這種“無底線”的方式成長下去，她以后會是一個“很可怕”的人，鐘宇覺得。
還有一個姑娘，她喜歡這本書，但是她沒有拿著書自拍，她給鐘宇發了一些圖片和視頻，其中自己養的蛇纏繞在這本書上，她問鐘宇：你怕不怕，它們都有劇毒……
什么樣的讀者，映射著什么樣的作者。
鐘宇說，他曾經特別著迷于懸疑推理類的作品，如果再涉及刑事，那就更完美了，《薛定諤之貓》系列、《黑案私探社》系列，以及徐崢、莫文蔚主演的《催眠大師》都是他的代表作品，他說“上世紀二十年代，美國曾經有個丘陵人魔的罪犯，連環殺人，他被捕之后呈現出很多不同人格，最后需要心理師的介入分析，來確定他到底是殺人犯還是精神病?！彼麑@個故事“耿耿于懷”，開始了自己的擴充和改變，作為自己新系列《心理大師》的模本，“我的主角就叫邱凌，他是梯田人魔?！薄耙幌盗械呐员粴?，清一色骨頭被折斷，整齊地擺在臺階上，仿佛錯落的梯田。這背后藏匿了很多故事。”他決心要給自己和讀者挖了一個“大坑”，越刨越深，不見底，你不想回來。
不為重口味而重口味
殺人犯，尸體……即便重口味，鐘宇也需要它夠唯美，“噴出的血要像花瓣一樣。” “你融入他的世界那晚，我被漁夫捕獲。鋒利的刺刀將我胸腔劃開，延伸向世界的盡頭。我的內臟散落，有愛你的心，有恨你的肝，還有還有，還有糾纏不清的斷腸?！彼@樣。
與想象中的寫作要有大綱不同，“坑王”鐘宇，不會提前設定故事走向的一二三四，他著力做的是人物，每個人在他腦中都有一個完整的世界。然后讓故事自然流淌，在一個震撼細節寫出的前一秒，他甚至不知道即將發生什么，除了記錄，就是全身心的代入。讓角色的撕心裂肺與自己共通。
做點劇透，故事是雙男主的設定，沈非是心理學專業畢業的高材生，在故事發展的時刻，已經是所在城市赫赫有名的心理咨詢師，他和妻子文戈自大學相識相戀，最后結婚，一直是令人艷羨的金童玉女。另外一個男主邱凌，是重度心理學愛好者，他的專業程度不亞于沈非，他從7歲就認識文戈，并一直深戀著她，可是高考失利，他不得不晚了一年才進入文戈所在的那所大學，就這一年的時間差，文戈已經和沈非在一起了，當他看到沈非的閃閃發光和優秀后，幾乎要釋懷了。但是，他的愛是霸道卻又封閉的，若干年后，他有了妻子，但她對他沒有意義，他恨自己的妻子不是文戈，恨肚子里的孩子不是自己和文戈生的。他的家都有著和沈非家一模一樣的格局和設計。而另一邊的文戈居然在意外流產之后選擇了臥軌自殺……沈非無法接受，他在這件事情上，對自己進行了重度催眠，仿佛文戈一直都在，看起來毫無創傷。邱凌對此無法接受，他要展開和沈非的對局。他似乎擁有更強大的內心世界，他可以輕易騙過測謊儀，但他又是“天生犯罪人”，他是母親被生父后生下的孩子，他的生父有強烈的嗜血因子，他之后的成長是伴隨著暴打進行的，因為身邊人要壓抑他同樣嗜血的可能……
有個讀者說，這兩個男人我都愛，每個我都想給他生個孩子。
鐘宇自己特別傾心其中的一個女配角，她溫柔迷人有女人味，但她又是精神科醫生，很多時候冒出來的話讓人很震驚。面對“梯田人魔”，她的第一反應是開顱看他的腦部結構，甚至隨身帶著一把解剖刀，她還特別會使用精油，面對罪犯，她用茉莉花精油增強自信，面對病人，她用薰衣草精油令對方鎮靜、放松，而面對自己暗戀的對象，她用依蘭花精油。
只是在寫作，甚至自己讀書研究了這么多和心理相關的問題之后，鐘宇卻覺得“在科學面前，我們非常渺小，下個世紀你會不會發現心理學就是一門偽科學，就是上世紀最大的笑話？”如果不扯那么遠，鐘宇說，那就希望大家看完書能掉眼淚吧，“讀讀酣暢淋漓的故事，如果沒有走神，沒有在閱讀時去翻朋友圈，我就滿意了?！?/p>
我是“心機boy”
鐘宇說，自己讀書的速度特別快，“小學三四年級的時候，一本沒圖的童話書，三四十分鐘看完，那會兒學校附近常有租書的書店，金庸、古龍、福爾摩斯我都看，有時一天可以看完九本?！?/p>
廣泛的大閱讀量，持續了很久，他看心理學、物理學、歷史、甚至連刑法、刑事訴訟法這樣的專業法條他都看，“什么罪行判多少年，我都能告訴你?！?/p>
可供閱讀的知識浩瀚無窮，但是個人的思想不能總在搖擺。僅就閱讀而言，鐘宇說“金庸大師的書，看上幾本也就行了，套路類似。東野圭吾的書看過三本之后，我也就看不下去了。要有自己的偏好，不要過分受他人影響，維持我自己創作的野生狀態。不要企圖和誰像，要有一個比較放空的狀態，能忘掉的模式我就選擇性地忘掉?！?/p>
當然，有選擇性的忘掉，也有選擇性的記起，鐘宇給記者講到他的初戀，“有一次五一勞動節，我送她到火車站，在火車下面互相揮手，一瞬間覺得誰也離不開誰，然后我就沖進了火車去了她家。青春有這樣的畫面真好?！彪S后他也進行了轉折，生活總是得逐漸活明白，“前年，又和初戀見過一次，突然遺憾地覺得她也很普通，很多細節映射出了內在的問題。人有時就是挺討厭，總要把腦海中鮮活的遺世珍寶拿出來，讓它們原形畢露?！?/p>
記者倒把這當成對現在生活的一種“顯擺”，他也哈哈承認：“媳婦把家里張羅得什么都不用心，我們倆最初是網友，我特別‘心機’的把她的身高都問了，因為我自己不夠高嗎。兒子現在四歲，活潑可愛，我是典型的外胚胎人群，特別有動能，每天的工作都是高強度地從早到晚。我也非常高產，但我每周也都會有一天完全陪著孩子，手機絕對扔到一邊，早晨先帶他吃個‘垃圾’食品，然后看個動畫電影，陪他睡午覺，下午體育鍛煉各種跑跳?！?/p>
他覺得生活中可能存在一些東西會把人“吃”掉，因此自己必須做出選擇，瑣碎的，奶爸的事情，也是意義非凡的，是對抗吞沒感的。
“我小時候家里比較窮，過得比大部分人都苦。剛參加工作的時候，特別怕下雨，怕鞋子里進水。可能很多人都想含著金鑰匙出生，但是，假如人生可以重來，我還是想要過我這個人生，我想看看，經過酸甜苦辣，鐘宇最終能走得多高多遠？他現在的生活舒服并且有姿有彩。”
的確，馬斯洛就將人的需求分為五種：生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我實現需求。鐘宇開玩笑地說，“有時和朋友們聊天，我會直白地笑他們，還在生理需求中苦苦掙扎，我已經突破自我實現，想要嘗試觸摸神的羽毛了?！?/p>
自己的書
《心理大師》
以心理醫生、刑警、法醫、精神科醫生、心理學教授，甚至高智商的精神病患者和一位在入獄期間表現出了嚴重精神分裂癥的連環殺人嫌犯之間的心理對決為主線，為讀者展開了一幕幕精彩絕倫的心理暗戰大戲。深度催眠、潛意識反擊、被復制的空間，無限恐懼癥、嗜異癥、精神分裂癥，這部小說“幾乎囊括了所有不正常的心理狀態”以及我們所能“想象到或想象不到”的心理師的世界。
書房主人
鐘宇：懸疑推理類暢銷書作家，徐崢、莫文蔚主演《催眠大師》電影小說作者之一。
新書速遞
《路西法效應》
這是由美國社會心理學家菲利普?津巴多撰寫的書籍。上世紀1971年，他主持了“斯坦福監獄實驗”，引發了全球心理學界重新審視以往對于人性的看法。實驗中，原本單純的大學生們由情緒穩定，身心健康的狀態，在短短的幾天里，變得殘暴不仁或者心理崩潰。2007年，津巴多教授撰書詳述此段實驗。從天使到惡魔，原來只是轉瞬之間。
《法醫，警察與罪案現場：稀奇古怪的216個問題》
這是一本非常有趣的書，翻開后目錄就能夠將人吸引。比如第一個問題：哪些車禍會讓人必須住院三天。答案便是非常專業的專家開始一本正經給你回答這個有點扯的問題。不過，里面的216個問題，有很多都有點小小重口，所以，閱讀前必須做好思想準備才行。
《當尼采哭泣》
歐文?亞隆最為巔峰的作品，假借尼采與布雷爾兩位19世紀的大師，將他們設置成為病人和醫生，并遵照史實進行虛構。個人認為該書是最為經典的心理推理小說。
《沉默的羔羊》
相信很多人都看過該書的電影或者電視，但真正最為酣暢淋漓的，應該還是這本小說。小說一共有四本，分別是《漢尼拔崛起》、《紅龍》、《沉默的羔羊》以及《漢尼拔》。字里行間，閱讀過程讓人始終驚心。
